每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。

寬容他人篇一

1. 文章開頭引人入勝吸引讀者。…點面結合使文章生動具體詳略得當。

2. 文章語言生動豐富可讀性強。 開頭出手不凡吸引讀者 開頭打動人心具有真情實感。

4. 以飽滿的激情描寫了…… 重點突出詳略得當內容具體。 比喻貼切用詞生動。

5. 文章語言通俗易懂貼近生活實際讀來令人倍感親切。 …以輕松愉快的語氣向我們娓娓道來令人回味無窮。

6. 敘述自然生動結構緊湊銜接自然連貫中心突出。

7. 對于景色的描寫語言簡練而準確聯想則為觸景生情情景自然融合。

8. 通過豐富人物的語言和動作襯托出人物的思想品質。

9. 文章邊敘事邊抒情。

10. 充分運用動靜結合的寫法并輔以比喻擬人等手法

寬容他人篇二

寬容他人，并不是說不據理力爭，而是在某些事情上，我們選擇退一步，好闊天空。

一位德高望重的長者，在寺院的高墻邊發現一把座椅，他知道有人借此越墻到寺外。長老搬走了椅子，憑感覺在這兒等候，午夜，外出的小和尚爬上墻，再跳到"椅子"上，他覺得"椅子"不似先前硬，軟軟的甚至有點彈性。落地后小和尚定眼一看，才知道椅子已經變成了長老，原來他跳在長老的身上，后者是用脊梁來承接他的。小和尚愴惶離去，這以后一段日子他誠惶誠恐等候著長老的發落。但長老并沒有這樣做，壓根兒沒提及這"天知地知你知我知"的事。小和尚從長老的寬容中獲得啟示，他收住了心再沒有去翻墻，透過刻苦的修煉，成了寺院里的佼佼者，若干年后，成為這兒的長老。無獨有偶，有位老師發現一位學生上課時時常低著頭畫些什么，有一天他走過去拿起學生的畫，發現畫中的人物正是呲牙咧嘴的自己。老師沒有發火，只是憨憨地笑道，要學生課后再加工畫得更神似一些。而自此那位學生上課時再沒有畫畫，各門課都學得不錯，之后他成為頗有造詣的漫畫家。

之后，管仲參了軍，每次打仗都縮在最后面，撤退時又跑在最前面，別人都罵他是個膽小鬼，鮑叔牙出面制止別人的恥笑，說管仲之因此這樣做，是正因他家里有老母親需要他贍養。

管仲聽了這些話，十分感動，說："生我的是我的父母，而能真正了解我的卻是鮑叔牙!"從此以后，他們倆結成了生死之交。

早在半個多世紀之前，陶行知先生就把民主與寬容的思想滲透到自己的教育實踐中，讓它們發揮奇妙的作用。

寬容他人篇三

我回家把這件事告訴了爸爸，爸爸說了一大堆我聽不懂的話：什么寬容就是什么什么一片晴天什么的。不過，有一句話，我倒記的挺清楚。

又是一天，下午放學了。我拉著我的拉桿書包走向校門口。忽然感覺書包好像被人踩了一下，我一看：除了兩個女孩在后面好像憋住笑地望著我，其他沒什么異樣。我帶著心中的疑惑，轉過頭去，繼續走。書包又被踩了一下，我沒回頭，故意繞路走，書包又被踩了;我定睛一看——果然，那兩女孩還跟著我走著。我火了，可又想起爸爸說的那句話，壓平心中的怒火;瞪了后面的女孩一眼，兩女孩，避開我的目光，超過了我。

是的，我第一次寬容別人，也沒受到被人的打罵。我此時感覺，我，又長大了，又懂事了!沒有那句話，我不會這樣：寬容別人，其實就是寬容我們自己。是的，這，就是，所謂的寬容!

寬容他人篇四

1. 敘述簡略粗糙唯有框架式結構人物缺乏鮮明的個性特征。

2. 詳略安排不當主次不夠分明。

3. 內容多為線條式勾勒缺乏點式的細描。 與時代氣息不符內容過于陳舊老化。

4. 觀點明確好惡立場分明使人一目了然。

5. 主題直接凸現于內容之中明了扼要毫無贅意。

6. 主題嚴肅思想高尚進取心較強。

7. 中心不夠明確立意不夠清晰。

8. 主題含混晦澀文意渺茫含糊寫作目的不清。

9. 雖有中心主題但表達不夠充分有力言而不實空而無力。

10. 主題不夠嚴肅思想之中尚有糟粕。

11. 情節波折性較強于平常之中生意外能引起讀者的注意。

12. 情節變化不落于俗套偶有懸念驟生波瀾迭起出人意外事件的發展過程體現了作者的創新構思。

13. 情節發展較平緩缺乏一定的起落性。

14. 情節變化平淡無奇缺乏新意。

15. 情節平直毫無懸念平鋪直敘似記流水賬。

16. 過程詳細結尾卻簡略不全。結構不合理給人以虎頭蛇尾之感。

17. 構思不合常理內容漏洞百出不能反映生活的真實。

18. 情節大起大落轉換太快不夠連貫自然。

19. 適當地運用對比比較等手法通過事物相互間的懸殊與差異有力地佐證文章的中心。

20. 不失時機地運用排比的手法從多方面說明事物的特征既增強語勢又給讀者留下了非常深刻的印象。

寬容他人篇五

什么是寬容？寬容是幫別人找理由，是原諒他人，是忘卻，是不斤斤計較……而在我們身邊，發生過許多這樣的事。

記得上個學期，在我身上也發生了一件類似的事。

那天，正是在考試時，我只聽到了鉛筆寫字的“沙沙”聲。過了一會兒，一個熟悉的`聲音從我耳邊飄過：“鄭歆婷，我沒帶橡皮，你能借我一下嗎？”我說：“好哇！你明天還給我！”錢贊點了點頭！

第二天，我來到學校，錢贊主動來和我說：“對不起，我……我忘帶你的橡皮了。”當時我壓住了怒火，回到了座位上。心想：錢贊太壞了，我把我最好的橡皮給了他，他卻不還，我以后再也不借給他了。就這樣，我一整天都不理他，不管他怎么勸我，我都不聽。

回到家里，我把這件事情告訴了媽媽，媽媽說：“要學會寬容別人，原諒別人，不要和別人斤斤計較。”聽了媽媽的話，我愧疚極了。

來到學校，我跑到錢贊面前真誠地說：“對不起，錢贊，我應該原諒你，而不是對你發脾氣！”錢贊不敢相信地張大了嘴巴。我看了，沖他笑了笑，他也沖我笑了笑。

這個事情讓我明白了，寬容不僅度人，也能修己！

寬容他人篇六

寬容他人是一種美德，這種美德我也有。

暑假的一天，我和哥哥、鄰居朋友一起玩游戲。哥哥藏寶我們找。哥哥把寶藏了個嚴嚴實實，我和朋友怎么找也找不到。突然，我們欣喜地發現，目標在一塊大木板下，于是我們興沖沖地跑過去，說好朋友抬起木板我鉆進去拿寶，誰知我剛鉆進去，哥哥在不遠處發現了一只螞蚱。他這一喊，朋友丟下木板就跑了。

我可就慘了，被大木板咋了個咋了個正著，頭上手上扎了不知多少小毛刺，真是痛的鉆心，我“哎呀……哎呀……”地叫個不停，她這時才跑過來。

“你太不夠朋友了。害得我好慘”我埋怨他說。

他充滿歉意地說“都怪我，都怪我，太貪玩了”說著急得快哭了。我想既然人家已經承認錯誤了，我仍該寬容人家才是。于是我忍著痛，笑著說：“算了，算了，沒事了。”她笑了，我和哥哥也笑了。

寬容他人，快樂大家，真好。

寬容他人篇七

寬容他人篇八

在與他人的交往過程中，我們通常會因為與他人的矛盾而產生口角，甚至發生沖突，那么，我們在與他人交往中，如何才能正確避免這些問題?讓我用兩篇故事告訴你。

第一篇就是《籬笆上的釘子》文章主要講了一位父親，利用讓兒子盯釘子和拔釘子來巧妙使兒子更好地控制情緒的方法，并啟示兒子，對他人要有一個合理的情緒。

讀完這篇文章，我陷入了深深的思索中。從爸爸來說，他這種教育方法值得人們稱贊。不像某些家長不分青紅皂白，也不問事情緣由，不管三七二十一不是劈頭蓋臉的罵一通，就是不分輕重的打一頓。

在反觀兒子這一塊，他從開始的不會管理情緒，到現在的能合理管理自己的情緒，并善待他人的情緒，做得非常好。

而另外一則事例，則是真實發生的。在山東科技大學，一位學生跳樓身亡，原因竟是家里人不讓休學，令人感嘆的是，就在這位學生跳樓之后的兩分鐘，他母親發了一條短信，說孩子要不就休學吧，聽你的。后來在現場，學生的母親懊悔不已，為什么不早點發一個信息，或者打一個電話，為什么不同意兒子休學?這讓我想起了愛因斯坦說過的一句話：寬容就是尊重別人的任何信念!

事例講完了，雖然很短，道理卻很大。20歲的少年正值年少輕狂的時期，而卻因為母親不讓休學，斷送了自己的大好時光和生命，再看母親，如果那時她知道自己兒子抑郁，讓自己同意兒子的意見休學，那么這一條鮮活的生命不就挽回了嗎?學生做法我實在是不理解，父母含辛茹苦的把自己拉扯大，二十年年如一日，這叫不負責任。

在生活中，別人對你好，你對別人好，這很簡單，但在與他人交往中，難的就是，別人沒對你好，而你卻寬容他，希望在生活中人人都可以這樣做，海納百川有容乃大，山高無刃無欲則剛!

寬容他人篇九

寬容別人，可以強壯自己。

戴爾·卡耐基不主張以牙還牙，他說：“要真正憎惡別人的簡單方法只有一個，即發揮對方的長處。”憎惡對方，恨不得食肉寢皮敲骨吸髓，結果只能使自己焦關爛額，心力交瘁。卡耐基說的“憎惡”是另一種形式的“寬容”。憎惡別人不是咬牙切齒饕餮對手，而是吸取對方的長處，化為自己強身壯體的鈣質。

林肯總統對政敵素以寬容著稱，后來終于引起一議員的不滿。議員說：“你不應該試圖和那些人交朋友，而應該消滅他們。”林肯微笑著回答：“當他們變成我的朋友，難道我不下在在消滅我的敵人嗎?”一語中的。多一些寬容，公開的對手或許就是我們潛在的朋友。

寬容有利于取長補短，促人不斷進步。

和家人朋友聊天的時候，每個人都各抒已見，一時間嘈雜的聲音從各個角落傳出，不僅聽不到他人的觀點，就連自己的立場也被攪亂。此時，為何不靜一靜，聽一聽別人的觀點呢?即使他人的想法和你相差甚遠，但那畢竟也代表了這世間的一種獨立的聲音。汲取別人的思想，博采眾長，未必有壞處。寬容常常帶來許多有益的建議，耐心聽完別人的話，或許你的靈感將會就地產生呢!

強中自有強中手。想要不斷進步，虛心地接納他人，大度地容忍他人是很有必要的。

面對廉頗的無理取鬧，藺相如選擇了寬容，才有了后來將相和的美談。

面對范希文的拂袖而去，韓琦選擇了寬容，才有了

面對眾人的戲弄侮辱，耶穌選擇了寬容，我們這些罪人才得以存活。

寬容真是一種高尚的善意，讓我們學會寬容吧!

寬容他人篇十

隨著歲月的流逝，許多記憶也漸漸模糊，甚至忘記。也許是由于內心深處的愧疚，也許是因為弟弟委屈的淚水，有一件事使我仍然記憶猶新，好像剛剛發生過似的。

在一個正值酷暑的夏季，我和弟弟在看《刁蠻公主》。弟弟只喜歡看武打片，所以對他來說，這是一段非常無聊的時光。他總想找個人陪他玩打仗的游戲，可這正是我不喜歡做的。

這個時候，《刁蠻公主》就要大結局了，也不知結果如何。就在這扣人心弦的時候，無聊的弟弟在一旁使勁地推我，叫我，我無動于衷。他小聲嘟囔道：“看來只有用這個辦法了。”邊說邊在我面前跳起了“印度舞”，還放聲歌唱為自己伴奏。我左躲右閃，希望能看到大結局。但我躲到哪兒他就跳到哪兒，嗓門越來越大。終于，他的目的達到了，—電視劇演完了，只剩下片尾曲了。

過了一個小時后，我滿臉羞愧的去找他，張張嘴說不出話，好不容易蹦出了三個字“對不起”。他笑著說：“沒事，咱們去玩吧！”看著他清澈的雙眼，我也笑了。我們手拉手，一起看電視，一起做游戲。

和弟弟比，我真慚愧，更不用說和那位修鞋姑娘相比了。故事雖然不同，但卻有著同樣深刻的道理：“寬容他人，自己也會贏得喝彩”。修鞋姑娘能夠寬容只帶夠一半錢的顧客，而我只是面對一個調皮搗蛋的弟弟就大發脾氣。我會永遠記住“寬容他人，自己也會贏得喝彩”。