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科學(xué)走進(jìn)生活篇一
雖說(shuō)隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步、科技的高速發(fā)展使每一位公民對(duì)如今的生活充滿(mǎn)了濃厚的興趣，同時(shí)倍感“生活原來(lái)如此簡(jiǎn)單”。但是這些方便民眾的高耗能經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一個(gè)重要方向。低碳經(jīng)濟(jì)的理想形態(tài)是充分發(fā)展“風(fēng)能經(jīng)濟(jì)”“氫能經(jīng)濟(jì)”“生物質(zhì)能經(jīng)濟(jì)”。
20xx年7月12日我們由居委會(huì)專(zhuān)業(yè)老師的帶領(lǐng)下來(lái)訪牌樓村的新農(nóng)村。當(dāng)微風(fēng)吹拂過(guò)我臉龐的一剎那，涼絲絲的，愜意無(wú)比，此刻，我想到：這應(yīng)該就是所謂的低碳生活吧。滿(mǎn)載著好奇和向往，隨之我便踏入大門(mén)，那顯眼的太陽(yáng)能路燈佇立在寬暢的馬路兩旁，雖然那里稱(chēng)為農(nóng)場(chǎng)，可是已經(jīng)是提前開(kāi)始了低碳生活的美好生活。隨后是白墻黛瓦的農(nóng)宅，在綠樹(shù)花草的簾幕中時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，頓時(shí)眼前呈現(xiàn)一幅經(jīng)典而令人回味的江南水鄉(xiāng)。
漫步著，卻意外發(fā)現(xiàn)一邊已是建成的高樓大廈，一邊便是寧?kù)o的田園風(fēng)光，如此的景象便充分描繪“城市與鄉(xiāng)村互動(dòng)”的主題。首先踏入的，是一所世博會(huì)展館中，我們意外收獲了許多知識(shí)文化，譬如許多出自航頭的歷史名人，使人不禁感嘆生活的無(wú)比情趣。
在飽賞完航頭歷史的陳舊流光之后，我們便來(lái)到了一個(gè)污水處理處。還未靠近，就有一股濃濃的臭味撲鼻而來(lái)，讓人作嘔。走進(jìn)，原來(lái)如此的臭氣是從一個(gè)類(lèi)似井的洞中散發(fā)出來(lái)的，不用說(shuō)，那應(yīng)該就是特別的污水處理處了吧。
于是，此刻，我提起筆，飽蘸著對(duì)“新農(nóng)村低碳經(jīng)濟(jì)”的完美贊嘆；飽蘸這對(duì)“新農(nóng)村低碳經(jīng)濟(jì)”的美好憧憬；飽蘸這對(duì)“新農(nóng)村低碳經(jīng)濟(jì)”的鼓舞支持，寫(xiě)下這樣的題記——“生活原來(lái)如此簡(jiǎn)單”。
科學(xué)走進(jìn)生活篇二
我喜歡科學(xué)，因?yàn)樗兄纳衿妗W妙和樂(lè)趣。同學(xué)們，你們可知道，我們生活的世界就是一個(gè)科學(xué)園，今天我就帶著大家，去看看成都科技館。
科技館位于成都市中心——天府廣場(chǎng)。共有四層樓，十五個(gè)主題展區(qū)。每個(gè)展區(qū)都有讓我們瞠目結(jié)舌的地方，不信，我們就出發(fā)吧。
一樓大廳展示的是我國(guó)的航天模型，三峽二灘水電站、奇麗的九寨風(fēng)光模型，這些模型個(gè)個(gè)栩栩如生，讓人感覺(jué)身臨其境。而最讓我回味的還是神舟五號(hào)，這個(gè)模型像真的一樣，由黑色和白色組成，頂部尖尖的，像帶了個(gè)帽子，它的身體長(zhǎng)長(zhǎng)的，我站在它旁邊，感到自己真渺小啊。神舟五號(hào)于2003年10月15日9時(shí)升空，是我國(guó)首次載人航天飛行，它圓了中國(guó)人幾千年的飛行夢(mèng)，讓我們國(guó)家成為世界上第三個(gè)進(jìn)入太空的國(guó)家。看到這里，我的心被深深的震憾了，這一刻我感到了一個(gè)民族凝聚的偉大力量，一個(gè)民族的驕傲和自豪。
二樓展廳的內(nèi)容更是讓人目不暇接。有信息科學(xué)展區(qū)，自然環(huán)境展區(qū)，汽車(chē)機(jī)械展區(qū)，機(jī)器人等展區(qū)。機(jī)器人樂(lè)隊(duì)可真有趣，因?yàn)檫@些機(jī)器人有些會(huì)打鼓、奏樂(lè)、吹薩克斯，有些會(huì)唱歌，伴奏，有些甚至還會(huì)川劇中的變臉。準(zhǔn)備表演變臉的機(jī)器人身穿一襲火紅披風(fēng)、腳踏金色長(zhǎng)靴、臉上描畫(huà)著或藍(lán)或黑的戲劇臉譜。一手橫叉腰間，雙目神采奕奕眺望遠(yuǎn)處，出臺(tái)亮相的動(dòng)作擺得有模有樣。它們的精彩表演不時(shí)博得人們的贊嘆和鼓掌。它們不僅讓我們欣賞樂(lè)趣，還讓我們懂得現(xiàn)代機(jī)器人的神奇魅力呢!這里還有火車(chē)和汽車(chē)制動(dòng)的'原理和模型，讓我明白了火車(chē)是靠什么奔馳，汽車(chē)是靠什么前進(jìn)。
到了三樓，好象進(jìn)了一個(gè)奇妙的世界，這里有聲與光的展區(qū)，有天地萬(wàn)象，還有數(shù)學(xué)和物理等科學(xué)運(yùn)用展區(qū)。我最喜歡數(shù)學(xué)力學(xué)中的九連環(huán)，有解開(kāi)這個(gè)九連環(huán)可真讓人要?jiǎng)觿?dòng)腦筋啊。我在那里解了半天也沒(méi)解開(kāi)，我以后可要多學(xué)點(diǎn)數(shù)學(xué)。在聲學(xué)光學(xué)展區(qū)的宇宙隧道也很好玩，從外面看它只是一個(gè)隧道，走進(jìn)隧道才感到它的奇妙，只感到隧道周?chē)械奈矬w都在旋轉(zhuǎn)，讓我們暈頭轉(zhuǎn)向，不小心的話，還會(huì)摔跤呢。可出來(lái)才知道，這就是光的作用。在星球系展區(qū)，有太空中運(yùn)行的許許多多大大小小的星球，站在不同的星球上，就知道每個(gè)星球的特點(diǎn)，更有趣的是，當(dāng)我站在不同的星球上我的體重也在不斷的發(fā)生變化。
短短的三個(gè)小時(shí)很快就過(guò)去了。參觀完這個(gè)科技館，讓我們知道現(xiàn)在的科學(xué)，未來(lái)的科學(xué)，自然的科學(xué)。讓我們明白從小就要學(xué)習(xí)好科學(xué)，并在生活中尋找科學(xué)。讓我們和它成為朋友，從中找到它的真諦，運(yùn)用我們的智慧讓它為人類(lèi)造福。
科學(xué)走進(jìn)生活篇三
科學(xué)無(wú)處不在，它往往就在你身邊，而你卻不曾發(fā)現(xiàn)它。讓我們走進(jìn)科學(xué)，探究其道。
一次，在科學(xué)課上，老師抱著一大籃子實(shí)驗(yàn)工具走進(jìn)教室。臺(tái)下同學(xué)興奮不已，個(gè)個(gè)都躍躍欲試，希望做一次久違的實(shí)驗(yàn)。
“同學(xué)們 ，今天我們來(lái)講一講無(wú)光對(duì)植物會(huì)產(chǎn)生什么影響。”科學(xué)老師笑瞇瞇地說(shuō)完后開(kāi)始請(qǐng)同學(xué)上來(lái)做實(shí)驗(yàn)，并得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。我“不幸”被抽中，只得緩緩爬上講臺(tái)，開(kāi)始了個(gè)人首次實(shí)驗(yàn)。
我膽怯地向老師的方向望去，可老師這時(shí)在“鎮(zhèn)壓”民眾，老師就對(duì)我說(shuō)了句：“這是你的實(shí)驗(yàn)。”我理解了這句話的含義：自己的實(shí)驗(yàn)和別人沒(méi)關(guān)系，按照自己設(shè)想的方案進(jìn)行，就算失敗也沒(méi)關(guān)系!
我毅然點(diǎn)了火，再利用酒精殺毒，以去除葉片內(nèi)還剩余的葉綠素。我用鑷子小心翼翼的把葉子放到紙上，在那片葉子上滴上碘液，葉子馬上呈現(xiàn)藍(lán)色，臺(tái)下驚呼一片。
我越來(lái)越自信。接下來(lái)是無(wú)光處理。我用老師提供的一塊黑布把植物的一片葉子完全包住，再在上面放置錫板等待10分鐘后把葉子拿出進(jìn)行一系列檢測(cè)后發(fā)現(xiàn)失敗了，無(wú)光處理沒(méi)做好。此時(shí)，老師投來(lái)鼓勵(lì)的眼神，臺(tái)下的`同學(xué)也一聲不吭，我也鼓勵(lì)自己。
停頓片刻后，我再一次進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。這次，我用黑布在葉子上套了兩層，又以防萬(wàn)一，把教室的燈全部關(guān)閉，窗簾也拉上，徹底構(gòu)成無(wú)光，又經(jīng)過(guò)10分鐘后把葉子拿出，最后滴上碘液是發(fā)現(xiàn)藍(lán)色明顯減弱了，就證明了黑暗對(duì)植物制造淀粉有著至關(guān)重要的影響。
經(jīng)過(guò)這次實(shí)驗(yàn)后，我對(duì)今后的實(shí)驗(yàn)更加耐心，仔細(xì)，如觀察細(xì)胞，植物的光合作用等等實(shí)驗(yàn)。也使我領(lǐng)略到了科學(xué)的神秘與未知，讓我受益良多。
讓我們一起走進(jìn)科學(xué)，走進(jìn)實(shí)驗(yàn)的殿堂，去迎來(lái)科學(xué)的新天地!
科學(xué)走進(jìn)生活篇四
又熬過(guò)了一個(gè)夜晚。
今天我決定不再浪費(fèi)掉這個(gè)屬于我的周末。扔掉書(shū)本，走出房間。
一出門(mén)才發(fā)現(xiàn)，居然下起了小雨。我也懶得回家取傘，一路帶著小跑，踏著蒙蒙細(xì)雨，便來(lái)到了久違的公園。走進(jìn)如老友一般熟悉的江心小島，倚坐在古色古香的望月亭里，漫不經(jīng)心地看著偶爾匆匆路過(guò)的人們，我輕輕地閉上雙眼，聆聽(tīng)著，聆聽(tīng)著。思維越飄越遠(yuǎn)，小雨越下越大。淅淅瀝瀝的雨兒打在石板兒上，打在綠葉兒上，匯成了屋檐上晶瑩的水滴，滴滴噠噠地打在了我平靜如水心上，泛起一波波漣漪。
爸爸常常在我學(xué)習(xí)最困倦的時(shí)候?qū)ξ摇皯蛑o”地說(shuō)：“現(xiàn)在你必須要用寶貴的青春為自己的人生‘充電’，而我卻可以悠閑地用睡覺(jué)這一極度空虛寂寞無(wú)聊的事去‘消費(fèi)’我的人生了”。我確實(shí)也從他的話語(yǔ)里明白了一件事——青春年少，不為父母的寄托，不為自己的理想，但即使是為了明天自由的生活，好好學(xué)習(xí)也是我現(xiàn)階段繞不過(guò)去的坎啊！
不知不覺(jué)雨停了，太陽(yáng)似乎也要鉆出來(lái)了，一向不爭(zhēng)氣的肚子也在暗示著我到了飯點(diǎn)兒。我立起身，漫無(wú)目的地留戀了一下周遭的美景，便離開(kāi)了小島，徑直來(lái)到了岸邊的李白成語(yǔ)故事雕像群——天下沒(méi)有不散的筵席，不得不向我兒時(shí)的故友道別了。望著默不作聲的幼年李白和默默磨針的婆婆，我時(shí)常在想，也許正是因?yàn)槠牌胚@一句“只要功夫深，鐵棒磨成針”的樸實(shí)教誨，我才得以有了這位流芳百世的老朋友吧。
和往常一樣，在爸媽地陪伴下享受完午餐的人間美味，我又開(kāi)始了在題海中的奮斗。經(jīng)過(guò)“維修”的思維小舟加快速度，載著父母和我沉甸甸的希冀，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。
走出房間，放下書(shū)本，這個(gè)周末，我有不一樣的體會(huì)！
科學(xué)走進(jìn)生活篇五
我拖著疲憊的身體，走到洞口望望天空，差不多中午了，我先睡會(huì)兒午覺(jué)吧！正好也困了。我慢慢的說(shuō)著說(shuō)著就睡著了。
我快速的飛出去，想再搞只烏龜吃，結(jié)果找來(lái)找去，一只都沒(méi)看到，就在我想放棄的時(shí)候，一只兔子進(jìn)入了我的視線，我俯沖下去，叼住兔子，我想先摔死它再吃，不然萬(wàn)一被它掙脫了怎么辦？我豈不是沒(méi)飯吃了，想著想著，我就看見(jiàn)了一塊大石頭，一甩，咚的一聲，兔子死了，然后我飛下去叼起來(lái)，飛回家，到家了，卻不見(jiàn)鷹，我想：肯定是被我老婆拐跑，出去溜達(dá)溜達(dá)去了。我把兔子放在家里，出去尋找我的家人。
我慢慢的找，終于看見(jiàn)了它們的身影，它們倒在血泊之中，旁邊幾米的地方有幾個(gè)人在那里，我意識(shí)到，我必須得趕快逃，因?yàn)橛泻艽蟮目赡埽乙矔?huì)被瞄準(zhǔn)，但是我沒(méi)有跑，我含著憤怒的眼淚，沖向那個(gè)人的眼睛，30米20米5米10厘米1厘米，終于我啄到了那個(gè)人的眼睛，但是，我卻陪著我的家人一起飛向了天堂。或許我可以不管不顧，自己飛走，但是我做不到，我做不到那么殘忍。
科學(xué)走進(jìn)生活篇六
1、 現(xiàn)實(shí)生活中仿生現(xiàn)象無(wú)處不在，通過(guò)本活動(dòng)使幼兒獲得仿生現(xiàn)象的感知印象和有關(guān)經(jīng)驗(yàn)，初步認(rèn)識(shí)仿生現(xiàn)象的基本形式，激發(fā)幼兒對(duì)仿生發(fā)明的興趣。
2、通過(guò)觀察、操作、游戲和探索活動(dòng)，啟發(fā)幼兒調(diào)動(dòng)自身生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行想象和表述，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新意識(shí)。
3、感受仿生現(xiàn)象與人們生活的密切關(guān)系，引發(fā)幼兒熱愛(ài)自然、熱愛(ài)科學(xué)的情感，培養(yǎng)樂(lè)于觀察、探索的習(xí)慣。
1、材料準(zhǔn)備：自制課件：蜘蛛先生的"仿生王國(guó)"。
2、操作材料：手套、發(fā)夾、梳子、不求人、噴水壺、籃子、鼠標(biāo)、雨傘、球等若干生活用品。一些動(dòng)、植物圖片，球拍、網(wǎng)兜、繩織的網(wǎng)等。
一、在情境中認(rèn)識(shí)仿生現(xiàn)象。
1、出示蜘蛛玩具引入：
2、演示課件：小蜘蛛織網(wǎng)。幼兒觀看后，引導(dǎo)其根據(jù)自身生活經(jīng)驗(yàn)講述蜘蛛會(huì)織網(wǎng)并用網(wǎng)捕捉昆蟲(chóng)的。
師：小蜘蛛在干什么？（織網(wǎng)）它用什么織網(wǎng)？（用絲一根一根的連在一起織成一個(gè)網(wǎng)）你們覺(jué)得蜘蛛織的網(wǎng)怎么樣？（好看、漂亮）那蜘蛛織的網(wǎng)有什么用呢？（捕捉昆蟲(chóng)）你看，蜘蛛真聰明，織的網(wǎng)美觀、精巧、用處大，蜘蛛的本領(lǐng)真不少。
師：孩子們，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我們生活當(dāng)中有哪些物品很像蜘蛛網(wǎng)的？這些東西有什么用呢？引導(dǎo)幼兒說(shuō)完整的話：羽毛球拍像蜘蛛網(wǎng)，用來(lái)打球做運(yùn)動(dòng)；防盜網(wǎng)像蜘蛛網(wǎng)，不讓小偷進(jìn)來(lái)；漁網(wǎng)像蜘蛛網(wǎng)，可以網(wǎng)住魚(yú)；水果外層的保護(hù)網(wǎng)像蜘蛛網(wǎng)，可以保護(hù)水果；籃子像蜘蛛網(wǎng)，可以裝東西；足球門(mén)像蜘蛛網(wǎng)，把球網(wǎng)住；風(fēng)扇上的保護(hù)網(wǎng)，起到保護(hù)作用；攀登架上的網(wǎng)，可以方便攀爬等等。根據(jù)幼兒的講述可適當(dāng)提供一些實(shí)物：羽毛球拍、蠅拍、網(wǎng)兜、漁網(wǎng)等。
4、讓幼兒感受蜘蛛網(wǎng)及其仿生物之間的共同點(diǎn)。教師小結(jié)并解釋仿生現(xiàn)象：這些東西都是都是網(wǎng)狀的，方便了我們的生活。人們模仿蜘蛛網(wǎng)發(fā)明了我們生活中許多有用的物品，我們就叫仿生現(xiàn)象。出示字卡仿生現(xiàn)象。
二、探索發(fā)現(xiàn)：生活中的仿生物品
師：我今天帶來(lái)了很多的生活用品，一會(huì)每個(gè)人可以去取一樣看一看，摸一摸，玩一玩。玩了以后說(shuō)一說(shuō)它們是什么？它像什么，有什么用？你能猜出這些用品是模仿哪種動(dòng)物或植物發(fā)明和設(shè)計(jì)出來(lái)的呢？啟發(fā)幼兒表述：這是……它像什么……有什么用（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出這是雨傘，它像蘑菇，可以遮雨；這是發(fā)夾，它像鱷魚(yú)的嘴巴，可以?shī)A在頭發(fā)上很美；這是噴水壺，好像大象的鼻子，用來(lái)澆花很方便；這是不求人，像我們的手，可以幫我們撓撓背。這是枕頭，像肉骨頭，讓我們很舒服；這是一個(gè)粘粘球，可以吸住地板，像壁虎、八爪魚(yú)的吸盤(pán)。）說(shuō)得好的孩子獎(jiǎng)勵(lì)。
師：孩子們，你們說(shuō)得真好，真棒！現(xiàn)在請(qǐng)大家它們送到這籃子里，然后坐到椅子上，可以嗎？真是乖孩子。
小結(jié)：小朋友真會(huì)動(dòng)腦筋，在這些生活用品中發(fā)現(xiàn)了那么多秘密，真了不起！你看澆水壺用來(lái)澆花多方便，這個(gè)不求人也很不錯(cuò)，這個(gè)發(fā)夾夾在頭發(fā)上多美，這些東西給我們帶來(lái)很多的好處和方便。其實(shí)這些東西人們都是從一些動(dòng)植物那里得到的啟發(fā)，發(fā)明和制造出來(lái)的，我們叫做仿生發(fā)明。出示字卡（仿生發(fā)明）
三、演示課件：進(jìn)一步了解仿生發(fā)明。
1、出示圖片茅草，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)外形特征。
師：在很久以前我們的人類(lèi)已經(jīng)很聰明，他們也仿生發(fā)明了好多東西，其中有一個(gè)叫魯班工匠，他也發(fā)明了很多東西，你們想聽(tīng)嗎？簡(jiǎn)介魯班與鋸子的故事：師：古時(shí)候有個(gè)人叫魯班，有一天他上山砍木頭，一不小心，手指被茅草劃了一下，鮮血直流。魯班仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)這些茅草的邊有很多小齒，很鋒利，他就動(dòng)起腦筋，發(fā)明了一種工具--鋸子。那鋸子和茅草有什么相似的.地方？（都有很多小齒）
（使幼兒建立茅草與鋸子的聯(lián)系，初步了解仿生的原理）鋸子鋸起木頭又快又省力。
你們看，魯班從遇到一件小事情上，認(rèn)真觀察和動(dòng)腦筋，就發(fā)明這么有用的工具，在生活中，只要我們多動(dòng)腦筋，認(rèn)真觀察和思考，也會(huì)有很多發(fā)現(xiàn)。
相似之處。師：這是什么？（蒲公英）你看蒲公英的種子是怎樣飄落下來(lái)的？（它被風(fēng)一吹就慢慢的飄落下來(lái)，對(duì)，慢慢飄落下來(lái)可以保護(hù)它的種子）這是什么？（降落傘）蒲公英跟降落傘有什么相似的地方？（好像都有一把傘，慢慢的飄落下來(lái)。對(duì)，在風(fēng)的幫助下，當(dāng)跳傘的人打開(kāi)降落傘就像蒲公英的種子那樣慢慢飄落下來(lái)保護(hù)到自己了）降落傘就是人們根據(jù)蒲公英種子的特點(diǎn)得到啟發(fā)，發(fā)明出來(lái)的。
3、出示圖片鳥(niǎo)和飛機(jī)。啟發(fā)幼兒運(yùn)用比較觀察的方法找出鳥(niǎo)和飛機(jī)相似之處。