人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我的班級字我的班級字篇一
告別了五年的小學(xué)生活，來到了凱慧中學(xué)的新集體（班級）中繼續(xù)學(xué)習(xí)，我對新的集體（班級）充滿著憧憬和向往。
我心中理想的班級應(yīng)該是一個溫馨的大家庭，同學(xué)們在大家庭里其樂融融，和諧相處，團結(jié)互助，快樂樂地生活，高高興興地度過每一天。每當同學(xué)遇到困難時，大家應(yīng)該主動熱情地伸出援助之手去幫助他。每當同學(xué)之間發(fā)生矛盾時，應(yīng)該及時勸阻，而發(fā)生矛盾的兩個同學(xué)也應(yīng)該先尋找自己不對的地方，互相道歉才對。
我心中理想的班級也應(yīng)該是一個學(xué)習(xí)氣氛濃郁的大家庭，同學(xué)們在大家庭里一起學(xué)習(xí)，一起上課，一起在知識的海洋中盡情遨游，盡情吮吸知識的甘露。當同學(xué)在學(xué)習(xí)上遇到難題時，大家就應(yīng)該主動地去幫助他。當大家對一道題目發(fā)生爭執(zhí)時，應(yīng)該一起討論，各抒己見，最后求得答案。上課時，認真地聽教師講課，教師提問題后，大家都應(yīng)該躍躍欲試，爭相回答問題。
我心中理想的班級更應(yīng)該是一個文明的大家庭這里沒有喧嘩和吵鬧，沒有無謂的爭斗；下課后同學(xué)們文明休息，不追逐打鬧。這里找不到不文明的痕跡。
理想總歸是理想，在實現(xiàn)理想的過程當中，肯定會遇到這樣、那樣的問題，但我們有理由相信，在全體同學(xué)和教師，特別是班主任教師的共同努力下，我的班級藍圖將會最終變成現(xiàn)實。
我的班級字我的班級字篇二
清脆而悅耳的上課鈴打響了，同學(xué)們紛紛跑回教室，規(guī)規(guī)矩矩地坐好，等老師來上課。可是，老師遲遲不來，同學(xué)們紛紛露出了本相。
我身為班長，天經(jīng)地義要管好大家。我書向講臺上一拍，“順便”大喊一聲:“安靜！”同學(xué)們一下鴉雀無聲，不過就是那暫時的安靜，一會兒又吵起來了。小個子的同學(xué)因在前排，邊給我“出注意”邊說話。我想不能一個人管，便向中隊長求助。誰知他不管人只是說要用粉筆盒拍，唉，我只有孤軍奮戰(zhàn)了。理理頭發(fā)，真是“三千煩惱絲”啊！正當我想“發(fā)威”時，“噠噠”的腳步聲響起來了，在我聽來就像唱歌聲一樣。同學(xué)們又規(guī)規(guī)矩矩了。
這樣的事也不止一次了，我覺得很不好。同學(xué)們在老師面前一個樣，在我面前一個樣，我想，理想的班級應(yīng)該是老師在也是表現(xiàn)很好，老師不在也是一樣的。就算沒有老師在那樣的好，那也是有規(guī)矩的，管一管就比較安靜了。不過看起來很難成為現(xiàn)實。實際上，只有幾個人一開始說話，后來成了一群人，最后發(fā)展成了全班。所以，沒有了“害群之馬”，就會好一些，甚至好許多。
中午，老師在打飯，同學(xué)在講話，無論是沒有飯的還是有飯的，嘰嘰喳喳的小聲漸漸匯成了大聲，老師忙于打飯，來不及管理，同學(xué)們見無人來管，玩的、笑的、鬧的，干什么的都有。我想，如果我去管一管也許會好一些吧。
總而言之，理想中的班級是快快樂樂，不失規(guī)矩的一個集體。
我的班級字我的班級字篇三
冬去春來，我們已經(jīng)在二實里度過了半年的時間。在這半年里，每分每秒我們都是在歡聲笑語中度過的。當你走到七年六班時，便能感受到一股洋溢著青春的氣息迎面撲來。七年六班就像是一個大家庭，同學(xué)之間也像兄弟姐妹一樣。曾經(jīng)的我們，從四面八方匯到二實，組成了一個新的集體，新的大家庭。在這個大家庭中，每個人都各有各的特色，各有各的才能。現(xiàn)在就讓我來向你介紹幾個我們班的人氣同學(xué)吧!
勤勞好學(xué)的方鴻鑫
如果要說起我們班最勤勞的同學(xué)，那非提方鴻鑫同學(xué)不可。他就像一頭勤勞樸實的孺子牛。班上一有什么臟活累活，他都是首當其沖，說干就干。這不，學(xué)校要求每個班級進行大掃除，他便立即幫忙，什么擦黑板、掃地、擦窗戶啊，他全包了。他不僅在勞動方面很積極，在學(xué)習(xí)方面也很勤奮。每當下課鈴響時，別的同學(xué)都像小鳥一樣飛出了自己的窩，他卻紋絲不動地坐在自己的位置上做著練習(xí)題。就算是活動課，你依然可以看見有幾個學(xué)霸站在樹下做習(xí)題，其中就有方鴻鑫同學(xué)。如果要用一句話來概括他的話，那么“新時代的活雷鋒”便能擔(dān)任。
樂于助人的黃凱鑫
說起這位同學(xué)，他身上最大的優(yōu)點便是喜歡幫助別人。當你遇到什么困難時，你可以光速地跑來找他。我記得有一次，我的周記沒有寫好，他是課代表，便來找我交周記，原以為他會直接把我的周記拿給老師，可我卻沒有想到，他走到我身邊，問我周記為什么沒好？我便告訴他原因。他耐心地幫助我解決，我頓時覺得這些“攔路虎”已沒有那么威風(fēng)了！這雖然是件小事，但卻體現(xiàn)了他樂于助人的品質(zhì)。
女漢子似的翁丹燕
說了我們班的幾個男生，也該說個女生啦！在我們班上，有著許多秀外慧中的漂亮女生。但給我印象最深的則是“女漢子”翁丹燕。她在我們班幾乎是無人不知、無人不曉的風(fēng)云人物。至于為什么？就請接著往下看吧！翁丹燕，一枚名副其實的女漢子。就說那次體育課吧！我們男生正在樹下跳繩，突然一下，我們手中的繩子便不見了，我們四處張望，原來是被翁丹燕拿了去，我們咽不下這口氣，便去找體育老師理論，誰知老師竟幫女不幫男，讓我們比賽跑步，誰贏誰就可以得到繩子。只聽老師哨聲一響，這位女漢子便像風(fēng)一樣駛?cè)ァＷ詈螅@場比賽在我們男生的失望聲中結(jié)束，結(jié)果也可想而知了。這女漢子，完全是“現(xiàn)實版的胡一菲”啊！
……
半年的時間，說長不長，說短不短。但在與同學(xué)的相處中，我感受到了家的溫暖。我記得董老師說過一句話：是緣分讓我們聚到了一起，讓我們成為了一個一起成長的大家庭。再過幾個月，我們便要升上初二，到那時，不知我們是否還有緣再重新聚到一起，再成為一個一起成長的集體？發(fā)生在七年六班的點點滴滴，將印記在每個七年六班同學(xué)的腦海里。
我的班級字我的班級字篇四
一班，對我而言是一個凝聚力強、充滿溫暖的班集體，我們38個同學(xué)一起學(xué)習(xí)，一起游戲，一起欣賞最優(yōu)秀的文章，一起評價最流行的音樂，一起討論最精彩的`賽事。在這里，有我們的希望，有我們的夢想，有我們的快樂，有我們的故事，更有我們永遠不變的友情！
我們是優(yōu)秀的，即使不比其他班好，但也不比他們差。剛剛進入七年級時，我們38個同學(xué)走進了這個班記，走到了一起，那時，我們班并非是一個優(yōu)秀的班集體，我們之間并沒有什么感覺，是陌生的。我們知道，現(xiàn)在自己不是最棒的，但以后我們一定是最棒的。我們在起跑上開始了努力，課上我們認真聽講，課下我們圍在一起討論難題，我們在一起努力著，也在一起進步著。
我們是一個凝聚力強的班級，雖凝聚力強，卻算不上團結(jié)。因為有時會因一些小事情引起大家的糾紛，但經(jīng)過老師和班干部的努力，這些事件也一一平息。我們是一個精神面貌很好的班級，在大課間時，我們班可以大聲的喊出我們班的口號，展現(xiàn)我們的風(fēng)采。我們是一個活潑、充滿生機的班級，就像剛出生的小草一樣勃勃生機。我們是快樂的班級，當我們拿了雙優(yōu)標兵班時，我們是開心的；當我們在學(xué)校組織的運動會當中，贏得了第三名，我們整個班歡呼起來。我們班的榮譽是牽引著我們心靈的，當班級拿了雙優(yōu)班時，我們并不是氣餒的，而是鼓滿士氣的，因為我們堅信即使這次沒有做好，下次可以做得更好。有優(yōu)點就有缺點，我們班也有缺點，例如紀律不是很好，紀律是一個很大的問題，因為一個班的紀律關(guān)系著這個班在其他老師心中的印象。我認為，每個同學(xué)應(yīng)該做好自己的本分，俗話說“兩個巴掌拍不響”。當然，班干部也應(yīng)該恪守自己的職責(zé)，不要自己沒有做好，就去管理別人。
我們班的陳俏霖，是一個工作能力很強的人，也是我們班的班長。她總能很好的管理我們的班級，讓同學(xué)們很愿意聽他的指揮。他在班里人緣也非常好，可以跟大家和諧相處。
還有我，我雖然在班里是管紀律的，但我自身認為沒有陳俏霖做得好，因為他總能讓班里同學(xué)安靜下來，而我有時候卻束手無措，我要好好向他學(xué)習(xí)。
我認為，我們班每個同學(xué)都是優(yōu)秀的，每個人有缺點和優(yōu)點，但如果學(xué)會取長補短，每個人都可以成為優(yōu)秀的一員。而我們每個人各盡所能的為班級做貢獻，這樣我們的班級就可以成為最優(yōu)秀的班級。
現(xiàn)在，雖然我們的班級不是最優(yōu)秀的，但在我心中，在我們班同學(xué)的心中，是最棒的，也是我們引以為傲的。