無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。
感謝字感謝六年級篇一
感謝
感謝身邊的人
你會幸福的
感謝
感謝你的父母
是他們賦予你寶貴的生命
是他們鼓勵你讓你從黑暗爬起
是他們在你錯的時候改正
你才能感到幸福的存在
感謝
感謝你的老師
是他們賦予你智慧之門的鑰匙
是他們給你智慧的心窗
是他們為你加油
是他們在你摔倒的時候將你扶起
是他們讓你感到溫暖的存在
感謝
感謝你的朋友
是他們讓你不孤獨
是他們讓你有勇氣
是他們讓你在人生的道路上不在畏懼
是他們讓你感到快樂的存在
感謝
感謝會讓人幸福
感謝會讓人溫暖
感謝會讓人快樂
去感謝吧你會幸福的
感謝字感謝六年級篇二
流星劃過天際，春雨滋潤萬物，花兒綻放美麗，冬雪凝成白玉，此時我們感謝自然，感謝她帶給我們美的感受。姐姐的一聲鼓勵，父母的一句安慰，此時我們感謝親情，感謝她帶給我們的溫暖。品讀唐詩誦讀，鉆研名著小說，此時我們的我們感謝文學，感謝她帶給我們知識的享受。
淡淡的天空，淡淡的云，淡淡的陽光。
在一望無際的冬的雪原上，望著白茫茫的一片雪地，看著孩子們快活地堆著雪人，此時，你是否感謝冬雪為我們帶來歡樂。
在我們身體疲勞時，讓我們靜坐下來，看看庭院前花開花落，看看天上云卷云舒。
讓我們感謝自然，感謝這給我們帶來美的'精靈。
一直喜歡看媽媽的笑容，這笑容是那么溫暖。
每次在我受到委屈而在角落里傷心落淚的時候，是媽媽微笑著告訴我要堅強面對。
是媽媽讓我學會微笑面對挫折，以坦然面對困境。
是媽媽讓我從一個整天愛流淚的小姑娘學會了付出與回報。
是媽媽讓我從一個無知而又愛發脾氣的小丫頭學會了幫助與克服。
感謝母愛，在她的伴隨下，我逐漸走向成熟。
文學是美麗的，那是一種“孤舟蓑立翁，獨釣寒江雪”的意境之美；是一種“悠然見南山”的思想之美；是一中“淡妝濃抹總相宜”的文字之美。
我們感謝文學，感謝她帶給我們心靈的享受。
我們感謝自然之美麗，感謝母愛之溫馨，感謝文學之博大。讓我們懷著一顆感恩的心，感謝生活中的一切。
感謝字感謝六年級篇三
在這個世界上，有一種風會綻放。
當我不在學校的時候，因為我一直對男班主任有偏見，我聽到媽媽對我說：“你的班主任是一個年輕的男老師，他的思想應該貼近孩子們。”之后，我開始對未知的未來感到害怕和不安。
開學、考試、軍訓之后，一切都那么順理成章。那時候，我總以為班主任是個不笑的人。直到有一天，我的腿抽筋了，走路成了一件非常痛苦的事情。直到我站在隊里的腿部神經強烈地刺激我的大腦，直到我最終無法戰勝它并大聲喊出“報告”。當時在我們軍訓場的班主任馬上來幫我去診所，我了解到班主任真的很好，對學生也很感興趣。我試用了幾天，被同學曬傷了。班主任買了些藥，讓他們把藥擦干凈。我想他也許是一盞明燈，雖然并不耀眼，但卻能讓一顆充滿恐懼的心在周圍解凍，并溫暖起來。
在軍訓期間，有一場比賽。那時，我們班正在休息。學生們坐得一團糟。他們低下頭，和同伴們談論生活中的瑣事。他們偷偷地笑著。同時，教學主任和一組老師來上課，讓我們排在倒數第二位。那天晚上我們吃飯的時候，上樓的時候連呼吸都不敢。我們擔心班主任會生氣，但他沒有。他向體委了解了真相，克制了內心的不耐煩。相反，他溫和地告訴我們要好好訓練。
他真的相信我們，相信我們會創造一個奇跡，叫做666班，一個叫做666班的時代。
后來，你經常聽到這樣的聲音：“嘿，我的電話卡壞了。”“去問班主任吧！”我把飯卡丟了。“告訴班主任！”我不知道他有什么心情來解決我們生活中的瑣事。
在那一刻，我感到非常幸運。當我來到一個陌生的環境時，我遇到了一群和我同齡的陌生學生。我的心拒絕了，因為我不習慣和陌生人說話。前幾天我很內向，不喜歡和人說話。但后來，我發現我遇到了一位非常好的班主任和一群非常好的學生。在高中一年級最困難的幾年，在中學二年級最困難的時候，我遇到了這么好的班主任，這真是上帝的關懷。
感謝上帝的愛，我們有一個光明的未來。
聽“云下飛揚”，“風使云長花，花兒漫天，在烏云下默默地開，然后飄到哪里”，這是我最喜歡的歌詞。我想，突然風來了，靜靜地過去了，滿天都是鮮花。
我們都是尚未開放的花朵。總有一天，它們會開花，被風吹到天涯海角。它們會形成一個奇怪的光環。隨著班主任的風聲，我們“桃李”飛向遠方。
在未來，繼續前進，隨著那將綻放的風，它將燃燒。
感謝字感謝六年級篇四
悲傷時，它是慰藉；沮喪時，它是希望；軟弱時，它是力量。它是同情、憐憫、慈愛和寬容的源泉。
——題記
今天是母親節。我不送您一束鮮花，也不送您一張賀卡，更不送您一個吻。我只送您一顆感恩的心。這顆心就像盛開在母親節的一束康乃馨。我真心祝您在母親節里無比快樂！
依稀記得，那是小學五年級的事了。
“吃不吃蘋果？”就在我百思不得其解時，媽媽的聲音響亮的傳入我的耳朵。
“吃，別再打擾我了！”我皺著眉頭，不耐煩的說，我也看了看天，小雨淅淅瀝瀝的下著，發出嘲笑我的聲音，真想抓住雨滴，嚴厲的拷問它！
“什么？”媽媽好像沒有聽清楚，又問了一遍“你再說一遍。”
不到五分鐘，“嘩啦啦”的水聲傳了過來，然后又是找刀子的聲音，摻雜著抱怨自己“沒腦子”的聲音。接著又變成了削皮的聲音。
媽媽哼著已經過時的、陌生的歌，用她覺得很美的，似扭秧歌的步伐，走進來，把削了皮的蘋果放下，走了出去。這時，我看著蘋果，就好像蘋果會說話、有魔力似的，把我從現實帶到了一個我從沒見過的地方，使我了解了它的一生。
人人都說沒媽的孩子像根草，是呀，如果沒有媽媽，我就沒有了現在的幸福，我的一切都是媽媽給的。望著傾盆大雨的我，悟出了一個道理：其實愛不用說一句我愛你，也許只需一個蘋果、一片樹葉、一杯牛奶……就能表達。
感謝字感謝六年級篇五
人們通常把童真的孩子比喻成幼苗、花朵、小樹苗，而培育這些幼苗、花朵、小樹苗的老師就像園丁一樣，用智慧、愛心和汗水澆灌、培育、呵護著園子的每一株幼苗，使他們枝繁葉茂、姹紫嫣紅、茁壯成長。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”就算這不朽的佳句，也無法表達我們對老師的崇敬。
由此，我想到了我的啟蒙老師。老師，記得七年前，我懷著忐忑不安的心走進了您的教室，用著一種很害怕的望著您，您卻用一種很和藹可親的目光望著我，頓時，我那種緊張、害怕的心情沒有了。
老師，您是一個關心同學的老師，記得三年前，我起了水痘，只能在家里面待著，錯過了一次期中考試。老師，您親自到我家里看我，告訴我考試卷不用著急寫，還給我講我沒有學到的功課，給我講一遍，告訴我不要著急。
老師，你還是一位很有耐心的老師，不管是好學生問你問題，還是差學生問你問題，你總是耐心的給我們講解對我們問的問題百問不煩。
老師，你也是一位嚴厲的老師，不管是對學習好的還是學習差的，您都一視同仁，只要有誰犯了錯誤，您都會批評我們，用很嚴厲的目光望著我們，給我們講道理。老師，也許這些您都已經忘記了。可是，我永遠都不會忘記，您的教誨使我終身受益。
老師，您那親切、期盼的眼神，穿過我們荒蕪的心，留下一片綠意，你那滿載溫馨的呵護讓我們在寒冷世界瞬間解凍，又有多少辛勤的汗水，灑落我們的貧瘠的精神土地！
我們在知識的瀚海里開始起步，有您的一路陪同，我們地坎坷的求知路上跌跌撞撞，總有您寬厚的胸膛為我們療傷。
螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈傳照別人，您的可敬，則在于總是給別人提供方便。
是誰把雨露找遍大地，是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影。
人們把老師比作“春雨”，把學生比作“春苗”。我們的老師就如綿綿的春雨，用播灑的愛去滋潤學生的心田，用豐富知識去開戶學生的，用優秀的人格去潛移默化培育學生的品德，用無私的奉獻去熏陶學生的心靈。