在平日里,心中難免會有一些新的想法,往往會寫一篇心得體會,從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢?下面我給大家整理了一些心得體會范文,希望能夠幫助到大家。
幼兒園教師德心得體會及收獲篇一
幼兒園教師是孩子們成長路上的引路人,他們肩負(fù)著培養(yǎng)和教育孩子的重任。在與孩子們相處的過程中,教師們不僅給予了孩子們知識的傳授,也從中得到了很多收獲和體會。以下是幼兒園教師收獲及心得體會的五段式文章:
第一段:了解孩子的成長需求
作為幼兒園教師,我很慶幸能與孩子們一起成長。通過與孩子們的互動和觀察,我深刻地認(rèn)識到,每個孩子都是獨(dú)特而特殊的個體,他們有著各自不同的成長需求。有些孩子渴望被關(guān)愛和贊美,而有些孩子則需要被引導(dǎo)和激勵。因此,作為教師,我們需要細(xì)心觀察每個孩子的表現(xiàn),并根據(jù)他們的需求給予正確的指導(dǎo)和支持。
第二段:培養(yǎng)孩子的自信心和合作意識
在幼兒園教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)激發(fā)孩子們的自信心和培養(yǎng)他們的合作意識是非常重要的。很多孩子在剛進(jìn)入幼兒園時會感到害羞和緊張,因此,我們需要幫助他們建立自信心,讓他們相信自己的能力。例如,在集體活動中,我組織孩子們進(jìn)行小組合作活動,讓他們學(xué)會相互合作和取得共同進(jìn)步的快樂。通過這些活動,孩子們在逐漸適應(yīng)集體生活的同時,也提高了自己的自信力和合作能力。
第三段:提高溝通和表達(dá)能力
與孩子們相處的過程中,我也意識到提高溝通和表達(dá)能力的重要性。很多孩子在表達(dá)自己的想法和情感時會遇到困難,而且有些孩子對自己的意見缺乏自信,不敢表達(dá)出來。因此,我鼓勵孩子們多參與課堂討論和問題解答,培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和自信心。同時,我也經(jīng)常與孩子們進(jìn)行心理溝通,關(guān)心他們的生活和情感狀態(tài)。通過與他們的交流,我能更多地了解到每個孩子的需求和問題,并給予他們適當(dāng)?shù)膸椭?/p>
第四段:關(guān)注孩子的興趣愛好和潛力
身為幼兒園教師,我發(fā)現(xiàn)關(guān)注孩子的興趣愛好和潛力是非常重要的。這有助于發(fā)現(xiàn)孩子們的優(yōu)勢和特長,并在這些方面給予他們更多的支持和引導(dǎo)。例如,我注意到一個孩子對音樂表演非常感興趣,于是我鼓勵他參加音樂小組,并幫助他發(fā)展他的音樂天賦。通過給予孩子們充分的關(guān)注和培養(yǎng),他們的自信心和學(xué)習(xí)動力會不斷增長,并在自己感興趣的領(lǐng)域取得更好的成績。
第五段:從孩子們身上收獲的快樂與成長
作為幼兒園教師,我從孩子們身上得到了很多快樂和成長。當(dāng)孩子們?nèi)〉眠M(jìn)步、笑容滿面地向我展示他們的成果時,我的內(nèi)心也會被充滿喜悅和驕傲。我深深地感受到,自己的努力和付出為孩子們的成長做出了貢獻(xiàn),這也激勵著我要更加努力地做好自己的工作。與孩子們相處的過程中,他們的天真和純真讓我不斷反思自己的成長,重新審視自我和人生的意義。
總結(jié):幼兒園教師的工作不僅僅是教育和培養(yǎng)孩子們的任務(wù),也是教師自身成長的機(jī)會。通過與孩子們的相處和交流,教師們不斷激發(fā)和發(fā)掘自己的潛能和能力,同時也感受到了孩子們的快樂與成長。這些收獲和體會,不僅讓教師們更加熱愛自己的職業(yè),也讓他們深深地明白,幼兒園教育對一個孩子的成長和未來起到了多么重要的作用。
幼兒園教師德心得體會及收獲篇二
和老師、小朋友在一起,
我是多麼歡喜!
再過幾天,我就要進(jìn)入小學(xué),
做一個一年級的小學(xué)生,坐在明亮的教室里。
時間猶如一葉小舟轉(zhuǎn)瞬即逝,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期馬上就要過去了,我所任教的大班的孩子馬上就要升入小學(xué)了,回顧和孩子們在一起的日子,些許心酸,些許甜蜜。孩子們的笑臉和純真,老師的付出和回報(bào),都逐漸在內(nèi)心沉淀,無息的發(fā)酵成一種感動。
調(diào)皮的凡智、懂事的思婷、漂亮的郭騰、聰明的祥瑞……此刻,孩子們的身影逐一浮現(xiàn)在我的腦海中。和孩子們在一起是幸福的,在孩子們的包圍中,沒有憂慮,有的只是感動和歡樂。我和孩子們成了無話不談的好朋友。我們一起游戲、一起聊天、一起畫畫……他們總像你的“小尾巴”,時時刻刻跟在你的身旁。孩子們有什么小秘密,有什么開心的事總喜歡與我分享,而我也樂意做他們最忠實(shí)的聽眾,用心去感受著他們的小情感。
一年里,孩子們學(xué)會了關(guān)心別人,幫助別人,懂得了感恩父母,知道了團(tuán)結(jié)友愛的力量是偉大的……看著他們的進(jìn)步,心里滿是開心和驕傲。
記得有一次,園長媽媽問我們班的思婷:“孩子,你就要升一年級了,開不開心?”思婷說:“我不喜歡上一年級,上了小學(xué)就不能和我們的吳老師在一起玩了,我想和吳老師在一起。”聽到這稚嫩的聲音,天真的話語,叫我心里怎能不感動。
和孩子們在一起是快樂的,雖然有時候覺得工作挺累的,但是孩子們總會帶給我意想不到的快樂。看著孩子們在自己的教育下,慢慢的懂事,慢慢成長,這種幸福的感覺是難以言喻的。
幼兒園教師德心得體會及收獲篇三
時間過的真快,孩子不知不覺就開始就讀大班了,我家這孩子經(jīng)常被老師們說懂事、然后各位家長們也在我育兒有方,其實(shí)這都是非常簡單的,我只是做到了自己身為家長應(yīng)該做的,我從來不會過多的去關(guān)注他,陪伴他,要知道過多的寵愛,是會把孩子推向歧途的。
一、多注意細(xì)節(jié),互相成長
現(xiàn)在孩子已經(jīng)是大班了,作為他的媽媽,我會經(jīng)常去注意他的變化,然后清楚自己該做什么,不該做什么。要想讓自己親近你,你首先得讓他覺得他在你的心目中是最重要的,否則就算你是他的爸爸媽媽,他也很難跟您敞開心扉,在教育孩子這塊其實(shí)也是雙向的,在遇到問題的時候,不妨先在自己身上找找原因。就比如現(xiàn)在的孩子就是非常喜歡把自己平常在幼兒園里的瑣碎事情說給你聽的,以前每天在放學(xué)的路上你的孩子是否有一直在碎碎念,而現(xiàn)在變的不愛說話了,你責(zé)怪他現(xiàn)在有心里話都不跟你說了,其實(shí)我跟我孩子也有過這個情況,那是因?yàn)槲以诮铀艑W(xué)的路上,我只顧著盯著手機(jī)忙工作,對于他說的話,我總是愛答不理的,有時候甚至都是直接忽視的,其實(shí)他有在時不時的跟你透露點(diǎn)什么,他就會想,既然媽媽都不愿意聽,那我就不說了。長期以往你就會跟孩子有一大段難以言喻的距離,真的要去認(rèn)真的聽他們的話,在他們說完跟誰玩耍了之后,可能就要說自己在幼兒園里犯什么錯了。所以作為父母真的要多審視自己,孩子們是第一次當(dāng)孩子,我們也是第一次當(dāng)父母,都是在互相學(xué)習(xí)的,不要覺得自己做的一定就是對的,這點(diǎn)很重要。
二、寧愿說建議,不說批評
這個年紀(jì)的孩子,的確特別的喜歡聽表揚(yáng)的話,但是不代表他們也能接受批評他們的話,真的會對他們的打擊很大。比如有一次,兒子在幼兒園跟人打架了,把別人額頭都砸出血了,孩子他爸回來就是在批評他,不問緣由,孩子就在那一直哭。后來我就先了解情況,才知道,是那個男孩子一直在煩他,我兒子也是再三警告,說不要在吵他了,對方就是不聽,反而變本加厲的動手動腳的,他這才把我跟他說的在幼兒園跟同學(xué)和睦相處,不要吵架打架一事直接拋諸腦后動手的,因?yàn)槲液孟癫]有教過他,如果對方咄咄逼人不聽勸阻怎么辦,最后他也只能遵從自己的本能,去讓對方閉嘴了,要說錯,其實(shí)我也有錯。這件事之后,他直接不肯要爸爸抱他,因?yàn)樵谒睦铮约簺]錯,而卻迎來了你的批評。對于孩子的第一次犯錯,真的寧愿去了解情況,建議他以后怎么做,也不要直接批評,真的對他們的打擊會很大。
幼兒園教師德心得體會及收獲篇四
送走20___,迎來暫新的20___,回首過往,感慨良多。辦園幾年來,我們始終遵守國家法律法規(guī),遵循黨的教育方針,自覺接受上級領(lǐng)導(dǎo)部門的領(lǐng)導(dǎo)與管理,堅(jiān)持正確的辦園方向,以社會效益為重,以促進(jìn)幼兒發(fā)展為已任,積極改善辦園條件,不斷完善各項(xiàng)管理制度,服務(wù)于家長,服務(wù)于社會。
為了積極接受上級領(lǐng)導(dǎo)部門的年度檢查,即將我園一年來的情況匯報(bào)如下:
一、不斷優(yōu)化幼兒園的硬軟件:
一年來,我園在辦園條件加強(qiáng)軟件建設(shè),堅(jiān)持兩手抓:一手抓硬件建設(shè),一手抓保教質(zhì)量。硬件上向現(xiàn)代化方向發(fā)展,逐漸添置了實(shí)物投影儀、電視機(jī)、監(jiān)控設(shè)施等設(shè)備,在軟件上我園毫不放松對教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,努力營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,樹立終身學(xué)習(xí)的理念,在教研上我園每月開展一次教師優(yōu)質(zhì)課比賽,大家一起討論、總結(jié)優(yōu)缺點(diǎn),積累經(jīng)驗(yàn)。
二、加強(qiáng)保教工作管理:
幼兒園的發(fā)展問題,是幼兒教育的根本問題,為了更好地促進(jìn)幼兒發(fā)展,我們針對每個孩子的個性差異,制定不同的教學(xué)方案,我園定期開辦家長會,和家長一起探討溝通在教育孩子方面,給家長傳授經(jīng)驗(yàn)、科學(xué)育兒。在教學(xué)上我園開設(shè)有美勞diy、舞蹈、音樂,讓孩子自己動手作,在做的過程中,孩子會用到剪刀、膠帶,這樣可以鍛煉孩子手的精細(xì)動作。
三、更新辦園理念、強(qiáng)化服務(wù)意識:
除了教學(xué)理念不斷更新與時俱進(jìn)外,我覺的更重要的是要有強(qiáng)烈的服務(wù)意識,在我看來,幼兒園的生存與發(fā)展既要用過硬的教育質(zhì)量贏得良好的社會信譽(yù),更要用優(yōu)質(zhì)的服務(wù)贏得家長的滿意肯和支持,家長是幼兒園的上帝,它既可載舟又可覆舟,有了廣大家長的滿意,才有可能形成良好的社會聲譽(yù),有了良好的社會聲譽(yù),幼兒園才能不斷壯大,我不斷強(qiáng)化教師服務(wù)意識的`培養(yǎng),引導(dǎo)教師事事處處設(shè)身處地的為家長著想,為家長解決后顧之憂,積于這些,我園每學(xué)期開辦12次學(xué)長會,及時和家長溝通,反映問題,解決問題。通過辦好一件件小事去贏得家長的滿意,并且我園六月份在“德尤杯”才藝大賽中榮獲幼兒最佳組織獎,一份耕耘,一份收獲,我們會在以后的學(xué)習(xí)道路上,越辦越好。
四、衛(wèi)生保健工作:
今年新學(xué)期入園,我園體檢率100%,為每個孩子建立一個健康檔案,并且堅(jiān)持為幼兒做好晨檢,確保幼兒健康成長,在飲食方面,我們配合衛(wèi)生管理部門工作,做到防蟲妨害,每天購制新鮮蔬菜和肉、蛋類等食品,并且做好飯菜留樣和消毒記錄。
五、工作中存在的不足:
1、體育活動游戲不足;
2、親子活動過少;
3、孩子社會實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足。
在以后工作學(xué)習(xí)中,我決定定期帶老師到每位家長中進(jìn)行家訪,及時了解家長的需求,并給每位孩子制定一份檔案,記錄孩子在園的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,開設(shè)體育課程,遵循各階段年齡特點(diǎn),有效使用玩具器械,設(shè)計(jì)新穎的情景體育活動,從而鍛煉孩子平衡力、彈跳能力,及與小伙伴的合作能力。
辭舊迎新,總結(jié)了本學(xué)年的工作成績,瞻望下一學(xué)年的開始,在新的一年里,我園將更加努力工作,銳意進(jìn)取,勇于創(chuàng)新,使家長能安心,一日之際以在于晨,一年之際以在于春,當(dāng)春天緩緩向我們走來的時候,我們和孩子也將迎來新的學(xué)期,在新的學(xué)期里,我們將一如既往地認(rèn)真開展工作中出現(xiàn)的不足進(jìn)行調(diào)整,使每一位幼兒能夠特別發(fā)展,我們?nèi)w老師將堅(jiān)持為幼兒一生的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),把我園建設(shè)成家長放心的優(yōu)秀幼兒園!
幼兒園教師德心得體會及收獲篇五
時間過得真快,轉(zhuǎn)眼之間,幼兒園的實(shí)習(xí)即將結(jié)束。回顧這些日子,我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn),這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),成為我珍視的寶貴財(cái)富。在這段時間里,我嘗試了許多人生的不同際遇,它教會了我執(zhí)著,堅(jiān)持,奮斗,理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。這幾周的實(shí)習(xí)生活,是苦中有甜,累中有樂,回味無窮。
在準(zhǔn)備實(shí)習(xí)的前幾周,我很矛盾。矛盾在于,很想去實(shí)習(xí),很想去感受一下幼兒園的生活和幼兒教師的生活;在校期間曾倆次到學(xué)校所在地的幼兒園見習(xí),感受了不同的氛圍,尤其是在市幼兒園見習(xí)那一周,和諧的氛圍讓我特別憧憬幼兒園的生活,可是真正到了這個時候又特別害怕去實(shí)習(xí),因?yàn)榭偢杏X自己還沒有能力去做一名幼兒教師。我們現(xiàn)在是大三,專業(yè)學(xué)習(xí)了兩年,但是我們并沒有完全掌握好所學(xué)的知識,何況理論與實(shí)踐根本是兩回事,怕自己勝任不了。懷著這樣矛盾的心情去找實(shí)習(xí)的地方,剛開始由于對自己的不自信,找實(shí)習(xí)地的時候,沒有勇氣去那種公立園,只是去了一些私立園,我們走了很多的幼兒園,雖然我們?nèi)サ哪切┯變簣@都希望我們可以留下來,但是一些大一點(diǎn)的幼兒園我們?nèi)チ酥荒軓谋S龁T干起,小的就不同了,我們就可以直接代課了,所以,經(jīng)過再三考慮我還是選擇了一個比較小的幼兒園,先鍛煉一下自己吧!
來到幼兒園見到以前的老師,她們的年紀(jì)也比我們大不了多少,有的甚至都是同齡,可看上去比我們成熟多了,我們還像個小孩,這些應(yīng)該都源于社會的磨練吧。像我們這些一直在學(xué)校待著的人缺乏的就是這樣的機(jī)會。說他們比我們成熟,不僅是外貌,更多的在于思想,在于社會交往方面。經(jīng)過這次實(shí)習(xí),我在這些方面有了很大的提高。我真正體會到了社會的復(fù)雜。
剛剛進(jìn)入幼兒園的時候,才真切地發(fā)現(xiàn)在學(xué)校里學(xué)到的理論性的東西,在實(shí)際操作起來根本沒法運(yùn)用。經(jīng)過一段時間的鍛煉,在前輩的指點(diǎn)下我終于不再是那個拿到教材就發(fā)蒙無從下手的新手了,為了吸引孩子們的注意力,我和其他代課老師利用課余時間想動作,想盡一切辦法吸引他們的注意力,事實(shí)這個方法特別有效,因?yàn)閯傞_始我的教學(xué)是特別的死板,我發(fā)現(xiàn)孩子們都不時特別愿意學(xué),尤其我代的是小班小朋友,這個年齡階段的孩子的喜好就是玩,但是我總覺得我把他們的天性都給泯滅了,怎樣做才能讓他們既能學(xué)到東西還能感覺到學(xué)習(xí)的快樂,那就是將教學(xué)內(nèi)容貫穿到幼兒喜歡玩的游戲中。
園長告訴我們想要得到孩子與家長的認(rèn)可首先要記住他們的名字。剛開始我以為這個一點(diǎn)都不重要,但是一次試驗(yàn)后我才發(fā)現(xiàn)這對于一個孩子來說太重要了,一次,我想讓我班的一個小孩回答問題,但我就是想不起來他叫什么名字,無奈只好說:“這個寶寶……”可是讓我失望的是那個小孩不但不理我,還哭了起來,當(dāng)時我特別的納悶他為什么會哭,事后我才知道是因?yàn)槲也挥浀盟拿?從那以后,我特別注意,我?guī)У陌嗉壙偣仓挥?6個孩子,孩子少,所以我用最快的速度記住全班了孩子的名字,原因很簡單;孩子們的想法特別簡單,他們就認(rèn)為你能記住他的名字就是喜歡他,記不住就是不喜歡了。
還有一件事讓我記憶特別深刻,在一次的家長意見回饋表上,有一個家長很直接的寫著這么一條意見;教師不負(fù)責(zé)任,推卸責(zé)任,幼兒有不適不盡快向家長反映。當(dāng)時我看完就被氣懵了,我去找園長問了一下,園長告訴我可能就是因?yàn)樯洗涡『⒊酝晁幫碌哪莻€事吧,其實(shí)那個事發(fā)生的當(dāng)天我們就和家長說了,當(dāng)時他也沒說什么,但是他和園長說了,園長也認(rèn)為沒事就沒和我們說,因?yàn)楹⒆釉谟變簣@吐什么的都是很平常的事,小孩的胃比較淺,有時可能因?yàn)樗榷嗔耍幌氤允裁礀|西了都會吐。當(dāng)時感覺特別委屈,還很氣憤,我總感覺我已經(jīng)做得很好了,為什么還要這么說呢。后來園長的一番話讓我有所領(lǐng)悟。她告訴我:沒那個必要,這只是剛開始,以后的路還長著呢,如果你就因?yàn)檫@個就生這么大的氣,還想放棄,那以后的路該怎么走,也許我們確實(shí)有做得不到位的地方,要不然家長也不會說,如果我們做得非常好的話,家長是不會這么說的,不管做什么事不能只想別人的過錯,要先想想自己什么地方做得不夠好,以后注意就是了。”
園長的一番話讓我感覺不那么難受了。事后我也想了想,確實(shí)是我做得不夠到位吧,園長還告訴我千萬不要因?yàn)檫@個事就對那個小孩區(qū)別對待,我想我不會,作為一個老師,而且是一個幼兒老師,我深深地知道要公平的對待每一個孩子。而事實(shí)上我也是這么做得,當(dāng)時生氣的時候我想過我以后再也不管她了,可是事后我沒有那樣做。
還有一件事讓我感覺特別的高興,就是有一個離異家庭的小孩,跟爺爺一起生活,總之他就是和別的小孩不一樣,也許是小的時候受到過什么傷害或是驚嚇吧,他就不懂得自己去小便,剛?cè)サ哪菐滋欤焯煅澴佣嫉米屗驖窈脦状危瑩Q都換不過來,后來經(jīng)過我們的努力他終于在一個星期后不再尿褲子了,再后來我改變了他很多很多。
在保育這方面我學(xué)會了很多很多,我的體會就是提前體驗(yàn)了做媽媽的感覺,而且還是這么多孩子的媽媽,我還開玩笑說:我以后不想做個好媽媽都不行了,這功勞應(yīng)全都?xì)w功于他們呀。
以上就是我在幼兒園這三個月體會最最深刻的了,還有很多很多就不一一列舉了。
最后補(bǔ)充一點(diǎn)作為一個老師,再沒有什么能比得上得到家長認(rèn)可更值得高興的事了,事實(shí)證明我做到了,我相信在以后的道路上我一定會做得更好,雖然我不能做到讓所有的人都滿意,但是我會盡我自己的努力去做,把每個孩子都當(dāng)作我自己的孩子。
幼兒園教師實(shí)習(xí)心得和收獲范文5
時光荏苒,轉(zhuǎn)眼間來幼兒園實(shí)習(xí)已經(jīng)四個月了,四個月的實(shí)習(xí)生活除了工作經(jīng)驗(yàn)和知識上的豐碩外,的收獲莫過于“轉(zhuǎn)變”二字。從校園思維模式到職場思維模式的轉(zhuǎn)變,為今后盡快適應(yīng)融入職場生涯奠定了基礎(chǔ)。說到從校園模式到職場思維模式就不得不把角色定位。從進(jìn)幼兒園開始,就要求自己以老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,不能將學(xué)生行為帶到工作環(huán)境中,但是在學(xué)習(xí)新的知識時要保持謙虛的態(tài)度。四個月的實(shí)習(xí)快要結(jié)束了,我的感受只能用八個字來概括“雖然辛苦,但很充實(shí)”剛開始的時候感覺時間好漫長,四個月呀,什么時候才能熬到頭啊,可是,轉(zhuǎn)眼間,最后一個月已經(jīng)來到了。當(dāng)這一天真來時,突然對實(shí)習(xí)產(chǎn)生了一種難以割舍的情感,幼兒園的實(shí)習(xí)讓我在快樂中獲取很多知識,學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn),這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。成為我珍視的寶貴財(cái)富。
當(dāng)我邁入幼兒園的大門時映入眼簾的是孩子們的小作品,吸引人眼球的裝飾品以及幼兒一天的食譜,然后就是幼兒大型的游樂場地。看到眼前的一切,我感覺頓時回到了童年時光,進(jìn)入了童話的王國,孩子們的世界。
走進(jìn)教室,我看見滿地是雪花片、玩具、積木和教具,就像當(dāng)初,他們個個從不同家庭被送到這兒來的狀況一樣,他們又失序了。這幾個月來,我辛苦地訓(xùn)練他們,從不要求他們要將課文讀熟,我只要他們懂得禮貌,知道何時該說對不起、何時該說謝謝、何時要問好,從不要求他們唱歌要把調(diào)音唱準(zhǔn),我只要他們盡興地唱歌,快樂地跳舞,從不曾在他們游戲歡笑的時候制止他們,我只要他們記得將玩具歸位、只要他們別去剝奪同伴們的快樂。跟他們相處這些日子來,我總是用于其它老師的方式跟他們溝通,不必大聲地管教他們,他們就比其他大哥哥大姐姐乖巧聽話,不必打罵他們,只要抱著他們說說話,一次、兩次他們就不再犯錯。一天有三之一的時間,他們都在我身邊。每個孩子都一樣,他們是我的,他們的父母把孩子交到我手上,這群平均不到三歲的孩子,此時應(yīng)在父母身邊,享受著呵護(hù)的,卻因?yàn)楦改傅墓ぷ鳠o暇照顧,所以把他們放到這里。某些孩子的父母說,孩子的成長就這么一次,很遺憾錯過這么多,而我何起有幸,看到這么多孩子的成長,因?yàn)楹⒆影謰尩拿β担赃€不到上小班的年齡,就得把孩子送到園所來,我無法一一喂他們吃飯,所以,他們必須自己學(xué)著自立自強(qiáng),他們必須從鬧脾氣罷食、一直到學(xué)會自己拿湯匙吃飯,從總是吃了滿地飯?jiān)侥茏约菏帐白肋叚h(huán)境,我腦中收集了無數(shù)個他們成長的畫面,而這些畫面連他們的父母都沒機(jī)會看見。我很珍惜這一切的,我給他們的是他們在任何地方都可以獲得的,但他們給我的,卻是特別的、很無價(jià)的。
每天下午三點(diǎn)多,我總是幫著吃完點(diǎn)心的他們,整理著服裝儀容,梳理小女生們的頭發(fā),等著家長們來接他們回家。
實(shí)習(xí)對我們來說真的是一個很好的機(jī)會,不僅可以看清楚自己的能力,更可以找到和書本上完全不一樣的知識面。古人常說:聽不如看,看不如做。人可以發(fā)展到如此強(qiáng)大,當(dāng)然不是由想象而來,沒有一步步的做,又何來一步步的發(fā)展。在本次長達(dá)四個月的實(shí)習(xí)期間,我從各方面了解了自己將來的工作性質(zhì)、義務(wù)與責(zé)任。
我通過聽課初步了解教師們的教學(xué)方式,大致掌握年齡階段學(xué)生的授課特點(diǎn)。教師們介紹說幼兒園重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等五個領(lǐng)域,各個領(lǐng)域相互滲透,從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識和技能等方面的發(fā)展。其中我覺得較有特色較為精彩的是他們在上課前的八點(diǎn)到八點(diǎn)二十分的聊天時間,也就是培養(yǎng)語言方面。語言能力的發(fā)展是在運(yùn)用過程中發(fā)展起來的,發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、感說、喜歡說并有機(jī)會說并能拿到積極應(yīng)答的環(huán)境。教師與幼兒的個別交流,幼兒與幼兒之間的自由交流等對幼兒語言發(fā)展具有重要特殊意義。這里,老師首先引出一個小朋友感興趣的一個話題,然后由小朋友紛紛舉手發(fā)言,圍繞這個話題說說他們的看法。這個年齡階段的孩子舉手都極為踴躍,恨不得把手伸到半空好讓老師知道他舉手了。舉手踴躍,上課氣氛異常活躍,在大家都發(fā)表完自己的意見后,老師再向他們闡釋她的看法,這樣既及時糾正了有些小朋友的一些不太正確的觀點(diǎn),老師與學(xué)生之間的情感進(jìn)行了很好的交流,語言能力也不知不覺中提高了不少,可謂一舉多得。
以前我比較注重于對有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí),常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這一次在幼兒園實(shí)習(xí),第一次完整的觀察了幼兒園一日的生活,發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù),一門值得重視的學(xué)問。黃老師很會利用機(jī)會對幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育,把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合。如,我們班有兩位小朋友浪費(fèi)洗手液,黃老師就會跟小朋友說明我們幼兒園的洗手液是怎么來的,不能浪費(fèi),我們要爭當(dāng)勤儉節(jié)約的好孩子。這些日常突發(fā)事件都成為教師培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣的機(jī)會。
還有就是在組織幼兒活動時我看到了自己的不足,如對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言,不能迅速地靈活地應(yīng)答和處理。說出了自己的不足,我也向老師請教過,得出結(jié)論是大部分都是因?yàn)槲沂切率掷蠋熢斐傻模哪ゾ殨屛疫@些不足得到改進(jìn)。
通過這次的實(shí)習(xí),我掌握了一些與幼兒相處的方法,這是一筆難得的財(cái)富。實(shí)習(xí)讓我的思想逐漸成熟,也使我懂得了:“學(xué)高為師,行正為范”的道理。在今后的日子里,我將會繼續(xù)努力,不斷完善自己的不足,提高技能水平。這四個月不僅是我人生中一段珍貴的回憶,更是我另一段人生的起點(diǎn),我相信在未來的路上我會做得更好。
幼兒園教師實(shí)習(xí)心得和收獲
幼兒園教師德心得體會及收獲篇六
今年我有幸參加了國家教育部在湖南師范大學(xué)舉辦的學(xué)前教育專業(yè)骨干教師國家級培訓(xùn)。工作二十年后,重返大學(xué)校園,看著年輕的大學(xué)生從身邊走過,一切都讓我感覺又熟悉又陌生,我告訴自己要迅速轉(zhuǎn)變角色,珍惜這難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。所以盡管家中有種種困難,我還是在家人的支持下,克服困難,堅(jiān)持學(xué)習(xí),圓滿完成了國培學(xué)習(xí)。現(xiàn)將學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下:
(一)教育理論與教學(xué)方法:
這方面的學(xué)習(xí)有六個模塊,分別是《當(dāng)前職業(yè)教育發(fā)展政策》、《職業(yè)教育新理念與思潮》、《職業(yè)教育思想分析》、《教育科研方法》、《職業(yè)教育教學(xué)方法》、《現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計(jì)技術(shù)》,其中株洲市教育科學(xué)研究院職成教育研究室主任何文明老師的《職業(yè)教育教學(xué)方法》給學(xué)員們留下了特別深刻的印象,他通過與學(xué)員們的積極互動,使我們在“做中教、做中學(xué)”的活動中,深刻領(lǐng)悟到案例教學(xué)法、項(xiàng)目教學(xué)法、白板展示法等各種經(jīng)典的職業(yè)教育教學(xué)方法的運(yùn)用,令大家有茅塞頓開之感。
(二)專業(yè)理念:
在培訓(xùn)的第一天就由湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院學(xué)前教育系xxx教授給學(xué)員們作《幼兒教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》解讀、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》解讀的精彩講座,第三天聽取了博士生導(dǎo)師、中國健心網(wǎng)首席專家肖漢仕《幼兒教師心態(tài)的自我調(diào)適》的講座,通過這三個講座,使我認(rèn)識到樹立正確的專業(yè)理念及培養(yǎng)學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生具備良好心態(tài)的重要性。特別是幼兒園教師一定要把《指南》落到實(shí)處,一切教育活動都要在《指南》的理念下進(jìn)行,之前我認(rèn)為讓學(xué)生到幼兒園后再學(xué)習(xí)《指南》還不遲,這是完全不對的。作為中職學(xué)前教育專業(yè)的任課老師,十分必要認(rèn)真研讀《指南》,并指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《指南》。這是我們國培結(jié)束回到工作崗位上要立即著手做的一件事。
(三)專業(yè)知識:
這方面學(xué)習(xí)的內(nèi)容也很豐富,有《中國學(xué)前教育的百年發(fā)展》、《幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)與指導(dǎo)》、《指南》語言領(lǐng)域的理解與實(shí)踐、《幼兒園課程環(huán)境與課程文化》、《幼兒心理行為問題及其干預(yù)》等。
(四)專業(yè)能力:
這是此次培訓(xùn)的重點(diǎn),培訓(xùn)基地花大力請來了各領(lǐng)域的專家,如湖南省軍區(qū)幼兒園園長楊卡佳的《幼兒教師的職業(yè)道德》、湖南省教科院學(xué)前教育與特殊教育研究室周叢笑老師的《幼兒園語言教育活動的設(shè)計(jì)與組織》、長沙師范學(xué)院學(xué)前教育系陳躍輝教授的《幼兒園音樂活動的設(shè)計(jì)與組織》、長政府機(jī)關(guān)第二幼兒園園長周糧平的《幼兒園科學(xué)活動的設(shè)計(jì)與組織》、湖南大學(xué)幼兒園園長肖曉敏的《幼兒園社會活動的設(shè)計(jì)與組織》、湖南師大幼兒園園長易冰的《幼兒園一日生活常規(guī)與組織》、湖南師大幼兒園副園長楊曉燕的《幼兒園游戲教學(xué)與組織》、長沙市岳麓幼兒教育集團(tuán)第二幼兒園園長向松梅的《創(chuàng)設(shè)有效的幼兒園教育環(huán)境》、湖南省教科院劉美羅老師的《幼兒園聽課、說課、反思與評課》。
這些來自行業(yè)的專家以豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、深厚的專業(yè)內(nèi)涵、獨(dú)特的教師魅力給學(xué)員們以有形和無形的影響,引領(lǐng)著學(xué)員們在專業(yè)上快速成長,聽她們的課是一種享受。
幼兒園教師德心得體會及收獲篇七
時光如梭,一學(xué)期緊張而繁忙的工作又將結(jié)束,在園部的領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的通力合作下,扎扎實(shí)實(shí)、井井有條地做好每一天的工作。這學(xué)期我班根據(jù)開學(xué)初制定的各項(xiàng)計(jì)劃,我班三位教師和阿姨默契配合圓滿地完成了各項(xiàng)任務(wù),主題活動豐富多彩,家長助教、義工激情踴躍、特色活動鍛煉能力、展示活動收益匪淺,評價(jià)活動家園合作。那么在我們工作的平常時刻,作為班主任的我們,把這個學(xué)年的工作做出總結(jié)如下:
一、講究移情---對孩子快樂入園教育和培養(yǎng)
開學(xué)伊始,我們老師就創(chuàng)設(shè)了一個可愛而溫馨的環(huán)境,迎接我班的孩子。大門口的歡迎標(biāo)語、色彩繽紛的海底世界、可愛的長頸鹿、靚麗的草莓園、睡得香甜的海獺園、溫馨的走廊掛飾,都是我們在一周的時間內(nèi)完成的。我們做好了一切準(zhǔn)備,迎接我班的孩子的到來,雖然在暑期親子園的接觸中,我們已經(jīng)熟悉,但要實(shí)現(xiàn)由家庭到幼兒園的轉(zhuǎn)移,孩子的心理上總會遇到一定的矛盾和挫折,生活上也會感到陌生,所以哭鬧也是難免的。
于是我們與家長溝通,送孩子要堅(jiān)定果斷。家長把孩子交給幼兒園老師后就馬上離開幼兒園,千萬不能流連忘返。要相信老師會想辦法哄好孩子,使他們適應(yīng)的。我班的孩子年齡差異大,導(dǎo)致孩子們?nèi)雸@的情緒波動大,情緒很不穩(wěn)定。這時,我們遵循孩子的年齡特點(diǎn),家園合作,講究移情。孩子入園時,可帶件孩子最喜歡的玩具或其他“依戀物”,大小以孩子能拿在手里方便為宜。這樣會使孩子在父母離開后,有一個精神依托,以減輕幼兒受挫心理。等孩子適應(yīng)后,再去掉這些依戀物。心理學(xué)家認(rèn)為,兒童有依戀于某一玩具或物品的現(xiàn)象,在兒童的心理發(fā)展中具有過渡性意義。孩子離園回家時,我們也與孩子的父母溝通,應(yīng)多給孩子一些愛撫和溫暖,多抽些時間陪孩子一起活動,使孩子的感情得到補(bǔ)償,還可以給孩子一些小小的鼓勵,如獎給些小玩具、好吃的等。等孩子適應(yīng)后就可取消。不和孩子討價(jià)還價(jià),講條件。讓孩子形成上幼兒園的習(xí)慣,在我們的實(shí)踐中,孩子一個月后基本適應(yīng)幼兒園的生活。對于有反復(fù)的孩子,我們就與孩子承諾“愛的約定”,一個小別針、一個小發(fā)卡、一個糖果,都是生活中的小物件,卻能讓孩子期盼入園。展開笑顏,孩子順利的度過入學(xué)焦慮期。
二、保育之窗---對保育員阿姨工作的理解
小班的保育工作真可謂是我們工作中的重中之重,保育工作的細(xì)致和有序更是我們幼兒園的一項(xiàng)的宗旨,它也是一個品牌的窗口,于是本學(xué)期我們按照幼兒園的保育工作要求,尋求保育工作與家庭的密切合作。
開學(xué)第一天,家長們把孩子的被子帶到幼兒園,陳阿姨在認(rèn)真地核對姓名,并把孩子的被褥鋪好,39張床,39套被子,阿姨鋪的連腰都直不起來,張鴻余的奶奶看見了,我來幫忙!說著,就忙開了。第一個月的被子在家長的幫助下,得以快速的鋪完。在學(xué)期初的家長會上,我向全體家長發(fā)出了倡議:家長們踴躍的報(bào)名,此后的每一月的月初,不用我通知,總有3、4個家長不約而同的來到幼兒園,家長們說:“幫阿姨做點(diǎn)事,應(yīng)該的。”家長的行為感染著我們,激勵著我們,在家園的合作中,更好的服務(wù)孩子、家長。在開學(xué)的第一個月中,年齡小的孩子根本就不會吃飯,是我們?nèi)焕蠋熀桶⒁淌职咽值慕虝模貏e最小的胡明哲,他奶奶特別疼愛自己的孫子,看到孩子不會吃飯,心疼的眼淚都出來了。陳阿姨,就每天把孩子拉在自己身邊,開學(xué)一個月,可以說阿姨沒有好好的吃過一頓飯,第二個月,胡明哲小朋友就學(xué)會了自己進(jìn)餐了。看著孩子們的進(jìn)步,我們都開心的笑了。
在實(shí)際的工作中,保育員阿姨的努力付出,對幼兒來說,是很重要的。因?yàn)樗麄兊囊惶焐疃加砂⒁坦芾恚栽诠ぷ髦校⒁潭际窍热撕蠹海蔀楹⒆拥闹呐笥眩玫矫恳晃缓⒆拥男湃危冻隽撕芏嗟暮顾米约旱臒崆楹蛺坌娜ジ腥舅麄儭Mㄟ^半學(xué)期的共同生活和學(xué)習(xí)阿姨和家長、孩子建立了深厚的感情,聽到孩子們開心的笑聲,看到他們甜甜的笑臉,深深地為自己的這份職業(yè)感到自豪和驕傲。保育工作更是我園的一個人文的窗口,這個窗口明亮一些,就能映射出我園保育工作的踏實(shí)、細(xì)致。為樹立我們的品牌付出的自己的一份努力。
三、分身有術(shù)對不同孩子的傾聽與回應(yīng)
每一個孩子都是一本書,讀懂這本書,就要傾聽孩子的心里話,了解孩子的心思,走進(jìn)他們的心靈。因?yàn)椋诿總€孩子內(nèi)心深處都蘊(yùn)藏著無盡的述說渴望。
“徐老師,我愛你!我愛你嘛!”這是最嗲的聲音,也許相對來說也是最容易回應(yīng)的聲音。
“徐老師,我家里有果凍,我?guī)斫o你吃!”這是一個愛交流的孩子最尋常的開場白。
“徐老師,恐龍是怎么來的?還有恐龍媽媽的媽媽是從哪里來的?”這是最令教師頭疼的聲音,很多時候你根本毫無準(zhǔn)備。
“徐老師,他不肯讓我玩他的玩具”這是求助的緊急呼叫。
“徐老師,我想媽媽了”這是最容易“傳染”的聲音。
日常生活中的孩子是最自然、最真實(shí)的,在言一行中流露真實(shí)的心情,教師也最容易走進(jìn)孩子心里。
面對最嗲的聲音,我習(xí)慣于用快樂的微笑并以同樣的熱情告訴她“我也很愛你!”隨后給孩子個擁抱或親吻,讓其淋漓盡致地撒個嬌。面對孩子長篇大論的開場白,我在觀察周圍其他孩子是否安全的同時,會認(rèn)真和專注地聽他講完,并提幾個問題,再交流下彼此的看法。對于“愛噦嗦”的孩子,教師耐心地傾聽與交流勝過一個甜蜜的親吻。面對措于不及的難題,我總是提醒自己始終要持歡迎的態(tài)度接納孩子的提問,支持和鼓勵孩子的追問精神,并能夠在最短的時間內(nèi),查詢到可靠的資料回復(fù)孩子,滿足孩子的需求。面對“110”似的緊急呼救,我會細(xì)致了解事情的前閑后果、來龍去脈,有時做個只提建議的旁觀者,有時介入其中做個調(diào)解員。面對容易“傳染”的戀家情緒,我堅(jiān)持個別撫慰的方法,將我的擁抱和親吻的資源使用到極致。
當(dāng)然,對每一種聲音的傾聽、每個場景的處理,都需要消耗教師許多時間和精力。因此,當(dāng)幾個聲音同時響起、幾個場面并列呈現(xiàn)時,有時我也會感到心有余而力不足。隨著自己的不斷反思,使我對不同孩子的相似需求有了深刻的認(rèn)識。我認(rèn)識到:小班孩子未脫離自我為中心的心理特點(diǎn),他們有較為強(qiáng)烈的與教師分享、有求于教師的愿望,這是十分正常的現(xiàn)象,教師應(yīng)力求給予滿足。
班級工作可謂方方面面,在每一個方面都需要教師花費(fèi)精力和智慧。展望20___,我們的任務(wù)很重,抓孩子傾聽的習(xí)慣、生活能力的提高,都要求我們付出更多的智慧,把促每一個孩子快樂的成長進(jìn)行到底。
幼兒園教師德心得體會及收獲篇八
“紙上得來終覺淺,覺知此事要躬行”這是實(shí)習(xí)兩個月后我們的親身感受,在這兩個月里,我們將課堂中學(xué)到的`理論知識運(yùn)用到實(shí)踐中,理論指導(dǎo)實(shí)踐,實(shí)踐驗(yàn)證理論,我們也在這個過程中得到了鍛煉。
一、幼兒園環(huán)境裝飾
教室是幼兒生活的具體環(huán)境,是幼兒在園學(xué)習(xí)和游戲的主要活動場地,因而教室的布置是幼兒教育壞境創(chuàng)設(shè)中的重要內(nèi)容。到幼兒園的第三周我們接受了對王園長交給我們的任務(wù),進(jìn)行了為時一周的四個班級的環(huán)境裝飾。在此過程中我們學(xué)到了很多,將學(xué)到的手工、美術(shù)技能運(yùn)用到其中。
二、園本課程的開發(fā)
三、學(xué)區(qū)美術(shù)培訓(xùn)
4月16號7點(diǎn),在六道河中心幼兒園進(jìn)行為時一天的美術(shù)教育活動培訓(xùn),對當(dāng)?shù)赜變航處熃o予理論和實(shí)踐的指導(dǎo)。學(xué)區(qū)二十多位兒老師參加,學(xué)區(qū)張校長及幼教負(fù)責(zé)人趙老師也參加了此次培訓(xùn)。早上講解了幼兒美術(shù)作品評價(jià)方式,下午全體老師體驗(yàn)美術(shù)材料的應(yīng)用,完成了棉簽畫和刮畫兩幅作品。我們的培訓(xùn)得到了張校長及各位老師們的肯定,我們將再接再厲做好以后的培訓(xùn)。
四、親子運(yùn)動會
幼兒園在20__年5月7日,在小朋友們的歡呼聲中,我園舉辦了一場精彩的“親子運(yùn)動會”。學(xué)區(qū)中心校張校長、幼教負(fù)責(zé)人趙老師及其他思索幼兒園園長參加了本次活動,我們非常榮幸的參與活動的組織策劃并擔(dān)任活動的主持人。本次活動注重全園參與,親子同樂,在妙趣橫生的親子同樂比賽中,小朋友們成為了真正的主人。
兩個月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)過去,我們的辛苦得到了回報(bào),看著小朋友們微笑的面孔、快樂的成長,就是對我們最大的肯定。