在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

種植花草四百字篇一

我的課余生活多姿多彩，最令我難以忘懷的就是那一次種花。

有一天放學，我對媽媽說：“媽媽，我們種一盆花吧，家里的空氣一點也不清新。”媽媽微笑地點點頭。

第二天媽媽就給我買了三盆花，分別是蘭花、玫瑰花和茉莉花。每天放學回家，我都會去看望這三盆美麗的花兒，澆灌后的它們在微風中隨風舞動，芬芳撲鼻，仿佛在微笑著對我說：“謝謝你，小主人！”我也高興地合不擾嘴，笑呵呵的說：“不用謝！”然后才戀戀不舍地去寫作業。漸漸地，花兒在我的精心培育下，長得越來越美了。它們個個多姿多彩的，十分艷麗。紅像火，粉像霞，白如雪，漂亮極了。

看著它們動人的身姿，我心里有說不出的高興。

我抬起頭問：“真的嗎？”媽媽說：“那當然了！”我聽了，臉上洋溢著燦爛的笑容。

種植花草四百字篇二

幾天之后，長出小芽。

幾月之后，成熟長大，

開出小花，像個天使。

教室里可熱鬧呢，因為老師在教我們種花。

我們先要把少量的土放進杯子里，再將花放入里面，用手扶著，再用土將杯子里的空處填滿，然后用一點點土把花扶起來，拿著杯子去澆水。“不要澆多了水哦！”老師說。聽完，同學們馬上開始行動起來。我找到了土，同桌妮妮找到了花。我馬上把土挖到了杯子里，挖好土了之后，我又去選了一顆強壯的花苗放在上面。又挖了點土，把杯子填滿，填滿之后，我再用一點點土把樹苗扶正。然后我又給它澆了一點水，又給它起了一個名字叫"小可愛"。

同學銘銘弄了很多土，這時他還沒有弄完呢！我呀還有同學們呀！都等不及了，我就直接用手去抓土。同學們見了，都學著我的方法：用手抓土。他們真像一群蜜蜂撲過來呢！可憐的銘銘只好放開手，站起來挖土，結果灑在了野野的衣服里，大家哈哈大笑。第二次銘銘把土撒在了野野的頭上，大家更是捧腹大笑，野野有點討厭銘銘了，不跟他玩了，只跟我們玩，呵呵，我覺得種花可真好玩啊！

種植花草四百字篇三

我的課余生活有：跳舞、畫畫、看書、游泳、散步、跳繩、種花、手工diy、旅游等等，真是豐富多彩哩！

其中我最喜歡的就是在小區內種花，只要一有時間我就會帶著小鏟子去尋找需要修整的空地。

有一次，與往常一樣帶著工具與種子又出發尋找“目標”，來到了小區的綠化帶，那里的空氣格外清新，花香撲鼻，正在靜靜地享受著大自然的美景時，突然被不遠處傳來的一陣哭鬧聲打破了這寧靜。好奇心讓我加快腳步走過去看看，原來是二個頑皮的小朋友在花草叢中打架，花兒也被弄死不少，小草也被踩得東倒西歪的。哎！可把我急壞了，怎么能在這里面打鬧呢，看樣子這可不是小工程呀。

經過大人們的勸說后小朋友也握手示好了。人們紛紛散去后，我趕忙開始補救啦，把踩倒的草兒慢慢的扶正，那些踩死的小花我覺得只能重新種啦，我拿出鏟子，想創幾個小坑，可是泥土好硬，鏟得我汗流浹背也沒什么動靜，想了想，灑些水在上面吧，土壤就會松些，把水灑上沒多久真的可以輕松的挖坑了，完成后把花種子放進去，再把土蓋上。大功告成啦！

我每天都會去給它們灑點水，它們天天陽光沐浴，沒過幾天它們的小頭就探出來了。看！它們在向我點頭微笑呢。

一天天過去了，種的花兒終于長大開花了，看到這一朵朵美麗的鮮花，我的心情變得無比歡快！看到那些稀缺的土壤被我精心“設計”后變得格外有生機，我心里就會特別自豪！

種花可以美化環境，又能讓我的生活更添色彩！

種植花草四百字篇四

積極響應區委、區政府的號召，社區開展全民義務植樹活動已堅持多年。為使這項活動深入持久地、更有效地開展，今年植樹活動以義務植樹，促進小區綠化建設，營造舒適的人居環境為主線。植樹月活動的主題為“居民一起動手，打造綠色家園”，以此來啟動小區植樹活動的開展。組織居民群眾進行植樹、宣傳、咨詢、展覽等形式多樣的活動，提高大家的綠化意識，推動義務植樹活動的開展，居民盡責率達100%，使小區公共跟個人綠化面積都大幅度增加。

社區的綠化工作要從過去的“見縫插針”轉變為“規劃建綠”，園林綠化的建設要以改善人居環境，提高居民生活質量為出發點，做好規劃建設跟管理工作;要與駐區單位一道，重點抓好綠地建設、綠化帶建設及小區綠化環境整治工作;要創建“綠色”社區，確保社區綠化用地面積不低于30%的要求，努力創造一個能使居民身心更加愉悅的優質環境。

社區的綠化工作重點是加強社區綠化美化的規劃工作，制定社區綠化總體規劃跟年度實施計劃，進行分類管理，重點推進，努力做到因地制宜，布局合理，整潔優美。在加強花草的養護管理的同時，一定要做好生態園、社區綠化的合理規劃，不斷充實豐富植物層次，使喬、灌、花、草配置得當，園藝特色明顯，景觀設計有時代感，感觀效果好，以進一步增加小區綠地面積，提高小區環境質量。

社區綠化管理水平是反映小區面貌的重要方面。社區要加強對公共綠地的養護管理，加大養護巡查的力度，每月堅持組織檢查，要求嚴格按照養護標準進行日常管理，以全面提高小區綠化養護管理水平。

(1)強化宣傳教育，增強社區居民人人參與社區綠化美化、愛護花草樹木的意識，無人為損壞的現象發生。

(2)嚴格按照技術操作規程，堅持綠化帶每月(春夏季)或兩月(秋季)修剪一次，花木每年整形修剪一次，確保花木造型美觀。

(3)及時清除枯枝枯苗，適時補植，不留空缺，保證綠化完整。

(4)切實做好病蟲害的防治工作，及時噴藥。

(5)根據植物生長情況，每年適時追肥兩次，確保植物生長旺盛。

(6)根據植物抗旱能力跟氣候情況，適時對花草進行培土澆水，保障花草所需水分。

(7)做好冬季花草樹木的防凍工作，在立冬前進行培土、包干、涂白，增強花木的抗低溫能力，確保其安全越冬。

種植花草四百字篇五

今天，媽媽買來了一大堆的花種子，讓我幫著她種。

我立刻就答應了，因為種東西是我的強項，我種過蒜、草、樹……，沒有一個不是茁壯成長的。

我接過花種子，這種子的形狀很像大蒜。我舉著種子，好奇地問：“媽媽，這個形狀像大蒜的是什么花種子？”媽媽看了看，笑著說：“這是風信子，雖然種子不好看，但開出來的花很漂亮。”我半信半疑，我見過風信子，那么漂亮的花，沒想到它的種子卻……不管了，種出來就知道了。

我拿了一個卡通花盆，把營養土放在花盆里，用水澆濕，然后把風信子的種子插進去，就大功告成了。媽媽看了之后，哭笑不得地說：“哎呀，你種反了！這樣是長不出來的。”看著媽媽的眼睛不像撒謊，我才意識到自己種錯了。我把風信子的“頭”倒過來。

隨后，我又拿來一個花盆，和之前的方法一樣，只是種子不一樣，但能看出來這是夜來香。我小心翼翼地捧著花盆，生怕它掉在地上，畢竟夜來香也是我喜愛的花，我要對它加倍保護才行。

經過媽媽的同意，我可以把我種的所有花都“占為己有”。

種植花草四百字篇六

科學，可不是紙上談兵，它是要有實踐的，所以，科學課張老師就讓我們三年級的同學動起來，讓我們完成一個作業——種鳳仙花。

讓我享受享受種花的樂趣吧！

上午，我輕輕的打開包鳳仙花種子的紙，3顆黑乎乎的鳳仙花種子顯現出來。接著我清理好一個塑料罐，放在一旁，去砸陽臺空花盆像石頭一樣硬的土。可是用舊的硬底鞋砸了好半天，就下來點灰兒，連罐子低都沒蓋滿。爸爸提議下樓到小區里打挖土，我一想，也只有這樣了。

我拿了一根毛筆桿作為挖土的工具下樓了，憑著我以前的記憶，很快就找到了一塊濕潤的草地，在一棵樹下面施工了。經過艱苦奮斗，一罐子土被抱回了我們家。

我將3顆種子小心翼翼地放進用手弄的3個小土坑里，輕輕地蓋上土，為它們澆了一些水，有一顆種子，我放它時不小心把它跟土弄混了，真擔心它沒有被埋在土里，而是被當作土蓋在坑上。

最后，我還寫了一張單子，貼在床頭桌上，上面寫著：不要忘記給鳳仙花澆水哦！！！

讓我的植物生活從今天開始，讓鳳仙花伴我一起成長，一起度過這一個美好的學期吧！祝你快樂,鳳仙花。

種植花草四百字篇七

一、樹立綠色文明觀念，自覺關心生活環境狀況，遵守環境保護法律法規，把個人環保行為視為個人文明修養的組成部分。

二、愛護社區綠化，立即行動起來，都來關心支持和積極參與社區綠化建設和管理，愛護花草樹木設施，對破壞綠化設施的行為要敢于制止。

三、不踐踏草坪，不隨意向草坪上扔到垃圾。

四、愛護樹木，不隨意在樹木上亂刻亂畫，不攀折樹枝。

五、遵守公德，倡導文明，共建環境幽雅，和諧文明的社區。

六、小朋友放學回家時，請別攀折樹枝，踩踏花草，毀壞社區公共設施。

望轄區全體居民能將此倡議傳授給自家小孩，讓我們從身邊小事做起，從我做起，讓我們的社區更加美麗，讓我們的家園更加溫馨、優雅。

倡議人：xxx

時間：xxxx年xx月xx日

種植花草四百字篇八

我最喜歡的一種植物，不是鮮艷的玫瑰花，也不是香氣襲人的九里香，而是火紅的曼珠沙華，因為它的堅強令我敬佩。

曼珠沙華的莖是細小的，它是綠色的，看上去堅韌又健康。曼珠沙華的生長主要是靠健康的根莖，它的根和水仙很像，都是球形的。曼珠沙華可以生長在巖石上，也可以生長在磚縫中，曼珠沙華的生存能力極強，所以曼珠沙華的`堅強是最吸引我的。

曼珠沙華一般是成百上千株一起種植，經常在公園里看到它美麗的身影。

古人說：“曼珠沙華葉出花謝，花開葉落。”葉色也是綠色的，但是曼珠沙華2年才開一次花，所以我們平時看到的曼珠沙華幾乎都是葉子。

曼珠沙華開的花是很香的，而且它開的花和別的花是不同的。它的花像龍爪，像雨傘，又像紅燈籠，花瓣外翻，紅得似火。再配上黃色的花蕊，是那么美麗，那么的吸引人。

曼珠沙華還有兩個別名：彼岸花和地獄花。還有白色的曼珠沙華，它被稱為曼陀羅。雖然曼珠沙華極美，但它是有毒的。不過曼珠沙華可以入藥，對解毒抗癌有極好的作用。

我喜歡曼珠沙華，特別喜歡它的堅強。

種植花草四百字篇九

夕陽西下，落日的余暉透過樹枝斑斑駁駁地灑在陽臺上。那個蹲在地上，用手挖土種吊蘭的小姑娘是誰？沒錯，那個小姑娘就是我。

下午放學，我像往常那樣拿起掃帚開始打掃教室。當我打掃得正起勁時，一個再熟悉不過的聲音在我耳邊響起："黃念、甘家揚，你們幾個值日生來幫我種吊蘭！”我一聽是戚老師在喊我，便立馬放下手中的活，開始按照戚老師的指示種花。

期間，別的值日生也來幫忙灌水、挖洞、種花、澆水可真稱得上“一條龍”服務。

我先用手將泥沙挖出一個小洞，然后將吊蘭的根插入土中，再用泥沙把洞蓋住。以此類推，我繼續往泥土里種吊蘭。

為了確保水已經完全將泥土“占領”，我又用手翻動泥土。這可是需要做出犧牲的。因為泥土會留在你的指甲縫里，泥土中隱藏著的小石子會把你手指上的皮蹭破，火辣辣的如針扎一般痛。

當我將吊蘭全部種好的時候，我的手已經不成樣子了。可當我看到吊蘭小小的、紫色的、玫紅色的小花，我便覺得這都不算什么。

真希望吊蘭能快快長大。這樣我們的教室外又會變得熱熱鬧鬧，欣欣向榮！