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一個(gè)感人的故事生病了篇一
天下有千千萬(wàn)萬(wàn)的感人故事，但是讓我心酸流淚的故事讓我始終記憶猶新。
那是一天晚上，在一戶人家里一位慈祥的母親正在給他6歲的兒子小雨洗腳，邊洗腳邊講著小鴨子的故事。
給兒子洗完腳，媽媽拖著疲憊的身軀又打了一盆洗腳水又去給奶奶洗腳。
剛好這一幕被小雨看見(jiàn)了，他想媽媽給我和奶奶洗腳她肯定沒(méi)洗，想到這他便拿著一個(gè)盆子朝衛(wèi)生間走去。
當(dāng)媽媽再回到小雨的房間時(shí)卻發(fā)現(xiàn)小雨不見(jiàn)了，此時(shí)媽媽一轉(zhuǎn)身發(fā)現(xiàn)小雨有他那稚嫩的雙手顫巍巍的端著沉甸甸的洗腳水向她走來(lái)。
小雨走到媽媽面前說(shuō)：“媽媽洗腳。”媽媽聽(tīng)到后開(kāi)心的笑了一下。
小雨在給媽媽洗腳時(shí)說(shuō)：“媽媽我也給你講小鴨子的故事。”
這個(gè)故事雖然微不足道但是它卻表達(dá)著小雨對(duì)媽媽的一種關(guān)心之情!
一個(gè)感人的故事生病了篇二
兩個(gè)星期前的周三，放學(xué)回家后，我感到手腳發(fā)冷，好像從心底里冰到全身，頭開(kāi)始發(fā)暈。
我泡好水壺，馬上縮到了被子里去了。我接下來(lái)還覺(jué)得發(fā)熱，頭發(fā)、全身燙了起來(lái)，走起路來(lái)像踩在棉花中一樣，呼吸不順暢，嘴巴干得要死，如果有一根冰棍放在嘴巴里，直接就會(huì)被化掉。
媽媽一回家，看見(jiàn)我這樣子，趕緊拿出體溫計(jì)給我量了一下，居然有39。8度。
到了醫(yī)院，醫(yī)生二話不說(shuō)讓我去打吊針。連著打了三天的吊針，我手背上針孔多得都扎不進(jìn)去了，護(hù)士小姐準(zhǔn)備在我手腕上的靜脈“下手”。針扎了進(jìn)去，沒(méi)出血，她又挑了幾下，還是沒(méi)出血。痛得我哭了出來(lái)，她干脆拔了針，叫我先去休息，實(shí)在是沒(méi)辦法戳進(jìn)去……就這樣一連打了一個(gè)星期，高燒是退了，但還是咳嗽。
爸爸又帶我去開(kāi)了一點(diǎn)中藥，我又要忍受喝中藥的痛苦。看著棕色的藥，就想吐。但沒(méi)辦法，我只能捏著鼻子一口氣喝下去。
生病真苦啊！我再也不想有生病的滋味了！
一個(gè)感人的故事生病了篇三
同情心是幼兒良好人格品質(zhì)的重要部分，當(dāng)今社會(huì)獨(dú)生子女占了絕大多數(shù)，父母的寵愛(ài)，過(guò)度關(guān)心，使許多幼兒唯我獨(dú)尊，認(rèn)為受到別人的關(guān)心愛(ài)護(hù)是理所當(dāng)然的而不懂別人也需要自己的關(guān)心和幫助。從日常生活中經(jīng)常發(fā)生的一些事例反映，幼兒關(guān)心別人的意識(shí)比較淡薄。針對(duì)這些情況，需要積極引導(dǎo)和幫助幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心他人，培養(yǎng)幼兒助人為樂(lè)的良好品質(zhì)。
1、幫助幼兒體會(huì)生病的感受，產(chǎn)生同情心，體驗(yàn)關(guān)心同伴的快樂(lè)。
2、通過(guò)讓幼兒想想說(shuō)說(shuō)做做等形式逐步培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆椒ㄏ蛏〉腵同伴表達(dá)自己的關(guān)心。
1、青蛙頭飾一只。
2、《青蛙生病了》的課件。
3、《愛(ài)心》、畫筆人手一套。
4、《歡樂(lè)舞》磁帶。
（一）看一看、猜一猜。
出示病態(tài)的青蛙，讓幼兒觀察，并提問(wèn)：
1、這只青蛙怎么啦？（讓幼兒猜測(cè)）
2、那么這只青蛙到底怎么啦，我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)青蛙。
3、師幼：小青蛙、小青蛙你怎么啦？
4、青蛙：輕聲說(shuō)：“我很難受”。
5、師小結(jié)：小青蛙說(shuō)話的聲音這么輕，一定是生病了。
（二）說(shuō)一說(shuō)：
1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)生病時(shí)的感受，懂得自己需要?jiǎng)e人的關(guān)心，同樣別人也需要你的關(guān)心和幫助。
2、師：小朋友你們大概都生過(guò)病，生病的時(shí)候有什么感覺(jué)？你生病時(shí)需要什么請(qǐng)告訴旁邊的小朋友聽(tīng)。（幼兒自由交談）
3、集體談話：請(qǐng)?jiān)谧杂山徽剷r(shí)說(shuō)的好的幼兒上來(lái)講給大家聽(tīng)。
4、師小結(jié)：我們生病時(shí)沒(méi)有力氣，不想吃東西，最好有人陪著，這樣就不感到寂寞了，心里也會(huì)舒服些。
（三）聽(tīng)一聽(tīng)、議一議。
放課件（或錄像）讓幼兒邊看邊聽(tīng)故事。
2、提問(wèn)：
（1）青蛙生病了，它想要什么？
師：原來(lái)青蛙生病時(shí)，也跟我們小朋友一樣也需要朋友來(lái)看。
（2）那么，青蛙生病了除了蛤蟆來(lái)陪它，還有誰(shuí)也來(lái)了？
（3）可是青蛙沒(méi)有叫它們，它們?yōu)槭裁匆瞾?lái)了？
3、小動(dòng)物們都知道好朋友要互相關(guān)心，互相幫助。那么如果你是小松鼠和小刺猬。你會(huì)怎么做？引導(dǎo)幼兒討論。
4、師小結(jié)：小朋友講得都比較好，當(dāng)別人需要你時(shí)，你要盡力地去關(guān)心他，幫助他，讓他感到快樂(lè)，這樣你自己也會(huì)感到快樂(lè)。
（四）想一想。
1、師：你生病時(shí)，媽媽、爸爸、朋友是怎么樣照顧你，關(guān)心你的？
師小結(jié)：當(dāng)你生病時(shí)，有爸爸、媽媽、叔叔、阿姨、還有好朋友來(lái)看你、陪你，并帶給你許多東西，你覺(jué)得很開(kāi)心，所以病也就很快好了。
2、師：如果你的好朋友生病了，你準(zhǔn)備怎么關(guān)心他，照顧他呢？
幼兒小組討論，關(guān)心朋友的方發(fā)。
（五）做一做。
1、講解操作的要求。
2、幼兒開(kāi)始操作《裝飾愛(ài)心》
3、讓幼兒說(shuō)說(shuō)你是怎么樣裝飾的？為什么要這樣裝飾。
師：小朋友做的“愛(ài)心”真漂亮，當(dāng)青蛙收到這個(gè)“愛(ài)心”禮物時(shí)，一定會(huì)很快樂(lè)，病一定會(huì)很快好起來(lái)。青蛙的病好了，又可以幫助我們捉害蟲了，我們也會(huì)覺(jué)得很快樂(lè)。
那么我們一起來(lái)跳個(gè)〈快樂(lè)舞〉吧。
1、帶幼兒去給青蛙寄信。（創(chuàng)游室）
2、讓幼兒說(shuō)說(shuō)你以前關(guān)心過(guò)哪些人？怎么樣做的？
3、讓幼兒相互交換電話號(hào)碼，以便今后聯(lián)系。
青蛙病了，它想起了好朋友蛤蟆，就給她打電話，請(qǐng)她來(lái)陪自己聊聊天。
青蛙先掛了電話，一會(huì)兒，門外來(lái)了小松鼠和小刺猬，還有蛤蟆，他們手里都捧著一束野花：“青蛙你好”。
每一束野花都很美麗，青蛙好開(kāi)心喲！青蛙覺(jué)得，在這個(gè)世界上除了蛤蟆會(huì)關(guān)心它，還有許多好朋友也非常關(guān)心它。
等到河馬醫(yī)生趕來(lái)給青蛙看病時(shí)，青蛙已經(jīng)從床上跳下來(lái)了，它快活地說(shuō)：“我沒(méi)病啦”。