每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

再讀童年篇一

近來，我利用業余時間再一次學習了十六大以后修改了的新《黨章》，通過學習我發現經過十六大以后，根據黨的新舉措，十六大《黨章》，做了重大調整。

在總綱部分，共做了46處更改，其中與十五大《黨章》有區別、不一樣的地方7處，增加內容地方31處，少內容3處，調換位置地方2處，變化大的地方3處。

在第一章黨員部分，共做了3處更改，其中增加內容地方3處。

在第二章黨的組織制度部分，增加內容地方1處。

在第五章黨的基層組織部分，共做了10處更改，與十五大《黨章》有區別、不一樣的地方4處，增加內容地方3處，少內容1處，位置有變化地方1處，變化大的地方1處。

在第六章黨的干部部分，共做了8處更改，其中增加內容地方6處，少內容1處，位置有變化地方1處。

在第八章黨的紀律檢查機關部分，共做了4處更改，其中增加內容地方3處，調換位置地方1處。

在第九章黨組部分，共做了7處更改，其中與十五大《黨章》有區別、不一樣的地方2處，增加內容地方2處，少內容1處，變化大的地方2處。

在第十章黨和共產主義青年團的關系部分，增加內容地方1處。

此外，還增加了第十一章黨徽黨旗這一章節。第三、四、七章沒有變化。

通過學習，修改了的十六大《黨章》讓我看到了祖國的繁榮昌盛以及黨要帶領廣大人民奔向幸福生活的勃勃雄心。尤其在修改的黨章中多次提到了“三個代表”的重要思想，這一具有劃時代意義的重要思想對我的觸動很大。在此，我談談對"三個代表"這方面的認識。

江澤民同志"三個代表"的重要思想，是我們黨堅持解放思想、實事求是的光輝典范，是黨的第三代中央領導集體理論創新的集中體現。"三個代表"重要思想，是我們黨在新世紀加強自身建設、永遠立于不敗之地，并帶領全國各族人民實現中華民族偉大復興的根本保證。

"三個代表"思想揭示了黨在現階段的歷史使命和黨的自身建設的關系。辦好中國的事情，關鍵在黨。我們黨要完成現階段的歷史使命，就必須按照"三個代表"的要求加強黨的自身建設，堅持兩個文明一起抓。要使黨成為中國先進生產力發展要求的代表，就必須大力加強社會主義物質文明建設，集中力量發展經濟；要使黨成為中國先進文化前進方向的代表，就必須大力加強社會主義精神文明建設，提高全民族的科學文化素質和思想道德水平；要使黨成為中國最廣大人民根本利益的代表，就必須堅持全心全意為人民服務。如果只注意物質文明建設，忽視精神文明建設，我國經濟發展和社會進步就不能協調一致；如果只注重精神文明建設，放松物質文明建設，生產力發展就會停滯不前，從而也就不能建成真正合格的社會主義。即使物質文明建設和精神文明建設取得一定成效，如果黨的自身建設出了問題，失去了黨的領導權，就會造成社會的無序和動亂，反過來影響物質文明和精神文明建設。

"三個代表"思想揭示了使我黨經受住任何考驗、永遠立于不敗之地的真諦之所在。今天，國際環境、國內環境和黨的隊伍狀況已經并將繼續發生重大而深刻的變化，這使我國既面臨良好的發展機遇，又面臨嚴峻的挑戰，也給我們黨這樣一個作為世界上最大的社會主義發展中大國的執政黨建設帶來許多新的課題。我們黨只有在紛繁復雜的矛盾中緊緊抓住中國先進生產力的發展要求、中國先進文化的前進方向、中國最廣大人民的根本利益這個根本，并始終成為這三個方面的忠實代表，才能在改革開放和現代化建設中不至于發生大的失誤，保證我們的事業健康發展。所以，始終堅持"三個代表"，是我們黨提高執政水平，正確處理改革和建設中的各種矛盾，鞏固執政地位，永遠立于不敗之地的根本保證。

"三個代表"是我黨領導人民實現中華民族偉大復興的根本保證。江澤民同志在"七一"重要講話中指出，總結八十年的奮斗歷程和基本經驗，展望新世紀的艱巨任務和光明前途，我們黨要繼續站在時代前列，帶領人民勝利前進，歸結起來，就必須始終不渝地做到"三個代表"。在革命戰爭年代，我黨鮮明地高舉反帝、反封建、反官僚資本主義的大旗，鋒芒直指束縛中國社會生產力和文化發展的桎梏，代表中國最廣大人民特別是工農群眾的根本利益，從而得以動員和組織起強大的革命力量，經過艱苦奮斗，奪取新民主主義革命的勝利，建立了新中國；在社會主義建設和改革時期，我黨順應社會先進生產力的發展要求和先進文化的前進方向，適時調整自己的綱領和路線，努力滿足人民群眾日益增長的物質文化需要，取得了舉世矚目的成就。歷史證明，"三個代表"是我們黨的立黨之本、執政之基、力量之源，它不僅是我黨登上歷史舞臺的決定因素，奪取革命勝利的關鍵因素，而且是我黨領導全國各族人民實現中華民族偉大復興的根本保證。

以上是我近來學習修改的十六大《黨章》的一些體會，如有不當之處，請黨組織批評指正。

再讀童年篇二

可能是由于知識，經驗不夠的原因吧，我還沒能完全看懂，就是看了個大概，雖然駱駝祥子奮發向上，但到了后來，什么都沒有。我從中了解到了在當時混亂的社會里，人們過著什么樣的生活。

小說大概是通過一個洋車夫的苦難史，描繪了舊社會如何把一個正直，好強，好體面，自食其力的洋車夫從肉體到靈魂加以毀滅的過程。駱駝祥子善良淳樸，對生活具有駱駝一般的積極和堅韌精神，他的唯一愿望就是買一輛自己的車來拉，做一個獨立的勞動著。后來，經過3年的努力，他用自己的血汗錢換來了一輛嶄新的.洋車，但是沒過多久，卻被大兵搶走，接著反動政府的偵探又騙去了他所有的積蓄，虎妞對他那種推脫不開的‘愛情’又給他身心都帶來磨難。用虎妞的錢買了一輛車，很快，又不得不賣掉以料理虎妞的喪事。他的這一愿望在經過多次挫折后，終于完全破滅。他所喜愛的小福子的自殺，熄滅了他心中最后一朵希望的火花，他喪失了對于生活的任何乞求和信心，從上進好強而淪為自甘墜落。這個悲劇有力地揭露舊社會把人變成鬼的罪行。深刻地揭示了生產這個悲劇的原因。

現在的社會穩定，經濟也在不斷發展。作為青少年，有書讀，而且到處都有人維護著，鼓勵著。所以我們不能辜負新中國對我們的期望。至少，我們要學習駱駝祥子奮發向上的精神。

再讀童年篇三

1、學習字詞，積累詞語，理解“懊悔”“囫圇吞棗”“身臨其境”“賞心悅目”“深邃”等詞語的意思。

2、朗讀課文，學習在閱讀中提出問題，養成邊讀邊思的習慣。

3、了解書的五種好處，根據自己的讀書經驗，總結一兩種讀書的好處，并用總起分述的方法寫下來。

重點難點：

在閱讀中提出問題，總結一兩種讀書的好處，并用總起分述的方法寫下來。

教學工具：

教學課件

教學過程：

一、導入新課，揭示課題。

1、同學們，在成長過程中，有一位好朋友一直陪伴著你們，給你帶來知識，帶來快樂，這位朋友是誰呢？它就是——書。

（板書：書）

（書是一片汪洋大海，讓我暢游；

書是一個巨大的寶庫，有取之不盡的寶藏；

書是一個大花園，充滿了醉人的芬芳……）

3、說得真好。下面老師請大家聽個故事。

（媒體出示圖片，師述：“商人撿石頭的故事）

（1）商人為何高興？為何懊悔？

4、 交流。

5、 師小結：

作者形象地把讀書比作撿石頭，把讀書獲得的好處比作寶石，就是想告訴我們今天讀的書，明天就會變成寶貴的財富。

像這種既高興又懊悔的事，在我們的生活中也經常出現，讀書就是如此。（板書課題： 讀書再讀書）

6、 齊讀課題

二、初讀課文，整體感知。

1、自己輕聲讀讀課文，把課文讀正確，在第5－12節中找到能概括這些好處的詞句，用“ ”劃下來。

（1）指導書寫“邃”。

（媒體出示生字“邃”， 里面下半部分點擊后變紅閃爍）

（2）“深邃”詞語搭配（山谷、目光、哲理），理解“深邃”的含義。

（3）師生合作讀板書。

（4）這里我們可以用摘詞法概括本文主要內容。生說。

三、研讀課文，理解內容。

1、讀書使人眼界開闊，增長才干，讀書真使人受益無窮，課文列舉了讀書的五點好處，對每一點論述都獨立成節，瀏覽第5－12節，你對讀書哪點好處感受最深，可以多讀幾遍，也可以有感情地朗讀，也可以對不明白的地方提提問題，或寫下三言兩語的體會。

2、生交流，師隨機點撥。（媒體出現選項，點擊下方按鈕隨機選擇）

（媒體選項一）▲讀書使人視野開闊

（1）齊讀。

（媒體出示練習）

我沒有去過非洲大陸，但我（ ）。

（媒體出示圖片：《我的野生動物朋友》封面）

生交流。

課文中有一個詞形容這樣的情形是（身臨其境），這里的“臨”是（到達）。

（4）師：誰能用朗讀把我們帶到美麗的非洲大陸和圣潔的南極大陸，使我們“身臨其境”？（指名讀，齊讀）

（5）讀書一大好處就是使我們視野開闊，在平時閱讀中，你有沒有這樣的體會、感受，請用下面句式說一說。

（媒體出示練習）

☆我沒有 ，但我卻 ，這是因為讀書讓我身臨其境。

☆☆我沒有 ，沒有 ，但我卻 ，這是因為讀書讓我身臨其境。

（6）師：讀各種各樣的書，仿佛讓我們走進一幢幢新房子，打開一扇扇未知的窗戶，展現在眼前的是一幅幅未見過的美妙的風景，讀書真使我們——（視野開闊）。

（媒體選項二）▲讀書使人情趣高雅

（愉悅、快樂、享受……）

就這樣沐浴清晨的陽光，全身心地放松，吟誦《金色花》。師吟誦，學生吟誦。（媒體出示句子，播放音樂）

（2）師：在晨曦中這樣輕輕吟誦，你感受到什么？

（指名讀句子，感覺有花瓣正悄悄地在我心中開放，并潛入我的氣息。）

（3）師：美妙的大自然，讓我們心曠神怡、思緒萬千，那些曾經被我們反復吟誦，并深深打動過我們的詩句美文，不禁脫口而出。

（媒體出示圖片）荷花、黃河、月夜

（4）生吟誦積累過的有關詩句、段落。

（5）你們聲情并茂的吟誦不僅感動了自己，還打動了其他的同學，看著大家出色的表現，我不禁要說，讀書使你們情趣高雅。

（媒體選項三）▲讀書使人美麗

（1）書既不是名貴的化妝品，也不是漂亮的衣服，更不是昂貴的飾品，怎么能使人美麗呢？讀句子。

（2）理解“賞心悅目”。

①“賞心悅目”是什么意思？

②生活中哪些美好的東西使你心情愉快？

③“書卷氣”怎么能使人“賞心悅目”呢？

（媒體出示圖片）冰心、楊紅櫻

a 用一個詞形容神態、樣子。

（3）師小結：

是啊，無論是老人還是孩子，學者還是普通讀者，只要是愛讀書的人，書讀得多了，他的說話、舉止、神態、做事都有讀書人的氣質，這是一種高雅美麗的氣質。

（媒體選項四）▲讀書使人思想深邃

（1）質疑：既然是“偷”，為什么還說好？

（2）交流，朗讀體會。

（媒體選項五）▲讀書豐富我的人生

（1）“豐富的人生”指什么？

（2）交流。媒體出示句子。

（通過讀書，跨越時間和空間，與書中古今中外的任務一起品味多姿多彩的人生。）

齊讀第10節。

課后小結

四、課堂總結，復習鞏固。

1、和你們一樣，作者也感受到讀書帶來的甜頭。

師生合作讀第4節。（學生讀讀書帶給我好處的句子；“我”常常想的句子；以及懊悔的句子。）

2、師小結，再讀課題

同學們，為了讓自己生命發生奇跡，我們要（師指課題），（生：讀書再讀書），為了明天不致于后悔，我們要——（生：讀書再讀書）。

再讀童年篇四

20xx年接近年尾的時候，因為生日的原因，收到好幾本書，其中一本是《張愛玲傳》，隔天晚上就開始拿起這本閱讀，想起當時大學時期閱讀她的文章，雖然佩服她的才情，但是覺得她寫的總是太凄涼，她的個人身世，也如同她的小說中大人物一樣，是一個詭異、悲涼、凄慘的人生。正如張愛玲自己說，我不斷地舔著傷口，舔著舔著對傷口也有感情了，而這個傷口也就伴隨著她的一生，并且伴隨在她的作品里。

有人說最浪漫的事情是讀書了，但是得看我們讀什么，讀張愛玲的書，真的浪漫不起來，個人感覺她作品應該是屬于幽閉類型，總是很多一些悲劇的人士穿插其中，讀她的故事如同落在街頭市井中的集市里，熱鬧卻冷清瑟骨，瑟瑟綿綿地讓我們看到往年舊事的苦淡，物是人非世態炎涼的情苦愁深，該是多么的.決然無望？淡然的留下悲涼和凄慘的文字，真實的言語讓人來不及惆悵婉嘆，心理已經到了那片死水的深潭，這種沉痛周而復始，以至于我輕而易舉的落入了她的幽幽怨艾里，不可自拔，惶惶不可終日。所以再讀張愛玲時，再也不愿意一個接著一個讀完她的故事，因為即使這么多年，我還是不夠淡定。

那時候的慘淡終究過去，故事永遠是故事，凡人如我，終究不能承受。還是在暖陽中感受溫暖，起碼書中的字眼在暖陽中也并沒有那么多的嘆息，感受著暖陽的風慢慢吹散我那無盡的惆悵，獨留一片蒼白；我無權置喙她的人生沉沉浮浮，出生名門，祖母是李鴻章之女，祖父是清末名臣，只是到了她這代成為了絕響，童年的黑暗，母親的拋棄，父親的不喜，以及后娘的監管，那些文字中總是道不盡繁華的滿目瘡痍，溫柔富貴中的凄清哀婉。總是喜歡在愛恨交加中，讓我們看到她是如何將美好的事物破壞，她的作品中總是細致的還原著病態的社會。憂傷時，真的不合適讀張愛玲。

今天的風很溫柔，今天的陽光很溫暖，落在心上，往日斑駁的回憶，終究轉換成這嫩綠出生的模樣。伴隨著天氣的陽光明媚執筆寫下這篇文章，也沒有那么滿天的沉郁。春風十里，櫻花漫漫，蒼茫寂靜的年華，愿歲月溫柔，燃盡此生風情。

再讀童年篇五

每年全國研究生考試，第一門都考思想政治理論，代碼是101。第二門考外語，全國統考的外語分為公共英語（201）、公共俄語（202）、公共日語（203）。思想政治理論與外語都是100分的分值。第三門是專業課一，有很大一部分的同學們考的都是數學，當然根據專業不同也略有不同。第四門是專業課二，也就是一般大家所謂的專業課了。第三門與第四門都是150分分值的科目。考研最終是500分的總分值。

大家選擇日語203之前一定要看好報考院校的招生簡章，看是否能夠用日語考研，因為有的學校只能用英語考，但是近幾年絕大部分國內985、211院校都納入了日語作為考研外語，所以一定要先去目標院校仔細確認后再選擇。

英語和日語都是100分的滿分，近幾年一般來說國家劃定的最低線為45分（每個專業不同，大概在45分上下）除藝術類考生會更低一些，但是近年來考研人數大增也不排除最低分數線會上漲。對于想考名校，例如985、211的同學來說，日語最好要在50分以上，因為這種名校都會自主對外語成績進行劃線會比國家線略微高上幾分。

和廣為人知的n2相比，考研日語203閱讀部分難度要略高，不過整體難度在n2左右，如果達到了日語能力考n2級別水平，再加上有針對性的備考沖刺，是可以取得不錯的分數的。

單就考研來說，，選擇日語考外語的優勢是很顯著的。

下面簡單整理了英語考研題型與日語考研題型的框架

題型上看，英語要比日語復雜一些，兩者大同小異。

①完形填空：日語相對于英語來說偏基礎一些，英語考題會更難理解。

②閱讀理解：和英語一樣，分值占比較大。但中國人先天優勢擅長閱讀漢字。

③短文排序：只有英語有，增加了考生閱讀量的要求

④翻譯：英語和日語里都是翻譯五句話，但英語總分是10分，每小題2分；而日語總分是15分，每小題3分。英語要答對兩題到手4分，而日語一題3分。以分值來看，日語還是有優勢在。

⑤小作文：與短文排序一樣，只存在在于英語考研中。

⑥大作文：英語的大作文近年來都是看圖作文，正確理解圖要表達的意思很重要，理解出現偏差就會導致偏題，這一點英語要頗費周折。而日語是直接的命題作文，直接的命題作文要比英語的看圖作文思路來得快一些，在這一點上日語有優勢。

考研203日語分為閱讀版塊又分為：閱讀理解、。試卷整體涵蓋下面針對四類題型進行一一的講解。