每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
也是課堂字篇一
人間處處是課堂，不只是學校，社會中的每一處都是。你所經歷的每一件事，從中得到體會，都是學校課本上學習不到的。
在這個風和日麗的下午，我們學校舉行了盛大的美食節。在這次活動中，我學到了很多書本里沒有的東西。
美食節前夕，我們班各個組都緊張兮兮地準備著活動上的美食。甜點，燒烤，煎餃，樣樣具備。我們都興奮極了，紛紛想著我們會賺多少錢。
美食節盛大開幕，一吃完午飯，我就迫不及待的布置起攤位來。我們個個跑上跑下，搬桌子，送美食，都興奮不已。但我還有一絲擔憂，畢竟，我們是第一次做生意。
棚子搭好了，桌子擺好了，各種各樣的美食也被端了出來，頓時鮮香四溢。家委們還買來了許多玩具。看到這么多琳瑯滿目的商品，我心中還有點暗暗的激動，感覺這次會大賺一筆。
太陽漸漸火辣起來，強烈的太陽光直射頭頂，使我感到一陣暈眩。我的腦門上也熱汗直流。我真的很想直接撒手不管，坐在陰涼處休息。可這是絕對不行的！我需要堅持不懈，才能迎來輝煌。
做一件事情，不只需要努力，還需要正確的方法。只要你使用正確的方法，堅持再堅持，努力再努力，勝利終究屬于你！
也是課堂字篇二
在我豐富的生活里，有兩種課堂。第一種是學校里正規的課堂，學校的課堂教會我知識。第二種是生活的課堂，也就是在課外，而課外的課堂教會了我團結，給了我不一樣的成長。
那是一次外出的航模比賽，我們是到杭州比賽，我比的項目是懸浮紙飛機。
到了比賽場地，我快速地做好了我的三架飛機。看了看身邊一起來比賽的同學，她看著自己沒折好的飛機，又望了望另外兩架飛機的材料，只能唉聲嘆氣。我把折好的兩架飛機給了她，把她的兩份材料拿過來，用手示意她去調整給她的飛機。她點頭并小聲說了謝謝，然后走到一邊調整飛機。我呢，又快速地把剩下的兩架飛機折好，調好后，和她一起進場了。
來到場上，一位姐姐為我們記圈數和時間，我們是最后比賽的選手。我們兩個坐在一起，互相小聲點評前面選手的飛行，吸取他們的教訓，不再把悲慘的一幕再現。
我的同伴先上場，可她飛了兩圈就掉下來了。她走到我身邊時有點難過，我沒時間安慰她，因為我要上場了。我的心“咚咚”地打著鼓。我深深吸了口氣，輕輕地把飛機一松，飛機平穩地往前飛。我推著kt板，慢慢加速、轉圈，飛到了12圈。我下來跟同學說：“飛的人越來越多，氣流越來越亂，下次飛先求穩，最后加快。”第二次飛，我們一點也不亂，最終飛到了全國第三的好成績。
這次比賽也是課堂，它教會我團結、教會我臨危不亂、教會我細心思考。
也是課堂字篇三
學校里，有課堂；大自然也有課堂。課堂無處不在，“學海無涯苦作舟”，知識是怎么也學不完的。大自然中為什么螞蟻會搬家呢？為什么秋天大雁會南飛呢？為什么樹有年輪，一輪就是一歲呢？大自然中出現的問號一個接一個，數也數不清。
一天，我到姐姐家住幾天，姐姐最喜歡植物了。每次到她家就像來到百花園，綠色的吊蘭，滿身是刺的仙人掌，香氣第一的風信子，婀娜多姿的郁金香，還有許多多肉植物。我最愛的是多肉植物，飽滿可愛，外形又不是十分艷麗。
幾天后，我看見其中有一盆“多肉”植物不像原先那么飽滿了，就匆匆跑去問姐姐：“姐，這多肉植物是不是營養不良啊？你看葉子都不飽滿了！”姐姐聽了哈哈大笑起來，原來這根本不是什么多肉植物，而是一盆寶石花。可是為什么寶石花的葉子會癟下去呢？我心中的謎團遲遲解不開。
第二天，姐姐拿著水瓶去給花澆水，也澆到了那盆寶石花。我好奇地走過去，發現剛澆不久的寶石花葉子漸漸地又飽滿了起來。這真是太神奇了！我去問了姐姐，她也不知道這是什么原因，我們就去問“百度”。
搜索后發現，其實這種花是把澆的水吸收到葉子里，所以看起來鼓鼓的，像極了多肉。當它缺水時，它會用吸收到的水供自己生存，這時葉子就會癟下來。
這件事雖小，但我從中發現了寶石花的秘密，它也讓我明白，生活中要善于觀察。大自然教給我們的知識也是十分有趣、有用的。大自然是教室，世間萬物都是老師，我們要善于在大自然的課堂上學會更多的知識。大自然就是課堂！
也是課堂字篇四
“今天，我們到一個地方上課。”老師在臺上講著，隨后，就在我們不知為何的情緒中，帶我們去到了一個地方。
院前一扇門，門后映入眼中的是一顆老樹。樹枝粗大，葉色枯黃，葉子隨風散落，落在樹下的兩個老人蒼白的發上。
我們有些迷茫地看著老師，有點不知所措，不知道為什么老師要帶我們來這樣的地方。老師并沒有說什么，只是看了我們一眼，以示意我們跟著他而行走。
途中又見老人，卻僅僅只有一個人，頭發仍然蒼白，臉部上充滿著皺紋。他的眼神有些空，沒有說話，只是沉默著，靜坐在椅子上，看著微紅的夕陽從西邊落下。他用眼角，余光看了看院門口，一段時間過后，流露出來的，是一種無語能言盡的悲傷，與憂愁。
氣氛似變得沉重起來，仿佛周圍的空氣凝結。
行走還在繼續。在看著周圍環境的同時，我們也看到了那一個人。
仍舊是一個老人。
她手中拿著針線，滿是皺紋的臉上帶著笑，眼神專注而溫和，而指尖處，卻環著四五個創可貼。織出的形狀好像是給小孩子穿的，她的笑也仿若小孩子一般純凈。
老師的腳步停下了，我們似乎明白了什么，久久的沉默，然后跟著停下腳步。
沒有言語，沒有動作，就這樣靜靜看著，心底卻似有什么破碎，又似乎有什么東西開始蔓延。
我們久久沉默，而后，輕輕，卻嚴肅著，點頭。
這是一堂課。老人院不僅僅是老人院，也是我們的課堂。
他沒有固定的場所，其中沒有教科書，沒有課桌，沒有椅子，沒有朗朗上口的讀書聲，但他也是一個課堂。
也是課堂字篇五
文人雅士留下了詩詞經典，把祖國大好河山來贊頌，如果不是走進，我從不知道大自然的超群魅力，其實生活處處有課堂。
我走近的不是名勝古跡，只是平凡的小鎮山水—世紀公園，這是青山環繞，水花相擁的夢的希冀。
也是課堂字篇六
課堂，不只是我們在學校里老師給我們上課叫課堂，生活中處處都是課堂。每一個事物都能教會我們一些人生中的道理，而大自然，也是課堂。
春天，萬物復蘇。春給萬物都涂上了艷麗的色彩，花園里百花齊放，你不讓我，我不讓你，一個個都爭先恐后地綻放著。一群群辛勤的蜜蜂一邊在花叢中勞作，飛快地采著蜜，一邊演奏著“嗡嗡嗡”的勞動之歌，在歌聲中飛舞旋轉，展現著自己美麗的舞姿。蜜蜂每天都采著蜜，它們卻沒有獨吞自己辛苦釀造的果實。是蜜蜂，讓我知道了無私奉獻。
夏天，烈日炎炎。夏讓整個世界變成了火爐，樹葉和花朵都低垂著腦袋，沒有一絲生機。唯有荷花仙子獨自開放著。它雖然沒有牡丹艷麗，可卻有自己獨特的清香；它雖被烈陽照射，卻宛如出水的美人，為炎炎的夏日增添了幾分清涼。古人云：“出淤泥而不染。”荷花就算生長在淤泥中，卻依舊亭亭玉立，清香四溢。是荷花，讓我知道了不被世俗所染。
秋天，落葉紛飛。秋天給大地穿上了一件金色的衣裳。只有松柏仍是綠葉，像一個個保家衛國的戰士，站得筆直，不論秋風怎樣使勁地吹，它永遠穿著綠衣裳。是松柏，讓我知道了堅貞不屈。
冬天，北風呼嘯。冬天是一幅雪白的畫卷。萬物都開始冬眠，花朵脫下了鮮艷的衣服，準備來年的綻放，整個畫卷是黑白的，只有梅花綻開著，給這幅畫增添了幾分生機和色彩。殷紅的梅花是這天地間最美的風景。是梅花，讓我知道了不畏困難，勇往直前。
自然不就是最好的課堂嗎？自然蘊含著真理，等待著一個會發現的人去尋找，去領悟。