在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

我與書的故事作文字篇一

品，又可以分為細品和慢品。細品，就象喝一杯龍井茶，細細的品，就能品出一絲甜。慢品，就象吃一塊巧克力，慢慢地吃，才能知道巧克力的苦澀和香甜。品書，也是一樣的，只有細品，慢品。才能品出《紅樓夢》中人間的悲苦和歡喜，才能品出《西游記》中唐僧師徒取經(jīng)的艱難啊！也許，只有品，才能明白生活的真諦。

聽，可以慢慢地聽或者帶著心情聽。慢慢聽，就能聽出故事里每個人的心聲，就可以聽出凡卡的渴望，就可以聽出雷鋒的希望。帶著心情聽，你可以聆聽故事中主人翁開心或悲傷的心情。如果你悲傷時，聆聽一個快樂的故事，就會使你破涕為笑；如果你快樂時，聆聽一個悲傷的故事，那么你就可以嘗試著把快樂分享給悲傷的主人公。

看，就是讀，讀可以是默讀或者朗讀。默讀，就像品一樣，自己去體會這本書。朗讀，你可以大聲地讀，讀出這個主人公的豪邁，讀出這個主人公的堅定，還能讀出這個主人公的柔弱。

悟，就是通過閱讀，用心體會，悟出其中的道理。讀了《生命的壯歌》，我從中悟出了螞蟻、羚羊的團結(jié)合作、勇于獻身的精神；讀了《我不是最弱小的》，我悟出了每個人都要保護比自己弱小的人；讀了《第一次抱母親》我悟出了要孝敬父母，懂得感恩……

其實真正懂書的人就會明白，只有用心讀書，讀了之后認真地品，你就會明白“詩書滋味長”的道理。

我與書的故事作文字篇二

書籍是我人生的伴侶，是它伴著我長大的，它讓我快樂，使我成長飛快，它真是我精神的食糧。

小時候，我不識字，每天晚上我都要求媽媽給我講故事。一上床，我就讓媽媽讀《睡前小故事》。我聽得津津有味，我和媽媽都沉浸在有趣的故事情節(jié)中。有的時候，媽媽困得睡著了，我還聽得很入迷。于是，我就推醒媽媽讓她讀，她困得吐不出一個字時，我只有自己看，認識幾個字看幾個字，雖然看不大懂，但也十分高興。

很快，我上了小學(xué)一年級，我長大了。每下午上課前，老師都要帶我們讀繪本。《好餓好餓的毛毛蟲》、《愛心樹》、《霸王龍》……我們都看過。老師把書打在大屏幕上，我們看著美麗的圖畫，聽著老師讀的繪本，簡直像是進入了神奇的童話世界。

轉(zhuǎn)眼間，三年過去了，我上四年級了。我們都是少年了，都可以讀長篇小說了。我們在每天下午寫完作業(yè)后，就讀起長篇的書來。《城南舊事》、《童年》、《愛的教育》等等，好多書我們都要看，每天這個時候都是最幸福的。

有一次，因為看書太入迷而被媽媽罵了。那時候，我們在看一套公主書，叫《智慧公主馬小嵐》。我看見一個同學(xué)帶了一本我沒的，我的心就早已到了那里。于是，在我的一再請求下，她同意了。我欣喜若狂，只要一有時間就看，整整看了三遍。當天晚上，我上了床，聽見關(guān)燈關(guān)門的聲音，打開我的夜光鐘表，看起書來。正在我看得入神的時候，媽媽進來幫我關(guān)電暖器，看見我還在看書，把我狠狠地罵了一頓，并把書沒收了。

讀書能帶我走進未知的世界，領(lǐng)略大自然的神奇；讀書能陪我度過了許多寂寞的時光，忘記一切煩惱；讀書能讓我懂得許多道理，領(lǐng)悟生命的真諦。我要大聲告訴大家：“我讀書，我快樂！”

我與書的故事作文字篇三

我覺得：“書就像神秘的寶石，里面藏著無限價值；書是知識的寶庫，使無知的人變的博學(xué)、多才；書就像忠實的朋友，在你遇到困難的時候，總會默默給予你幫助和支持。”所以，我愛書，甚至愛書愛到癡迷的程度。

我喜歡看《水滸傳》、《三國演義》、《西游記》、《童話故事》……

以前，我一點兒都不喜歡讀書。自從上了學(xué)，我就開始對讀書有興趣了。到了五年級我就更愛讀書了。

在學(xué)校里，我在課余時間讀書；在自習(xí)課上我也讀書；在午睡課上別人睡覺我還是在讀書。在家里，我寫完作業(yè)讀書；沒事時我也讀書；別人在外面玩耍我還是在讀書。

有一次，老師叫我們看作文書，準備寫作文。放學(xué)后，我趕緊跑回家，跟媽媽說：“媽媽，明天帶我去郎溪。”媽媽說：“去郎溪干什么？”我說：“買作文書啊。”

媽媽說：“好！”第二天，媽媽和我把作文書《同步作文》買了回來，我在家里看作文看了一上午。

到了寫作文那天，我寫得津津有味。中自習(xí)，老師在班上改作文，我得了一個優(yōu)加星。

這就是我和書的故事！

我與書的故事作文字篇四

莎士比亞說：“書籍是世界的營養(yǎng)。”沒有營養(yǎng)，我們能健康成長嗎？沒有書，就像沒有陽光的生活。讀書能讓我更聰明；讀書也能讓我明白生活的真諦。

我平時進行比較自己愛看童話書。當美人魚化成一個泡沫時，她的善良的人深深的打動了我。

我記得有一次，我媽媽給我買了一本童話書，我被迷住了，到了中午，我媽媽告訴我去洗手間拿洗發(fā)水。媽媽打了好幾次電話，我一邊看書，一邊走路，去拿洗發(fā)水。看到故事最精彩的部分，我忘了媽媽讓我?guī)裁戳恕Ｎ疫€沒反應(yīng)過來，就去了廚房，抓了根黃瓜，走到媽媽面前，媽媽又哭又笑，說：“婷婷，我叫你去買洗發(fā)水，你怎么會有黃瓜？”我抬頭看著手里的黃瓜，不好意思放下書，跑到洗手間給她媽媽拿洗發(fā)水。

書是智慧樹，等待著一個我們?nèi)ゲ烧约盁o數(shù)的智慧果；書是知識的海洋，讓我們在書海里可以盡情地遨游；書是陽光，照亮了中國我們進行幼小的心靈。

我的愿望是一位作家，出版了許多童話故事，讓更多的孩子讀。

我以后一定會像冰心老師說的沒有那樣做：多讀書讀好書好讀書好讀書的。

我與書的故事作文字篇五

高爾基曾經(jīng)說過：“書是人類進步的階梯。”當然在我的生活中書就像是我的良師益友。

在一個陽光明媚的早晨，一縷縷陽光盡情的灑落在我的身上，使我感到一絲溫暖，別人還在睡覺，而我卻津津有味的看著《伊索寓言》。

“兒子，兒子”！快下來吃飯了，媽媽溫柔的說。我說：“來了來了。”但是行動上卻呆若木雞，像個小書蟲一樣。“兒子、兒子”。媽媽又催促起來。我大聲的說：“知道了，馬上來。”我戀戀不舍地放下了書，朝飯桌走去。

到中午的時候，我又捧起那本讓我戀戀不舍的書，又津津有味地讀起來，還沒讀完就被媽媽從書的海洋拉了回來，媽媽又說：“去把垃圾倒了。”我心里有一百個不愿意，但還是聽從媽媽的話，倒完垃圾回來立馬拿起書奔向臥室，把門一關(guān)，心想：媽媽真煩，一會讓我干這，一會干那，能不能讓我好好看看書呀！越想越生氣，但是讀著讀著，讓我把那些學(xué)校的壓力和媽媽給我的煩惱都拋到九霄云外了。

不知不覺就已經(jīng)天黑了，但是我還是津津有味地讀著，好像陶醉在那書中的秘境，走出不來了呢。

我愛讀書，書給我快樂，書給我知識，我決定以后讓在所有的`書綻放光彩。

我與書的故事作文字篇六

不知道從什么時候開始，我迷上了讀書，每天回家之后的第一件事情不是寫作業(yè)，而是看書。

書里的故事很精彩。《窗邊的小豆豆》講述一個調(diào)皮的女孩在巴學(xué)園的幸福生活；《拿蒼蠅拍的紅桃王子》描寫了撲克牌中的紅桃王子受不了蒼蠅的騷擾，把斧頭變成蒼蠅的故事；《愛的教育》是一個意大利四年級小學(xué)生的日記，通過生活中的點滴小事，把“愛”表現(xiàn)得淋漓盡致……每天，我都沉浸在書的故事里，我并不覺得孤獨，因為書里的伙伴陪著我一起歡笑憂傷。

可是那一天，我拿到數(shù)學(xué)試卷的時候，我徹底愣住了。“80”！兩個鮮紅的數(shù)字讓我觸目驚心，這—怎么可能？回到家，我對著滿桌香噴噴的飯菜只是發(fā)呆，沒有絲毫的胃口。爸爸說：“我跟你說過多少次了，要先完成作業(yè)在看書，你就是……砰的一聲，我甩下筷子扭頭跑回書房，抱著被子哭泣，任憑媽媽怎么勸說都止不住淚水。讀書的過程是快樂的，可是釀成了“80分”的苦果。

晚上在看書的時候，我讀到賴寧的一個小故事：賴寧小時候不會跳繩，可是體育老師要進行跳繩考試。賴寧一句埋怨的話都沒有說，向老師借了一根繩子就回家去了。第二天，賴寧一瘸一拐走進教室的時候，大家才發(fā)現(xiàn)他的腳都腫了。一個星期過去了，賴寧在跳繩考試中得了滿分。

這個時候，我才突然感覺到自己的渺小。賴寧也是小學(xué)生啊，他能勇敢地挑戰(zhàn)困難，我為什么就不能做到？我覺定以后每天給自己加強練習(xí)。

“書中自有黃金屋，書中自有千鐘粟”，我沒有看到黃金，也沒有看見小米，我只是喜歡讀書。讀書是我生活的一部分，我在讀書中快樂，在讀書中成長。

我與書的故事作文字篇七

我小的時候，我經(jīng)常看書。那時，我喜歡讀一些有注音的書，因為可以一邊拼著拼音，一邊讀書，那樣就不會讀著讀著不認識那些字。

從大班開始，我就開始看漫畫書，因此，我的房間里大部分的書都是漫畫書。我也會讀《格林童話》，因為《格林童話》里的內(nèi)容很精彩，我每讀完一本書，我都想：要是我能變成童話里的人物該多好呀！我就能與童話中的小動物一起玩。

到小學(xué)一年級，我就喜愛看《西游記》，每次讀完《西游記》，我就在腦子里回憶《西游記》中的人物，想象他們成佛后會做些什么？在幫人們干活？在幫人們做好事？還是在做一個保家衛(wèi)國的士兵？一個個想象在我腦子里回蕩。

三、四年級的時候，我就看各種各樣的書，我最愛看一些歷險記的故事，但我也看一些名人的故事……有一次，我在書店里看到一本書叫做《安徒生童話》，我看了之后感到津津有味，我每天一寫完作業(yè)，我就立刻看書，每次看書都會令我如醉如癡。

在五年級的時候，我看到一本書叫做《湯姆。索亞歷險記》，故事講的是湯姆，是一位調(diào)皮的孩子，他經(jīng)常逃課。在某一天，湯姆和他的朋友哈克，去一座小島上玩，他們回來的時候，看到一座無人的房子，他們就進去意外地發(fā)現(xiàn)原來是強盜在里面的小洞里尋找寶藏。調(diào)皮的湯姆進去山洞里，他們每次都差點被強盜抓到。最后，他們找到了一個裝著金錢的箱子，他們就擁有了一筆驚人的收入。這本小說，每個情節(jié)都驚心動魂，我看得非常入迷，因此我非常喜愛這本書。

現(xiàn)在書已成了我生活中的一半，我讀書讀到如醉如癡的程度，我非常喜愛看書。

我與書的故事作文字篇八

從幼年時起，書就成了我不可分割的一部分。

我最早看的是帶拼音的童話，從安徒生童話里摘選出來，訂成一冊冊附贈著美麗圖片的童話。那時，我才剛上幼兒園，剛認識幾個字母，于是每天回家就讓媽媽給我念里面的故事，我聽的津津有味，常常很晚才睡覺。

后來，我認識了字，也知道了所有的拼音，那些注音的故事由媽媽給我讀，變成了我自己來讀。那一個個美妙而又夢幻的故事吸引著我，讓我如醉如癡，引得我浮想聯(lián)翩：我經(jīng)常幻想，可愛善良的小美人魚就坐在海邊的大石頭上等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，又幻想只要走進小樹林就可以遇見美麗的白雪公主和純樸的灰姑娘。

上了小學(xué)，我所讀的也不僅僅是童話了，書從帶注音的換成了不帶注音的。受別人的推薦，我擁有了人生中第一本外國名著《假如給我三天光明》。開始我只是被里面的插圖所吸引，等后來，我才真正去讀那本書。因為那時我才上一年級，所以書粗讀了幾頁就放下了。

直到后來我上了三年級，才真正懂得了如何去讀書。

我把之前讀過的書又重新讀了一遍。媽媽又給我買了幾本名著。現(xiàn)在我已經(jīng)不單單被書中的彩圖所吸引，我又被書中的內(nèi)容所吸引，我讀了又讀，直到明白了書中的意思才罷休。

現(xiàn)在的我已經(jīng)五年級了，有了一張屬于自己的借書卡。受《我的“長生果”》這課的啟發(fā)，我又開始寫讀書筆記，我還會將書中優(yōu)美的詞句、段落都積累下來。現(xiàn)在，我寫作文已經(jīng)不再依靠電腦了，偶爾還會上傳一些作文，我會憑以前積累的東西，和書中的題目，寫出一篇篇屬于自己的文章。

我與書的故事作文字篇九

在漫長的生活道路上，書籍是最好的伴侶。有句名言說的好：“書是人類進步的階梯”。只有熱愛讀書的人才能快速進步。我還知道一句讀書的名言：“飯可以一頓不吃，覺可以一日不睡，但是，書不可以一日不看”。可見，讀書是多么重要的事情啊。

今天的作文課上，老師帶我們開展了一個與書籍有關(guān)的活動。

這時老師叫了幾名同學(xué)說他們都喜歡看什么書，莫涵說她喜歡的書是《一千零一夜》，還有人說喜歡《跟鳥》，還有很多很多。

我買過很多的書，有《一千零一夜》、《笨狼和聰明兔》，還有很多，這些我都看過了之后又買了幾本書。其中有一本叫《笨狼的故事》，這本書我買完了拿回家就津津有味的看了起來，正在看得入迷的時候，媽媽說：“吃飯了，快點”，叫我好幾聲我都沒聽到，媽媽都生氣了，之后媽媽到屋子里說：“都吃飯了”，這時我才反應(yīng)過來呀，我是不是讀書讀得入迷了呀。哈哈！

你們快來買吧，這本書非常的有意思。這本書講的就是一個狼，他的名字就叫做“笨狼”，有一天，笨狼和它們的好朋友一起玩捉迷藏，沒想到竟然是笨狼先藏，不一會就上課了，朋友們都回到了教室里，笨狼就一直藏著，一直都沒有回到教室里，直到放學(xué)笨狼還在藏。第二天，笨狼暈了，一只小鳥把笨狼的事情告訴了笨狼爸爸和笨狼媽媽，之后，把笨狼接回了家，這個故事是不是很好玩呀！

從讀書中我明白了一個讀書名言，那句名言是“書是人類進步的階梯”。

我與書的故事作文字篇十

小時候，我并不愛讀書，只覺得玩最重要。直到有一次，偶然的一次，一則《三字經(jīng)》進入我幼小的心靈。

步入小學(xué)，我對書的要求就不僅僅局限于那么幾則童話寓言。我有了新的追求：《做好學(xué)生有點累》、《單翼天使不孤單》、《超級女生大頭馬》……它們帶我走進了虛幻而又令人向往的神奇世界。

我常常在皎潔的月光下，盡享書給我?guī)淼臒o窮歡樂；我有時在溫暖的陽光下，體驗書中主人公的凄慘命運，不禁潸然淚下。

其實，讓我真正愛上讀書的，還是那次……

那次，是暑假，家人帶我外出旅游，我準備了一本心愛的書――《老人與海》。可就在出門前，我望了帶上它。當時我還并不以為然，只想就好好欣賞風(fēng)景吧。誰知，我一直在想書中的內(nèi)容，想起勇敢的桑提阿果老人正在和大馬林魚，一群貪婪的大鯊魚搏斗……夜晚，我輾轉(zhuǎn)難眠，滿腦子都是老人那蒼老的面龐。就在這時，我真正體會到了書對我來說是如此重要。

吾不可以一日無書。

我真的完全到了這種意境。現(xiàn)在的我，更沉醉在散文之中，周敦頤筆下出淤泥而不染的蓮，令我至今難以忘懷；柳宗元的《小石潭記》更讓我叫絕……

書，是我生命中的航標燈；書，是我永不放棄的追求。

我與書的故事作文字篇十一

書,對于我來說,就像是我的好朋友。只要有它在，一切煩惱都影響不了我。現(xiàn)在回起來，第一本與我有緣相見的書已經(jīng)開始模糊、淡化了。

二年級各式各樣的小人書和《小學(xué)生天地》之類，把我?guī)нM了書的世界。

三年級－－第一次讀完了自認為是長篇的《灰姑娘》，對女主人公灰姑娘崇拜得五體投地。

四年級－－讀了多期《故事會》、《唐詩300首》及其《西游記》、《東游記》等書籍。

四年級暑假，我把以往讀的書又重新讀了一遍。《機器貓》、《漫畫大師》、《格林童話》、《歡樂童年》及《卓別林的故事》。這個暑假，我讀的書很多，因為我讀書的速度很快。還有的，就是我對讀書有著濃厚的興趣，手只一要有一本書，我就非在一天內(nèi)看完。

爸爸的書架中我讀了多期的《中國歷史名人故事》、《騎鵝旅行記》、《趣事連篇》及《益智趣味故事100》。

書，我一生的夢想就是擁有全世界的書。是書，它培養(yǎng)了我的情操，陪伴著我成長、生活，因此，我無比欣慰。

我想跟它一直相伴下去！

我與書的故事作文字篇十二

書，是人們稱之為人類文明的“長生果”。讀書最大的好處，是它將你有限的生命，無限度的拉長，加厚。

一天，我和弟弟去新華書店看書。一進圖書館就聞到了一股書香的味道，圖書館里的書籍琳瑯滿目，有《小王子》，有《童年》，還有《草原上的小木屋》。

我最喜歡的就是《綠野仙蹤》這本書了，我去書架上找了很久，還是沒有找到，這時，我像熱鍋上的螞蟻。“在這呢！”弟弟大叫一聲。聽到這話，我如同考試考了100分一樣興奮，趕緊往弟弟的方向跑去。

拿到這本書之后，我就坐在椅子上看書，剛開始，我還時不時看看外面的時間，但是，這本書的確太誘人了，以致后來我都忘記了時間，不知道現(xiàn)在已經(jīng)黃昏了，媽媽過來跟我說：“快點回家吃飯，明天再來看。”“就一點我就看完了，就一點”我說道。但是，我的肚子確實有點餓了。只好把書依依不舍地放回書架，先回家了。

第二天，我又如期而至，把剩下的內(nèi)容全看完。

書，是我最親密的朋友，它給我知識，給我力量。這就是我和書的故事。

我與書的故事作文字篇十三

書，是我最喜歡的物品之一，因為讀書不僅能獲得知識，還能提高寫作能力。那么，我和書之間又有些什么故事呢?下面我就給大家講講我和書之間發(fā)生的故事吧!

在我四五歲的時候，我經(jīng)常聽媽媽講故事，但我不僅是在聽故事，還會糾正我媽媽讀不標準的字，只要媽媽又一個字沒有讀標準，我就會嚴厲地說：“錯!”，然后像老師一樣教媽媽那個字該怎樣讀。我的做法使我的姨媽來我家做客時候都不敢給我將故事了，因為我姨媽給我講故事的時候，剛說完一個字我就說：“錯!”

剛上小學(xué)的時候，我第一次接觸課外書，而那時憂郁我認識的字并不多，所以看的大都是注音的書。那時候我最喜歡看的書是《綠野仙蹤》和《愛的教育》。一拿起這兩本書，我就會看的如癡如醉。那個時候，我也會看一些中外寓言、童話，正因為多看了這類書，才使我明白了許多道理。

而現(xiàn)在，我已經(jīng)是一名五年級的學(xué)生了，開始看一些科普類、兒童文學(xué)類的書籍。只要我拿起這類書看，我就會忘了吃飯忘了睡覺。

最近，我的目光一直投在一本新買的書上，那本書的名字叫《青龍奇譚》，這本書主要講了一位少年為了消除家鄉(xiāng)的瘟疫，拜降龍大師為師。降龍師告訴他要先找到傳說中的五行之素。在尋找的過程中，少年遇到了不少困難，最后成功消除了瘟疫……

這就是我和書的故事，你呢?

我與書的故事作文字篇十四

陜汽二校五一周愷琳

我和書，可謂是一對“深交”。

后來，我上了學(xué)，識得字多了，便可以自己讀書了，再拿起家里的故事書，我忍不住撲哧一笑。原來，格林童話，安徒生童話什么的，我都已經(jīng)“飽餐過了”，于是，媽媽便帶我第一次去了書店。

進了書店我便知道，以后我是離不開了。那琳瑯滿目，花花綠綠的書，吸引著我的眼球，我如一只蝴蝶，流連在叢花之間。

到要走的時候，都會難以取舍，都會兩本抉擇不定，最后，只好把一本書忍痛放回書架。

在后來，功課重了，沒有那麼多時間了去書店了，幸好，學(xué)校可以訂雜志，每年翻看著各種各樣的訂書單，找到心儀的那本雜志。

《故事作文》是我定的第一本雜志，說起知道他，也有趣。那是二年級的一次投稿，本來抱著試一試的態(tài)度，但沒想到，莫名的竟然被他選中了。瞄了幾眼雜志，沒想到被那有趣的文章吸引住了，從此，便開始訂閱起來。

現(xiàn)在，我開始沉迷于文字，在本子里寫小說，在課間揮筆題詩：

“我們喜歡沉浸在幻想的森林，卻走不出來，可下一次還會不假思索的走進去，不是因為不長記性，而是因為只有在那，才能找到塵封在角落的精靈。”

瞧，這就是我和書的故事，并不是那麼令人嘖嘖稱奇，卻是我成長路上重重的一筆。

我與書的故事作文字篇十五

說起我看過的書，那可謂是數(shù)不勝數(shù)呀！在我二年級的時候，那是我第一次接觸讀書這個令人知識淵博的選項。

那是夏天的一個中午，我在爸爸的書房里翻來翻去。我找到了一本厚厚的書，它的名字叫做《西游記》。由于我強烈的好奇心我翻開了這本書布滿灰塵的書。

剛開始我只是囫圇吞棗似的閱讀，后來故事中人物的悲歡離合，常常令我牽腸掛肚。我開始如饑似渴地閱讀，把每句話都把反復(fù)咀嚼……

這不，一個暑假過完啦。一本厚厚的西游記也被我讀完啦。從此我養(yǎng)成了愛讀書的好習(xí)慣，爸爸媽媽在家里常常叫我小書蟲呢。

現(xiàn)在我已經(jīng)五年級啦，爸爸書房里的書差不多我都翻閱過了。從書中，我了解到著著名詩人杜甫曾經(jīng)說過讀書破萬卷，下筆如有神。對這句話我頗有感悟。是啊，你想如果一個人讀書讀得多了。那他寫作文的時候，腦筋根本動都不用動因為他的腦子里全部都是優(yōu)美詞句。

現(xiàn)在讀書已經(jīng)成了我每日中必不可少的一部分。我真正的體會到了讀書的樂趣讀書多么有趣呀。書中的人物個個栩栩如生，活潑可愛。自從讀書，我的作文提升了不少。

朋友，如果你還在為作文而發(fā)愁，那你就多讀書吧。讀書會讓你的知識淵博，讓你出口成章，脫口而出。

一句古語說的好：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”說的一點不差。我喜愛讀書，希望你也可以多多讀書，現(xiàn)在時候已經(jīng)不走啦，我要是再不回去，媽媽就該催我啦。

我與書的故事作文字篇十六

以前，我并不怎么喜歡讀書。但我發(fā)現(xiàn)，最近幾個學(xué)期里，我漸漸喜歡上了看書。

“張向宜，你還沒睡嗎？”媽媽在客廳里，心里滿是問號。

“哦！我在看書呢！”原來，我已經(jīng)進了房間，燈卻還亮著。

事情起因于那天。

那一天下課，我漫不經(jīng)心地在教室里轉(zhuǎn)著。咦？那不是jk·羅琳寫的《哈利·波特》嗎？我心中十分驚喜。那書正被我們班的馬彥君捧著，我躡手躡腳，生怕被他發(fā)現(xiàn)，悄悄地躲在他身后，與他一起看這本書。

漸漸地，我被那里面哈利·波特和神奇的魔法以及飛天的掃把給吸引了。為了看得更清楚，我小心地靠近書，可沒想到，口中呼出的熱氣靠到了馬彥君的耳朵，被他發(fā)現(xiàn)了。

“誰呀！”他一驚，轉(zhuǎn)過身來，就看到我，我們倆四目相對，我不知道該怎么解釋，氣氛變得尷尬起來。“叮鈴鈴”上課鈴響了，我呼出一口氣，上課鈴終于來“救場”了。

回家以后，我嚷嚷著跟媽媽說，要買《哈利·波特》。最終，在我萬般請求下，媽媽給我買了。

“讀書使人心明眼亮”，伏爾泰說過這句話，我十分認可，因為，我最近的作文進步了！

我與書的故事作文字篇十七

古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神”。天下許多的著名作家，都與書籍是好朋友，并都有件件趣事。

像鳥兒飛在天空，像小鴨在水中游泳，每當我回憶起讀書的有趣故事時就會涌起一股愉悅之情。讀書時光就如一張張彩色的畫卷。

咦。這張畫卷怎如此艷麗，明媚的陽光，厚厚的書本，入神的孩子，去看看吧！

這天，萬里無云，天空是那么藍，陽光是那么暖，我坐在椅子上，一邊閱讀著一本喜愛的書，一邊享受著空調(diào)，那閃亮亮的紅色書脊上寫著三個醒目的大字《阿凡提》。我正看到阿凡提在無聊的時候騙小孩子路口有免費的美味冰激凌，讓他們?nèi)グ酌钜粓鰜砣罚Y(jié)果自己站著捧腹大笑。一會兒看著遠方竟也以為有人在免費分發(fā)冰激凌，就也飛快跑過去了。“阿凡提可真好笑。”我想，忍不住要笑出來，“想騙別人結(jié)果自己被自己騙了。”我一次又一次地看那篇文章，看一次笑一次。我看的完全入神了，忘記了飛逝的時間。分針時針秒針三兄弟在鐘面媽媽的懷里奔跑著。

不知過了多久，我放下書，走出了房間。一股熱氣撲面而來。“真熱！”我不由喊道，蟬也在大聲地叫喊著“熱——熱——”。走到窗前，望著遠方的路口，我打算去領(lǐng)免費冰激凌。走到門口，媽媽奇怪地問：“你去干嘛？”“領(lǐng)冰激凌。”我不假思索地說。見媽媽依然用奇怪的眼神看著我，我又發(fā)話了：“阿凡提都……”咦，那不是書里的事嗎？呀，我忘啦！

放下畫片，我又不禁笑了起來。書和人，人和書……

我與書的故事作文字篇十八

呵呵，因為我是個“書癡”，所以，我和書的故事，多得簡直就像“燒餅上的芝麻--數(shù)不清”。所以，下面的故事嘛。自然就很精彩嘍！

場景一：家里。

“555（或嗚嗚嗚）……”老媽下了死命令，作業(yè)不寫完甭想看課外書。怎么辦？課外書可是我的命根子，該怎么樣才能看到我最最……最心愛的課外書呢？忽然，我眼珠一轉(zhuǎn)，計上心來！

我說：“媽，你不是說今天去書城嗎？”可老媽好像看出了我的.心思，說：“今天不去。”這句話像是一根鋒利的針，一下把我這盛著滿腔熱情的皮球刺破了。我正要宣布計劃的失敗時，老媽接到了同事楊阿姨約她去逛街的電話。老媽十萬分開心的走了。我接下來的行動就不用說了吧……

場景二：回家路上。

我上三年級時曾在王會莊住過一段時間，那段時間我?guī)缀跆焯炫艿綀D書室借書看。借的書多，當然看的時間也多。某天下午的回家路上，我正和來克一起在魔方大廈里探索時，頭上的一陣疼痛把我從魔方大廈里拉了回來。我抬頭一看， 一根“高聳入云”的電線桿矗立在偶（或我）的面前。我過了兩秒鐘才反應(yīng)過來：我看得太投入，撞到電線桿上了……

如果還覺得意猶未盡的話，請到我家來，“現(xiàn)場直播”喲！

我與書的故事作文字篇十九

這是在我三年級時的事。也不知是哪節(jié)思品課之前，我的思品書找不到了。

怎么辦，要不要去借？借，又不知道別的班有沒有思品課。不借，又要起立當全班的“高才生”，這可不是什么光榮的事！不但不光榮，反而會讓你無地自容。想到這些不禁讓我打寒戰(zhàn)。我自問可是好學(xué)生，跆拳道也還行。跆拳道，我怎么把隊里的“大姐”們給忘了。“小劉！思品書帶了嗎？借我用一下。”“哎，等著。”呼！不用當“高才生”了，回家可得好好找找，總不能次次都借吧！“叮鈴鈴”，上課了。我還是有點緊張，畢竟不是我的書呀！

回到家，寫完作業(yè)后我把我屋找了個遍，愣是沒找著。周末，我就發(fā)動全家，來了個“思品書大搜索”。我想，找不著思品書我就不姓……算了吧，免得真不姓王。找不著思品書我就把姓倒過來寫！“左搜搜，右找找，上也看看，下也瞧瞧，我就不信思品書找不著！”我邊唱邊找，一點也不煩。“天哪，竟然沒找著！幸好我姓王。”

幾乎一個月的周末都在找……

我終于放棄找了。當然，也不是每次都能借到。不過因禍得福，我認識了許多新朋友，我有了更多的朋友。

在期末考試之后的一天，我剛到班，齊齊就喊我，說她找到我的思品書了！天哪，我的書到現(xiàn)在才找到，而且就在班里。我不記得在哪里找到的，只記得找到它，我像瘋了一樣。一個學(xué)期，我借了一個學(xué)期的書，到現(xiàn)在它還是白的。

這就是我和思品書的故事，一個荒唐的故事，一個瘋狂的故事。我找到了思品書！可就像救護車的鈴：晚了，晚了，晚了……