人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
護綠行動心得篇一
1.牢固樹立“以校為家，愛綠護綠，共創美好校園”的理念，深刻領會愛綠護綠的重要意義，營造愛綠護綠的良好氛圍。
2.積極培養愛綠護綠的文明習慣，愛護校園一草一木一花一果，從自身做起，從腳下做起，時刻善待綠色生命。
3.積極投身義務植樹等活動，自覺參與綠化、美化校園的公益活動。
4.自覺保護校園環境設施、公共設施，如公共椅、凳、桌等。
5.自覺抵制一切破壞校園綠化環境的行為，即在綠地內敬愛的老師、親愛的同學們。
同學們，愛綠護綠是時代賦予我們的一項光榮使命，讓我們行動起來，從我做起，從現在做起，從小事做起，播種綠色與文明，為建設宜學宜居的美麗校園，望大家一起行動起來，作出自己的貢獻!
倡議人：
日期：
護綠行動心得篇二
活動目標：
1、能正確辨別生活中常見行為的對與錯。
2、能積極思考愛護環境的辦法，嘗試創編綠色環保標語和設計生活中需要提示的標志牌。
活動準備：
1、故事《 小動物走親戚》附圖片
2、視頻：有關城市整潔??
3、空白的標語牌若干、環保標志、繪畫紙、彩筆、剪刀
活動流程：
一、欣賞視頻
師：今天，老師和大家一起欣賞一個短片，小朋友看完之后有什么感想？播放視頻，自由討論。
二、教師結合圖片講故事，讓幼兒了解環境污染對人、動物和植物的危害，讓幼兒知道環境的重要性。
師：聽完故事后，小朋友們知道小動物們為什么無家可歸了嗎？（幼兒自由討論）
師：我們應該怎樣來保護我們的城市呢？（幼兒自由回答）
師：我們都知道了怎樣保護城市，誰能告訴老師你都見過哪些來警告人們不要破壞環境的警示牌？（幼兒自由回答）
三、認識生活中愛護環境的常見標志，引發幼兒制作標志牌的愿望
師：可是還有很多人不按警示牌上的做或根本看不到，小朋友想想我們應該怎樣來制作警示牌來警示人們要隨時保護好自己的環境。激發幼兒的想象力如：愛護花草樹木、不吸煙、不亂扔垃圾等，并鼓勵幼兒創編綠色標語。
師：只要有了這些警示牌，相信人們隨時都會保持警惕，來保護我們的環境。只有我們愛護自己的環境，我們的城市才會更美麗。
四、 教師提供材料，鼓勵幼兒用自己的表達方式大膽制作-愛護環境的綠色標語牌。
師：小朋友們想不想把自己的想法做成警示牌來隨時提醒人們保護環境？
小結： 小朋友們通過觀看錄像聽故事，知道了美麗的城市讓人生活開心舒暢，又看了愛綠護綠的圖片，知道了要保護我們生活的環境，還為我們美麗的城市和幼兒園畫出了愛綠護綠的標語、標志。小朋友個個都是環保小衛士，請大家把設計好的標志和標語帶好，跟老師一起插放到幼兒園里去吧！
附故事：
從前，有一座美麗的大森林，森林里住著許多動物。
一天，小猴和好朋友們到城里的動物園走親戚，走在路上看到一些人吃完零食后把袋子都扔在了地上，小朋友們在花園里摘花，抬頭望了望天空，看到天空中香煙彌漫，看到了這些后，它們都不自主地說怎么這么臟啊。
小動物們沒有了家：小鳥沒了樹就不能壘巢，不能休息；小猴沒了樹，就不能玩耍；長頸鹿沒了樹，就不能吃飯……樹是他們生存的梁柱，沒有了樹，小動物們就不能生存。于是它們去尋找另一塊生存的森林。走著走著遇到了一條河，河里的魚兒們都飄上來了。動物們號啕大哭。他們無家可歸了！
過了一段日子，這座森林里的動物漸漸地滅絕了。
小結及反思：???? 通過讓幼兒制作標語牌，可以讓他們了解環境的重要性，欣賞自己杰作的同時，體驗到了成功的快樂，覺得為社會貢獻了一份屬于自己的力量。通過看環境（相反）圖片，使幼兒知道，“護綠”是必然，也是必須，因為小朋友們都喜歡在環境優美的地方生活，所以也要逐步培養幼兒熱愛勞動的意識。
大班社會活動：《護綠行動》說課稿
曹辛幼兒園
說教材
《護綠行動》是一節社會活動，通過讓幼兒判斷圖中小朋友行為的對與錯來達到教育幼兒愛護環境的'目的。活動中還加入了讓幼兒認識并動手設計綠色環保標志牌的環節，更進一步的培養幼兒熱愛環境，親近大自然的美好情感。
（1） 認知目標：幫助幼兒保護環境的重要性，正確辨別生活中常見行為的對與錯。
（3）情感目標：引導幼兒建立初步的環保意識，培養熱愛大自然的美好情感。
活動重難點：
根據目標，我把本次活動的重點預設為：引導幼兒正確分辨生活中常見行為的對與錯，并根據判斷做出正確的行為選擇。???? 把嘗試創編綠色環保標語和設計生活中需要提示的標志牌做為活動的難點。
三、活動準備： 為了更好的完成教學任務，作了如下準備：
1.知識經驗的準備：幼兒對環境保護的正確做法有簡單了解
四、說教法、學法。
為了更好的完成教學任務，我將主要采用：直觀演示法、討論探究法、多元激勵法、操作法來組織我的教學活動。??????? 另外，我打算向幼兒采用：觀察法、自主操作法、講述法等學習方法，讓幼兒在看一看、聽一聽、說一說、玩一玩的輕松氣氛中，掌握學習的重難點。
五、說教學過程
為了能緊扣教學目標，展開教育活動，我設計了以下幾個環節：
（一）環節一：情景導入，激發幼兒興趣
俗話說，興趣是幼兒最好的老師，因此在活動的開始，我通過導入情境故事并讓讓幼兒觀看圖片，讓幼兒了解環境污染對人、動物、植物的危害，引發幼兒思考：這兩座城市里的人分別在做什么？你喜歡哪座城市？為什么？如果是你，你會這樣做嗎？幼兒有了初步的情感體驗，產生了興趣，學習情緒就會隨之高漲，幼兒很快就能參與到課題中來。
（二）環節二：自由討論，尋求答案
“他們是誰？在做什么？為什么要這樣做？怎樣才能使我們周圍的環境更加美麗？”鼓勵幼兒細心觀察，積極發言，讓幼兒在與同伴的交流討論中，能無拘無束的說出自己的想法，并且吸收到別人的知識，從而充分體現出幼兒的主體地位。
（三）環節三：主體參與，在活動中獲得經驗
這一環節我將分兩個部分進行：
1、 首先帶領幼兒認識生活中愛護環境的常見標志，引發幼兒制作標志牌的愿望。（請幼兒認識生活中的常見標志，給幼兒一個無限想象的平臺，在這個過程中，幼兒對于認識的標志能辨別，但對于陌生的標志會有一個揣測、猜測的反應，我接下來的環節就可以幫助幼兒更好、更正確的認識標志。）
2．提供材料，鼓勵幼兒用自己的表達大膽制作環保標志、標語。其實幼兒的小腦袋有著豐富的想象力，而他們的想法大膽、內涵，雖然有時有點夸張，但是對于他們的年齡層來說，思維相當活躍，我會在這個活動中不斷的鼓勵，這些有創意的孩子。使他們制作出有創意的標志、標語。
（四）環節四：活動延伸
請幼兒做環保小衛士，帶領幼兒將制作的標語牌插放在幼兒園相應的位置，請他們向其他班級的孩子宣傳環保知識，讓更多的幼兒愛護環境。
1、能正確辨別生活中常見行為的對與錯。
2、能積極思考愛護環境的方法，嘗試創編綠色環保標語和設計生活中需要提示的標志牌。
1、課件---內容（1）為環境優美，人們不亂扔垃圾、不采摘花草樹木的街心花園；（2）人們亂扔垃圾、摘花踩草，不節約用水、香煙彌漫的房子、動物們遠離城市的課件。
2、清潔工、園林工人在馬路、草坪上工作的課件一幅。
3、空白的標語牌若干、環保標志、繪畫紙、彩筆、剪刀等。
（1）他們是誰？在做什么？為什么要這樣做？
（2）你認為咱們的城市美麗嗎？為什么？
（3）怎樣才能使我們周圍的環境更加美麗？
3、認識生活中愛護環境的常見標志，引發幼兒制作標志牌的愿望。
請幼兒說說自己周圍環境中常見的標語牌，如：愛護花草樹木、不吸煙、不亂扔垃圾等。并鼓勵幼兒創編綠色標語。
4、教師提供材料，鼓勵幼兒用自己的表達方式大膽制作-愛護環境的綠色標語牌。
鼓勵幼兒爭做環保小衛士。將制作的標語牌插放在幼兒園的相應位置，并向周圍的小朋友或者是家長發放綠色標語，讓更多的人來愛護環境。
護綠行動心得篇三
大家好！
春，帶來希望，帶來溫暖。在這春意盎然的日子里，我們迎來了3·12植樹節。借此之際，我校團委組織少先隊員、共青團員和青年志愿者代表近百人，在中海南門舉行“迎十一全運中海護綠行”活動的啟動儀式，喜迎十一全運會，創建花園式文明城市。
1、愛護每一片綠葉，珍惜每一寸綠土。愛綠護綠，從我做起，從我們身邊的小事做起。
2、不攀折樹枝，不采摘花朵，不踐踏草坪。讓每一棵植物茁壯成長、枝繁葉茂。
3、保護環境，不要隨手將垃圾丟在草叢里?？吹嚼S手撿起扔進垃圾箱。
4、自己組建護綠小隊，利用假期、周末去中海等旅游景點、公園撿拾垃圾，維護公共環境，美化我們身邊的綠色！
老師們、同學們，讓我們共同攜手，從身邊做起，愛護大自然的每一片綠葉，每一朵鮮花，每一棵小草，珍惜每一片綠蔭。真正懂得珍惜綠色，愛護綠色，讓美麗的綠色深植在所有人的心中，永駐在我們的家園。讓我們為綠色長留在我們賴以生存和發展的地球上而永不停息地貢獻力量！
倡議人：
日期：
護綠行動心得篇四
一、愛護綠化成果。大家都來做愛綠、護綠的宣傳員，積極主動參與綠化美化保護活動。
二、保護門前綠地。不破壞綠地及綠化設施包括圍欄、樹木支架等，不翻越綠化帶，不向草坪、綠地、樹根潑灌污水、熱水及有害物質，不踐踏花草，不攀折樹木。發現損害花草樹木的行為及時制止和舉報，我局將對破壞綠化的不法行為給予嚴厲打擊。
三、保持綠地衛生。不在綠化帶內傾倒垃圾，不亂丟紙屑、果殼，發現綠化帶垃圾及時清除，不在公共場所和綠化帶涼曬衣物。
綠化美化家園，人人有責!讓我們共同攜手積極行動起來，力爭早日把我縣建成綠色、生態、宜居的國家級園林城市，提升全縣人民的幸福指數，共建“天藍、地綠、水清、街凈”的美麗肅寧。
倡議人：
日期：
護綠行動心得篇五
大家好!
綠色是生命的顏色，象征著生機與活力，孕育著理想與希望。一顆顆嫩綠的小草，一片片鮮綠的樹葉，一朵朵鮮艷的花朵，都是大自然中可愛的生靈，點綴了我們的校園，同時也點綴著我們五顏六色的生命。披著柔媚的春光，穿梭于綠色的校園，舒適愜意，這是我們期待的生活狀態。
1、大力宣傳植綠護綠的重要意義，營造全?！皭劬G、植綠、護綠”的良好氛圍，爭做綠色文明使者。
2、積極培養“愛綠、護綠”的文明習慣，從自身做起，從小事做起，自覺抵制一切破壞校園綠化環境的不良行為。
3、積極投身義務植樹等活動，自覺參與綠化、美化校園的公益事業。
4、保護綠化成果，愛護一草一木。不踐踏綠地草坪，不攀摘樹枝花朵，不在樹上釘釘、刻劃和栓掛，不損毀園林小品和綠化設施，不在綠地內傾倒或亂扔垃圾。
同學們，愛綠、護綠是時代賦予我們小學生的一項光榮職責。美好的校園需要我們用自己的美德和文明共同創造。讓我們行動起來，從我做起，從現在做起，從身邊小事做起，播種綠色，播撒文明，為創造美麗、文明、和諧的學習生活環境作出應有的貢獻!
倡議人：
日期：
護綠行動心得篇六
你們好！
一、愛護城市花草樹木，不摘取枝葉花草，不在公共綠地內拋灑廢棄物。
二、不在綠地或綠化帶內挖坑取土，堆放物料。
三、不盜伐、濫伐和損壞道路樹木、花草。
四、不擅自修剪、移植、砍伐道路樹木、花草。
五、不在綠地內外傾倒、排放有毒有害物質，堆放、焚燒物料。
六、不在樹冠下設置熏、蒸、烤等直接影響樹木生長的攤點。
七、不在樹木上涂、寫、刻、劃和懸掛重物。
八、不攀、折、釘、拴樹木，采摘花草，踐踏綠地，丟棄廢棄物。
九、不在綠化范圍內設置垃圾堆場、排放污水以及其他對生態環境構成破壞的活動。
十、不在樹木上牽掛繩索、架設電線。
十一、不在綠地內晾曬物品，停放車輛。
十二、不要就樹蓋房，設置廣告牌，標語牌。
十三、隨時隨地保持自己門前綠化范圍內的衛生。
十四、珍惜園林工人的勞動成果，制止他人破壞綠化的行為。
十五、真誠的希望全體市民能夠積極配合我局工作，共同制止毀壞苗木和踐踏綠地的不良現象，如發現有破壞樹木的不良行為，我們將根據有關條例進行處理，并在電視臺進行曝光。
讓我們手攜手、心連心，從我做起，從現在做起，爭做文明市民，營造優美環境，建設美好綠色家園。用我們的熱情和行動，用我們的辛勤和汗水，讓天更藍、水更清、花更紅、葉更綠、地更凈、家更美，使我們的生活環境更加優美舒適，共同打造健康文明、和諧美好的平遙新形象。
倡議人：
日期：
護綠行動心得篇七
看著那書桌上的松樹小木偶，我不禁陷入了一個深深的漩渦。
那個早晨，陽光透過云層，散下無數如縷似夢的光彩，露珠折射著五彩繽紛的光彩，好似絢麗的霓虹燈。
我想，想，想!竟然怎么也想不到，懶懶散散的爸爸竟要和我一起去植樹!我開始擔心我和爸爸該怎么植樹，難道要買機器?不對!那是吃飽了撐得;還是要怎樣?我的心里像是一半水，一半面粉，左右一搖，就成漿糊了。
老爸像是一只靈敏的警犬，他熟門熟路的把我帶到了一個去植樹的場地，并沿途買了工具。看著爸爸這么忙碌的買了工具，還帶我到了植樹場地，我的心里卻是翻起了“退潮浪”，打起了"退堂鼓”。看著這架勢，必須真的了，要親自動手?天啦!我不會啊，從小到大還沒握過這些農用工具呢，哎!有什么辦法，只好慢慢學了。
我好像明白了什么，做出一副恍然大悟的樣子，學著爸爸的樣子，照葫蘆畫瓢，終于，半小時過后，種好了我的第一棵樹，看著我自己扭扭歪歪的“勞動果實”，我開心極了!
有笑有汗，有喜有累，有樹有葉，有花必有果，有付出就有回報，勞動光榮，鍛煉身體，美化地球，植樹更有樂趣!
護綠行動心得篇八
今年的植樹節讓我感覺與往年不同，它充滿了溫馨與樂趣，充滿了生機與希望，因為我參加了由北京中實杰肯道夫物業管理有限公司組織的"獻一片愛心，多一片藍天"大型植樹活動。
作為一名學生，寒假的時候，我曾在我們的物業公司實習過一段時間，所以這一次我也算是帶著"雙重身份"開始我的3 12之旅。
從挖坑到栽苗到填土再到澆水，我們一氣呵成，一棵小樹苗很快就栽好了。我們給它起了名字并希望它健康成長。雖然此時的我已是大汗淋漓，但看著我親手栽下的樹苗好像幸福的對我笑著，我一點也感覺不到累。
下午的時間很快就在歌聲、笑聲中過去了，五點三十分我們坐上了回家的大吧車。在車上，忙碌了一天的人們靜靜的睡了，只留下了幾個不知疲倦的孩子的歡笑聲。
到家時已是晚上七點。下車時，物業公司的同事們與每位業主親切的道了一聲"再見"，那一刻掛在他們臉上的又是那春天般燦爛的笑容。
這個植樹節，因為有他們的陪伴，讓我感覺多了一份樂趣，少了一絲疲倦，多了一份溫馨，也多了一份家的溫暖。