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豬的缺點篇一
知人者智，自知者明。我們大多數人都會認為對自己有足夠的了解，但許多錯誤生涯的抉擇即發生在對自己認識不清。自我評估的目的即是要通過對以往成長經驗的反省，檢視自己的價值。在求職之前，大學畢業生一定要從自己的專業、性格、興趣、特長等諸方面進行通盤思考，進行深層次的自我剖析。要了解自己的能力大小，明確自己的優勢和劣勢，根據過去的經驗選擇、推斷未來可能的工作方向，給自己一個科學、正確的社會定位，從而為自己設計出合理且可行的生涯發展方向，解決“我能干什么”的問題。
自我評價應當客觀而全面。首先，評價應是客觀的，是在正視自己、面對現實的基礎上做出的，過高或過低的評價都會給自己的求職心態帶來不利影響;其次，評價應是全面的，既包括自己的特殊素質，又包括綜合素質;既包括自己的優點和長處，也包括缺點和不足。
知識。十幾年的寒窗苦讀，從學習的專業課程中學到了什么?知識面如何構成?專業也許在未來的工作中并不起多大作用，但在一定程度上決定你的職業方向，因而盡自己最大努力學好專業課程是職業規劃的前提條件之一，要善于從中總結，真正化為自己的智慧;而知識面的合理構成則會符合社會對復合型人才的需要。
經驗。你具有什么社會經驗?你有什么樣的人生經歷和體驗?對于剛畢業的大學生而言，這主要表現在學校期間擔當的學生干部職務，曾經參與或組織的實踐活動，曾獲得過的各種獎勵等。這些情況可以從側面反映出一個人的素質狀況。在自我分析時，要善于利用過去的經驗選擇，推斷未來的工作方向與機會。
成績。你做過什么成功的事情?你可能做過很多事情，但成功的是什么，最成功的又是哪一件?為何成功，是偶然還是必然?通過分析，可以發現自我性格優越的一面，譬如堅強、果斷，以此作為個人深層次挖掘的動力之源和魅力閃光點。
知識不足。我們無法想像一個什么都不懂的人能為企業帶來效益。專業學得并不好?那么請你盡量彌補。知識面狹窄?那么就從現在開始廣泛涉獵。俗話說“活到老，學到老”，而你尚且年輕，亡羊補牢，猶未晚也。
性格弱點。一個獨立性強的人會很難與他人默契合作，而一個優柔寡斷的人絕難擔當企業管理者的重任。卡耐基曾說，人性的弱點并不可怕，關鍵要有正確的認識，認真對待，盡量尋找彌補、克服的辦法，使自我趨于完善。
經驗缺乏。也許你曾多次失敗，就是找不到成功的捷徑;需要你做某項工作，而之前從未接觸過，這都說明經歷的欠缺。欠缺并不可怕，怕的是自己還沒有認識到，而一味地不懂裝懂。
了解自己的劣勢，在求職的時候可以避免產生的突發事件由于自身缺點處理不當，導致用人單位產生不必要的誤會。所以對于自己的缺點在平時就要對癥下藥，努力改正。第一，要加強學習。針對自身劣勢，制定出自我學習的具體內容、方式、時間安排，盡量落于實處便于操作。第二，投身社會實踐。主動參與學生活動，接觸各色人群，“不恥下問”，對應的鍛煉自己能力欠缺的方面。盡可能在社會實踐中鍛煉才干，不斷總結、不斷提高。如果可能的話，不妨多看、多聽、多寫，把自己的收獲體會用文字表達出來，這對幫助提高更為直接。第三，要虛心請教。家庭、同學、朋友、師長和專業咨詢機構都可以成為個人提高的有力支援，要學會求得他人幫助。對自己了解最深的莫過于你周圍最親密的人，多聽聽他們的經驗與教訓以及對自己的評價，尤其是注意他們對你的職業選擇和人生發展方向的建議與評價。各類專業咨詢機構在指導個人認識和選擇職業方面都有一套比較完整的測評手段，也可以借助他們加深自我認識，全面了解。
心態關乎成敗，許多人都會贊同這一點。做好充分的心理準備是有一份好心態的前提條件，求職時揣一顆平常心，找一份好工作對優秀的人來說并不會是一件太困難的事。面對求職擇業，大學生的心理復雜而多變。一方面，經過十幾年的寒窗苦讀，“十年磨一劍，霜刃未曾試”，如今即將走向社會一展身手，實現自己的人生價值，很多畢業生都迫不及待躍躍欲試。另一方面，也正是由于十幾年的埋頭苦讀，已經習慣了封閉的學校環境，社會經驗相對缺乏，如今需要自己主動走向社會，許多人都會存在一些緊張甚至膽怯的心理。因此，調整好求職擇業的心態，做好充分的心理準備，積極參與競爭，勇敢迎接挑戰，在求職就業的過程中有著非常重要的作用。
不要總認為自己不夠優秀，較別人而言，自己總有閃光點。沒拿過獎學金?不要緊，在寫作方面不還獲過獎嗎?沒獲過獎?不要緊，不還通過了國家英語六級嗎?什么，連英語四級都沒通過?也不要緊，不依然是個大學生嗎?你誠實、勤懇、坦率、交際能力強……這些不都是自己的優點么?不要任何事情都“先做最壞的打算”，在求職前不要讓悲觀和自卑占據心理的高地，保持一個樂觀的心態，樹立對自己的自信心，比什么都重要。
機遇總垂青于有準備的人，它永遠只屬于那些主動出擊，把握機會的人。在就業市場競爭激烈、就業職位僧多粥少的今天，除非超凡的優秀，否則，一天到晚等著工作找上門來，那是異想天開的事。積極一點，努力一點，如果就業信息比別人早一點知道，如果求職信比別人早一點寫，如果簡歷比別人早一點投……那么你的機遇就能比別人早一點到來。
誠實歷來是美德。在到處充斥著欺騙和謊言的今天，誠實、坦率的求職者往往能受到企業的青睞。找工作時，一切要保持原則上的“原汁原味”：是北京某某大學的，不能說成北京大學的;是本科生，不能說成研究生;剛過英語國家四級，不要說成過了國家六級;是廣東戶口，不能說成北京戶口……不是說只能是什么就說什么，而是說不是什么就不要說成是什么。適度的夸張是可以允許的，就像廣告一樣，但不能吹過了頭，老鼠不要說成牛;更不能造假，黑的說成白的，否則如果不幸遇上個雨天把你身上的白色一沖，原形畢露的時候，就不光是丟人的事情了。
一些畢業生尤其是名牌大學的畢業生常常自我感覺良好，認為自己在找工作的時候具備種種優勢：學校牌子硬、政治條件好、專業需求旺、求職門路廣、學習成績優秀等，對自身的劣勢和困難估計不足。這種盲目自信的心理常常會使畢業生對用人單位挑三揀四，很容易會在求職中受挫。
小趙是某名牌大學熱門專業的畢業生，在激烈的人才競爭中數他挑選的余地大。然而，當同學們一個個工作都有了眉目，他卻至今沒獲得任何公司的面試機會。為什么呢?原來，小趙總覺得自身條件優越，又看到以往的學長們從事一般的文職工作一個月都能掙三千多。“我是做技術的，我當然更值錢。”抱著這種心態，小趙在自己的簡歷上大筆一揮：“rmb4000以下免談!”不少有意的用人單位看到此番“豪言壯語”后立刻就取消了招聘的念頭。
小何是2003屆的本科畢業生，現在仍待業在家。今年的招聘會陸續開始后，她一點都高興不起來，因為她覺得自己學校并不名牌，專業是冷門，學歷也不算高，沒有什么能與別人競爭的。自從去年經過幾次面試失敗之后，她就一直不敢找工作了，因為招聘者的挑剔以及競爭者的輝煌資歷常讓她感到很自卑。就這樣又過去了一年，小何還是沒有找到一份工作。
在找工作的時候，有的畢業生過分看重地位、薪酬，一心只想進大城市、大機關、大企業，去沿海發達城市和地區，削尖了腦袋往掙錢多、效益好的單位里鉆，甚至為了暫時的利益寧可拋棄自己所學的專業，不顧自己的興趣。這種心理可能會使你確實得到一些眼前的利益，但從長遠來看并非明智的選擇。
總會有那么些人喜歡投機取巧，耍“小聰明”，以為弄假學歷、假證書、假榮譽就能瞞天過海，敲開用人單位的大門。須知要想人不知，除非己莫為，畢竟真的假不了，假的真不了，這些旁門左道一旦為用人單位所知，你丟失的不只是工作，還有名譽。
當今的大學畢業生，是那“八十年代”出生的“新一輩”，是“長在甜水里”的一代。缺乏獨立性，凡事需要別人拿主意，甚至在求職現場或面試的時候都需要親人、朋友的陪同，對于這種還是“大孩子”的畢業生，用人單位如何能不對他的能力產生懷疑?無主見、無魄力，工作的時候無法獨當一面，用人單位一般不會考慮這種求職者。
職業的選擇往往也是對機遇的一種把握。錯過機遇，你也許將會與成功擦肩而過，失之交臂。在面對選擇時，當斷不斷、患得患失，這山望著那山高，結果往往是一無所獲，這種情況并不少見。
大學生很少經歷失敗，十幾年的求學生涯一路順利走過來，這本身就說明了他們學校生活的成功。因此，畢業生當中的很多人都是贏得起輸不起，特別是一些心理素質比較差的學生，在經歷了幾次求職的失敗后，更加認為自己確實不行，什么地方都不如人家，這也不行那也不行，從此一蹶不振，情緒低落，感到前途無望。其實在競爭激烈的職場，很少有人能在求職中一次成功。求職者當中的絕大多數，無不是經過多次的求職、多次的應聘、多次的考核才能在最后找到自己心儀的工作。對待失敗，畢業生應當學會“屢敗屢戰”，更應當從失敗中總結經驗，吸取教訓，以讓自己在下一次應聘中做得更好。
面對求職，我們一定要走出心理的誤區，克服不健康的求職心態，甩掉心理包袱輕松上路，樂觀、勇敢地走好每一步。只要我們下定決心、不怕犧牲，排除萬難、爭取勝利，我們相信，明天的陽光一定是燦爛的!。
入校就讀以來，一直以嚴謹的態度和滿腔的熱情投身于學習中，雖然有成功的喜悅，但也有失敗的辛酸。我有著良好道德修養，堅定的政治方向。在平日的學習、生活中，我積極地向黨組織靠攏，使我對黨有了可更為深刻的認識。嚴格要求自己，憑著對個人目標和知識的強烈追求，刻苦鉆研，勤奮好學，態度端正，目標明確，基本上牢固的掌握了一些專業知識和技能，同時把所學的理論知識應用于實踐活動中，把所學知識轉化為動手能力、應用能力和創造能力，力求理論和實踐的統一。生活充實而有條理，有嚴謹的生活態度和良好的生活作風，為人熱情大方，誠實守信，樂于助人，擁有自己的良好出事原則，能與同學們和睦相處;積極參加各項課外活動，從而不斷的豐富自己的閱歷。
我還經常作自我批評，發現自己還有一些不足之處。如理論學習過于死板，不能靈活運用;工作中有些情緒化，容易沖動。不過我會盡我所能予以改正的。
豬的缺點篇二
個人優缺點總結（一）：
個人優缺點總結：優點
1、勤奮，善于學習自己感興趣的知識和事物。做事喜歡列個計劃，分出輕重緩急。
2、做人真誠，做事認真負責。
3、用心務實，敢于主動承擔自己的職責。
4、喜歡與人交往，善于組織策劃活動和項目。
5、能堅持。確定了正確方向，我就能把所有的力氣砸向那個方向。有執行潛力。
個人優缺點總結：缺點
1、不主動鍛煉身體，除了和朋友一齊打籃球和其他球類運動。
2、工作起來，有時會忘記時間。昨日晚上就很晚睡，大概:過的樣貌，一向忙省分行領導給新入行大學生培訓電子雜志的工作。
3、在交朋友的時候，喜歡故事經歷豐富的朋友，不喜歡朋友沒有故事，太平淡。
4、性格方面的弱點，有時給自己壓力過大，急于求成，過猶不及。
個人優缺點總結（二）：
個人認為這個世界上并不存在完美的人，每個人都有自己的優點缺點，但關鍵是能否正視并利用它們。四年來，我不斷的自我反省，歸納了一些自己的優缺點。
我的優點是誠實、熱情、性格堅毅。我認為誠信是立身之本，所以我一向是以言出必行來要求自己的，答應別人的事必須按時完成，記得有好幾次，同學或老師約了我見面，我答應以后必定按時到達指定約會地點，即使有急事也從不失約，給他們留下了深刻的映像。由于待人熱情誠懇，所以從小學到大學一向與同學和老師相處得很好，而且也很受周圍同學的歡迎，與許多同學建立起深厚的友誼。在學習知識的同時，我更懂得了，思考問題應周到，這在我的畢業論文設計中充分展示了出來。我這個人有個特點，就是不喜歡虎頭蛇尾，做事從來都是有始有終，就算再難的事也全力以赴，追求最好的結果，正因為如此，我把自己的意志視為主要因素，相信只要有恒心鐵棒就能磨成針。一個人最大的敵人不是別的什么人，而是他本身。這么多年來，我一向都是在跟自己作戰，準確地說，是和自己的意志戰斗。此刻回想起來，我確實比以前堅毅了許多，但我不會松懈下來的。以上這些優點，是我今后立身處世的根本，我就應繼續持續，并不斷以此鞭策自己奮發向上。
我個人認為自己最大的缺點就是喜歡一心兩用甚至多用。急功近利，喜歡一口氣學許多東西，但是貪多嚼不爛，即使最后都能學會，也已經搞得自己很疲勞。如今想想，這樣其實并不好，正所謂貴在精而不在廣。如果我一段時期內專注于一種學問，不求博但求精，相信必須能更深刻的理解并掌握這門知識。自從我發現自己有這個缺點和問題后，我常常警戒自己，步入社會后也不能一心兩用。
個人優缺點總結（三）：
我的優點可能主要體此刻以下方面：
1、為人正直、心地善良。此點可能與生俱來，但每個人都認為自己正直、善良，需更多讓他人去評價。在生活中我一向堅持“寧可人負我，不讓我負人”。
2、有骨氣、能堅持原則。我父親是地地道道的農民，曾當過軍人，個性有骨氣、講原則，可能是遺傳或受他的影響，我從小就很有骨氣，并能堅持自己的想法和原則。
3、有情有義、講究職責。中國的大多數人都是很講情義、有職責的，我也不例外，奉行“滴水之恩當涌泉相報”。
4、有激情、舍得付出。我是一個從不乏激情的人，舍得花費時間和精力為自己的目標去不斷奮斗與努力，一向遵從靠實力生存、一份耕耘一份收獲的原則，從不急功近利、投機取巧。
5、好學，喜歡看不同書籍。湖南人大多好學，心系天下，并大多靠才取勝，我雖無才，但喜歡學習，或許是與湖南人有關吧。
6、能吃苦耐勞。農村人大多很樸實并能吃苦耐勞，少年農村的經歷，讓我從小懂得吃苦耐勞對一個人的價值，有一種強烈的擺脫農村的危機意識，并不忘吃苦耐勞精神的珍貴。
我的缺點主要有以下方面：
1、不大氣。不大氣與性格和經歷有關，不大氣有很多種理解，我更多傾向是不自信，可能是我過于拘謹的性格和經濟比較拮據的經歷，在為人處事方面，曾有人提示我不大氣，放不開，我也意識到是一個很大的缺陷，不僅僅要了解更多為人處事規則，更要大氣。
2、太土氣。律師就應像紳士，農村出生的我，在很多方面的確太土氣，在穿著、生活、為人處事等方面，都有待提高，個性是觀念和思維。
3、不善包裝。在市場經濟中，需學會適度包裝，過于實在，樸實，反倒不利于交際與工作，應適當順應社會，不能太死板。
4、有點理想化。人就應有理想，但不能理想化。但是，很多簡單的道理，做到卻很難，我感覺我在感情和工作上還是有些理想化，很難把握好現實與理想之間的平衡。
5、喜歡感情用事。人都有感情，但不能太感情用事。感性與理性是有沖突的，很難掌握其中的平衡，應更多從理性角度做事，盡量控制感情的不利因素。
個人優缺點總結（四）：
優點：
1、用心務實，敢于主動承擔自己的職責。
2、喜歡與人交往，善于組織策劃活動和項目。
3、勤奮，善于學習自己感興趣的知識和事物。做事喜歡列個計劃，分出輕重緩急。
4、做人真誠，做事認真負責。
5、能堅持。確定了正確方向，我就能把所有的力氣砸向那個方向。有執行潛力。
缺點：
1、性格方面的弱點，有時給自己壓力過大，急于求成，過猶不及。
2、工作起來，有時會忘記時間。昨日晚上就很晚睡，大概：過的樣貌，一向忙省分行領導給的屆新入行大學生培訓電子雜志的工作。
3、不主動鍛煉身體，除了和朋友一齊打籃球和其他球類運動。
4、在擔任團隊領導的時候，涉及到隊員的利益的時候，有時為隊員思考的太多，導致做決定的時候會花比較多的時間。
5、在交朋友的時候，喜歡故事經歷豐富的朋友，不喜歡朋友沒有故事，太平淡。
個人優缺點總結（五）：
優點：
1、用心向黨的外圍組織靠攏，努力學習黨的基本知識。
2、不斷提高自身修養，以黨員的標準嚴格要求自己。
3、用心響應黨的號召，與黨中央持續一致，按時完成黨支部交給的各項任務。
4、努力學習業務，吃苦耐勞、勇挑重擔，能向不良現象作斗爭。
5、用心開展批評與自我批評，尊重領導、團結同志。
缺點：
對黨的基礎知識理解不深，需要進一步的學習。
按照這個思路給以加減即可。
個人優缺點總結（六）：
個人優缺點
本人xxx，xxx大學xxx學院20xx級xxx專業學生。人生，是一個過程，沒有終點，只要是真實的和屬于自己的，就是最完美的。來到大學也已經一年多了。在這一年多的學習和工作中收獲了很多，但我明白自己還是存在很多的不足。在今后的學習生活中我會繼續努力，將我的缺點改善，并且升華我的優點。再此我將自己的優缺點進行了分析如下：期望透過分析能更好的認識自我，從而提高自己。
優點：
一、思想方面：我有熱愛祖國，熱愛黨的優良傳統，思想上用心要求上進，認真學習“三個代表”重要思想和“與時俱進”的時代特色，以一名新世紀團員的要求時刻鞭策自己。這一年來我始終堅持自強不息，立志成材的信念，始終持續著昂揚的斗志和堅韌不拔的作風，堅定不移地朝著既定的奮斗目標前進。
二、學習方面：我勤奮好學，態度端正，目標明確，對于專業知識會投入很多的時間。我明白身為一名學生要以學業為主，需要掌握好專業知識，成為有用之才更好的回報社會。學習專業知識的同時我還會利用課余的時間學一些其他的知識。期望收獲更多。
三、工作方面:我工作用心，有熱心。能夠認真完成班級、老師分配的任務。不會因為這件事情不關自己的事而不去理解這份工作。
工作中自己有不足的地方會虛心理解他人的意見。對于工作我會繼續努力，做到工作學習兩不誤。
四、生活方面：我有良好的生活習慣，生活充實而有條理，有嚴謹的生活態度和良好的生活作風，為人熱情大方，誠實守信，樂于助人，擁有自己的良好做事原則，能與同學們和睦相處;用心參加各項課外活動，從而不斷的豐富自己的閱歷。在心理方面，我鍛煉堅強的意志品質，塑造健康人格，努力克服各種心理障礙，以適應社會發展要求。
缺點:
一、思想方面：我的理論性知識不夠扎實，也還未能靈活的去運用，自我提高的意識有待加強，沒有進行深入系統的學習，以至于無法深刻理解理論知識的精髓，也就不能很好把理論結合到實際生活中。因此，今后將投入更多的時間，切實加強自身的思想建設，不斷提高自身的政治思想覺悟、法制觀念，努力爭取將思想與實踐相結合，用心向黨組織靠攏。對時事政治我關注不夠多，我明白作為一名合格的黨員是要去了解的。今后將更加關注時事和黨的方針政策。
二、學習方面：對于知識沒能很好的掌握和運用，群眾學習的意識有待加強。學習其他知識投入的時間不夠多。我明白交際是一項很重要的潛力。當在很多人的場面我就會害怕，就不明白該說些什么了。我覺得自己的這方面潛力真的很欠缺。個性是需要上臺演講的時候，很緊張。其實也沒什么的，可就是會緊張。
三、工作方面:做事情有點被動。例如在做班級里的一些事情時，沒有很主動的去和其他班委溝通，導致一些事情沒有辦好。我也有想過主動的去問，但是又不明白該怎樣做。協調潛力有待提高，一些事情因為沒有協調好而失敗了。不夠自信。有點固執。有時候在決定一件事情時，明明白自己的觀點有誤了，可就是還堅持著自己的觀點，不愛聽其他人的觀點了。此點以后必須要克服，學會傾聽，多學他人的長處，盡量做到海納百川。
其不善者而改之。同時，我也將認真履行黨章上所要求，以黨員的標準來嚴格要求自己，理解黨組織和同志們的監督、用心進取，努力做一名合格而且先進的共產黨員，為黨的事業、為我國的社會主義向現代化事業貢獻我的一份力量。
個人優缺點總結（七）：
優點：
1、我是一個很樂觀的年輕人，我喜歡幫忙別人，這樣能夠讓自己幸福。
2、自己決定好的事情，我片刻不想停留，直至完成。
3、善于學習身邊人的優點。
4、喜歡收集和學習管理的知識。
5、有職責心，勇于擔當。
6、我喜歡和人交往，尊重別人。
7、不怕吃苦不怕累不怕臟。
8、注重思路，在辦公室里，我要求自己的辦公用品要整齊;在工作安排中，自己負責的事情要條理。
9、我是一個比較實在的年輕人，對要做的事情很執著。
10、做每件事情都有計劃，善于做筆記(我十分喜歡“pdca”“輕重緩急”)。
11、遇到問題不等不靠，我會用心的動腦子去解決。
缺點：
1、著急性子急，做事情急于求成。
2、浮躁，做起事不夠沉穩。
3、年輕經驗不足，導致做某些工作效率低。
4、在工作中，自己不主動學習外專業的知識。
5、網絡占用了我晚上學習的時間，所以沒能好好利用時間來提高自己。
6、組織和管理潛力比較弱。
7、喜歡吃喝抽煙，年輕人喝酒不上進，對自己的身體也不負職責。
8、有時候過于自信，認為自己工作安排的很好，就貪睡。
9、語言表達潛力欠缺。
個人優缺點總結（八）：
優點
1.為人正直、心地善良、樂于助人。
2.對待自己的事業有上進心、有職責心、有耐心。
3.良好的學習潛力，刻苦的專研精神，良好的適應潛力是我努力向前邁進的動力。
4.扎實的專業基礎：在校成績不錯，認真對待學業，努力學習專業知識，為日后工作打好基礎。另外，還修了雙學位。
5.曾在院學生會宣傳部擔任干事，和勵耘青年志愿者協會管院分會擔任宣傳部部長一職。能很好融入組織和與別人交流，友好相處。
6.為人開朗，用心;對事、對工作認真負責‘勤奮做人。性格平和開朗，待人熱忱，善于與人溝通協調，親和力強，具有進取精神和團隊精神，有較強的動手潛力。
缺點
1、業務學習方面：學習勁頭不夠足。自己習慣用什么學什么，這天學點這、明天學點那，結果什么都懂點，什么也不精，學到的知識不系統、不透徹。對學習的重要性和自覺性落實不到行動上。對學一行、精一行的恒心和毅力不夠。
2、工作方面：對待工作不夠主動、用心，只滿足于完成領導交給的任務，在工作中遇到難題，不善于思考，動腦筋，常常等待領導的指示，說一步走一步。缺乏一種敬業精神，認為自己已有的一些業務知識能夠適應目前的工作了，雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的學習精神和態度。
5、缺乏工作經驗，應對問題過于急躁，一心想干點事情，做點成績，但缺少全盤籌劃，工作不夠謹慎周密，工作的方式方法也有待領導同事的進一步指導改善。
個人優缺點總結（九）：
個人工作優缺點總結
優點：
1、我是一個比較實在的年輕人，對要做的事情很執著。
2、不怕吃苦、不怕累、不怕臟。
3、做每件事情都有計劃，善于做筆記(我十分喜歡“pdca”、“輕重緩急”)。
4、自己決定好的事情，我片刻不想停留，直至完成。
5、有職責心，勇于擔當。
6、我喜歡和人交往，尊重別人。
7、我是一個很樂觀的年輕人，我喜歡幫忙別人，這樣能夠讓自己幸福。
8、善于學習身邊人的優點。
9、注重思路，在辦公室里，我要求自己的辦公用品要整齊;在工作安排中，自己負責的事情要條理。
缺點：
1、著急、性子急，做事情急于求成。
2、浮躁，做起事不夠沉穩。
3、喜歡吃喝、抽煙，年輕人喝酒不上進，對自己的身體也不負職責。
4、有時候過于自信，認為自己工作安排的很好，就貪睡。
5、在工作中，自己不主動學習外專業的知識。
6、語言表達潛力欠缺。
7、組織和管理潛力比較弱。
8、網絡占用了我晚上學習的時間，所以沒能好好利用時間來提高自己。
9、年輕經驗不足，導致做某些工作效率低。
個人優缺點總結（十）：
批評與自我批評使黨時刻持續著先進性，黨員們及時發現錯誤，并及時改正錯誤，才使黨不斷的向前發展。
第一，在思想上：熱愛祖國，熱愛人民，堅決擁護共產黨領導和社會主義制度。認真學習馬列主義，毛澤東思想和鄧小平理論，深刻體會“三個代表”的真正含義。自覺地加強思想改造，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。堅持實事求是的思想路線，更新觀念，勇于創新。能夠更好地認識黨、追隨黨。從思想上入黨，而不是將其掛在嘴邊，樹立堅定地共產主義信念，以共產主義思想來自己的行為。我覺得一個人的價值是由他對社會對別人所做的貢獻來衡量的，我加入中國共產黨的原因也是要努力實現自我價值。
第二，在學習上：作為學生，我把學習放到第一位，態度端正，認真對待每一門專業課程，嚴格要求自己。學習有利于提高我們的知識水平，增強本領。一個不讀書、不學習的人，必然會鼠目寸光。同時，還要善于學習，掌握本領。在社會主義市場經濟條件下，我們面臨競爭和挑戰，會碰到許多新問題，新矛盾，沒有雄厚的文化知識、管理知識和現代科技知識，是難于開展的。因此，學習是前提、是基礎，每一位黨員在任何時候都務必自覺地不斷地更新知識，努力提高自己的工作技能。我認為學習是學生的職業，這份職業同樣需要有智慧、毅力和恒心。在當今這個快速發展的信息時代，我們只有不斷汲取新知識，才不會落伍。
第三，在工作上：踏踏實實地做好本職工作，履行一個班干部的職責，成為骨干，起帶頭作用。作為一名生活委員，好好配合好班長的工作，履行好自己的職責，為班級創造出用心向上，簡單愉快的學習氛圍。做事細心，想法周全。同時配合好校、院的各項工作以及活動。做到學習工作兩不誤。用心參加校園活動，能夠為自己帶給鍛煉和展示自己的機會。
第四，在生活上：有高尚的情操，克勤克儉，生活嚴于律己、潔身自好、克服攀比心理。在生活中，要勤儉節約，有吃苦耐勞的精神；遇到挫折要學會應對并將之克服；克服攀比心理，要比貢獻、比成績，而不是比享受；遵紀守法，理解監督，抵制不良思想的侵蝕。同時，團結友愛，力所能及的幫忙周圍的人，起到一個模范帶頭的作用。心理素質好，應對任何事情都能夠冷靜、客觀地去處理。
人無完人，經無足赤，我在一些方面還存在一些需要改善的地方。我的表達潛力還需提高，回答問題或是講課時，有時不能用簡練的語言來表達，雖然經常利用課余時間去做些兼職，多和外界人溝通，但還顯得有些不足。對于學習方面，英語是我的薄弱科目，可能是自己在英語學習上下的功夫不夠。我還有一個缺點就是不自信，有的時候，無論是回答問題還是講課，我都會緊張，怕自己說錯了或是講不好。因此失去了好多發言和展示自己的機會。
以上就是我的分析。透過分析讓我更加清楚的認識自己，我會把我的缺點加以糾正，使我更加完善。
個人優缺點總結（十一）：
1、為人正直，善良。這是做人做基本的。
2、有義氣，講職責，堅持自己的原則。
3、適應潛力強。一般來說，我對生活和環境的適應潛力比較強，不怎樣挑剔。
4、性格隨和，心態好。我性格比較隨和，不會因為什么小事生氣，有時像失利什么之類的事，我不會在乎，心態比較好。
5、個人表達潛力還不錯吧，雖然稱不上什么能說會道，但是基本表達潛力還是不錯的。
6、真誠。我覺得真誠是一種態度，態度決定一切，你用一顆真誠的心去對待一切事物肯定會有一個真誠的回應。
7、舍得付出。因為有舍就有得，懂得舍去，放下，付出，會收獲更多。
8、度量。“高度決定視野，角度改變觀念，尺度把握人生。”我覺得不僅僅如此，還有“寬度衡量心胸”。
個人優缺點總結（十二）：
個人優缺點總結：優點
1、做人真誠，做事認真負責。
2、能堅持。確定了正確方向，我就能把所有的力氣砸向那個方向。有執行潛力。
3、勤奮，善于學習自己感興趣的知識和事物。做事喜歡列個計劃，分出輕重緩急。
4、喜歡與人交往，善于組織策劃活動和項目。
5、用心務實，敢于主動承擔自己的職責。
個人優缺點總結：缺點
1、不主動鍛煉身體，除了和朋友一齊打籃球和其他球類運動。
2、工作起來，有時會忘記時間。昨日晚上就很晚睡，大概24：00過的樣貌，一向忙省分行領導給新入行大學生培訓電子雜志的工作。
3、在交朋友的時候，喜歡故事經歷豐富的朋友，不喜歡朋友沒有故事，太平淡。
4、性格方面的弱點，有時給自己壓力過大，急于求成，過猶不及。
5、在擔任團隊領導的時候，涉及到隊員的利益的時候，有時為隊員思考的太多，導致做決定的時候會花比較多的時間。
個人優缺點總結（十三）：
2、做事認真負責，用心務實，做事喜歡列個計劃，分出輕重緩急。
敢于主動承擔自己的職責，
3、有耐心，心態好，善于維系客戶關系
4、勤奮，善于學習自己感興趣的知識和事物。
謝謝
缺點：
1、一般不會用心主動的鍛煉身體，工作之余的大部分時間都會叫上朋友和同學一齊吃吃飯聊聊天。
2、自我感覺知識面不是太廣，當然在我意識到這一點以后，我也一向在主動的學習，爭取在最短的時間里彌補自己的缺點。
3、周末休息的那天會貪睡，睡到自然醒。
個人優缺點總結（十四）：
優點：有用心的工作態度，勇于挑重擔，愿意和能夠在沒有監督的狀況下勤奮地工作;公正嚴明，上進心強，有良好的交際技能。
缺點：有時對有的事情想得過多。
個人優缺點總結（十五）：
優點：學習上有自己的方法，學習新的的東西效率高，學習新的技能上手快。
缺點：工作經驗較少還需要進一步鍛煉。
個人優缺點總結（十六）：
優點：做事有恒心、有毅力，處事有自己的見解，而不人云己云。
缺點：理論學習需要進一步深化。
個人優缺點總結（十七）：
優點：關心他人，用心主動、獨立工作潛力強，并有良好的交際技能，愿意在壓力下工作，并具領導素質。
缺點：在為人處事方面經驗不夠。
個人優缺點總結（十八）：
優點：心地善良，為人誠實，一心一意，精明能干，個性穩重，用心主動。
缺點：平時做事太注重于細節，有可能忽視了對整體的把握。
個人優缺點總結（十九）：
優點：尊敬師長，團結同學，樂于助人，是老師的好幫手，同學的好朋友，學習勤奮，用心向上，喜歡和同學討論并解決問題，用心參加班級校園組織的各種課內外活動。
缺點：思想不夠成熟，理論聯系實際潛力較弱。
個人優缺點總結（二十）：
優點：樂于助人，善于團結，吃苦耐勞，平易近人。
缺點：工作作風過于拘謹不夠大膽
豬的缺點篇三
第一，性格內向，辦事認真，適合做文秘、財會工作；
第二，性格外向，善于交際，適合做公關、營銷工作；
第三，勤奮好學，善于總結，適合做教學、科研工作；
第四，責任心強，善于助人，適合做服務、保障工作；
第五，公正無私，處事公道，適合做執法、行管工作。
針對自己的特點進行回答，學會回避本崗位的特點，把缺點轉化為長處，以下是幾種供缺點的回答，考生參考。
自我評價缺點：
第六，辦事比較急，準確性有時不夠，但是完成工作速度較快；
第七，對自己從事工作存在的困難，自己琢磨的多，向同事或領導請教的少，但是獨立完成工作任務的能力較強。
豬的缺點篇四
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
我的10個缺點
1、 逃避不該逃避的事
2、 高傲
3、 小孩子，太感性
4、 情緒化
5、 沒有把一件事做到最好
6、 不夠干脆利落
7、 不夠謙卑
8、 明知道不該做的事還是會去做
9、 不夠認真
10好勝心過強
我的5個優點
1、 有自信
2、 有沖勁，
3、 只要我想做的事我會拼了命的去做，誰也阻止不了
4、 開朗，
5、 很容易的融入每一個環境中
我今天規劃中的事
1、 早上去公安局辦理客戶公章
2、 去拜訪一個用租的客戶，說服他把機器買斷
3、 在去陌拜
楊曉峰好在業績好，
管理上。不好，會是很好的業務員不是很好的。
如下就分享一篇教畢業生在寫自我評價時，如何來寫好自身的缺點。
眾多hr翻看畢業生簡歷時發現，內容多是獲獎情況、實踐能力介紹，自我評價也是不吝贊美之辭，“吃苦耐勞”、“誠實可信”等字眼極為常見，但鮮見有學生會主動寫寫自己的不足，簡歷成為一份個人榮譽簿。
有畢業生告訴記者，也曾想過寫點自己的不足但最后還是放棄了。有招聘人員則說，適當寫點個人不足自己不會介意還很贊成，但他也建議簡歷主體還是應突出優點和業績。
簡歷滿是贊美之辭
學生：寫缺點有風險
記者了解到，在國外有些畢業生會較為誠實寫出自己的缺點。“我們在簡歷上要注明不良習慣，如果有些不良嗜好，那肯定會填上的 。”烏克蘭留學生謝尼婭近日在中國參加招聘會接受采訪時說。
企業：寫缺點很正常
黨員自我缺點分析評價
反思自己的工作，我感到自己主要在以下幾個方面還存在不足：
一是盡管工作忙忙碌碌，但未能合理安排好時間，加強對黨的基礎理論知識的深入學習和系統學習。尤其是在工作繁忙的時候存在走走過場的想法，當前工作形勢對我們的綜合素質提出更高的要求，今后要進一步端正學習態度，講求學習實效。
二是把握自身負責的宣傳及撰寫材料工作的能力仍有待于進一步提高。今后要進一步加強學習, 緊密結合局不同時期中心工作, 總結經驗、分門別類開展重點宣傳及撰寫材料工作。
三是思想較保守、傳統觀念較強，缺乏開拓、進取、創新精神。在今后的工作中要認真總結經驗，不斷創新，提高自身工作能力，努力做好本職工作。
四是工作上，沒有與一線崗位的同事深層接觸，不能及時、全面地了解一線辛苦的情況, 不能及時向領導反映情況。今后要改進工作作風,從日常事務中擺脫出來，經常深入一線了解一線工作，做好基層先進典型宣傳工作。
五是實踐中，存在經驗不足的現象，有些事情做起來心有余而力不足, 存在得過且過的思想。有時遇到難開展的問題, 能推就推, 不去設法解決。今后要認真履行崗位職責、竭盡全力做好本職工作，不斷轉變工作作風，提高工作效率，處處服從和服務于局的中心工作。
如我雖然學習了許多課堂里書本上的理論知識，但與實際聯系甚少，實驗又做得不多，理論無法聯系實際，造成動手能力較差。
缺點2
又如我的課外活動過多，一定程度上影響了正常學習的開展，成績徘徊不前。
缺點3
作為院系干部，由于工作很忙，我無法顧及與班級同學的溝通，雖然我的工作在院里得到肯定，與班上同學關系卻很淡漠，這是不應該的。
缺點4
我在學習上很努力，經常自修到深夜，但是學習成績卻沒有很大提高，說明我的學習方法有待改進，在學習技巧上需要花些功夫。
缺點5
由于是女生的緣故，我體育活動參加得很少，這顯然無法適應新時代社會對大學生的要求，健康的體質才能使我在將來的工作中得心應手，充分發揮。
缺點6
我在學習上花費了許多時間精力，卻很大程度上忽視了與同學的溝通與聯系。使得我的人際關系能力不強，今后步入社會以后，要想有所作為，在這方面需要加強，改變“書呆子”形象。
缺點7
我的社會活動能力比較差，許多活動都是被動地參加，無法真正融入，這值得我今后認真改進。
缺點8
缺點9
成長的過程不會是一帆風順的。在學習生活中，由于各種主客觀的原因，我還是遇到了許多問題。
缺點10
當然，我在大學的學習生活中也暴露了許多弱點和不足，這是需要我引起警惕并在今后的日子里努力加以改進的。
入黨人主要優缺點及評價一個人的優點缺點
1． 優點：樂于助人，善于團結，吃苦耐勞，平易近人。
缺點：工作作風過于拘謹不夠大膽
2．優點：尊敬師長，團結同學，樂于助人，是老師的好幫手，同學的好朋友，學習勤奮，積極向上，喜歡和同學討論并解決問題，積極參加班級學校組織的各種課內外活動。
缺點：思想不夠成熟，理論聯系實際能力較弱。
3．優點：心地善良，為人誠實，一心一意，精明能干，個性穩重，積極主動。
缺點：平時做事太注重于細節，有可能忽視了對整體的把握。
4．優點：關心他人，積極主動、獨立工作能力強，并有良好的交際技能，愿意在壓力下工作，并具領導素質。
缺點：在為人處事方面經驗不夠。
5．優點：做事有恒心、有毅力，處事有自己的見解，而不人云己云。
缺點：理論學習需要進一步深化。
6．優點：學習上有自己的方法，學習新的的東西效率高，學習新的技能上手快。缺點：工作經驗較少還需要進一步鍛煉。
7．優點：有積極的工作態度，勇于挑重擔，愿意和能夠在沒有監督的情況下勤奮地工作;公正嚴明，上進心強，有良好的交際技能。
缺點：有時對有的事情想得過多。
優點：
1、積極向黨的外圍組織靠攏，努力學習黨的基本知識。
2、不斷提高自身修養，以黨員的標準嚴格要求自己。
3、積極響應黨的號召，與黨中央保持一致，按時完成黨支部交給的各項任務。
4、努力學習業務，吃苦耐勞、勇挑重擔，能向不良現象作斗爭。
5、積極開展批評與自我批評，尊重領導、團結同志。
缺點：
對黨的基礎知識理解不深，需要進一步的學習。
按照這個思路給以加減即可。
我們在工作中，經常要對某個人的工作，學習及其它方面進行評價，干著平凡的工作。我們在評價這種人時，往往會說：他們沒有什么可值得宣揚的。所以就不會過于看重這些人，說重一點就是抹殺了他們的成績。
所以我們在評價一個人時，就應該全面，準確，認真負責。注意發現一個人的長處，注意他的閃光點，讓他在平凡的工作中，閃耀出更大的光芒。
襟懷坦白 舍己為人 舍生忘死 舍生取義
果斷、熱情、勇敢、孤僻、激情，思想成熟、
精明能干、為人誠實,個性穩重、雄心壯志,積極主動、
獨立工作能力強，良好的交際技能,上進心強,精力旺盛、
思想新潮, 開朗成熟,年輕、聰明、精力充沛，
吃苦耐勞,平易近人
評價個人品質的常用
積極主動、獨立工作能力強，并有良好的交際技能
愿意在壓力下工作，并具領導素質。
willing to assume responsibilities.應聘者須勇于挑重擔。
思想成熟、上進心強，并具極豐富的人際關系技巧。
energetic，fashion-minded person.精力旺盛、思想新潮。
with a pleasant mature attitude.開朗成熟。
p determination to succeed．有獲得成功的堅定決心。
p leadership skills．有極強的領導藝術。
ability to work well with others.能夠同他人一道很好地工作。
上進心強又可靠者，并且身體健(轉載請注明來源：)康、性格開朗。
有創業能力，并能獨立地從業。
豬的缺點篇五
;定義
支教：支教是指一項支援落后地區鄉鎮中小學校的教育和教學管理工作。支教本來是某些個人或團體出于某種對理想的追求和對社會的責任感自發進行的公益行為。
“支教活動”是針對教學環境差、又缺少老師的山區小學、福利院、聾啞學校以及農民工子女所在學校而開展的教育支援活動
它最早是一種單純的個人或集體活動，其動機主要是出于一種理想的追求、道義上的責任感或是瞬間的震撼。
3.大學生支教：大學生利用寒暑假，畢業前的實習時間，或者應屆畢業大學生畢業直接參加國家支持西部教育計劃，到貧困地區的支援教育的行為。
4.利與弊：這個社會或者某個群體很需要大學生短期支教帶來的好處，并且由大學生短期支教帶來的壞處是可以避免的。
短期支教的時間：3年
角度
支教者，被支教者，當地的教育（當地的老師），社會效應
弊：
就是支教時間短，支教人員不固定，更甚是支教地點都不固定
孩子：孩子在心理上會產生巨大的落差感；給孩子們帶去了自卑，打攪了孩子們本來簡單純樸（無知）的生活；當滿懷希望的孩子走進城市看到的卻是現實社會中的種種利益關系（大學的價值）時，大多數孩子面對的將是是希望的崩潰；少數孩子的成功并不能挽回大多數孩子的命運；（學習的意義，從本質上改變學生及其家長對學習的認識，要有十分之一的人能聽進去，短期支教就有意義）
短期支教隊員缺乏必要的教學技巧和教學經驗，影響到當地老師的教學完整性。
2.支教人：短期支教隊員的目的不純（大學生短期支教都是需要自己分擔部分生活費車費的，有的甚至需要承擔全部的相關費用）人員的更替以及支教時間短暫；毫無經驗的新隊員從老隊員的經驗里得到的恐怕少得可憐，于是一批批新老隊員不斷地留有遺憾；支教隊員的安全也存在問題。
當地的教育（當地的老師）：短期支教隊員的前往給當地學校老師及孩子家長帶來了太多的壓力，支教員教課內容新穎（內容，可以教基礎內容）；孩子的家庭經濟情況不容忽視，其家庭收入根本無法支付更高學歷的求學費用有可能教育出糟糕的學生；
4，短期支教的功利化發展趨勢：
（留守兒童得以托管，給當前社會解決了一個難題，同時對于輸出支教隊員的相關學校或機構，短期支教給其帶來了不可預估的名聲和資源）有物質上的幫助，力量有限，但微薄之力也是一份力量。
實例1：2009年實施了兩年的北京大學畢業生到農村支教計劃不再堅持，改為長期支教（當時“我們未來還是鼓勵大學畢業生到農村任教。”北京市委常委、教工委書記趙鳳桐表示）
實例2：網上一份調研結果表明，有78%的受教學生為大學生哥哥姐姐“來也匆匆，去也匆匆”感到遺憾和苦惱。→回鄉支教，是可以改進的。
實例3：
2003年，共青團中央、教育部在財政部、人事部的支持下聯合發起了“大學生志愿服務西部計劃”，這一計劃的開展為大學生支教活動的正式化及規模化拉開了序幕。2005年教育部進一步提出了“繼續把農村教育放在‘重中之重’的位置”，鼓勵大學生到經濟落后地區開展教育支援活動，7年間約有7萬余名大學畢業生被動員到西部基層進行服務。
實例4：據《中國青年報》所登載的一篇調查報道數據顯示，雖然95%的受教學校認同大學生短期支教，并表示支教有效果，但同時有95%的受教學校擔心支教后新學期校方教學困難，85%的受教學校擔心支教后新學期受教學生上課會不專心，95%的受教學校擔心支教后新學期未受教學生會跟不上正常課程或有心理負擔，這些都給學校接下去的教學造成壓力，100%的學校擔心受教學生的安全問題……當課堂恢復到老樣子，孩子們心理落差很大。hyperlink "/life/focus/dxsdqzjwhcjl/zy/201111/"
實例5：盧安克，德國漢堡人，從1997年至今，他在中國廣西的大山里已經待了十年，輾轉多處山村，過著城市中人難以忍受的簡陋生活，支教十余年，持續關注中國留守兒童的的教育問題。
實例6：徐本禹，2003年延遲華中農業大學公費讀研，到貴州省大方縣貓場鎮狗吊巖村巖洞小學與大水鄉大石村大石小學支教，因天涯社區的文章《兩所山村小學和一個支教者》而被中國人所熟知，后獲選中國中央電視臺“感動中國?2004年度人物”。
實例7：《 中國青年報 》（ 2011年11月10日）董亞寧當時在是同濟大學機械學院的研三學生，來自全國聞名的高考狀元縣——甘肅省會寧縣，讀大學時接受過浙江一位企業家的資助，懷著一顆感恩之心，他在學習之余經常參與一些公益助學活動，后來專門成立了一個公益助學組織——“千里草助學計劃”。董亞寧沒有停留在調研階段上，而是考慮如何能夠更好地開展大學生短期支教活動，事實上，他所發起的“千里草助學計劃”就一直在探索一種科學合理的短期支教模式。
“傳統的短期支教選擇地點往往是離家鄉很遠的貧困地區或是學校附近，而千里草助學計劃模式選擇了在回鄉支教的理念下開展大學生短期支教。回鄉支教就是大學生回到自己的家鄉，甚至回到自己的母校開展支教活動。”董亞寧自己這幾年都是回到自己的家鄉進行短期支教。“大學生支教的經費往往有限，而寒暑假回家的同時可以開展支教項目，一舉兩得；而且回鄉支教的大學生都是當地人，可以用家鄉話與孩子們溝通，對于孩子們來說有一種親切感，很容易與孩子們交流，也容易得到家鄉鄉親們和教師們的認可。”
而針對短期支教大學生志愿者缺乏培訓和管理困難的問題，千里草助學計劃模式運用了“太陽幣計劃”管理和培訓大學生志愿者，設置各種任務，大學生志愿者完成任務后，將獲得相應的“太陽幣”積分，達到一定積分后方可申請參加短期支教或申請組隊開展短期支教。在這個環節中，可以“過濾”掉那些憑一時沖動加入的人——“農村的孩子傷不起，很多城市大學生不明白這一點，有些人還真是不去為好。”
董亞寧的團隊還通過大量調研并請教專家，根據山區兒童特別是留守兒童的特點，編寫了一套《微笑成才五部曲》教材，分為自我認知、道德養成、智力培養、人生導引和探索實踐五個板塊，而且課時也符合短期支教的特點。更重要的是，支教大學生還會把教材、教案以及教學理念留給學校的老師，并聘請骨干教師擔任項目點負責人繼續推廣《微笑成才五部曲》，“原本作為服務對象的老師，將轉換成提供服務者，將‘支教’繼續延續下去。”
2010年8月，董亞寧帶隊首次在隴南災區土蒿小學、葦子溝小學、宋坪學校及南康學校開展《微笑成才五部曲》項目，又于2011年2月在甘肅會寧八里中莊小學、土門鄉中心小學及八里陳去小學3所學校開展，項目期間邀請當地教育部門相關負責人、老師、家長及學生參與到實踐教學活動中來，不論項目前期籌備、實施過程，還是后期保障機制，都相當順利。
“我們是設想把千里草助學計劃短期支教模式打造成為一個連鎖體系，從模式到內涵，構建統一的、標準化的模板，這樣才可被更多的大學生短期支教團隊復制。”董亞寧信心滿滿。
hyperlink "/life/focus/dxsdqzjwhcjl/gk/201111/"
突破點：“大學生支教”是必要的，而其存在的問題是可以在不改變其“短期”及“支教”的性質下，通過制度規范解決的，因而大學生短期支教是利大于弊的。
依然有68%的受教學生在支教后認為學到了知識，并且有95%的受教學生表示喜歡大學生教學，
以上問題都屬于客觀問題，還是可以通過一些更加科學的支教模式來得到改善，這里主要是指規范在支教過程中的教學手段和教學內容。關于心里落差：我們可以改進：“入鄉隨俗”，我們可以尊重山區平時的傳統教學模式，總之就是可以避免的。
農村教育的成敗，直接關系到國家的未來。雖然目前大學生短期支教呈現出“雞肋”亂象，但在中國鄉村教育整體趨于衰落的情勢下，這種支援方式無疑仍具有重大的現實意義。治標難治本，從根本上來說，還是需要國家加大對鄉村教育的扶持力度，改善鄉村教育條件，使大學生“短期支教”自發地變成“長期支教”，擴充鄉村教育資源，遏止其衰落的勢頭。
只要安排的足夠科學，考慮的足夠充分，絕對是利大于弊，不管是對志愿者本身還是當地受教學生。
請那些對短期支教有偏見的人到大山里看看，看看他們需不需要我們的幫助，需不需要我們的關懷，需不需要我們的支教。就算我們的支教活動的確不該開展，那也請你關注一下山區，給他們捐點書，捐點衣服，捐點愛心。這次我覺得唯一的遺憾就是送給孩子們的東西太少太簡陋了。（長期支教：可操縱性不強）
現狀是：要建長效機制，面臨著資金匱乏、難以和當地長期合作等諸多機制限制
每年全國有數以千計的大學生利用長假進行支教工作，他們的活動大都集中在10天至20天內。
大學生把先進的教學理念帶到偏遠地區，把五彩繽紛的夢想種進孩子們的心里，獲得了當地師生的贊譽。
實例：林蕓生是華東政法大學民商法專業的大二學生。他說：“回去之后，我們計劃聯絡其他院校的法律院系，由他們每年來完成‘接力’任務。”
北京師范大學努力將學生們支教過的學校發展為實習基地。今年7月，在學校的支持下，該校生命科學學院與湖北省麻城市教育局簽訂了長期合作協議。根據協議，北師大將在麻城縣建立暑期教育實踐基地。每年暑假，學校都會派出一定數量的學生到麻城參加教學實踐活動，麻城當地則將為大學生們的支教活動提供便利條件。
成立于今年3月的中國大學生志愿支教基金，是本次新疆支教活動的組織者，立志要在大學生支教活動中取得突破。僅對新疆支教，基金就提出了一系列雄心勃勃的計劃：在未來5年內，選派1000名大學生，志教100所新疆中小學，資助2萬名新疆中小學師生等。“盡管這次支教新疆還有些不足，但是這畢竟只是開始，我們最終要建立的是‘規范化、系統化、科學化、長效化’的志愿支教活動。”基金秘書長傅道迅說。
而在該基金管理委員會副主席齊維京看來，每年為數眾多的大學生去各地支教，還能起到一個信息中介平臺的作用。
齊維京認為，每年為數眾多的大學生支教隊伍，深入老少邊窮地區，如果僅僅從事短時間的支教活動，將不利于最大化地發揮支教隊的作用。“這么多學生花了那么多精力、那么多錢，舟車勞頓地下到最基層，我們是否可以更充分地挖掘他們這一趟的價值？”齊維京說。
志教基金依此提出了“整合”的概念。齊維京介紹說，該基金將致力于改變“各自為戰”的狀態，不僅整合全國范圍內的大學生支教資源，也要整合被支教地區的資源，使大學生支教活動的效益最大化。“總而言之，我們一方面資助和幫助全國各高校組織開展大學生志愿支教活動，一方面要通過資助、授課、長期聯絡等多種方式，照顧和關愛當地師生。”
出發點不能定性全部。短期支教對志愿者也是有一些好處，只要團隊的領導者或者說倡議者的目的是純粹的，并且可以對團隊成員的支教行為加以嚴格的規范，不管支教隊員的目的是否純粹，只要他們有足夠的能力，并能在約束下做好一個支教老師該做的事，帶去正面的能量，那我們又有什么好強求和質疑的呢？因此這就要求團隊具備一定識人的能力，能夠在選拔過程中盡可能的把機會讓給那些真正熱心公益同時又有能力的同學。不管你目的如何，至少你去了。如果你肯全力以赴去完成這個任務，去認真做調研、備課、與學生交流相處、上好每一堂課，你就完成一次好的支教。
沒有人會否認保持長期教育關系的好處，但是對于支教來說，這顯然是不可能的。有些人借此來抨擊支教無用，媒體也經常報導一些長期支教的大學生來樹立榜樣。
支教活動：以在校大學生為志愿者、農村中小學生為受助對象的短期互動型公益項目，以大學生短期支教為代表，也包括鄉村冬夏令營、鄉村學校或社區寒暑假讀書會等其他形式。這項目一直以來，“旁觀者”的批評聲和“行動者”的反省聲都不絕于耳，但卻始終頑強生存乃至蓬勃發展。
此類項目的更重要的受益者，是大學生志愿者，而不是鄉村的孩子們。由于體制和方向的問題，
大學生在現有框架下的任何努力和堅持，都不能彌補他們在國內接收高等教育缺失掉的環節。而公益和志愿者精神，我以為乃是讓大學生涯得以完整的一劑“良藥”。公益和志愿者精神，只能通過實踐去習得。在公
益行動中，大學生將更加懂得愛與被愛、懂得現實與理想、懂得純真與感動、懂得責任與堅守、懂得團隊與寬容。
1899年時，美國的高中以上學歷者僅有10%，正是通過積極參與慈善公益和各類志愿活動，成長起大量的管理和領導人才，為美國這個超級強國百年來的發展和成就提供了骨干力量。無論大學生們參加何種形式和內容的公益項目，不管這個項目是在城市還是鄉村，不論這個項目的時間是長是短，只要他們是自愿和志愿的，都值得大聲贊揚，都應當盡力呵護。
大家都知道美國最成功的支教類公益組織，很可能也是全世界最成功的支教組織是為美國而教。雖然獨立調查明確顯示，“為美國而教”的志愿教師取得了顯著的教學成績，但諸多媒體最常用（可能也是“為美國而教”自己最喜歡）的一句評價卻是：“為美國而教”的最大影響不僅僅在于它為美國欠發達地區的學校輸送了一兩萬教師，更重要的是它為教育、為國家培養了一大批有社會責任心和有領導能力的骨干。
連“為美國而教”這樣系統化的長期支教項目，更重要的價值都在志愿者自身，更何況寒暑假支教、夏冬令營這種短期項目！
人對了，世界就對了。這是企業乃至各類面向成人的培訓中，培訓師常常喜歡引用的一個故事，如下：有個牧師苦苦思索隔天的講道內容，5歲的小兒子在旁邊不斷要求爸爸陪他玩。于是，牧師拿出一張印有世界地圖的報紙，撕碎并囑咐孩子拼好粘起來。10分鐘后，孩子興高采烈地跑來說拼好了。牧師十分驚訝，一個5歲的孩子怎么有認識世界地圖的能力呢？只見孩子分得意地說：“很簡單啊，地圖的背面是一個人像，所以我就把紙翻過來。人對了，世界就對了。”牧師頓覺豁然開朗，第二天他講道的題目就是“人對了，世界就對了”。
這是一個很有趣的哲理故事，因為在這個紛繁復雜的世界上，總是會遇到這種一體兩面的問題。大學生短期支教類公益項目，大學生的成長和農村孩子的成長（以及學習和教育等更系統性的問題），就是一體兩面。有一個遠比大學生短期支教有名的多的一體兩面問題。亞當斯密在自己的經濟學開山之作《國富論》中，最著名的論斷是：
在自由市場中，每個人“只想得到自己的利益”，但是又好象“被一只無形的手牽著去實現一種他根本無意要實現的目的，…他們促進社會的利益，其效果往往比他們真正想要實現的還要好。”個人利益和公共利益，就是經濟學的一體兩面問題。馬克思倡導優先解決公共利益，并試圖以此帶動個人的幸福。而亞當·斯密，在理性洞察了“人性”的基礎上，提出的是截然不同的解決方法，并以此奠定了現代資本主義繁榮和富強的基礎。
（老子說的“治大國若烹小鮮”，我以為與斯密的學說有異曲同工之妙）。也許，老子、斯密和牧師的兒子，用他們面臨的問題去跟大學生短期支教類公益項目做類比，并不十分恰當。但我以為，當人們面對一個異常復雜的一體兩面的問題時，選擇簡單的一面，然后長期專注于此，才真正有可能解決簡單一面的問題，并且同時也（出乎意料之外的）把復雜一面的問題解決了（或者至少向解決方向大大推進了）。
這就是我們常常說的“改變自己，就是改變世界”。我因此也特別相信，在大學生短期支教（或者冬夏令營）的公益項目上，只要大學生“”了，農村的孩子就“對”了；大學生成長了，農村的孩子必然就成長了；大學生真心的努力了、付出了，農村的孩子就得到了；大學生只需做到無愧于心，農村孩子的閱讀問題、學習問題、教育不公的問題，就又向著最終解決邁出了一步。
你們其實不必要反復糾結于“短期支教究竟意義何在”，“我們出于愛心的公益實踐會否給孩子們帶來傷害”，“面對如此復雜真實的農村教育問題我一介書生的小小行動真的有多大作用”……等等這樣的反思。正如在自由資本主義的社會中，一個以正當方式追求個人利益最優的人，不必反復糾結于“我的行為是否傷害了社會公共利益”一樣。你們也不必過度拔高自己行動的短期意義，認為“我們就是要直面和挑戰農村教育的極大不公，為中國教育的變革發揮我們當代大學生的光和熱”。其實大學生某種意義上就是那個牧師5的孩子吧，世界地圖的確是目標，但我們當下先解決自己最熟悉的問題，同時獲得成長、種下公益志愿和解決教育不公的種子，這種子總有一天會發芽、會長大，會開花結果。大學生短期支教或冬夏令營，許多時候都有各類主題的，有推動閱讀的、有面向鄉土教育的、有音體美學習類的、有倡導“全人”教育的。這些主題設定都很好，但你不能說，因為我們機構專注于這個（素質教育的）主題，所以我和你提到的大學生公益項目不一樣，我們的主要受益對象就是農村孩子。從小道理上，我以為這樣的主題設定有助于你們的項目做的更專業、更有成效，更有助于一體兩面“難”的一面問題的解決（至少不會做“應試教育”的幫兇）。但從大道理上，不論你的主題是什么，大學生的成長都是一體兩面的“簡單”一面，都應該放在第一位。
理解了我的思考，才能更好定位和設計項目，才能更恰當設定可以達成的目標，才可以讓農村孩子們更開心更有收獲，才能讓大學志愿者們更加坦然自己的選擇，才不為網上旁觀者冒充農村孩子炮制的虛假批評所嚇倒。對于大學生志愿者是否會（因為失誤或支教時間過短）而傷害當地孩子，梁曉燕老師有過個說法，我很推崇：（大意是）大學生志愿者有這種想法，表明你把自己看得太重要了。其實，在孩子的成長當中，你沒有你自己想象的那么重要。我想特別補充一點的是，當你不小心表現的不完美，甚至有一些失誤時，你對孩子的影響真的沒有那么重要；而你如果盡力而為了，用真心去做這件事（短期支教），孩子會感覺的。如果你表現的更加優秀一些，不經意在孩子的心目中創造出了（哪怕只有一個）精彩瞬間，這瞬間會變得永恒，對你，對孩子，都是如此。改變一個生命，時間的長度不一定可靠。許多時候，一天、一小時、甚至一分鐘，真的能夠創造奇跡，這就是“永恒瞬間”的價值。是否能在短期支教中創造“永恒瞬間”，最重要的不是專業、不是技巧，而是愛和真誠
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