計劃是人們在面對各種挑戰和任務時，為了更好地組織和管理自己的時間、資源和能力而制定的一種指導性工具。計劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢？下面是小編帶來的優秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!

遠程培訓教育培訓計劃篇一

以計算機為基礎的信息技術的迅速發展已經在教育領域引起一場深刻的變革。信息技術在教育領域的應用，對于轉變傳統教育思想和觀念，促進教學模式、教學體系、教學內容和教學方法的改革，加速教育手段和管理手段的現代化;對于實施素質教育，促進基礎教育的改革與發展，全面提高教育質量和效益，都具有重要的意義。當前在推進教育信息化過程中，對教師進行信息技術的全員培訓是關鍵。本年度，我校要進一步加大教師培訓力度，提高教師的計算機應用水平，使得每一位教師在教育教學中，能結合本職工作更好的落實有效教學，應用現代遠程教育網絡，提高業務能力，更新教育觀念，將新課程理念融會貫穿于課堂教學之中。現將本學期遠程教育教師培訓工作計劃如下：

使教師了解遠程教育在現代社會特別是教育領域中的地位與作用，樹立應用信息技術進行教學改革的意識;掌握遠程教育應用的基礎知識和操作技能，具備將遠程教育資源資源應用于教育教學中的能力;建立起科學的、基于遠程教育資源的現代教育思想和觀念，掌握繼續學習信息技術新知識的能力。

使全體教師熟練掌握ie瀏覽器的基本使用方法。掌握瀏覽、搜索網上信息資源的操作方法及掌握申請免費郵箱的方法。掌握用申請的郵箱進行收發郵件的方法。

通過培訓使全體教師掌握常用辦公軟件(word或wps、excel)的操作方法，能正確編輯文檔、繪制表格、運用公式等。

通過培訓，全校教師熟練掌握powerpoint 的基本知識，主要功能，窗口組成和操作界面，文稿的建立(包括打開和保存文稿、查找文件、文本輸入等)，文稿的編輯，文稿的格式化(包括文字的格式化、操作和頁面布置的格式化操作)，文稿中圖片的處理方法，文稿中增加多媒體的處理方法，演示設置等操作(各頁的連接)。

根據我校實際情況，教師遠程教育培訓分為普通班與提高班兩個等級。

主要學習多媒體教學平臺的操作使用、操作系統、文字錄入;文字處理(word)、因特網(internet應用技術);遠程資源的訪問和使用。

在掌握初級的基礎上，增加學習以下內容：

演示文稿制作(powerpoint)、電子表格(excel);課件制作、多媒體課件制作(flash、authorware、網頁制作入門)。

1、采取集中培訓與分散培訓相結合的方式，理論與實踐相結合的原則。注重培訓教師應用遠程教育資源的計劃性、針對性和實用性，組織骨干教師和學科帶頭人從我校師資隊伍的實際出發，采用靈活多樣的形式進行培訓，特別注重發揮遠程教育手段的優勢，確保了培訓的質量和實效。

2、在培訓過程中，堅持按需施教的原則，根據不同對象組織培訓活動。以自主上機學習為主、講授為輔。

3、遠程教育培訓結合教育教學活動，注重更新教育思想、觀念，加強應用信息技術能力的培養，使教師能學以致用，改變傳統的教學模式和方法，在各自的學科教學中積極使用多媒體技術進行計算機輔助教學，優化教學過程，提高教學效率和質量。

1、多媒體教學平臺的操作使用(集中培訓)

對象：全體課任教師

地點：微機室和多媒體教室

2、信息技術基礎知識、操作技能與輔助教學等(分散培訓)

對象：全體培訓教師。

地點：微機室

3、教學設計(個人自由設計)

對象：任課教師

地點：多媒體教室

4、考核(集中考核)：期末，學校對教師的培訓情況予以考核，統一考評，獎懲兌現。

主講教師由遠程教育專干負責，技術人員同輔導。

遠程培訓教育培訓計劃篇二

認真貫徹落實教育部、的精神，按照地區教育局xx縣教育局的統一要求，積極探索以學校為主要培訓基地、校長為培訓第一責任人的校本培訓模式，充分發揮本校的培訓功能和優勢，實現培訓內容、培訓模式的校本化，促進教師專業成長和生命活力，努力營造教師終身教育和可持續發展的良好格局。

1、建立主動參與、開放高效、滿足教師自主性選擇學習需要的教師培訓體系，使我校的校本培訓逐步科學化、規范化、系列化。

2、更新教育觀念，努力建設一支師德高尚、業務精良、結構合理、充滿活力、具有科研能力和創新精神的學習型教師隊伍，培養一批在課程改革的理論與實踐上有一定教科研能力的研究型教師。

所有在職教師均需參加培訓和考核。

四、培訓學時

學期總培訓學時不少于45學時。

1、師德培訓

以小平“三個面向”教育思想為指導，以“三愛”教育為主線，對教師進行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業道德教育，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，提高思想道德修養及心理素質。建立新型的師生關系，強化教師自身修養，塑造良好的教師形象。以優秀校長和優秀教師事跡為主，同時結合優秀教師的事跡作為活教材，進行學習和反思，提高教師愛崗敬來、樂于奉獻的精神品質。

2、現代教育理論培訓

認真學習教育理論，結合新課程改革的指導思想、改革目標及相關政策等。重點以教研組為單位，以課程改革為核心內容，以、的學習和對新課程改革教學中問題的研究為主要內容，搜集、整理相關課改信息，組織學習、研討交流，使理論與教學實際相結合，促進教師將先進的理念內化為教學行為，促進教師在教學實踐中研究掌握實施新課程的有效教學方法和手段。

3、教育教學技能培訓

在全體教師中開展現代教學技能的培訓，包括個案研究的能力、教學設計的能力、科學運用教學評價的能力、師生溝通的能力、問題反思與問題解決能力等培訓。特別是三年內的新教師，要加大培訓的力度。

4、教育科研培訓

教育科研能力是校本培訓的一個重要內容，要求教師逐步樹立教研、科研意識，圍繞新課程的實施、結合課堂教學，進行教育科研基本方法的培訓，以逐步提高教師教育科研工作的水平和能力。

5、現代信息技術知識的培訓

通過培訓，要求教師普遍掌握現代教育信息技術。主要內容為辦公軟件、課件制作方面的相關內容。

6、青年教師的專項培訓

通過比賽、聽課、師徒結對等形式，促進青年教師業務技能和水平的提高。培訓人員為近三年參加工作的年輕教師。

遠程培訓教育培訓計劃篇三

。為了加快資源在教學中的使用，為了使之真正面向學生，走向課堂，用于教學，為了進一步增強教師綜合應用素質，積極推進教學改革，讓每位教師熟練地應用遠程教育提供的優質教育資源，提高我校的教育教學質量，搞好全體教師現代遠程教育師資培訓，特訂以下培訓計劃：

一．培訓目標

1．現代遠程教育的發展，認識其在教學應用中的深刻意義。

2．了解電腦的基本結構。

3．能掌握office?xx的使用。熟練掌握word、excel、powerpoint的使用。

4．會使用因特網，了解局域網的原理和運用。

5．充分合理使用遠程教育資源，學會瀏覽、整理、下載、上傳、

備份等基本操作。

6．熟練對各種遠程設備進行使用操作。

7．解資源使用的管理制度。

8．會利用遠程資源進行合作學習。

二．培訓內容

1、現代遠程教育理論和衛星通信技術。

2、我校的現代遠程教育的模式。

3、計算機基礎知識（加強）。

4、正確熟練操作遠程教育的一系列的設備。

5、學習搜索、下載、整理所需要的教育資源，上傳和保存文件。

6、怎樣利用自制或下載的課件上課。

7、遠程教育與各學科整合的研究學習。

9、培訓6名遠程教育骨干教師（6個不同科組各一名）。

三．培訓方式

1．專項集中培訓

2．以科組為單位業務學習

3．教師自學

4．個別指導

四．培訓時間

我校是經省陽光辦審核認定具有培訓資質的陽光工程（農村勞動力轉移）培訓定點單位。我們認為：職成教育的根本任務就是為當地經濟建設培養各種初級實用技術人才。大力開展職業技能培訓是時代賦予職業教育的社會責任，也是職成教育自身發展的歷史機遇。我校將以“陽光工程”培訓工作為契機，詳細規劃，精心組織，認真實施，力求取得實效。

根據國務院及有關“陽光工程”的文件精神，《貴州省陽光工程實施方案》，《納雍縣陽光工程實施方案》及《百興鎮中心校xx?年?“陽?光?工?程”――農村勞動力轉移培訓實施方案》結合我鎮農村勞動力轉移的發展的實際，在黨委政府的領導及主管業務部門的指導下，因人制宜。充分尊重培訓對象的需求，突出培訓方式的多樣性，培訓手段的直觀性，培訓內容的實用性，達到以培訓促就業的目的制訂本計劃，分兩期完成，其計劃內容如下：

第一期：10月15日――10月29日

10月16日――10月18日：由中心校羅靜校長給學員培訓《農民務工培訓讀本》

16日：《基本政策、法律、法規》、《職業培訓與找工作》、《打工與勞動合同》。

17日：《工資與勞動時間》、《社會保險與勞動安全》、《工傷與撫恤待遇》。

18日《勞動爭議處理》、《進城生活常識》。

19日――24日由周朋老師對學員進行示范性理論培訓，具體日程及培訓內容為：

19日：《混凝土的基礎知識》

模塊一、混凝土的組成材料

模塊二、混凝土的技術特性

20日：《混凝土的基礎知識》

模塊三、混凝土的相關知識

模塊四、安全施工

21日：《混凝土施工》

模塊一、混凝土的施工準備

模塊二、混凝土的現場施工

22日：《混凝土施工》

模塊三、混凝土的養護

模塊四、混凝土的季節施工

23日：《混凝土施工》

模塊五、拆除模板

《質量檢查》

模塊一、質量檢查

模塊二、混凝土的缺陷處理

24日：《商品混凝土及大模板混凝土》

理論測試

25日――29日由具有相當經驗的羅文達同志組織現場施工實習培訓，結業典禮。

25日：休息

26日：組織參觀民有建筑現場施工

27―28日：現場施工實習

?實習施工場地：農貿街

?施工類型：民用房屋現澆混凝土施工

?工長：羅文達

?各小組長：第一組胡常虎、第二組胡常軍、第三組何登明、第四組羅正昌、第五組曾加華

29日：結業典禮

第二期：11月1日――11月15日

11月1日：早上10點開班典禮，開班典禮結束后，請陽光辦的領導及培訓人員給學員進行第一天培訓，學習有關文件精神，剖析“陽光工程”，了解“陽光工程”的重要意義。

11月2日――11月4日：由中心校吳定忠同志給學員培訓《農民務工培訓讀本》

2日：《基本政策、法律、法規》、《職業培訓與找工作》、《打工與勞動合同》。

3日：《工資與勞動時間》、《社會保險與勞動安全》、《工傷與撫恤待遇》。

4日《勞動爭議處理》、《進城生活常識》。

5日――10日由胡建凱老師對學員進行示范性理論培訓，具體日程及培訓內容為：

5日：《商品營業》第一、二章

第一章、緒論

第二章、營業服務知識

6日：《商品營業》第三、四章

第三章、營業業務知識

第四章、商業管理知識

7日：《商品營業》第五、六章

第五章、商品知識

第六章、拿放商品

8日：《商品營業》第七、八章

第七章、商品包扎

第八章、稱量工具的使用

9日：《商品營業》第九、十章

第九章、商品展示、演示

第十章、柜臺商品陳列

10日：《商品營業》第十一章

理論測試

11日――15日分組實習培訓，結業典禮。

11日：休息

12日：分組體驗角色，要求五個組均購置同樣商品，各組以什么價購進，哪組所購價格較低。

13日（趕場）：分組出售50元本金的商品，實際體驗“商品營業”員角色

14日：請具有相當經驗的同志講解“進貨經驗”??

15日：結業典禮

遠程培訓教育培訓計劃篇四

為了全面貫徹教育部精神，扎實有效地做好教師培訓工作，切實發揮“遠程教育”設備的獨特效益，全面提高我校教師素質，積極推動我校教育教學工作的順利開展，結合我校實際，特制定本計劃。

通過培訓，使學校骨干教師和學科教師進一步了解農村中小學現代遠程教育工程的目的和意義；認識教育信息化對提高教育教學水平的重要作用；了解接收資源的內容及資源的分類和特點；使學校技術骨干教師掌握軟硬件系統的操作使用和維護管理；使學校骨干教師和學科教師具有使用系統和應用資源上課的能力，掌握獲取、傳輸、處理和應用信息基本能力；通過培訓，使學校的骨干教師和學科骨干教師能夠承擔起完成校本培訓、教學示范、為教學和當地經濟建設服務的重任。

培訓工作在學校實施農村中小學現代遠程教育工程領導小組的領導下進行，分層次有序開展培訓。

1、全體教師：農村中小學現代遠程教育工程的目的和意義；遠教設備使用與維護；ip資源下載與調用；各類配套軟件的操作使用；資源應用。農村中小學現代遠程教育工程的目的和意義；模式的組成及特點；計算機基礎知識；windows的基本操作；常用辦公軟件的使用方法；簡單課件制作；internet網絡基本知識，電子郵件的收發；ip資源下載與調用；遠教ip資源應用；電視機和dvd機的使用方法等；電視教學的特點和配套教學光盤的使用方法。

2、學科骨干教師和學科教師：農村中小學現代遠程教育工程的目的和意義；電視機和dvd機的使用方法；機房的使用；電視教學的特點和配套教學光盤的使用方法。

培訓時間：每月至少2次，安排在周二或周四進行。

培訓方式：培訓將采取集中培訓的方式進行：

培訓地點：學校計算機教室

1、要充分認識到教師接受遠程教育應用培訓的緊迫性和重要性，積極鼓勵教師參加培訓，為教師培訓提供必要的時間和物質保證。

2、要加強培訓學習工作的管理，要定計劃、定時間、定任務、定考核。要充分利用好遠程教育項目配備的教學設備，嚴格按照培訓學習要求和培訓內容組織好校本培訓學習工作。

3、各類受訓教師一定要端正學習態度，通過培訓學習，要切實提高自已應用現代教育技術的能力。要高度重視此項工作，要將培訓學習考核成績作為教師年度考核與職稱評定的重要依據。

4、按時進行培訓學習，凡是任課教師都要參加學習培訓，遲到、早退、曠課等作息獎懲制度按平時所上課的情節一樣等同處理。

5、對于培訓和學習所要求的各種遠程教育個人相關資料表冊，計劃、總結等在規定時間內上交完成，如果不完成者或不按時完成者，情節視為和平時的教學業務工作表冊計劃、總結等一樣的獎懲制度執行。每次參加培訓的教師必須在每期培訓學習完后進行簽字，如果培訓學習了沒有簽字那么獎懲制度和平時的教師考勤一樣的獎懲制度執行。

遠程培訓教育培訓計劃篇五

本學期圍繞學校工作總目標，繼續做好遠程教育與學科教學整合的研究、實踐工作，優化學校教育信息資源環境。初步構建一支能運用教育信息資源為學科教學服務、為學生服務的信息能力強、具有創新精神的教師隊伍。利用現代教育信息技術促使學生的學習方式和師生互動方式的變革，逐步實現教學模式的變革和教學方法的更新，勤奮學習，努力工作，不斷創新，力求在信息技術教育上有新的突破。

1、積極創設學校信息技術教育氛圍，努力培育學校信息技術特色。

2、加強遠程教育資源培訓，提高教師信息技術和學科整合水平。

1、管理工作

專人負責遠程教育設備維護、資源接收工作，把教師信息技術培訓工作計劃抓緊抓好。

2、信息技術的建設和維護工作

（1）遠程教育、互聯網信息資源的建設

發揮遠程教育資源在教學中的實際應用，鼓勵教師網上學習、制作課件。在此基礎上，建立各學科以及個人的教學資源庫，高速優質地建好學校資源庫。

（2）設備的'維護和安全保障工作。進一步完善檢修制度，各種設備有專人管理，有問題要及時處理，使設備維護工作制度化，規范化，提高工作效率。

3、教師培訓工作

本學期我們仍開辦遠程教師培訓班，通過培訓，使一部分教師能利用相關軟件完成教學教研等工作，學會查詢資料，制作課件等工作。

4、課改實驗工作

本學期課改工作全面展開，我們一定要做好實驗教師的培訓工作，使參加實驗的老師，學會使用學校的多媒體設備，學會信息的搜集整理。信息技術組將盡可能地提供實驗教師所需的各種材料，協助完成課件的制作。鼓勵學生、教師積極參加上級部門組織的各種信息技術競賽活動。

遠程培訓教育培訓計劃篇六

在上級部門的大力支持下，在校行政的直接領導下，現代遠程教育的設備已經在我校安裝調試并通過市級部門的驗收。為了加快資源在教學中的使用，為了使之真正面向學生，走向課堂，用于教學，為了進一步增強教師綜合應用素質，積極推進教學改革，讓每位教師熟練地應用遠程教育提供的優質教育資源，提高我校的教育教學質量，搞好全體教師現代遠程教育師資培訓，特訂以下培訓計劃：

一．培訓目標

1．現代遠程教育的發展，認識其在教學應用中的深刻意義。

2．了解電腦的基本結構。

3．能掌握officexx的使用。熟練掌握word、excel、powerpoint的使用。

4．會使用因特網，了解局域網的原理和運用。

5．充分合理使用遠程教育資源，學會瀏覽、整理、下載、上傳、

備份等基本操作。

6．熟練對各種遠程設備進行使用操作。

7．解資源使用的管理制度。

8．會利用遠程資源進行合作學習。

二．培訓內容

1、現代遠程教育理論和衛星通信技術。

2、我校的.現代遠程教育的模式。

3、計算機基礎知識（加強）。

4、正確熟練操作遠程教育的一系列的設備。

5、學習搜索、下載、整理所需要的教育資源，上傳和保存文件。

6、怎樣利用自制或下載的課件上課。

7、遠程教育與各學科整合的研究學習。

9、培訓6名遠程教育骨干教師（6個不同科組各一名）。

三．培訓方式

1．專項集中培訓

2．以科組為單位業務學習

3．教師自學

4．個別指導

四．培訓時間

3月至6月，利用每周星期四下午第三節課進行集中，星期二下午開放式學習。每學期各教研組集中活動6次。每位教師集中學習時間不少于20學時。

遠程培訓教育培訓計劃篇七

（一）培訓目的

使教師了解遠程教育在現代社會特別是教育領域中的地位與作用，樹立應用信息技術進行教學改革的意識；掌握遠程教育應用的基礎知識和操作技能，具備將遠程教育資源資源應用于教育教學中的能力；建立起科學的、基于遠程教育資源的現代教育思想和觀念，掌握繼續學習信息技術新知識的能力。

1．計算機網絡基礎通過培訓

使全體教師熟練掌握ie瀏覽器的基本使用方法。掌握瀏覽、搜索網上信息資源的操作方法及掌握申請免費郵箱的方法。掌握用申請的郵箱進行收發郵件的方法。

2．網頁制作

通過培訓使全體教師掌握常用辦公軟件（word或wps、excel）的操作方法，能正確編輯文檔、繪制表格、運用公式等。

3．powerpoint課件制作

通過培訓，全校教師熟練掌握powerpoint 的基本知識，主要功能，窗口組成和操作界面，文稿的建立（包括打開和保存文稿、查找文件、文本輸入等），文稿的編輯，文稿的格式化（包括文字的格式化、操作和頁面布置的格式化操作），文稿中圖片的處理方法，文稿中增加多媒體的處理方法，演示設置等操作（各頁的連接）。

4、通過培訓，教師能經常性地應用網絡資源進行教學，寫出現代遠程教育心得體會，每位教師建立、充實各自的教學資源庫。

（二）培訓內容

根據我校實際情況，教師遠程教育培訓分為普通班與提高班兩個等級。

1、普通班：

主要學習多媒體教學平臺的操作使用、操作系統、文字錄入；文字處理（word）、因特網（internet應用技術）；遠程資源的訪問和使用。

2、提高班：

在掌握初級的基礎上，增加學習以下內容：

演示文稿制作（powerpoint）、電子表格（excel）；課件制作、多媒體課件制作（flash、authorware、網頁制作入門）。

1、采取集中培訓與分散培訓相結合的方式，理論與實踐相結合的原則。注重培訓教師應用遠程教育資源的計劃性、針對性和實用性，組織骨干教師和學科帶頭人從我校師資隊伍的實際出發，采用靈活多樣的形式進行培訓，特別注重發揮遠程教育手段的優勢，確保了培訓的質量和實效。

2、在培訓過程中，堅持按需施教的原則，根據不同對象組織培訓活動。以自主上機學習為主、講授為輔。

3、遠程教育培訓結合教育教學活動，注重更新教育思想、觀念，加強應用信息技術能力的培養，使教師能學以致用，改變傳統的教學模式和方法，在各自的學科教學中積極使用多媒體技術進行計算機輔助教學，優化教學過程，提高教學效率和質量。

1、多媒體教學平臺的操作使用（集中培訓）

對象：全體課任教師

地點：微機室和多媒體教室

2、信息技術基礎知識、操作技能與輔助教學等（分散培訓）

對象：全體培訓教師。

地點：微機室

3、教學設計（個人自由設計）

對象：任課教師

地點：多媒體教室

4、考核（集中考核）：期末，學校對教師的培訓情況予以考核，統一考評，獎懲兌現。

主講教師由遠程教育專干負責，技術人員同輔導。

遠程培訓教育培訓計劃篇八

在上級部門的大力支持下，在校行政的直接領導下，現代遠程教育的設備已經在我校安裝調試并通過市級部門的驗收。為了加快資源在教學中的使用，為了使之真正面向學生，走向課堂，用于教學，為了進一步增強教師綜合應用素質，積極推進教學改革，讓每位教師熟練地應用遠程教育提供的優質教育資源，提高我校的教育教學質量，搞好全體教師現代遠程教育師資培訓，特訂以下培訓計劃：

1、現代遠程教育的發展，認識其在教學應用中的深刻意義。

2、了解電腦的基本結構。

3、能掌握office、xx的使用。熟練掌握word、excel、powerpoint的使用。

4、會使用因特網，了解局域網的原理和運用。

5、充分合理使用遠程教育資源，學會瀏覽、整理、下載、上傳、

備份等基本操作。

6、熟練對各種遠程設備進行使用操作。

7、解資源使用的管理制度。

8、會利用遠程資源進行合作學習。

1、現代遠程教育理論和衛星通信技術。

2、我校的現代遠程教育的模式。

3、計算機基礎知識（加強）。

4、正確熟練操作遠程教育的一系列的設備。

5、學習搜索、下載、整理所需要的教育資源，上傳和保存文件。

6、怎樣利用自制或下載的課件上課。

7、遠程教育與各學科整合的研究學習。

9、培訓6名遠程教育骨干教師（6個不同科組各一名）。

1、專項集中培訓

2、以科組為單位業務學習

3、教師自學

4、個別指導

３月至６月，利用每周星期四下午第三節課進行集中，星期二下午開放式學習。每學期各教研組集中活動6次。每位教師集中學習時間不少于20學時。

遠程培訓教育培訓計劃篇九

下，通過網上 備課、案例分析、問題研討等形式的對話交流，達到以下目標：

1、通過專家對教學內容的解讀，增進教師對教學內容結構的理解和把握；

2、通過專家指導開放性備課，為教師集體備課提供示范，為教師備課提供 案例型資源；

3、通過典型課例分析與探討，強化教師課堂診斷的意識，提高設計和實施 教學的能力；

4、通過遠程網絡平臺的交流與分享，教師自身差異學習、合作學習體驗、反思、超越，增強教師的學習意識和促進學生學習的能力.

二、學習方式：

1． 學員必須完成培訓課程計劃中規定的學習要求，包括上網學習視頻講座、作業等相關材料；參加網上網下的互動研討、學習反思、答疑等活動；按照要 求完成作業和考試。

2．專家引領。針對項目特點和實際需要，選聘專家，以專家專欄、專家答 疑等方式參與并引領培訓。