每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
困境字篇一
為了加強(qiáng)“留守兒童”管理，我校建立了留守兒童檔案，要求各班通過調(diào)查、家訪、與家長或監(jiān)護(hù)人聯(lián)系溝通等形式，全面調(diào)查掌握“留守兒童”的學(xué)習(xí)、生活情況，建立起“留守兒童”詳細(xì)的檔案，同時(shí)，對留守兒童個(gè)人檔案實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，及時(shí)補(bǔ)充、更改變動(dòng)情況，便于管理。
為了使留守兒童感覺家庭的溫暖，學(xué)校本學(xué)期將開展“留守兒童”座談會(huì)、“我是能干的好孩子”自理自護(hù)系列和“同在藍(lán)天下，快樂共成長”主題黑板報(bào)、書畫和寫作比賽，營造了關(guān)愛留守的濃厚氛圍。同時(shí)，要求各校建立班主任“代家長制度”；組織非留守兒童與留守兒童共同整理一次家務(wù)、共做一頓飯、共過一個(gè)生日；組織愛心家庭與留守兒童歡度周末；開展“青年文明號”與留守兒童手拉手。通過這些大手拉小手，小手拉小手活動(dòng)，深入留守兒童的學(xué)習(xí)生活，營造“家庭式”的校園文化氛圍。
學(xué)校在開展關(guān)愛留守兒童活動(dòng)中，不但要關(guān)心他們的生活、學(xué)習(xí)，也要讓他們學(xué)會(huì)關(guān)愛別人，學(xué)會(huì)感恩。為此，學(xué)校要組織留守兒童聆聽關(guān)于感恩教育的專題講座，讓他們在感受學(xué)校溫暖的同時(shí)，珍惜現(xiàn)在擁有的幸福生活。還可以組織他們開展“我為父母分憂愁”主題班會(huì)，通過為家庭、社會(huì)學(xué)校做點(diǎn)好事，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，塑造他們一顆仁厚的愛心。
為了加強(qiáng)留守兒童與父母之間的心靈溝通，學(xué)校爭取在本學(xué)期開通“親情熱線”（電話熱線），讓外出務(wù)工家長定期與子女通電話；開通“教師熱線”，讓外出務(wù)工家長可隨時(shí)與班主任取得聯(lián)系，架起留守兒童與父母之間聯(lián)絡(luò)親情的橋梁。
設(shè)立“心理健康咨詢室”，安排有經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任心理醫(yī)生，及時(shí)幫助“留守兒童”解決心理上的困惑。同時(shí)還以“師愛助你成長”為主題深入開展有助于留守兒童身心健康發(fā)展的各類活動(dòng)，如主題班（隊(duì)）會(huì)、“您在他鄉(xiāng)還好嗎”書信競賽活動(dòng)、集體生日、法制安全講座以及“我為留守生獻(xiàn)愛心”活動(dòng)等，讓留守兒童充分感受到來自學(xué)校大家庭的溫暖。
1、給予學(xué)習(xí)上的幫助
結(jié)對幫扶人員（可以是任課教師、當(dāng)?shù)夭块T與組織的工作人員或是“代理媽媽”、“愛心媽媽”）及時(shí)掌握留守兒童的思想動(dòng)態(tài)，具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃，明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果。每個(gè)留守兒童由任課教師牽頭確立一名學(xué)習(xí)小幫手，協(xié)助幫扶留守兒童的學(xué)習(xí)。
2、注重生活照顧
學(xué)校將家庭困難的留守兒童按政策納入照顧對象，提供生活補(bǔ)助等方式，確保他們完成義務(wù)教育。結(jié)對幫扶人員或任課教師平時(shí)對留守兒童要“多看一眼，多問一聲，多幫一把”。留守兒童患病時(shí)，結(jié)對幫扶人員及時(shí)送診，悉心照料。
3、注重活動(dòng)安排
結(jié)對幫扶人員或任課教師要組織留守兒童參加主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)、社會(huì)實(shí)踐、演講比賽、文藝演出等各種活動(dòng)，讓留守兒童在歡樂和睦、積極向上的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的自信心。讓留守兒童通過集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。
4、注重健康教育
學(xué)校要特別關(guān)心留守兒童的身體健康，在季節(jié)轉(zhuǎn)換之際要提醒他們添加衣物，預(yù)防感冒，在假期來臨時(shí)要吩咐他們注意各種安全，把對他們的身體健康教育列入工作議程。還有，學(xué)校在安排心理教育課時(shí)，每個(gè)班級每周至少開設(shè)一節(jié)，或者把心理健康教育滲透到各個(gè)學(xué)科的教學(xué)中，并把該項(xiàng)工作納入教學(xué)常規(guī)管理。任課教師要圍繞留守兒童的心理咨詢與矯正、思想與情感、獨(dú)立生活和體諒父母等內(nèi)容開展教育，使留守兒童體驗(yàn)到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗(yàn)，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀。
困境字篇二
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的困境人生作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
人世匆匆，轉(zhuǎn)眼即逝；正值花齡，是否無遺？遇見，錯(cuò)過，即在，即失。人海茫茫，我們處于這樣一個(gè)似有著永不停歇生命力的世界，遇見機(jī)遇，尋找出口，發(fā)現(xiàn)光明。在你焦躁厭煩時(shí)，你可曾想到這正是你奪取勝利前被賜予的困難？在你失望落魄時(shí)，你是否明白跨過這道坎等待你的前方？穿越人海，我們只為苦尋一個(gè)后來。
困難，是上帝賜給人類最美好的禮物，它讓人們學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，提升智慧，懂得耐心，理性人生。在它面前，你若是害怕畏懼了，亦或者困倦懶散了，那么，它會(huì)將你后來的'路改變。畢竟，只有智慧勇敢的人，才能走上屬于自己的智慧勇敢的路。我聽過很多人說過這么一句話：生活就是要不斷地逼迫u.自己，讓自己前進(jìn)。無疑，生活為什么能使人如此般瘋狂呢？不過是它充滿挑戰(zhàn)與挫折罷了。不過從一開始我聽到這句話就覺得它的不正確。生活是人生的組成，固然我們會(huì)經(jīng)歷許許多多的坎坷，但，人生并不應(yīng)該是一種逼迫，而應(yīng)是一種說服。正如這句話也是，若只是簡單地逼迫自己去遵循這句話而心底里卻是十萬個(gè)不愿意，那么就算你現(xiàn)在通過這種心態(tài)去取得了一定的成功，你也仍舊會(huì)是恨恨的。相反，若是你說服自己去克服困難，去解決問題，打心底里是覺得自己應(yīng)該這么做的，事情也會(huì)愉悅很多吧。我們都只是享受過程的，因?yàn)樯旧硪彩且环N過程，一種沒有結(jié)果的過程。這樣想來，困難也是十分美好的了。一個(gè)與困難相伴的人生，才能堪稱完美，才會(huì)存在幸福。
我們只有克服困難的人生，倒不如少些抱怨吧，我們的人生至少是存在困難存在希望而不是一無所有的啊。人生的瑰麗，于此。
困境字篇三
小時(shí)候，看過這樣一個(gè)故事：一對父母怕兒子摔跤，便總讓他低著頭走路，于是，兒子一輩子也沒摔過跤，也因此從未見過蔚藍(lán)的天空和飛翔的小鳥。
我時(shí)常為故事中的“兒子”難過。在我的成長過程中，我會(huì)不停地對自己講，我寧肯摔跤，渾身泥濘地去迎接雨后的彩虹……因?yàn)椋?dāng)遭遇困難時(shí)，應(yīng)當(dāng)走過去。
有句話：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹?事實(shí)已經(jīng)證明，當(dāng)我們遭遇挫折時(shí)，應(yīng)當(dāng)勇敢地走過去，相信：走過去，前面是片天。
生要遭遇許許多多的困難，有人說，苦難是人生的一筆財(cái)富，如此看來，我可以稱得上一位超級富姐了吧。
聽了這句話后，我心頭一顫，對自己說道：“考驗(yàn)?zāi)愕臅r(shí)候到了!”
治療開始了，我要進(jìn)行化療了。一袋袋冰冷的藥水注進(jìn)我的身體，我開始不停地吐，頭發(fā)大把大把地掉，全身一點(diǎn)力氣都沒有，居然一個(gè)星期滴水未進(jìn)，太難受了!四個(gè)療程下來，我瘦了將近十斤。我退縮了，哭著喊著要回家，媽媽也被折磨得臉色蠟黃。
快要做手術(shù)了，醫(yī)生告訴我說：“你如果再不吃胖些，就沒法做手術(shù)了，你就得回家了。”我一聽，怕了，因?yàn)槲抑阑丶胰ナ菦]有治愈的希望的。我暗暗對自己發(fā)誓：“你一定要加油!堅(jiān)持，堅(jiān)持，再堅(jiān)持!一定要?jiǎng)倮?”發(fā)誓了就要有行動(dòng)，我逼著自己吃下一口又一口飯，吃了吐，吐完了又再吃。就這樣，一天一天過去了，該做手術(shù)了，我的臉色也好多了，身體也結(jié)實(shí)起來，連醫(yī)生都吃了一驚。
手術(shù)過后，我的身體更好了，術(shù)后的化療更是一天比一天好，我成了病房里的`好榜樣，小病友們都向我學(xué)習(xí)。在沒有化療的時(shí)候，我還會(huì)拿出書來讀一讀，因?yàn)槲蚁牖氐叫@，想坐在寬敞明亮的教室里和同學(xué)們一起讀書。
經(jīng)過十個(gè)多月的治療，我的病好了，第一次走進(jìn)我夢想中的母校，邵武四中七年級(3)班。同時(shí)，我明白了一個(gè)道理：遭遇困難，絕不能退縮，要勇敢去面對。正如俗話說的，困難象彈簧，你弱它就強(qiáng)，你強(qiáng)它就弱。困難是誰都要遭遇的，請不要向它低頭，要打敗它，它是一個(gè)壞蛋，阻礙你的美好人生。但你不要怕它，克服困難，跨過一道又一道坎，就會(huì)看見希望的太陽!
我們每一個(gè)人都要樂觀，誰都不知道明天會(huì)發(fā)生什么，所以我們只要開心過好每一天就可以了。