當我們備受啟迪時，常常可以將它們寫成一篇心得體會，如此就可以提升我們寫作能力了。心得體會可以幫助我們更好地認識自己，了解自己的優(yōu)點和不足，從而不斷提升自己。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班助教心得體會篇一

作為一名中班助教，我有幸參與了孩子們在幼兒園的成長過程。在這一年的時間里，我學到了很多關于兒童教育的知識和經驗，也深刻地體會到了幼兒園對孩子們的重要性。下面我將分享一些我在中班工作中獲得的心得體會。

第二段：運用不同的教育方法

在中班工作中，我意識到每個孩子都是獨特的個體，有著不同的成長速度和學習風格。因此，作為助教，我需要根據每個孩子的需求和興趣，運用不同的教育方法。有的孩子喜歡聽故事，我就會利用故事講解知識；有的孩子喜歡動手嘗試，我就會設計一些實踐活動。通過這樣的方式，我發(fā)現(xiàn)孩子們更加積極主動地參與學習，并且能夠更好地理解和運用所學的知識。

第三段：注重培養(yǎng)孩子的自主性

我認為，在孩子們的成長過程中，培養(yǎng)他們的自主性和獨立思考能力非常重要。因此，我盡量給予孩子們更多的自主權，鼓勵他們獨立完成一些小任務。例如，在進行團隊合作活動時，我鼓勵孩子們自己分工合作，并給予他們相應的指導和幫助。通過這樣的方式，我發(fā)現(xiàn)孩子們更加自信和自主，能夠更好地解決問題和展示自己的能力。

第四段：與家長的合作

作為助教，與家長的溝通也是非常重要的。我常常與家長交流孩子們在幼兒園的表現(xiàn)和進展，以及一些家庭因素對孩子學習的影響。通過這樣的溝通，我能夠更好地了解每個孩子的家庭背景和需求，從而更好地配合和幫助他們的成長。另外，我也會邀請家長參與一些幼兒園的活動和課程，讓他們更好地參與到孩子的成長中來。

第五段：對工作的思考與總結

在中班助教的工作中，我發(fā)現(xiàn)幼兒園的教育工作需要不斷地調整和改進。每個孩子都有自己的特點和需求，我們需要不斷地學習和進步，才能更好地滿足孩子們的成長需求。此外，我也意識到作為一名助教，我們的工作不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)孩子們的綜合素質和價值觀。我希望通過我的努力，能夠給予孩子們更多的關愛和陪伴，讓他們在幼兒園的時光中快樂成長。

總結：

通過中班助教的工作，我收獲了很多關于兒童教育的經驗和心得。我學會了靈活運用不同的教育方法，注重培養(yǎng)孩子的自主性，與家長合作共同關注孩子的成長。這一年的工作使我對兒童教育有了更深入的了解，也讓我更加堅定了自己作為一名教育工作者的決心。盡管工作中存在一些困難和挑戰(zhàn)，但我相信只要我們用心和努力，就一定能夠為孩子們的成長帶來更多的快樂和收獲。

中班助教心得體會篇二

不知不覺，忙完了9月和10月。忘記了那是哪一天，張佳欣把助教的聘書送到了我的手上。說實話，接過聘書的那一刻覺得自己的擔子輕了很多。

記得帶新生的時候，給孩子們說：終結一條路的辦法，就是走完它，當你們走完軍訓這個過程的時候，你們才能夠說，軍訓什么的都***吧！

確實，助教給了我很多不一樣的體驗，我記得大二因為制度安排做不了助教時的低落。此刻想起我認識的那些會計助教界大佬的名字：朱盛富、王宇、秦嶺、邱哲航等等，我不明白其他人當助教是為了什么？我選取做助教是情懷。大二的時候，我甚至把助教看成是我大學的兩大遺憾（另一個是九愛，那是一個很優(yōu)秀的志愿者團體）之后還是李春老師給了我做助教的機會，此刻想想依然還是感謝春姐。

帶他們軍訓10天，很多細節(jié)，足以讓我銘記于心。第一天的時候班上有個無名男子，那一句：請全體江西老表給來到江西的外鄉(xiāng)人一次掌聲，歡迎他們來江西讀書。3年大學，這是讓我動容的幾次之一。

每一天問我要不要帶飯的何詩葳，10天，20次，偶爾會和其他人談到你，跟他們講起你的每一句謝謝，談到你的涵養(yǎng)與家教。

后三排的孩子們，每一天給他們講講段子。有來自山東、天津、新疆、青海的，有羨慕北大、廈大的，我也給他們講起了全蛋的。

曬黑了，軍訓也就結束了，助教很累，沒錯兒。雖然嘴上說著以后不去班里了，但身體誠實地出賣了我。每次晚自習去立信樓，總要刻意地在110門口停留一下。而巧合的是立信樓110也是我大一的教室。

還能記起與他們青春的喜悅與苦澀的日子，還記得起與他們一齊流汗的時刻。

中班助教心得體會篇三

20××年7月3日上午，迎著蒙蒙細雨，“哈市第十二屆名優(yōu)校長陽光助教下鄉(xiāng)活動”通河專場報告會在通河縣第一中學五樓多媒體教室隆重舉行。此次會議由進修校干訓部組織，教育局副局長朱艷紅代表教育局任長山局長闡明了本次活動的意義，強調了各位專家校長報告的重要性，同時指明了各學校今后發(fā)展的方向和目標。

會上哈市162中學張希林校長帶給我們的講座題為：“導學互助”高效課堂導航。在張校長的精彩講述中，我們了解了他作為十幾年的一線教師及專家型校長所積攢下來的第一手教學經驗。張校長提出的“導學互助”“三段八步”理念框架帶給我極大的震動。目前，我校也正處于“教改”的試驗階段，我校結合本校實際情況，制定出了“六步導學”教學改革方案，并已在近半年的實踐中取得了初步的成績。但對照張校長的“導學互助”“三段八部”理念，我感覺我們學校的教改理念還需要進一步更新。張校長先進的教學理念對我校的教學無疑會產生極大的沖擊和震撼，我想，我們也該重新審視自己的教改理念，不斷充實先進的理念和做法了。同時在張校長的報告中，對于學校文化與品牌建設以及校長的工作實踐與工作體會作了深入淺出的講解，這對我校今后的發(fā)展與建設起到了極大的引領作用。

還沒有從張校長的先進教改理念遐思中徹底醒悟過來，哈市道里區(qū)尚志小學校蔣本宏校長的講座：面對機遇與挑戰(zhàn)，我們準備好了嗎?再一次深深的震撼了我。蔣校長就學校發(fā)展與教師職業(yè)生涯規(guī)劃，結合自身經歷，利用精確的數(shù)據和現(xiàn)實的案例，把他這些年來對學校發(fā)展的種種做法和心得，以及他在學校成長發(fā)展過程中所面對的各方面困惑及解決對策，一一對我們做了種種剖析。蔣校長的sidr模式的講解與分析，讓我們各位校長眼前一亮，看到了自身發(fā)展所具有的優(yōu)勢與劣勢，也看到了今后各自的發(fā)展方向與做法。結合蔣校長的分析，對照我校自身的優(yōu)劣，我對我們祥順鎮(zhèn)中心學校寄宿制學校的管理又有了更深層次的認識。這些年來，我校狠抓學生的在校養(yǎng)成教育，不斷發(fā)掘學生的潛能，開展了各種豐富多彩的文體活動，對全體學生的良好行為習慣養(yǎng)成起到了極大作用。但我校也存在著一些困惑：如：師資隊伍年齡老化，缺少后續(xù)力量，缺少專任教師；鎮(zhèn)中心幼兒園嚴重缺少專業(yè)化教師；缺少硬件設施（如：電腦、班班通、體育器材等）；寄宿制學校支出較大，資金嚴重短缺，住宿生餐飲營養(yǎng)補貼尚未到位；缺少專項功能教室及相關設施等。蔣本宏校長列舉了先前在柳樹小學的教育改革的策略與方法，深刻的說明了教育改革是學校發(fā)展進步的必然，雖然道路曲折但意義是深遠的。同時蔣校長報告中關于面對柳樹小學困難的解決辦法，也讓我從中受到了很多啟發(fā)。

這次報告會，兩位名優(yōu)校長在教育教學、學校發(fā)展內涵、校園文化建設、全面推進素質教育的進程中顯現(xiàn)出的獨特魅力，解讀了他們的辦學思想、高效管理、質量提升、教學改革、教師專業(yè)化發(fā)展等方面的成功經驗。

總之，這次學習讓我深刻的感覺到，學習是重要的，作為一名管理者，只有時刻學習才能跟上時代的腳步，才能及時更新自己的知識以及對事物的認識，也才能更好地為學生和教師提供服務，推進我們的教育管理工作。

通過本次學習，也使我的教育理念有了更進一步的加深，而且增強了今后工作的信心。

“長風破浪會有時 直掛云帆濟滄海”。但愿在這個圓夢的年代，你我攜手共圓屬于我們自己的教育之夢！

中班助教心得體會篇四

第一段：介紹中班助教老師的工作背景和重要性（200字）

作為中班助教老師，我在過去的一年中深刻體會到了自己的工作的重要性。中班是幼兒園中的一個關鍵階段，這個階段的孩子正處于探索和發(fā)展的關鍵期，當他們踏入幼兒園時，正是他們開始獨立生活和學習的時刻。作為助教老師，我亦成為孩子的榜樣和引路人，陪伴他們度過這段重要的成長時光。同時，我的工作也是教師團隊中的重要一環(huán)，憑借著自己的專業(yè)知識和豐富經驗，我積極參與規(guī)劃課程和開展教育活動，為幼兒提供一個良好的學習環(huán)境。

第二段：與孩子互動的體會和收獲（200字）

與孩子們的互動是我最喜歡的部分。他們天真、率真，他們的笑容和純真的眼神總是能夠感染我，讓我覺得自己的辛苦付出是值得的。在和他們交流的過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒的思維方式與我們不同，他們通過觀察和模仿來學習。而我通過與他們溝通，和他們一起玩耍和學習，逐漸了解并運用這種獨特的教育方式。通過親身互動，我成功培養(yǎng)了孩子們的想象力、動手能力和團隊合作意識，同時也為他們樹立了正確的價值觀和行為習慣。

第三段：陪伴孩子一同成長的體會和感受（200字）

陪伴孩子們一同成長的過程是讓我感到驕傲和幸福的。從剛入園的第一天，孩子們充滿了對新事物的好奇與探索的欲望。在我和他們的共同努力下，他們很快適應了新的環(huán)境，并展開了許多新的嘗試和學習。有些孩子從一開始不愿與他人交流，但在我的陪伴下，他們漸漸打開了心扉，勇敢地與其他孩子溝通和合作。看到他們的進步和成長，我倍感滿足。我也學會了耐心與孩子們相處，幫助他們解決問題，并激發(fā)他們的學習興趣，這也是我作為中班助教的一大收獲。

第四段：與家長合作的體會和反思（200字）

作為中班助教，與家長的合作和溝通是非常重要的。在與家長交流的過程中，我明白了家長們對孩子教育的期望和關心，而我則要做到真正關心每個孩子的成長。與家長們的密切配合可以更好地幫助孩子養(yǎng)成良好的習慣和行為，促進他們在學前教育的發(fā)展。同時，家長們也是我們的最好支持者，在他們的關注和幫助下，我們能夠更好地履行職責和使幼兒園教育更加完善。因此，與家長一起為孩子的成長努力是我非常重視的一個方面。

第五段：未來的期望和展望（200字）

在未來，我將繼續(xù)努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷學習新的知識和教育方法，以更好地滿足幼兒的需求。同時，我也希望能夠與更多的教師團隊合作，共同探索更好的教育路徑和方法，為幼兒園的發(fā)展做出更大的貢獻。我將堅持用心陪伴每個孩子，不僅僅是關注他們的學習成績，更注重他們的全面發(fā)展和個性培養(yǎng)。最重要的是，在助教這個崗位上，我會繼續(xù)用心去關愛和教育每一個孩子，讓他們在幼兒園中度過一個快樂而有意義的時光。

總結：

在我的一年的中班助教工作中，我通過與孩子們的互動、陪伴和與家長的合作，不斷學習和成長。我深刻體會到了助教老師的重要性，也感受到了親身參與幼兒教育的樂趣和幸福。我希望繼續(xù)在這個位置上繼續(xù)努力，將我的教育理念付諸實踐，為每個孩子的健康成長盡自己的一份力量。

中班助教心得體會篇五

一次活動，引發(fā)一點感想；一分收獲，帶來一種成長。

xx年3月24日，陽光明媚，春風和煦，早上帶著孩子，帶著滿懷的好心情來到文化廳藝術幼兒園，今天非常榮幸應邀參加小一班的家長助教活動。自接到活動通知僅僅只有一天的準備時間，雖然時間有些倉促，但我還是欣然接受并積極準備。

我準備的助教課程分為兩部分：一是以邊講邊演的形式與孩子們一起講述好聽的故事《我喜歡氣球》；二是藏族舞蹈欣賞：《天路》。在講述故事之前，首先讓孩子們說出自己喜歡什么東西？小朋友們都很積極，個個踴躍發(fā)言，能夠主動表達自己的想法。

接下來我為小朋友們介紹一個新朋友，也就是故事中的主角“小豬嚕嚕”，通過播放幻燈片，讓孩子們觀看漂亮的畫面，仔細觀察嚕嚕最喜歡的東西是什么？孩子們異口同聲的回答：“氣球”。邊講邊帶著孩子們一起融入故事情景，授課過程中，緊密結合故事情節(jié)，利用五顏六色、不同形狀的彩色氣球和有趣的動物貼畫，分角色扮演故事中的小豬嚕嚕和他的動物朋友們，同時提出各種問題讓孩子思考、觀察、表達。比如：“小豬嚕嚕長什么樣子？”“這個氣球是”什么形狀？什么顏色？等等。充分與孩子們互動起來，趣味性強，讓孩子們在輕松愉悅的氛圍中體驗學習的樂趣，進一步提高寶寶的觀察力和語言表達能力。課堂上，小朋友們個個表現(xiàn)都非常棒，舉手發(fā)言很積極，小朋友們配合很默契，小一班的孩子們真給力。

最后，我身著藏族舞蹈服裝出現(xiàn)在孩子們面前，一下子吸引住了小朋友的眼球，他們好奇、驚訝、興奮不已，伴隨著雪域高原最美好的旋律翩翩起舞，贏得了孩子們陣陣熱烈的掌聲，從孩子嘴里不時的傳來：“哇！好漂亮呀！”。舞蹈結束后，孩子們依然情緒高漲，一窩蜂的涌過來，圍在我的身邊，用稚嫩的小手好奇的撫摸著花麗的服飾，孩子們笑著、說著、看著，樣子真是無比可愛，他們笑的是那么的開心、那么的燦爛，我們高興地合影留念，讓我們的笑臉永遠定格在文化廳幼兒園小一班。通過欣賞民族舞蹈，讓孩子們簡單了解藏族人民的風俗習慣等，拓展知識、開闊視野，令孩子們耳目一新。

一次簡單的活動，給我們的孩子們帶來無限的樂趣，孩子們的熱情讓我感動，孩子們的天真爛漫讓我開心，非常感謝文化廳幼兒園及小一班的老師們給我提供這次難得的機會，感謝孩子們帶給我的快樂，仿佛使自己回到了童年美好的快樂時光。

通過此次助教活動，不僅讓家長進一步了解幼兒園的教育理念及教育方式，而且感受到了幼兒在園里的學習、生活、游戲、活動的特點。利用家長助教活動的平臺，更好的與老師共同交流育兒心得，增進對孩子的了解，同時也豐富了教學手段，更好地促進幼兒的發(fā)展，從而達到家園共育的效果和目標，我相信，只要在我們家長和幼兒園老師的共同努力下，我們的孩子都會越來越棒，讓我們一起加油吧！

祝愿可愛的孩子們：茁壯成長

健康快樂

中班助教心得體會篇六

第一段：引言（引出話題）

對于中班助教老師來說，這是個既充滿挑戰(zhàn)又充滿樂趣的工作。作為孩子們學習生活的引導者，中班助教老師陪伴他們度過了幼兒園生涯中的第一個重要階段。在這一年里，我深刻體會到了自己在教育中的責任和美麗。在與孩子們相處的過程中，我發(fā)現(xiàn)了許多關于教育和人性的真諦，這讓我受益匪淺。

第二段： 學會傾聽與理解

作為助教老師，我們的首要任務是了解孩子們的需求并與他們溝通。在與中班孩子們的交流中，我意識到孩子們每個人都有自己獨特的個性和特點。有的孩子活潑好動，喜歡參與各種活動；有的孩子安靜內向，更喜歡獨自一人玩耍。了解這些，我可以更好地帶領他們學習和成長。在傾聽孩子們的心聲的同時，我們也要學會理解他們。有時候，他們的不懈追問和質疑都是對世界的好奇和求知的表達。因此，作為助教老師，我們要耐心地解答他們的問題，引導他們發(fā)現(xiàn)問題的答案，同時鼓勵他們保持好奇心和求知欲。

第三段： 靈活應對孩子們的情緒

中班孩子的情緒變化多端，有時可能會出現(xiàn)情緒低落、憤怒或焦慮等情況。作為助教老師，我們需要學會幫助他們管理情緒，從而更好地適應幼兒園的環(huán)境。我發(fā)現(xiàn)，情緒管理不僅需要我們細心觀察孩子們的情感表達，更需要耐心的溝通。當孩子感到不開心或沮喪時，我們可以給予他們關懷和安慰。同時，設置有效的自我調節(jié)機制和適當?shù)挠螒蚧顒右部梢詭椭⒆觽冋{整情緒。了解這些技巧后，我可以更好地處理孩子們的情緒，將他們的負面情緒轉化為積極的活力。

第四段： 創(chuàng)造豐富多樣的學習環(huán)境

一個豐富多樣的學習環(huán)境對于中班孩子們的成長來說至關重要。作為助教老師，我們應該著重創(chuàng)造一個充滿探索和發(fā)現(xiàn)的環(huán)境。通過多種游戲和活動，孩子們可以培養(yǎng)自己的好奇心、動手能力和創(chuàng)造力。同時，豐富的學習資源和良好的布局也可以幫助孩子們更好地接觸各個學科。在我的實踐中，我嘗試著給孩子們提供風景畫展覽、自然觀察和科學實驗等機會，讓他們能夠在歡樂中學習，從而激發(fā)他們的學習熱情。

第五段： 培養(yǎng)合作與分享的意識

合作和分享的意識在中班孩子們的交往中占據著重要的地位。作為助教老師，我們應該培養(yǎng)孩子們的合作意識，讓他們能夠與他人和諧相處。通過組織合作游戲和小組活動，我們可以教會孩子分享、傾聽和互相幫助。同時，我們還要鼓勵孩子們尊重他人的意見和決定。在我的實踐中，我通過小組游戲和互動班會等形式，讓孩子們學會合作，培養(yǎng)他們的團隊精神。

結尾：

在中班助教老師的工作中，我不僅學到了如何傾聽和理解孩子們的需求，也學會了如何合理處理孩子們的情緒。創(chuàng)造豐富的學習環(huán)境和培養(yǎng)合作與分享的意識，幫助中班孩子們實現(xiàn)全面發(fā)展。這一年的陪伴讓我深深感受到了我的工作的重要性和意義。通過與孩子們的相處，我看到了他們的成長和進步，這讓我覺得自己的努力是有價值的。在未來的工作中，我將繼續(xù)堅持學習和成長，為中班孩子們的教育事業(yè)做出更大的貢獻。

中班助教心得體會篇七

本學期的外教老師是來自英國的rich，他純正的英語口語發(fā)音和生動活潑的課堂教學讓我受益匪淺。外教的課堂教學設計與我們的課堂有所差異，在不同的教學形式和孩子們不同的反饋下，我有以下幾點體會。

第一，外教所設計的活動具有高度的擬真性，它可以將教學目的、訓練內容有機地結合在一起，創(chuàng)造情境，激發(fā)并保持學生的學習興趣，充分調動其學習的積極性，從而取得事半功倍的教學效果。外教的課堂教學給我們的感覺一直是通過獲得經驗來創(chuàng)造知識的過程。它強調教學的主體是學生，教師的主要任務不在于教學，而是作為輔導者加強對學生的主動意識和積極性的培養(yǎng)，放手讓學生進行參加體驗。和外教的近距離互動，使學生可以在學習專業(yè)知識同時可以有效提高英語的聽、說能力，讓語言能力不再成為限制學生學習效果。

第二，外教組織教學的形式多樣，根據不同年齡段的學生特點設計了豐富多彩的課堂活動，如：將學生分成若干組，并讓學生自己以動物命名自己的小組。這個活動激發(fā)了學生上課發(fā)言的積極性，并且培養(yǎng)了學生們的團隊意識，能讓大家共同努力，共同合作。

第三，外教組織教學的過程融入學生，充分挖掘孩子們感興趣的東西，投其所好，在肢體語言的幫助下、在快樂中學習和運用所學新知。雖然只是一二年級的小朋友，但通過肢體語言和外教生動的教學活動，孩子們能夠理解和回應外教。 第四，外教較為注重孩子們對學習內容的理解和運用，但在孩子們英語口語發(fā)音發(fā)面有所欠缺。在教學過程中，外教不是特別注意糾正孩子們的語音、語調，而在我們牛津英語學習的過程中，對學生的發(fā)音比較重視。

第五，對于外教課堂活動內容的設計，外教比較多地從各個主體出發(fā)，我覺得能夠更多地從課本出發(fā)，與牛津英語所學的同步。比如我們遇到過這樣一個問題，牛津英語課本上詞組跳繩是skip a rope，而外教上課所教是skip rope，孩子們是聽從哪個版本，這會讓他們感到混淆。

這一學期的外教助教工作給我?guī)砹瞬簧偈斋@，能將所得運用到自己的課堂上，更好得實現(xiàn)有效化課堂教學。

中班助教心得體會篇八

家庭和幼兒園同樣擔負著教育兒童的職責，家長是幼兒園老師的合作伙伴，因此，積極有效地開展家長助教活動，能夠促進家園聯(lián)系，為家長和老師搭建一個互動交流，互相學習的平臺，更好地促進了幼兒的發(fā)展。家長助教作為常規(guī)幼教的一種補充形式，家長可以通過此活動了解孩子在幼兒園里學習和生活的基本情況，與老師共同交流育兒心得；老師也可通過此種方式加強與家長的溝通，增進對孩子的了解，針對性地改進教學方式，同時也豐富了教學手段。

自從家長助教活動開展以來，我班共有7名家長報名參加了家長助教培訓班，剛開始，他們對“家長助教”不太理解，以為只是來開開會，聽聽就行了，不用那么認真。但是，聽過兩次講座后，他們認識到了家長助教活動意義重大，而且，小一班的一位家長還自告奮勇地組織了一次活動，這些都讓家長們覺得，家長助教活動是一項任重而又道遠的工作，并非只是開開會那么簡單。特別是在組織了家長觀摩晨間活動和集體活動后，家長對老師的工作更是多了一份理解和支持。

最讓我感動的是：當劉世華家長看到我們每周四都在逐個地為幼兒剪指甲時，主動從家里帶了兩把指甲鉗來說：“用剪刀剪指甲不太方便，還是試試用這個吧！”聽到這樣的話語，能有人設身處地地為我們的方便著想，這就是對我們莫大的精神安慰，能得到這份支持和理解，就算工作得再苦、再累，我們也是心甘情愿的。

通過家長助教活動的開展，家長配合幼兒園的熱情增高了，在主題評價活動開展過程中，許多家長（特別是助教家長）收集了各種樹葉，做成了漂亮的樹葉貼畫，楮誠揚的媽媽還做了一本非常精致的樹葉標本，為活動的開展提供了豐富的感性材料。

一直以來，許多家長都認為孩子畢竟是孩子，亂彈琴，不懂事，怎能由著你的性子來？因為有了這種思想，于是要求孩子一切聽從家長的擺布，家長說的才是正確的，但現(xiàn)在的孩子主觀意識都很強，叛逆性也很強，對父母的擺布不可能言聽計從。

20xx年10月12日，黃老師邀請我到幼兒園當助教，體驗幼兒園的生活。

我既興奮又緊張，興奮的是可以跟很多可愛的小朋友一起度過美妙的時光。緊張的是怕課上不好讓小朋友們失望。思來想去，覺得唱歌跳舞講故事還是老師們在行，我就上一堂別開生面的點心課吧！

我?guī)Ш酶鞣N各樣的材料以及蛋糕機走進教室，小朋友們井然有序的自己去搬凳子按號碼坐好。我先做了自我介紹，給小朋友們點名，大家都很配合。接著我們做了“小白上樓梯”和“五只小猴蕩秋千”的手指游戲來鍛煉孩子們手指的靈活性。然后，我們的點心課就開始了！小朋友們對生活物品還是很認識的面粉，白糖，雞蛋，牛奶他們都能一一數(shù)來。當我把和好的面糊倒進蛋糕機里，在等待五分鐘時間里，佳成和熊亭雅上臺表演了節(jié)目《小老鼠》我給他們獎勵了小星星。我和小朋友都很開心！

蛋糕做好了以后，小朋友們沒有上來爭搶，而是安靜的坐在椅子上面等候，我按座位順序給小朋友分蛋糕，他們已經學會了排隊，禮貌待人，從長遠看這是在培養(yǎng)小朋友們自理能力和社會交際能力的一個良好方面。這次助教活動讓我感受到，幼教工作重要又辛苦，老師不僅要對孩子們的日常生活照顧得當，還要對每個孩子做到細微觀察，了解他們的性格脾氣和習慣。所以，我們作為家長來幼兒園參加助教，不但能夠了解孩子在幼兒園的生活，學習游戲，活動的特點，還可以讓孩子接觸更多的人，獲得更多的生活經驗，有助于孩子們的全面發(fā)展。

最后，希望所以的孩子們都能平平安安，健康成長！向所有的老師說聲：你們辛苦了！

中班助教心得體會篇九

時間過的好快，暑期生活轉眼就結束了。西津渡“陽光助教”暑期實踐活動為我的暑期生活變得更為豐富。當助教與當學生，這樣的雙重身份，使我有機會總結教與學之間的矛盾，理解這兩種角色之間的差別。

通過短期的接觸，也讓我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子很聰明，但普遍的不愛學習。我想這與我們國家的生活水平大幅度提高有關。大部分的小孩從一出生就過著無憂無慮的生活，所以不太努力。

過去我覺得這不是一件好事。但現(xiàn)在我不這樣認為了。這些小孩思想很自由，沒有太多條條框框的限制，而且聰明，如果他們能夠找到一個自己感興趣的事情，很容易做出成績出來，當然這要好的引導，我覺得在這方面我們做的不太好，這個是值得探討的地方。這學期我修的幾門課，給我最大的感受，老師很敬業(yè)，至始至終做事很認真。說實在的從本科到現(xiàn)在我真沒有發(fā)現(xiàn)比他們更敬業(yè)的中國老師。我暗暗下決心，以后做事情一定要向他們學習。這點說明了為人師表的重要性。開始當助教時，積極性挺高，可是過兩周后熱情減了不少，變得不認真了。

這點我真的應該檢討。好在從自己老師那感受到這些，能及時改正自己的行為。為人師表，給學生做個好榜樣，真的很重要。"沒有不好的學生，只有不好的老師"，以前不太認同，但現(xiàn)在真的覺得這句話是對的。小孩的可塑性很強，有些東西不一定非要口頭教育，也許他們還會有逆反心理，所以有些為人處世的行為方式還不如用自己的行動去教育，這樣他們看在眼里，自然會明白什么是好的，什么是壞的，畢竟他們也不小了，也能分辨是非黑白。

這就是我當助教印象最深的兩個感受。助教是一種很好的生活體驗，能從中學到很多東西。當然生活中的點點滴滴都是值得好好的認真的對待和體會的，從中體會和發(fā)現(xiàn)生活中的真諦，生活中的美。從而更好的熱愛生活，對自己的人生，對自己的未來都有很好的規(guī)劃。

中班助教心得體會篇十

炎熱7月，熱血滿懷的24位青年來到x市x縣x鎮(zhèn)開展支教活動。作為24名志愿者的一員，在此次支教活動中受益匪淺。

在此次活動之前，我參加過多次助教活動，不免帶著以往的標準去看待此次活動，此外由于我的童年成長環(huán)境與x鎮(zhèn)有所相似，讓我在活動初期自以為對孩子們的心思了如指掌。但是孩子們的知識水平遠遠超出我初期的預想，他們對生活常識的了解、對世界的看法，都超過了同年齡時期的我。因此在后來我也改變了對他們的態(tài)度。

通過與他們的接觸，逐漸明白志愿者們下鄉(xiāng)的目的不應只是簡單的傳授知識，因為在知識層面上說，他們并不弱于其他同齡的孩子;因此我們要做的應該是帶給他們開心歡樂，帶給他們歡聲笑語，帶給他們一些正能量，讓他們在學習之余能夠掌握、理解面對學習、面對生活應該有的的態(tài)度。所以，我們開展了心靈之音、手工課程還有風箏等課程，我理解的目的是重在釋放他們隱藏內心中的壓抑。相信孩子們的笑聲也是全體志愿者開展工作的動力。

與孩子們相處之余，在志愿者團隊內部也讓我感受到滿滿的愛。從第一天排隊洗漱到最后一天的農家生活，都讓我體會到難得的團隊精神。首先9位男生在生活中的紳士風度值得贊揚;而十幾位女生在這么惡劣的生活環(huán)境下也能和團隊一起同甘共苦，我覺得非常難得。在廚房忙活半天才上桌的晚餐，十幾張桌子拼起來的凹凸不平的床以及男男女女圍在教室打牌的日子，都是日后回想，難得的經歷。

一直都在思考參加義工活動的意義何在，我記得我在面試三下鄉(xiāng)的時候說過‘我覺得我服務的對象也許有一些特殊的需要，然后我可能能夠滿足他們的需要’。帶著這樣的想法，我在大一這一年來參加了許許多多的活動，其中不乏有感動。這次三下鄉(xiāng)活動，結識了一群志同道合的好友，認識了一群智商超群的小孩，體會了相對惡劣的環(huán)境;于是我已經開始在期待下一次的三下鄉(xiāng)活動了。

我非常喜歡志愿者這個身份，不是為了提高生命價值，也不是為了回報社會;我想做的，只是想要盡自己的力量去幫助那些需要幫助的人而已。所以最后也要感謝北理青協(xié)提供這樣的平臺，希望日后尚有機會能夠合作，一起去幫助那些需要幫助的人;和志同道合的人，做喜歡做的事!

中班助教心得體會篇十一

20xx年10月19日周五日期我記得非常清楚，因為那天讓我做了一次幼兒園老師。

其實這是一次家長進學堂讀繪本的助教活動，懷著忐忑的心情我步入了幼兒園，這時候讀繪本的時間還沒到，寶寶們正在操場跳操，看見小家伙們一通亂跳，忐忑的心情放下了大半，當我走進滿是童年色彩的教室，忐忑的心情全部一掃而空，看見歡呼跳躍的寶寶們，心情突然的大好起來。

當老師把電腦調好，我發(fā)現(xiàn)小寶貝們已經坐到整齊的小板凳上了，頓時讓我感覺原來小家伙們離開家長可以這么乖巧，真的是可愛的無法形容。坐好的寶貝們刷刷刷的一雙雙小眼睛盯著我，這時我才回過神來，我是來讀繪本的。

讀繪本開始啦，小寶貝們非常聰明，他們可以從動物的特點準確無誤的說出來對應的動物種類，而且還能跟我互動，告訴我可以繼續(xù)往下讀繪本了......

這次家長進學堂助教讓我感受頗深，孩子離開我們的懷抱從不懂規(guī)矩，到現(xiàn)在的規(guī)規(guī)矩矩，這和每一位老師的辛勤付出是離不開的，感謝每位老師為孩子付出的一切。

中班助教心得體會篇十二

20xx年6月6日，天氣舒適，今天我和兒子班上的小同學的媽媽一起應邀參加中一班的家長助教活動。媽媽準備的是用軟泥制作漢堡包，我準備的是消防安全知識。

孩子們早餐結束后，是我和媽媽的助教活動開展時間，我和中一班的小朋友來到多媒體教室。在教室里充分與孩子們互動起來，通過圖片、討論、提問競答等形式讓孩子們在輕松愉悅的氛圍中了解簡單的防火知識，增強自我保護意識，學習火災自救的方法，同時進一步提高孩子們的思考問題、解決問題的能力以及快速應答能力。在整個教學過程中，小朋友們個個表現(xiàn)得非常棒，例如在提問環(huán)節(jié)，我問小朋友們遇到火災發(fā)生時會怎么辦？如何進行逃生？中一班的每個孩子都能非常積極主動的參與問題思考中來，能大膽的表達自己的想法，這點讓我作為學生家長很欣慰，不愧是思維班的孩子。

下午我和媽媽一起組織小朋友們開展火災逃生演練游戲，隨著“失火了”的口令下達，孩子們在老師的指揮下迅速做出了反應。每個孩子都立即拿好濕毛巾掩住口鼻，按著老師教的方法分小組，一隊接著一隊，緊張有序地從安全疏散通道進行撤離至規(guī)定的安全地點。在到達安全地帶后，我與孩子們再次溫習了早上學習的安全標示。中一班的每個孩子都回答的非常好，非常棒。

通過此次助教活動，不僅讓我們家長進一步了解幼兒園的教育理念及教育方式，而且感受到了幼兒在園里的學習、生活、游戲、活動的特點。利用我們家長助教活動的平臺，更好的與老師共同交流育兒心得，增進對孩子的了解，同時也豐富了教學手段，更好地促進幼兒的發(fā)展，從而達到家園共育的效果和目標，我們相信，只要在我們家長和中一班的所有老師的共同努力下，我們的孩子都會越來越棒，讓我們一起加油吧！最后在這里，我們感謝所有的幼兒園老師，衷心的說聲“謝謝！您們辛苦了”。

祝愿可愛的孩子們：茁壯成長！健康快樂！