通過寫讀書心得，我們可以通過文字表達出對書籍的熱愛和敬畏之情，將閱讀的樂趣分享給他人。在下面的實習心得中，實習生們分享了他們在實習中獲得的專業知識和實踐經驗，給我們帶來了學習的動力。

熱門程序設計心得（匯總14篇）篇一

計數器是windows的一個附加功能，給使用者帶來極大的方便。通過近兩個星期的課程設計，我完成了一個簡單計數器的程序。雖然其中不乏他人的幫助，但我自己還是收獲頗多。

其次，如何在矩形和橢圓中填充顏色，以及如何定義鍵的閃動；

再次，如何添加運算功能。

c語言是在國內外廣泛使用的一種計算機語言。語言功能豐富、表達能力強、使用靈活方便、既具有高級語言的優點，又具有低級語言的許多特點，適合編寫系統軟件。同時，我覺得c語言應該是操作和理論相結合的課程，在不斷地編寫中去思考，兩者是不可分割的。我們在編寫一個較大的程序時應該把它分開成幾個小程序來看，這樣會容易得多。

編寫程序需要牢固的理論基礎，同時，上機實踐也是至關重要的一環。想要學好c語言，一定要培養自己認真、塌實、細心的性格。

最后，感謝劉老師對我們的教導。

程序設計心得體會篇雖然在上個學期中，我們已經學習了《c語言程序設計》這門課，但是我所學的知識最多也就是在做作業的時候才會用到，平時沒有什么練習的機會，這次的課程設計是我第一次通過自己構思，和同學討論并且不斷查閱資料來設計一項程序。這次設計，不僅鞏固了我以前所學的知識，還讓我對c語言有了更深一步的了解，掌握了更多的技巧和技能。

c語言是計算機程序設計的重要理論基礎，在我們以后的學習和工作中都有著十分重要的地位。要學好這種語言，僅僅學習課本上的知識是不夠的，還要經常自己動手，有較強的實踐能力。只有多動手，經常編寫程序，才能發現我們學習上的漏洞和自己的不足，并在實踐中解決這些問題，不斷提高自己轉化知識的能力。

在我們小組有解決不了的問題時，我們會主動查閱相關的資料，或向其他同學詢問，這不僅豐富了我們的知識，還增進了我們同學之間的友誼。為了增大信息的安全性，需要用文件來存儲信息，由于我們在上課時不注重對文件的運用，所以在這方面有較大的困難。我先將書本認認真真地看了一遍，又做了一下課后習題來驗證和增進自己的理解，終于，經過我們的不懈努力，我們小組的程序有了突破，成功地實現了用文件來保存并查看學生的信息。

這次設計中，我的收獲還有就是學會了用流程圖來表達自己的想法，并根據流程圖來逐步實現程序的功能。開始的時候，我畫流程圖很是困難，需要一個多小時才能清楚的根據自己的想法畫出圖來，后來畫多了，就更加了解它的功能，十分得心應手，能夠比較快而準確的`畫出來。

在這為期半個月的時間內，通過我們小組各成員之間的相互討論和合作，我們完成了學生信息管理系統的程序設計，更值得高興的是我們的程序得到了大家的喜愛，在每次的簡報中都得到了較好的成績。

在參考書上，我們不僅參考了曾經學過的高敬陽主編的《c語言程序設計》，還找到了由譚浩強主編的第三版《c語言》進行參考。

當然，我們的程序還有一些不完善的地方，比如說，當輸入的數據不符合我們定義的數據的格式的時候，程序會出現一些錯誤，有時會出現主菜單的死循環；在一次程序運行中，只能行使一種權限，要想再行使另一種權限，就只能退出程序，然后再運行程序。

三周的小學期即將結束，時間雖短，但是我收獲了很多。最后，謝謝老師和同學們的指導，更要感謝我們小組成員之間的合作與交流。

在這次課程設計中，我們首先對系統的整體功能進行了構思，然后用結構化分析方法進行分析，將整個系統清楚的劃分為幾個模塊，再根據每個模塊的功能編寫代碼。而且盡可能的將模塊細分，最后在進行函數的調用。我們在函數的編寫過程中，我們不僅用到了for循環、while循環和switch語句，還用到了函數之間的調用（包括遞歸調用）。由于我們是分工編寫代碼，最后需要將每個人的代碼放到一起進行調試。因為我們每個人寫的函數的思想不都一樣，所以在調試的過程中也遇到了困難，但經過我們耐心的修改，終于功夫不負有心人，我們成功了！

熱門程序設計心得（匯總14篇）篇二

數據結構是計算機存儲、組織數據的方式。數據結構是指相互之間存在一種或多種特定關系的數據元素的集合。通常情況下，精心選擇的數據結構可以帶來更高的運行或者存儲效率。數據結構往往同高效的檢索算法和索引技術有關。

一般認為，一個數據結構是由數據元素依據某種邏輯聯系組織起來的。對數據元素間邏輯關系的描述稱為數據的邏輯結構;數據必須在計算機中存儲，數據的存儲結構是數據結構的實現形式，是其在計算機內的表示;此外討論一個數據結構必須同時討論在該類數據結構上執行的運算才有意義。一個邏輯數據結構可以有多種存儲結構，且各種存儲結構影響數據處理的效率。

在許多類型的程序的設計中，數據結構的選擇是一個基本的設計考慮因素。許多大型系統的構造經驗表明，系統實現的困難程度和系統構造的質量都嚴重的依賴于是否選擇了最優的數據結構。許多時候，確定了數據結構后，算法就容易得到了。有些時候事情也會反過來，我們根據特定的算法來選擇數據結構與之適應。不論哪種情況，選擇合適的數據結構都是非常重要的。

從上面我們了解到了數據結構的重要性，它是一個程序的關鍵因素。拿到“陰風習習的大樓”這個題目時，一開始不知道從哪入手，以為可以把每個位置看成一個圖的一個節點，從而可以用鄰接表這種結構，通過遍歷鄰接表，每次選擇權值小的路徑走就可以得到最短的路徑了。我錯了，完全的錯了。通過認真的分析后，我認識到，這能簡單的看成一個圖，因為每個位置都只能到達它鄰接的位置而不是和其他各位置都有聯系。而且如果每個位置轉化為圖的一個節點，這樣要表示每個節點的關系就需要n*n節點和n^4大小的數組來存儲各個點的關系。還有這個大樓結構想轉化為一個圖也是不容易的。根據書上有些類似的“老鼠迷宮問題”，讓我想打，不如就用n*n大小的數組直接存儲大樓結構。通過類似走迷宮的方法來遍歷，當遍歷完所有路徑后就能得到一個最小的路徑。那接下來怎樣遍歷呢?我采用了深度優先遍歷的方法，這樣可以用遞歸的方法，簡化代碼。雖然理解上有一定困難，而且遞歸條件的控制要注意。

通過這次數據結構程序設計，不僅讓我對c語言的一些知識得到了回顧，加深了對c語言的掌握。同時也讓我對數據結構知識得到了一定的掌握。知道了怎么去分析一個題目，怎樣選擇比較好的數據結構。讓我從怎么樣實現一個程序功能，轉變到怎么用更少的空間，更短的時間完成程序設計?？臻g和時間上對程序的優化是評價一個程序好壞的關鍵標準。

通過這次數據結構的程序設計也讓我懂得了怎么樣去設計一個程序。從問題分析中找出程序所要解決的關鍵問題和數據結構的選擇;在概要設計中完成程序的大體輪廓;在詳細設計中解決關鍵問題的算法和設計;在調試分析中完成程序最終的修補。這樣一個比較好的程序就設計出來了。

熱門程序設計心得（匯總14篇）篇三

我接觸c語言真的是從我開學開始的，在這之前我從來沒有想過我會與寫程序代碼有淵源，這一學期，準確的說我是從零基礎的程序設計者一步一步走下來的，剛開始接觸c語言的時候，我感到了無助，因為在軍訓預習的時候我看到代碼就頭疼，在開學初我第一個學會的代碼就是“hello，world！”。我開始對c有了一點點的好奇，為什么能夠編譯成功呢？因此，我努力的從開始學起，然后我又學會了“a+b”等等的簡單的運算，頭文件等等的內容在我的心里逐漸變得清晰，從開始的一寫程序就羅列所有的頭文件來使用到現在有選擇性的使用用的到的頭文件我又體會到了自己小小的成就感，也許我是真的有點笨，在別人輕易可以接受的問題上我還要花一點時間再思考一下才可以，但是我愿意一點一點的去努力學習。后來，在逐漸學的多了之后我還是會翻以前不懂的東西，我卻發現目前學的內容總是比以前學的難得多，在我看以前的程序題的時候，我會覺得簡單，我覺得這就是我的收獲。

但是隨著學習的'東西越來越多，我還是好多次感到壓力，感到難辦，剛開始學循環結構的時候，我搞不懂while，do_while，for循環的區別，不會有效的使用他們，后來我又學了循環嵌套，感覺難度更大了，令我印象最深的是輸出空心矩形和實心矩形的那個題，還有菱形的題主要是靠找規律得出結論，這兩種題大體上是一樣的，但是小結構上又有些區別，所以找準規律很關鍵。

然后又學習了數組，關于數組這一章，最關鍵的是弄懂題，openjudje上的題讓我感到非常的迷茫，因為太難了，有很多題我無法獨立的一次性完成，所以尋求同學們的不少幫助，雖然做題的過程相當的坎坷，但是幸好結果不算太差，我走了許多收獲，每一次學習新的內容都會給我造成不小的難度，我需要的就是靜心沉思，這樣才會有收獲。

在最近的復習中，我又學會了不少之前看似不起眼但是不掌握又做不出正確答案的小內容，比如素數的個數的題，_=2的定義必須在for循環內部，否則數據會從第一次循環完成的_值繼續往下加，還有求最大公約數和最小公倍數的題里，我知道了最大公約數_最小公倍數=倆數的乘積，這樣就不會造成超時問題，我覺得我在這個題里發現我對超時問題和程序優化這兩個方面做的還不夠好。

我在老師發的100題中，發現了一個有趣的題，叫做斐波那契數列，我先用函數的方式解決了這個題，然后又用同樣的函數解決了pell數列的問題，所以我感到程序設計還是有一些相同之處的，關鍵在于多做題多了解多方面的知識，有時候你學會了一個題的解法說不定在另一個題中你也可以用同樣的方法解決不一樣的問題。

在這一學期的學習中，我感到了我對寫程序的了解非常的少，所以我還需要多做題，多學習解決問題的方法，在腦子里形成框架，看題想到方法才是我最后要做到的，所以我還需要繼續努力，挖掘程序設計語言的精髓！

熱門程序設計心得（匯總14篇）篇四

自從記事以來就聽過了電腦這個高科技，現在終于實現了自己的一個小小愿望成為了計算機系的一名學生，這學期我們學的c語言，以前就聽過這個名字，打開書一看簡直一竅不通，學好這門科簡直就是一個挑戰，課前課后都要把書啃一遍，要不然上課就跟不上，終于學期快結束了，我們有一個課程設計，在兩個星期內，完成一個復雜的程序，我們的題目是做一個計算器，計算器從小就見過但讓我自己設計一個出來就有點困難了。

第一天，我們都按照老師教的畫圖函數畫計算器的外貌，但發現一個一個畫實在是太煩瑣，后來在老師的點撥下，我們采取了for語句，果然很快地畫出來了，接下來的事就是計算了，用什么函數？怎么用？那個上午就坐那發呆，沒有什么新突破，自性心嚴重受到打擊，下午立馬找了份材料到圖書館去研究，還專門找了位高手教我，研究了一個下午終于有眉目了，第三天我們成功地把計算功能搞定了，但還有閃爍的功能沒有搞，這確實是一個問題，這時團結的力量得到了充分的體現，大家齊心協力，有的找資料，有的幫忙改錯，有的&&俗話說：三個臭皮匠頂個諸葛亮。在大家的共同努力下，我們勝利了。

感謝劉金平老師的淳淳教誨，感謝同學的積極幫忙，我的程序終于順利完成了，接下來的就是寫報告收尾了，看著自己的勞動成果寫起報告來特有勁，特有靈感。

很感謝這次的課程設計，它使我更加深刻地體會到多看專業書的重要性，只有掌握了一定量的專業知識才能得心應手地解決諸多問題；另外，做任何事都要有耐心，不要一遇到困難就退縮；在學習和工作中要時刻謹記團結二字，它好比通向成功的鋪路石，不可或缺。

熱門程序設計心得（匯總14篇）篇五

當得知要編一計算器的程序時，覺得不是很難，但后來仔細一想似乎要滿足老師的要求并不是那么容易，越想越覺得復雜.當老師給我們上了一節指導課后，我看到了希望.再經過兩個星期的仔細構想，我感到勝利在望.于是興孜餑餑得坐進了機房，手指在鍵盤上不停的跳躍，不一會就一部分寫好了，真的蠻興奮的.于是又開始第二部分的編寫，又好了，當我按下alt+f4+回車時，沒得到我預想的結果，有點意外.于是移動光標上下掃描，好象沒發現任何語法錯誤，我猜可能是結構的順序出了問題，再仔細的將程序看了遍，想了想.結果發現第二部分沒被運行.接下來我對疹下藥，果然有用，這人真是喜啊!在接下來的幾節課我完成了余下的部分，當然不可能一切非常順利，其中的'曲曲折折是很難說清楚的。

當寫完了這程序我深深地感到寫程序是一件很有趣的事，給人喜悅，給人快感，給人滿足.其中的感覺真是難以用言語來表達，即使是一個小小的程序運行成功那也要比打游戲打死一個大boss要爽快!總之這一切只有身臨其境才知道.

其次還對同學之間的合作精神深感贊嘆，同學之間的互相幫助精神在這時體現的淋漓浸漬。

熱門程序設計心得（匯總14篇）篇六

我參加這樣的培訓已經是第二次了，再這里先感謝一下我的工作單位，學校領導很重視對年輕教師的培養。在現實教學中，我教的就是《vb程序設計》，通過此次培訓學習，收獲很大，體會頗深。不僅對《vb程序設計》這門課程有了比較全面系統的把握，而且對一名從事程序設計課程教學的老師所應具備的條件和素質有更加深刻的理解。龔沛曾教授淵博的學識、高超的授課技巧、高尚的品格、為人師表的風范，都給我留下了深刻的印象，必將對我今后從事本門課程以及其他課程的教學產生深遠的影響。

任務問題驅動法，它使得教學目標非常明確，更易于學生了解知識點并努力去掌握，這種教學模式進行教學，教師與學生都是圍繞如何完成具體的任務而教而學，教師思路清晰，教學目的明確，學生更容易掌握學習內容。

工程項目教學法，這種方法對教師要求較高，整個vb的教學過程圍繞一個大型的工程項目。目標是，學生在學習制作項目的過程中，學習vb，學習完成后，一個有實際應用的項目也能完成。

〈1〉每講一次新的內容，通過一個個生動、與生活貼近的例子來引入，先激發學生的興趣，再接著講例子中用到的相關理論與知識，這樣就會給學生先帶來一個感性的認識，再從感性認識上升到理論，就沒有那么抽象與陌生了。

〈2〉讓學生參與教學。程序設計課程應重視實踐，在實踐中讓學生知道自己會了什么，而那些知識還不會。在課堂中可以讓學生親自上講臺做演示程序，然后讓下面的學生來觀察程序制作過程中注意的問題，出現的問題。然后教師給予總結。

考核是評價教學的一個重要的組成部分,也是衡量學生掌握計算機知識水平及能力的一種有效方式。傳統課程考試的弊端存在考試內容不合理、考試方式單一、題型單調等問題。我們按照教學大綱的要求,從考試形式上進行了改革，采用上機考核的方式進行。通過本次培訓，我們感覺到有必要進一步完善上機考核系統，使考核系統更加有利于提高學生學習本課程的積極性方向發展，并引入上機評判系統，使每一次上機都能激發學生的學習興趣，讓學生有成就感，增強學習的自信心。

陸尉民教授的考試系統，對我啟發很大，立刻有了想法，借鑒陸老師的考試系統，讓學生參與開發一個適用我們學校的考試系統。

總之，這次培訓很充實。龔教授和陸教授精彩的授課過程影響著我，而且特別有收獲的是，大家的討論，在討論中我們互相學習?？吹胶妥约河^點一致的很高興，看到自己不懂的很忙碌。

白曉東

熱門程序設計心得（匯總14篇）篇七

在編寫計算器這個程序過程中，遇到不少麻煩！一開始，就碰到了沒有學過的圖形函數，雖然課上老師反復重復著：“畫圖不難的，it’ssoeasy！”但是當自己實際操作時，感覺并不是那么容易。課上筆記拿來上機，發現始終不能通過編譯~改了又改，還是“error”，那時真的要多郁悶有多郁悶——但老師過來，只改動了一點點地方，程序就ok了，說明一個問題：上課記錯東西了~汗——接下來的輸入，顯示，閃爍，都是不小的.難題。翻閱了一本又一本參考書，也借鑒了一個類似的計算器程序，并在同學的幫助下，才最終搞定了一個簡單的計算器程序！

熱門程序設計心得（匯總14篇）篇八

當我揉著干澀的眼睛，吃力的看者顯示屏，我已經是不耐煩了，而且我含情默默注視著的竟然是那可惡的源程序。我的身體在流汗，我的心在滴血，六月的天寫程序，苦不堪言也......

顯示是殘酷的，人情是冷暖的，c程序還是要交的，我不得不繼續抗戰于悶熱的機房內，繼續我的夙命。以前叫嚷著中國應試教育的不好，還不是一路走過來了，我只有無奈，這c程序也是如此，認了。

微風試圖撫平我的煩躁，那它在做夢。此刻的'我，正如98年的時候喬丹最后時刻持球，哪平靜的了啊。等我的論文完成了，老爺子的球也進了。

言歸正轉，這個程序的完成過程是跌跌撞撞，曲折的。即便沒有紅軍兩萬五，也有個一萬兩千五。不過，咱值！你說為什么？咱學到東西唄。

查書，查資料，請教同學的過程就是我提高的過程，久違的認真又體會了一次。

真正的收獲更多是思想上的，讓我認識程序的復雜，自己的微不足道，“學無止境”頭一次認識的這么深刻，察覺自己的不足。在這次編程中，同學幫了我很多，我一個人是不能完成的。以后的學習生活真的要踏踏實實，自己的計算機生涯必定是坎坷的，信心受挫了。

相比之下，原來籃球是那么好學。

熱門程序設計心得（匯總14篇）篇九

在編寫計算器這個程序過程中，遇到不少麻煩！一開始，就碰到了沒有學過的圖形函數，雖然課上老師反復重復著：“畫圖不難的，it’ssoeasy！”但是當自己實際操作時，感覺并不是那么容易。課上筆記拿來上機，發現始終不能通過編譯，改了又改，還是“error”，那時真的'要多郁悶有多郁悶——但老師過來，只改動了一點點地方，程序就ok了，說明一個問題：上課記錯東西了，汗。

接下來的輸入，顯示，閃爍，都是不小的難題。翻閱了一本又一本參考書，也借鑒了一個類似的計算器程序，并在同學的幫助下，才最終搞定了一個簡單的計算器程序！

現在才發現原來編個程序這么復雜。

通過一個學期對c語言的學習，逐漸對寫程序有了興趣，從剛開始的編譯出現n多個error，然后根據提示，可以自己把錯誤改出來，心里有了一點小小的成就感。不僅如此，劉老師上課的風格，也給我留下了深刻的印象，讓我也學到了c程序以外的東西。

熱門程序設計心得（匯總14篇）篇十

當寫完了這程序我深深地感到寫程序是一件很有趣的事,給人喜悅,給人快感,給人滿足.其中的感覺真是難以用言語來表達,即使是一個小小的程序運行成功那也要比打游戲打死一個大boss要爽快!總之這一切只有身臨其境才知道.

其次還對同學之間的合作精神深感贊嘆，同學之間的互相幫助精神在這時體現的淋漓浸漬。

熱門程序設計心得（匯總14篇）篇十一

在大學以前我從來就沒見過c語言，這東西對我來說是十分陌生的。剛開始學c語言，感到每天都在云里霧里飄著，感覺對這個東西真的好難入手。但學了一段時間后逐漸對c語言有了認識，并能進行簡單操作。現在我們又要開始進行課程設計，我的天空突然徹底black了，阿門!不過我不會放棄，前輩們都說：“堅持到底就是勝利!”，恩!我也是這么認為的。萬事開頭難，只要我找到方法，我一定可以的，嘿，嘿，嘿!不過我們都知道，我們是一定會成功的，因為我們有我們的太陽，至于是誰呢，我就不說了，大家都知道了，是吧!剛開始編程時，那個“error”啊，多得已經無法用“多”來形容了，那是“很多”啊!于是我開始了漫長而繁瑣的地毯式搜查，我累的地暗天黑都已無所謂，那個瘋狂的人，是我，是我，還是我!海闊憑魚躍，天高任我飛!我曾經花了整整一個上午的時間來弄一個麻煩的閃爍，那做出來后的感覺，就能用一個字來形容，那就是“爽”，人生最幸福的事也就莫過于此，這小小的成功使我的信心十足，我看到希望了，來西牙!

于是，我開始了更為艱巨的任務，那就是把整體結構弄出來，我為此都“白”了少年頭。在我們整個宿舍的團結合作下，終于把框架弄出來了。接下來就應該改錯誤了，隨著一個個錯誤的糾正，終于一個程序浮出了水面!!!我們成功了，高興啊，真高興!通過這次課程設計，我對c語言更有興趣了，我相信以后我一定趕上我們的太陽的。

熱門程序設計心得（匯總14篇）篇十二

c語言是一門計算機基礎語言，通過這一學期的學習，對于它的一些特點和算法有了一定程度的了解，并能夠做一些中等的題目，但并沒有完全掌握。這兩周的課程設計正是讓我們鞏固以前的知識并在此基礎上能夠有所突破。

這次做的是計算器，對于我來說有一定困難，因為我的c語言基礎并不是很過硬，所以在第一周我的程序并沒有太大的進展，除了一個框架外并無其他任何功能，每天別人在絞盡腦汁想如何做程序的時候，我都會看著自己寫的框架發呆，或者做一些與課程無關的事情，那一個禮拜過的蠻無聊，蠻郁悶的，心情也不是很好。一個禮拜的煎熬終于過去了，終于有了讓我喘息的機會。周末的時候，拿出了網上找到的計算器的程序，靜下心來認真的研究別人的算法，終于初步看懂了那些在我看來深奧的一塌糊涂的語言。第二周又要上機，不過這次情況有所改善，畢竟有了一點小頭緒了，當然趁熱打鐵，把那個程序中有用的部分copy了一下，就變成了自己的計算器程序啦。運行了一下也成功了。雖然程序有的是copy的，外形也不如別人的美觀，可其中包含了我的心血，應該并不算盜用吧。

熱門程序設計心得（匯總14篇）篇十三

學進行修改與調試，最后設計出自己想要的程序，這過程艱辛，但只要你持之以恒，成功指日可待。

另外平時扎實的基礎也很關鍵，因為如果你平時學得就不怎么樣，那么你面對這么一個比較有難度的程序，你可能會望而卻步，看他人的程序都是個難點，更別說讓你自己去設計。為了解決此。類問題，最好就是多向同學，老師請教，不要怕難為情。尤其是老師，評他們多年的編寫程序的經驗，要解決我們的問題，對他們來說只是smallcase。

在設計這個程序時，我們剛開始是根據老師給我們提供的資料，用畫圖以及循環將框架設計出來，但是接下去便無從下手了，計算是個關鍵和難點，我們也查了相應的資料，但是它上面用得是坐標來做的，所以為了方便設計程序，我們也改為坐標來做的，這樣計算問題解決了。接下去就是按鍵問題，我們的資料是用鼠標做的，所以關于按鍵這個函數就只能我們自己設計，還好手頭有類似的資料，經過自己的反復嘗試以及與與同學的討論，這也不難，最好還是被我們搞定了。最后就是閃爍，這個設計的方法很死板，都一個類型，就是算坐標比較煩瑣，要確定好它的位置，但是這些只要你自己愿意去嘗試，問題都可以迎刃而解的。

從這一個多星期的設計過程中，我看到了大家的拼搏與努力，也讓我知道團隊精神得難能可貴，盡管一年下來大家不怎么有多大接觸，但是彼此之間的友誼已經在我們心里扎根生底，在遇到問題時，我們會共同進退，每個人都很慷慨不會因為是通過自己艱辛勞動設計出來的東西而不準他人剽竊了?？傊?，這次設計程序讓我受益良多，我會好好珍惜像這種難得的機會!

熱門程序設計心得（匯總14篇）篇十四

在老師第一次說,我們的課程設計是一個具有界面操作的計算機時,說實話當時的確沒有底,似乎有一些害怕,應為從沒有與c語言中的圖形函數接觸過,但經過老師的初步介紹圖形函數,了解一部分,更了解了之所以給我們下我們不怎么熟悉的`部分,是應為讓我們能夠在其課程設計時充分體會到自己的自學能力,并發揮它,以及在設計過程中的團隊作用,提高自己解決問題能力.

在設計程序時也增長了自己的自己翻閱有關文獻,加強了自己實踐能力.

從接觸c語言,到達了解c語言,是一個過程,是自身學習的過程,熟話說,師傅領進門,修行靠自身.在編寫過程中也認知了自身的不足,這些有的是上課時小漏動,也有是自己容易出錯的地方,在這放面的認知,只有實打時的多練習,也希望老師能在以后的學習生活中多多的能給予指導,這樣我們也可以少走一些彎路,c語言只是人生中的學習的一個小插曲,但讓我認識到要在學習中學習,不斷進步.

最后,謝謝老師在學習中對我的指導.