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旅游小學(xué)生作文字標(biāo)題 四年級(jí)旅游作文字(大全5篇)

時(shí)間:2025-07-10 作者:儲(chǔ)xy

在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,我們一起來(lái)看一看吧。

旅游小學(xué)生三亞篇一

那,就是美麗的海南。

風(fēng),徐徐吹過(guò)碧綠的林海,陽(yáng)光一縷一縷穿過(guò)樹梢,在沙灘上映出漂亮的金色光芒。一朵朵俏麗的小花開放在高大挺拔的椰樹旁。

海上不時(shí)揚(yáng)起幾波浪花,像在藍(lán)色的草叢中開放的幾朵純潔的百合花。瑩瑩的藍(lán)天,像海的一面鏡子,繪出同樣的廣闊的蔚藍(lán)。

沙地上有著金色的沙粒,仿佛是從天上墜下來(lái)的小星星,在沙地上組成一條條金閃閃的星河。

天上不知何時(shí)也有了幾朵“百合花”,軟軟的開放,像是要和海上的花兒爭(zhēng)芳斗艷呢!

海上漸漸平靜下來(lái)。鳥兒一只一只向遠(yuǎn)方飛去,海面也在夕陽(yáng)中映出了海南美麗的樣子。我望著那一番美景,輕輕的笑了。

我愛美麗的海南!

旅游小學(xué)生三亞篇二

三亞是一個(gè)海濱城市。它在我國(guó)海南島的最南端。那里風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富,是個(gè)美麗的地方。

在三亞的海灘上矗立著一顆顆高大的椰子樹,形成了一排排椰林長(zhǎng)廊。綠樹成陰,常常有人在樹下乘涼。樹上結(jié)滿了椰果,一棵樹能結(jié)一二十個(gè)。椰子汁美味可口,我看到椰子便忍不住流下了口水。

在三亞的海灘上,有撿不完的貝殼。還有千萬(wàn)只寄居蟹,有大的,有小的。它們被海浪沖到岸邊,沒(méi)來(lái)得及跑回海底,就又被海浪沖到了離大海更遠(yuǎn)的地方。

在海里,一條條色彩絢麗的小魚在游來(lái)游去,有趣極了。人們?cè)诤I祥_展各種各樣的活動(dòng)。有的游泳、沖浪,有的開著快艇飛速地航行,有的玩拖曳傘、潛水,精彩極了。

三亞還有美味的海鮮,各種誘人的熱帶水果,吸引著天南地北的游客。

三亞,是我去過(guò)的最美麗的地方。碧藍(lán)的天空、蔚藍(lán)的海洋、金黃的沙灘,綠樹成陰的椰林長(zhǎng)廊,每次都讓我流連忘返。

我愛這美麗的城市——三亞!

旅游小學(xué)生三亞篇三

暑假里,我們一家三口來(lái)到了蕭山國(guó)際機(jī)場(chǎng)。這次,我們的目的地就是傳說(shuō)中東方的馬爾代夫——海南三亞。

我興奮地坐上了飛機(jī),準(zhǔn)備一次美好的三亞之旅。到了三亞,我精神飽滿,就吵著要爸爸媽媽帶我到海邊玩,爸爸媽媽也答應(yīng)了。

到了海邊,一排排椰子像哨兵一樣歡迎我們。椰樹上結(jié)滿了椰子,好想爬上去摘一個(gè)吃。

從沙灘上方看那五顏六色的貝殼和海螺在陽(yáng)光的照射下就像天上的繁星閃著光彩。有的圓圓的,有的扁扁的,有的一頭尖尖的,有的 像潤(rùn)潤(rùn)的白玉,有的像把微型扇子,有的十分光滑像上了釉的瓷器,有些貝殼的花紋像幅山水畫,天然形成。如果不是親眼所見,我真的想象不出貝殼竟然如此美麗。

金黃色的沙軟軟的把我慢慢地往下推,一直推到平沙灘,我在平沙灘上挖了個(gè)溫泉,沙柔柔的,曬著“日光浴”整個(gè)人都放松了。

我又向大海飛奔而去,一個(gè)浪打上來(lái),上面的沙子全都往下陷,我的腳被死死的埋在里面,再向大海走幾步一陣陣?yán)舜蛟谖业纳砩献屓烁杏X(jué)一陣清涼,把夏日的炎熱都沖走了。

難忘的大海,難忘的沙灘,難忘的貝殼,中國(guó)的馬爾代夫——三亞,我還會(huì)再來(lái)的。

旅游小學(xué)生三亞篇四

隨著飛機(jī)的呼嘯聲,我們來(lái)到了三亞。

那里真是太熱了,我一層層的往下脫衣服,首先看見的是一顆顆椰子樹,特別雄壯,那里是亞熱帶,到處都是熱帶植物,最高氣溫40多度,最低氣溫12度,海南島雖然窮,但是有很多自然資源。海南島有萬(wàn)平方千米,有四十多萬(wàn)人和巨大的客流量,房地產(chǎn)也很好。

三亞的特點(diǎn)是熱帶植物很多,我們進(jìn)入了植物園,到處都是熱帶植物那個(gè)樹上 怎么長(zhǎng)著西瓜,一看是鐵西瓜,它會(huì)爆炸,還有無(wú)數(shù)有毒的樹和不知名的樹,千奇 百怪。

三亞的海邊有一排排高大的椰子樹,我在玩沙堡的時(shí)候,背被曬紅了,疼了一 整天。

我們?nèi)ズ飴u玩的時(shí)候看見海上的漁民在船上生活,那是他們的城市。

一到了猴島,猴子就上來(lái)要吃的,不能拿包,要不它搶你的。我們看了猴子表演,猴子和耍猴人打架,把自己當(dāng)球投進(jìn)去。我笑得喘不過(guò)氣來(lái)了,太好玩了!

三亞的氣候很好,人壽命很高,因?yàn)樽贤饩€很強(qiáng),沒(méi)污染,是個(gè)適合居住的地方。

三亞真是個(gè)人間天堂!我有機(jī)會(huì)再去玩。

旅游小學(xué)生三亞篇五

寒假里,我和爸爸媽媽去了三亞,瓦藍(lán)的天空、棉花糖般的白云、火辣辣的陽(yáng)光……讓我最難忘的是那碧藍(lán)的大海。

一下車,我甩開遮陽(yáng)帽、太陽(yáng)眼鏡,如同離弦的箭一般奔向沙灘,松軟的沙子穿過(guò)趾縫,撫摩著我的腳丫,一望無(wú)際的大海就在我的眼前。

遠(yuǎn)看,碧藍(lán)的海水卷起高高的浪花,追逐著、嬉戲著,如頑皮的孩子,歡快地涌上沙灘,又迅速地往后撤退。在陽(yáng)光的照射下,海水閃著亮亮的金光,大海宛如一個(gè)五光十色的聚寶盆,美極了。

近看,沙灘上撒落著一個(gè)個(gè)色彩繽紛、形狀各異的貝殼。有的粉粉的,像一把小扇子;有的白白的,像一個(gè)小喇叭;還有的全身長(zhǎng)滿了刺,多像一只刺猬啊!這些大海的孩子們,離開了媽媽的懷抱,送給沙灘上的小朋友最大的驚喜。

沙灘邊上,矗立著一棵棵高大的椰子樹,綠油油、沉甸甸的椰果掛在高高的枝頭。我忍不住爬上一棵彎彎的椰子樹,海風(fēng)輕輕地拂過(guò)我的臉頰,海浪在我的耳邊奏樂(lè),我深深地吸了一口新鮮的空氣,聞到了大海的氣息。

我愛波瀾壯闊的大海、潔白柔軟的沙灘、形狀各異的貝殼,我愛美麗的三亞!

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學(xué)習(xí)中的快樂(lè),產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。記錄心得體會(huì)對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義。下面是小編
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄?/div>
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀窟@
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀肯旅?/div>
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在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對(duì)大家有所幫助,下面我們
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“方”即方子、方法。“方案”,即在案前得出的方法,將方法呈于案前,即為“方案”。方案書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄桨改兀恳韵率切【幗o大家介紹的方案范文
為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行,通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。寫方案的時(shí)候需要注
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當(dāng)我們備受啟迪時(shí),常常可以將它們寫成一篇心得體會(huì),如此就可以提升我們寫作能力了。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,我
總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)
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