工作學習中一定要善始善終，只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結對工作學習進行回顧和分析，從中找出經驗和教訓，引出規律性認識，以指導今后工作和實踐活動。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢？以下我給大家整理了一些優質的總結范文，希望對大家能夠有所幫助。

班主任個人工作總結班主任個人工作總結篇一

班級作為學校教學活動的基礎單位，其管理水平的高低，對學生健康全面的發展，對完成教育和教學的各項任務起著舉足輕重的作用。本學期，我們注意做了以下工作。

首先，不管怎么說，你得把學生的位置擺擺正。書上說的，學生是教育的主體，一點不錯，學生好比一個鐵盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你細細地去找到那把對號的鑰匙，去開啟他們的心扉。你先得把學生研究透，各個年齡段，各個層次的學生生理、心理特點都不一樣，你要知道他做些啥、想些啥，怎么讓他接受你的教導。軍法有云：知已知彼，百戰不殆。要針對學生的特點，設身處地的以他能夠接受的方式進行啟發引導。其實，學生到學校來，誰都想成為好學生，他們對老師充滿了尊敬和依賴。只不過因為智力的差異和自制力水平的不同，導致學生良莠不齊，我們就要區別對待，好比有的人，他是種田能手，你非要讓他去鉆研高尖新技術，怎么可能呢?不要高尖新技術沒研究成，搞成個心理不健康就麻煩了，所以要因材施教，教師的心態要放寬一些，任意拔高要求無異于拔苗助長，得不償失。小孩子小，在嚴格要求的同時，盡量多鼓勵他們，多表揚他們，這就要求班主任在批評和表揚的時候掌握好火候，并盡可能多地讓學生愛到贊揚，讓他們感受到成功、感受到學習的樂趣，形成良性循環。有一位同學好打架，批評了幾次都不管用，我想，看這樣子油鹽不進了，不能做小炒，我給他加把糖吧。我就讓他去找好事做，比如幫值日的同學掃掃地，撿撿地上的紙呀等等，每次周會課時，我都對他的點滴進步給予表揚，這一下子，他也沒時間打架了，經常找好事做，我再在班上一表揚，同學們一羨慕，他就天天樂滋滋地像換了一個人。

教育的方式方法要靈活多樣。說一句話，可以有多種說法，可以使人跳，也可以使人笑，對學生的教育，也要多動腦筋，多想方法?？梢允菄绤栔肛?，也可以是熱情贊揚，可以是春風化雨式的循循善誘，偶爾也可以沖冠一怒為后生，但怒氣傷肝，只能偶一為之，就像人吃藥有抗藥性一樣，發火的次數多了，打個不恰當的比喻，就好比那黔之驢，他也就不怕你了。這學期，我們班的一位同學為了在同學面前顯威風，用稀泥塞老師的摩托車鑰匙孔，我知道后，我那發火的架勢可大了，簡直是聲色俱厲。我一把把他推到我的沙發上坐下，我自己站著，我真誠地把我的希望、我的失望統統倒出來，我又責怪自己沒教好他，說得他泣不成聲，從那次直到畢業，再也沒給我添過麻煩，還常常主動幫我做工作，找調皮的學生談話。

我覺得對高年級學生不妨民主一些，他們成熟一些，能力強一些，有什么事可以和他們商量商量，班主任要空出時間來，多找他們談談心、說說話。有時候可以不擺老師的架子，像朋友那樣和學生相處，讓學生感受到你的善意，你對他的關心和愛護，學生就樂于聽你的，樂于幫你，樂于不給你添麻煩。這些感情投資，比等到學生犯錯誤大罵一頓效果要好些，學生能夠接受你。實際上，學生從一年級開始，始終在老師嚴格的教育中，隨著青春期的到來，自我意識的覺醒，他已經不把你的教育當回事了，有的學生保持沉默，有的學生無所謂，甚至有的學生還會產生逆反心理，我們不妨換個角度試試看，做他的知心人，做他的好朋友，換一種口氣，換一種說法，效果會更好。

還有，我覺得我們做教師的說話、動作，也就是言行舉止要小心一些，別忘了你正是那些孩子的榜樣，他們時刻在眨巴著小眼睛看著你、模仿著你呢!為什么各個老師帶出來的學生不一樣，好多學生不僅讀書、寫字像你，你細細看去，連他們說話、動作、神態都有點像你呢!所以，你必須站得直，坐得正，衣服要整潔，扣子要扣齊。許多年來，我堅持和學生一起做操，當學生喊我老師好的時候，我總是面帶笑容地回一句“你好”，這些雖然是小事，我有我的想法，我覺得這本身就是對學生的引導，是無聲的教育，說到無聲的教育我想再發揮幾句，中國畫講究布白，你看那一張大紙，只了了數筆，留下了許多空白的地方，讓人遐想，讓人感悟，多美呀!還有那句話，叫“于無聲處聽驚雷”，在班主任工作中，關于運用布白、無聲，也能受到很好的效果，有些話，你可以不要用語言說，用你的眼睛，用你的手勢，用你的心去說，甚至你可以什么也別說。如果你要讓學生安靜下來，你一般不要敲著桌子大喊大叫，硬壓下學生的聲音，那樣也許會收到暫時的效果，但學生的心根本沒靜下來，是聽不進你講的話的。你走在走廊里、站在講臺上，穩穩的、靜靜的，學生會受到你情緒的影響，他們也會變得安靜而沉穩，別忘了，你先煩燥，學生會更煩燥。在高年級，我曾教過學生每天靜坐十分鐘，效果不錯。

班主任工作許許多多，如班干部的培養啦，班集體良好風氣的形成啦等等都很重要。在班集體良好風氣的培養上，我讓人人都行動起來，都去找別的同學談話，如果誰犯了錯誤，先是同座找他談，再是組長找他談，再不就班干部找他談，談來談去，犯錯誤的同學還等我找他談呢，早已經服服帖帖了。班主任是人不是神，他只有一個頭，一雙手，他還有很重的教學工作要做，就要發揮全體同學們的積極性，大家來管理班級。在班干部的培養上，我的感受是要做好指導，放開手腳，你可以先和他們講清要求，明確職責，讓他們各負其責，你就要充分信任他們，讓他們一步一步，逐漸能獨立工作，要學會放權，千萬不能大包大攬，那樣非累死你不可，就怕累死也不討好。

以上這些都是我在匆忙中總結的幾條班主任工作經驗，我知道還有許多班主任工作沒做到位，還有許多工作等著我去做。我希望能吸取到更多的班主任工作經驗，把我的班主任工作做的更好。

班主任個人工作總結班主任個人工作總結篇二

翻開中國數千年歷史，你會發現善良的人們，歷來把教師與天地君親供奉在一起，視為崇高而神圣的。因為教育是傳道、授業、解惑的使者。幾千年后的今天，當人們把教師當作人類靈魂的工程師，稱它為太陽底下最光輝的職業時，它的內涵就擴大了，它還能承擔塑造人的理想和品德，培養適應社會發展的能力，培養頑強的能力和健康的人格的重視。教師面臨的也不再是個人尊嚴下的綿羊，而是在蜜糖里泡大的被家庭寵壞的一代。他們單純、幼稚、熱情活躍、生氣勃勃。因此，他們不喜歡讀死書，死讀書的老古板，不喜歡講道理式說教，嚴歷有余，活潑不足的修道院里的嬤嬤。他們是幸運的一代，趕上科學技術突飛猛進，社會高速發展的改革時期，因此，他們不喜歡象老母雞呵護小雞那樣小心有余，大膽放手不足的老阿姨，那么，他們究竟喜歡什么樣的老師呢?他們喜歡的是時刻想著學生，尊重學生，了解學生需要，注意與學生交流感情的老師。

他們喜歡是對學生真誠、坦蕩，能得到學生真心與信賴的老師。

他們喜歡是有豐富閱歷的、有廣播知識的，曉知一些古今中外、天文地理、文學時事、體育名人的教師。

他們喜歡的是能言、善辨、談古論今，嚴肅而不失活潑，莊重而不缺幽默的教師。他們還喜歡與他們有共同興趣愛好的，能在課余與之討論關于世界、關于足球的老師。

這就是當前的學生出給老師的考卷!

我教的學生們對足球的喜愛，對世界足球明星的崇拜、狂熱到無以復加的地步，他們身上穿著球星的衣服，書上封面上，貼著球星的照片，桌子下面放著足球，只要下課鈴聲一響，一群足球迷穿一樣的服裝，嘴里唱著足球的勁歌，一溜煙地跑出教室，去追求他們的足球夢，他們整天談論的是足球，想的足球，連上課，都鉛筆在寫球星的名字，更有甚者腳下的足球在座位上來回地轉動，兩只腳在不停地踢、勾球，一時，足球的風氣風靡了整個班集，連個別不關心足球的女同學，也在旁邊當起了忠實的聽眾，聽早上的晨間新聞，我一來到教室，就聽見幾個球迷慷慨陳詞地說，我們中國隊不行，有幾個球迷說，中國隊只是暫時不行，以后會在足球上的，于是兩邊各抒己見，爭論不休，連上課鈴都響了，他們都沒聽見。

看到這一幕幕，我被孩子純真的熱情深深地打動了，不忍心斥責，得設法引導，得走進他們的世界里。俗話說得好，知己知彼，百戰百勝，我們只有在了解自己的同時，還要去了解我們的教育對像，于是，我開始學習足球知識，了解一些比賽規則，搞清足球的強國，世界的球星，堅持看足球比賽，有空，就參與他們一起侃足球，還發表自己的一些見解。這樣跟學生套近乎，再曉之以理，動之以情，也讓學生自己在八分鐘自主活動中，也設立一個一分鐘發布，也讓學生上來說，他們喜歡說的、愛說的，八分鐘在不知不覺中過去了，學生該說的也說了，結果，有效地控制了他們的狂熱。

從中，同學們發現，他們的老師，也不是那種整天不茍言笑，總是刻意地談學習，與他們還是有共同語言，還能理解他們，我還給他們講一些他們從未經歷過又十分感興趣的事，讓他們了解一下民俗風情，了解一下自然常識，受到科學啟發和思想教育。

一位同學聽后大發感慨：哇，黃老師的心里有那么多稀奇古怪的事呀!于是師生的心貼得更近了，學生既把我當成母親，又把我當成可信的朋友。其實，學生崇拜老師，并不僅僅在于教師的職業，他們更崇拜教師為人的正直，坦蕩的胸懷，淵博的知識，豐富的閱歷，辦事的膽識，處事的干煉，崇敬的是一顆永遠真誠、熱情、年青的心。

當今，這樣的老師，學生最愛。

班主任個人工作總結班主任個人工作總結篇三

班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。和其他任課老師相比，班主任所擔負的對學生的教育責任更重。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產生較大的影響。俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。比如，要求學生做到隨撿，在平時，我看到地上有紙屑時，總是彎下腰去撿起來，我發現，那些近旁的學生看到我這樣做之后，也在地上搜索是否有紙屑了。教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發展。

班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發展。對于五年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。

因此我利用每周一的班會，結合國旗下講話的內容，在班會課上做相應的安排。在規章制度的建立和執行的同時，針對兒童上進心強的特點，以表揚為主，堅持正面教育。教室后墻上設立了"學規范、見行動，人人爭戴六色花"的評比，通過評比，對學生良好行為習慣的養成起到了很好作用。通過"三自"教育活動，使學生成為生活的小主人，學習的小主人，班級的小主人，培養出一批有工作能力的小干部，也涌現出一大批好人好事。班上學生生病，同學互相關心；同學有困難，互相幫助，同學吐了，不怕臟臭主動打掃，有學生拉肚弄臟褲子，學生爭著找褲子給同學換上。此外，我還利用班會課，和同學們開展各種活動：比如植樹節時讓他們通過自制小標簽的形式督促自己保護周圍的一草一木；母親節的時候，讓孩子們給親愛的媽媽或奶奶送份節日的祝福或幫他們作件好事；開展以“安全記心間”為教育主題開展了活潑生動的主題隊會；取得了良好的效果。把班級分成6個互助小組，讓學生在互助小組中通過多種形式的互助活動互相幫助，取長補短，共同進步。

一個班中總是有一些學生的成績稍差一些，常此以往，定會拖班級的后腿。因此，我會利用課余休息時間來幫助他們，在作業上有困難的，就一道一道題跟他們一起做。通過我和孩子們兩學期堅持不懈不努力，學生的成績都有所提高。對于學習比較吃力的，我就利用課余的時間給他們補習功課。

本學期我班繼續建設“文明禮儀特色班級”。經過我們師生的共同努力，已經基本形成。學生能做到老師在與不在一個樣；下課能保持教室的安靜；在走廊能做到右側通行；在衛生間不打鬧；在大課間做“24點”的游戲；無論在哪只要見到老師或是客人都能主動的行標準的鞠躬輕聲問好。在學生方面也能做到互相幫助，攜手共進。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，因此，經常與家長取得聯系是我們的責任，也是義務。孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，我利用家訪這一平臺，主動與家長們保持聯系，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策，也利用家校通與多位家長進行交流。當然我做的還很不夠，有時是缺少了會發現的眼睛，而有時是做了半途而廢的逃兵，因此才讓班級管理出現了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。

總而言之，班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心對待，本學期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個關鍵詞：愛心，細心，耐心，恒心。

班主任個人工作總結班主任個人工作總結篇四

一、加強心理疏導

根據我班學生的年齡特點和六年級這一的過度學年，我首先想到的不是學習，而是思想工作。現在的孩子由于生活水平的提高，生理和心理的成熟比較早，如果不合理的加以引導，勢必影響孩子的身心健康發展，特別是我們班有好幾個單親或組合家庭的孩子，在某種程度上或多或少的影響了學生的學習和生活，學習成績更是無從談起。針對這種情況，我密切地關注著每一個同學，發現問題及時地解決，加以合理的引導。并且利用班會等機會加強學生的思想工作，使其樹立遠大的理想，以一種陽光的心態面對生活中的每一天。一學期以來，班級的學生沒有太大的思想波動。出現的問題也都解決在萌芽狀態。

二、把握談心尺度

我知道，孩子需要鼓勵，需要信心。我常常在不經意的時候，發現學生會因為我的一句贊美而表現出色。相比較一下，每個學生都是家中的寶，他們需要愛，需要激勵，需要贊美，我不會吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學生，哪怕他是班里學習最差的。當然，我不是一味的贊美和包容，有時也會嚴厲的批評，這就是把握談心的尺度了。特別是對嚴重犯錯的學生，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果，并鼓勵他們下決心改正，給他們信心。

三、激發競爭意識

競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。作為班主任應在班內掀起激烈的、持久的競爭活動。這是“互助”“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步。激發與外班學生的競爭意識：從集體活動的表現、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲獎情況等等多個方面激發全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這學期我們班的同學在校級的活動中都能積極參與，征文比賽，手抄報比賽，運動會比賽，孩子們都很積極的參與，也都能盡自己所能爭取到了名次。這也是一種集體主義精神的培養。

四、擬定遠、近期目標。

有目標才有動力。班主任要根據學校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，避免盲目、低效地學習和生活，從而增強集體的凝聚力和動力。然后，要對每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標，將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

目標的制定是高學生的素質才是目的。因此，鑒于小學生年齡與心理特征，有兩點需注意：一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用;二是目標的制定必須切實，要讓孩子能"跳一跳摘到蘋果"，不能好高騖遠，以免喪失孩子信心。

五、做好家長工作

當學生有錯時應與家長取得聯系，但要理解家長的難處，不能訓斥家長，不能把學生的錯誤轉嫁給家長。要尊重家長的情感，對家長做到溫和有禮，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。對于學生的學習，不給家長增加負擔，但必要的檢查還是應該的。不歧視差生家長，應一視同仁，平等對待。家長對班主任或學校工作有意見，抱著有則改之，無則加勉的態度，做到寬容大度，胸襟開闊。這樣家長會與之同心同德育人教子。聽取家長意見，共商育人良策。學生來自不同的家庭，對于有教養的家庭，盡可能將學生的表現如實向家長反映，主動請他們提出教育的措施，認真傾聽他們的意見，充分肯定和采納他們的合理化建議，并適時提出自己的看法，和學生家長一起，同心協力，共同做好對學生的教育工作。對于溺愛型的家庭，交談時，更應先肯定學生的長處，對學生的良好表現予以真摯的贊賞和表揚，然后再適時指出學生的不足。要充分尊重學生家長的感情，肯定家長熱愛子女的正確性，使對方在心理上能接納你的意見。同時，也要用懇切的語言指出溺愛對孩子成長的危害，耐心熱情地幫助和說服家長采取正確的方式來教育子女，啟發家長實事求是地反映學生的情況，千萬不要袒護自己的子女，因溺愛而隱瞞子女的過失。對于放任不管型的家庭，班主任要多報喜，少報憂，使學生家長認識到孩子的發展前途，激發家長對孩子的愛心與期望心理，改變對子女放任不管的態度，吸引他們主動參與對孩子的教育活動。同時，還要委婉地向家長指出放任不管對孩子的影響，使家長明白，孩子生長在一個缺乏愛心的家庭中是很痛苦的，從而增強家長對子女的關心程度，加強家長與子女間的感情，為學生的良好發展創造一個合適的環境。

班主任工作精心而又繁瑣，在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續耕耘屬于我們的那片園地。

班主任個人工作總結班主任個人工作總結篇五

時間飛逝，轉眼間就到了新的一年。本學期，我擔任九(3)班班主任工作。在學校領導的支持下，在各科任教師的配合下，我順利地完成了學校布置的各項任務。在從事德育教學過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，自己也是一個年輕的教師，需要學習的地方太多太多，現就本學期班主任工作做如下總結，如有不妥之出懇請批評指正，以求共勉。

記得開學初我就為我班制訂了班級本學期的奮斗目標，我們的目標是

把我們班打造成一個優秀的班集體。一開始班級學生組成情況，思想道德情況都不怎么了解，就是想通過明確的目標是同學清醒的認識到我們班級朝著一個什么樣的方向發展，而不是得過且過，隨隨便便做自己的班級工作。

開學初，學校提出了要重視教室文化的建設，我組織全班學生把教室布置好，爭取讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教育內容，富有教育意義。在具體布置時，針對班內學生的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級文明公約，張貼名人名言，定好班級座右銘，使學生潛移默化的受到熏陶，激發他們前進的欲望。板報取材主要來原于學生自己，由學生自己提供材料。這樣充分調動了學生的學習積極性和學習的動力。

班干部由學生自愿和學生民主投票，產生了一支能力較強，有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部，我積級引導，大膽使用，注意培養他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責”。而且，定期召開班干部會議，及時匯報班級出現的各種情況，并研究解決出現的問題，同時布置新的工作和任務。

教育是一門藝術，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術。在實踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴格的要求是最大的尊重”。的確，只有既嚴格要求學生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。

以上就是我們工作情況的總結。如有不當之處，還請大家批評指正。謝謝大家!

班主任個人工作總結班主任個人工作總結篇六

良好的班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。這學期我把做一位快樂、受學生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標，而培養學生擁有健康的身心、勤奮好學的習慣作為我工作的宗旨。

一、培養學生的良好習慣

五年級學生，自控力較差。我從培養學生良好習慣入手，扎實有效地加強一個小學生的常規訓練。訓練的內容包括匯賢要點中的工作細則。我個人感觸最深的就是班務論壇的作用。每大周返?；貋淼那皟商欤覀儠偨Y上一大周班級內存在的問題，然后發表班務論壇，學生各抒己見。比如，針對浪費現象，有時候，老師說再多遍，學生還是會浪費。那么我就發表了一個帖子，問問同學們自己家有沒有種地，有沒有見過爺爺奶奶爸爸媽媽等面朝黃土背朝天耕種，收獲的情景，讓他們自己好好想想糧食的來之不易······只有她們自己想通了，才能要求自己不浪費。

二、狠抓班級干部隊伍的組建和培養

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以，我很慎重地在班內進行民主選舉，選拔出大家信服的具有較強的號召力和自我管理能力的班干部隊伍。為了培養學生班干部的威信，我經常作以下工作：(1)、在班內大力表揚干部優點，宣傳他們的先進事跡及敢于承擔責任的勇氣，幫助小干部樹立威信;(2)、鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即"以點帶面";(3)、培養干部團結協作的精神，能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體,即"以面帶面"。比如，我們班的于寧遲同學是三年級下學期轉進來的。雖然個子大，但是在三四年級的時候性格比較內向，沒擔任過班干部。本學期，隨著年齡的增長，心智成熟了不少，敢于承擔責任了，本學期擔任數學科代表及大組長職務。在他工作期間，因為組員不服從領導等原因，導致他出現過很多次要撂挑子的情況。我多次在班內肯定他對我工作的幫助，并教育其他同學要理解并支持他的工作。他真的很出色。事實證明，在團結協作的班干部的領導下，本學期我班在學風，班風方面，都有了很大的轉變。

三、注重家校聯系

本學期的家長會是給我觸動最大的一次。首先是部里集中召開了一個小時，其次各班級獨立開。把家長會形式辦成我們平時的展示課。每個學生都上去展示自己的新年愿望，反省本學期的不足，感謝給與自己幫助最大的同學老師等。有的同學說到動情處，流下了真誠的眼淚，也感染了在場的家長和同學們。這對她們來說，無疑是一次良好的道德教育，懂得感恩。

四、積極參加學校的各項活動

集體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我們在榮主任的帶領下，組織全年級學生搞豐富多彩的活動，如漢語聽寫大賽、乒乓球比賽、羽毛球比賽等。展示學生學習及興趣各方面的才能，發展個性，逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。

五、關心愛護每個學生 用愛心轉化后進生

做一位快樂、受學生歡迎的班主任是我不斷努力的目標，我覺得做班主任首先要有一顆愛學生之心,沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的后進生，恢復他們的自信、激發他們的熱情。班級后進生無非包括三類：1、學習困難的學生;2、行為習慣自制力較差的學生;3、既學習困難又行為習慣自制力較差的學生。然而，她們表現出來的基本上都是自卑、孤獨、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的搗亂。通常我會多跟他們接觸、交談，有空的時候常跟他們談心，如談談他們的興趣愛好;談談他們假期怎么過;談談他們父母、家庭的情況，當然也談一些學習方法，這些有意無意的談心，往往會增進師生的感情，使學生覺得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點滴進步，我都要在班內大肆宣傳，使他們成為班級核心，讓他們有自豪感，從而鼓起他們與人交往的勇氣，樹立起他們的自信心。比如，本學期學校搞海量閱讀，鼓勵學生多讀書，背誦經典。我們班何溫州同學，說實話，智力與其他同學相比，有點落后。但是他很積極，特別是在背誦方面。語文老師曹老師經常跟我說何溫州都主動找他要給他背誦，而且給他們小組掙了不少星呢。于是，在學期末，我給他頒發了一個“背誦之星”。(班級僅有一個)我相信這份獨一無二的榮譽會激勵他以后越來越積極。

在學校的時間總感覺過的很快。一大周一大周，一個月一個月，不知不覺，一學期過去了。細數了一下，這是我擔任班主任的第三年。

三年時間過的真的很快。在這三年里，班主任一職讓我成長了很多。在這里我衷心的感謝所有給與我幫助的前輩們。謝謝你們。我深知我還有許多做的不好的地方，我會在以后的工作中慢慢改正，慢慢進步。

班主任個人工作總結班主任個人工作總結篇七

(1)培養學生遵守紀律的習慣。在學校，紀律是教學質量的保證。本學期，我結合學校的班風量化評比，經常利用班會課，教育學生怎樣遵守課堂紀律。平時上課發現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣，發現不良現象及時糾正。在班上定下班規，要求學生執行學校的學生行為規范條例和班風量化標準，并實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己。經過一個學期的努力，班里有百分之九十以上的同學都能做好，還有個別紀律觀念薄弱者經常要老師教育提醒才做好一陣兒，以后還要加強教育。

(2)培養學生文明禮貌的習慣。即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執行學校的學生行為規范，由班干部督促檢查，結合評比制度，促使學生自覺自悟，現在同學們都已經養成了這個良好習慣。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學之間團結友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現。從他們的行動已經可以看到：在他們小小的心靈里已經發出美的明芽。

要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學期開始就改選了班干部，并給他們分工負責，明確自己所做的工作。還經常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難，老師就協助他解決，定期召開班干會議，對工作做得好的干部表揚鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進，真正做個好干部。經過幾個月的培訓，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學中威信也高。

集體活動能發揮娛樂、導向和育人的作用，又能充分體現素質教育。在本學期中，我校開展了多項活動，如跳繩比賽、踢毽子比賽等。對此，我充分調動學生的積極性，使學生能在各種活動中收獲到人與人之間的那份關心、理解、尊重、合作……雖我與這些孩子相處已三年多，我卻總覺得孩子們不夠團結，班級榮譽感不強，但通過各項活動的進行，讓我有了不一樣的看法：孩子們還是挺團結，挺有凝聚力的。

我對本班的安全工作高度重視，平時擠出時間給學生灌輸有關安全方面的知識，不厭其煩地對他們進行安全教育。雖然都已是四年級的孩子了，但是有時對于安全還是有些大意，所以對他們的安全教育仍是我班主任工作的重點之一。我不但對他們進行安全知識灌輸，而且在課余時間也注意去觀察他們的動靜，只要發現了某個學生有不安全的行為，就及時進行教育，要求改正。一個學期結束了，在校領導和全班同學的共同努力下，全班共三十三人無一例安全事故發生。但是，安全工作是班級工作中的重中之重，需要我們做到天天講、時時講，警鐘長鳴才能杜絕一切不安全的事故發生。

以上是我在本學期為了改變班風學風而做的主要工作，在這些工作中，我體會到了成功的快樂，當然也還有不足之處需要我繼續努力改正。我相信，在我今后的教育教學中，我將一如既往地用我全部的愛心與耐心去教育我的學生，我將時時謹記天道酬勤，付出就會有收獲，繼續做好學生和思想教育工作和教學管理工作，為自己喜歡的事業而努力!

班主任個人工作總結班主任個人工作總結篇八

了解學生整體的作業完成情況，于是我們班從上個學期開始就設置里各科作業記錄本，每天讓大組長檢查各科作業并詳細記錄，比如每組中哪位同學完成較好，哪位同學少做了哪幾道題，然后對應的在小組評價中計分，為小組評價的公平性提供了依據。上課前老師查閱記錄本就可以清楚的了解全班學生作業的完成情況，做到心中有數。上課過程中，有針對性的提問或安排學生的學習活動。經過一個學期的堅持，不寫作業的學生減少了，作業完成好的學生增加了。

當回事，寫作業是老大難，這幾位真讓任課老師頭疼。有一天，這幾位的作業又沒完成，恰好我在校值班，吉偉峰、司念波是寄宿生，從中午吃過飯到下午上課，又從下午吃過飯到晚自習下課，我一直陪著他倆在寫前一天的家庭作業，到晚上九點半，他倆才拿著作業讓我檢查，其實帶上罰做的一遍才寫了大作業紙一張半，問其原因，極為豐的回答很讓我無語，他說：我想著磨蹭著天黑了你就不管俺們了，就不用寫了，八點多了看著挨不過去了才趕緊寫的。我不禁感嘆：這些鬼精靈的孩子們呀，你們要是把這心思用在學習上多好??！經過一番教育，在以后的學習中，雖然他們也會偶爾完不成作業，但是對于他們來說已經是很大的進步了。同時，也用他們的事例教育并影響了班里的其他同學。

作為班主任，除了要完成日常教學工作，還要做好班級管理工作。班級

事務瑣碎繁雜，班主任不可能面面俱到，為了發揚民主，也減輕自己的工作負擔，學期初安排好班干部，從清潔區勞動任務的分配到課前、自習課的紀律都安排班干部輪流負責，使班級工作有序進行，這得益于有王欣冉、張雨荷等幾位班干部的協同管理、及時反饋。

雖然今年是連續第二年教六年級數學，但在教學過程中，仍然發現在對教材細節的把握上還有欠缺，在今后的教學中，還要把進一步鉆研教材作為工作中的一項重要內容，把課備精備細，課堂上積極踐行探索適合本班班情的課改模式，在校領導的引領下，力求打造精品課堂，提升自身素質。

能及時記錄，嚴格執行班規。大組長還沒有起到很好的引領作用，對組員的管理還缺乏經驗，需要對大組長進行進一步的培訓和思想教育。

班主任個人工作總結班主任個人工作總結篇九

本班有應屆生53人，澳門籍學生1人，復讀生2人。高考基本指標49人。

二、班風情況

本人關心和愛護學生，重視學生的全面發展，重視培養學生的自我管理能力，努力營造良好的班風、學風，所帶的班班風、學風良好，一年內4次被評為校先進班，前3次以最高票數當選，最后一次是因為年級10個班參加高考只有4個班超額完成了高考任務，本班是這四個班之一。是物理班中唯一超任務的班。此外，我班還有15人次獲得全國、省、市級獎。如，王升被為全國優秀團員、省優秀學生，吳惠玲獲全國禁毒征文比賽一等獎;威獲省第四屆中小學電腦制作活動高中組程序設計二等獎;姚熾秋獲全國物理競賽二等獎;劉福均獲全國數學競賽三等獎;吳惠玲、劉炯、黃蘭紅獲省生物聯賽一等獎;黎明偉獲省生物聯賽二等獎;馮元粵被評為市三好學生;黃玉霞被評為市優秀青年志愿者;梁錫根獲全國物理競賽市一等獎等。

三、高考成績

據學校統計，我班參加高考應屆生53人，上重點線人數為37人，上本科人數為50人，均在年級十個班中排第一，總分700分以上人數為14人，全級第二，比第一名少一人;綜合科班平均分為646。8，全級第一，全市第一;英語班平均分為637.2，在全級排第二，超級平均分23.5分，超市平均分135.36分，英語單科上重點人數28人，全級第一，700分以上人數為8人，只比第一名少兩人;物理平均分在年級排二，羅偉昌物理單科全市第二753分，全市只有兩人考上清華，我班王升便是其中之一。

這些成績的取得與領導對我班的關心、指導，與我班科任老師的努力及學生的頑強拼搏分不開，也是兩年來我對這個班的無私付出最好的回報。兩年來，我幾乎一日三餐就在學校飯堂對付著，孩子、愛人跟著我吃食堂，我把所有的心血及聰明才智傾注在六班學生的身上，盡力使自己當好他們的良師、慈母、益友和心理醫生。感謝學校又一次把優秀班主任的榮譽給了我，我會繼續努力的。