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小學(xué)生去書店讀書體會(huì)小學(xué)生去書店社會(huì)實(shí)踐新聞篇一

小學(xué)生去書店讀書體會(huì)小學(xué)生去書店社會(huì)實(shí)踐新聞篇二

沒(méi)有人會(huì)那樣求婚，但我覺(jué)得，那是最完美的告白。

當(dāng)艾米說(shuō)出“好人難尋”4個(gè)字，并收下那枚戒指的時(shí)候，我內(nèi)心忍不住激動(dòng)，特別希望a.j能和艾米在一起，仿佛這兩個(gè)靈魂，必須注定要在一起一樣。

這本書特別好讀，簡(jiǎn)短，有故事情節(jié)。雖比不上我最喜歡的《追風(fēng)箏的人》，但我也真的很久沒(méi)有那種急著想要一口氣把一本書讀完的感覺(jué)了。我不能保證每個(gè)人都會(huì)喜歡，但我相信，遇見(jiàn)一本好書，應(yīng)該是天時(shí)地利人和作用的結(jié)果，喜歡上一本書，一定代表你和它很有緣。

人在痛苦、掙扎的時(shí)候，總會(huì)想要懷疑，懷疑這個(gè)世界，懷疑自己。開(kāi)始拼命尋找那些可以解救自己的東西，比如游戲、酗酒、旅行、鍛煉等。它們撐著你走過(guò)那段艱難的時(shí)刻，直至你的心再一次被打開(kāi)，接納這個(gè)世界。這段過(guò)渡期，不要否定，請(qǐng)耐心一點(diǎn)，選擇接納，并努力生活，雖然這很難。

a.j剛好在這個(gè)時(shí)候，上天眷顧了他，賜給了他瑪雅，并讓他認(rèn)識(shí)了艾米，他們的命運(yùn)開(kāi)始聯(lián)系在一起，島上這家小書店成了他們共同的家，他們?cè)谶@里發(fā)生了一件又一件美妙的故事……。

沒(méi)有人會(huì)是一座孤島，你總會(huì)因?yàn)辄c(diǎn)什么與這個(gè)世界有點(diǎn)聯(lián)系。a.j因?yàn)闀业搅巳松袑?duì)他最重要的兩個(gè)女人。也相信，所有人都能夠找到那個(gè)走進(jìn)你精神世界的人。

小學(xué)生去書店讀書體會(huì)小學(xué)生去書店社會(huì)實(shí)踐新聞篇三

相信《龜兔賽跑》的故事大家一定都不陌生。它主要說(shuō)的是：一只烏龜和一只兔子約定好比賽跑步。到了比賽那天，兔子遙遙領(lǐng)先，還沒(méi)一會(huì)兒就把烏龜甩得無(wú)影無(wú)蹤。兔子想到自己勝券在握，就驕傲自滿了起來(lái)，然后大搖大擺地走到一棵樹(shù)下休息。結(jié)果慢吞吞的烏龜通過(guò)自己堅(jiān)持不懈的努力獲得了冠軍。

這個(gè)故事讓我受益匪淺，它讓我明白了驕傲使人落后，謙虛使人進(jìn)步，只有通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，才能到達(dá)自己想要的終點(diǎn)。

它不禁讓我想起了最近看的《居里夫人》，她也是在一次一次試驗(yàn)中，通過(guò)自己堅(jiān)持不懈的努力，最終發(fā)現(xiàn)了鐳;還有我們的水稻之父袁隆平爺爺，他一心專研雜交水稻為人民作出巨大的貢獻(xiàn)。成功后的他依然不驕不躁，繼續(xù)堅(jiān)持不懈的努力，培育出可以海水、鹽堿水種植的水稻。

這時(shí)，我抬頭看了看火辣辣的太陽(yáng)、滿頭大汗的爺爺、還有往上爬的人們，心里想：爺爺歲數(shù)都這么大了，還能堅(jiān)持，我怎么就堅(jiān)持不了呢?我突然來(lái)了一股勁，和爺爺手牽手，繼續(xù)努力向前爬。后來(lái)，經(jīng)過(guò)我和爺爺堅(jiān)持不懈的努力，我們終于到達(dá)了城頂。望著眼前連綿起伏的山脈，我的心里美滋滋的!

今后，無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是生活上，在困難面前，迎難而上，通過(guò)自己堅(jiān)持不懈的努力火的成功!

小學(xué)生去書店讀書體會(huì)小學(xué)生去書店社會(huì)實(shí)踐新聞篇四

小時(shí)候的我，膚淺地認(rèn)為“先生”只是對(duì)男人的稱呼。直到今天，讀完這《先生》一書我才明白“先生”不僅僅是一個(gè)稱謂，更是一種修養(yǎng)與正氣。讀完它，我對(duì)先生肅然起敬。

《先生》一書，前前后后一共介紹了10位在不同時(shí)代的先生。俗話說(shuō)：“國(guó)家不興詩(shī)人興。”于是在一個(gè)個(gè)風(fēng)雨動(dòng)蕩的時(shí)代里，先生們?nèi)缧浅揭粯尤饺蕉盟麄兡巧褚粯拥墓饷⒄樟亮水?dāng)時(shí)的黑暗，也在不知不覺(jué)中為華夏指出未來(lái)的方向，影響著一代代的學(xué)子。然而，在這十位宛如燈塔的偉大的先生中，我最敬佩的還是他——馬相伯。

這是一個(gè)偉大令人敬佩的名字。

馬相伯，復(fù)旦大學(xué)、震旦大學(xué)的創(chuàng)始人，一個(gè)精通八國(guó)語(yǔ)言的政治能手，一個(gè)忍著百姓的罵名“賣國(guó)之賊”“千苦罪人”但依舊面不改色的傳播文化，發(fā)展教育事業(yè)，在精神上的漢子。可他卻將自己說(shuō)為狗，他說(shuō)：“我是一只狗，只會(huì)叫，叫了一百年，還是沒(méi)有把中國(guó)叫醒。”由此，我除了感到馬相伯先生的遺憾，除了對(duì)先生表示深深的敬意，更多的是對(duì)他作為一個(gè)愛(ài)國(guó)老人的感動(dòng)和作為一個(gè)西方文化推崇者沒(méi)能得到民眾理解而惋惜。

沒(méi)錯(cuò)，在千百年國(guó)無(wú)寧日，民不聊生前的時(shí)代里，中國(guó)似一頭倔強(qiáng)的肥牛，步入岐途卻不知掉頭;而今天，中國(guó)又似一條蛟龍，上天以神舟，下水以航母。中國(guó)醒了!中國(guó)在先生的呼喚吶喊中醒了!

小學(xué)生去書店讀書體會(huì)小學(xué)生去書店社會(huì)實(shí)踐新聞篇五

“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄……”一首大氣磅礴，氣勢(shì)宏偉的贊歌拉開(kāi)了三國(guó)的序幕!

《三國(guó)演義》是我最喜歡的經(jīng)典作品，它是我國(guó)歷史上最輝煌、最精神、最動(dòng)人心魄的時(shí)代之一，那忠勇雙全的關(guān)羽、神機(jī)妙算的諸葛亮、老奸巨猾的曹操……一個(gè)個(gè)栩栩如生的鮮活的人物，令人贊嘆不已!

《三國(guó)演義》以漢末靈武帝中平元年到晉武帝司馬炎這一歷史時(shí)期為背景，講述東漢末年黃巾之亂開(kāi)始，劉關(guān)張三兄弟桃園結(jié)義，到諸葛亮初出茅廬而定天下三分，直至三國(guó)鼎立。最后三國(guó)皆歸于晉的故事。人們常說(shuō)：少不讀三國(guó)。但我對(duì)《三國(guó)演義》卻情有獨(dú)鐘，《三國(guó)演義》是一部百讀不厭的經(jīng)典，每次品讀都有不同的收獲，不同的心得。《三國(guó)演義》中出現(xiàn)了許多英雄豪杰，可謂是群星璀璨，可其中最耀眼的，我覺(jué)得還是他——料事如神的諸葛亮。

諸葛亮，字孔明，人稱臥龍。是偉大的軍事家、發(fā)明家!劉備三顧茅廬才請(qǐng)得諸葛亮出山輔佐，足見(jiàn)諸葛亮的才能。用徐庶的話說(shuō)是“吾乃一星火，孔明乃一皓月也;諸葛亮擁有經(jīng)天緯地之才，扭轉(zhuǎn)乾坤之能”劉備也曾說(shuō)過(guò)“得軍師如魚得水”，可見(jiàn)劉備對(duì)諸葛亮的倚重和歡喜。諸葛亮憑著非凡的才能輔佐劉備敗曹操，占荊州，奪西川，最終在三分天下中占得一席位置!“空城計(jì)’、”草船借箭”充分的體現(xiàn)出了諸葛亮的大智大勇，他在中國(guó)留下了光輝的一頁(yè)，也在我的心里留下了深刻的印象!

高祖提劍入咸陽(yáng)，炎炎紅日升扶桑;光武龍興成大統(tǒng)，金烏飛上天中央;哀哉獻(xiàn)帝紹海宇，紅輪西墜咸池傍……《三國(guó)演義》在我心中是一篇長(zhǎng)篇?dú)v史小說(shuō)，它不僅使我懂得了許多歷史知識(shí)，更讓我記著了一個(gè)個(gè)栩栩如生的鮮活的人物!名著是經(jīng)得起反復(fù)閱讀，反復(fù)推敲的，好的名著伴人一生成長(zhǎng)。重溫一抹美麗的心情;撫慰一顆疲憊的心靈;回首一段經(jīng)典的故事。三國(guó)，他會(huì)讓你愛(ài)不釋手，伴你走過(guò)一生!

惡劣的環(huán)境構(gòu)成了一幅壯烈的圖畫：自然條件極其惡劣，缺衣少食，后有國(guó)民黨的追兵，前是“只見(jiàn)人上去，不見(jiàn)人下來(lái)”的終年積雪的大雪山，一支隊(duì)伍肩負(fù)著救國(guó)救民的崇高責(zé)任，為了北上抗日，為了解救中華民族于水深火熱之中，他們抱著同樣的共產(chǎn)主義理想信念，在先頭部隊(duì)用刺刀鑿開(kāi)冰巖而開(kāi)拓出的“雪路”，在戰(zhàn)友們不下心掉到雪洞里最后發(fā)出的：“戰(zhàn)友們，繼續(xù)前進(jìn)!”的囑咐聲中，強(qiáng)忍著悲痛，擦干眼淚，以堅(jiān)定的步伐完成戰(zhàn)友的遺愿!

過(guò)了大雪山，我又打開(kāi)一冊(cè)壯麗的史詩(shī)：紅軍翻過(guò)了雪山，走進(jìn)了黑水爛泥的草地，腐草結(jié)成的地面十分松軟，但卻是魔鬼般的泥潭：一個(gè)戰(zhàn)士不小心陷進(jìn)去，另一個(gè)伸手去拉，想救回自己的戰(zhàn)友，卻跟著往下陷，周圍都是爛草泥潭，其他的戰(zhàn)友只能眼睜睜地看著自己心愛(ài)的戰(zhàn)友緩緩地沒(méi)進(jìn)去……紅軍們不知道會(huì)犧牲嗎?他們不知道長(zhǎng)征路上的艱辛嗎?當(dāng)然知道!但是，他們更知道肩上的偉大的歷史使命!他們更為堅(jiān)定的是：為了人民的利益犧牲自己年輕的生命是光榮的，是最崇高的!

中國(guó)革命的光輝歷史就是由無(wú)數(shù)烈士的生命和鮮血譜寫成的!就是這一群世界上最可愛(ài)的人，風(fēng)雨與共，逆境同心，用血與肉，用民族情鑄造了一座永恒的歷史豐碑!也鑄造了一種偉大的長(zhǎng)征精神!長(zhǎng)征這座豐碑永遠(yuǎn)矗立在中華民族復(fù)興的史冊(cè)中，成為我們奮發(fā)圖強(qiáng)、堅(jiān)韌不拔、積極向上、戰(zhàn)勝任何困難的精神力量，成為中華民族意志與品格的精神財(cái)富，更是我們青少年的精神財(cái)富!

長(zhǎng)征精神是革命先輩留給我們最寶貴的精神財(cái)富。今天，我們的學(xué)習(xí)也是一種長(zhǎng)征。我們要以“紅軍不怕遠(yuǎn)征難”的精神鼓舞自己，在逆境中不怕失敗，敢于吃苦、不畏艱難，勇敢、頑強(qiáng)、不斷前進(jìn)!以優(yōu)異的學(xué)業(yè)回報(bào)烈士們!好好學(xué)習(xí)，完成先烈們的遺愿：為振興中華而努力讀書!為讓中華民族巍然屹立于世界民族之林而奮進(jìn)!

小學(xué)生去書店讀書體會(huì)小學(xué)生去書店社會(huì)實(shí)踐新聞篇六

喜歡，在陽(yáng)光明媚的午后，坐在窗邊，手捧一本心愛(ài)的書，靜靜品味書帶給我的樂(lè)趣。讀書，讓我的生活更加美好。

小時(shí)候，我在愛(ài)讀書的媽媽的引領(lǐng)下，愛(ài)上了讀書。有空的時(shí)候，我不再和小朋友們一起出去瘋玩，而是纏著媽媽給我講童話故事，在童話故事的世界里，我因賣火柴的小女孩的悲慘經(jīng)歷而傷心流淚;我為白雪公主的故事而暗自喝彩;我對(duì)灰姑娘的南瓜馬車而充滿好奇……讀書，豐富了我的感情，充實(shí)了我的生活，讓我懂得了是非喜悲。

上了小學(xué)，我開(kāi)始識(shí)字，能夠自己讀書了。我腦袋里的小問(wèn)號(hào)都在《十萬(wàn)個(gè)為什么》里找到了答案。可后來(lái)，《十萬(wàn)個(gè)為什么》也漸漸滿足不了我的需要，《我們愛(ài)科學(xué)》，《博物》，《可怕的科學(xué)》……出現(xiàn)在我的面前，在這些書中，我體驗(yàn)了世界上的萬(wàn)種風(fēng)情，了解了之外的神奇魔力，見(jiàn)識(shí)了奶酪、巧克力火鍋。

一次，我在一本雜志看到了曲奇餅的做法，這引起了我的興趣，我立馬找來(lái)材料工具按照書上的做法做出了美味餅干，味道還不錯(cuò)!我把餅干帶到學(xué)校，分給同學(xué)們吃，“小諾，你太厲害了，真好吃!”“還有沒(méi)有了呢，我還想吃!”“你真是心靈手巧，羨慕死了!”聽(tīng)了同學(xué)們的贊美，我更加有信心了。我再接再厲，元旦晚會(huì)上，我做的小餅干得到了老師和同學(xué)們一致好評(píng)。從此，我愛(ài)上美食，周末總會(huì)擠出時(shí)間看美食書，嘗試著各種糕點(diǎn)的做法，美食書籍，豐富了我的業(yè)余生活，讓我的生活更美好。

上了初中，這些幼稚的書已經(jīng)不能滿足不了我的需要，我又開(kāi)始向名著的殿堂邁進(jìn)，我猶如一個(gè)饑餓的人撲在一塊大面包上，廢寢忘食地讀書。讀《紅巖》，老一輩革命家視死如歸的鋼鐵精神讓我感動(dòng);讀《簡(jiǎn)愛(ài)》，女主人公的敢愛(ài)敢恨讓我欽佩;讀《家》，封建愚昧的傳統(tǒng)思想讓我憎惡……，讀書，充實(shí)了我的精神，讓我的生活更美好!

如果說(shuō)書是大海，那么我便是一條小魚在其中暢游;如果書是天空，那么我便是一只鳥(niǎo)兒在書中翱翔。讀書，讓生活更美好。

小學(xué)生去書店讀書體會(huì)小學(xué)生去書店社會(huì)實(shí)踐新聞篇七

《將相和》選自我國(guó)古典名著《史記》，在第五遍讀完這個(gè)故事時(shí)，我的感觸頗深，受益匪淺。文中勇敢機(jī)智、顧全大局、不計(jì)前嫌的藺相如和勇于認(rèn)錯(cuò)的廉頗一次又一次深深地打動(dòng)了我。

這篇文章共分為三個(gè)故事：完璧歸趙、澠池之會(huì)和負(fù)荊請(qǐng)罪，其中給我印象最深刻的是“負(fù)荊請(qǐng)罪”。它主要講了藺相如在澠池之會(huì)上立了功，趙王封他為上卿，比廉頗的職位高，廉頗很不服氣，因此經(jīng)常與藺相如作對(duì)。藺相如不僅不計(jì)較這些，還謙虛的處處忍讓廉頗，使廉頗覺(jué)得慚愧不已，便背上荊條來(lái)向藺相如請(qǐng)罪。從此，他們倆同心協(xié)力保衛(wèi)趙國(guó)，建設(shè)趙國(guó)。

故事中，廉頗以小人之心對(duì)待藺相如，藺相如卻以國(guó)家利益為重，因?yàn)樗溃绻麄儌z鬧不和，秦國(guó)必然會(huì)來(lái)攻打趙國(guó)。正因?yàn)樘A相如不計(jì)較廉頗對(duì)他的羞辱，甚至還把廉頗當(dāng)成朋友，最后終于使廉頗認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，并與藺相如一起齊心協(xié)力保衛(wèi)趙國(guó)。由此可見(jiàn)將相和睦相處對(duì)國(guó)家安危至關(guān)重要。

這篇文章讓我懂得了一個(gè)深刻的道理——團(tuán)結(jié)就是力量。俗話說(shuō)：“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮。”只要齊心協(xié)力，就能把事情做得更好。在平時(shí)生活中，對(duì)于“團(tuán)結(jié)”，我可是有著深刻的體會(huì)。

最后，當(dāng)演員們一起上臺(tái)謝幕時(shí)，臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲。那一刻，我終于明白了“團(tuán)結(jié)就是力量”這句話的含義。

我堅(jiān)信，團(tuán)結(jié)就是力量，只有大家同心協(xié)力，才能把事情做到最好!

小學(xué)生去書店讀書體會(huì)小學(xué)生去書店社會(huì)實(shí)踐新聞篇八

“大多數(shù)人如果能給更多事情一個(gè)機(jī)會(huì)的話，他們的問(wèn)題都能解決。”a.j這樣告訴警察蘭比亞斯。然而，整個(gè)開(kāi)篇并不像他所說(shuō)的那樣，給自己這樣的機(jī)會(huì)，在痛失腹中的孩子及妻子之后的a.j，把自己封閉成了一座孤島，他變得不修邊幅、冷漠、自私、自高自大，讓人心生厭惡。然而，在書的背后，字里行間你卻真真切切地感受得到他內(nèi)心的悲痛和絕望。他寧愿在孤島上讓自己沉沒(méi)。

沒(méi)有人是愿意孤獨(dú)的，上帝在關(guān)上一扇門的時(shí)候，會(huì)為你打開(kāi)一扇窗。一個(gè)被遺棄在書店的小女孩——兩歲的瑪雅，奇跡般地改變了一切。這個(gè)蹣跚學(xué)步的孩子伸手要抱抱，這個(gè)咿呀學(xué)語(yǔ)的孩子含糊不清地對(duì)他說(shuō)：“愛(ài)你。”他假裝看不見(jiàn)，聽(tīng)不見(jiàn)，不在乎，心卻又暖得一塌糊涂。當(dāng)社會(huì)福利工作人員要把孩子帶走的那一刻，a.j.突然做出了決定，要收養(yǎng)這個(gè)孩子，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)自己也愛(ài)這個(gè)孩子。要命的愛(ài)，完全毀了他打算把自己喝死、把生意做垮的計(jì)劃。

“一旦一個(gè)人在乎一件事，就發(fā)現(xiàn)自己不得不開(kāi)始在乎一切事。”為了讓瑪雅讀到適合的書，他開(kāi)始進(jìn)他曾經(jīng)不喜歡的繪本;為了給瑪雅更好的照顧，他開(kāi)始與別人交流，吸取他們教養(yǎng)孩子的經(jīng)驗(yàn)，并舉辦各式各樣的讀書會(huì)。他與島上的居民來(lái)往密切起來(lái)，在逐漸放開(kāi)自己的過(guò)程中，他對(duì)周圍每個(gè)人表達(dá)著真誠(chéng)的善意。

a.j在瑪雅身上傾注了深沉的父愛(ài)，同時(shí)，他也得到了美妙的愛(ài)的回饋。他重新建造了一個(gè)溫馨的世界—可愛(ài)的孩子瑪雅，有著共同閱讀愛(ài)好和品味的愛(ài)人阿米莉婭，彼此信任照顧的親人伊斯梅，還有貼心的朋友蘭比亞斯。島上的人們喜歡與他來(lái)往，書店的生意越來(lái)越好。開(kāi)篇神秘失蹤的《貼木爾》也失而復(fù)得。他不再孤僻，不再孤單，他成了別人眼中和善、友愛(ài)、可親、可近的人。

a.j.不信上帝，但他微笑著、閉上眼睛，全心全意地感謝起所有人，那種更強(qiáng)的力量。愛(ài)，讓這個(gè)孤單的書店老板和這個(gè)一無(wú)所有的孤島成為豐富美麗的存在。

又及：

看完這本書的第二天，比意外更意外地接到小師弟前夜車禍身亡的消息。恍惚回到十年前，那時(shí)他尚未大學(xué)畢業(yè)，熱情活潑，時(shí)常在我們?cè)靸r(jià)群里活蹦亂跳，惹人喜愛(ài)。后來(lái)他去了外地工作，聯(lián)系得少了，斷續(xù)從朋友口中得到他的消息，工作努力被肯定，勤奮踏實(shí)積極上進(jìn)升職加薪，再后來(lái)買房了、買車了、有女朋友了、結(jié)婚了、孩子快生了。這十年來(lái)，我們欣喜地看著他的蛻變，山里面走出來(lái)的孩子，有著堅(jiān)韌倔強(qiáng)的秉性，正一步一步靠自己改變著自己的人生和命運(yùn)。

世事何其無(wú)常。生命的脆弱正如同生命的堅(jiān)強(qiáng)。當(dāng)我們趕到400公里以外他的老家，看到他即將出生的孩子，看到他涕淚縱流幾近休克的父母，悲哀和心痛被無(wú)限放大，卻再喚不回那個(gè)29歲花樣年紀(jì)的孩子。轉(zhuǎn)過(guò)身去，眼淚怎么抹也抹不干凈。默然嘆息，唯愿逝者安息，生者堅(jiān)強(qiáng)!

人生有幾，念良辰美景，一夢(mèng)初過(guò)。不過(guò)如此，且行且珍惜。善待自己，善待身邊人!謹(jǐn)以此記。

小學(xué)生去書店讀書體會(huì)小學(xué)生去書店社會(huì)實(shí)踐新聞篇九

我非常喜歡讀書，每次讀書時(shí)，書筆記總是要寫在書簽上，把書里的意思，經(jīng)過(guò)讀，變成感想，抄在書簽上。

還記的高爾基講過(guò)的一句名言：在書上,就像饑餓的人撲在面包上.可見(jiàn)，高爾基也是一為愛(ài)讀書的人。

在猶太人那里，每當(dāng)孩子過(guò)周歲生日時(shí)，猶太人家庭就會(huì)舉行這樣的儀式：母親翻開(kāi)《圣經(jīng)》，滴一點(diǎn)蜂蜜在上面，然后叫孩子去吻《圣經(jīng)》上的蜂蜜。這種儀式的用意不言而喻：書本是甜的，知識(shí)是甜的，讀書是甜的!

書是甜的，當(dāng)你聚精會(huì)神地讀書時(shí)，你就會(huì)感到知識(shí)像蜜糖一樣流進(jìn)你的心懷。合上書，你會(huì)無(wú)比滿足地回味剛才流進(jìn)你心中的那些“蜜糖”――知識(shí)。

書是甜的，快翻開(kāi)你的書，在書的海洋中遨游，去嘗一嘗書的蜜糖吧。

小學(xué)生去書店讀書體會(huì)小學(xué)生去書店社會(huì)實(shí)踐新聞篇十

在暑假里，我看了很多本書，有《經(jīng)典雜文》、《中外神話故事》、《昆蟲(chóng)記》……其中給我留下最深刻印象的是《昆蟲(chóng)記》這本書。

《昆蟲(chóng)記》是一本非常有名的書，這一本書是著名的法布爾寫的，魯迅把《昆蟲(chóng)記》稱為“講昆蟲(chóng)故事”、“講昆蟲(chóng)生活”。昆蟲(chóng)記有很多篇，我覺(jué)得最好的是《蜜蜂》這一篇，現(xiàn)在就由我來(lái)為大家介紹一下吧。

《蜜蜂》這一篇文章敘述了法布爾聽(tīng)說(shuō)蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力，他不相信，自己就試一試。有一天，他捉了二十只蜜蜂，叫小女兒愛(ài)格蘭等在屋檐下，然后法布爾把蜜蜂放在一個(gè)紙袋里，帶著它們走了兩里半路，最后打開(kāi)紙袋，放它們飛出來(lái)，看有沒(méi)有蜜蜂會(huì)飛回來(lái)。為了區(qū)分飛到屋檐下的蜜蜂是法布爾放出的，于是他在蜜蜂背上做了白色的記號(hào)。

放走蜜蜂的時(shí)候，吹起了微風(fēng)，它們飛得很低，幾乎要觸到發(fā)面，這樣可以減少風(fēng)的阻力。在回家的路上，法布爾想象它們會(huì)面臨惡劣的環(huán)境，心里推測(cè)它們一定找不到回家的路。沒(méi)想到法布爾剛跨過(guò)家門，愛(ài)格蘭就沖過(guò)來(lái)，臉紅紅的，看上去很激動(dòng)。原來(lái)法布爾的蜜蜂飛回來(lái)了。一共有十七只蜜蜂沒(méi)有迷失方向，它們準(zhǔn)確無(wú)誤地回到了家，盡管空中吹著逆向的微風(fēng)，沿途是一些陌生景物，但它們還是飛回來(lái)了。讀了這個(gè)故事，我也像法布爾一樣喜歡上這些聰明的小蜜蜂。

讀了這本《昆蟲(chóng)記》，我明白了一定要認(rèn)真觀察，才能有所發(fā)現(xiàn)。法布爾能寫出這么好的書，正因?yàn)樗J(rèn)真觀察，勤于思考，樂(lè)于動(dòng)手做試驗(yàn)。我們都要向他學(xué)習(xí)。希望大家都來(lái)看看這本好書。