每個(gè)人都有自己獨(dú)特的心得體會(huì)，它們可以是對(duì)成功的總結(jié)，也可以是對(duì)失敗的反思，更可以是對(duì)人生的思考和感悟。那么我們寫(xiě)心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

觀摩保教活動(dòng)心得體會(huì)篇一

保教工作是一個(gè)非常重要的工作，保教工作者需要不斷地提高自身的素質(zhì)才能更好地滿(mǎn)足孩子和家長(zhǎng)的需求。最近，我和我的同事們參加了一次觀摩保教活動(dòng)，收獲頗豐，為了分享我們的體驗(yàn)，我寫(xiě)下了本篇文章。

第二段：活動(dòng)背景

首先，讓我來(lái)介紹一下這次觀摩保教活動(dòng)的背景。活動(dòng)由我們所在的公立幼兒園主辦，各幼兒園的保教工作者都參與其中。活動(dòng)的主要目的是為了促進(jìn)幼兒園之間的交流和學(xué)習(xí)，同時(shí)也提供了一個(gè)機(jī)會(huì)讓我們了解不同幼兒園的保教模式和實(shí)踐方法。

第三段：觀摩體驗(yàn)

參加這次觀摩保教活動(dòng)，讓我感受到保教工作者之間的緊密合作以及對(duì)對(duì)方的信任和尊重。我們?cè)谟變簣@之間交流，觀摩，并從別人的經(jīng)驗(yàn)和方法中收獲了不少啟示。我們可以看到，每個(gè)幼兒園都有自己的保教理念，以及針對(duì)不同年齡段兒童的保教計(jì)劃和實(shí)踐方法。

此外，觀摩活動(dòng)讓我更加了解孩子們的需求，幫助我更好地理解他們所需要的支持和關(guān)注。通過(guò)觀摩，我注意到了一些平常習(xí)以為常的問(wèn)題和細(xì)節(jié)，比如在幼兒園里的自我管理和團(tuán)隊(duì)合作等方面。我在和其他幼兒園工作者的交流中也學(xué)到了很多育兒知識(shí)和技巧，這些經(jīng)驗(yàn)都會(huì)幫助我更好地發(fā)揮自己的職業(yè)能力。

第四段：體會(huì)與總結(jié)

觀摩保教活動(dòng)讓我學(xué)到了很多，也為我提供了機(jī)會(huì)，了解其他幼兒園的保教模式和實(shí)踐。 通過(guò)這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)可以將這些知識(shí)應(yīng)用到我的日常工作中，以便我更好地面對(duì)和解決教育的困難。我可以利用前人的經(jīng)驗(yàn)和方法，從而不斷提高自己的保育能力，真正把幼兒園工作做好，讓孩子們受益無(wú)限。

第五段：結(jié)論

總之，這次觀摩保教活動(dòng)給我留下了很深刻的印象。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅收獲了許多新知識(shí)，還看到了幼兒園之間理念和思想的差異。總的來(lái)說(shuō)，這次經(jīng)歷讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到了保教工作的重要性和我個(gè)人對(duì)孩子們成長(zhǎng)發(fā)展的責(zé)任。我會(huì)不遺余力地為自己的教育工作貢獻(xiàn)更多，讓更多的孩子熱愛(ài)生命，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，熱愛(ài)幼兒園的生活。

觀摩保教活動(dòng)心得體會(huì)篇二

11月26日，我有幸參加了在晉江舉辦的華東六省一市第十六屆小學(xué)數(shù)學(xué)觀摩研討會(huì)。聆聽(tīng)了來(lái)自不同市縣優(yōu)秀青年教師展示的7節(jié)數(shù)學(xué)課，使我感受頗深，受益匪淺。在短短的時(shí)間里，也使我深深的感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化。

這些課在教學(xué)過(guò)程中導(dǎo)入都很新穎,能夠充分引起學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的欲望，一節(jié)課，導(dǎo)入的好壞直接影響這節(jié)課的教學(xué)效果，導(dǎo)入的好，能夠引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，那么學(xué)生就能夠主動(dòng)去學(xué)習(xí)、愿意去探索、自然而然的在不知不覺(jué)中在快樂(lè)的教學(xué)情境中掌握好了本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。7節(jié)課有個(gè)共同的特點(diǎn)——“扎實(shí)”。課堂中花俏的少了，改變了過(guò)去那種追求熱鬧，沒(méi)有講求效果的場(chǎng)面。課堂中更注重教學(xué)質(zhì)量的落實(shí)，課堂的每一個(gè)環(huán)節(jié)都是圍繞學(xué)生學(xué)“有用的數(shù)學(xué)”來(lái)設(shè)計(jì)，每一節(jié)課上都有扎扎實(shí)實(shí)的提高學(xué)生數(shù)學(xué)水平的練習(xí)，常規(guī)性的教學(xué)內(nèi)容既有新意又扎扎實(shí)實(shí)，感覺(jué)課離我們更近了。課堂更注重實(shí)效，探索、合作、交流方法的運(yùn)用，更加趨于合理，更講求實(shí)效。主要突出了“實(shí)”，教學(xué)設(shè)計(jì)真正在學(xué)生身上發(fā)生作用，教師更加關(guān)注學(xué)生的在課堂上的表現(xiàn)，更加關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。

課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)是否合理、緊湊，直接關(guān)系到課堂教學(xué)的效果。如何根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)，安排好形式多樣的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生注意力集中、學(xué)習(xí)興趣濃厚、思維活動(dòng)積極，從而在有限的40分鐘課堂教學(xué)時(shí)間里，保質(zhì)保量的完成教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，一直是小學(xué)數(shù)學(xué)教育界十分關(guān)注的課題。縱觀本屆觀摩交流會(huì)，大部分課的教學(xué)層次都十分鮮明;各教學(xué)環(huán)節(jié)之間也能做到搭配合理，組織緊湊，過(guò)渡自然;能夠把握重點(diǎn)，突出難點(diǎn);且時(shí)間分配恰當(dāng)。

在這些優(yōu)質(zhì)課中，教師放手讓學(xué)生自主探究解決問(wèn)題的方法，整節(jié)課，每一位教師都能有耐心的對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。上課教師們個(gè)個(gè)都語(yǔ)言精練、豐富、對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)性的語(yǔ)言非常值得我學(xué)習(xí)。這些優(yōu)質(zhì)課授課教師注重從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)的生活情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作交流的教學(xué)模式教學(xué)方法是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的的活動(dòng)方式，對(duì)教學(xué)工作的成敗起著重要的作用。教學(xué)有法，但無(wú)定法，貴在得法。如何在眾多的教學(xué)方法中選擇合適的方法并進(jìn)行有效的組合，無(wú)疑成為課堂教學(xué)的重要任務(wù)。從本次觀摩會(huì)來(lái)看，這7節(jié)課都能夠根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、具體內(nèi)容和學(xué)生及教師的特點(diǎn)選擇合適的教學(xué)方法，并在保證教學(xué)效率和目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的前提下，進(jìn)行組合。

在新一輪的課程改革中，教師觀發(fā)生了很大的變化，要求教師成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。在本屆觀摩交流會(huì)上，到處可見(jiàn)教師的教和學(xué)生的學(xué)，以及學(xué)生之間相互啟發(fā)、影響所構(gòu)成的多邊活動(dòng)。教師運(yùn)用小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程的規(guī)律，組織教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)平等參與學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展施加積極的影響，作出正確的引導(dǎo)，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我感受最深的是現(xiàn)在的課堂教學(xué)，不是只著眼于教師教的活動(dòng)，而是以學(xué)生學(xué)習(xí)能力形成和發(fā)展的基本規(guī)律為教學(xué)活動(dòng)的根本出發(fā)點(diǎn)，著眼于教師和學(xué)生的雙向活動(dòng)。這次活動(dòng)的老師們?cè)诮虒W(xué)中基本上都是通過(guò)學(xué)生的自我探究和自我發(fā)現(xiàn)得出的結(jié)論，老師只是在交給他們或者可以說(shuō)是在指引他們?cè)鯓尤ヌ骄俊⒃鯓尤グl(fā)現(xiàn)。學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)比學(xué)會(huì)知識(shí)更重要，作為教師要學(xué)會(huì)運(yùn)用教材去教，而不是教教材。

黃朝霞

觀摩保教活動(dòng)心得體會(huì)篇三

這是人教版四年級(jí)上冊(cè)《巨人的花園》的課堂教學(xué)片段：

1、比較：花園原來(lái)是什么樣子的?后來(lái)又是什么樣子的?

2、指導(dǎo)領(lǐng)會(huì)：為什么花園會(huì)有這樣的變化?

(1)找一找，巨人的“冷酷”表現(xiàn)在什么地方?

(2)指導(dǎo)朗讀巨人冷酷、任性的語(yǔ)言。

(3)從巨人的語(yǔ)言中，你明白了什么?

3、巨人后來(lái)明白了什么，他是怎么做的?

這篇童話(huà)意在告訴人們：只有與他人分享快樂(lè)，才是真正的快樂(lè)。但教師在課堂教學(xué)中，為了引導(dǎo)學(xué)生理解巨人的`冷酷、任性驅(qū)走了春天，特意采用了對(duì)比的方法，其中又著重理解巨人的“冷酷”的具體表現(xiàn)。教師先讓學(xué)生找出文中三處描寫(xiě)巨人粗暴無(wú)情的語(yǔ)言：“誰(shuí)允許你們到這兒來(lái)玩的!都滾出去!”“好容易才盼來(lái)春天，你們又來(lái)胡鬧。滾出去!”“喂!你趕快滾出去!”;接著，教師花大力氣指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這三句話(huà)，這時(shí)，課堂上便充斥著學(xué)生的大聲責(zé)罵：“都滾出去!”“趕快滾出去!”“滾出去!”但教師似乎并不滿(mǎn)足于此，進(jìn)一步強(qiáng)化，要求學(xué)生讀出冷漠、兇橫、嚴(yán)厲的語(yǔ)氣，結(jié)果教室里掀起更為迅猛的一輪責(zé)罵聲。聽(tīng)著幾十個(gè)學(xué)生“集體”賣(mài)力地“罵”著，看著老師費(fèi)力地指點(diǎn)著，只覺(jué)得耳膜發(fā)脹，心臟承受度陡然加強(qiáng)。固然，教師的本意是要引導(dǎo)學(xué)生明白文章的主旨，但作為教材的反面部分，有必要如此大造聲勢(shì)嗎?童話(huà)，是以真、善、美打動(dòng)人心的，而這樣的教學(xué)，反而強(qiáng)調(diào)了丑惡的一面，失去了童話(huà)應(yīng)有的韻味，成為整個(gè)教學(xué)的一大敗筆。所以，對(duì)童話(huà)文本的解讀首先要把握一個(gè)正確的方向。

觀摩保教活動(dòng)心得體會(huì)篇四

第一段：引入保教活動(dòng)觀摩的背景和目的（約200字）

近年來(lái)，保教活動(dòng)在各個(gè)城市成為了備受關(guān)注的教育模式，其目的是通過(guò)游戲和親子互動(dòng)的方式，培養(yǎng)兒童的社交能力和情感表達(dá)能力。為了更好地了解和學(xué)習(xí)這一活動(dòng)的具體開(kāi)展和效果，我參加了一次保教活動(dòng)的觀摩活動(dòng)。觀摩活動(dòng)的目的就是通過(guò)觀察和思考，總結(jié)出一些有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，并將其應(yīng)用到未來(lái)的教育實(shí)踐中。

第二段：對(duì)保教活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的觀察和記錄（約300字）

觀摩活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)給我的第一印象就是熱鬧而充滿(mǎn)活力。孩子們?cè)诔錆M(mǎn)想象力的游戲中盡情享受，而家長(zhǎng)們則在一旁用關(guān)切而溫和的眼神注視著他們。保教活動(dòng)以小組的形式開(kāi)展，每個(gè)小組由一位帶頭的教師和幾位家長(zhǎng)組成。在一個(gè)設(shè)備齊全而安全的室內(nèi)場(chǎng)地，孩子們可以進(jìn)行各種各樣的活動(dòng)，包括繪畫(huà)、手工制作和角色扮演等等。而我此次觀摩的主題是“共享”，每個(gè)小組都有一個(gè)特定的任務(wù)，例如制作自己的小動(dòng)物園或者建造一個(gè)夢(mèng)幻城堡。通過(guò)這些活動(dòng)，孩子們可以學(xué)會(huì)分享和合作，提高自己的團(tuán)隊(duì)合作能力和社交技巧。

第三段：對(duì)觀摩中的教育方法的反思（約300字）

在觀摩活動(dòng)的過(guò)程中，我的眼睛不僅僅留在孩子們身上，還注意到了教師和家長(zhǎng)們的付出和參與。他們始終保持著耐心和關(guān)愛(ài)，盡力引導(dǎo)和激發(fā)孩子們的興趣。教師們會(huì)在孩子們犯錯(cuò)時(shí)給予他們合適的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，并根據(jù)每個(gè)孩子的需求和特點(diǎn)給予不同的幫助。家長(zhǎng)們也積極參與到活動(dòng)中，與孩子們一起玩耍和學(xué)習(xí)，建立起了良好的親子關(guān)系。這種教育方法強(qiáng)調(diào)的是以小組為單位的教學(xué)模式，注重情感的培養(yǎng)和互動(dòng)的推動(dòng)。在未來(lái)的教育實(shí)踐中，我會(huì)更加注重與孩子建立良好的互動(dòng)關(guān)系，提供他們所需的支持和幫助，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和自主性。

第四段：對(duì)保教活動(dòng)的效果和意義的思考（約200字）

參與觀摩活動(dòng)后，我對(duì)保教活動(dòng)的效果和意義有了更深入的理解。首先，保教活動(dòng)能夠提高孩子們的社交能力和情感表達(dá)能力。在小組活動(dòng)中，孩子們需要學(xué)會(huì)與他人合作和分享，通過(guò)游戲和互動(dòng)培養(yǎng)出自信和獨(dú)立性。其次，保教活動(dòng)重視親子互動(dòng)，幫助家長(zhǎng)與孩子建立更深的情感聯(lián)系，促進(jìn)家庭的和睦。這有助于家長(zhǎng)更好地了解孩子的需求和特點(diǎn)，并在日常生活中給予他們更貼心的關(guān)愛(ài)。最后，保教活動(dòng)的教育方法和理念具有一定的借鑒意義。通過(guò)以小組為單位的教學(xué)模式，注重情感培養(yǎng)和互動(dòng)推動(dòng)，我們可以更好地激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)潛能，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和合作精神。

第五段：總結(jié)觀摩的收獲和展望未來(lái)（約200字）

通過(guò)這次觀摩活動(dòng)，我不僅僅了解了保教活動(dòng)的開(kāi)展方式和效果，更深入思考了教育的重要性和方法的選擇。在未來(lái)的教育實(shí)踐中，我將更加注重孩子們的興趣和自主性，以小組為單位進(jìn)行教學(xué)，并注重情感的培養(yǎng)和互動(dòng)的推動(dòng)。我相信，通過(guò)這樣的教育模式，我們能夠培養(yǎng)出更自信、合作和富有創(chuàng)造力的下一代。保教活動(dòng)觀摩，讓我受益匪淺，也為我今后的教育實(shí)踐指明了方向和道路。

觀摩保教活動(dòng)心得體會(huì)篇五

英語(yǔ)是一門(mén)比較難教的課程，如何讓學(xué)生發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)更是很難，很多小學(xué)生說(shuō)話(huà)都會(huì)有點(diǎn)不太清楚，讓他們英語(yǔ)口語(yǔ)流利更是艱難，我們要如何教學(xué)，在近期觀看的英語(yǔ)語(yǔ)音觀摩課上，你有什么感悟？下面給大家?guī)?lái)的是20xx年小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音觀摩課心得體會(huì)。

10月30日，我很榮幸地參加了xx小學(xué)開(kāi)展的小學(xué)英語(yǔ)課堂研修活動(dòng)。此次活動(dòng)旨在探討小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)，提高小學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)水平和小學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。此次活動(dòng)分三項(xiàng)進(jìn)行：首先是xxx、xxx及xxx老師的語(yǔ)音教學(xué)研討課，接著是集中研討，最后由縣教研員程賽華老師做最后的點(diǎn)評(píng)并介紹語(yǔ)音教學(xué)的方法及重要性。

活動(dòng)開(kāi)場(chǎng)是由實(shí)驗(yàn)小學(xué)xxx老師執(zhí)教的五年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit 3 what would youlike一課。陶老師在整節(jié)課中，始終關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造出了輕松、民主、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。在教學(xué)過(guò)程中，陶老師讓學(xué)生自主的發(fā)現(xiàn)字母組合的規(guī)律，并通過(guò)chant強(qiáng)化發(fā)音規(guī)律，學(xué)生在輕松的氛圍中掌握了知識(shí)，并能夠按照語(yǔ)音規(guī)則自主地完成相應(yīng)的語(yǔ)音練習(xí)。教師也適時(shí)地通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)蘋(píng)果卡片來(lái)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)，讓學(xué)生樂(lè)于開(kāi)口，達(dá)到初步運(yùn)用英語(yǔ)拼讀的能力。

第二節(jié)是由至德小學(xué)xxx老師執(zhí)教的四年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit3my friends語(yǔ)音課。胡老師導(dǎo)入部分親切自然，通過(guò)簡(jiǎn)單的自我介紹不僅巧妙地滲入本課的知識(shí)點(diǎn)，也拉近了師生之間的距離。胡老師通過(guò)大量的輸入語(yǔ)音詞匯，讓學(xué)生變換單詞，開(kāi)口輸出新詞，豐富了學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備，強(qiáng)化了學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

第三節(jié)是xxx老師的網(wǎng)絡(luò)課，王老師的課十分精彩。整節(jié)課通過(guò)“好朋友”pete設(shè)置各種情景，讓學(xué)生在情境中自主學(xué)習(xí)。語(yǔ)音教學(xué)中通過(guò)聽(tīng)歌找語(yǔ)音規(guī)律，并用chant強(qiáng)化鞏固，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲，與老師的互動(dòng)頻繁，也在不知不覺(jué)中鍛煉了口語(yǔ)能力，課堂氛圍十分活躍。

精彩的語(yǔ)音課后，老師們都積極參與了評(píng)課議課，充分肯定了三節(jié)語(yǔ)音課的新穎和有效性，縣教研員程老師也給予三節(jié)課高度的評(píng)價(jià)。此外，對(duì)于程老師所講的語(yǔ)音教學(xué)要注重自然拼讀這個(gè)觀點(diǎn)給我的印象十分深刻。她認(rèn)為，很多孩子用記憶單字母順序的方法學(xué)英文，這樣不僅延誤了語(yǔ)言開(kāi)發(fā)的黃金期，也扼殺了孩子的興趣。而自然拼讀法它會(huì)把復(fù)雜的發(fā)音歸納成有規(guī)律的、簡(jiǎn)單的發(fā)音，把英文的字母與發(fā)音聯(lián)系起來(lái)，徹底解決學(xué)生學(xué)英語(yǔ)發(fā)音難、發(fā)不準(zhǔn)音的問(wèn)題，也能真正幫助孩子聽(tīng)音即可拼寫(xiě)、見(jiàn)詞會(huì)讀，值得每位老師認(rèn)真學(xué)習(xí)，合理運(yùn)用，做到教學(xué)無(wú)痕，教學(xué)相長(zhǎng)。

本次課堂觀摩活動(dòng)是對(duì)語(yǔ)音教學(xué)的一次有效探索，為我今后的教學(xué)工作提供了規(guī)范的模板，起到了引領(lǐng)示范的作用。在今后的英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)中，我會(huì)認(rèn)真汲取三位老師的精華之處，讓學(xué)生在今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中逐步做到見(jiàn)詞能讀，聽(tīng)音能寫(xiě)。要讓學(xué)生能夠真正體會(huì)英語(yǔ)本身的魅力，以及學(xué)以致用時(shí)帶來(lái)的幸福與喜悅。

觀摩保教活動(dòng)心得體會(huì)篇六

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，人們?cè)絹?lái)越強(qiáng)調(diào)幼兒教育的重要性。幼兒園作為最早接觸幼兒的教育機(jī)構(gòu)，扮演著至關(guān)重要的角色。為了更好的了解幼兒園保教工作的實(shí)際情況，我前往幼兒園進(jìn)行了觀摩，下面就為大家分享一下我的心得體會(huì)。

【正文1】

幼兒園是一所氛圍溫馨、充滿(mǎn)愛(ài)的家園，我在幼兒園內(nèi)看到了很多可愛(ài)的孩子。在整個(gè)觀摩過(guò)程中，孩子們都表現(xiàn)出了很好的活力和熱情。老師們也都非常關(guān)注每一個(gè)孩子，認(rèn)真負(fù)責(zé)地教育和照顧。在老師的指導(dǎo)下，孩子們?cè)谟螒蜻^(guò)程中鍛煉了自己的動(dòng)手能力、社交能力和觀察能力，進(jìn)一步促進(jìn)了孩子們的身心發(fā)展。

【正文2】

在幼兒園的課堂上，老師們充分運(yùn)用了各種教育方法，例如激勵(lì)教育、啟發(fā)式教育等。在這個(gè)過(guò)程中，我深深感受到了幼兒園教育的多元化和靈活性，老師們根據(jù)孩子的不同個(gè)性、興趣和需求，制定了不同的教學(xué)活動(dòng)和方案，為孩子們營(yíng)造出了輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，也獲得了良好的教育效果。

【正文3】

作為幼兒園的老師，他們首先要有敏銳的觀察能力，能夠及時(shí)了解孩子們的情況，進(jìn)一步制定每一個(gè)孩子的教育方案，因人而異地引導(dǎo)和教育不同的孩子。在幼兒園的教育過(guò)程中，老師們也非常重視平衡教育的觀念，促進(jìn)孩子們身體和智力的均衡發(fā)展，從而更好地滿(mǎn)足他們的發(fā)展需求。

【正文4】

在幼兒園的教育過(guò)程中，老師們注重以孩子為中心，充分尊重孩子的想法和意見(jiàn)，根據(jù)孩子的自主選擇引導(dǎo)孩子自行探究和解決問(wèn)題的能力，讓孩子們?cè)谧杂珊妥灾髦邪l(fā)展個(gè)性和能力。在游戲過(guò)程中，孩子們不僅能夠獲得快樂(lè)和玩耍，還能夠獲得尊重和關(guān)注。孩童的心靈在這里得到了充分的滋養(yǎng)和成長(zhǎng)。

【結(jié)論】

總之，幼兒園作為最早接觸孩子的教育機(jī)構(gòu)，對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的影響。在幼兒園的觀摩和體驗(yàn)過(guò)程中，我深刻地體會(huì)到了幼兒園保教工作的重要性和艱辛性。幼兒園老師們?yōu)榱撕⒆拥某砷L(zhǎng)而不斷奮斗，他們用一顆愛(ài)心和敬業(yè)精神孕育著新一代的人才。未來(lái)，我也愿為幼兒教育的事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力量。

觀摩保教活動(dòng)心得體會(huì)篇七

轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過(guò)四天的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。

一、幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念

我們的生活日新月異，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來(lái)在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足孩子的需求，日積月累就會(huì)被社會(huì)所淘汰。對(duì)孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的事。

過(guò)去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，如果我們不把自己的知識(shí)的海洋裝滿(mǎn)，怎么才能滿(mǎn)足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教育對(duì)幼兒教師的要求很高，琴棋書(shū)畫(huà)，歌舞情樂(lè)，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位。所以，我們每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。

二、幼兒教師加強(qiáng)道德素質(zhì)的培養(yǎng)

講到了幼兒教師道德素質(zhì)的重要性，他說(shuō)“人才分四種：一是有德有才;二是有德無(wú)才;三是無(wú)才無(wú)德;四是有才無(wú)德”為什么有才無(wú)德還趕不上無(wú)才無(wú)德，那是因?yàn)橛胁艧o(wú)德的人更容易對(duì)社會(huì)造成傷害，是潛在的定時(shí)炸彈.所以幼兒園教師必須要有高尚的品德,還要有高度的責(zé)任心.如果老師沒(méi)有責(zé)任心，品質(zhì)惡劣是不能更好的照顧幼兒，培養(yǎng)不出好孩子的。

才能可以培養(yǎng)，而一個(gè)人的品德出了問(wèn)題是很難糾正和改進(jìn)的。說(shuō)到品德，我又想到責(zé)任心，幼兒教師沒(méi)有責(zé)任心，是不能很好的照顧幼兒的，保教質(zhì)量就會(huì)下降，何談更好的教育?所以，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮，以誠(chéng)待人，平時(shí)照顧幼兒的時(shí)候多注意細(xì)節(jié)，不讓任何潛在的危險(xiǎn)傷害到孩子。

三、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德

德高為師，身正是范，師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師,要有“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草走”的精神。熱愛(ài)、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛(ài)是兒童正常成長(zhǎng)的必要條件，我們要學(xué)會(huì)理解、關(guān)愛(ài)幼兒。

四、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

要實(shí)施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：

(1)有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。

(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級(jí)的整體管理，二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。

(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)，單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂(lè)、學(xué)者亦樂(lè)。

總之，經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn)，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識(shí)，認(rèn)識(shí)了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學(xué)以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友。

這樣能力差的孩子才有安全的活動(dòng)環(huán)境氣氛，自信心十足，才會(huì)獲得成功和滿(mǎn)足。因此我們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中，要面向全體幼兒，盡可能讓每個(gè)孩子有著表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，不要只追求結(jié)果而放棄過(guò)程中尊重幼兒發(fā)展水平與個(gè)體差異教育的統(tǒng)一。

觀摩保教活動(dòng)心得體會(huì)篇八

20xx年12月8日，我有幸參加了在沈丘縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行的小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)觀摩課。

在這有限的一天的時(shí)間內(nèi)，我聽(tīng)了四位優(yōu)秀教師的示范課和小學(xué)英語(yǔ)英語(yǔ)教研員褚野的精彩報(bào)告。本以為，優(yōu)質(zhì)課都是表演課，都是枯燥無(wú)味的，通過(guò)不到一天的觀摩，最多可以從觀摩課中學(xué)幾招應(yīng)用于我的教學(xué)中已足矣，可是聽(tīng)完課以后，我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。授課教師們雖然都是年輕的教師，可是她們創(chuàng)新的教學(xué)設(shè)計(jì)、高效的教學(xué)過(guò)程以及扎實(shí)的教學(xué)基本功給我留下了深刻的印象，并從中學(xué)到了很多，真是解決了我們一線(xiàn)教師的燃眉之急。

本次教學(xué)觀摩活動(dòng)所講授的教材雖然是外研版(三年級(jí)起)的英語(yǔ)教材，但是授課教師在課堂教學(xué)中注重運(yùn)用新課程理念;在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際生活中綜合運(yùn)用知識(shí)的能力;把教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得環(huán)環(huán)相扣、層次分明;所講授內(nèi)容也不僅僅局限于課本，在學(xué)生認(rèn)知范圍內(nèi)進(jìn)行了拓展，并在道德情感等方面進(jìn)行升華等，都給我留下了深刻印象。下面我就把自己參加此次學(xué)習(xí)的心得體會(huì)匯報(bào)如下：

新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)通過(guò)表演、唱歌、游戲、競(jìng)賽和故事等活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力。在這次教學(xué)觀摩活動(dòng)中，給我留有深刻印象的是教師們的精彩的熱身環(huán)節(jié)。她們有的是通過(guò)唱節(jié)奏分明的小歌曲或小歌謠來(lái)吸引學(xué)生的注意力。精彩紛呈的熱身活動(dòng)雖然多種多樣，但是，教師們都沒(méi)有光注意課堂活動(dòng)的形式而忽視教學(xué)內(nèi)容的講授。

教師的示范課中間，由我縣小學(xué)英語(yǔ)英語(yǔ)教研員褚野為與會(huì)的教師們做了一場(chǎng)受益匪淺的講座。褚野老師在講座中重新闡述了小學(xué)英語(yǔ)教育的理念。聽(tīng)了褚野老師的講座，使我受益匪淺，在以后的教學(xué)中，我會(huì)好好的反思加以提升。在今后的教學(xué)中，我將努力改進(jìn)自己的教學(xué)方式，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，科學(xué)合理地設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，爭(zhēng)取讓學(xué)生學(xué)得更開(kāi)心、更有效。

此次教學(xué)觀摩活動(dòng)，無(wú)論觀摩課對(duì)于教學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐指導(dǎo)還是專(zhuān)家報(bào)告的理論指導(dǎo)，使我受益頗多。講課老師教學(xué)功底深厚、教學(xué)設(shè)計(jì)合理、課堂高效;教師們不同的授課風(fēng)格各異，她們或是干凈利索，或是和風(fēng)細(xì)雨，或是幽默自信，或是沉穩(wěn)自如。通過(guò)這次聽(tīng)課，不僅讓我開(kāi)闊了視野，而且也認(rèn)識(shí)到了自己的不足。總的來(lái)說(shuō)，這次觀摩課讓我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)更加豐富，為以后的教學(xué)積累了豐富經(jīng)驗(yàn)。