無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

初中生我的愛好作文字篇一

我是六歲開始聯(lián)系小提琴的。有一次，爸爸媽媽帶我去少年宮，一進(jìn)去，我就發(fā)現(xiàn)許多哥哥姐姐在聯(lián)系樂器，有的在吹喇叭，有的在打鼓，還有的在學(xué)快板。可是我都沒有看，只有小提琴的練習(xí)房讓我圍著看了好半天。這時(shí)，爸爸走了過來，他問：“你想學(xué)小提琴?算了!小提琴很難!你別學(xué)了吧!”可是我就是不同意，爸爸無可奈何，只好給一位小提琴老師打了電話，那位老師一聽，覺得我還可以練小提琴，所以決定收我為徒。

過了幾天后，我們來到他家。老師開始跟我講基礎(chǔ)，我聽得非常認(rèn)真，一年過去了，老師讓我參加一個(gè)比賽，爸爸答應(yīng)了。

比賽開始了，許多小孩拉出美妙的曲子時(shí)，我嚇得出汗.發(fā)抖。還暗暗祈禱希望突然發(fā)生什么事情，比賽停止，我就能躲過這一次了!

可是，最后還是輪到我了，我提著小提琴，上了臺(tái)，開始演奏，我拉小提琴時(shí)總是低著頭，但是聽到群眾的鼓掌聲和爸爸的笑聲時(shí)，我得意起來，慢慢地抬起了頭。

你猜猜，怎么了?觀眾站了起來，熱烈地為我鼓掌，還喊著：“多么自信的小朋友呀!你們看!她把頭抬起來了!我要給她拍照。”

爸爸也看著我微笑，我就在這熱烈的鼓掌聲中演奏完了一首動(dòng)聽的曲子!

成績(jī)出來了，我得了第三名!等成績(jī)的時(shí)候，那種感覺是“啞巴吃黃連，有苦說不出”呀!記得我直跺腳!但是成績(jī)出來時(shí)我既高興又驚訝!

我的一生都離不開小提琴!它讓我感到興奮.快樂!我喜歡小提琴!

初中生我的愛好作文字篇二

我喜歡畫畫。

小時(shí)候，我對(duì)畫畫并沒有什么興趣，就那樣坐著，拿著根筆畫那么久，有時(shí)候一下午都畫不完，太無聊了，有這個(gè)時(shí)間我干什么不行，非得畫畫，但是，我的媽媽卻很希望讓我學(xué)一下畫畫，安安靜靜，踏踏實(shí)實(shí)的干一件事，雖然小時(shí)候的我并不理解，但卻只能聽媽媽的話，去參加一個(gè)畫畫班……

陳卓是我在班上認(rèn)識(shí)的人，她心很細(xì)，為人正直，很受大家的喜歡，皮膚不是很白，帶著一個(gè)眼鏡，眼睛不大不小，短短的頭發(fā)很是利落。

記得一次，老師讓我們臨摹一張大師的畫作，很復(fù)雜，但也很好看，當(dāng)?shù)弥覀円R摹這副畫時(shí)，教室里一片哀嚎，老師沒有理會(huì)我們，把畫的復(fù)印件發(fā)給每一個(gè)人，又發(fā)了一張紙，所有人都埋頭開畫，我雖然不想畫，卻也不想被老師批評(píng)，只好埋頭苦畫。

我感覺自己畫了好久，便抬頭東張西望，卻看大家都在自顧自的畫，包括我身邊的陳卓，她畫的很認(rèn)真，和我的潦草相比，她畫的真的非常仔細(xì)，我撇撇嘴，只好接著畫，時(shí)不時(shí)抬下頭，真的感覺度日如年，終于，可以課間休息了，大家一窩蜂的沖出教室，我也興奮的看向陳卓，問道："畫完了嗎，出去玩吧"陳卓搖了搖頭，說到"先等會(huì)，等我再畫一下""可是你已經(jīng)畫的夠好了，別畫了""老師不是說過嗎，沒有最好只有更好，既然開始畫了，就要畫細(xì)致，不要辜負(fù)自己付出的時(shí)間……"我聽了她的畫，不出聲了，過了一會(huì)，又自己默默坐下，拿起筆……一筆，兩筆，三筆……

從此……我慢慢喜歡上了畫畫，陳卓那句話，卻印在我的腦海……