在記憶的彩帶上，有一幅叫做善良的畫面。它伴隨著夕陽的余暉，留在傍晚的公園里，也留在我那被人性美洗滌過的心中，小編收集了定格記憶作文，歡迎閱讀。

夜好靜，突然一種莫名的情緒緊緊地抓住我，不由得我翻開相冊，那一張，就是那一張照片再次讓我淚眼朦朧。

那是一個煙雨蒙蒙的早上，我們早早的聚集在學校里。那一天，好快樂。我們一起在教室里說笑，一起在教室里玩耍。似乎我們都忘記了分別就在眼前，也許是故意都不怨記起，我們就這樣盡情的說笑，瘋了一樣的。說著，笑著。我們眼睛了分明有濕濕的東西。

那，是好久不見時的場景;

那，是最后一次聚集在教室的場景。

后來，我們再校園里耐心等待。六一班到六六班，6個班，540個同學。我們一起聚集在那里。一班照過了，二班，三班……不知不覺，就到了五班!我們的班級!先整好隊伍!邁著整齊的步伐就各就各位。開始照相了。每個人臉上都繃著臉，沒有一絲的微笑。攝像師不愧是老攝像師了，開始想辦法逗我們。嘴里念叨著：“喂，這位同學，那邊靠靠;嘿，你，這邊……”呵!這樣就想讓我們笑，也太小看我們了。我們臉上依然沒變，就是一個個的不停的眨著眼睛。攝影師說：1、2、3，一次;1、2、3，兩次;1、2、3，三次。我們大喊：成交!嘿!這樣方法，好有創意啊!我不禁一笑。笑了，攝影師正好把這個鏡頭給拍下。把我照的好萌。唉。隨著咔嚓一聲，這六年的回憶，就將定格在這一瞬間。六年的回憶，就將變成這一張薄薄的相片。

喂:康清清你偷吃我的餅干。追著我叫著。

喂:康清清，呱呱呱，一臉的壞笑

喂：康清，等我啊!慢點慢點，走那么快干嘛?

喂：康清清，姐姐，好姐姐，對不起了嘛!原諒我?

喂：……

照片里，90位同學，看著他們。他們一個個，一件件就在我的眼前。我們就這樣曾經打鬧過，嬉戲過，爭吵過，朝夕相處過的90位同學，眼淚又一次不爭氣的滑落，回憶起了六年的，那永久的回憶。

六年了，我在那里，在那實驗小學的校園里，在那六五班這個大集體中，播種著，開花著，結果著。從一年級的天真到六年級的成熟;從叛逆變得懂事;從以前的流水賬變得長篇大論……我長大了!這些，都是母校給我的，老師給我的，同學給我的，我們永遠的六五班給我的!

想起了那些小學時代的好朋友：老顧(顧震蕙)，六奶盒(劉冉)，香蕉(焦溫馨)，芳芳(侯澤芳)，子盈(薛子盈)……好多好多，數不清的摯友!一起開心。

我，又走在校園里，走過校園的每一個角落。看著熟悉而有好陌生的校園，忽然覺得校園好美!好喜歡!我將把實小校園，母校的每一個地方，都輸入自己的記憶里，到永遠!

我，又走在教室里，那個屬于我們90位成員的六五班大家庭里，看著熟悉而又好陌生的桌椅，黑板，窗戶，電扇，電燈，粉筆，黑板檫，90個同學，無數個老師。頓時都覺得好陌生。我會把這一個個人，物，永遠留在自己的腦海里!

這個夏天，20xx年7月4號，這一天，這個屬于我們永遠的六(5)班，屬于我們90位同學的一天，也將永遠定格在我的記憶里。

在記憶的彩帶上，有一幅叫做善良的畫面。它伴隨著夕陽的余暉，留在傍晚的公園里，也留在我那被人性美洗滌過的心中。

忽然，一輛電信公司的車子駛進了公園。車上的工作人員手持話筒做著宣傳：“各位父老鄉親們，本公司舉行一年一度的競猜活動，免費答題領大獎……”巧舌如簧的工作人員瞬間吸引了人們的目光。剎那間人群全都涌了過去，慌亂之中一個小女孩被撞倒在地。

那女孩大約四五歲，嬌嫩的肌膚被水泥地面蹭得通紅。可憐的女孩感覺到了疼痛，嚎啕大哭起來。人群朝小女孩望了望，卻沒有人幫忙。我正準備走過去將她扶起，但看著周圍異常“沉著冷靜”的人們，我剛伸出去的腳又重新縮了回來。

這時，一位大學生模樣的姐姐走到了小女孩的身邊。她將小女孩扶起，輕輕地摟在懷里，又拿出紙巾把小女孩的眼淚擦干，幫她撣去身上的塵土，之后輕揉著小女孩摔痛的地方，并柔聲地安慰著她。漸漸地，小女孩停止了哭泣。

眼前的畫面，讓我的心猛地一顫：夕陽的余暉籠罩在不遠處兩個人的身上，她們就是上帝派來的天使，美麗了世界，洗滌了我的心靈。我為自己當初在意別人的眼光而沒有勇敢地伸出手感到羞愧。

那幅美好的畫面給了我這樣一個啟示：真正的善良不僅是心靈上的憐憫，更重要的是要勇敢地伸出援助之手。

在記憶這條彩帶上，那幅善良與勇氣并存的畫面，雖時間已久，卻依然清晰明朗。在那之后，每當遇到需要幫助的人，我總會毫無顧慮地走上前。因為曾經的那幅畫面留在我的記憶里，鐫刻在我的心中，激勵著我勇敢地伸出援手。

躺在床上，閉上眼睛，腦海中又會浮現出你那高大挺拔的身影……

那天，你身著一襲潔白的中式長衫，一副茶色的眼鏡端正地架在鼻梁上，頭發梳得一絲不茍，說一口標準的漢語，對每一個人行中國禮儀，儼然一個精通古今的老師。但當你踏進學校禮堂時，滿座寂然，只有特務對你點頭哈腰，立刻人們議論紛紛，不再正眼瞧你，你卻永遠默默無聞，以誠相待。在大家眼里，你永遠是個謎!玉旨一郎，這一切都被我看在了眼里，而這一畫面也定格在了我的記憶里。

那天，你充滿淚痕的臉激動地抽搐著，將解救中國人民的雄心壯志毫無保留地傾訴給那個中國共產黨員，一切真相大白。又像有無數說不出口的情感，你與第一個中國朋友緊緊擁抱在一起，開懷大笑卻互濕青衫。玉旨一郎，這一切快樂都在我心中洋溢，而這一畫面也定格在了我的記憶里。

但我也知道，一個來之不易的朋友定要為之奉獻。果不其然，你冒著極大的危險為這位朋友付出了一切——甚至是生命!

那天，秘密活動被發現，你第一反應就是沖進房間解救朋友，卻未能如愿，與日酋叔叔打了個照面。所有人都在擔心你會不會出賣朋友，我卻始終堅信你不會——從你不惜代價結交這位朋友之時，我便看見了你那顆海枯石爛、矢志不渝的心!但隨著一聲撕裂人心的槍聲，你為朋友阻擋子彈的身體倚倒在門框上，拼力支撐著要摔倒的身體，緊緊按著的胸口上漸漸溢出串串血花，本就蒼白的臉漸漸扭曲，呼吸急促，頭發零亂在風中搖曳，令我心痛……但你不忘用盡最后一絲力氣留下遺愿：“死后……把我埋葬在……中國人的墓地里……”隨后，便安然離去，悄無聲息。玉旨一郎，你這從朋友那里學來的鎮靜是你永遠的美德!我的淚水奪眶而出，而這一畫面也真正永恒定格在我的記憶里。

小草輕輕擺動，拂過你新新的土墳，仿佛訴說著一段感人的故事。

漸漸地，我睡著了，一幅幅定格在記憶里的畫面又出現在夢里，一聲聲親切的“朋友”又在耳邊響起——親愛的一郎，你是多么偉大!

你雖然犧牲了，卻為中國勝利做出了無人能及的貢獻，你也永遠活在我心中!

定格留住的有悲傷的畫面，也有精彩愉悅的畫面。你記憶深刻的定格是什么呢?作文網小編分享幾篇關于定格的作文，希望大家喜歡。

雯是一個安靜內向的高二女孩。她不喜歡購物，不喜歡出去玩，平時幾乎沒有人注意到她的存在。但考試成績下來時除外。她的數學特別好，幾乎每次考試的第一都是她的。但語文成績卻一般般，作文更是前言不搭后語，如果她的后座不幫她看一看的話，班主任就得以“不好好寫作文”為由把她從教室里趕出去了。

她的后座，凌，也是一個內向的男生。她和雯正好相反，語文很好，數學很差。經常找雯幫忙輔導。

暑假的一個美好的下午，凌發現了一道不會的數學題，連忙打電話給雯。

“蚊子(雯的外號)。我有一道數學題不會做，你能教我一下么?”

“好。”

“啊?那……那里不是我家小區么?”雯驚訝的掛了電話。接著，她換了換鞋就急匆匆地下了樓。在樓下，她并沒有看見凌。

“凌，凌，到底是哪個小區?”雯覺得凌一定是講錯了，于是拿出手機，又撥了凌的號碼。凌回答了她，還是同一個小區。

“好吧。”她坐在小區門口的石階上等著。不一會兒凌就來了，帶著作業本。

“因為我順手把本子帶下來了，沒什么。”凌微笑著說。

“好吧。這道題是這么做的……”雯仔細的給凌講解后，天色也漸漸暗了下來。

“你到我家去吃一頓吧。”凌拉著雯的手，沒有經過她的同意就拉著她往家里走去。雯沒有反抗，她也不想反抗。她一直很想去凌的家看看，沒想到他居然就和自己在一個小區。

“恩，我想我該回家了，我的媽媽得等急了。”和凌聊了一會，雯突然提出要回家。

凌沒有挽留。他知道如果自己不在家這么長時間，自己的父母也會急的。

開學了。平淡又忙碌的生活把每一個人壓得喘不過起來。沒辦法，高三的學生總是這么忙。

一天，雯放學回家，看見了站在小區門口的凌。

“凌，你不回家干嗎。”雯拍了拍凌的肩膀。

“我們要搬走了。”說著說著，凌掉了眼淚，“這是你上次去我家落下的，還你。”凌拿出一個小兔子掛件。

“你拿去吧。每天看看它，就想是看到了我吧。”雯說著說著，淚珠也落了下來。

“好。我媽媽來接我了，希望能再見。”凌說完后，就上了媽媽的車。

時光仍舊過得很快，只是雯的生活里，少了一個叫凌的人。

雯優異的成績讓他考上了離她家不遠的全國知名的大學。暑假，雯騎著自行車回家，在路上碰到了急急忙忙跑著的凌。

“你去哪?”雯看見了凌，笑了笑。

“我最喜歡看你笑了……”凌看了看雯，“放假了，我坐公交車回家。你考上了哪座大學?我的，在那邊，看到了么。”說著，凌指了指后面那座宏偉的建筑物。

“那……那是我上的……”雯驚訝地看了看凌。凌笑了笑，看了看時間，又跑了。

“喂，再見!凌，我還為你寫了一首歌哦!”雯大聲喊。凌沒有聽見。

“我愿時光在此定格，讓我對你重說一句再見。否則我走到哪里，哪里就充滿了傷感的回憶。我愿時光在此定格，讓我對你再道一縷思念，否則山多高，海多深，都割不斷我對你永遠的懷念……”校門口，雯唱著那首歌，騎著自行車漸行漸遠。

人們往往擷取美麗的瞬間定格，以留住精彩和愉悅。那定格的是有形的畫面。其實，許多時候，人們也會把自己的思維肢解定格成記憶的碎片，幻化出一段又一段悲喜故事。

最近好友斐路因為一次“車禍”竟奇怪地出現記憶“定格”，選擇性的將記憶定格在了他們樂隊表演的那一天。

那天剛考完試放暑假，安澤就陪著斐路過來。婓路半天沒說上話，過了一會兒，尷尬的問了句：“明天下午我們樂隊在古彭廣場演出，我......你去好不好，有話想對你說。”氣氛有些詭異，我盯著婓路，婓路盯著地面。我無話找話地支支吾吾說：“哪，午飯你請!”安澤在一旁聽了露出一絲壞笑。

他們即將演出的那天早上，我一個人在家正貼著面膜，門鈴就響了。門外是安澤。

“我是來通知你件事的：下午去看演出的時候帶束白玫瑰啊!”

“怎么了?”我腿有點發顫。

“婓路早上去排練被車撞了，胳膊被蹭了一下。其他還好，只不過……”面露難色。

“只不過什么?”我因害怕而有些急了。

我一個人愣在門口很久。

下午，婓路除了胳膊上纏了一小圈繃帶，看起來也不像出過事故的。他畫了淡妝，整張臉更顯精致。陽光斜射下來，柔軟的頭發反射出微黃的光采。

到了廣場，安澤他們已經都準備好了。臺下圍了好多人。迪迪他爹出錢幫助搭的臺子不比室內的差，背后復合材料紙的板子上寫著花體字的hellfire，紅黑搭配加上幾個人一起設計的logo，給人華麗詭異的感覺。

聲音小到剛好能讓最內圈的人聽見。臺上，安澤他們開始起哄”涼姜涼姜”的叫。我在人群中驚訝地愣了一秒，轉身沖出人群。

晚上，安澤又跑來了，看我的眼神像看階級敵人。

“阿寺，你絕啊!人家是病人啊，你知道他那落魄的鬼樣子嗎?”

“剛好啊，藝術家不就需要落魄嗎?”我不敢平視他的眼睛。

“好意思講嗎，你?還有那叫落拓。”

“他……明天會忘的。”我說的自己都沒底氣。

“…是，但他今天難過了一天。你自己看著辦吧。”

“砰!”門踩著有些僵硬的聲音關上了。房間里壓抑的空氣強行把我的神經定格在呆愣中好長時間。

第二天，第三天也都是這樣，安澤說斐路的記憶還停滯在那一天：無論如何還要再演，大家只好陪他。

壓臺歌是vae的《有何不可》，看他在臺上很開心的唱唱跳跳，想到最后仍然是面向我的那句話，忽然覺得想哭。我在安澤們的奸笑中上了舞臺。

婓路，對不起，其實我想說，我喜歡你!只是，我們無法承受這句話的分量之重，我不會輕易承諾!你一再的表白也不過是因為記憶的定格。因為不希望一切是過眼云煙，所以對不起。

我對婓路說，謝謝。不是。

……

第九天，他唱的是jj的《凍結》，唱得我們同時流淚。

我突然“醒”了，原以為他的記憶被定格，其實是自己定格了自己的思維。不過，還是很開心，很放心，他沒事!……淚水又一次奪眶而出，被風吹進散開的發里，消失無蹤。

——題記

“媽媽，這就是我的中學么?”我稚嫩的問道，“是的，你會在這里度過三年，也是人生最重要的三年。”“哦……”我似懂非懂的點了點頭，開學前，我對你還是充滿向往和憧憬的，幻想著初中的美好生活：“如果老師是女的，一定要漂亮，是男的，一定要帥氣，這樣聽課才有勁嘛，至于同桌嘛，希望是一個和我有共同愛好的……”沉醉于幻想之中的我并非意識到一切真的只是幻想而已，開學第一天，一個中年男子走進教室，“我的媽呀，這個就是我們的班主任?竟如此有個性?”心中嘟囔著，果然不出所料，接下來的幾位任課老師簡直一個比一個有個性，但不得不承認你確實很有眼光，接納的老師教學水平質量是一流的好，訓練學生的方法層出不窮。初一的我開始學會叛逆，在你的監視下依然沒有任何改變，老師將我放置講臺旁邊，一放就是三年，無論經歷多少波折，最終還是回到原點，初一過后，我對你沒有一點好感，恨不得初二九轉學。

“媽媽，今天幾號啊?”我有些焦慮，因為我忘記報名的時間了，“八月三十一號。”“哦……啊?31號?今天好像要報到吧!”不知道為什么，或許是什么力量讓我從家跑到你那兒報到，對你還有些懷念的感覺，直到走進大廳才放下心來，初二的我死性不改，更加叛逆的我成績一直下滑，下滑，初二了，對你好像不在那么反感，反倒有一絲留戀，但不知道為什么。

人們常常會說畢業班的孩子心理會比正常人詭異很多，其實那并不是詭異，只是我們壓抑了三年而沒有爆發的感情!對老師的不舍，同學的眷戀。