人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

請以有趣的事寫共多少字以有趣的事為題寫篇一

學前班的學習生活豐富多彩，有很多有趣的事，其中有一件事令我終生難忘。

那一天，陽光明媚，太陽公公把溫暖的陽光灑向大地，真是一個做游戲的好天氣。老師帶著我們一起去操場做游戲——摸瞎子。我們一聽一蹦三尺高。

我們先找來一個紅布條綁在其中一個人的頭上，蒙住他的眼睛，再原地轉5圈，最后讓他開始抓人，抓到誰誰就當“瞎子”。

我們都非常喜歡當“瞎子”，所以都故意走在“瞎子”面前，讓“瞎子”抓。輪到我當“瞎子”的時候，我心花怒放，心想：哈哈！我一定要把握這一次的機會，讓自己的“瞎子生涯”能延長下去。同學們也定了一個規矩：不能故意讓“瞎子”來抓，不可以站著一動不動。

我被紅布條蒙上眼睛，轉了5圈，感覺天旋地轉，整個世界都在跟我著我旋轉，過了一會兒。才停了下來。我東摸摸，西碰碰，遲遲沒摸到人。我緩慢地用腳向前探路，伸著雙手。突然我摸到了一個人的肩膀，她卻沒動，我以為她是想當“瞎子”故意不動的，我特別生氣地說：“你怎么不遵守游戲規則呢？”她還是一動不動，像座雕像，我很納悶，便摘下紅布條一看，目瞪口呆，原來是胡老師！同學們都哄堂大笑，有的捂著嘴小聲笑，有的邊笑邊晃動著身體，還有的肚子都笑疼了，肩膀一顛一顛的。我臉不由自主地抽動了一下，火辣辣的，也尷尬的笑了。

這真是一件有趣的事呀！

請以有趣的事寫共多少字以有趣的事為題寫篇二

暑假期間，爸爸說要帶我去玩水。我高興得一蹦三尺高，興奮地說：“好啊，好啊，爸爸咱們哪天去呀？”“明天就去。”爸爸告訴我。

第二天，爸爸果真帶我去玩水了。”到達了目的地，看著清澈的河水中，無數條小魚在水中嬉戲。我輕輕地走進水淺的地方，看著魚兒在我的腳邊自由自在地游著，就好像一群頑皮的小孩子。

忽然，我看見一個好玩的地方——石頭堆。我蹲在地上，尋找又扁又圓的石頭，想打水漂用。“爸爸，你過來，你看我找到了一堆石頭，可以打水漂，”爸爸慢悠悠地走了過來，“哎呀，快點！”我著急地喊。

“來了來了。”

“爸爸，你會不會打水漂，教教我唄。”

“行啊，看好了。”

愉快的上午就這么過去了，回到家中，我便期待著爸爸什么時候再帶我去玩一次。

請以有趣的事寫共多少字以有趣的事為題寫篇三

請以有趣的事寫共多少字以有趣的事為題寫篇四

在我的家鄉孟州，新年，是一個隆重又快樂的節日。

大年三中午十，一吃完飯，人們就開始忙活起來。忙活什么呢？貼對聯！大家紛紛從自己家中拿出對聯，站在梯子上，用膠帶貼在門上。貼完總要念一念，那對聯可是代表著人們對來年的希望呀！

到了晚上，大人們擺好貢品，燒上香，祭拜祖宗。小孩子們則在屋外放鞭炮，玩的不亦樂乎。祭拜完后，烹飪年夜飯又成了大人們的工作。年夜飯大多都是餃子，醇厚美味的餃子總能讓人感受到家的味道。年夜飯做好后，大家打開電視，看著新年聯歡晚會，有說有笑的吃著年夜飯，這恐怕是一年中最美好的時光了吧！隨著零點的鐘聲響起，新的一年開始了，人們沸騰起來，又出門放起鞭炮來。鞭炮聲聲，直到午夜才停下來。

初一初二的早晨，人們早早的起了床，穿上新衣，帶著滿滿的幸福與歡悅，出門走親訪友。在親戚好友家，人們總會坐上一會兒，拉拉家常，聊聊心事。孩子們總能收到長輩給的紅包，紅包里裝的不僅僅是壓歲錢，還有那濃濃的期盼和關愛啊！

到了初五初六，串完了親戚，大家都會帶上風箏到公園里去放風箏。一家人在一起放風箏，有說有笑，開心極了！公園里也是一片生機勃勃的景象：柳樹發了芽，桃樹長出了花骨朵，小草也愈發翠綠，這美好的景象，代表了來年的好生活，人們的嘴角也都漾起了微笑。

孟州，一個美麗的地方，這里的人們淳樸善良，也過著樸實又快樂的日子。新年，對這里的人們來說，是個美好的節日，在這個節日里，人們可以與家人團聚，快樂又幸福。

請以有趣的事寫共多少字以有趣的事為題寫篇五

蘇教版第二冊16頁

生：12條；14條；15條……

師：你能告訴大家你是怎么想的嗎？

生：多一點就是比10大一點；大幾個；

師：那么比10多一點可以猜哪幾個數呢？

生：11、12、13、14……

生：90、100、200、400……

師：你是怎么想的呢？為什么這么猜？

生：“多得多”就是比10要大得多，大很多！

師：對，“多得多”的意思就是大很多，多出很多。

生：不能，因為35比10不是只多一點。

生：不能，因為35比10也不是只多幾個。

生：不能，因為35比10不是大很多。

生：不能，因為35不是比10多出很多。

生：35比10多得多一點。

生：35比10多出二十幾。

師：35比10既不是多一點，也不是多得多，多的數在“多一點”和“多得多”的`中間，我們叫它“多一些”。

師：誰能說說什么叫“多一些”？你能舉例嗎？

師：剛才，我們學了三個詞語，你能用不同的手勢表示嗎？

獅子12只比老虎10只（ ）猴子87只比老虎10只（ ）小鳥32只比老虎10只（ ）大象29只比獅子12只()

2、想一想：獅子12只比老虎10只多一點，那么，反過來老虎10只比獅子12只（），又該怎么填呢？引出“少”的概念，明白“少一點、少一些、少得多”的意思。

1、（）小紅跳38下

（1） “我比小紅跳得多一些”，你能說一個數嗎？

（2） “我比小紅跳得少一些”，你能說一個數嗎？

3、（） 小丁：“我爸爸今年37歲”

小玲：“我爸爸和你爸爸年齡差不多，猜一猜我爸爸今年多少歲呢？”

4、區間套游戲

（2） 學生說數，老師猜。

5、想一想：生活中除了比兩個物體的多少，還可以比什么？

另外，練習的設計有特色，通過學生看句子說數，看圖猜數，師生共同參與的區間套游戲，把“多、少、差不多”這幾個概念弄明白，最后再把知識延伸到“除了比多少，還可以比什么呢？”如比長短、比高矮、比大小等，滲透比較的多種含義，培養學生解決問題的能力，教學效果好。

值得進一步探索的問題是在這節課如何設計才能更好的培養學生正確的估算能力，如：看到一堆本子，正確的估算本子的大約本數；看到一群人，正確的估算人群的大約數量等等，而且養成先估算再計算的習慣，這是我在今后教學中要努力的方向。

請以有趣的事寫共多少字以有趣的事為題寫篇六

寒假里的趣事現在還有一些在我的腦海里漂蕩，其中有一件我現在想起來還有些想笑。

那是一個陽光明媚的日子，媽媽買回一斤大蝦，樂的我和妹妹歡蹦亂跳。

媽媽問我和妹妹：“這些蝦是炒來吃，還是燜來吃？”；我和妹妹搶著來說，我說：“炒來吃最美味。”妹妹說：“我覺得燜來吃最好吃”；我和妹妹鬧了起來，我說：“你算老幾？應該聽姐姐的話。”；妹妹說：“就算你是姐姐也得讓一下妹妹呀”；我和妹妹吵得不可開交。這時媽媽說：“還是炒來吃吧！”聽了媽媽這樣說我們才停戰。媽媽把蝦拿進廚房準備擰蝦殼。我覺得好玩也跟著媽媽走進廚房幫媽媽擰蝦殼。

媽媽說：“擰蝦殼要先把蝦頭的尖角折斷，然后再擰殼，把它的頭里面的臟東西洗開就行了，這樣就不用怕蝦用尖角來刺你”。我按照媽媽說的做果然這樣擰蝦殼快多了。

擰到最后，還剩幾只蝦，我拿起一只大蝦，正當我想折它的角時它把身子曲起來，再一直它的角刺中我的手，我慌忙把蝦向地下一扔．我靜下來后又把它拾起，終于把它的角折斷，媽媽叫我去做作業行了剩下的她擰。

中午媽媽把蝦炒好，我看見那原來晶瑩剔透的蝦身子，現在變成白里透讓人看見都流口水三尺，我忍不住拿起筷子夾它起來吃，那蝦彎著身子，好像想向我挑戰．我想起剛才的情景我還有些害怕。

請以有趣的事寫共多少字以有趣的事為題寫篇七

看著同伴們那陽光般的笑容，自己心中也會有一絲絲羨慕。

落得如此的下場，我對自己說：活該，就是活該!

假期的尾奏使我更加緊張，原本充滿希望的假期盡是無盡的后悔，我浪費了我時間，金錢，青春，我覺得自己是多么地可悲!抄!抄!抄!成了我這幾天的.工作。其實我自己也在責罵自己：既然抄，不如不做?所得的知識只會從眼簾飄過，能抓得住么?可悲的我!

就是，我的目光一定要長遠。陽光總在風雨后，我要為我的未來去奠基。奮斗吧，付出努力就能問心無愧了!前路就算再迷茫，也要意志堅定，加油!我可以的!