無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

初中景物篇一

這次作文訓練，是記一處景物，目的是訓練觀察能力和文字表達能力。要求先選定一處景物進行有順序地、仔細地觀察，然后把觀察得最細致、印象最深刻的地方按照一定的順序具體地寫下來。

一、要注意景物的時令特征和地方特征。一年四季，春夏秋冬；一日之內，晝夜早晚；不同季節，不同時間，景色是不一樣的。不同的地方，景色也不同，我們在觀察、描寫景物時，就要注意這兩方面的特征。

二、要注意景物的靜態、動態、顏色、大小、數量的描寫。靜態描寫是指對景物靜止狀態的描寫，動態描寫是指對景物運動狀態的描寫。寫景物的顏色，就是色澤的描寫。

三、要注意景物描寫的立足點和先后次序。人的立足點不同，角度不一樣，同樣的景物，寫出來就會有較大的差別。因此，觀察描寫景物就要先選好立足點。 寫景物首先要按一定的順序，要細致，有重點地觀察?？捎蛇h而近，由上而下，從左及有，從前及后；還可以先整體后部分；還可以按照景物出現的時間先后順序來寫。“一處”的范圍不要過大。可寫公園一角，校園一景，門前的小院，公園的噴水池，校園的小花壇，假山等。

四、要注意發揮聯想、想象，把自己的感情寫出來，借景抒情，使文章寫得生動，有趣。

▲《初冬的早晨》

提示：仔細觀察初冬早晨的公園的景色，以時間為順序按下面的提綱寫一篇

短文。

（１）初冬的早晨來臨了；（２）晨風中的樹葉；（３）霧中的湖面；（４）早晨的空氣；（５）人們的活動；（６）太陽升起來了；（７）贊美初冬的早晨。

▲《我們的校園》

提示：本文要求寫出自己學校的美麗可愛。作文前要作好仔細觀察，可以從學校大門開始，一一描寫學校的各個景點，同時表達自己熱愛學校的思想感情。

《日出》《月夜》《星空》《花壇》

初中景物篇二

門源，位于青海省東北部，是海北藏族自治州的所屬縣。

記得小時候，每到夏天，我和小伙伴們爭先恐后地離開暖烘烘的熱炕向田野里奔跑。草灘上一片翠綠，四處都是歡快蹦跳的小羊羔，小牛犢，小馬駒，于是清脆悅耳的鈴聲灑滿天地。

淡淡的晨霧消散以后，蔚藍的天空像是剛抹過的一面大鏡子。微風吹來，油菜花的清香令人陶醉，極目遠望，大地發黃，山坡發黃，仿佛到處鋪上了金色的毯子。白茫茫的青稞穗與之相間，迎風搖曳，宛如湖面蕩起的陣陣漣漪。

小伙伴們樂不可支，爬山坡，淌小河，鉆樹林，或者在一望無垠的大草灘上追逐嬉鬧。小姑娘們別有情趣，她們迷戀清粼粼的小溪，那兒繁花似錦，水晶晶鋪紅了小溪旁，麻蓮花開滿了大路邊，還有滿頭花，鈴鐺花……恰是天女撒下的花。撒歡的小伙伴不知累，只有母親把大家喚回，我們面對炕桌上糊敦敦的奶茶，黃蔥蔥的鍋盔，長蘇蘇的搓魚兒時，才稍稍收回了擁抱家鄉天然樂園的心。

如果說這是對家園的初戀，那么我們又從父母、老師的口里，從鄉土教材中真正看到了她的富饒和雄姿。

門河的上游是水草肥美的大牧場，中游是發展農業的糧油川，下游是峰嶺錯落、山巒疊嶂的仙米國家級森林公園，是夏天旅游的好地方。山上樹木枝大葉茂，山下蒼松圓柏盤根錯節，望遠方蒼蒼茫茫，到處郁郁蔥蔥，頭頂白云繚繞；看腳下清水碧浪，無處不驚人，無處不奇觀。

大森林的深處有豹子、獐子、馬鹿等珍奇野生動物，茂密的草叢中，遍地有黨參、黃芪、蟲草等珍貴藥材，高高的山峰埋藏著金、銀、銅、鐵，埋藏著錫、鋁、鋅、煤，到處都是豐富的礦產資源。

不僅如此，祁連山下多古跡，浩門河畔景可觀。

大梁鸞鳥城，這里石壁千仞，山峰奇險，讓人感受到古代戰場的烽火和硝煙。盤坡以南，山泉密布，水中山影晃動，鴛鴦相嬉，又是一塊供人游覽觀光的好地方。

浩門鎮以南的照壁山，與古城南門相對，如同院門前的一座照壁，山上長滿高大挺拔的青松，每當山風吹來，陣陣松濤驚心動魄，平日里彩霞與翠色相映，古樹與奇石比美，高出白云朵朵，低處水波閃閃，常常使人流連忘返。

這就是我可愛的家園————門源！

初中景物篇三

引入：同學們，有位詩人說過 ：“一花一世界，一沙一天堂。”其實，我們生活的世界就是美麗的花園，美麗無處不在。那么，請大家思考一下怎樣才能表現我們世界的美呢？那就需要我們養成一種用心觀察生活點滴的習慣，有一雙善于觀察世界的眼睛和一顆善于發現美的心靈，然后用生花的妙筆來描繪。今天我們就回憶一下寫景作文的寫法。

[板書]：寫景

1、 有助于表現萬事萬物本身的美與特點。

有助于感情的抒發?！耙磺芯罢Z皆情語”

2、 點明寫景作用（生交流討論，師明確）：

回憶寫景要求：

2、解疑：告訴學生隨著我們年齡的增長，知識的增加，同學們的認知水平有了較大提高，如何把這種提高運用到我們作文中去，這是寫景作文對同學們提出的新的要求。

（自由討論）

按一定順序 ：空間與時間

由遠及近，由整體到部分，隨著景物的變化而轉移視角

4、匯報討論結果；根據討論板書：

抓特點，抓具有代表性的景物

弄清景物描寫的主次以及景物描寫的角度（視覺、聽覺、味覺、動態與靜態的角度等）

5、自由討論交流：這按一定順序指哪些順序，又要抓住哪些特點？

[板書]：清楚

[板書]： 顏色 形態

氣味 聲音

大小 ……

8、討論：在抓住景物特點之后，最犯愁的是什么？生動

[板書]： 形象 具體

過渡：看來同學都有同樣的感慨，為了解開同學們的寫作疑團，今天，老師給同學們帶來了一篇文章，聽聽作者是怎樣描寫雨中的泰山的。

1、聽范文《雨中登泰山》中寫景的精彩片段，要求：邊聽邊摘記一兩句你認為描寫得生動形象的語句。

2、討論范文：你認為哪處寫得好？為什么好？

比喻

[板書]： 擬人

夸張

4、理清作者景物描寫的順序和觀察視角的轉變

（生交流討論，師明確）：

[板書]：多觀察

多積累

過渡：我們的校園也很美麗，如果有人參觀我們學校（或者描繪一下你的家），你會怎樣介紹呢？同學們請思考一下。

1、欣賞校園美景（播放校園風景畫面），看看哪些有代表性。

2、自由描繪校園美景，注意景物描寫的順序。

要求：結合畫面，運用恰當的比喻、擬人等修辭手法加以描繪。

3、討論、分析、點評。

1、談收獲。

2、最后教師作結：讓我們一起擦亮慧眼，去發現美、創造美，用我們自己的筆來描繪我們美好的家園。

[總板書]：

多觀察

按一定順序 清楚

寫景形態 顏色 比喻 生動

抓特點 氣味 聲音 擬人 形象

大小 …… 夸張 具體

……

多積累

寫一篇關于名勝古跡美景的文章

要求：結構清晰，字跡工整；

能按一定順序來寫，并且能抓住景物的特點；

不少于550字。

初中景物篇四

我喜歡品雨，喜歡品春雨的柔情，夏雨的熱烈，更愛品秋雨的多情與纏綿。

當夏日的燥熱漸漸退卻，秋雨就攜著點點涼意姍姍而來，不慍不怒，不怨不嗔，總是溫溫婉婉，纏纏綿綿，滋潤幾處村落，淋濕一片蛙聲，氤氳些許稻香。藍天是那么高遠清爽，山氣是那么疏遠幽深，河水是那么清淺明澈，因為一場淅淅瀝瀝的秋雨，呵護了這一切，我們才有了藍天白云之下玲瓏雅致的村莊。王維詩云：“空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流?！毙枪鉄蔁桑镉昃d綿，溪流潺潺，秋之神韻盡蓄其間，詩意融融，無不讓人頓生山人合一、返璞歸真之感。

詩意的蟬鳴悠遠了，漸次隱藏在秋雨里，秋雨也就變得更加詩意盎然了。聽，滴滴秋雨不緊不慢的輕巧瓦楞，似玉指撥動古箏，如朱唇輕吹仙笛，如怨如訴，讓人潸然淚下。若是秋雨沙沙落入芭蕉寬大的掌中，又會幻化出更加奇妙動聽的音樂，或滴滴答答，或瑟瑟縮縮，或叮叮咚咚，清麗而空靈，定會催生無際的聯想。靜夜，當秋雨叩擊窗欞，似情人喃喃的細語，聽之斷腸。那些親吻窗欞的雨兒，入情，細膩而含蓄；入境，悠遠而超脫；入心，純凈而透明。也許，正是因為經過春的醞釀和夏的煎熬，秋雨才這般成熟而富有魅力。

立于秋雨中，遠眺群山，雄偉蒼勁，氣宇不凡，別致而富有神韻。山坡上，楓葉如火，高粱入丹；田地里，玉米金黃，稻子飄香，一派豐收的盛景。此時，若登山高山之巔，一覽眾山，秋高氣爽，該是何等愜意陶然！

淅淅瀝瀝的'秋雨，縱情的揮灑著，讓入募的想起江南曲折幽深的雨巷。想起撐起油紙傘丁香一樣的姑娘，含笑的表情，款款的裙裾，纖纖的細步，優雅大方，清麗脫俗。雨啊，落在青石板上，絲絲縷縷，扣人心弦，合奏出一曲動聽的江南民謠而眼前呢，我將何處尋覓江南那種詩意的韻致？只有無邊的暢想，縈繞腦際，山野寥廓，滿目蒼黃，凄凄的雨啊，怎能承載一腔幽怨！

秋雨，腳步輕揚，踩在厚實的大地上，似乎沒有留下一個腳印。它往往還伴隨著一陣風，搖曳垂掛在枝頭的黃葉。請不要責怪秋風的無情，更不要悲嘆落葉飄零的命運，這恰是秋風獻給春的洗禮，是夏的狂熱之后的生命一個良好的歸宿，是質的升華和力的蘊蓄。它意味著新生命的發端，來年，那盈枝的翠綠，便是秋葉最親傾情的祝福與心意。讓秋雨見證著一切吧，把一切的悲觀與痛楚洗凈，還世界一個明澈，一片純真，一縷希望。