在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

我與動物交朋友篇一

我是一個喜歡和動物交朋友的人，我的動物朋友有很多，其中最要好的要屬小白兔了。

它的樣子很可愛，胖胖的身子，短短的尾巴，還有一身毛茸茸的白毛，在它橢圓形的腦袋上，長著兩只長長的耳朵，小巧的嘴巴上，有一雙寶石似的紅眼睛。

你別看它個頭小，有時候我都跑不過它。

一次，我?guī)е“淄萌ド⒉剑恢潜皇裁次×耍€是被巫婆施了魔法，一溜煙，跑得無影無蹤，待我回過神來，小鬼不見蹤影，我一邊跑一邊叫，當我找到它時，它正在津津有味地吃青草。

小白兔喜歡吃青草，每當我把青草放到它嘴邊時，它那張逗人的小嘴就會一張一合的，把青草啃到肚子里去，小兔好像永遠都是吃不飽的樣子，不管我放多少食物，它總是一掃而光，這下我樂了，我可以不斷地給小白兔喂了，正在這時，奶奶告訴我說：“兔子不知餓和飽，你別喂了。”我聽了奶奶的話，每天適量地給小兔喂飽。

我和小兔是最好的朋友，我們形影不離，就像是我身體里的一部分。

湖南省常德市常師附小六年級：黃佳雯

我與動物交朋友篇二

我家養(yǎng)了一只小貓，我給它起了一個好聽的名子——雪兒。我馬上要去游旅游了，我想找同學(xué)幫我養(yǎng)幾個月，真舍不得呀！

雪兒的毛是白純白的，從遠處看去就像一個毛茸茸的雪球，最特別的是它那幾根長長的胡須，硬硬的，特別像古簧箏的弦。每當我古箏的弦斷了時，我都想拔下一根修弦了呢！

雪兒是一吃只特別貪吃的貓，每次我給他它喂飯時都特別能吃，吃了一只魚之后，就瞪著他它的大眼睛望著我，仿佛還想吃，我只好再給它一只，吃完之后竟還想吃，我沒辦法只好又給它一只，吃完后，它“喵”的叫了一聲，仿佛在說吃飽了。

雪兒還很貪睡呢！每次它都在沙發(fā)上玩著玩著睡著了，它睡著背彎彎的，四只腳蜷成一團，看起來就像一個熟睡的嬰兒。有一次我想試試后它睡得有多沉，我就輕輕搖它，結(jié)果他它被搖醒，把它嚇得飛快地射躲進他它的房子里。

雪兒特別貪玩，每次都xxx早出晚歸xxx。有一次我突發(fā)奇想，想看看它在干什么，我悄悄跟蹤它，發(fā)現(xiàn)它在和別的貓玩一個毛線球呢！它們右一下在一下，毛線都松開了，把它們困住了，它們xxx喵喵的叫，仿佛在叫救命！要不是我把毛線一圈一圈的解開，它們有可能都室息了呢！

這就是我家貪吃、貪睡、貪玩的小貓雪兒。我要把的它當成最好的朋友對待。

我與動物交朋友篇三

聽到這個題目，你肯定第一個想到那些會飛檐走壁、帶著各種武器的烏龜忍者。呵呵！你想多了吧，我家的“忍者神龜”只不過是朋友送我的一只小巴西龜而已。

“忍者神龜”身上披著一身綠色的大“盔甲”頭兩邊有一塊紅紅的東西，肚子上有幾顆綠色的圓點，爪子十分有力氣，上面還插了幾根“鋼爪”，尾巴又細又長，真是可愛！

“忍者神龜”的行動十分敏捷，可是我卻不知道，總是看它縮在角落里，我擔心它不會爬，便悄悄地把它放進了一個小小的盒子里，然后我就離開去寫作業(yè)了，可沒有料到，它竟然悄悄地爬出來了，在幾分鐘之內(nèi)，它讓前肢和后肢配合起來，一步步爬了好幾米遠，竟然從陽臺爬到了小房間，害得我和媽媽找了好久才找到它，真是太牛了！

通過這件事后，我又仔細地觀察了“忍者神龜”的生活習(xí)性，大家也可以來聽聽。在早晨6點左右時，它都會從夢中醒來，把脖子伸地老長老長，趴在我用石子搭成的小臺階上，美滋滋地曬著太陽呢！有時自己開心了也會“站”起來爬上一小會兒。

“忍者神龜”吃東西時更好玩，它先把我扔下去的食物用爪子串起來，呵，好一個糖葫蘆！然后它再慢慢地品嘗這個美味。

我家的“忍者神龜”真有意思，如果你還很好奇，就可以到我家來看看吧！

我與動物交朋友篇四

我家里養(yǎng)了一只狗狗，我給它取名為球球，因為它全身肥嘟嘟的，像一個毛茸茸的球，十分可愛。

我們家的球球體毛是白色的，一雙水汪汪的大眼睛，看起來十分水靈又機警，圓圓的腦袋，軟軟似梅花印的爪子，抱起來十分柔軟舒服。

盡管它是那么的溫暖，但它頑皮起來可真讓人頭疼呀！有一個老奶奶氣憤地來我們家告狀，小狗把它新鋤的地給挖了好幾個洞，我害怕老奶奶氣憤地去打我的小球球，趕緊給老奶奶道歉，跟著她一起把洞給埋上。小球球?qū)W著我的樣子，用小爪子一下下地搗鼓著，我用手摸了摸它的腦袋，他伸出爪子和我擊了一個小掌。

越是相處時間長，越是知道他忠誠。他擔任了我們家的保衛(wèi)員后，媽媽晚上去上夜班，小球球冒出來，一下子沖在前面，似乎在打探路況，任憑你怎么叫喚都不回家，它總是頭也不回，堅持把媽媽送到公司才返回。我們也經(jīng)常擔心它獨自回家時的安危。我們彼此越來越離不開對方的陪伴。

我家的小球球有可愛的一面，也有頑皮忠誠的一面，性格真是與眾不同啊，我十分喜歡它，把它當作了家人。

我與動物交朋友篇五

看！這只小貓真可愛啊！

沒錯！它就是人見人愛，花見花開的灰機！

它那一身的黑毛，被它舔得讓人看了就想摸摸，不過頸子那兒還夾著幾根小白毛，真是白了小孩頭那！在夜里，亮晶晶的眼睛會讓你嚇一跳！

它的吃相就像是狼見了血，獅子見了肉。到了吃飯的時間，就“喵嗚——”一聲，嗖一下跑到食盆前，吧唧吧唧地吃起貓糧。有的時候，它實在太想吃白煮肉了，就跳到人腿上，嗚嗚求吃的，把爪子搭在人身上，眼巴巴地聽著吃飯聲，聞著紅燒肉的氣味。這樣求情，誰會不給它吃的呀！可是它才幾個月，吃沒有味的肉已經(jīng)是對它最大的寬容了。有時候，媽媽會做鯽魚湯，那些沒人要的魚尾巴和骨頭，全都是它的了，這時它會把尾巴整個吞下去，連骨頭也不剩下。你一定會擔心它會被卡到，沒事兒的，它會悄悄地咳一下，骨頭就出來了，哈哈，很好玩兒吧！

對了！它還很愛喝牛奶。每當我喝牛奶時，它會爬到我的身上，用鼻子去聞我嘴里的牛奶。有一次，它的鼻子都到我嘴巴那了呢！害得我晚上多洗了幾下嘴。

灰機的睡覺可真是與眾不同，別人家的小貓咪都是彎成一個球睡的，灰機呢？身體形成了一個1字，這貓是笨呢還是笨呢？彎著身子保暖那！它不是很愛暖和的地方？時不時地在人身上睡，在小椅子底下睡么？真是笨笨的。

這只小貓在我家地位超然，享受貴賓級待遇。它住哪兒？一個三層樓別墅！第一層，拉大便的廁所，第二層，飯館，第三層，睡覺的臥室。

這是我家小貓——灰機！

我與動物交朋友篇六

我是一個喜歡和動物交朋友的人，我的動物朋友有很多，其中最要好的要屬小白兔了。

它的樣子很可愛，胖胖的身子，短短的尾巴，還有一身毛茸茸的白毛，在它橢圓形的腦袋上，長著兩只長長的耳朵，小巧的嘴巴上，有一雙寶石似的紅眼睛。

你別看它個頭小，有時候我都跑不過它。

一次，我?guī)е“淄萌ド⒉剑恢潜皇裁次×耍€是被巫婆施了魔法，一溜煙，跑得無影無蹤，待我回過神來，小鬼不見蹤影，我一邊跑一邊叫，當我找到它時，它正在津津有味地吃青草。

小白兔喜歡吃青草，每當我把青草放到它嘴邊時，它那張逗人的小嘴就會一張一合的，把青草啃到肚子里去，小兔好像永遠都是吃不飽的樣子，不管我放多少食物，它總是一掃而光，這下我樂了，我可以不斷地給小白兔喂了，正在這時，奶奶告訴我說：“兔子不知餓和飽，你別喂了。”我聽了奶奶的話，每天適量地給小兔喂飽。

我和小兔是最好的朋友，我們形影不離，就像是我身體里的一部分。

我與動物交朋友篇七

我有很多好朋友，有一個與眾不同，它既不是我的同學(xué)，也不是公園里的小朋友，而是家里的小黃貓——薛小黃。

這只小黃貓是我和媽媽從寵物店買回來的，那時候媽媽本來不想給我買，但在我的多次請求下，還是給我買下了小黃貓。

接著我給大家說一說小黃名字的來歷吧，因為我們家有六口人，但只有媽媽一個人姓薛，為了不讓媽媽孤單，所以它也就姓薛了，名叫小黃，是因為它在家里是最小的，而且全身都是黃色的，所以薛小黃這個名字就由此誕生了。

小黃貓的身體特別軟，就像橡皮泥一樣，想要變成什么就能變成什么。全身披著一件黃色的外套，頭上有兩個珍珠般的眼睛，倒三角似的，一張精致的小嘴巴。它的四肢是短短的，走路時都快要貼到地面上了。

這就是我最要好的朋友——薛小黃，它會在我不高興的時候，給我?guī)砜鞓罚谖议_心時，默默守護著我，漫漫時光，感謝有你相伴，我的親密伙伴——薛小黃！

我與動物交朋友篇八

奶奶，我要去夏令營了，我的小貓，就是我常讓您看的那個可愛漂亮的“小家伙”，它叫“巧克力”，您一定愿意照顧它吧?它很可愛，您一定會喜歡它的!

“巧克力”全身的毛都是雪白的，縮成一團像一個絨球。眼睛水靈靈的，炯炯有神，瞪得又大又圓。腳掌的形狀像小梅花一樣，如果它的腳上有泥，走過的地方便會多出一串美麗的小梅花。它的嘴邊還有幾根骨頭似的胡須，特別引人注目，可以幫它量東西。身后還有一條可愛的小尾巴，上邊帶著紅寶石裝飾品，它一走起路來，小尾巴就會靈活地左右擺動，有趣極了。

“巧克力”和別的貓不一樣，它不愛吃貓糧，也不愛吃小魚干，它最愛吃的是巧克力，并且每次都還要配上牛奶，只要把巧克力放在它身邊，一會兒功夫便會被吃得干干凈凈。

“巧克力”特別喜歡在毛茸茸的毯子上睡覺或者玩耍，并且還要是粉紅色的，如果不合它的心意，它就會一直纏著你，不達目的誓不罷休!像個愛耍脾氣的小公主。

“巧克力”是最喜歡陪著你玩了，在它無聊的時候，便會跑過來蹭你的腿，好像在說：“陪我一起玩吧，小主人!”在我們一起做游戲時，它還會耍小賴皮呢，這也是我最“討厭”它的原因!比如：捉迷藏時，當你找到它后，它不但不認輸，反而會一溜煙兒地跑走，可愛極了!

奶奶，感謝您能幫我照看“巧克力”，希望在這段時間里它能為您帶來無限的歡樂!

我與動物交朋友篇九

第二框《我與老師交朋友》教案

【學(xué)習(xí)目標】1.知識目標。知道什么是新型的師生關(guān)系，知道運用角色互換的方法理解師生交往過程中的矛盾沖突，尊重知識，尊重教師，理解教師，體諒教師。

2.能力目標。學(xué)會正確處理與老師之間的矛盾，用恰當?shù)姆绞街赋隼蠋煹腻e誤，與教師進行有效的溝通。

3.情感態(tài)度價值觀目標。樹立民主、平等觀念，積極與老師建立新型的、民主平等的師生關(guān)系。

【學(xué)習(xí)重點】主動與老師交流交往，正確處理與老師之間的矛盾。

【學(xué)習(xí)難點】主動與教師交流，增進與教師的感情，理解體諒教師，正確處理與老師的矛盾。

【學(xué)習(xí)過程】

一、導(dǎo)入

教師講述“xx年感動中國人物”中志愿者徐本禹教師的感人故事。

附：xx年感動中國人物頒獎詞

如果眼淚是一種財富，徐本禹就是一個富有的人。在過去的一年里，他讓我們淚流滿面。從繁華的城市，他走進大山深處，用一個剛剛畢業(yè)的大學(xué)生稚嫩的肩膀，扛住了傾頹的教室，扛住了貧窮和孤獨，扛起了本來不屬于他的責(zé)任。也許，一個人的力量還不能讓孩子眼睛鋪滿陽光。愛，被期待著。徐本禹點亮了火把，刺痛了我們的眼睛。

師：一個年輕的志愿者教師，用他的執(zhí)著、熱情和愛心感動了千千萬萬的中國人。

就在我們的身邊，也有許多老師，用慈母般的無私關(guān)愛、嚴父般的諄諄教誨，在我們成長歷程中，留下了一個又一個讓人感動的瞬間，讓我們銘記于心。打開你的記憶，說出你的感動，讓我們與你一起分享。

二、感動的瞬間

學(xué)生講述與老師交往過程中，曾經(jīng)感動過自己的故事。

（此活動的目的是發(fā)掘?qū)W生交往的經(jīng)驗，激發(fā)學(xué)生尊師、愛師的情感體驗。）

師：老師的關(guān)愛，給了我們無窮的力量；老師的教導(dǎo)，如甘泉般滋潤著我們干涸的心田。春蠶，蠟燭，靈魂的工程師……都不足以表達我們對老師的敬意。但是，一項日前在全國范圍內(nèi)進行的調(diào)查，其結(jié)果卻讓我們大吃一驚。

（投影或幻燈展示調(diào)查資料。如果條件不具備，口述也可以。）

三、令人吃驚的調(diào)查

七成以上的中小學(xué)生害怕主動與老師交往

這次調(diào)查由一份國內(nèi)知名青少年雜志負責(zé)，涉及北京、上海等8個省市。在問到中小學(xué)生“你是否主動找老師說過話”時，結(jié)果76％ 的學(xué)生表示很少、從來沒有或想找但不敢主動找老師說話。其中，有32％的孩子覺得“和老師沒有什么好說的”，而其余的學(xué)生是因其他原因沒有與老師主動交流。這些原因包括“怕自己說的話使老師不高興”、“老師太嚴肅”、“我覺得老師不喜歡我”、“怕同學(xué)們說我拍馬屁”。

師：到底是什么原因，使我們對老師采取了“敬而遠之”的態(tài)度？敞開你的心扉，說出你的心語心愿。

出示討論題目：

2.為什么大部分學(xué)生不敢主動與老師交往？

3.你心目中理想的師生關(guān)系是什么樣的？

學(xué)生自由討論，教師不要隨意打斷學(xué)生。要認真傾聽，努力創(chuàng)設(shè)一個和諧、寬松的課堂氛圍，使學(xué)生敢于表達自己的真實想法。

此環(huán)節(jié)設(shè)計主要目的是讓學(xué)生通過聯(lián)系自身生活經(jīng)驗的討論、交流，認識到舊的不平等的師生關(guān)系是阻礙師生交往的重要原因，對如何形成新型師生關(guān)系有自己的認識。

教師小結(jié)：

長期以來，正是由于我們把老師看作“高高在上的權(quán)威”、“絕對的管理者”，才使我們對尊敬的老師們采取了“敬而遠之”的態(tài)度，不敢主動與老師交往。

從剛才同學(xué)們的心聲中，我也聽出了大家渴望與老師建立"人格平等，互相尊重，互相學(xué)習(xí)，教學(xué)相長"的新型師生關(guān)系。讓老師成為我們學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者、參與者，成為我們的朋友。

那么，怎樣才能走進老師，讓老師成為我們的朋友呢？李偉同學(xué)就在這方面遇到了麻煩，讓我們一起來為她出謀劃策。

四、七嘴八舌

（2）嫉恨老師，在座位上就是不起來；

（3）賭氣走到后面，事后到處傳播教師的壞話；

（4）平靜到后面去，下課后向老師說明真實情況， 做出解釋。

學(xué)生討論交流，歸納總結(jié)。

（提示：本教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計主要是創(chuàng)設(shè)情境，鼓勵學(xué)生主動與教師交往。最后，教師要引導(dǎo)學(xué)生歸納：我們生活中總會遇到這樣那樣的苦惱，有些是自己能夠解決的，有些需要求助于老師。老師不一定能及時體察到每個學(xué)生的需要，我們應(yīng)該學(xué)會主動、熱情、誠懇、地與老師進行思想、感情上的交流，向老師傾訴煩惱，求得老師理解和幫助，盡快建立和諧的師生關(guān)系，促進自己更快地進步。）

五、生活選擇：

教師出示情節(jié)，給學(xué)生3～5分鐘討論：如果遇到這些情境該怎么辦？然后要求學(xué)生進行角色扮演，將情境真實再現(xiàn)，并根據(jù)各組討論的結(jié)果進行續(xù)演。

（提示：對同一情境的不同處理結(jié)果，教師可以安排不同小組的同學(xué)進行表演，并對比與老師溝通時的不同態(tài)度會帶來不同的后果。）

活動結(jié)束后，教師指導(dǎo)同學(xué)歸納與教師主動交往，正確處理與老師之間矛盾的方法與策略。

師：在日常生活中，師生之間難免會發(fā)生一些不愉快的事。這時，有的同學(xué)往往不能正確對待，甚至做出一些不尊敬老師的舉動來。其實，老師的想法和做法多數(shù)情況下是為了我們更快地進步，我們要理解老師的一番苦心。

當然，老師在工作中也會出現(xiàn)差錯，遇到這種情況，我們可以而且應(yīng)該給老師指出來，這正是愛老師的表現(xiàn)。我們不能因此不分場合大吵大嚷，也不能對老師不理不睬，甚至在背后議論老師。

參考提示：

（2）正確對待老師的表揚和批評；

（5）禮貌待師，勿失分寸。

師總結(jié)：

老師與學(xué)生之間應(yīng)當是相愛的、寬宏的、無私的。讓我們主動走進老師，共筑師生情感的橋梁，讓老師成為我們學(xué)習(xí)的合作者、成長的引航人，成為我們最真摯的朋友！