心得體會(huì)是我們?cè)诔砷L(zhǎng)和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財(cái)富。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

結(jié)對(duì)幫帶心得體會(huì)篇一

幫帶結(jié)對(duì)是一種相互協(xié)助與支持的方式，通過共同的學(xué)習(xí)與交流，能夠促使幫帶者與被帶者相互成長(zhǎng)。幫帶結(jié)對(duì)的目的在于提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)習(xí)者能夠充分發(fā)揮自己的潛能與才能。在這個(gè)過程中，我有幸成為一個(gè)幫帶者，并與一位被帶者結(jié)對(duì)，在此過程中，我收獲了許多。

第二段：責(zé)任與體貼的重要性

作為幫帶者，我要承擔(dān)起一定的責(zé)任。我要盡可能給予被帶者更多的幫助與支持，幫助他在學(xué)習(xí)上克服困難，解決問題。同時(shí)，我要善于傾聽，耐心地給予對(duì)方鼓勵(lì)與指導(dǎo)。在幫帶的過程中，我意識(shí)到體貼是非常重要的品質(zhì)。要理解被帶者的困難與需求，并積極地為他提供所需的幫助。只有真正關(guān)心對(duì)方，才能建立起良好的幫帶關(guān)系。

第三段：相互學(xué)習(xí)與分享的機(jī)會(huì)

幫帶結(jié)對(duì)不僅給被帶者提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，對(duì)于幫帶者來說，也是一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)與分享的機(jī)會(huì)。在與被帶者的交流中，我接觸了各種各樣的問題與困惑，這促使我更加深入地了解學(xué)習(xí)的本質(zhì)與方法。與被帶者的學(xué)習(xí)交流，也提醒我要不斷地學(xué)習(xí)與提高，提升自己的知識(shí)水平與能力。同時(shí)，我也在幫帶的過程中不斷地分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)，幫助被帶者更好地掌握學(xué)習(xí)技巧。

第四段：信任與友誼的培養(yǎng)

幫帶結(jié)對(duì)是需要建立在彼此之間的信任基礎(chǔ)上的。只有相互信任，才能保持良好的幫帶關(guān)系。在幫帶的過程中，我與被帶者建立起了深厚的友誼。我們?cè)趯W(xué)習(xí)上互幫互助，共同面對(duì)困難與挑戰(zhàn)。通過相互支持與鼓勵(lì)，我們共同度過了許多困難時(shí)期。這種友誼不僅讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)上取得進(jìn)步，也讓我們?cè)谛撵`上得到了滋養(yǎng)與充實(shí)。

第五段：幫帶結(jié)對(duì)的可持續(xù)發(fā)展

幫帶結(jié)對(duì)的過程不是一蹴而就的，它需要持續(xù)的努力與堅(jiān)持才能取得良好的效果。幫帶者與被帶者都需要付出辛勤的努力，才能取得進(jìn)步。我們要始終保持學(xué)習(xí)的激情與動(dòng)力，不斷地提高自己的能力與素質(zhì)，以便更好地幫助他人。在幫帶的過程中，我們還應(yīng)該主動(dòng)去尋求他人的幫助與指導(dǎo)，不斷地學(xué)習(xí)與進(jìn)步。只有這樣，幫帶結(jié)對(duì)才能不斷地得到發(fā)展與完善。

結(jié)尾段：通過幫帶結(jié)對(duì)，我深刻地體會(huì)到了互幫互助的重要性。無論是在學(xué)習(xí)上，還是在生活上，我們都需要與他人進(jìn)行良好的交流與合作。通過幫帶結(jié)對(duì)，我們能夠互相支持與幫助，共同進(jìn)步與成長(zhǎng)。幫帶結(jié)對(duì)不僅給被帶者提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也讓幫帶者在幫助他人的過程中不斷地學(xué)習(xí)與提高。幫帶結(jié)對(duì)是一種珍貴的經(jīng)驗(yàn)與機(jī)遇，它能夠塑造我們更好的自己，并將這種互助的精神傳遞下去。

結(jié)對(duì)幫帶心得體會(huì)篇二

為進(jìn)一步推動(dòng)新市民和諧家園創(chuàng)建工作，更好的發(fā)揮黨員先鋒模范作用，切實(shí)為社區(qū)困難群眾解決實(shí)際困難，提高困難群眾生活品質(zhì)，拓展扶貧幫困送溫暖工作平臺(tái)，麗景社區(qū)黨支部、社區(qū)居委會(huì)組織社區(qū)黨員、致富能手與困難家庭結(jié)對(duì)幫扶，開展“情系群眾，攜手共建和諧家園”活動(dòng)。為促進(jìn)幫促活動(dòng)有效開展，經(jīng)雙方自愿協(xié)商，建立結(jié)對(duì)幫扶關(guān)系，達(dá)成以下協(xié)議：

一、幫扶人要盡自己的能力為結(jié)對(duì)幫扶家庭努力提供就業(yè)崗位，積極尋找就業(yè)機(jī)會(huì)，使他們能有一份相對(duì)穩(wěn)定的收入，讓他們能夠通過自己的努力不斷改善生活。

二、幫扶人應(yīng)經(jīng)常走訪、慰問結(jié)對(duì)幫扶家庭，關(guān)心他們的思想和生活，主動(dòng)進(jìn)行交流與溝通，幫助其轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，疏導(dǎo)情緒。

三、幫扶人不僅要在工作與生活上為結(jié)對(duì)幫扶家庭提供幫助，應(yīng)盡可能的在經(jīng)濟(jì)上資助幫扶家庭，逢年過節(jié)給予慰問，盡可能解決其生活、醫(yī)療、就學(xué)等困難。

四、受助群眾要“自尊、自信、自立、自強(qiáng)”勇敢走出家門，努力尋崗創(chuàng)業(yè)，改善生活狀況，回報(bào)幫扶人和社區(qū)的關(guān)心和幫助。

五、結(jié)對(duì)幫扶雙方要定期進(jìn)行交流溝通，幫扶人要一如既往

地關(guān)心結(jié)對(duì)幫扶家庭的工作和生活；受助群眾就改善生活舉措等方面，主動(dòng)與幫扶人聯(lián)系，虛心聽取他們的意見和建議，爭(zhēng)取關(guān)心和幫助。

六、本協(xié)議為期一年，從20 年4月12日始至20 年4月1日止。

七、本協(xié)議一式三份，幫扶人、受助人和社區(qū)各執(zhí)一份，本協(xié)議經(jīng)過雙方簽字后生效。

幫扶人（簽字）：

受助人（簽字）：

年 月 日

結(jié)對(duì)幫帶心得體會(huì)篇三

為了更好的服務(wù)項(xiàng)目建設(shè)，提高機(jī)料人員專業(yè)技能水平，讓有經(jīng)驗(yàn)的老骨干進(jìn)行“傳幫帶”培訓(xùn)，加強(qiáng)機(jī)料各崗位人員的相互交流學(xué)習(xí)，20xx年1月16日下午，七分公司組織機(jī)料管理交流學(xué)習(xí)會(huì)。

在孫部長(zhǎng)主持下，工會(huì)趙主席對(duì)我們提出了學(xué)習(xí)要求，專業(yè)、老道的付素珍，付姐全面細(xì)致的講解了機(jī)料人員特別是機(jī)料會(huì)計(jì)的工作流程，從進(jìn)場(chǎng)的了解施工班組合同到工地撤場(chǎng)，從月初填報(bào)計(jì)劃到月末盤點(diǎn)，從規(guī)范技術(shù)員開具領(lǐng)料單的流程制度到建鋼筋臺(tái)帳追溯領(lǐng)料缺漏，從日常機(jī)料會(huì)計(jì)本職工作到不定期盤點(diǎn)對(duì)庫房的管理，從錄入系統(tǒng)到向財(cái)務(wù)報(bào)送資料，從頭至尾、方方面面的機(jī)料會(huì)計(jì)工作任務(wù)都涉及到了。通過這次學(xué)習(xí)交流，我感觸最深的是重新體悟了“天下難事，必作于易；天下大事，必作于細(xì)”這句話，從中總結(jié)了四個(gè)“細(xì)”：

細(xì)心，從幾年前金蝶系統(tǒng)培訓(xùn)的男人幫到現(xiàn)在交流會(huì)的一群娘子軍，看得出機(jī)料會(huì)計(jì)工作越來越適合靜得下來，細(xì)心、耐心的女士，工程項(xiàng)目數(shù)量龐大的出入庫單據(jù)，付姐抽帶最少一個(gè)月的憑證來當(dāng)樣本都是一大箱，數(shù)據(jù)量越大不是容錯(cuò)率越高，而是越要細(xì)心，否則需要對(duì)賬、查賬時(shí)的工作量驚人，一旦出現(xiàn)差錯(cuò)翻查原單更是困難，造成時(shí)間、人力、金錢的損失。這就要求我們?cè)谀玫絾螕?jù)要細(xì)心整理審核、細(xì)心錄入，力爭(zhēng)把錯(cuò)誤率降到最低，更優(yōu)質(zhì)高效的完成工作。

細(xì)節(jié)，材料管理不外乎“收、發(fā)、存”三個(gè)字，而在管理的工作過程中卻有千千萬萬的細(xì)節(jié)需要注意。細(xì)節(jié)決定成敗，每一個(gè)細(xì)節(jié)都要注意。比如，付姐講到的驗(yàn)收入庫，要單據(jù)齊全、數(shù)量核對(duì)、供應(yīng)商蓋章是否與合同一致，磅房、庫房、主管技術(shù)員簽認(rèn)、后續(xù)完善領(lǐng)導(dǎo)審核簽字，還要收集相應(yīng)質(zhì)保書書面交接給試驗(yàn)室，單據(jù)多聯(lián)的要注意約定各方保留的是哪一聯(lián)，檢查單號(hào)，盡量不用復(fù)印件入賬，以免造成重復(fù)入賬和不必要的爭(zhēng)議。發(fā)料時(shí)領(lǐng)料單不僅要填寫規(guī)范、工整，工程部位細(xì)到具體樁號(hào)、墩柱號(hào)段，一料一單，明確是否價(jià)撥，不價(jià)撥寫明原因，班組簽認(rèn)必須是班組本人或有委托函的代班，等等，這些都是以后進(jìn)入新工地一開始就要規(guī)范好，要倍加小心的，要做好的細(xì)節(jié)。

細(xì)微，從微小的變化做出預(yù)判，機(jī)料會(huì)計(jì)是協(xié)助科長(zhǎng)工作，向各科室提供材料、設(shè)備基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，更是要利用這些數(shù)據(jù)差缺補(bǔ)漏，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、反映問題，幫助解決問題。即時(shí)了解材料單價(jià)動(dòng)態(tài)，特別是鋼材、水泥、柴油價(jià)格變化，核對(duì)庫存狀況，做好儲(chǔ)存計(jì)劃通知。施工部位改變、混凝土配合比調(diào)整，在材料設(shè)備計(jì)劃、在領(lǐng)料單上體現(xiàn)，盤點(diǎn)對(duì)比后發(fā)現(xiàn)細(xì)微的變化并及時(shí)反映材料耗用異常，共同查找分析原因，趁早解決問題，以免量越積越多，造成工程后期無法調(diào)整，大額盤虧。

細(xì)致，庫房物資的堆放，不僅要按規(guī)范要求的堆碼整齊、上墊下蓋、分類堆放，還要根據(jù)是否常用、輕重等多重考慮，標(biāo)識(shí)清晰、建工具領(lǐng)用登記卡、勞保用品發(fā)放表、安全用品發(fā)放表。出入庫單據(jù)不是錄入系統(tǒng)后整理一下放著就好，憑證按單據(jù)順序整理，附件粘貼整齊，班組扣款單獨(dú)裝訂，封面標(biāo)明相關(guān)信息，這些細(xì)致的工作不只是為了漂亮好看，更是便于查找原始單據(jù)。

有了老前輩的經(jīng)驗(yàn)之談和幫助，相信我們今后加強(qiáng)相互間的交流學(xué)習(xí)，能把好的經(jīng)驗(yàn)分享傳播開來，運(yùn)用到我們?nèi)粘５臋C(jī)料賬務(wù)和管理工作中去，像付姐ppt最后寫的那樣：不忘初心，繼續(xù)前進(jìn)，我要把細(xì)小繁雜的工作細(xì)心細(xì)致的做好，從細(xì)微處、細(xì)節(jié)處踏踏實(shí)實(shí)的做好，把難事變易事，完成好機(jī)料會(huì)計(jì)工作。

結(jié)對(duì)幫帶心得體會(huì)篇四

第一段：引言（概述幫帶結(jié)對(duì)的背景和意義）

幫帶結(jié)對(duì)是指在學(xué)習(xí)、工作、生活等方面，通過建立幫助關(guān)系，互相促進(jìn)、支持和幫助的一種良好機(jī)制。幫帶結(jié)對(duì)旨在提升參與者的學(xué)習(xí)和工作效果，促進(jìn)他們的全面發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)。作為一種廣泛應(yīng)用的助學(xué)、助力機(jī)制，幫帶結(jié)對(duì)既適用于學(xué)生與老師之間，也適用于員工和領(lǐng)導(dǎo)之間。我個(gè)人從幫帶結(jié)對(duì)中受益匪淺，即將介紹我的心得體會(huì)。

第二段：幫帶結(jié)對(duì)的收獲和影響

通過幫帶結(jié)對(duì)，我體會(huì)到了互相幫助和支持的重要性。在幫帶結(jié)對(duì)的過程中，我的搭檔提醒我注意學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定和目標(biāo)的達(dá)成。在緊張的學(xué)期末期，他幫助我分析時(shí)間安排和學(xué)習(xí)方法，使我更加高效地完成了任務(wù)。此外，他還分享了他在類似情況下的經(jīng)驗(yàn)，并提供了一些建議給我的工作計(jì)劃。

幫帶結(jié)對(duì)也促使我深入了解自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。通過與搭檔的合作和交流，我意識(shí)到了自己在團(tuán)隊(duì)中的作用和價(jià)值。搭檔的夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)讓我更加自信，而他的反饋和建議也幫助我了解并改正了我工作中的不足之處。

第三段：幫帶結(jié)對(duì)的難點(diǎn)和解決方法

幫帶結(jié)對(duì)過程中，我們也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。首先是溝通的問題。由于雙方在幫帶結(jié)對(duì)前并沒有很多接觸，互相了解的機(jī)會(huì)有限。因此初次交談時(shí)，我們有些拘謹(jǐn)和不自在。為了解決這個(gè)問題，我們約定了每周一次的碰面時(shí)間，通過面對(duì)面的交流來建立彼此的信任和理解。這種定期溝通不僅有助于我們更好地了解對(duì)方的需求，也有助于排除嫌隙和誤解。

另一個(gè)難點(diǎn)是合作的方式和效果不一致。由于雙方的工作風(fēng)格和習(xí)慣不同，有時(shí)候我們的工作進(jìn)展和成果無法達(dá)到預(yù)期。為了解決這個(gè)問題，我們采取了相互包容和接受的態(tài)度，努力理解對(duì)方的工作方式，并根據(jù)各自的優(yōu)勢(shì)在工作中找到平衡點(diǎn)。

第四段：幫帶結(jié)對(duì)的啟示和建議

通過幫帶結(jié)對(duì)，我明白了相互幫助和互相理解的重要性。在團(tuán)隊(duì)合作中，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，通過互相補(bǔ)充和支持，我們能夠取得更好的成果。因此，對(duì)于那些想要體驗(yàn)幫帶結(jié)對(duì)的人來說，我建議要保持開放的心態(tài)，樂于接受他人的幫助和建議，并主動(dòng)提供自己的幫助和支持。

另外，幫帶結(jié)對(duì)在培養(yǎng)自身的人際關(guān)系和表達(dá)能力方面也有重要意義。通過與搭檔的交流和合作，我們能夠更好地理解和適應(yīng)不同的工作環(huán)境和團(tuán)隊(duì)氛圍。建議在幫帶結(jié)對(duì)過程中要積極主動(dòng)地分享自己的意見和思考，并虛心地接受他人的批評(píng)和建議。

第五段：總結(jié)

總之，幫帶結(jié)對(duì)是一種有益的機(jī)制，可以幫助參與者提升工作和學(xué)習(xí)效果。通過互相幫助和支持，我們?cè)趲蛶ЫY(jié)對(duì)中收獲了許多，并且發(fā)展了自己的能力和素養(yǎng)。雖然幫帶結(jié)對(duì)中會(huì)存在一些困難和挑戰(zhàn)，但只要保持開放的心態(tài)和積極的態(tài)度，我們就能夠克服這些問題，從幫帶結(jié)對(duì)中受益匪淺。最后，我鼓勵(lì)更多的人參與到幫帶結(jié)對(duì)中，通過互相幫助和支持，共同成長(zhǎng)和發(fā)展。

結(jié)對(duì)幫帶心得體會(huì)篇五

“傳幫帶”活動(dòng)心得體會(huì)為加速青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)，提高整體教育教學(xué)水平，增強(qiáng)實(shí)施新課程的能力，在學(xué)校舉辦的“傳幫帶”活動(dòng)中，我與崔xx老師結(jié)為師徒，我們團(tuán)結(jié)協(xié)作、亦師亦友、互學(xué)互助、共同提高，取得了較好的效果。

一、鼓勵(lì)多學(xué)、多問，更新教育觀念。

我深知：只有不斷學(xué)習(xí)，才能跟上課改步伐，才能以全新的思想觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此，我將自己積累的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與技巧毫無保留的傳授給他，用一些現(xiàn)代教學(xué)思想影響，鼓勵(lì)她多參加培訓(xùn)，多讀書，閱讀有關(guān)雜志來獲取課改信息，不斷更新自己的教育觀念。，此時(shí)的我們既是師徒，又是同事，我們經(jīng)常研究如何突破每單元的重難點(diǎn)，共同備課，我還把我的教學(xué)計(jì)劃、復(fù)習(xí)安排與之交流。正所謂“教學(xué)相長(zhǎng)”，在與她的交流中，也從他身上學(xué)到許多東西。

二、鼓勵(lì)多聽、多上，提高教學(xué)水平。

結(jié)對(duì)幫帶心得體會(huì)篇六

為了更好的服務(wù)項(xiàng)目建設(shè)，提高機(jī)料人員專業(yè)技能水平，讓有經(jīng)驗(yàn)的老骨干進(jìn)行“傳幫帶”培訓(xùn)，加強(qiáng)機(jī)料各崗位人員的相互交流學(xué)習(xí)，2018年1月16日下午，七分公司組織機(jī)料管理交流學(xué)習(xí)會(huì)。

在孫部長(zhǎng)主持下，工會(huì)趙主席對(duì)我們提出了學(xué)習(xí)要求，專業(yè)、老道的付素珍，付姐全面細(xì)致的講解了機(jī)料人員特別是機(jī)料會(huì)計(jì)的工作流程，從進(jìn)場(chǎng)的了解施工班組合同到工地撤場(chǎng)，從月初填報(bào)計(jì)劃到月末盤點(diǎn)，從規(guī)范技術(shù)員開具領(lǐng)料單的流程制度到建鋼筋臺(tái)帳追溯領(lǐng)料缺漏，從日常機(jī)料會(huì)計(jì)本職工作到不定期盤點(diǎn)對(duì)庫房的管理，從錄入系統(tǒng)到向財(cái)務(wù)報(bào)送資料，從頭至尾、方方面面的機(jī)料會(huì)計(jì)工作任務(wù)都涉及到了。通過這次學(xué)習(xí)交流，我感觸最深的是重新體悟了“天下難事，必作于易；天下大事，必作于細(xì)”這句話，從中總結(jié)了四個(gè)“細(xì)”：

細(xì)心，從幾年前金蝶系統(tǒng)培訓(xùn)的`男人幫到現(xiàn)在交流會(huì)的一群娘子軍，看得出機(jī)料會(huì)計(jì)工作越來越適合靜得下來，細(xì)心、耐心的女士，工程項(xiàng)目數(shù)量龐大的出入庫單據(jù)，付姐抽帶最少一個(gè)月的憑證來當(dāng)樣本都是一大箱，數(shù)據(jù)量越大不是容錯(cuò)率越高，而是越要細(xì)心，否則需要對(duì)賬、查賬時(shí)的工作量驚人，一旦出現(xiàn)差錯(cuò)翻查原單更是困難，造成時(shí)間、人力、金錢的損失。這就要求我們?cè)谀玫絾螕?jù)要細(xì)心整理審核、細(xì)心錄入，力爭(zhēng)把錯(cuò)誤率降到最低，更優(yōu)質(zhì)高效的完成工作。

細(xì)節(jié)，材料管理不外乎“收、發(fā)、存”三個(gè)字，而在管理的工作過程中卻有千千萬萬的細(xì)節(jié)需要注意。細(xì)節(jié)決定成敗，每一個(gè)細(xì)節(jié)都要注意。比如，付姐講到的驗(yàn)收入庫，要單據(jù)齊全、數(shù)量核對(duì)、供應(yīng)商蓋章是否與合同一致，磅房、庫房、主管技術(shù)員簽認(rèn)、后續(xù)完善領(lǐng)導(dǎo)審核簽字，還要收集相應(yīng)質(zhì)保書書面交接給試驗(yàn)室，單據(jù)多聯(lián)的要注意約定各方保留的是哪一聯(lián)，檢查單號(hào)，盡量不用復(fù)印件入賬，以免造成重復(fù)入賬和不必要的爭(zhēng)議。

發(fā)料時(shí)領(lǐng)料單不僅要填寫規(guī)范、工整，工程部位細(xì)到具體樁號(hào)、墩柱號(hào)段，一料一單，明確是否價(jià)撥，不價(jià)撥寫明原因，班組簽認(rèn)必須是班組本人或有委托函的代班，等等，這些都是以后進(jìn)入新工地一開始就要規(guī)范好，要倍加小心的，要做好的細(xì)節(jié)。

細(xì)微，從微小的變化做出預(yù)判，機(jī)料會(huì)計(jì)是協(xié)助科長(zhǎng)工作，向各科室提供材料、設(shè)備基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，更是要利用這些數(shù)據(jù)差缺補(bǔ)漏，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、反映問題，幫助解決問題。即時(shí)了解材料單價(jià)動(dòng)態(tài)，特別是鋼材、水泥、柴油價(jià)格變化，核對(duì)庫存狀況，做好儲(chǔ)存計(jì)劃通知。施工部位改變、混凝土配合比調(diào)整，在材料設(shè)備計(jì)劃、在領(lǐng)料單上體現(xiàn)，盤點(diǎn)對(duì)比后發(fā)現(xiàn)細(xì)微的變化并及時(shí)反映材料耗用異常，共同查找分析原因，趁早解決問題，以免量越積越多，造成工程后期無法調(diào)整，大額盤虧。

細(xì)致，庫房物資的堆放，不僅要按規(guī)范要求的堆碼整齊、上墊下蓋、分類堆放，還要根據(jù)是否常用、輕重等多重考慮，標(biāo)識(shí)清晰、建工具領(lǐng)用登記卡、勞保用品發(fā)放表、安全用品發(fā)放表。出入庫單據(jù)不是錄入系統(tǒng)后整理一下放著就好，憑證按單據(jù)順序整理，附件粘貼整齊，班組扣款單獨(dú)裝訂，封面標(biāo)明相關(guān)信息，這些細(xì)致的工作不只是為了漂亮好看，更是便于查找原始單據(jù)。

有了老前輩的經(jīng)驗(yàn)之談和幫助，相信我們今后加強(qiáng)相互間的交流學(xué)習(xí)，能把好的經(jīng)驗(yàn)分享傳播開來，運(yùn)用到我們?nèi)粘５臋C(jī)料賬務(wù)和管理工作中去，像付姐ppt最后寫的那樣：不忘初心，繼續(xù)前進(jìn)，我要把細(xì)小繁雜的工作細(xì)心細(xì)致的做好，從細(xì)微處、細(xì)節(jié)處踏踏實(shí)實(shí)的做好，把難事變易事，完成好機(jī)料會(huì)計(jì)工作。

結(jié)對(duì)幫帶心得體會(huì)篇七

結(jié)對(duì)幫帶是一種在學(xué)習(xí)或工作中由一名資深人士幫助指導(dǎo)一名初學(xué)者的方式。通過此種方式，初學(xué)者可以得到更好的學(xué)習(xí)和工作指導(dǎo)，同時(shí)也能夠快速成長(zhǎng)。在我個(gè)人的經(jīng)歷中，我有幸結(jié)對(duì)幫帶一名新入職的同事，并在這個(gè)過程中獲得了許多寶貴的體會(huì)。

首先，結(jié)對(duì)幫帶使我更加深入了解了自己的工作。當(dāng)我?guī)椭峦陆鉀Q問題和回答疑惑時(shí)，我被迫重新思考自己的知識(shí)和技能，并將它們傳授給新同事。通過這個(gè)過程，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)工作的理解更加深入，對(duì)于一些以前沒有注意到的細(xì)節(jié)也變得更加敏感。這不僅讓我更加自信，也讓我成為團(tuán)隊(duì)中的工作專家。

其次，通過結(jié)對(duì)幫帶，我發(fā)現(xiàn)了自己的教學(xué)潛力。在幫助新同事中，我被迫針對(duì)對(duì)方的需求和特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)。我學(xué)會(huì)了如何將復(fù)雜的知識(shí)和技能轉(zhuǎn)化為易于理解和應(yīng)用的方式，以便新同事能夠更快地掌握。這讓我意識(shí)到自己具備了教育他人的潛力，并激發(fā)了我對(duì)教學(xué)工作的興趣。

另外，結(jié)對(duì)幫帶提高了團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力。在幫助新同事的過程中，我發(fā)現(xiàn)了自己在溝通和合作方面的不足。我學(xué)會(huì)了傾聽和理解對(duì)方的需求，與對(duì)方進(jìn)行及時(shí)有效的溝通，并協(xié)助對(duì)方克服困難。通過這個(gè)過程，我和新同事建立了深厚的信任和合作關(guān)系，為團(tuán)隊(duì)的發(fā)展和進(jìn)步做出了貢獻(xiàn)。

此外，通過結(jié)對(duì)幫帶，我也收獲了成為領(lǐng)導(dǎo)者的經(jīng)驗(yàn)。作為一名資深員工，我不僅僅是新同事的幫助者和指導(dǎo)者，我也是一名榜樣和引領(lǐng)者。我必須以身作則，展示專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德，并在行動(dòng)中影響和指導(dǎo)新同事。這讓我認(rèn)識(shí)到自己的影響力和責(zé)任，激勵(lì)我不斷提升自身的領(lǐng)導(dǎo)能力。

最后，結(jié)對(duì)幫帶讓我感受到了成就感和滿足感。當(dāng)我看到新同事在工作中逐漸成長(zhǎng)和進(jìn)步時(shí)，我感到非常的驕傲和滿足。我明白自己起到了積極的作用，對(duì)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。這讓我對(duì)自己的工作充滿了動(dòng)力和熱情，并激勵(lì)我在日后繼續(xù)發(fā)展自己的幫帶能力。

通過結(jié)對(duì)幫帶，我不僅僅幫助了新同事，更收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。我深入了解了自己的工作，發(fā)現(xiàn)了教學(xué)潛力，提高了團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力，獲得了領(lǐng)導(dǎo)力經(jīng)驗(yàn)，并感受到了成就感和滿足感。結(jié)對(duì)幫帶不僅僅是一種工作方式，更是一種發(fā)展和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我將繼續(xù)保持結(jié)對(duì)幫帶的精神和倡導(dǎo)，為團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)做出更多的貢獻(xiàn)。

結(jié)對(duì)幫帶心得體會(huì)篇八

轉(zhuǎn)眼半個(gè)學(xué)期過去了，我也工作了近半年了。我在曹玉華老師的帶領(lǐng)、幫助和指導(dǎo)下基本做到了“半年熟悉，一年入門”。我半年多的成長(zhǎng)歷程，離不開我的師傅曹老師。她在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫助，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高。

=教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，當(dāng)前學(xué)校與學(xué)校之間的競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈，我校要居于不敗之地，必須提高教學(xué)質(zhì)量，提高課堂教學(xué)效益。我深知自己的責(zé)任，而對(duì)我這樣一個(gè)新教師來說，什么都是新鮮的，什么又都是陌生的，自己也一直為如何改革課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)效益；如何充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，學(xué)生的主體作用；如何搞好教學(xué)工作；如何取得好的教學(xué)成績(jī)而犯難。自己教育教學(xué)理論匱乏；教材生疏，把握不住重點(diǎn)、難點(diǎn)，備課都時(shí)常感到費(fèi)勁；課堂上也不知如何去很好地組織教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性；??而讓我特別自豪、欣喜的是我有這么一位能干的師傅，并且我在她的指導(dǎo)下各方面都有了一定的進(jìn)步，對(duì)教育教學(xué)工作有了一定的信心。

作為一名教師，一個(gè)人類靈魂的工程師，是先進(jìn)文化的傳播者，在為祖國(guó)培養(yǎng)人才，與廣大人民的利益息息相關(guān)。我必須努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)文化知識(shí)和現(xiàn)代的教學(xué)理念。

在教學(xué)工作中，我能積極貫徹素質(zhì)教育方針，把提高素質(zhì)，發(fā)展能力放在首位。我充分認(rèn)識(shí)到“減負(fù)增效”工作的重要性和現(xiàn)實(shí)意義，特別是而這一切就要靠我們教師落實(shí)到行動(dòng)中去。我也決心盡我最大的努力來切實(shí)提高45分鐘的課堂教學(xué)效益，取得好的教學(xué)成績(jī)，決不能給師傅丟臉，給學(xué)校抹黑。

工作中，我能遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、不串崗。積極參加教委、學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。能踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真地搞好日常教學(xué)各環(huán)節(jié)的工作，備課，我詳細(xì)，周到；上課，我不斷探索改革新路；課后，我及時(shí)分析，總結(jié)，細(xì)致批改作業(yè)，積極搞好輔導(dǎo)和補(bǔ)差工作。我能面向全體學(xué)生，以學(xué)生為主體，在培養(yǎng)優(yōu)秀的同時(shí)，決不歧視差生。做到“抓兩頭，促中間”，特別是從“最后一名學(xué)生”抓起，力爭(zhēng)讓所有學(xué)生都能在適當(dāng)?shù)沫h(huán)境中接受知識(shí)，陶冶情操，養(yǎng)成習(xí)慣，提高技能。

曹老師擔(dān)任六個(gè)班的歷史課，工作是異常繁忙。因此，曹老師聽我的課不是很多，本學(xué)期曹老師聽了我8節(jié)課，都是隨時(shí)聽課，事先不通知的，曹老師對(duì)我的課都給予了肯定，但同時(shí)也指出了不少不好的地方，給我提了很多的建議。另外，我經(jīng)常去聽曹老師的課。我遇到問題常主動(dòng)去請(qǐng)教曹老師，她總能不厭我煩地回答我。有些時(shí)候我就和辦公室其他老師商量。但每次大的教學(xué)活動(dòng)，如公開課，曹老師都能指導(dǎo)我公開課的選材，教材的重、難點(diǎn)的處理，媒體的選擇，板書的設(shè)計(jì)等。

作學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量是關(guān)鍵，而課堂是提高教學(xué)效益的主陣地。這學(xué)期我開了三節(jié)公開課取得了一定的成績(jī)，與曹老師的指導(dǎo)是分不開的，宋老師教我上課主要先抓備課，必須做到心中有綱，既備教材，又備學(xué)生，既備教法，又備學(xué)法，既備知識(shí)，又備能力。充分運(yùn)用電教媒體，運(yùn)用啟發(fā)思維的方法，全面實(shí)施目標(biāo)教學(xué)，上課要注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，堅(jiān)持學(xué)生是主體，教師是主導(dǎo)的原則。這些理論和經(jīng)驗(yàn)對(duì)我來說是終身受益的。

當(dāng)然曹老師的工作態(tài)度、為人處世的作風(fēng)也都給予我很大的熏陶和感染。她工作熱情很高，認(rèn)真細(xì)致踏實(shí)，這些都永遠(yuǎn)值得我學(xué)習(xí)和研究。

雖然曹老師從沒有來檢查過我的備課本、聽課筆記以及作業(yè)批改等，但我還是能夠自覺地向師傅學(xué)習(xí)，以師傅為我的榜樣，因?yàn)樗膽B(tài)度時(shí)刻影響著我，我能嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫詳案，設(shè)計(jì)教法，上好每一堂課，課后認(rèn)真細(xì)致批改作業(yè)，進(jìn)行輔導(dǎo)補(bǔ)差工。及時(shí)寫好教學(xué)后記。

總之，這一學(xué)期以來，在曹老師的悉心指導(dǎo)、栽培下，在她認(rèn)真踏實(shí)的工作作風(fēng)的感染下，良好人格品質(zhì)的熏陶下，我各方面都有了一定的提高。今后我要更加主動(dòng)地、虛心地向各位老師多學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教，努力工作，積極創(chuàng)新，做一名合格的、優(yōu)秀的人民教師，要不愧為宋老師的徒弟。我要為學(xué)校作出我應(yīng)有的貢獻(xiàn)！用青春和汗水譜寫教書育人的新篇章。

結(jié)對(duì)幫帶心得體會(huì)篇九

5月28日，劉局長(zhǎng)在指導(dǎo)新錄用協(xié)管員工作時(shí)，做出“發(fā)揮老帶新表率作用，相互融入，取長(zhǎng)補(bǔ)短，持續(xù)提升”的指示。結(jié)合一線管理經(jīng)驗(yàn)，通過和新錄用人員的交流，現(xiàn)就如何做好“傳幫帶”工作談幾點(diǎn)體會(huì)。

40余名新城管人的加入，進(jìn)一步壯大了城管隊(duì)伍。如何帶、如何管、怎樣見成效成了當(dāng)務(wù)之急。建立城管隊(duì)伍日常管理“傳幫帶”網(wǎng)絡(luò)，通過上級(jí)對(duì)下級(jí)、黨員對(duì)一般同志、老同志對(duì)新同志的結(jié)對(duì)幫帶聯(lián)系，“傳”思想、“傳”經(jīng)驗(yàn)、“傳”方法，“幫”學(xué)習(xí)、“幫”工作、“幫”生活，“帶”新風(fēng)、“帶”正氣、“帶”干勁。積極探索“傳幫帶”方式方法，切實(shí)發(fā)揮新錄用協(xié)管員的生力軍、先鋒隊(duì)作用。

“傳”思想、“傳”經(jīng)驗(yàn)、“傳”方法。進(jìn)了城管門，就是城管人。“傳思想”就是要引導(dǎo)新錄用協(xié)管員端正思想認(rèn)識(shí)，珍惜工作機(jī)會(huì)，感恩組織關(guān)懷，牢固樹立“端誰的碗受誰管”的責(zé)任意識(shí)；“傳經(jīng)驗(yàn)”就是老同志、老黨員把一線執(zhí)法行之有效的“獨(dú)門絕技”，手把手地傳授給新同志，使他們盡快進(jìn)入合格執(zhí)法員角色；“傳方法”就是要求老同志不吝賜教，告知管理的難點(diǎn)在哪里、如何破解，告知執(zhí)法的流程，既要嚴(yán)格執(zhí)法又不失人性化措施。

“幫”學(xué)習(xí)、“幫”工作、“幫”生活。一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。新老隊(duì)員互幫互助，互相搭臺(tái)，臺(tái)臺(tái)唱大戲。“幫學(xué)習(xí)”就是老同志、正式人員主動(dòng)帶著新同志、協(xié)管員學(xué)習(xí)法律法規(guī)，學(xué)習(xí)執(zhí)法文件，在一線管理中做到“肚里有水心里不慌”；“幫工作”一方面不要把新老隊(duì)員、正式人員協(xié)管隊(duì)員分得太清，工作上都是同事，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互為替補(bǔ)，工作搶著干；另一方面就是發(fā)揮新協(xié)管員以前在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的工作經(jīng)驗(yàn)，幫助老同志講好的傳統(tǒng)，共同剖析攻克管理中的難題。“幫生活”就是幫帶人員多跟新協(xié)管員聊聊家常，聽聽訴求，看看生活上有哪些需要幫助的事，幫帶人員要清楚他們?cè)谙胄┥丁⒃诟缮丁⑿枰叮蔀樯钌系暮玫苊玫苄帧?/p>

“帶”新風(fēng)、“帶”正氣、“帶”干勁。風(fēng)清氣正干勁足，文明執(zhí)法樹形象。“帶新風(fēng)”我理解為，要把城鄉(xiāng)管理行政執(zhí)法局成立的前后形象對(duì)比作一介紹，從內(nèi)心打牢“我是城管人我自豪”的感情基礎(chǔ)，要把我局文明執(zhí)法、英勇救人的典型故事口口相傳，樹立一種能干事、干光榮事的文明新風(fēng)。在路上執(zhí)勤時(shí)，執(zhí)法隊(duì)員總是一路縱隊(duì)，著裝整潔，昂首挺胸，不卑不亢；“帶正氣”的反義詞是帶邪氣，老同志在幫帶過程中要教會(huì)新同志明辨是非、分清美丑，以實(shí)際行動(dòng)扭轉(zhuǎn)個(gè)別群眾對(duì)城管工作的偏見與誤解，城管人不為三瓜兩棗而折腰，更不屑于香煙美酒一杯茶，城管是人民城管，是人民的公仆；“帶干勁”我理解為三個(gè)層次：老同志做給新同志看、老同志帶著新同志干、新同志做給老同志看。一線管理中，幫帶人員既要講理論，又要身先士卒做示范，強(qiáng)將手下無弱兵，幫帶人沖鋒陷陣在前，一個(gè)車組一個(gè)中隊(duì)的戰(zhàn)斗力不言而喻。

“傳幫帶”就是一種能力復(fù)制行之有效的方法，在學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)技能的基礎(chǔ)上，如何把優(yōu)良的管理經(jīng)驗(yàn)代代相傳，仁者見仁，智者見智，在具體管理中因人而異，順勢(shì)引導(dǎo)，互相融入，爭(zhēng)取與協(xié)管員一道各種能力持續(xù)提升。

結(jié)對(duì)幫帶心得體會(huì)篇十

結(jié)對(duì)幫帶是一種教育教學(xué)模式，通過將學(xué)生分為兩個(gè)不同層次的群體，加強(qiáng)學(xué)生之間的互動(dòng)和合作，促進(jìn)學(xué)習(xí)效果的提高。在我參與結(jié)對(duì)幫帶的過程中，我收獲了很多有意義的體驗(yàn)和感悟。

第二段：建立信任和友誼

在結(jié)對(duì)幫帶中，我被分到了一位低年級(jí)學(xué)生的幫帶者。一開始，我與他之間存在一定的隔閡，因?yàn)槲覀冎g的年齡和能力差距較大。然而，我意識(shí)到要建立起信任和友誼的關(guān)系是非常重要的。我主動(dòng)與他交流，了解到他的興趣和問題，并幫助他解決學(xué)習(xí)困難。通過與他一起度過的時(shí)間，我們逐漸建立了深厚的友誼，這種友誼也成為我們良好合作的基礎(chǔ)。

第三段：提升自我意識(shí)和責(zé)任感

在結(jié)對(duì)幫帶中，我不僅要關(guān)注自己的學(xué)習(xí)情況，還要關(guān)心幫帶的學(xué)生。這要求我更加認(rèn)真地對(duì)待自己的學(xué)習(xí)，提升自己的學(xué)業(yè)水平。另外，我也要負(fù)責(zé)任地幫助學(xué)生解決問題，這要求我要提升自己的溝通和輔導(dǎo)能力。通過這種幫帶過程，我不僅意識(shí)到了自己的不足之處，也提升了自我意識(shí)和責(zé)任感。

第四段：互相學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)

結(jié)對(duì)幫帶不僅是我向?qū)W生傳授知識(shí)和技能的過程，更是我從學(xué)生身上學(xué)到了很多。在幫帶的過程中，我了解到學(xué)生們熱愛學(xué)習(xí)的積極態(tài)度和勇于面對(duì)問題的勇氣。他們的毅力和堅(jiān)持也激勵(lì)我改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法。同時(shí)，通過與學(xué)生的交流和合作，我也從他們身上了解到了新的學(xué)科知識(shí)和教學(xué)方法，這讓我對(duì)自己的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展有了更深入的認(rèn)識(shí)和思考。

第五段：結(jié)語

結(jié)對(duì)幫帶不僅是教育教學(xué)過程中一種重要的學(xué)習(xí)方式，也是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑。通過結(jié)對(duì)幫帶，我不僅提高了自身能力和素養(yǎng)，也充分體會(huì)到了幫助他人的價(jià)值。在未來，我將繼續(xù)保持對(duì)學(xué)生的關(guān)心和幫助，通過結(jié)對(duì)幫帶這種方式，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和成長(zhǎng)。同時(shí)，我也會(huì)將這種關(guān)心和幫助擴(kuò)展到更廣泛的社會(huì)領(lǐng)域，傳遞正能量，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

結(jié)對(duì)幫帶心得體會(huì)篇十一

為了加快我校師資隊(duì)伍建設(shè)，提高我校的教育教學(xué)水平，進(jìn)一步提高青年教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平和教育能力，我校兩年多來一直堅(jiān)持開展新教師和老教師“傳幫帶結(jié)對(duì)子”活動(dòng)。隨著“傳幫帶”活動(dòng)的不斷深入和全面展開，老教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度和教學(xué)風(fēng)格為我們新教師樹立了榜樣，使我們深入了解了教師這個(gè)職業(yè)的神圣與崇高、職責(zé)與義務(wù)、指導(dǎo)老師總是以身作則、言傳身教，對(duì)我們的工作和生活起到了潛移默化的促進(jìn)作用。

我們青年教師在教學(xué)實(shí)踐中,精力充沛，接受新知識(shí)速度快。但是，我們?nèi)狈虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)中，常常只注重知識(shí)的傳授，沒有很好的引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，課程氛圍缺乏活力，學(xué)生學(xué)習(xí)，主動(dòng)回答問題的積極性不高，學(xué)生處于被動(dòng)的接受式學(xué)習(xí)。尤其在新課程改革中，如何倡導(dǎo)學(xué)生積極參與、相互合作交流、主動(dòng)探究知識(shí)。面對(duì)新的教學(xué)理念，針對(duì)基礎(chǔ)不好的學(xué)生，如何去科學(xué)的處理教與學(xué)的關(guān)系，這都是我們面臨的難題和困惑。通過傳幫帶活動(dòng)，為我們和老教師之間相互聽課、說課、評(píng)課構(gòu)建了平臺(tái)，使我們能更好地、更有效地學(xué)習(xí)到老教師多年來積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和課堂應(yīng)變經(jīng)驗(yàn)。

指導(dǎo)老師在注重我們師德方面培養(yǎng)的同時(shí)，也非常重視我們?cè)诮虒W(xué)常規(guī)方面的指導(dǎo)。通過兩年來的學(xué)習(xí)，使我明確了在課堂教學(xué)方面，我們應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的理解能力，有技巧的給學(xué)生傳授知識(shí)。例如，學(xué)生在遇到書本上超綱的知識(shí)的時(shí)候，應(yīng)該如何解決，在遇到這些超出學(xué)生理解能力的知識(shí)的時(shí)候，我們應(yīng)該以一些具體的生活實(shí)例進(jìn)行系統(tǒng)的講解。在教育教學(xué)方面，對(duì)教師來說，能力是傳授知識(shí)的能力；對(duì)學(xué)生來說，能力是理解，接受知識(shí)的能力。教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的生活條件、環(huán)境和已經(jīng)掌握的知識(shí)去給學(xué)生傳授知識(shí)，曉之以理，動(dòng)之以情。在教師的角色定位方面，我認(rèn)為教師在給學(xué)生講課的時(shí)候，不能將自己看的多偉大，要有一顆“義務(wù)心”去給學(xué)生講課。傳授學(xué)生知識(shí)是教師的義務(wù)，不能因?yàn)檎l不懂，使你生氣，就放棄教學(xué)。而教師應(yīng)該做到的，就是盡自己最大努力，使學(xué)生掌握知識(shí)，教師必須抱著這種“義務(wù)心”去開展教學(xué)。在增加知識(shí)面方面，我們應(yīng)該打破單一的教學(xué)方式，要不斷充實(shí)自己，使自己具有多方面的能力，這樣才能達(dá)到以上各方面的要求。同時(shí)，我們應(yīng)該多學(xué)習(xí)其他學(xué)科的知識(shí)，將各學(xué)科的知識(shí)聯(lián)系起來，這樣我們才能使學(xué)生在課堂上見多識(shí)廣。

老教師對(duì)我們的指導(dǎo)一直很盡心盡責(zé)，經(jīng)常聽我們的課，課后和我們進(jìn)行交流，對(duì)我們做出指導(dǎo)。老教師總是細(xì)心的指導(dǎo)我們?nèi)绾谓M織教學(xué)、如何導(dǎo)入新課、如何安排每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、如何突出重點(diǎn)、如何處理難點(diǎn)、如何面對(duì)學(xué)生課堂上提出的而自己課前沒有準(zhǔn)備好的問題等。通過課后的教學(xué)反思，學(xué)生反饋的信息，指導(dǎo)老師會(huì)為我們分析上課過程中存在的不足以及如何改進(jìn)。同時(shí)我們也會(huì)積極的聽指導(dǎo)教師的課，課后做聽課記錄，體會(huì)，總結(jié)，相互對(duì)比，我們之間存在什么不同的地方，成功的方面在哪里，對(duì)教學(xué)知識(shí)是不是有更好辦法解決。教研上，我們相互探討，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)。

通過老教師的指導(dǎo)使我們掌握了靈活多樣的教學(xué)方法。首先在備課方面，我們需要分析教材，明確教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，查閱有關(guān)資料。分析不同班級(jí)不同學(xué)生的具體情況，設(shè)置相應(yīng)的教學(xué)方法和選擇相應(yīng)的教學(xué)用具。在上課方面，我們應(yīng)該深入課堂，深入學(xué)生，有的放矢地提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。在現(xiàn)場(chǎng)的審慎判斷力方面，我們?cè)诮虒W(xué)過程中總是面對(duì)時(shí)刻可能發(fā)生變化的課堂。比如突然有學(xué)生提出好像是不相關(guān)的問題，在這個(gè)時(shí)候，我們應(yīng)該思考如何面對(duì)。教研組會(huì)議也對(duì)我們的成長(zhǎng)起到了重要的促進(jìn)作用，我們?cè)诮萄袝?huì)議上總是大膽發(fā)言，表達(dá)我們是如何分析新教材，應(yīng)用新教法。

通過學(xué)校組織召開新教師“一幫一“活動(dòng)的座談會(huì)，使我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)改正問題，使我們能夠快速地成長(zhǎng)起來。通過兩年多的指導(dǎo)，我們現(xiàn)在已適應(yīng)教育教學(xué)，學(xué)生對(duì)我們也有了良好的反應(yīng)，我們勤于鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)具有高度的責(zé)任感和責(zé)任心。我們?cè)诓粩嗟靥岣邔?shí)施新課程，駕馭新課程的能力。對(duì)于我們新教師來說，要具備實(shí)施新課程的能力，成為與時(shí)俱進(jìn)的合格老師，就需要不斷的學(xué)習(xí)。“充電”，不斷的提高我們的思想政治和職業(yè)道德、教育教學(xué)能力與教育科研能力、終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質(zhì)。