心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。我們應該重視心得體會，將其作為一種寶貴的財富，不斷積累和分享。以下我給大家整理了一些優質的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。

在校陪讀心得體會篇一

本文主題：“在校陪讀心得體會”

段落一：引言（大約200字）

在當今社會，越來越多的家長選擇陪讀孩子。因為他們認為，這樣可以更好地了解孩子的生活、學習和成長。同時，陪讀還可以幫助孩子更好地適應學校生活和環境。在我陪讀孩子的這段時間中，我深刻體會到了陪讀的重要性，也從中學到了很多。

段落二：看到孩子的成長（大約200字）

陪讀讓我更加了解了孩子的生活和學習。在與孩子的相處中，我看到了他們從懵懂的小孩子逐漸成長為自信、獨立的少年。他們學會了處理同學之間的矛盾，學會了獨立自主地完成學習任務。看到這些變化，無疑是我作為一名父母最欣慰的事情。

段落三：教育孩子的重要性（大約200字）

在校陪讀還讓我認識到了孩子教育的重要性。孩子不僅需要家長的愛和鼓勵，還需要家長的指導和教育。我發現孩子們的問題大多數情況下都可以通過與孩子的深入溝通得到解決。更何況，陪讀的過程中，我們還可以更好地加深與孩子的溝通和交流。

段落四：陪讀帶來的良好效果（大約200字）

在校陪讀為我們家庭帶來了很多好處。首先，孩子的學習成績有了明顯的提高，在自信心、獨立性等方面也取得了不少進展；其次，我們家庭的溝通與和諧度也提升了很多。

這些效果雖然很難量化，但對于我們這個家庭來說，真是很重要、很寶貴。所以，不管是從家政家庭的角度，還是從孩子的成長角度來看，校內陪讀都是一種很不錯的選擇。

段落五：結論（大約200字）

在校陪讀的過程中，我真正地感受到了家庭與教育的重要性，并且獲益頗豐。在我看來，孩子教育不是單純地強調學習成績的高低，更是一種全面的、多角度的發展，包括學習、生活、心理等多方面。而校內陪讀正是一種很好的方式，可以讓我們與孩子更好地溝通、交流，從而達到教育和成長的目的。

因此，我認為家長應該積極地參與孩子教育中的各個方面，讓孩子在健康成長的同時也得到全面的發展和提升。這樣，我們的家庭就會更加和諧幸福，孩子也會更有自信、更有成就。

在校陪讀心得體會篇二

我是初三五班黃楊的家長，很高興能和大家分享一下我和孩子的成長心得。在4月28日的直升二中面試中，黃楊以7a全a的成績直升青島二中，三年的初中生活終于劃上了比較滿意的句號。

在這里，作為家長，請允許我表達一下此刻的心情。首先我要深深地感謝我們的學校--實驗初中，感謝她給予孩子全面發展的舞臺，才能讓孩子在直升面試中自信滿滿，化解物理、數學、文綜、創新各種怪題、難題，并且在眾多評委老師面前從容做答，充分展現實驗初中學生的綜合素質。其次要感謝我們的班主任宋老師、以及馬老師等各任課老師，感謝老師們三年來不辭辛勞的付出，嚴謹務實的教學風格，和小雨潤如酥的無微不至的關愛，她們不僅給予孩子知識，也教會孩子如何做人。

回顧陪伴孩子一路走來的三年，緊張、焦慮、欣喜充斥其中，三年來，孩子成長了，作為家長，我感覺也成長了，現在把我陪伴孩子的一點心得，特別是陪伴孩子直升的一點心得，與大家分享，有不當之處有各位批評指正。

一、多陪伴孩子。記得孩子剛派位進入實驗初中的第一次家長會，我們的班主任宋老師講的一句話至今讓我記憶猶新：“初中的三年非常的珍貴，青島的中考異常的嚴峻，請各位家長在這三年里，一定要放緩你事業的腳步，多陪伴孩子，孩子是你人生最大的事業”。是啊，家長做的再成功，但如果因為你忙于自己的事業，疏忽了孩子身心的成長，那你事業做的再大，錢爭得再多，都不能彌補這一心痛。初中這三年，孩子要迎接無數大大小小的考試，成績有好有壞;要參加很多班級、學校和教育局組織的活動和各種比賽，有成功有失敗。作家長的，在照顧還孩子的物質生活的同時，還要做好精神生活的心里導師，亦師亦友。在孩子日常單元考試的時候，不管考得好與壞，都要幫助她分析原因,而不要光是埋怨，說什么“為什么粗心，為什么不認真聽講，不多做題之類”的話，把埋怨轉換成這樣一句話吧，“唉，多虧了這次考試，讓我們發現了這個單元這個知識點學得不透徹，咱找點題練練吧，肯定沒問題”。也不要對孩子的成績不聞不問，孩子畢竟是孩子，你不管她，她可能也會得過且過，對出現的問題不放在心上，積少成多，到了期中、期末這樣的大考就會暴露出更大的問題。

二、多參加學校的活動。這次直升結束后，我最大的感覺還是：孩子以前參加的任何學校組織的演講、主持、辯論賽、以及主持班級的班會等等這些活動都是值得的，都是有用的，都是有回報的。我們這屆是最后一屆直升政策，但是對初二初一的孩子來說，你們還是有高中的自主招生，并且目前高考也有自主招生考試，都有面試環節，這就需要孩子們平時的各種鍛煉。這次的2中直升面試是，抽取文綜和創新題目各一道，給你8分鐘的時間，來回答這兩個問題，也就是說，每道題只有4分鐘，這4分鐘，用2分鐘的時間迅速整理思路，記下答題要點，然后用2分鐘的時間有條不紊地回答，不僅不能磕絆，還要邏輯清晰、條理。所以說要回答好真不容易，只有平時多參加學校組織的這些演、辯論賽等這些活動，才能鍛煉孩子出口成章的本領，千萬不要覺得參加這些活動耽誤了學習，耽誤了寫作業，而讓孩子放棄了鍛煉的機會。

三、功夫在平時。這次直升，我和孩子都深切地感受到了，干什么事情，都不能投機取巧，不能臨陣磨槍，你以為你為這次直升準備的很充分了，結果卻發現，你準備的東西沒有任何用處，所有考得東西都不是你這幾天所準備的，都依賴于你平日的積累。這次數學創新面試，我和孩子把2中最近幾年的直升試題好一個研究，發現2中這幾年主要考得是二次函數和幾何，所以我們就在這兩塊上下了很多功夫，看了高中有關內容，但結果面試的時候，二中卻改變了以前出題的思路，出了2道概率湊數的題，這讓很多孩子傻了眼，但仔細冷靜下來，其實不難，這還需要依賴你日常的數學積累和數學素養。

四、多看書、看雜書。一個全面發展的孩子，絕不是死讀書的孩子。所以孩子在日常學習之余還是應該多看看一些名著和人文類的書，如紅樓夢、西游記、圍城等;多看一些報刊雜志，三聯生活周刊、讀者、青年文摘這些刊物都不錯;還有早報、晚報這些報紙，也要多看，特別是第二版那些針對當前時事的議論，都是非常好的。這些不僅有益于你的自主招生面試，還有益于初三、高中議論文的寫作以及政治的答題。

五、不能有弱科。目前初二這一屆開始，語數英物化史地生信息等9門課都就實行會考，要進入一所好的高中拿到更多的a,這就要求各科必須起頭并進，有優勢學科是好事，但是不能有弱科。無論哪個學科出現問題，都必須認真對待，查找原因，制定措施和詳細計劃，嚴格執行。黃楊初三期末政治只考了58分，比別的孩子拉了10幾分，是她唯一的一門b，當時我和孩子分析原因主要是發現孩子主觀思想不重視，覺得這是一門開卷考試的科目，平時不用復習，到場臨時發揮就行，不就是從書上抄抄嗎，可是真正到了考試，卻發現題量很大，不翻書都做不完，更別說一道道去翻書了。經過與政治老師溝通，才知道原來政治也需要背，需要對課本非常熟，而且也要關注時事，吃包子、嫦娥奔月這些熱門話題平時也要多關注。因此寒假里，孩子在政治這門科上投入了很大的精力，結果期初考試就考了76分。所以說，出現弱科，就說明孩子學習方法不對，這時候就需要家長的支持和幫助，一起查找原因，如果這時不能靜下心來與孩子一起解決困難，只是一味的訓斥，只能適得其反。

記得孩子在市三好的競選稿中寫道：三年一路走來，一路歡笑，一路拼搏。看后很是欣慰，因為孩子把三年中的挫折、沮喪、努力，都作為拼搏中的一部分。陪伴孩子初中三年，真的是樂在其中，陪著孩子成長，陪著孩子拼搏，別有一番滋味在心頭。

在校陪讀心得體會篇三

激發孩子閱讀的興趣，培養孩子讀書的習慣，是送給孩子一生的禮物。所以，作為家長，很有必要和孩子一起讀書，養成共同讀書的好習慣。一個好的看書習慣加上興趣，便是學習最佳的動力。

我在和兒子一起閱讀的過程中，心得有以下幾點：

兒子在很小時，我就有意識的培養他喜歡聽書看書的習慣，那會因他小，主要是我讀給他聽，書中精彩的故事慢慢的吸引了兒子，便漸漸的由要他聽我讀書變成了他要聽我讀書。有時我因為太累，不想陪兒子讀書時，想到了堅持，便又開始了親子讀書。這樣的習慣養成后，兒子每到了讀書的時間，都會準時去，從未斷過。

孩子在閱讀適合他年紀的書后，會增強他的閱讀興趣。相反孩子讀不到適合自已的書，看書的熱情就有可能隨之下降。兒子在有一段時間里，表現出不怎喜歡看書，后來我向同事了解她孩子讀書的情況，才得知我那段日子選的書有點偏于成人化，選購時適合了我的胃口而忽略了主要的讀者是兒子。從這件事后，我每再購書時，一方面征求兒子的意見，另一方面我事先上網查詢一下符合兒子年齡的一些行家推薦的書，結果購了這樣的書后，兒子讀書的興致又濃了。所以家長不僅要讓孩子養成喜歡讀書，還要會幫孩子選書。這同時也說明了一個問題，要想做個合格的家長，必須事前多多充實自已，多去了解孩子的世界，你才能在孩子的世界里受到喜愛。

和孩子一起閱讀的目的，不只是為了解故事內容，更多的是想拓寬孩子的視野，能夠學其之長，將其好的一面變為孩子自已的，所以不要為了讀書而讀書。我在陪兒子讀書中，常會提些問題和兒子一起思考，比如在讀如何處理與同學矛盾的文章時，我會讓兒子思考下如果他遇到書中出現的情形時，他應當怎么處理?有時在現實中兒子表現出了自私一面，我會談起我們一起讀過的某篇文章，那里面的人是怎么遇事先想到別人的?每每一提及，有時不用多說道理，兒子便明白我和他聊故事的用意了，便不好意思的糾正了自已。所以有時聽到朋友夸兒子有禮貌講道理時，我知道那是他讀的書在對他產生了影響，是書里人物的榜樣潛移默化地在影響了他塑造了他。

在校陪讀心得體會篇四

隨著教育水平的提高和家長教育觀念的改變，越來越多的家庭選擇在子女讀書期間進行校陪讀，這樣不僅可以更好地關注孩子的學習情況，還可以更好地了解學校的管理和教育理念。我也曾經在孩子上學期間進行過一段時間的校陪讀，今天我想分享一下自己的心得和體會，希望能夠對需要進行校陪讀的家長有所啟示和幫助。

一、認識到陪讀的重要性

在孩子進入學校之后，家庭的陪伴時間就會大大減少，如果不注意的話，很容易與孩子的生活漸行漸遠。而進行校陪讀，則是一個很好的機會，讓家長有機會與孩子近距離接觸，更好地理解孩子的想法和需求。同時，陪讀還有助于家長對學校的管理和教育理念有更全面的了解，這對于家長了解學校、為孩子的學習提供有效幫助都是非常有幫助的。

二、學會耐心溝通

在進行校陪讀的過程中，與孩子的溝通是非常關鍵的。好的溝通可以讓孩子更主動地與家長交流，傳遞更真實的情感和想法。而要想和孩子進行良好的溝通，就需要耐心和理解。家長要注意傾聽孩子的聲音，真正關心孩子的需要，與孩子一起探討問題的解決方案，這樣才能讓孩子感覺到家長的支持和關愛。

三、培養孩子的自主學習能力

在校陪讀的過程中，家長可以通過各種方式幫助孩子培養自主學習能力。比如，家長可以與孩子一起制定學習計劃，讓孩子學會根據時間和進度自主調配學習內容。家長還可以幫助孩子制定合理的學習方法，激發孩子學習的興趣，這樣有助于孩子在日后的學習生活中取得更好的成績。

四、合理安排時間和精力

進行校陪讀需要耗費很多的時間和精力，因此家長需要有一個明確的計劃和目標。要合理安排時間，讓孩子的學習活動和家庭的生活得到平衡。同時，家長也需要有一個清晰的目標，明確自己在校陪讀中想要達成什么目標和效果，這樣才能更好地迎接挑戰并取得更好的成果。

五、做好交流和反思

校陪讀結束之后，家長需要與孩子一起好好總結一下這一段時間的學習和生活經歷。家長可以與孩子溝通哪些方面需要改進，以及如何在日后的學習和生活中取得更好的成績。這樣做可以幫助孩子有一個更好的成長經歷，家長也可以更好地了解孩子和學校的現狀，從而作出更好的決策。

總之，進行校陪讀是一個不錯的機會，可以增強家長和孩子之間的溝通，同時也可以讓家長更好地了解學校和教育理念。只要我們注意到校陪讀的重要性，學會和孩子耐心溝通，靈活運用不同的教育方法和策略，合理安排時間和精力，做好交流和反思，我們就一定可以取得更好的學習效果，讓孩子更加健康、快樂和成功地成長。

在校陪讀心得體會篇五

高中是人生的重要階段之一，學生在這個階段面臨著許多新的挑戰和壓力。為了更好地關注孩子的學習和生活，許多家長選擇了高中在校陪讀。作為一名經歷過高中在校陪讀的家長，我深深體會到了其中的辛苦和收獲。以下是我的心得體會。

首先，在校陪讀給孩子提供了更多的支持和關注。進入高中后，孩子的學習壓力和自主性要求都大大增加。在家長的陪伴下，孩子可以更加輕松地面對學習的挑戰。作為家長，我可以及時了解孩子在學校的表現和問題，并及時與老師溝通。這樣，我可以給孩子提供更多的支持和鼓勵，幫助他們調整學習狀態，解決學業上的困惑。

其次，在校陪讀讓我更好地了解孩子的興趣和特長。我們都知道，學生在高中有可能面臨專業選擇的問題。作為一名在校陪讀的家長，我可以更多地參與孩子的課程選擇和興趣培養。通過這種方式，我能夠更好地了解孩子的興趣和特長。如果孩子對科學感興趣，我就可以鼓勵他參加科學競賽和實驗室實踐，從而提升他的科學素養。如果孩子對音樂有天賦，我會幫助他報名參加音樂比賽，培養他的音樂才華。在校陪讀的過程中，我能夠更好地發現和培養孩子的特長，為他們的未來發展打下堅實的基礎。

再次，在校陪讀幫助我更好地與孩子建立親密的關系。高中是孩子的成長期，他們面臨著青春期的變化和情感上的困擾。作為家長，我們不能只關注孩子的學業，還應該關注他們的心理健康和情感需求。在校陪讀的過程中，我經常與孩子相處，傾聽他們的心聲。我會在孩子的學業壓力過大時，給予他們鼓勵和支持，同時也會幫助他們解決情感問題。在這個過程中，我與孩子之間建立起了親密的關系，讓他們感受到了父母的愛和關懷。

同時，在校陪讀也讓我深刻認識到了孩子的成長需要獨立和自主。高中是一個培養學生獨立思考和解決問題能力的重要時期。作為家長，我們需要給予孩子更多的空間和自主權。在校陪讀的過程中，我一直努力培養孩子的自主性和責任感。我鼓勵孩子自己制定學習計劃和目標，并給予他們適當的自主權。我相信，只有讓孩子在成長中學會獨立和自主，他們才能更好地面對未來的挑戰。

總結起來，高中在校陪讀是一段辛苦卻有意義的經歷。通過陪伴孩子的高中生涯，我感受到了更多的關注和支持，了解了他們的興趣和特長，建立了親密的關系，培養了他們的自主性和責任感。盡管這個過程中充滿了困惑和挑戰，但我相信，這是一種給予孩子更好成長機會的方式。在校陪讀的過程中，家長需要及時調整自己的態度和心態，給予孩子更多的自主權，同時也要注意適度的引導和監督。只有這樣，我們才能幫助孩子度過高中時期的難關，迎接他們美好的未來。

在校陪讀心得體會篇六

一年前我辭去了工作，在家做起了全職保姆，其實目的還是為了把孩子培養成才，不再吃盡我們這一輩沒有知識文化之苦。

為了孩子的成績我絞盡腦汁，想了很多很多的方法，每天放學后和孩子一起讀書，他所學的課文，每天我都會給他大聲的朗誦一遍，目的就是培養孩子將來在演講方面有所突破。有的時候我都讀得喉嚨沙啞，唇干舌裂，每讀一篇課文我都非常的用心，都很有感情的朗讀甚至是還有表情。我發現孩子也漸漸的習慣大聲朗誦課文，有意無意的還邊讀邊表演了起來。讓我非常的欣慰，也很感動。

每一道他不懂的數學難題，我都會給他另出相同類型的題10道，直到孩子弄明白我才放心。

白天我在家里還得聽孩子學習的外語碟子，目的就是和孩子能有一些簡單的對話，在我們一起玩，一起閑逛的時候輕輕松松就記住單詞。堅持了一年我發現孩子確實會一部分老師沒有教到的對話。我一直都為孩子感到驕傲，感到自豪。

特別是晚上睡覺前，我會和孩子一起看故事書，并且我都給他大聲的朗讀一遍，然后讓孩子自己讀記之后講給他的爸爸聽聽。

周末常常和孩子一起讀經典，這一陪讀讓我非常的感動，特別是讀了《中國經典古詩詞讀本》的第九則：

香九齡，能溫席。

孝與親，所當執。

讀了那一則古詩詞后孩子改變了很多，不是成績上的顯著變化而是孩子變得體貼懂事。那是半年前的一個周末，我生病了，病得全身沒有力氣，躺在床上動都不想動。我沒想都還不到七歲的孩子他居然自己做了一碗酸辣面，還端到我的床前一口口強迫著讓我吃。后來，他又拿著溫度計給我量體溫，孩子不會用，也不知道多少度叫高燒，他不眨眼的看著時間一分一分過了五分鐘。然后輕輕的拿著溫度計一看嚇壞了，大叫了起來：“媽媽，媽媽不得了你高燒了都27度了，必須起來要上醫院”孩子一邊說就一邊拉我起床。

我有些哭笑不得的告訴孩子：“我沒有高燒，孩子溫度量錯了，媽媽不高燒”他就一個人什么也不說跑下了樓。那個時候我也懶得去理他干什么，沒過多久孩子回來了，一手拿著藥一手端著水走到了我的床前。他把杯子放好后，又用他的臉貼我的臉和額頭。自言自語的說：“好像不高燒，老師說過，高燒就會很燙的”我當時有種熱淚盈眶的感覺，但是我沒有力氣和孩子說話。

孩子喂我吃了藥后我就沉沉的睡去了，我自己都不知道睡了多久，等我醒來的時候，我發現孩子也在床上，他正坐在床的另一端，他的小腳正對著我的腳，手里還拿著溜溜球在不停的旋轉。

我感覺一身很輕松，看到孩子在床上玩當時有些生氣，我問孩子你為什么要在床上玩?孩子一下子把臉轉過來：“媽媽，媽媽你醒了呀，你好些沒有?你還冷不冷?你睡著了，我摸摸你的腳好冷好冷，我就想到了黃香，他夏天用扇子把涼席一扇一扇的扇涼再請父親去睡。冬天黃香怕父親受凍，先鉆到冰涼的被窩里給父親暖被子，再扶父親上床。所以今天媽媽很冷我也給媽媽暖腳，媽媽病了我要守著媽媽”

從那以后，我這個家庭保姆也輕松了許多，每到周末孩子就和我一起做清潔，每天晚飯時候孩子就幫我擺好餐具，吃完飯很主動的幫我收碗擦桌子。有的時候還跑到邊上幫我把碗清洗干凈放進柜子里。總是要等到我休息了孩子才跑去玩。

我想這一切都應該是來至于我的付出，來自于我堅持下來的陪讀。雖然孩子的考試成績不是100分也不是班里尖子生，甚至有可能在老師眼里也不是成績好的乖孩子，但是我很滿意我的孩子，我覺得我的孩子很棒，他善良，體貼，心靈手巧，我相信有一天會有更多的人會看到我家孩子不一樣的閃光點。

現在走在街上，聽到最多的就是，孩子的教育問題。“孩子調皮不聽話，成績不好怎么辦?”教育孩子成了女人的一道難題，一樁難以治愈的心病。

其實在我看來，孩子也各有所長，各有其愛，今天我在文摘上也看到一篇文章《乖孩子總是沒糖吃》我想應該也是引導家長不要只看孩子的成績，孩子的成長來自方方面面，成績只是其中一部分。

要想孩子進步，我們需要和孩子一起成長，發現并及時表揚孩子生活中的每一點進步，鼓勵孩子在挫折中堅強的站起來。

我覺得陪讀經典也是和孩子一起成長，陪讀有感，陪讀快樂，陪讀讓我受益匪淺。

在校陪讀心得體會篇七

古人云：書中自有黃金屋。讀書百遍，其義自見。讀書破萬卷，下筆如有神。讀萬卷書，行萬里路。古人的話是有道理的，可見讀書的重要性。

我的孩子8歲了，我覺得他不是不愛讀書，而是不會讀書，在這里作為家長，我覺得很慚愧，因為孩子是需要去引導和幫助的，不是每個孩子天生就喜歡這個，就會這個，而是我們家長并沒有把讀書的樂趣傳遞給孩子，早在上半年訂書的時候，孩子只是看著訂哪種書可以得到什么玩具，書拿到手沒有看，只是粗略的翻翻，而贈送的玩具卻一刻不停的想著玩，總給我一種買櫝還珠的感覺。

學校開展讀書周的活動，其實早在這之前，我上網上家長學校的時候，就看到了家長在孩子的一生中必須培養的能力，其中就有閱讀的能力。這兩周，只要有時間，我就和他一起看書，我們看了《湯姆。索亞歷險記》，我發現孩子并不是不喜歡看書，而是他并沒有真正感受到書中的情節，這些日子我們，我讀一章，他看，他讀一章，我看，我們互相檢查有沒有讀錯的字，互相理解學習書中的內容。有的時候，我都累了，不想讀了，而孩子還是樂在其中，還想繼續往下讀。通過看這本書孩子說湯姆雖然是個調皮鬼，但是他勇敢，正直，有正義感。他也要做一個像湯姆那樣勇敢，正直，有正義感的孩子。

在一起起閱讀的過程中有一些心得要和大家一起分享：

1、孩子讀的'時候，總是喜歡把他不熟的字或者不認識的字模糊帶過，這個時候家長不要打斷他，讓他繼續，當他讀完理解時再去指正他。

2、在閱讀的時候，盡量讓孩子用手指指著字一一的讀，這樣我感覺孩子不會在視覺上有拉下字的現象。

3、讀書的時候，盡量培養孩子的興趣，不要老是讓孩子讀完做一些書后面的題目，我買的那個書是每章后面都有題目的，像閱讀理解似的，孩子會覺得很煩而失去了閱讀的興趣。

4，當孩子累的時候，不要督促孩子快讀，這個時候我就可以在適當的時候給他念兩段。

5、和孩子一起閱讀的時候，我會準備一個本子，把優美的語句和孩子不理解的詞語給抄下來，讀后和孩子一起去理解學習。

6、我感覺和孩子一起讀書是一個需要持之以恒的事情，不能三天打漁兩天曬網，你想想如果家長都不能堅持的話，更何況貪玩的孩子。

在校陪讀心得體會篇八

看到老師布置的讓家長寫篇陪讀心得體會后，我深深地的反思在這三年里我有沒有陪過兒子認真的讀過書呢?答案是肯定的：“我曾經陪兒子認真的讀過。”

自從孩子在培新小學就讀后，我才知道學校一直在開展“書香校園”活動。我作為一名家長覺得學校的這一活動非常的可行，對孩子的成長和發育起到了決定性的幫助。一年級孩子要讀的書單下來了，我和他母親迫不及待的到書店去給他買回了必讀的書。孩子拿到新書也非常的的高興。那時的書基本都是帶拼音的讀物，孩子拿著書看著書里的插圖異常的高興。我慢慢的引導他讓他把看的的圖畫給我講一講，說一說。剛開始他也就只能說圖上畫的是什么，在干什么確說不明白。我告訴他要想知道畫的到底是什么，可以看看圖畫下面的字。當時我還很擔心，因為在哪句子中有幾個比較生僻的字和詞孩子不認識。可是當孩子讀后確讓我大吃一驚，因為那些字他通過上面的拼音竟然全讀出來了。雖然音讀的不是很準確還有點磕磕巴巴，但是他的確是讀了出來。雖然對有些句子他還是一知半解，經過我的幫助他還是能明白大概的意思。看著他對讀書有了興趣我也有很大的成就感。

第二學期當我把孩子的必讀開外書買回來確發現有大部分書是沒有拼音的。當孩子拿到書后，看著滿篇的的字，他的閱讀興趣怎么也提不上來。每當讀幾個字就會問：“爸爸，這個字讀啥?”一會兒“媽媽，這個字讀啥?”問的人不厭其煩。每次我給孩子講后都會告訴他：“你把那個不認識的字的拼音標在上面，后面這個在再出現你就知道讀什么音啦。”這樣到好，每次遇見那個字都會把書翻到前面去找他標的音節。讓我不免會對學校在選書時有些抱怨的同時對孩子的記憶力有點頭大.......。他們知道了格林兄弟知道了安徒生還能記一些生僻難記的外國名人的名字卻不知道老子，孔子.......。但總的來說孩子的進步還是有的。

現在孩子三年級啦。知識的接觸面廣了。但是他們小小的年紀很難分辨出語言表述的好壞，很多怪話、臟話他們一下就記住了。求知欲很濃而又對事物缺乏必要的理解和判斷，把讀書的根本意義給歪曲了。他們把讀書放到了次要位置確把買書放在了重點。每次看到買回來的新書放在那里我作為一名家長我不得不問：“孩子這本書你讀完了嗎?你們學校組織你們用多久的時間讀書的?”孩子回答：“沒有讀完，老師說了，沒有讀完的要在家里讀。”還有小孩是很貪玩的，但是在同父母一同閱讀的那種大氛圍下，讀書的精神和氣質是很容易受到感染的，慢慢的小孩也就養成愛好閱讀的習慣。所以我們做家長的很有必要同孩子一起閱讀。

當然，陪孩子讀書不像我寫得那么容易，關鍵是我們家長要為孩子養成閱讀的習慣，同時要有耐心，要想辦法讓孩子讀懂書中的故事，不然一本看不懂的書我們也不想看何況是孩子。

在校陪讀心得體會篇九

高中期間，我曾經有幸成為一名學生家長的陪讀學生。在這段時間里，我學到了很多關于高中教育以及孩子成長的經驗。通過親身經歷，我深刻體會到了高中在校陪讀的重要性，對此我想與大家分享我的體會。

首先，高中在校陪讀讓我更加了解教育環境。在校陪讀期間，我常常進入學校，與教師面對面交流。通過觀察課堂教學、師生互動以及校園文化，我深刻認識到了高中教育的現狀和問題。這種了解讓我能夠更好地與孩子進行溝通，了解他們在學校遇到的困難和需求，及時與老師溝通，幫助孩子順利解決問題。

其次，高中在校陪讀讓我更深入了解孩子的學習情況。陪讀期間，我可以實時了解孩子的學習進度、學習方法以及學習態度。我會與孩子共同制定學習計劃，督促他們完成作業和課程復習。通過觀察孩子的學習過程和學習成果，我可以更具體地了解他們在哪些方面存在問題，然后及時采取措施幫助他們改進學習方法，提高學習效果。

再次，高中在校陪讀讓我更加全面了解孩子的身心發展。在陪讀期間，我不僅關注孩子的學習情況，還密切關注他們的身心健康。我會與孩子進行談心，了解他們在學校和生活中的壓力以及情緒變化。并根據孩子的實際情況，為他們提供必要的心理和情緒支持。同時，我也會鼓勵孩子參與各種課余活動，培養他們的興趣愛好，提升他們的綜合素質。

另外，高中在校陪讀也讓我更好地理解了家庭教育的重要性。通過與孩子共同經歷高中時光，我認識到家庭對孩子成長的影響有多么重要。在校陪讀期間，我和孩子的溝通更加頻繁，我們一起面對學習困難和挫折，共同制定目標和計劃。這種親密合作的過程，增強了我與孩子的家庭教育意識，讓我更加清楚地知道家庭教育對于孩子成長的重要性。因此，我會更加注重與孩子的日常交流，傾聽他們的需求和想法，并積極參與他們的學習和生活。

總結起來，高中在校陪讀是一段非常寶貴的經歷，它讓我更加了解教育環境，更深入了解孩子的學習情況和身心發展，更好地理解了家庭教育的重要性。通過這段經歷，我深刻認識到家長的責任不僅僅是監督孩子的學習，更重要的是陪伴和引導他們健康成長。因此，我會繼續努力，以更全面的眼光看待孩子的教育和成長，為他們提供更好的支持和指導。我相信，通過高中在校陪讀的經歷，我將成為一個更好的家長，為孩子的未來奠定堅實的基礎。

在校陪讀心得體會篇十

女兒現在已經是一名二年級的小學生，她特別愛看書，從各類書籍、報紙、繪本，甚至是教科書，只要是她感興趣的，她都會捧起來讀一讀，我很慶幸，每天看課外書已經成為她的一個習慣。下面我就談談自己在親子閱讀過程中的心得體會。

在女兒很小的時候就發現她超愛看書和聽故事，雖然她看不懂字，但是她喜歡看圖片。我記得那時候家里買的第一本圖畫書是《狼來了》，還是翻不爛的那種，沒事她就坐在地毯上饒有興趣地翻閱，并且我們大人給她講了一遍之后，以為就此罷了，沒想到她要求我們大人給她講第二遍、第三遍……一個故事可能會被要求講10幾遍她才過癮，聽到最后她就能把這個小紅帽和狼外婆的故事復述出來。現在回想起來，女兒愛上閱讀應該就是從傾聽開始的。之后我也在一本關于如何閱讀的書上更是得到驗證，書中有這樣一句話“傾聽也是一種能力”。直到現在，雖然每天都有回家作業，但女兒每天都會見縫插針的聽各類故事音頻，這已經成為她生活中的一部分。

要想培養孩子良好的閱讀興趣和習慣，家長必須以身作則。孩子與父母朝夕相處，父母的言談舉止對孩子事事處處起著潛移默化的熏陶作用，中國有句古話：“潛移默化，自然似之”。閱讀也是這樣，做父母親的如果熱愛閱讀，孩子也一定會喜歡上閱讀，和孩子一起讀書，一起快樂、共同成長。這還得感謝我們大家庭當中的兩位成員，一位是爺爺，另一位就是爸爸。爺爺雖然讀書認字不多，但是很喜歡詩詞歌賦和中國國學，沒事他就喜歡給孫女講講古詩，念念三字經，也不管她是否有吸收進去，那時候的她大概只有2、3歲，根本聽不懂這些古文，可能就是在這樣的耳濡目染下女兒學會了念三字經;說到爸爸，也是個書迷，書房里的書整整有一面墻這么多，有空就捧著本書啃啃。現在看來，在這樣的家庭氛圍里長大，女兒愛看書也是必然的。

在女兒還是幼兒園小朋友時，認的字很少，但很喜歡看那些畫面精美字又少的繪本，所以我們的親子閱讀是從讀繪本開始的，我們常常會帶女兒去逛逛書店，從網上下載繪本或者音頻，直到后來去圖書館或其他機構借書，甚至直接買一些比較值得收藏的書，所以女兒的書一直都是不斷的。繪本也就是圖畫書，大體字配圖，圖文并茂，是學齡前兒童培養閱讀興趣的啟蒙書，繪本可以吸引孩子的注意力，激發孩子的想象力，培養孩子的觀察力，孩子的觀察視角以及理解能力和大人是完全不同的，她會表述她的認知以及想法，促進親子間的討論，這也是無形中培養了孩子的語言表達能力，更是為將來的寫作打下基礎。慢慢到了小學時代，女兒認的字越來越多，她可以自主閱讀章節書，應該是堅持了這么多年的親子閱讀的結果，從親子閱讀到孩子自主閱讀，我想這就是所謂的水到渠成。

在校陪讀心得體會篇十一

高中是人生中重要的階段，也是讓父母倍感壓力的階段。為了更好地關心和照顧孩子的成長，我決定選擇在高中階段陪讀。這段時間以來，我收獲了許多寶貴的經驗和感悟。

第二段：提升親子關系

陪讀期間，我與孩子之間的親子關系得到了進一步的提升。在家庭陪讀的日子里，我有更多的時間與孩子溝通和交流，深入了解他內在的想法和需求。當孩子遇到困難和挫折時，我能用心傾聽他的心聲，并給予合適的幫助和指導。通過這樣的互動，我們建立了更加緊密的關系，孩子也在家庭的關懷下更加自信和樂觀地面對學習和生活。

第三段：加深對學校教育的認識

在校陪讀的日子里，我不僅與孩子密切接觸，也更加深入地了解了學校的教育體系和教學方式。我每天都會觀察老師授課的過程，與老師交流思想和教育觀念，了解學校的課程設置和教學要求。這使我對于孩子在校學習情況有了更全面的了解，也更加有針對性地為孩子提供輔導和幫助。同時，這也讓我更加理解了學校教育的重要性和挑戰，增強了對教育事業的尊重和敬意。

第四段：提供個性化的輔導

在校陪讀的過程中，我根據孩子的需要和特長，提供了個性化的輔導。例如，如果孩子對數學有困難，我會找出他的薄弱環節，通過教案和練習冊幫助他掌握基本概念和方法。如果孩子表現出對藝術感興趣，我會帶他參加繪畫或音樂培訓班，開拓他的藝術素養。通過個性化的輔導，我讓孩子在學習上更有動力和興趣，也為他們的興趣發展提供了更多的機會。

第五段：培養獨立自主的能力

校陪讀還讓我認識到培養孩子獨立自主的能力的重要性。在學習和生活中，我不僅鼓勵孩子自己思考問題和解決困難，還讓他們參與家務和自我管理，鍛煉獨立能力。學會自己管理時間、制定目標，并按照計劃完成任務，可以培養孩子的自律和責任感。這些培養孩子的能力，對于他們未來的發展和成長有著重要的影響。

總結：

高中在校陪讀給予了我寶貴的經驗和感悟。通過陪伴孩子長大的過程，我感受到了親子關系的改善，提升了對學校教育的認識，并提供了個性化的輔導。最重要的是，陪讀讓我明白了培養獨立自主能力的重要性。在未來，我會繼續陪伴孩子，為他們的成長和發展貢獻自己的力量。

在校陪讀心得體會篇十二

有好多次在讀《孟母三遷》的故事，有好多次在跟學生講《孟母三遷》的故事，有好多次在和家長同志們說《孟母三遷》的故事，直到很多事情真的發生在自己的身上的時候，才能真正體會孟母的智慧與偉大。

帶著孩子上班已經2年多了，第一次真正感受到環境、周圍的朋友對一個孩子的早期成長影響有多大。兩年前，孩子小，每一次開會沒有人幫助看孩子，就隨意的把他交給比他大一些的大哥哥們，應該從那個時候起，孩子開始接觸網絡，剛開始的時候是看別人玩，后來就學著自己摸索，再到后面上癮，早上起來就想把電腦摸一摸，網上放學第一件事就是守在電腦前。（其中有一個環節：那個時候他接觸的孩子都是愛玩電腦的，他們經常指使冰冰去找媽媽要電腦，如果媽媽不給，他們這群孩子就不跟他玩。可以想象，這是一個怎樣的社會，把孩子們都變成了這樣。）為這個事情，我曾經很苦惱，心理學上講：強迫地想讓一個人不去一件事，不但不能解決問題，還會激發這個人更堅定地去做這件事。可見：硬性的強迫孩子不玩電腦只會讓孩子更離不開電腦。為此，我買了《兒童心理學》，花了半個月的時間一口氣讀完，最大的收獲是：孩子的興趣是多種多樣的，玩電腦是他的一種興趣，只不過現在這種興趣讓他著迷，并影響到他其他興趣的培養。現在面臨的問題是：如何轉變孩子的興趣。在孩子12歲前，應該是一個人身體和智力發育的最佳時期，也是一個人良好習慣養成的最佳時期。我決定抽時間培養孩子其他方面的興趣。正巧，在這個時候，我讀了鄔曉莉的《愛的叮嚀》，知道了課外閱讀對一個人一生智力發展及終生學習的重要性，我決定將孩子的興趣引到課外閱讀上來。為達到這個目的，我分如下步驟完成：

第一：讓電腦被“沒收”，從此不能用。我將我們辦公室的電腦全部用密碼鎖上，并告訴冰冰：學校檢查電腦的時候，發現我的電腦上玩游戲的記錄最多，校長爺爺已經將我的電腦沒收了，現在這個電腦不屬于我了。（善意的謊言，還讓校長成了壞人，呵呵。同時自己也要做到孩子在身邊的時候，堅決不用電腦）

第二：想辦法將家里的電視關掉。有一個機會：那天，冰冰和他爸爸在家玩游戲，他爸爸要買他的槍，問他多少錢賣？后來玩到盡興的時候，他爸爸說：我想買你的遙控器，你多少錢賣？冰冰說：多少錢也不賣。為防止爸爸搶遙控器，他還特意去把遙控器給藏起來，后來遙控器就“永遠”消失了。冰冰回家也就沒有電視看了。

第三：借助益友的力量。我們辦公室旁邊有一個喜歡讀課外書的男孩—————蔣東方，這小孩機靈，淘氣，好動，正直、熱情、愛看書。我讓冰冰天天和東方一起玩，有意避免他和以前愛玩電腦的那幾個小孩接觸。朋友的力量還真是大，孩子一旦有了益友，他也會學著去做一些有意義的事情，每天放學學完作業，就在操場上玩耍鍛煉身體，還經常聽他們相互之間探討一些孩子世界里的問題。

第四：帶著孩子讀書。每天回家，不管多忙，多累，都要陪孩子把書拿出來，讀一讀，剛開始是我讀，冰冰聽，后來變成，他看圖說話，我再帶他讀，書里面有很多孩子感興趣的東西，有時候讀得我們一起開懷大笑，有時讀得我們疑惑重重。

現在孩子已經走進閱讀，并喜歡上閱讀了，我們一起用四天的時間讀完了《三毛的故事》，現在正在讀第二本《小王子》，我正打算再買一套適合孩子口味的讀物。作為暑假作業的一部分和孩子一起完成。