無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧
送生日禮物的文案篇一
10月5日，是我8歲生日，那一份份特殊的生日禮物讓我愛不釋手。 生日那天，我起了個大早，像大公雞似的把爸爸媽媽也早早胡弄了起來。我穿上爸爸媽媽為我精心準備的漂亮衣服，把房子收拾的干干凈凈，擺上各種水果和干果，等待著客人的到來。快中午時，奶奶、伯伯、姑姑陸續來了。家里熱鬧極了，像過節似的。很快媽媽就做好了一桌豐盛的菜。
接著，伯伯遞上一套《新西游記故事》書說：“你要多學知識，從小像孫悟空一樣練好一身過硬本領”。
姑姑知道我愛畫畫，拿出一幅畫筆和畫板，讓我用她畫出多姿多彩的童年生活。
看著眼前這些特殊的生日禮物，望著他們那深情的目光，我仿佛讀懂了他們的心，我不禁開心的笑了，爸爸媽媽和所有的人也都露出了會心的微笑。
這些生日禮物雖然很普通，但我覺得它們很有意義，這個生日我過的即快樂又有趣。
送生日禮物的文案篇二
（第二課時）
課時目標：
1、理解課文內容，明白“我”為什么放飛小鳥。
2、有感情地朗讀課文。
3、完成課后練習題。
教學過程
一、導入
聽音樂《生日快樂》
師：同學們，你們喜歡過生日嗎？為什么？
二、讀課文，理解內容。
1、讀課文，理解課文內容
（1）復習上節課學過的生字，出示生字、詞語。
送給大自然特別鳥籠想了想枝頭可愛一份禮物很新學生個別讀，齊讀。
（2）將生字帶到課文中再讀一遍。
（3）思考“禮物”一詞在課文中出現了好幾次，你能找出來嗎？用橫線畫出來。
（5）大家收到的禮物可跟這位小男孩收到的禮物不一樣，一一樣
就是特別，學生體會“特別”一詞的含義，并嘗試著用“特別”一詞說話。
2（1）是呀，“我”收到禮物很高興，可是關在籠子里的小鳥會怎樣呢？（很孤單、難過、傷心）
指名學生發言
指名學生發言
（3）齊讀第一、二自然段。
指名讀第三自然段。
（2）這位小男孩是怎么對待這只小鳥的呢？
（3）這只放飛的小鳥，會飛到哪里呢？
指名學生回答
（4）這件禮物是媽媽送給小男孩的，媽媽會高興嗎？
（5）我們應該怎樣對待這些答案自然的朋友呢？
學生自由發言
三、課堂總結
同學們，天空是小鳥的家。只有讓小鳥回到自己的家里，回到天空中，讓它在那里自由飛翔，在自由唱歌，他才是快樂的。
四、讀讀說說
禮物
媽媽—（小鳥）—大自然 生日禮物
送生日禮物的文案篇三
你說不必了
不是說好了已分手了嘛
你曾說過分手后還可以做朋友
我送你禮物你接不接受還叫我忘了你從此不要再聯絡
讓彼此都快樂
你曾說過分手后還可以做朋友
我送你禮物你接不接受
還說我會找到另一個比你更好的女人
此刻再也忍不住
眼淚不禁的劃落
顫
抖的雙手捧著禮物往回走
更適合
送生日禮物的文案篇四
1、復習3個物體按大小排序。
2、學唱《生日快樂歌》，激發愛媽媽的情感。
活動準備： 禮物、氣球、糖果、彩泥蛋糕（大、中、小）
活動過程：
1、媽媽的生日：
創設情境，請一名教師扮演媽媽。
“今天是我的生日，我要去買好東西給孩子們吃！”（媽媽退場）
2、準備禮物：
（1）擺禮物（幼兒每人一份大、中、小禮物）
教師觀察幼兒擺放，引導幼兒發現從大到小的特征。
（2）分糖果（幼兒每人一份大、中、小糖果）：
（3）分蛋糕（幼兒每人一份大、中、小蛋糕）
“把生日蛋糕擺整齊好嗎？”
請幼兒按從小到大或從大到小排，排好后說出自己是怎樣排的。
（4）插蠟燭
“把蠟燭插在蛋糕上。”
3、慶祝生日：
媽媽為每個孩子分糖果，一邊分一邊點，一邊唱數。
4、學唱歌曲：《生日快樂》，慶祝媽媽的生日。
送生日禮物的文案篇五
1、認識本課11個生字，會寫8個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、能大膽想象，說出“我”想了些什么。培養學生的口語表達能力。
4、關愛大自然，知道自己該怎么對待周圍的小動物。
教學重點：
正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學難點：
培養學生的口語表達能力。
教學準備：
1、生字卡片和多媒體課件。
課時安排：
1課時
教學過程：
（一） 播放音樂，談話引入。
（課件）播放《生日快樂》歌。小朋友們，我們都有自己的生日，在生日哪天，你們的爸爸媽媽都送了什么生日禮物給你們呢？學生回答。今天我們學習的這篇課文中的小朋友也收到了一份生日禮物，你們想知道是什么嗎？我們今天就來學習第七課《生日禮物》。（板書課題）
（二） 復習生字，讀準字音。
1、昨天我們學習了生字，（課件）這些字娃娃從課文中跑了出來，我們熱情地和它們打個招呼，再讀一讀。
3、生字娃娃認熟了，我們回到課文中，你能讀正確、讀通順課文嗎？
（三） 熟讀課文，理解內容。
1、，學生自讀課文，你讀準了嗎？認我們一起來聽讀一遍。同桌的互讀課文，抽學生讀課文。
3、那么這份特別的禮物是什么呢？引導學生說出是“一只小鳥”。
4、是一只怎么樣的小鳥呢？引導學生說出“美麗、可愛、討人喜歡……”等詞。(課件)進一步體會小鳥的美麗可愛。還可以說什么樣的小鳥？（活潑、自由、頑皮、淘氣）
5、你看到了這么一只美麗可愛的小鳥，心里有什么樣的想法呢？學生體會感情——很喜歡！
喲，這位小朋友收到生日禮物，可真開心哪！誰能用一個詞來形容他現在的心情？（高興。開心。愉快。快樂。快活。）
老師也想形容他高興的心情，你們想知道老師用什么詞語來形容嗎？
師邊說邊板書：興高采烈、歡天喜地、手舞足蹈（點評：老師所出示的詞語，在學生的說話的基礎上有提升，自然引導了學生積累更多的詞語。）
請孩子們齊讀這三個詞語。
師：讓我們一起去分享他的快樂，一起興高采烈地來讀讀這一段吧！（課件）
6、你們看，（課件）“幾只鳥兒在枝頭唱歌”你覺得它們的心情怎么樣？引導學生說出“高興，快樂……”等。你能說說那幾只鳥兒在枝頭怎樣地唱歌嗎？（歡快、快活、興高采烈）
7、（課件）但是，媽媽送給我的這只小鳥被關進了鳥籠里，你看到心里是什么樣的感受呢？（難過，難受……）小鳥自己又是怎么樣的感受呢？（可憐、孤單、傷心）
8、這時，假如是你，你會想些什么呢？又會怎樣去做呢？同桌的小朋友說一說。
9、大家想知道文中的小朋友怎么想的，又怎么做的嗎？自己在書上用波浪線把它勾出來，再自己讀一讀。
“我想了想”，我究竟在想些什么呢？如果你就是文中的小男孩，你會怎樣想？和同桌的小伙伴討論討論吧。
10、這只小鳥就是我送給大自然的——（禮物）！我為什么要送給大自然禮物呢？讓學生明白我們要愛護小鳥，熱愛大自然，保護生態環境。大家一起寫愛字。
11、“我”把小鳥送給了大自然，心里一定挺高興，我們來高高興興地讀一讀這篇課文吧。
（四）拓展延伸。
小朋友們，這節課我們學習了這篇課文，我們明白了要熱愛大自然、保護生態環境，要愛護小鳥，但是，在現實生活中，卻發生著一些殘害、虐待動物的事情。酒精殺鳥、女子殺貓等。看了之后，你有什么想法。當然，愛護動物的事情也有很多，人與動物和諧相處，放飛小鳥，放生動物等。在以后的學習和生活中，我們要用自己的行動來愛護、保護我們身邊的小動物。大家想想 “我能為身邊的動物做些什么？”，畫一畫自己心中美麗的小鳥吧。
板書設計：
生日禮物
媽 媽
小鳥 愛 大自然
我