在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧

貝殼字篇一

一到青島，我們就來(lái)到了“金沙灘”。蔚藍(lán)的大海一下子就把我的心牢牢吸引住了，來(lái)到這里前，我曾經(jīng)許多次想象大海的模樣，現(xiàn)在它終于出現(xiàn)在我的眼前啦！海浪發(fā)出輕微的聲音，像在與我打招呼：“來(lái)吧，來(lái)吧，到我的懷抱里來(lái)吧！”金沙灘與大海連在一起，像一塊巨大的黃布，岸邊嬉戲的人群變成點(diǎn)綴在黃布上的一顆顆“鉆石”。我迫不及待地脫去鞋子，一下子奔到了沙灘上。

“好舒服啊！”我感嘆道。柔軟的沙子把我的腳埋了下去，像一位母親在給孩子蓋被子呢！

“遙遙，下去撿貝殼啦！”太棒了，我期待已久的撿貝殼活動(dòng)終于開始啦！

瞧，岸邊有好多貝殼呀！它們形狀各不相同，有扇子形的，有錐形的，有螺號(hào)形的……仔細(xì)看，每一個(gè)貝殼上都有不同的花紋呢！我連忙俯下身子，撿起貝殼來(lái)。

才一會(huì)兒工夫，我的手上已經(jīng)裝滿各種各樣的貝殼啦！

我邊說(shuō)邊探過(guò)身子向他的桶子里看去。不看不知道，一看嚇一跳，他桶子里的貝殼竟然比我的更漂亮、更多。我挺嫉妒，連忙掉頭繼續(xù)撿起貝殼來(lái)。媽媽見我這么努力地?fù)欤阋瞾?lái)幫忙了！

漸漸地，我的小桶里裝滿了貝殼，我要把親手撿起的這些貝殼送給爸爸和朋友們，他們一定會(huì)十分高興吧！帶著美好的心愿，我登上了去酒店的汽車。

貝殼字篇二

打開我那凌亂的柜子，掀起簾子，一堆堆貝殼映入眼簾。

看著這些五顏六色的貝殼，不禁拿起一個(gè)端詳起來(lái)，只見這只貝殼上有一根根淡藍(lán)色的線，好像風(fēng)平浪靜的大海上面的藍(lán)點(diǎn)，正是那些可愛的海鷗在飛翔，那綠色的小點(diǎn)兒，不是少先隊(duì)員在沙灘上做游戲呢！瓷面在陽(yáng)光的照射下閃耀著白色的光芒，就像撒了層熒光粉似的。

但貝殼的反面卻和正面大不一樣，可也非常奇異。它像一座小山，上面有大大小小奇怪各異的洞，洞洞相連，洞洞相通，我如果能變成螞蟻，映入我眼簾的是一座座大山，一個(gè)個(gè)形狀多變的山洞；如果我是一只螞蟻，我就能痛痛快快的睡上一覺，做個(gè)好夢(mèng)！

……

貝殼，你是多么的奇特，讓人們喜歡，每當(dāng)我們?nèi)ズ＿呌瓮妫倳?huì)帶一些回來(lái)。

朋友，你喜歡貝殼嗎？

貝殼字篇三

第二天，舅媽帶我、冰冰姐姐和小木姐姐去海邊玩。我和兩個(gè)姐姐的心情，都是興高采烈，一會(huì)兒又問：“舅媽，到了嗎?”一會(huì)兒又問：“舅媽，還有多遠(yuǎn)呀?”就這樣說(shuō)個(gè)不停。

我們走了好一會(huì)兒，終于走到了一望無(wú)垠的、藍(lán)幽幽的大海邊，我們趕快把鞋脫了，飛快地跑到沙灘上，我東瞧瞧、西瞧瞧，怎么也沒有找到一粒貝殼，我心里想到：原來(lái)這都是騙人的，金燦燦的沙灘上根本沒有貝殼。

等舅媽然我們?nèi)ズ＿呁娴臅r(shí)候，我們赤著腳尖在蕩著卷卷浪花的海里走著。突然，我的腳好像被什么東西給刺著了，我把腳抬起來(lái)看，發(fā)現(xiàn)沒什么，但一看被刺的地方上有一個(gè)彩色的貝殼，那貝殼在陽(yáng)光的照耀下、在水珠的滋潤(rùn)下，變得波光粼粼，一閃一閃的，真美麗，就像一顆閃閃發(fā)光的寶石。這時(shí)，前面有一大堆一大堆的“寶石”，哇!我飛快地跑過(guò)去摸一摸，我仔細(xì)一看，里面居然有一個(gè)巴掌般大小的貝殼，真好玩!那些貝殼都有一個(gè)缺點(diǎn)，就是那個(gè)貝殼不像我們平常說(shuō)的一樣，是非常圓潤(rùn)的，像一個(gè)半圓，可是這里的貝殼卻是凹凸不平的。

一片片潔白的波浪朝我們的小腳丫打來(lái)，那海水沖在腳上，一下子化成無(wú)數(shù)的小珍珠，很清涼，很舒服。

我愛無(wú)邊無(wú)際的海洋，更愛閃閃發(fā)光的貝殼。

貝殼字篇四

爸爸給我買了一個(gè)美麗的貝殼。這是我第一次見到這么漂亮的貝殼，所以我第一眼就喜歡上了這個(gè)貝殼。

這個(gè)貝殼大約有我的手掌那么大，是錐形的硬殼，上面有精致的螺紋。土黃色的、棕色的、褐色的條紋互相交錯(cuò)著，一圈一圈的，印在貝殼上，美麗極了。內(nèi)部是朱砂色的，最里面也有許許多多的花紋，奇妙極了。

我愛貝殼，更愛我爸爸!

爸爸從海南回來(lái)，給我買來(lái)好多貝殼。這些貝殼都很漂亮!最大的貝殼有碗那么大，最小的貝殼比我的指甲大不了多少。有一個(gè)貝殼上長(zhǎng)滿了一根根小刺，很像美麗的珊瑚。有一個(gè)綠色的貝殼，像一頂小巧玲瓏的斗笠。有一個(gè)塔形的貝殼，在燈光下閃著珍珠般的光芒。有一個(gè)貝殼的頭上長(zhǎng)著一根長(zhǎng)長(zhǎng)的硬刺，有5、6厘米長(zhǎng)呢!還有一個(gè)光滑的貝殼上布滿了黑白相間的斑點(diǎn)，像可愛的斑點(diǎn)狗。最漂亮的是一個(gè)像山峰似的貝殼。這些貝殼真是千姿百態(tài)。我真喜歡這些貝殼啊!

這一天，我的媽媽從海南旅游回來(lái)了，給我?guī)?lái)了許多五彩繽紛的貝殼。

這些貝殼形狀各異，有的像化妝盒，里面像有各種各樣的化妝品。有的像龍卷風(fēng)，我真想讓龍卷風(fēng)把我吹到藍(lán)藍(lán)的天空上旅行。有的像發(fā)夾，我十分想讓媽媽買這樣一個(gè)美麗的發(fā)夾給我。還有的像我們勤勞的小手，我真想和這樣的貝殼握一握手。

謝謝大海阿姨給我們帶那么多的禮物。我把貝殼放在耳邊，還聽到了大海動(dòng)聽的歌聲。我喜歡小貝殼。

海浪有節(jié)奏地撞擊著岸邊的礁石，迸濺起來(lái)的浪花銀花碎玉般地散落下來(lái)。沙灘已經(jīng)沒有中午時(shí)那樣燙腳了，光著腳丫踩上去覺得又松軟又舒服。夕陽(yáng)，光線是那樣柔和，鴨蛋黃似的圓圓的太陽(yáng)放射出淡紫色的光芒，把它旁邊的云染成了淡紫色或者橙紅色。

我漫步在沙灘上，突然，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)閃光的亮點(diǎn)，便急忙走近前，扒出一看，原來(lái)是一對(duì)扣合在一起的扇貝殼，我從細(xì)沙把它抬起來(lái)，仔細(xì)看，啊，多好啊!它完整無(wú)損，表面十分光滑，亮瑩瑩的，好像是涂了一層涂膜，又好像是涂了一層格外光亮的釉。我小心地把兩扇貝殼打開，只見里面是乳白色的，微微泛著肉紅色，仔細(xì)看，我發(fā)現(xiàn)一些棕色花紋。花紋隱隱約約地構(gòu)成了精美的圖案。一扇仿佛是一條又細(xì)又長(zhǎng)的瀑布從陡直的山崖上傾斜而下，氣勢(shì)壯觀。另一扇又似乎像是一只小船在山間的潺潺流水上緩緩航行，這多么像兩幅富有詩(shī)意的山水啊!在畫的左下邊，我好像還隱約地看見了作者落款是蓋的紅印章呢，我慢慢把它們拾合一起，喲，嚴(yán)絲合縫，像個(gè)橢圓形的蛋，不同的是上面還鑲了一條極細(xì)美的花邊。

我想，如果這樣的扇貝殼到了一個(gè)工藝師的手里，一定被雕琢成更加精美的藝術(shù)品的!

我小心翼翼地把它收藏起來(lái)，準(zhǔn)備吧它帶回深圳去，讓我的朋友共同分享大自然贈(zèng)給我的美!

“小螺號(hào)，嘀嘀地吹，海鷗聽了展翅飛，小螺號(hào)，嘀嘀地吹，浪花聽了笑微微……”每當(dāng)唱起了這首歌，我的眼前就會(huì)浮現(xiàn)出一望無(wú)際的大海與那美麗奇異的貝殼。在這個(gè)暑假里我又一次去參觀了貝殼展覽，而這次是在有著大海的北戴河。

大海邊上的貝殼種類很多，大約有一萬(wàn)多種，而且每種貝殼都千奇百怪、美不勝收。在數(shù)不勝數(shù)的貝殼里，我最喜歡女王鳳凰螺和天使之翼石堿蛤。

女王鳳凰螺在貝殼中是最美麗最神奇的了。它們大多生活在美國(guó)佛羅里達(dá)東南部西印度群島的海草叢中。女王鳳凰螺的樣子非常奇特，它下面很寬，好似一把美麗的大扇子，“大扇子”上有紅、黃、藍(lán)、紫四種顏色。這幾種鮮艷而華麗的顏色，襯托出了女王鳳凰螺在貝殼中的高貴地位。上半部分越往上越尖，既象一座10層寶塔，又像女王頭上華麗金黃的皇冠。女王鳳凰螺的華麗高貴吸引了許多游客。他們嘖嘖稱贊著。

天使之翼石堿蛤生活在美國(guó)東部至巴西的泥底。顧名思義，這種貝殼的外形很像天使的翅膀，雪白無(wú)瑕。我想它如果在浩瀚的大海里遨游的話，你一定以為是天使娃娃在向你游來(lái)呢!它的外殼上有一層層波浪形的條紋，如果你不仔細(xì)看，會(huì)以為它是海浪呢!每個(gè)成年的天使之翼石堿蛤的貝殼里都會(huì)有一顆晶瑩剔透的珍珠。所以天使之翼石堿蛤是非常珍貴的了。

在沙灘上，你隨處就能看見貝殼，雖然大多數(shù)都是扇型的，而且只有一半，但我仍然覺得，貝殼是那么地美麗與神奇!

邊聽著海浪拍打巖石的聲音，一邊參觀著這些神奇美麗的貝殼，就像走進(jìn)了一個(gè)美麗的童話世界里一樣。

我喜歡這美麗神奇的貝殼，它不但給我們帶來(lái)了美的享受，還教給我許多以前從來(lái)不知道的知識(shí)!

今年五一，我來(lái)到了三亞最好的一個(gè)沙灘――亞龍灣游玩。

亞龍灣可漂亮了!湛藍(lán)的大海一望無(wú)際，高高的椰子樹上長(zhǎng)滿了綠色的果子，干凈的沙灘上，美麗的貝殼在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，一切都是那么迷人。

海水非常干凈，站在海邊，可以看到水底有許多五顏六色的貝殼：白色的，粉色的，黃色的，一半兒粉一半兒白的……這些貝殼形狀各異，有的像手掌，有的像小喇叭，有的像小扇子……我最喜歡的是一種小喇叭形狀的白色小海螺。

我和弟弟戴好水鏡，迫不及待地鉆到水里揀貝殼。哇!這里有一個(gè)，那里也有一個(gè)，不一會(huì)兒，我就揀到了一大把漂亮的貝殼。

我高高興興地捧著貝殼上了岸，準(zhǔn)備把手中的貝殼給媽媽看。這時(shí)一群游客正好走過(guò)來(lái)，其中一位高個(gè)子游客看到我手中的貝殼，驚叫起來(lái)：“啊，好漂亮的貝殼!小朋友，是你在水底揀到的嗎?”我得意地說(shuō)：“是的!“說(shuō)著，拿出一支海螺給他看。他接過(guò)貝殼，左看看，右瞧瞧，滿臉歡喜，旁邊的游客也都圍上來(lái)看，一個(gè)個(gè)臉上都流露出羨慕的表情。

看到他們這么喜歡，我連忙問：“你們要不要?”聽我這么說(shuō)，他們紛紛伸出手來(lái)，說(shuō)：“要，要，給我一個(gè)吧!”我把手中的貝殼分給他們每個(gè)人一個(gè)，他們高興地接過(guò)貝殼，臉上露出了燦爛的笑容。

看著游客們手中的貝殼和臉上燦爛的笑容，我心里甜滋滋的。

海南島的沙灘上，可有一個(gè)大大的貝殼家，這里有成千上萬(wàn)奇形怪狀的貝殼，非常美麗。

貝殼有的大、有的小、有的圓、有的方、有的貝殼上布滿了彩色的條紋，在給同伴們展示。有的穿上了金光閃閃的衣服，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像一塊兒晃眼的金子。有的上長(zhǎng)滿了許多小眼睛，左看右看。有的是一個(gè)完整的貝殼，張一下嘴，閉一下嘴，在呼吸呢!

海南島上是個(gè)貝殼的大家鄉(xiāng)，什么樣的都有，海南到上的貝殼多的數(shù)不清，一輩子也數(shù)不完。

去海南島一定要去沙灘，如果不去，過(guò)了這個(gè)村就沒這個(gè)店了，不去你會(huì)后悔喲!

一天，我在家里無(wú)意中翻出許多貝殼，這是爸爸去年到海南出差時(shí)，給我?guī)Щ貋?lái)的，我真高興。

爸爸說(shuō)：“貝殼的家在大海。”我想，我有機(jī)會(huì)，也要去看大海，在大海里遨游，看一看這美麗的貝殼。

貝殼字篇五

在我的記憶長(zhǎng)河中，有些事情像浪花一樣在噗哧一笑中消失了；有些事情卻像貝殼一樣永遠(yuǎn)記在我的心中，久久無(wú)法忘記。今天，我就來(lái)介紹其中一個(gè)快樂的貝殼吧！

那一天，我早早的寫完作業(yè)，爸爸提議說(shuō)：“我們一起做餅干吧！”我和媽媽都紛紛回應(yīng)，這是一個(gè)好提議。首先，我來(lái)把黃油打發(fā)至白。這是我最喜歡做的事情了。打蛋器轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，很好玩，但是在打發(fā)的時(shí)候,打蛋器好像不聽我的話似的，我讓它往左，它偏往右；我讓它往右，它偏往左！結(jié)果，我弄得到處都是黃油，甚至粘到了我的臉上，我趕緊把臉上的黃油放入嘴里嘗一嘗，這下可把爸爸媽媽笑壞了，都說(shuō)我是一只小花貓，還是一只偷吃黃油的小饞貓。

把黃油液打發(fā)成像海綿一樣的時(shí)候，就可以加其他材料了。媽媽負(fù)責(zé)材料準(zhǔn)備工作。她拿出雞蛋打成蛋液，分三次加入后；媽媽已經(jīng)準(zhǔn)備好了低筋面粉，分兩次加入混合液中；接下來(lái)該加糖粉，可是媽媽說(shuō)沒有糖粉了，只好用白砂糖來(lái)代替吧。因?yàn)榘咨疤鞘且涣Ｒ涣５模詳嚢璧臅r(shí)候會(huì)發(fā)出“咔咔”的響聲，但是我想味道應(yīng)該會(huì)不錯(cuò)的。剛剛打好混合液的時(shí)候，媽媽突然說(shuō)：“哎呀！糖粉找到了，在冰箱里呢！”這時(shí)，我們一家又哈哈大笑起來(lái)，笑媽媽自己存放的材料都找不到呢！

在整個(gè)制作過(guò)程中，爸爸最沉穩(wěn)，他一邊看著烘焙書一邊指導(dǎo)我和媽媽如何制作餅干。他不僅是個(gè)指導(dǎo)者，還是個(gè)很好的監(jiān)督員呢！一會(huì)兒看看我的黃油是否打好，一會(huì)兒看看媽媽準(zhǔn)備的材料是否齊全。就這樣我們一家三口配合默契的制作了第一批自制餅干。

當(dāng)我們把用花嘴做成一個(gè)個(gè)像小貝殼似的餅干，放進(jìn)烤箱的時(shí)候，全家激動(dòng)不已，尤其是我，一直守在烤箱前，看著餅干慢慢發(fā)黃變色，慢慢地飄出濃濃的香氣。啊!在我翹首期盼中，小貝殼餅干終于出爐了！

一家人圍坐在餐桌周圍，品嘗著美味的餅干，它融化在嘴里，卻甜在我們心中。直到現(xiàn)在，只要一想起第一次做餅干的情景，我就想起那香香的滋味，心里就快樂無(wú)比。

貝殼字篇六

大腦中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，猶如沙灘上絢爛的貝殼，每個(gè)都很獨(dú)特。今天，我將撿起一顆別樣的“貝殼”，展示給大家。

記得那是在二年級(jí)的一次暑假，那天，天氣炎熱，大地充斥著一股炎熱的氣息。我一邊感嘆天氣的炎熱，一邊又覺得實(shí)在無(wú)聊，總想著找點(diǎn)樂趣。這不，我正和同伴商量著呢，這事就自己找上門了。我發(fā)現(xiàn)門前有一只老鼠，這只老鼠長(zhǎng)得瘦小，好像營(yíng)養(yǎng)不良，它停在門前，估計(jì)是在琢磨著偷東西呢！

于是我便給好友一個(gè)示意，要他和我一起把這老鼠給逮住繩之以法。嘿，沒想到的是此時(shí)同伴也給我示意，看來(lái)我們是想到一塊去了。可憐的老鼠，它還在門前磨刀霍霍，卻不知道已經(jīng)有一把尖刀懸在它的頭上，被我們計(jì)劃著抓呢。

說(shuō)干就干，我們閃電出腳，我把老鼠給踩著了，而同伴卻撲了個(gè)空，腳重重的踩在地上，痛的哇哇叫。不過(guò)這要是跟后面發(fā)生的事比較，這點(diǎn)痛真算不了什么。

只見同伴看我踩著了老鼠后，便跑回家拿了一雙手套準(zhǔn)備手擒老鼠。我見狀及時(shí)制止他，叫他分我一只手套。手套在手后，我便以迅雷不及掩耳之勢(shì)，擰著老鼠的尾巴從地面抓起來(lái)。可這不抓不要緊，一抓，把我給嚇了一大跳。沒想到這只瘦骨嶙峋的老鼠還真有點(diǎn)力氣，一腳沒踩死，還反過(guò)頭來(lái)把我給咬了一口。雖然我?guī)Я耸痔祝且豢谙氯ィ例X再不鋒利，也是痛的夠嗆。好在這老鼠不大，估計(jì)牙齒也沒長(zhǎng)齊，所以我用力一甩，老鼠被甩的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，我的手也掙脫了老鼠的利嘴，而老鼠也趁機(jī)溜走了。

現(xiàn)在想想這事，真是覺得自己當(dāng)時(shí)真夠“勇敢”，真夠可笑的，竟然跟一只老鼠過(guò)不去。

這顆別樣的“貝殼”展示完畢，在我的記憶沙灘，還有更多的貝殼等著我去拾起。

貝殼字篇七

我可愛的你，究竟是什么原因你消失在我的視線里，一瞬間也看不見你的背影，你是討厭我了，你拋棄我了，你好狠心。

我難以想象，如果沒有你，孤獨(dú)的我又會(huì)怎樣？如果沒有你，我難過(guò)時(shí)誰(shuí)會(huì)撫慰我。

每天夜晚與你入睡，每晚都是甜甜的夢(mèng)，如今，你不在我身邊，每天我只能伴窗外呼嘯的寒風(fēng)安睡，讓我度過(guò)一個(gè)寒顫的夜，每晚都會(huì)被驚醒，你真的忍心嗎？為什么，我日日夜夜想念著你，無(wú)時(shí)無(wú)刻地牽掛著你。

我的寶貝，沒有我你會(huì)不會(huì)寒冷，親愛的，你在哪？快回來(lái)，我需要你。

那是一件吸引人的寶貝，那是一個(gè)貝殼，上面鑲著一顆彩鉆，讓我心醉，我癡迷的望著它，它也好像在沖著我眨眼睛，那鑲在它兩邊的鉆石就是它的眼瞳，它用它最嫵媚的姿態(tài)挑逗著我，噢，它就是一個(gè)美少女，可以想象如果它真是美少女，那可定會(huì)擁有精致如雪的臉龐，那紅而柔軟的唇就是果凍，大眼睛一閃一閃的不時(shí)放電，所謂回眸一笑百媚生。我看著它——那件藝術(shù)品多么讓人情不自禁的發(fā)出感嘆，雖然這只是個(gè)貝殼上的美少女。

當(dāng)我把它買下，那種涼絲絲的感覺呀！讓人舒服至極，手觸到那一顆鉆石，稍一使勁摁會(huì)有些痛，但是卻是它最美麗的“刺”。讓人為它拜倒的寶貝，如果沒有你我真不知道孤獨(dú)的我會(huì)怎樣？如果沒有你黑夜我將與誰(shuí)對(duì)話無(wú)限的傾訴？如果沒有你受傷的我會(huì)不會(huì)被擊敗?寶貝我不能沒有你。

我如往常一樣回到家，觀賞著你，用手里的溫暖傳遞給你，小心翼翼將你放在桌上，留戀的望著你，然后去吃飯。吃完，我迫不及待的沖到臥室，但是心卻冰冷了，因?yàn)樨悮なй櫫耍业男δ標(biāo)查g僵硬了。媽媽，我大叫，媽媽說(shuō)：“怎么了”？我問：“貝殼呢”？“貝殼，不知道啊！丟了”？我不再理會(huì)媽媽，發(fā)瘋似的翻找著。在床底下我看到一個(gè)閃閃的東西，以為是它，我頓時(shí)不在那么緊張，拿出來(lái)之后，我啪一松手，那不是剝殼而是一個(gè)閃光燈，心碎成了兩半，掛著些淚痕。

心情一直很不好，我尋找這翻出的卻是其他的。

一天，桌子上放著個(gè)東西。是我的貝殼可是它卻碎成了兩半，它不再完美，還有些碎塊，在它的傍邊是一個(gè)一模一樣的貝殼。還有一張紙條，上頭寫著，欣欣，是爸爸打碎了你的貝殼，怕你傷心我便叫去云南的朋友給又買了一個(gè)。

那一刻，我覺得貝殼更加燦爛耀眼，貝殼盛載著那愛心針線將我碎裂的心縫合上了，那盛載這無(wú)限暖融融的親情溫暖人的心扉。那盛載濃濃的父愛，這一瞬間我知道貝殼是載滿愛與親情和童年的記憶。

貝殼字篇八

子曰：“知之者不如好知者，好知者不如樂之者。”本節(jié)課伊始，我就通過(guò)播放歌曲《小螺號(hào)》，來(lái)激發(fā)學(xué)生的參與交流的興趣，以達(dá)到快速引入交流主題的目的。在種類小組匯報(bào)交流時(shí)，我又適時(shí)播放了視頻小故事“鷸蚌相爭(zhēng)”，來(lái)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生交流的興趣。在用途小組匯報(bào)交流貝殼用途時(shí)，我又播放“養(yǎng)珍珠”的視頻，讓學(xué)生更加直觀地感受貝殼的用途，以增強(qiáng)學(xué)生探究的興趣。

研究性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生合作的意識(shí)和能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)交流和分享研究的信息、創(chuàng)意及成果，發(fā)展樂于合作的團(tuán)隊(duì)精神。在小組內(nèi)交流時(shí)，我出示了組內(nèi)交流需注意的幾點(diǎn)要求。目的在于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與人合作，交流自己收集到的資料，并確定好集體展示時(shí)的形式及分工，為集體匯報(bào)成果打好基礎(chǔ)。

綜合實(shí)踐活動(dòng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的全員全程參與，學(xué)生只有參與活動(dòng)的全過(guò)程，并且在活動(dòng)中認(rèn)真學(xué)習(xí)、思考、實(shí)踐，克服困難，完成自己承擔(dān)的任務(wù)，才能在完成任務(wù)的過(guò)程中，鍛煉和提升各種能力。在學(xué)生匯報(bào)展示的過(guò)程中，我始終遵循著“師為主導(dǎo)，生為主體”的原則，把展示的舞臺(tái)交給學(xué)生。在各小組匯報(bào)交流成果時(shí)，始終按照各自小組自行商定的匯報(bào)方式及內(nèi)容進(jìn)行交流。從各小組展示的效果來(lái)看，小組內(nèi)分工明確，展示的方式靈活多樣，展示的效果較不錯(cuò)。學(xué)生在展示、交流的過(guò)程中，知識(shí)技能得以形成，能力得到了發(fā)展，創(chuàng)新思維也得到了培養(yǎng)。

對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程最重要的育人目標(biāo)。而學(xué)生的創(chuàng)新精神，主要是從學(xué)生提出問題和解決問題的角度來(lái)分析。因此，在學(xué)生交流完貝殼的種類、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值、用途之后，我便問：“同學(xué)們，既然貝殼有這么多的妙用，我們又是怎樣利用的呢？在我們身邊你都在哪里見到貝殼？”通過(guò)問題，引導(dǎo)學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)生活中人們對(duì)貝殼的不當(dāng)處理，喚醒學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。接著，通過(guò)小組交流，書寫建議、集體交流等方式，讓學(xué)生通過(guò)前面獲得的有關(guān)貝殼用途的知識(shí)，學(xué)會(huì)處理生活中的所產(chǎn)生的貝殼垃圾。從而培養(yǎng)學(xué)生分析、思考、解決問題的能力，激發(fā)學(xué)生熱愛自然、熱愛家鄉(xiāng)的感情。

在教學(xué)過(guò)程中，本節(jié)課也存在著許多不足之處。比如：綜合實(shí)踐活動(dòng)要求新的評(píng)價(jià)理論與評(píng)價(jià)方式。主張采用“自我參照”標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現(xiàn)進(jìn)行“自我反思性評(píng)價(jià)”，強(qiáng)調(diào)師生之間、生生之間對(duì)彼此個(gè)性化的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)定和鑒賞。而在學(xué)生匯報(bào)交流時(shí)，我沒有及時(shí)、有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生的個(gè)性化表現(xiàn)給予評(píng)價(jià)，而只是籠統(tǒng)的，象征性的評(píng)價(jià)。學(xué)生對(duì)于他人的交流成果，更多地在于傾聽，學(xué)生與學(xué)生之間的評(píng)價(jià)也沒有得到有效落實(shí)。其次，學(xué)生在匯報(bào)交流時(shí)，往往照著課前的收集到的資料卡讀，沒有真正地把調(diào)查的成果，融進(jìn)自己的內(nèi)心。此外，課堂上，學(xué)生的參與度還有待提高。從小組內(nèi)的交流到集體交流，我發(fā)現(xiàn)部分孩子參與的積極性較差，一方面是由于個(gè)人收集到的成果較少；另一方面，在小組內(nèi)確定集體交流分工時(shí)，忽視了組內(nèi)的后進(jìn)學(xué)生。因而導(dǎo)致部分學(xué)生的交流意識(shí)差，主動(dòng)性不高。在今后的課堂教學(xué)中，我將積極學(xué)習(xí)有關(guān)綜合實(shí)踐的課程理論，提高自己的指導(dǎo)、評(píng)價(jià)等方面的能力，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生參與的主動(dòng)性，讓學(xué)生在實(shí)踐中快樂的成長(zhǎng)。

貝殼字篇九

貝殼字篇十

我們來(lái)到海邊，啊！這里的景色真美，浪花輕輕地拍打著海岸，發(fā)出“嘩嘩嘩”的響聲，藍(lán)色的海面上航行著大大小小的帆船和“突突突”的氣艇。我望著無(wú)邊無(wú)際的大海，心里十分舒暢。

在海灘上，我們卷起褲管，俯下身子，拾起貝殼來(lái)。這里到處是五顏六色的貝殼，有大的、小的、尖的、扁的，各種形狀，各種色澤，真是千奇百怪！它們?cè)陉?yáng)光下閃閃發(fā)光。

忽然，阿姨叫道：“雪璇，快來(lái)，這個(gè)貝殼多好看！”我跑過(guò)去一看，果真是一個(gè)好貝殼，它有碗那么大，身上映著一條一條棕色花紋，和老虎身上的花紋一樣。我急忙接過(guò)來(lái)，掏出手帕，小心翼翼地把它包好。

漸漸地，小籃子里裝滿了貝殼，我們高高興興地準(zhǔn)備回家。

離開海灘時(shí)，我不時(shí)回過(guò)頭去，啊！我愛美麗的貝殼，我愛金色的沙灘，我更愛祖國(guó)藍(lán)色的海洋！