人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
春節序曲春節的由來篇一
中國的節日有很多，節日里的故事也不少。我最愛春節，因為那里有我盼望的零花錢，饞嘴的年夜飯，還有香甜的魚丸。
“好叻，晚上過來啊!”樓下的張大爺一大早起來就出門鍛煉了，順便給大伙拜年，再拉親朋好友吃年夜飯。再說徐嫂，一早就聽到她那帶著蘇北腔的“新年快樂”的祝福聲。還有陳哥，他家的包子鋪今天多放了幾個油紙袋，他說：“年夜飯嘛，多吃幾個包子也可以飽啊!”一大早就忙著調肉餡。這節日里的氣氛和平?？烧娌灰粯?。
至于我們家，一上午忙著做魚，“年年有余”，大家希望過個好年。
“出鍋了!”老媽做的魚丸出鍋了。我回過神看那魚丸，不大，撒上枸杞，澆上魚湯，作風清月朗狀。在滿桌的年夜飯中也算是錦上添花。我立刻夾起一個，生一股甜中帶膩的甜味。但我不覺得難吃，因為嚼著嚼著甜味兒就鉆入心中，這也是春節里魚丸的真諦——家是溫馨的，家是充滿愛的，家的味道是甜的。
春節序曲春節的由來篇二
春節就要來臨了！每家每戶都皆大歡喜。
瞧！馬路邊掛滿了紅燈籠，把天空映襯的喜氣洋洋。每戶人家的門上都換上了新的春聯，他們都在盼望新年的到來呢！
看！超市里人山人海，貨架上擺滿了年貨，這些小東西正在向路過的人們招手：“快來看看我呀快帶我回家呀！”超市里的服務員們穿著溜冰鞋，戴著紅色牛仔帽，穿梭在人群中。
聽！商場里、超市里都放著好聽的有關春節的歌。人們正在歡天喜地地交談彼此的快樂呢！
對了，剛才說到春聯，我就會情不自禁地想起去年我和爸爸貼春聯的情景。
大年初一早上，爸爸拿了一副春聯說：“來，今天我就讓你看看你老爸貼春聯時候的帥（衰）樣！”“好耶好耶！”我欣喜若狂，隨爸爸一起跑出了門外。爸爸已經準備好了材料：膠水、膠帶紙、剪刀、椅子。
開始貼春聯了。我遞給爸爸一張春聯，爸爸來了個“大鵬展翅”，“飛”到椅子上，隨后來了個“墻上補釘”，手一抹，就把春聯貼到了門上。我又遞給他一段膠帶紙，“嗖”的一聲，爸爸又把膠帶紙抹上去了?！斑@叫‘鞏固再抹’?！卑职钟哪卣f。
春節，帶給了我們無窮的樂趣和憧憬！
春節序曲春節的由來篇三
除夕夜的鐘聲已漸漸遠去，天上的月亮也漸漸盈凸，這一個春節即將過去，可是，《春節序曲》這歡騰熱鬧的的樂曲卻總在耳邊如脈動般跳躍。
夜已深，人欲靜，戴好耳機，點開曲目，再聽一次。過了春節，就會很少聽到它了。
........合上眼睛，樂聲驟然響起，一幅清晰的畫面躍然眼前。
那是熱鬧的鄉間，新春伊始，艷陽高照，鬧新春的人們在歡聚。
喧騰的鑼鼓在一眾人馬手里高調地擊打出富于變化的節奏。你聽，鑼兒敲，鼓聲和，鼓聲回鑼聲應，你來我往，快樂心情高漲起來，直入藍天。敲鑼打鼓的一定是一些鄉間的漢子，他們有著強勁的肌肉，渾身散發著陽剛之氣，黑紅的臉龐上有那最淳樸的笑容。
那邊廂來的是誰？彩綢輕揚，彷如蛺蝶翻飛，舞步輕俏，好似雀兒跳躍----女子們踩著秧歌步，一路趕來。鄉間的女子，臉容或俏麗或嫵媚或大方，卻都有著田間池塘般清澈的眼眸和活潑可人的笑靨。
起舞翩躚騰挪中，更多的人來了，一時間，鑼聲鼓聲歡歌聲起舞聲交織在一起，彷如一片歡樂的海洋，這歡樂的情緒匯聚著涌動著澎湃著，再掀高潮，這澎湃的大潮旋即升騰出巨大的渦旋，這渦旋帶著所有的熱情，所有的激動，所有的豪情，所有的喜悅，卷過收割過的空闊遼遠的田野，直上碧藍的云霄！
這是一年中的大狂歡，舊歲辭去，新春已至，舊一年里的一切都已過去，所有的付出，所有的辛勞都已幻化成倉廩的豐實，而這豐實的倉廩便是快樂的源泉。
有太多的感想太多的感懷太多的感動，在最巔峰的快樂中，忽然的，人群靜下來，一股溫情如暖流般在人心中涌動，藍天上陽光明媚，所有的人都相視而笑，老人家在笑，小孩子在笑，男人笑女人笑，這笑容在陽光下好燦爛！笑意盈盈中，人們彼此用最美的語言傳達著心中的最真誠的祝福，傳達著對幸福的'憧憬對未來的憧憬。
是的，還有新的來年，還有更美好的愿景。
在新的一年里，會有新的耕耘新的播種，田野里還會有新的禾苗生長，新的收獲季會在一片金色中降臨。而在下一個新春到來之時，美好的生活又會再上一個臺階。
多么美好！
來吧！繼續狂歡！
秧歌舞起來，鑼鼓敲起來，更大狂瀾掀起來，人群沸騰了，歡呼吧跳躍吧，帶著堅定的信心，帶著氣貫長虹的豪情，舞步更加強勁，一種力量在積蓄，那種巨大的能量將會在新的一年里帶來更大的豐足！
我中華民族生生不息綿延不絕，靠的就是這種力量！
一陣狂熱鏗鏘的節奏之后樂曲戛然而止。
------但是，音樂可是有慣性的？那最熱烈的情緒仍在人的心中激蕩，熱淚盈眶中，多想站起來用力地鼓掌！
《春節序曲》，這好聽的曲子，它最能打動我們的心，它是我們中國人最容易聽懂的交響曲之一，它表達了一種熱烈昂揚的情緒，每到歲尾，適時地，它和著我們快樂的心情，在五彩繽紛的氣氛里再添喜慶熱鬧的音樂背景，它伴隨我們度過新春佳節的美好時光。
春節，是我們中華民族最隆重最盛大的節日，它象征著團圓，象征著興旺，同時還寄托著對未來的新希望，我們中國人，平素內斂含蓄，但是在這樣的日子里，也會敞開心扉釋放出所有的激情所有的心愿，而這《春節序曲》，它可是對這一切最好的詮釋？我們每一個人，都會在這曲子里找到一種感受，它很個人化，卻又很大眾化，無怪乎它會成為現今春節的標志性音樂。
好的音樂就是這樣，它將會永遠傳承。
期待下一年，耳畔再響《春節序曲》。
春節序曲春節的由來篇四
：讓學生在音樂中展開想象的翅膀。
：樂曲中第一、第二部分不同的節奏、節拍與速度表現不同的情緒與場面。
：錄像帶、錄音帶、鑼鼓、鈸。
一、組織教學，導入新課。
（大屏幕演示敲鑼打鼓、龍騰虎躍的歡慶場面，并輕聲播放“春節序曲”）
1．師指畫面問：片中的人們在干什么？他們心情怎樣？
2．根據學生回答，師引出課題《春節序曲》。
（設計意圖：一上課，便以熱鬧的場面、歡快的音樂展現了春節喜氣洋洋的情景，學生的思緒一下子就飛到了愉快的春節之中，學生的注意力被牢牢的吸引住。從而也激起了學生欣賞樂曲的熱情。）
3．簡介管弦樂。
4．簡介作曲者及樂曲時代背景。
（設計意圖：讓學生對樂曲背景有所了解，能更深入的理解音樂。）
[注：在上述環節中，錄像畫面一直演示，樂曲一直輕聲播放。]
（設計意圖：渲染氣氛。）
二、整體欣賞，劃分段落。
1．學唱主題音樂。
3．聽后回答：（1）樂曲情緒線、速度線、節奏線？
（2）樂曲分幾部分？曲式結構？
（設計意圖：運用各種變化線使學生分段有了依據，不是單單憑感覺分段，從而降底了分段的難度。）
4．找一找，第一部分與第二部分的主旋律各是哪幾條？
（設計意圖：找找各部分的旋律，使學生真正從理性上來認識各部分音樂。）
三、分段欣賞。
1．欣賞引子：提問：樂曲一開始所表現是怎樣的場面？
2．欣賞第一部分：（分三部分欣賞，分別用a.b.c.表示。）
（1）欣賞a:1）聽前提問：樂句
在演奏時有什么相同，又有什么不同
2）兩句在演奏時，仿佛兩個人在干什么？
3）繪了怎樣的場面？
4）分兩組唱唱（唱出力度的不同）
（2）欣賞b:1）b與a相比，在速度力度上有什么不同？
2）你在音樂聲看到了怎樣的場面
（3）欣賞c:1)音樂在速度、力度、節奏上有什么變化？
2）一次比一次熱烈的音樂聲中表現了人們當時怎樣的心情？
（設計意圖：這三部分都圍繞樂曲速度、力度、節奏的變化來引導學生展開豐富想象。但又各有側重點，a.b.這兩部分是通過對答式演奏及兩個樂句對比，讓學生想象過節時的情景，而c.這一部分通過音樂一次次熱烈，讓學生聯想到人們的心情，從景到情，學生的情感得到了升華。）
（4）再次完整欣賞a段，邊欣賞邊隨音樂律動。
（設計意圖：讓學生手舞足蹈的表現音樂，感受更加深刻。）