人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
風(fēng)娃娃字篇一
佚名
教學(xué)目標(biāo)?
1.學(xué)會(huì)本課的12個(gè)生字，理解“貪玩，奔跑，整天”等詞的意思。
2.讀通課文，了解課文大意，學(xué)習(xí)課文第1自然段。
3.初步懂得人們可以利用海浪來推動(dòng)發(fā)動(dòng)機(jī)發(fā)電。
教學(xué)設(shè)想
字詞教學(xué)時(shí)第1課時(shí)的重點(diǎn)，結(jié)合本課特點(diǎn)，寓識(shí)字于閱讀之中。在初步感知課文時(shí)，先解決生字讀音，讀通課文,然后在學(xué)習(xí)課文時(shí)理解生字新詞的義，最后再安排記記字形，書寫生字教學(xué)環(huán)節(jié)。
實(shí)驗(yàn)用具及教具
生字卡片，課文錄音
課件或投影片
教學(xué)程序
1、啟發(fā)談話，揭示課題
1）、激發(fā)學(xué)生興趣，從身邊現(xiàn)象導(dǎo)入??新課。
2）、出示課題。
3）、設(shè)問法激活思維
4）、創(chuàng)設(shè)情景，直觀感知{播放海浪發(fā)電的圖片}
觀看并凝神靜聽，進(jìn)入學(xué)習(xí)情境，對(duì)海浪發(fā)電有一個(gè)初步了解
2.提出要求，自學(xué)課文
按照自學(xué)要求進(jìn)行小組式自學(xué)。
要求：
1、給自然段標(biāo)上序號(hào)
2、讀準(zhǔn)生字，劃出不理解的詞語(yǔ)
3、讀通課文，了解課文大意。
1、采用“導(dǎo)向法”提出自學(xué)要求，師引導(dǎo)學(xué)生思維方向。
學(xué)生根據(jù)自學(xué)要求在四人小組中自學(xué)，允許學(xué)生遇到困難在小組中交流
3、自主反饋
自學(xué)情況
1、個(gè)別反饋
2、檢查鑒定全體學(xué)生掌握情況
a、認(rèn)讀生字，并正音
b、分段朗讀
c、講述課文大意，完成填空：
浪娃娃是的孩子，他們?cè)瓉恚髞?/p>
2、“競(jìng)賽法”在朗讀中的應(yīng)用，對(duì)于低段學(xué)生來講效果是顯而易見的
3、口頭練習(xí)有助于學(xué)生更好地了解課文內(nèi)容，讓學(xué)生有話想說，有話要說。
學(xué)生自由發(fā)言，各自展示自己自學(xué)所得
學(xué)生分組朗讀，學(xué)生進(jìn)行口頭填空.
4、結(jié)合插圖 熟悉課文
1、觀察插圖思考浪娃娃原來是怎樣，后來變得怎樣
2、師生交流。
3、聽聽課文錄音。
1、“直觀法”，出示課文插圖，由圖感知。
2、“問題導(dǎo)向法“，教師設(shè)疑，引導(dǎo)學(xué)生探究，
3、“交流討論法“，肯定學(xué)生的智慧，在交流中互相學(xué)習(xí)。
看圖說話，熟悉了課文，發(fā)揮了想象力，也訓(xùn)練了口頭表達(dá)能力。
生帶著些許疑問，聽聽錄音
5、導(dǎo)讀第一自然段
1、理清層次，數(shù)數(shù)共有幾句話。
2、比較句子，體會(huì)浪娃娃的貪玩。
浪娃娃很貪玩
浪娃娃整天在海媽媽懷里跑來跑去，追打著玩。
3、有感情地朗讀。
1、采用“發(fā)現(xiàn)法”層層深入，數(shù)清句數(shù)從而再來體會(huì)每句話的主要意思。
2、“比較法”和“直觀法”結(jié)合使用，讓學(xué)生通過直觀感受進(jìn)行比較，從而體會(huì)句子的意思，也為朗讀作了鋪墊。
輕聲讀讀課文第1自然段，標(biāo)上句子序號(hào)。
觀察句子，比較句子異同
個(gè)別、評(píng)議、齊讀
6、師總結(jié)，布置作業(yè)?。
1、師小結(jié)：這節(jié)可你學(xué)了什么？
2、分析字形。
3、布置作業(yè)?。
采用“交流法”進(jìn)行總結(jié)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，在分析生字字形時(shí)也可采用“交流法”，生各抒己見，邊觀察邊發(fā)表意見。
抄寫生字，完成書面作業(yè)?.
風(fēng)娃娃字篇二
每當(dāng)我上學(xué)的時(shí)候，總能感覺到風(fēng)娃娃在忙碌著。
……
風(fēng)娃娃感到無比自豪和快樂，它要為人們做更多的事情。
風(fēng)娃娃字篇三
晴天娃娃是一種非常可愛的事物，晴天娃娃的手機(jī)型修正帶當(dāng)然也是不例外的啊！
說起晴天娃娃，還有一段來歷呢：這是一天下午，我的修正帶就在這個(gè)時(shí)候罷工了，無奈之下，我只好去超市買修正帶，我左看看，右看看，每個(gè)修正帶都很好看，看得我眼花繚亂，可是有的是好看但是不中用，有的是中用而又不好看，一個(gè)個(gè)都被我排除在外，我的一個(gè)轉(zhuǎn)身馬上就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)特別好的修正帶。那時(shí)一個(gè)手機(jī)型的修正帶，整個(gè)看起來都是圓圓的，像個(gè)皮球似的。它不光好看，而且還實(shí)用。因?yàn)樗锩嬉还灿?8米呢！這么好的修正帶還不是人見人愛，花見花開，車見爆胎嗎。我處于情急之下，又處于喜歡它之下，拿著它就理直氣壯的去了收銀臺(tái)。在回家的路上，我在想，這個(gè)修正帶應(yīng)該夠我用四個(gè)星期了吧！我很確定的'繼續(xù)向家走著，心想：我應(yīng)該不會(huì)那么快用完它的。
我是這么想的，當(dāng)然也是這么做的，但我不知道是不是天意弄人，老天也總是和我唱反調(diào)啊！
我把晴天娃娃的修正帶帶到了學(xué)校，好像成為了熱門修正帶似的，這個(gè)同學(xué)也問我借，那個(gè)同學(xué)也問我借，蒼天無眼，為何讓我如此悲慘，本來原計(jì)劃是四個(gè)星期用完，可現(xiàn)在不到兩個(gè)星期就只剩下大概5米的帶子，天意弄人啊！太傷感了！我手捧這個(gè)悲慘的修正帶，心里更為這個(gè)修正帶的遭遇感到悲慘，因?yàn)槲业倪@個(gè)既好看又實(shí)用的修正帶太惹人注目了，導(dǎo)致它的命運(yùn)這么悲慘，我以后要改良改良了。其實(shí)也不是我不愿意借他們，是因?yàn)樗麄円灰姷胶每吹男拚龓Ь蛼仐壸约旱睦闲拚龓АＭ緜儯也皇切拚龓Ч?yīng)者啊！
修正帶，我為你的命運(yùn)感到悲慘啊！
風(fēng)娃娃字篇四
我有一個(gè)漂亮的小娃娃，它是我小姨送給我的八歲生日禮物。
這個(gè)小娃娃身穿粉紅色的連衣裙，裙子上還帶著許多小黑點(diǎn)。在她的腰間有一條白色的圍裙，邊上有白色的花邊作裝飾。她的脖子上戴著一條由藍(lán)月亮和白星星組成的項(xiàng)鏈和一條白色的絲帶，在小娃娃的手中，還提著一個(gè)盛滿鮮花的籃子。
小娃娃的頭上戴著與衣服圖案相同的帶帽檐的帽子，它那水汪汪的黑眼睛下面有一張紅色的櫻桃小嘴。她那長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)上別著兩個(gè)棕色的卡子，上面清寒鑲著一顆芝麻大的寶石。她的辮子上系著兩個(gè)白色的蝴蝶結(jié)，美麗極了。白里透紅的小臉使人覺看越發(fā)覺得可愛。
小娃娃的裙子里穿著一條白色的襯褲，在里面還有一個(gè)發(fā)條，一擰動(dòng)它，小娃娃的頭就會(huì)不停地?fù)u動(dòng)起來，并能發(fā)出美妙音樂聲，看似一幅陶醉的樣子。腳上穿著一雙藍(lán)色的運(yùn)動(dòng)鞋，好像剛做完運(yùn)動(dòng)。
是它伴我度過美好的童年，是它帶給我快樂。我喜歡我的小娃娃。
我有一個(gè)娃娃，是大娘送給我的。
娃娃是個(gè)女生。梳著兩條小辮子，它有一雙明亮的眼睛，圓圓的鼻子，紅色的嘴，穿著橙色的裙子，粉色的襪子，綠色的鞋，漂亮極了！
它每天都和我一起做游戲，一起學(xué)習(xí)。有一天，我在寫作業(yè)的時(shí)候，她在旁邊看著我。我遇到一道不會(huì)做的題，我左思右想，想了半天也沒做出來，這時(shí)它沖我眨眨眼睛，好象告訴我：“小主人，別灰心，慢慢來。”有了她的幫助，我又思考了一會(huì)終于做出來了。有了她的鼓勵(lì)，做什么事情，我都有信心。
我們成了一對(duì)好朋友，我非常喜歡它。