無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。
吹泡泡吹泡泡糖篇一
黃昏如血的夕陽鋪在后街的每一座房子上。
柳兒正坐在窗前，靜靜地吹著泡泡。柳兒是一個很可愛的小女孩，她學習很好，性格也很開朗，她的生活本來應該像這些泡泡一樣，五顏六色，可是自從上了學以后，她的生活蒙上了一層厚厚的陰影。她每天都要不停地學呀，練呀，好像一只關在籠里的小鳥，失去自由。她明白，這是她最后一次在夕陽下吹泡泡了，因為從明天起，這個時候的.她，應該坐在少年宮里練習油畫。
對面，一雙小眼睛正出神地望著這些泡泡，從那雙眼睛里閃出一絲快活的光彩，但馬上又暗淡了下去。那是一個坐著輪椅的小女孩，她和柳兒一樣，失去自由。她的父母總擔心她趕不上別人，于是對她要求很苛刻，只有黃昏那短暫的時間，她才會擁有自由。“玲兒，該練琴了。‘‘媽媽把她推到琴前，說：“好好彈，今年把十級考了，就不用學了。‘‘“媽媽，我渴望自由!‘‘一個聲音在玲二內心回蕩。她抬頭望了望媽媽，媽媽那嚴厲的目光，使玲兒的手指在黑色和白色之間閃動。
清晨，玲兒和柳兒在少年宮相遇了，她倆成了無話不說的好朋友，玲兒在她癱瘓后第一次笑了，柳兒也不再孤單。一天，柳兒的媽媽來接她，看到她和玲兒，在一起詢問了玲兒的情況。
我和柳兒不是朋友了。玲兒。
媽媽滿意地出去了。柳兒知道，這不是真的，玲兒一定是為了瞞住媽媽，才這樣寫的。又一個紙團在后街上空飛過。柳兒笑了，玲兒沒有讓我失望。
于是，以后的每一個夜晚，后街上都會飄著無數泡泡，都會彌漫著一股濃濃的友情，還有幾個紙團，會不時穿過泡泡，從街這邊，跳到街那邊。
但是，好景不長。那一夜，月暗星稀，似乎預示著點什么。門開了，媽媽走了進來：“柳兒。‘‘對面的窗簾急忙拉了起來。“那么完了，怎么還吹泡泡？快睡覺!‘‘“好的，媽媽!‘‘“明天起早一點，我們要去一個很遠的地方。‘‘“很遠的地方？‘‘“恩。‘‘柳兒眼里泛起了淚花。門關了起來。一個紙團飛了進來：“你媽媽剛才對你說了什么？‘‘柳兒把媽媽的話告訴了玲兒。玲兒呆住了。淚水打濕了紙。兩個好友就這樣看著，看著。這個不眠之夜在淚水中度過了。
東方的曙光剛剛亮起，柳兒就被媽媽拉走了。柳兒臨走前的撕叫還在空曠的屋里回蕩著。
又一個夜晚降臨了，泡泡，依舊斑斕。
吹泡泡吹泡泡糖篇二
這一天，我獨自一人默默地坐在小區里的長椅上，靜靜地看著周圍的一切。不知從哪兒，傳來了一陣一陣的嘻笑聲。
緊接著，一個女孩兒一邊吹著泡泡，一邊朝我這里跑了過來。她的后面是幾個小朋友，有男有女，臉上都洋溢著快樂的笑容。她們的歡笑聲把我吸引了過去。女孩兒輕輕一揮手，一個又一個圓圓的大泡泡調皮的跑了出來。在陽光的照耀下，顯得極其漂亮，好多種顏色，就像天邊那一道又一道的彩虹一般。
小女孩吹起了泡泡呢！好厲害！他吹出了泡泡不只是圓形，還有愛心，有長方形，有兩個泡泡的雙胞胎，有三個泡泡的三胞胎。一個又一個，吸引人的目光。看她們傻傻的樣子，以前的自己又浮現在我的眼前。那個時候，我也經常到處吹泡泡呢！和好多好多的朋友在一起吹泡泡。可是到了現在，如此之多的好友，只剩下我一個人。
看著這些泡泡，我許下了一個愿望——讓我的朋友們都回來吧！
吹泡泡吹泡泡糖篇三
1、鼓勵幼兒在玩中知道如何調制肥皂水和發現泡泡的特征，產生愉快的情緒和探索的興趣。
2、了解吹出泡泡可用多種工具、多種方法。
活動準備：
肥皂粉、小勺子、小肥皂片（已泡爛）、塑料杯子18個、小木棒18根、洗滌劑6瓶、水、吸管（細、較粗、粗）、特制塑料圈圈18個、6個盆子、小碟子6個、鐵絲，硬紙板，幼兒18人。
活動過程：
1、簡單討論材料（在室內）
師：你們玩過吹泡泡嗎？
你們想不想玩？
吹泡泡需要什么東西？誰來說說？
現在我為你們準備了一些東西，請你們動動腦筋，想辦法試試，調出這么小半杯肥皂水出來（幼兒探索，老師指導）
2、制作肥皂水，試吹泡泡（去室外操作）
個別指導：你用什么東西做出肥皂水的，在做時，發現了什么？
師：調好的肥皂水，來試試能不能吹出泡泡（拿塑料圈圈）？
個別指導：a是不是水太多了？是不是需要再加些什么？
b很多小朋友都可以做魔術師了，請你們去幫幫那些還不能做魔術師的？請沒有吹出泡泡的小朋友去請教吹出泡泡的小朋友。
3、吹泡泡
a讓幼兒分別在有陽光及沒有陽光的地方吹泡泡（有風或無風）
師：我們到陽光下變魔術，看看你有什么發現？
我們到沒有陽光的地方變魔術，看看你有什么發現？
個別指導：看看泡泡是什么形狀的，什么顏色的？會飛了，會破掉……
（放音樂收起東西）
師：觀眾走了，魔術師洗一下手，我們去活動室拍個照。
4、集體講述吹泡泡的過程，分享快樂（去室內坐下）
（拍個照）
b你變魔術時，發現了什么？
c你還有什么有趣的事情給大家講講？
5、延伸活動
師：請你們呆會兒把今天變魔術的事畫下來，給爸爸、媽媽看看。
吹泡泡吹泡泡糖篇四
托班幼兒對于玩泡泡槍是一件非常快樂的事情，當許多大小不同的泡泡從槍口噴涌而出，慢慢上升，飛到空中時，寶寶們最喜歡用自己的小手去拍打一個個的泡泡，樂趣盎然。爭對幼兒對于泡泡的喜愛，我結合托班美術的團紙黏貼技能設計了這節“大泡泡，小泡泡”的美術課程，使幼兒能在為泡泡穿上花衣服這一游戲活動中，既感知游戲時的.快樂，同時又學習團紙黏貼這一新技能。
1、引導幼兒學習團紙黏貼的技能。
2、引導幼兒學習在一定范圍內團紙黏貼。
3、感受活動的樂趣。
1、大小不同泡泡底紙（4a紙一半大小左右），彩色皺紋紙裁成小方塊若干。
2、泡泡槍。小黑板。
3、小筐若干，漿糊。
4、一個大泡泡背景墻，上有反粘透明膠帶。
一、 游戲導入。
二、教師示范并講解如何團紙黏貼泡泡。（在小黑板上演示）。
1、教師組織幼兒圍坐成半圓。
2、出示一個泡泡作品，提問：這是什么呀？
“今天我們就來自己動手做漂亮的泡泡好嗎？”
3、示范用一張皺紋紙團成小球放到漿糊里蘸一蘸，粘到泡泡底紙上。老師可以一邊動手一邊念兒歌：捏一捏，捏一捏，捏成一個小球球，親一下，親一下，泡泡飛上天！
4、按上述方法依次粘滿整個泡泡底紙。
三、自己動手粘泡泡。
1、組織幼兒圍坐在桌子邊上，自己動手試一試。
2、鼓勵幼兒一邊念兒歌一邊團紙黏貼泡泡。要求：要粘滿整個泡泡。有困難的寶寶要請老師幫助。
引導幼兒把泡泡粘到墻上的大泡泡中去。