在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。

我喜歡篇一

我喜歡篇二

我對(duì)于書(shū)的鐘愛(ài)就如同蘇東坡喜歡竹子一樣，我雖沒(méi)有蘇東坡那么高的思想境界，但讀書(shū)對(duì)于我就像呼吸那么重要，如果沒(méi)有書(shū)的滋養(yǎng)，我的精神世界會(huì)因焦渴而成為一片荒漠。

上小學(xué)二年級(jí)時(shí)，偶爾撿到一本被人丟棄已殘缺不全的古書(shū)，到現(xiàn)在我還奇怪自己當(dāng)時(shí)竟無(wú)師自通地將那本艱澀難懂的書(shū)“讀”完了，雖說(shuō)讀得云里霧里，但從那以后我對(duì)書(shū)的渴求便瘋長(zhǎng)如夏季的雨林，常常為書(shū)中各種人物或喜或怒，似癡如狂,為人物的命運(yùn)而魂?duì)繅?mèng)繞，柔腸百結(jié)。我像一尾快樂(lè)的魚(yú)兒在書(shū)的海洋中暢游，如饑似渴的汲取著瓊漿玉液。書(shū)中的精警之語(yǔ)就像廣闊的海洋中漂浮著奇珍異寶，溢光流彩，使我如癡如醉。通過(guò)她，我欣賞了貝多芬、肖邦不朽的旋律，羅曼·羅蘭和巴爾扎克永恒的聲音，領(lǐng)略了丹納、羅素閃光的哲理，李白、蘇東坡恣肆的文筆,孔子、王國(guó)維精辟的思想。讀到精彩處，或頷首，或驚訝；為其中精辟獨(dú)到的見(jiàn)解而折服，不時(shí)發(fā)出“妙哉妙哉”的贊嘆。

書(shū)不但滿足了我的求知欲，而且彌補(bǔ)了我精神世界的空虛。我從中汲取了一種精神，一種積極的、向上的東西，使我少了意氣用事的莽撞、睚眥必報(bào)的狹隘,不再為芝麻粒般的瑣事斤斤計(jì)較、大傷肝脾。每當(dāng)我為取得螢火蟲(chóng)光般大小的成績(jī)而沾沾自喜時(shí),書(shū)令我驚醒;每當(dāng)我彷徨迷惘時(shí),書(shū)給我啟示。她使我少了些浮躁,多了份淡泊,使我豁達(dá)樂(lè)觀的面對(duì)生活。

書(shū)不僅豐富了我的精神生活,也豐富了我的情感世界,使我成了一個(gè)具有辭讓之心、惻隱之心、是非之心、羞惡之心的人。

書(shū)是我生命的支點(diǎn),我喜歡書(shū)。

[簡(jiǎn)評(píng)]這篇文章具體地描繪了讀書(shū)的情感，讀不同的書(shū)所引起的不同感受。文章著重描寫(xiě)書(shū)對(duì)于自己思想、品格、人生觀、世界觀的形成所起的重大作用，充分說(shuō)明了“愛(ài)書(shū)”的理由。作者用蘇東坡愛(ài)竹的感情襯托自己愛(ài)書(shū)的感情，又把自己對(duì)書(shū)的需要比作對(duì)呼吸的需要，把“愛(ài)書(shū)”的感情渲染到無(wú)以復(fù)加的地步。

一般中考的作文命題，應(yīng)該是我們陌生而又熟悉的。所謂陌生，是說(shuō)中考的作文題，從字面來(lái)講，應(yīng)該是我們從未見(jiàn)過(guò)的。所謂熟悉，是說(shuō)中考作文題的內(nèi)容實(shí)質(zhì)，一定是我們中學(xué)階段訓(xùn)練過(guò)的，只要我們仔細(xì)分析，就可以從這個(gè)陌生的題目中發(fā)掘出自己已知的信息,也就是說(shuō)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)只要將著個(gè)題目該換一下文字，就是我們?cè)?jīng)訓(xùn)練過(guò)的題目。

如《傾訴》，其實(shí)就是《好想對(duì)你說(shuō)》、《總想對(duì)你說(shuō)》、《說(shuō)句心里話》、《，聽(tīng)我對(duì)你說(shuō)》等題目。《月是故鄉(xiāng)明》其實(shí)就是《請(qǐng)到我家來(lái)做客》、《我的家鄉(xiāng)最好》、《家鄉(xiāng)贊》、《頌家鄉(xiāng)》、《哦，故鄉(xiāng)》等題目。《好久沒(méi)到這方來(lái)》其實(shí)就是《這兒的變化真大呀》、《巨變》。《見(jiàn)聞》其實(shí)就是《在發(fā)生的一件事》、《令人難忘的一件事》等。

我喜歡篇三

現(xiàn)在我正在創(chuàng)造一個(gè)特別好玩的游戲，不是你們想象中的踢足球、捉迷藏這個(gè)游戲既不耗費(fèi)體力又很好玩兒，每節(jié)課間抽空都能玩兒，而且很方便，這個(gè)游戲就是我自己設(shè)計(jì)的，我取名為本上游記。

這是個(gè)抽獎(jiǎng)游戲，每個(gè)參與游戲的人相當(dāng)于本上旅行中的一員，你可以穿越各地，通過(guò)抽獎(jiǎng)的方式，可以從各地來(lái)回來(lái)很多東西，相當(dāng)于抽到的獎(jiǎng)品。這些獎(jiǎng)品有時(shí)可以跟別人分享，有時(shí)可以自己獨(dú)占，有時(shí)可以危害別人，有時(shí)可以讓自己變得強(qiáng)大，別人無(wú)法危害你。你可以賺很多錢(qián)，讓別人無(wú)法追上你，成為最富有的人，把別人的獎(jiǎng)品變成自己的獎(jiǎng)品，就不用怕別人來(lái)危害你了。

在跟同學(xué)們玩游戲時(shí)，我看著我的游戲本，就想起三年級(jí)剛剛開(kāi)始創(chuàng)造游戲的時(shí)候有一次大課間，我正要去上廁所，突然看見(jiàn)教室旁有幾名同學(xué)正在玩本上的游戲，我也湊過(guò)去看了看，發(fā)現(xiàn)他們?cè)诔楠?jiǎng)，我覺(jué)得挺有趣，我也加入了他們，玩得可嗨了，根本就把我上廁所的事給忘了，一直到打了上課鈴我才想起來(lái)。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)創(chuàng)意真的很好，我也想創(chuàng)造一個(gè)。我回家之后溫習(xí)完功課，就開(kāi)始創(chuàng)造游戲。我一開(kāi)始模仿了他們的開(kāi)頭，慢慢地來(lái)了靈感，自己設(shè)計(jì)了幾個(gè)游戲盤(pán)。我把它帶去了學(xué)校，看看能不能引起同學(xué)們的注意。大課間的時(shí)候，我招呼來(lái)幾名同學(xué)，一起在班級(jí)門(mén)口玩上了我的新游戲。覺(jué)得挺有意思的，又招呼了更多的同學(xué)參與進(jìn)來(lái)。

隨著參與的同學(xué)越來(lái)越多，我覺(jué)得游戲還不夠豐富，我利用課余時(shí)間又增加了很多新的創(chuàng)意，我的游戲就這樣慢慢地火了起來(lái)，很多人都進(jìn)到了我的游戲里，我也很開(kāi)心，特別有成就感。

到現(xiàn)在，我已經(jīng)設(shè)計(jì)了五六個(gè)不同的游戲本，有我的小家，有湯姆貓炫跑，有野餐，有我的迷你世界等等，都受到了同學(xué)們的歡迎。幾輪玩下來(lái)，我的游戲本都變得皺皺巴巴、破爛不堪，可見(jiàn)同學(xué)們對(duì)我的游戲的歡迎程度。

我的游戲陪著我在成長(zhǎng)，創(chuàng)造游戲給我?guī)?lái)了喜悅，也讓我和我的同學(xué)們相處的更好，無(wú)聊的時(shí)候還可以激發(fā)我的想象力，讓我沉靜在自己的世界中。我的夢(mèng)想是長(zhǎng)大后當(dāng)一名設(shè)計(jì)師，現(xiàn)在設(shè)計(jì)游戲也是在為實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想打好基礎(chǔ)，我會(huì)把我這個(gè)興趣一直堅(jiān)持下去！

我喜歡篇四

我喜歡篇五

第10課? 介紹我喜歡的玩具(1)

教學(xué)時(shí)間

一(3)、一(4)、4/21-4/27

教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)重點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)

教學(xué)準(zhǔn)備

準(zhǔn)備自己喜歡的玩具、根據(jù)需要準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的材料。

教學(xué)過(guò)程

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

教學(xué)意圖

板? 書(shū)

第10課? 介紹我喜歡的玩具

種類(lèi)

第10課 介紹我喜歡的玩具(2)

教學(xué)時(shí)間

一(3)、一(4)、4/21-4/27

教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)重點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)

教學(xué)準(zhǔn)備

準(zhǔn)備自己喜歡的玩具、根據(jù)需要準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的材料。

教學(xué)過(guò)程

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

教學(xué)意圖

板書(shū)

10、介紹我喜歡的玩具分類(lèi)造型色彩

功能

課??? 題

第10課：介紹我喜歡的玩具

學(xué)情分析??? 學(xué)習(xí)與小朋友共同合作，提倡“我的玩具大家玩、我的快樂(lè)齊分享”。通過(guò)游戲，培養(yǎng)學(xué)生的想像力和語(yǔ)言表達(dá)能力，滲透愛(ài)護(hù)玩具、愛(ài)護(hù)每一件物品的思想。

教材分析? ?本課是繼第一冊(cè)《卡通明星總動(dòng)員》后，又一次以學(xué)生最為熟知和喜愛(ài)的形象為內(nèi)容的欣賞課。每個(gè)孩子的童年都離不開(kāi)玩具，每位學(xué)生都有自己喜愛(ài)的玩具，如何引導(dǎo)孩子介紹自己最喜愛(ài)的玩具，說(shuō)清楚喜愛(ài)的原因，將是本課的重點(diǎn)。

本課從欣賞的角度出發(fā)，選擇了不同種類(lèi)的、很具觀賞性的玩具，旨在開(kāi)闊學(xué)生的眼界。讓他們了解玩具與美術(shù)的關(guān)系，玩具的來(lái)之不易，培養(yǎng)更加愛(ài)護(hù)自己的玩具的思想感情。

教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)生能用自己喜歡的方式，表現(xiàn)玩具的形、色、聲、質(zhì)等，感知藝術(shù)要素。通過(guò)交流玩具的來(lái)歷、玩的方法，體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)。2、能發(fā)現(xiàn)、欣賞自制玩具的美。在繪畫(huà)、制作、游戲等活動(dòng)中，結(jié)合運(yùn)用藝術(shù)要素，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手的能力，體驗(yàn)在藝術(shù)創(chuàng)造中的樂(lè)趣與成功感。在活動(dòng)中，學(xué)會(huì)與他人商量、合作。

課時(shí)安排? 2課時(shí)

我喜歡篇六

《我喜歡》是一篇優(yōu)美的抒情散文。作者以獨(dú)特的視角，詩(shī)一般清新的語(yǔ)言，向我們敞開(kāi)心扉，描述了自己喜歡的景物與事物，并說(shuō)明喜歡的理由。表達(dá)了熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)美好生活的豁達(dá)、獨(dú)特、樂(lè)觀的人生態(tài)度。

散文句式工整、語(yǔ)言精美，情感貫通全文，給人以結(jié)構(gòu)美；散文語(yǔ)言優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，讀起來(lái)像詩(shī)歌一樣朗朗上口，抑揚(yáng)頓挫，給人音樂(lè)的美感。散文的內(nèi)容由廣袤的自然界寫(xiě)到繁雜的社會(huì)生活。行文所到之處，仿佛是在用一支支彩色的畫(huà)筆，為我們描繪一幅幅畫(huà)面。而這些畫(huà)面組合在一起，又在我們面前展開(kāi)了一卷色前絢麗、生動(dòng)形象的人生畫(huà)卷，構(gòu)成了畫(huà)面美。因此閱讀時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生深刻體會(huì)。

本文篇幅不長(zhǎng)、語(yǔ)句優(yōu)美，要給學(xué)生充足的時(shí)間去讀書(shū)。引導(dǎo)學(xué)生在讀中感悟、讀中理解。可以指導(dǎo)學(xué)生用多種方法來(lái)讀書(shū)。比如：品讀—— 一邊讀,一邊將文中的好詞佳句畫(huà)下來(lái),仔細(xì)品味,小組交流;評(píng)讀——邊讀邊評(píng)議重點(diǎn)詞句,或者段落的意思,從中體會(huì);選讀——-將自己喜歡的內(nèi)容找出來(lái),通過(guò)朗讀,體會(huì)其含義;背讀——將需要積累的內(nèi)容背下來(lái).除此之外,還可以引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組討論、質(zhì)疑問(wèn)難等方法學(xué)習(xí)課文。

我一直很喜歡張曉風(fēng)的散文。《我喜歡》是一篇優(yōu)美的抒情散文。本篇文章的作者以獨(dú)特的視角，詩(shī)一般清新的語(yǔ)言，向我們敞開(kāi)心扉，描述了自己喜歡的景物與事物，并說(shuō)明喜歡的理由，表達(dá)了作者熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)美好生活的豁達(dá)、獨(dú)特、樂(lè)觀的人生態(tài)度。文章在語(yǔ)言結(jié)構(gòu)上兩個(gè)特點(diǎn)：一、音樂(lè)美。文章語(yǔ)句優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，讀起來(lái)瑯瑯上口，抑揚(yáng)頓挫，使人很容易進(jìn)入語(yǔ)境中感受作者所要表達(dá)的內(nèi)心情感。二、結(jié)構(gòu)美。文章結(jié)構(gòu)整齊每一段開(kāi)頭都用“我喜歡”三個(gè)字領(lǐng)起下文，使12個(gè)自然段形成了排比段，句式工整、語(yǔ)言精美，情感貫通全文。

以前在教學(xué)《我喜歡》時(shí)總是痛苦地與學(xué)生一同糾結(jié)在文字的韻味上。豈知真正的韻味哪里是可以言傳的呢？所以我在這次教學(xué)中針對(duì)本文這兩個(gè)特點(diǎn)，我教學(xué)中也從兩方面入手。

一、“以讀代講”在讀中學(xué)，學(xué)中悟，悟中思。以“讀”這個(gè)主線貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生在讀中學(xué)，學(xué)中悟，悟中思，讀出文章包含的韻味，體會(huì)作者熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)美好生活的獨(dú)特感受，品味文章語(yǔ)言的優(yōu)美，體會(huì)作者遣詞造句的深厚功底，領(lǐng)略大自然的美好景象、生活的多姿多彩。體現(xiàn)新課標(biāo)精神“讓學(xué)生在讀中感知，在讀中有所感悟，在讀中受到情感的熏陶的理念”。通過(guò)讀讓學(xué)生去去 “以讀代講”打破了以往“教師問(wèn)、學(xué)生答”的陳舊教學(xué)模式，體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念，通過(guò)多種讀，讓學(xué)生領(lǐng)略祖國(guó)語(yǔ)言文字的優(yōu)美。極大地激起了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，達(dá)到生與文本的共鳴，生與師的共鳴，生與生與的共鳴。

二、仿寫(xiě)延伸，激發(fā)習(xí)作興趣。學(xué)生讀中悟情，充分對(duì)文字進(jìn)行個(gè)性的批注、交流。入情后，此時(shí)學(xué)生已“登山則情滿于山，觀海則情溢于海”，心中一定也會(huì)有不吐不快之欲望，于是我進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生，發(fā)揮自己獨(dú)特的想象，仿寫(xiě)課文，用語(yǔ)言文字來(lái)抒發(fā)自己對(duì)大自然和生活的熱愛(ài)，說(shuō)一說(shuō)自己喜歡什么，學(xué)習(xí)課文的表達(dá)方式，以“我喜歡”開(kāi)頭來(lái)抒發(fā)自己的獨(dú)特的體驗(yàn)。從而在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí)，發(fā)展思維能力，激發(fā)學(xué)生想象力和創(chuàng)造潛能。激發(fā)學(xué)生靈感，放飛學(xué)生想象，發(fā)散學(xué)生思維，進(jìn)一步陶冶學(xué)生的情操，激發(fā)學(xué)生習(xí)作興趣。

《我喜歡》是北師大版五年級(jí)上冊(cè)第四單元中一篇優(yōu)美的抒情散文。文章語(yǔ)句優(yōu)美，作者以獨(dú)特的視角，詩(shī)一般清新的語(yǔ)言，描述了自己喜歡的景物與事物，并說(shuō)明喜歡的理由，表達(dá)了作者熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)美好生活的豁達(dá)、獨(dú)特、樂(lè)觀的人生態(tài)度。每一段開(kāi)頭都用“我喜歡”三個(gè)字領(lǐng)起全文，使各個(gè)自然段形成了排比句。語(yǔ)言優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，讀起來(lái)瑯瑯上口，抑揚(yáng)頓挫，給人以音樂(lè)美。使人很容易進(jìn)入語(yǔ)境中感受作者所要表達(dá)的內(nèi)心情感。

在課堂設(shè)計(jì)中我以“我喜歡”為課文的主線，注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，引導(dǎo)學(xué)生選擇自己最適合自己的讀法。在課堂中反復(fù)讓學(xué)生朗讀，去觸摸作者的情感，揣摩自己的心思。在我們現(xiàn)實(shí)生活中相信有很多的“我喜歡”也深深地印在了同學(xué)們的心里，讓大家發(fā)揮自己獨(dú)特的想象仿寫(xiě)課文寫(xiě)出對(duì)大自然和生活的熱愛(ài)。

劉春雪：

我喜歡用畫(huà)筆作畫(huà)，一條條彎曲的線條展現(xiàn)在眼前。喜歡讓藝術(shù)縈繞著我，讓自己陶醉在美的世界。

我喜歡看蝴蝶飛舞，一片片輕盈的翅膀上上下下，在陽(yáng)光下翩翩起舞。時(shí)而盤(pán)旋在月季的上空，時(shí)而與同伴一起玩耍……它們是那么的幸福！

李瑞琦：

我喜歡去公園，那里鳥(niǎo)語(yǔ)花香，處處充滿著生機(jī)，充滿著活力。

付鑫：

我喜歡和朋友相處，喜歡和他們一起玩耍，一起做我們喜歡的事情。因?yàn)槲叶茫河颜x是人世間最珍貴的財(cái)富。

………

通過(guò)這節(jié)課，我也明白只有把作者的情感與學(xué)生的融合起來(lái)，與同學(xué)們現(xiàn)實(shí)的生活緊密地結(jié)合起來(lái)，這樣的文章學(xué)起來(lái)才有意義，這樣的課堂也才是最真實(shí)的。

我喜歡篇七

教學(xué)目標(biāo)?：

1、能讀懂例文《小烏龜》知道作者是抓住小烏龜?shù)耐庑魏蛣?dòng)作兩個(gè)方面的特點(diǎn)，寫(xiě)好小烏龜。

3、能充分調(diào)動(dòng)自己的觀察積累，模仿例文的寫(xiě)法，先說(shuō)說(shuō)，再寫(xiě)自己喜歡的一種動(dòng)物。

教學(xué)重點(diǎn)：

寫(xiě)出動(dòng)物的動(dòng)作特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)?：

通過(guò)一系列表示動(dòng)作的詞語(yǔ)，準(zhǔn)確地表現(xiàn)動(dòng)物的動(dòng)作特點(diǎn)。

作前準(zhǔn)備：

1、觀察自己喜愛(ài)的小動(dòng)物，并寫(xiě)一周的觀察日記。

2、掛圖

一、學(xué)習(xí)例文

1、出示掛圖。

2、指名說(shuō)說(shuō)小烏龜?shù)耐庑翁攸c(diǎn)

3、引導(dǎo)悟法

（2）交流

4、指名談學(xué)習(xí)例文的收獲

二、展開(kāi)討論

1、讓學(xué)生閱讀對(duì)例文的分析部分，同桌討論。

2、指名學(xué)生談?wù)劧昧耸裁?/p>

3、師生共同小結(jié)寫(xiě)好動(dòng)物的方法

（1）從外形和動(dòng)作兩方面寫(xiě)

（2）抓住最有特點(diǎn)的地方寫(xiě)

（3）寫(xiě)動(dòng)作特點(diǎn)時(shí)，要注意運(yùn)用一系列準(zhǔn)確的動(dòng)詞

4、再讀體會(huì)

三、提綱詞語(yǔ)

伶俐可愛(ài) 翩翩起舞 體態(tài)奇特

餓虎撲食 束手無(wú)策 忽閃忽閃

增添樂(lè)趣 迫不及待 來(lái)者不善

調(diào)皮可愛(ài) 盡心盡職 忠誠(chéng)善良

四、進(jìn)行說(shuō)寫(xiě)

1、學(xué)生閱讀作文提示，說(shuō)說(shuō)習(xí)作的內(nèi)容和要求是什么

2、課前，老師布置過(guò)一個(gè)特殊的家庭作業(yè)?，交流

3、先小組交流

4、指名全班交流，師生點(diǎn)評(píng)

5、對(duì)照寫(xiě)法，激勵(lì)學(xué)生寫(xiě)出合乎要求的作文來(lái)

五、寫(xiě)草稿

我喜歡篇八

我喜歡冬天的白雪，自空中緩緩降落。我喜歡在院子里打雪仗、堆雪人，我喜歡那沒(méi)有喧嘩的光和景。

我喜歡伴著春風(fēng)在田野里散步，風(fēng)姑娘一路伴隨著我們，和我們一起走過(guò)田野，踏過(guò)山徑。我喜歡春天的草、葉、花，它們探出頭來(lái)，聚攏在一起，透著一派天真的草綠。

我喜歡夏日的熾熱，我喜歡在下午的美好時(shí)分到游泳館游泳。游泳館里熱鬧極了，人們或游泳，或休息，或聊天，或?qū)W習(xí)。慢慢地，天黑了，柔和的晚星一一就位。

我喜歡看秋風(fēng)里搖曳的稻草。在山坡上，在土地上，彎起腰來(lái)，仿佛要報(bào)答大地的養(yǎng)育之恩。

我也喜歡旅游，喜歡旅游中奇異的享受。我總是到有悠久文化歷史的景點(diǎn)：臥龍崗、醫(yī)圣祠……我還去過(guò)海洋世界，那里的海洋動(dòng)物、海底隧道等都給我留下了許多藍(lán)色的夢(mèng)。最難忘記那次去日照，我們晚上在海邊看海——它原來(lái)必定不是黑色的，只是黑的天空映照下來(lái)，才在這里幻出那樣奇特的景色。

我還喜歡音樂(lè)，不管是哪種形式。我喜歡優(yōu)美的歌聲，帶有和弦風(fēng)格的電子琴曲，富有民族風(fēng)的民族樂(lè)器曲，以及時(shí)而優(yōu)美、時(shí)而高昂的鋼琴曲。我也喜歡那些小樂(lè)器演奏的樂(lè)曲，口琴小曲、口風(fēng)琴小曲、笛子曲、葫蘆絲曲……我認(rèn)為它們同樣能帶給我快樂(lè)。

我喜歡另一種音樂(lè)，是通過(guò)一些家常用品吹出來(lái)的。用樹(shù)葉、花生殼、水管、注射器等一些你意想不到的用品，也能吹出優(yōu)美的樂(lè)曲。

我喜歡看書(shū)。我喜歡《中華活頁(yè)文選》這類(lèi)文學(xué)書(shū)、《陽(yáng)光姐姐小書(shū)房》這類(lèi)有趣的書(shū)、《父與子》這類(lèi)漫畫(huà)書(shū)等。在書(shū)中，我時(shí)而悲傷，時(shí)而快樂(lè)；時(shí)而擔(dān)心，時(shí)而興奮，跟隨主人公一起遨游作家手下勾描的世界。

我還喜歡聽(tīng)歌，不管是什么類(lèi)種的歌。我喜歡聽(tīng)對(duì)唱歌曲、流行歌曲、兒歌、民族風(fēng)格的歌曲等。在音樂(lè)中，我總是情不自禁的唱起來(lái)，忘掉一切煩惱，在音樂(lè)的世界翱翔。

我喜歡看影片，電視劇、電影、紀(jì)錄片我都喜歡。在這些世界中，我收獲了快樂(lè)，收獲了知識(shí)，也收獲了一些無(wú)法表達(dá)的內(nèi)容。

我也喜歡練琴，喜歡在無(wú)聊的時(shí)候練會(huì)兒琴。在音樂(lè)的星球里，我也總是拋掉煩惱，漫游再者夢(mèng)幻般的世界里。

我也喜歡做課件。在仔細(xì)閱讀課文的同時(shí)，我悟出了作者的情感以及作者要表達(dá)的意圖。課件里，我也收獲到了一些突如其來(lái)的知識(shí)，這些知識(shí)讓我更加富有，更加強(qiáng)大。

我喜歡朋友，喜歡在下課時(shí)突然捂住他的眼，得意揚(yáng)揚(yáng)地說(shuō)：“猜猜我是誰(shuí)？”他們總會(huì)驕傲地說(shuō)：“方米粒兒！”而這時(shí)，我卻已經(jīng)“飛”到千里之外了。

……

我喜歡生活，而且深深地、深深地喜歡在我心里充滿著這樣多的喜歡！

我喜歡篇九

春天，我喜歡騎著腳踏車(chē)去郊外踏青，和清風(fēng)白云作伴，與綠柳一起隨風(fēng)起舞。我喜歡湛藍(lán)的天空，悠閑的白云，嘰嘰喳喳忙著筑巢的小燕子，戴上耳麥陶醉在眉佳的一曲《燕銜泥》中。我喜歡嗅一嗅雨后泥土的芳香和青草的味道，喜歡煦暖的朝陽(yáng)灑落在我身上，喜歡蒲公英開(kāi)出的小黃花。我喜歡在幽靜的樹(shù)林里獨(dú)自漫步，做幾只青青的柳笛，在笛聲悠悠里回憶童年的美好。我喜歡滿園的春色，佇立在桃花的花瓣兒雨中吟一首桃花詩(shī)。我還喜歡凝望那一江春水，在心中再次點(diǎn)燃希望和夢(mèng)想的煙花，哪怕只是瞬間的綻放。

春，我喜歡你的蓬勃?dú)庀ⅰぁぁぁぁぁ?/p>

夏天，我喜歡似火的驕陽(yáng)，喜歡樹(shù)葉在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光的樣子，喜歡遍地的野花招蜂引蝶，聽(tīng)鳥(niǎo)兒在林間快樂(lè)的鳴唱。我喜歡涼爽的小雨，雨后美麗的彩虹，我喜歡在朝霞剛露出臉的清晨，穿著花裙子漫步在草地上，任露珠淋濕我的腳，感受涼涼爽爽的愜意。我喜歡在驕陽(yáng)下的一片濃蔭里吃著冰棍兒納涼，喜歡夕陽(yáng)下漫步在溢滿丁香花濃郁芳香的街道。我喜歡在夏日的黃昏里與友人把酒葡萄藤下，學(xué)古人吟詩(shī)賦詞，我喜歡在夜里聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音，喜歡在晨起時(shí)細(xì)細(xì)回味夢(mèng)中的情節(jié)。

夏，我喜歡你芬芳的味道······

秋天，我喜歡似火的紅葉，盡染的層林，喜歡累累的豐收碩果，聽(tīng)農(nóng)人在稻花香里說(shuō)豐年，喜歡秋蟲(chóng)的呢喃，喜歡看大雁南飛的“儀仗隊(duì)”，喜歡在天高云淡的日子里出游，欣賞秋獨(dú)特的風(fēng)韻。我喜歡在雨天的荷塘里找尋“留得殘荷聽(tīng)雨聲”的意境，喜歡中秋注滿相思的月亮，喜歡月亮下歡聚一堂的幸福。我喜歡在寂寥的深秋時(shí)節(jié)，獨(dú)倚紗窗思故人，相思淚染秋海棠，獨(dú)享一份寂寞的情懷。我喜歡在無(wú)眠的夜里與友分享優(yōu)美文字里的快樂(lè)與憂傷。

秋，我喜歡你的成熟恬淡······

冬天，我喜歡雪花洋洋灑灑從天而降的優(yōu)美，梅花傲雪的姿態(tài)和幽香。喜歡雪過(guò)天晴的清冷，聽(tīng)孩子們雪中嬉戲的歡笑，喜歡數(shù)一數(shù)楊樹(shù)上碩大的鵲巢。喜歡吃一串冰糖葫蘆，嚼一嚼甜甜的甘蔗，喜歡與朋友一起寫(xiě)下幾首賞雪小詩(shī)，揮毫潑墨畫(huà)一幅《紅梅迎春圖》。喜歡在復(fù)雜的情緒里等待新年的鐘聲敲響，喜歡漫天綻放的煙花。喜歡這句“冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)么？”的溫暖，喜歡在冬日里聆聽(tīng)春天漸行漸近的腳步，一份欣喜，一份期待。

冬，我喜歡你的寧?kù)o致遠(yuǎn)······

我喜歡孩童的天真，喜歡青年人的活力四射，喜歡中年人的成熟優(yōu)雅，喜歡老人的慈祥與滄桑，一如我喜歡的四季。

因?yàn)檫@太多的喜歡，所以我快樂(lè)！