當在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結積累經驗。心得體會可以幫助我們更好地認識自己，通過總結和反思，我們可以更清楚地了解自己的優點和不足，找到自己的定位和方向。下面是小編幫大家整理的優秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

學校創新培訓心得體會篇一

通過學習，使我們對創新有了全新的認識和理解，要做到創新思維，就要加強學習，同時，在學習的基礎上，注意加強思維方面的訓練，開發自己的智力。下面是管理資源吧小編為大家收集整理的2017年創新思維心得體會，歡迎大家閱讀。

1在變幻莫測、充滿競爭的市場經濟中，企業家的思維定勢帶來的經營后果，有時卻是異常慘重的。

1913年美國著名企業家亨利·福特受屠宰流水作業的啟發，設計了汽車裝配流水線，能過標準化零部件和高架供應線，大批量生產統一規格的黑色“t”型車。這一在福特腦中醞釀了整整10年的創新思維，誕生了管理史上著名的“福特制”。它開創了一個新的工業生產技術時代，也使福特成為一度占有68%世界汽車市場的“汽車大王”。但是，福特在陶醉于他創新思維所取得的巨大成就的同時，也在大腦中埋下了“思維定勢”的種子，居然公開宣稱，福特公司從此以后只生產黑色的t型車。

當美國汽車市場漸趨飽和，早期購車人需要更新車輛，對汽車的檔次、性能、外觀有了更高要求時，福特的“思維定勢”使他大吃苦頭。美國另一著名企業家、通用汽車公司總裁斯隆看到福特產品單一、款式陳舊這一致命弱點設計制造出不同價格檔次的汽車，并且首創了“分期付款、舊車折舊、年年換代、密封車身”的汽車生產四原則，一舉擊敗福特，登上了世界第一汽車制造企業的寶座。斯隆的思維創新擊敗了福特由思維創新退化而來的思維定勢。

思維創新是一種打破了常規的、具有創見意義的思維：思維創新的本質旨在適應市場、開拓市場和引導市場的應變性思維。美國著名管理學家彼得·德魯克說過：“市場經濟是一種開拓進取型的經濟，因而創新是一種最寶貴的企業家精神”。

2創新是現代社會出現頻率比較高的一個詞，它是人類主觀能動性的高級表現形式，是推動民族進步和社會發展的不竭動力。一個民族要想走在時代前列，就一刻也不能沒有理論思維，一刻也不能停止理論創新，當然創新思維對我們數學教育專業來說也非常的重要，可以用很多創新的教學方法打破傳統的教學。

一、創設問題情境，誘發學生創新意識

亞里士多德曾說：“思維是從驚訝和問題開始的。”學生的創新想法、創造活動往往來自對某個問題的興趣和好奇心，而這一切又往往來自教師創設的問題情境。在教學活動中，教師有意識地設疑，使學生能夠因“疑”生奇，因“疑”生趣，進而去積極探究創新。

如教學《年、月、日》一課時，可以創設這樣一個情境：教師出示小明和爺爺的頭像，問：“小明今年13歲，他已經過了13個生日，小明的爺爺今年65歲了，可是卻只過了17個生日，小明怎么也想不明白，你能幫助他嗎?”學生聽了以后非常好奇，紛紛討論起來。

又如，在學習“元、角、分”的知識后，運用多媒體圖文并茂、聲像并舉、能動會變、形象直觀的特點，創設了“虛擬商店”的學習情境，讓學生當售貨員和消費者，進行仿真練習。

二、抓住心理特征，引發學生創新興趣

魯迅先生說過：“沒有興趣的學習，無異于一種苦役;沒有興趣的地方，就沒有智慧和靈感。”興趣是創新的源泉、思維的動力，在教學活動中，如果把數學知識放在一個主動、活潑的情境中去學習，更能激發學生創新的興趣，增強學生思維的內驅力。

1.數學來源于生活，生活又離不開數學。所以巧用生活實例，能引起學生的好奇與思考，是激發學生學習興趣和求知欲的有效手段和方法。如“較大數量、較小數量、相差數量”三者數量關系的教學，課前可以讓學生和家長一起去超市購買水果，記下水果的重量或個數，親身體驗購物情景。課堂教學中，讓學生自己探索、發現、充分表達三者之間的聯系，從中體驗學習數學的意義。由于是自己收集的數據，又是生活中常常遇到的問題，學生便會積極參與，強烈的求知欲望，誘發了濃厚的學習興趣，教師在進行教學時，所取得的教學效果可想而知了。

三、重視學生質疑，激發學生創造火花

愛因斯坦曾經說：“提出一個問題比解決一個問題更重要。”世界上許多發明創造都從疑問開始，質疑是開啟創新之門的鑰匙。所以質疑應成為教學過程中必不可少的環節。

要將“質疑“引入課堂，首先應更新觀念，明確提問不僅是教師的權利，更應該是學生的權利。教師應引導學生在學習新知的基礎上，大膽質疑，積極探索。教師要一鼓勵為主，消除學生的畏懼心理，熱愛、尊重、理解和信任學生，和學生建立起和諧、朋友式的師生關系，激發他們質疑問題的熱情。

如在教學“平行”概念時，學生問：“為什么要在同一平面內?”教師說：“你的問題非常好，我們今天就來研究‘平行為什么要在同一平面內?’這個問題。”教師的話既肯定了學生的發問，又喚起了學生探索的熱情。

四、再現創新過程，培育學生創新思維

數學課堂教學，要重視結論的證明和應用，更要重視探索發現的過程。

如在教學長方體和正方體面棱的特點時，可引導學生用橡皮泥和小棒搭長方體和正方體的框架。在實踐操作中，學生一定會遇到搭不成或搭得斜的問題，勢必要想芳設法解決，而這個決絕的過程正是探究棱的特點的過程。然后，才此基礎上，師生交流心得體會，并加以驗證，共同獲得新知。

五、注重實踐活動，培養學生的創新素質

波利亞說：“學習任何知識的最佳途徑是通過自己的實踐活動去發現，因為這樣發現理解最深，也最容易掌握內在的規律、性質和聯系。如“圖形的拼組”中就有一個做風車的手工活動。活動開始時，先拿出一張長方形紙和一張正方形紙，讓學生沿所標虛線折一折，或自己通過活動體會長方形、正方形邊的特征，從而了解到：長方形的對邊相等，正方形的四條邊都相等。在此基礎上，讓學生用一張長方形紙做出一個風車。在這個過程中，學生既體會了平面圖形的特征又看到了它們之間的關系。轉動風車時，又驚奇地發現風車所轉動的路徑是一個圓。在平面圖形和立體圓形拼組中，學生在各種操作、探索活動中，觀察，感知，猜測，感受空間方位的含義及其相對性，激發學生探索數學的興趣，發展了學生的創新意識。

總之，這個時代需要創新者，需要開拓者，那么教育就應當時代的潮流，將培養學生創新進行到底。

310月24日，市委市政府組織了創新與超越性思維的專題講座，在短短的3個小時的學習中，會議室內氣氛熱烈，掌聲不斷。王健教授從新時代與創新思維、超越性思維等不同側面，借助一系列智力問題、游戲和案例，闡述了思維創新的全新理論研究成果，聽來既生動有趣又開拓思路。通過學習，使我們對創新有了全新的認識和理解。這里，我結合本職工作淺顯地談談這次培訓的心得：在本職工作中培育創新思維，重點要抓住三個方面。

一、要善于發現問題

在我們的工作當中，或多或少都存在問題。有問題不要緊，關鍵是要善于發現問題，及時認識不足。只有發現問題，才能解決問題，才能為創新思維提供素材，創造“入口”。

發現問題，最主要的是增強觀察能力。一是要善于從高處著眼，看一看你的工作計劃、方針、指導思想是否對路，是否符合上級要求，是否符合社會發展方向。二是要善于從低處觀察，看一看你的工作是否符合實際，是否符合民-意，群眾是否樂意接受和執行。三是要善于在過程中追蹤，看一看工作過渡、銜接等是否暢通高效，措施能否有效落實兌現。這樣一來，問題就不難被發現。

二、要掌握最基本的方法

要做到創新思維，還要掌握正確的方法，加強訓練。

第一，加強學習，注意訓練。在當今社會，不論你從事什么工作，學習已成為人的第一需要，一刻不學習、不進步，就面臨被社會淘汰的危險。要做到創新思維，就要加強學習。同時，在學習的基礎上，注意加強思維方面的訓練，開發自己的智力。平時，在工作當中遇到問題，要養成經常問自己“到底應該怎么辦”的習慣，從而給自己思維施加壓力，使思維保持在靈活狀態，一旦注入要素，就能確保正常運轉。

第二，對自己的工作要經常系統思考。系統思考是指從全局性、層次性、動態性、互動性等方面綜合考慮問題的一種方法，系統思考將引導人們產生一種新的思路，使人們從復雜細節中，抓住主要矛盾，找到解決問題的方法。

第三，借鑒比較，尋找啟發。唯物辯證法認為，世界是普遍聯系的，沒有孤立存在著的事物。我們要善于從此事物聯想到彼事物，在歷史和現實之間移位，在時間和空間上轉換，在物與物之間尋找橋梁，在事與事之間搜尋紐帶。找到了聯系，認識了共性，我們就要結合本職工作實際，進行借鑒比較，啟發自己的思路，去創新求解。

三、要勇于付諸實踐

創新思維作為一種思維，從根本上說，還停留在認識的層面。如果沒有實踐，那么再好的思維也是空中樓閣。只有把創新思維與創新實踐緊密結合起來，才能不斷把工作推向一個新層次、新水平。在實際工作當中，能指出工作中弊端的人不少，但親自去付諸實踐的人卻不多，他們缺乏實踐的勇氣和對工作的使命感、責任感。所以，在競爭時代，我們迫在眉睫的一項重要工作，就是要增強敢于創新、敢于實踐的勇氣，不斷開創本職工作的新局面。

唯物辯證法告訴我們，存在決定意識，意識具有能動性。思維作為意識的范疇，是從實踐中產生的，又反作用于實踐。我們有什么樣的思維方式，就會產生什么樣的工作效果，思維方式對了，即使工作遇到困難，往往也會“柳暗花明”;反之，機遇和條件再好，有時也會陷入“山重水復”。司法行政改革、發展、穩定工作千頭萬緒、復雜多變，我們的思維同樣需要靈活多樣、與時俱進。

創新思維，對于基層司法行政管理人員來說頗為重要，它是一種要求，也是一種責任。在實現基層司法工作科學發展的進程中，我們要做創新思維的模范，結合工作實踐，以創新思維統籌兼顧加強管理，把單位各項工作可能遇到的矛盾和問題都想到，把解決矛盾和問題的辦法都想到。以思維創新推動工作創新，努力實現基層司法所更好更快的發展。

學校創新培訓心得體會篇二

創新創業已成為當今社會最為熱門的話題之一。為了培養學生的創新意識和創業能力，學校越來越重視創新創業培訓的重要性。近期，我參加了學校組織的創新創業培訓，通過這次培訓，我深刻認識到了創新創業的重要意義，同時也收獲了許多寶貴的心得體會。

首先，創新創業是時代的要求。在互聯網和信息技術的快速發展下，社會變革日新月異。在這樣一個充滿競爭和機遇的時代，只有創新才能使個人和企業與時俱進、立于不敗之地。通過創新創業培訓，我了解到創新是指通過不斷地研發和改進，將新的理念和技術應用到現有的產品或服務中，從而獲得更大的市場份額和競爭優勢。創新不僅僅指技術的創新，也包括商業模式、管理方式等方面的創新。創新意識和創新能力已成為衡量一個人在職場上是否具備競爭力的重要標準。

其次，創新創業是個人成長的機會。創新創業培訓不僅僅是為了培養學生的創新能力，更是為了激發學生的創業精神和創業意識。通過學習創新創業知識，我意識到創新和創業是一個循序漸進的過程，需要不斷地學習和實踐。創新需要積極的思維方式和開放的心態，而創業則需要勇于嘗試、不斷挑戰自我的勇氣。這種勇于冒險和創造的精神，對于個人的成長來說是至關重要的。

再次，創新創業是企業發展的動力。企業在市場競爭中能否獲得成功，關鍵取決于其創新和創業能力。創新能力可以使企業始終保持領先地位，搶占市場先機；而創業能力則能夠使企業敢于冒險，積極拓展新的市場。在創新創業培訓中，我學到了許多企業成功的案例，例如蘋果公司的創新產品、阿里巴巴的創新商業模式等。這些成功案例不僅讓我對創新創業有了更深刻的理解，也使我認識到創新創業的重要性對于企業的健康發展來說是不可或缺的。

最后，創新創業是社會進步的推動力。創新創業不僅僅體現在商業領域，也可以體現在科技、教育、醫藥等各個方面。通過創新創業，可以有效解決社會發展中的各種問題，推動社會進步。創新不僅僅是提供了更好的產品和服務，也帶來了更好的生活方式和生活質量。創新創業的成功不僅可以為個人和企業帶來財富和成就感，更能為社會帶來積極的變革和發展。

總之，學校創新創業培訓給了我很多啟示和思考。創新和創業不再是遙不可及的東西，在大家都注重創新創業的時代，只要我們不斷學習和實踐，努力提升自己的創新和創業能力，就能在競爭激烈的社會中脫穎而出。通過這次培訓，我對創新創業有了更深入的了解，也更加堅定了我要成為一名具備創新創業能力的人的決心。我相信，在未來的日子里，創新和創業的火花會在我身上綻放，為我自己、為企業和為社會帶來更多的成功和進步。

學校創新培訓心得體會篇三

在###主任、###副處長的帶領下，##壯族自治區委黨校第22期中青班全體學員外出培訓。此次培訓的主題是以科學發展觀為指導，加快轉變經濟發展方式，培訓途徑主要是：專題講授、現場教學和教學參觀。上海突飛猛進的發展和日新月異的變化，給學員們留下了深刻的印象和極大的震撼。我們的心得體會是：

一、老師的水平真高

上海市委黨校目前正在積極構建、完善黨校教育體系，深化黨校系統資源整合。給我們授課的老師們視野開闊、思路清晰、思想解放、見解獨到，令人耳目一新。對于解放思想、浦東開發實踐、轉變經濟發展方式問題、對策，上海創意產業新天地產業升級與經濟結構調整、長三角經濟的一體化協調發展、地方政府在區域發展中的作用及上海楊浦“三區融合聯動發展”模式等各教學專題，老師們高度重視教學設計的創造性和新穎性，能以豐富的知識和靈活的教學方法吸引學員，調動學員參與學習的積極性和主動性，學員有較多的獨立思考、創造思維的機會；重視學員們創新能力的培養，老師們善于提出開放性問題，學員們主動提問的次數多，師生互動、生生互動頻率很高，學員們對知識的領悟程度好；重視學員的全面參與，用自己的藝術性、智慧性喚起學員們學習的興趣，鼓舞學員進取。

學員們發出了很多的感慨。大家認為，上海黨校的老師有思想、有水平、有內涵，讓我們受益匪淺。解放思想，首先要有思想，上海黨校的老師為我們做出了榜樣。

二、上海的發展真快

上海是我國最大的工商業城市。它不僅是長江三角洲經濟發展的龍頭，也是我國經濟、金融、貿易中心和世界聞名的國際化大都市，上海的城市綜合競爭力目前居中國內地第一位。經過30多年改革開放的艱辛探索和不懈努力，上海在率先求變、轉型發展中又邁出了新的步伐，城市形象發生了深刻變化，經濟進入了全方位開放的持續文秘雜燴網快速健康發展軌道，城市建設向樞紐型、功能性、網絡化基礎設施體系方向推進，人民生活達到了比較富裕的小康型。

在上海期間，大家對上海的發展贊不絕口，同時為上海以整潔、美麗、有序的姿態服務世博會而歡欣鼓舞。上海的發展經驗十分豐富，非常寶貴。我認為它一是服從國家戰略，把上海的發展放到全國發展的大環境中來思考和謀劃；二是堅持解放思想，積極探索具有中國特色、時代特征和上海特點的發展新路；三是實施高起點、全方位的對外開放，善于在國內外經濟環境的變化中抓住發展機遇，拓寬發展空間；四是理順改革、發展、穩定的關系，努力做到開創性、操作性、堅韌性之有機統一；五是始終重視改善民生，使改革發展成果真正惠及人民大眾；六是加強精神文明建設，不斷提高市民素質和城市文明程度；七是充分發揮比較優勢。上海善于利用本地獨特的區位條件、資源稟賦、特色產業和歷史文化等資源，把比較優勢轉化為競爭優勢，找準突破口，贏得大發展；八是全面推進黨的建設。

—1—大家邊看邊學，邊學邊對比，邊討論邊思考，一致認為開放是上海發展之源，上海的成功經驗對我們有很深的啟發。

三、世博的理念真新

漫步上海世博園區內，目睹各國建筑隔江相望，與沉靜壯美的黃浦江水一道，匯成一曲東西方和諧演奏之交響詩，心情特別激動。

世博會誕生以來，一直是人類共同探索美好未來的互動場所，它講述并預示著人類世界的變化，從農業文明到工業文明，從鄉村文明到城市文明，從高碳文明到低碳文明，人類不懈追求均在世博會上留下了醒目的足跡，成為許多國家經濟轉型、社會進步的標志性文件。

上海世博會是首次在發展中國家舉辦的世博會，是在世界金融危機背景下舉辦的世博會，也是在新科技革命前夜舉辦的世博會，共有189個國家，57個國際組織共計246個國家和國際組織參展，預計參加和參觀者將達7000萬人次，其主要看點是：看中華——世博會是中國形象的展示區；看科技——世博會是科技創新的大舞臺；看文化——世博會是文化交流的大盛會；看未來——世博會是未來發展的試驗田。

上海世博會以“城市，讓生活更美好”為主題，開創了世博會的先河，既是基于中國對城市化發展的自我反思，更是中國對人類做出的新貢獻。

上海世博會是人類從高碳文明向低碳文明自覺轉型期的一次歷史性盛會。世界在中國展示：四方來客，八面來風；也是中國向世界展示：五湖四海，東西南北。中國在看世界，世界也在看中國。通過世博會，一個微縮的五光十色的世界被搬到中國讓人觀看，而中國自己也在世界的眼光中被打量，中國在向世界展示一個負責任大國的新形象，世界也期待了解一個真實的中國。

沿著黃浦江邊走，我不禁聯想：這些年高樓大廈多了，但那些搬進大樓里的人們生活好嗎？建造高樓，建造宏偉壯觀的城市固然不易，但建設一種豐富、充實，不僅讓人們感到快樂，而且富有意義的新生活更不容易。沒有這樣一種生活，沒有一些充實地活著、能夠把握自己生命的精神意義的人，城市也將失去自己的靈魂。物質的成就固然是能體現一種精神的，建筑也是可以有靈魂的，甚至那些如雨后春筍般出現的高樓大廈也至少表現了一種生命力。但是，我們是否總能保持這樣一種旺盛的生命力呢？以及，人的生命力是否只是通過物質的成就來展示呢？這是一種復雜的博弈，答案不言而喻。

四、我們的責任真重

##是后發展地區，在轉變經濟發展方式、加快科學發展、走新興工業化道路的過程中，我們的責任非常重大。一要進一步解放思想，開拓創新。我們不能因小富而滿足，不能因困難而退縮，不能因矛盾而困惑，而應該始終保持敢于爭先的銳氣、自我加壓的勇氣、負重奮進的志氣；應該立足全國找差距，對照先進定坐標，著眼未來爭發展。我們的思想應更加解放，思路應更加開闊，決策應更加科學，方法應更加靈活。我們要勇于創新，善于創新。創新的前提是汲取新知識，要勤奮學習，更新知識，跟上時代步伐；創新的源泉是實踐，—2—要積極投身改革開放事業，在豐富的實踐中增長才干；二要進一步優化環境，優質服務。上海的發展告訴我們，優化和改善投資環境，擴大對外開放，是我們加快發展的生命線。要以公正民主的法制環境、誠信有序的市場環境、健康向上的人文環境，留住客商，贏得發展，努力向市民、納稅人和投資者提供優質高效的公共服務。要抓住各種機遇，整合各種資源，實現可持續發展。三要進一步轉變作風，提高效率。要從思想觀念、體制機制上解決問題，就必須轉變工作作風。提倡說實話、辦實事、鼓實勁、求實效，確保自治區黨委、政府確定的目標、任務的貫徹完成，更好地造福##各族人民。

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學校創新培訓心得體會篇四

近年來，創新與創業成為了社會發展的關鍵詞之一。為了培養青年學生的創新意識和創業能力，學校紛紛開展了創新創業培訓。我有幸參加了學校舉辦的一系列創新創業培訓活動，收獲頗豐，下面我將分享一下我的心得體會。

首先，創新創業培訓提高了我的創新思維能力。在培訓中，我們不僅學習了創新的基本概念和方法，還通過實踐項目掌握了創新的具體步驟和技巧。從最初的頭腦風暴、創意生成，到后來的原型制作和市場調研，通過不斷迭代和反思，我們的創新思維能力得到了極大的提高。雖然在實踐中遇到了許多困難和挫折，但正是這樣的挑戰和反思幫助我們不斷完善自己的創新能力。

其次，創新創業培訓拓寬了我的視野。在培訓期間，我們聽取了許多來自不同領域的專家和成功創業者的經驗分享。他們以自己的親身經歷告訴了我們成功創業的關鍵因素和注意事項。同時，我們還參觀了一些創新企業和創業孵化器，親眼見證了創業的艱辛和輝煌。這些經歷讓我了解到了創新創業的廣闊前景和潛力，拓寬了我的眼界，激發了我對創新創業的熱情。

再次，創新創業培訓提高了我的團隊合作能力。在培訓過程中，我們一起組隊進行實踐項目，并共同面對各種挑戰和困難。在項目中，每個人都發揮出自己的優勢，相互配合完成任務。通過團隊討論、協作和沖突解決，我們深刻體會到了團隊合作的重要性，并逐漸形成了緊密、高效的合作關系。這種經歷不僅提高了我的團隊合作意識和能力，也為我今后的工作提供了寶貴的經驗。

另外，創新創業培訓培養了我的實踐能力。在培訓中，我們不僅學習了創新創業的理論知識，還要進行實踐項目，將理論運用到實際中去。在實踐項目中，我們需要自己找出問題、制定解決方案，并通過具體的實踐去驗證。這種實踐鍛煉讓我逐漸掌握了將理論知識轉化為實際行動的能力。通過實踐，我了解到創新創業是需要不斷摸索和實踐的過程，只有在實踐中才能真正理解和掌握。

最后，創新創業培訓激發了我的創業激情。通過培訓的學習和實踐，我逐漸了解到創新創業的魅力和樂趣。在實踐項目中，我可以自由發揮創造力，將自己的想法變成現實。而且，創新創業不僅可以改變自己的命運，還可以為社會帶來價值和影響。因此，我決定將來將創業視為自己的一個目標，并努力學習創新創業知識和技能，為自己的創業夢想做好準備。

綜上所述，通過參加學校的創新創業培訓，我提高了創新思維能力，拓寬了視野，提高了團隊合作能力，培養了實踐能力，并激發了創業激情。這些都給我帶來了極大的收獲和成長。我相信，在不斷學習和實踐的過程中，我會越來越成熟，也會為創新創業的道路做出更多的貢獻。

學校創新培訓心得體會篇五

外出培訓心得體會

在###主任、###副處長的帶領下，##壯族自治區委黨校第22期中青班全體學員外出培訓。此次培訓的主題是以科學發展觀為指導，加快轉變經濟發展方式，培訓途徑主要是：專題講授、現場教學和教學參觀。上海突飛猛進的發展和日新月異的變化，給學員們留下了深刻的印象和極大的震撼。我們的心得體會是：

一、老師的水平真高

上海市委黨校目前正在積極構建、完善黨校教育體系，深化黨校系統資源整合。給我們授課的老師們視野開闊、思路清晰、思想解放、見解獨到，令人耳目一新。對于解放思想、浦東開發實踐、轉變經濟發展方式問題、對策，上海創意產業新天地產業升級與經濟結構調整、長三角經濟的一體化協調發展、地方政府在區域發展中的作用及上海楊浦“三區融合聯動發展”模式等各教學專題，老師們高度重視教學設計的創造性和新穎性，能以豐富的知識和靈活的教學方法吸引學員，調動學員參與學習的積極性和主動性，學員有較多的獨立思考、創造思維的機會；重視學員們創新能力的培養，老師們善于提出開放性問題，學員們主動提問的次數多，師生互動、生生互動頻率很高，學員們對知識的領悟程度好；重視學員的全面參與，用自己的藝術性、智慧性喚起學員們學習的興趣，鼓舞學員進取。

學員們發出了很多的感慨。大家認為，上海黨校的老師有思想、有水平、有內涵，讓我們受益匪淺。解放思想，首先要有思想，上海黨校的老師為我們做出了榜樣。

二、上海的發展真快

上海是我國最大的工商業城市。它不僅是長江三角洲經濟發展的龍頭，也是我國經濟、金融、貿易中心和世界聞名的國際化大都市，上海的城市綜合競爭力目前居中國內地第一位。經過30多年改革開放的艱辛探索和不懈努力，上海在率先求變、轉型發展中又邁出了新的步伐，城市形象發生了深刻變化，經濟進入了全方位開放的持續文秘雜燴網快速健康發展軌道，城市建設向樞紐型、功能性、網絡化基礎設施體系方向推進，人民生活達到了比較富裕的小康型。

在上海期間，大家對上海的發展贊不絕口，同時為上海以整潔、美麗、有序的姿態服務世博會而歡欣鼓舞。上海的發展經驗十分豐富，非常寶貴。我認為它一是服從國家戰略，把上海的發展放到全國發展的大環境中來思考和謀劃；二是堅持解放思想，積極探索具有中國特色、時代特征和上海特點的發展新路；三是實施高起點、全方位的對外開放，善于在國內外經濟環境的變化中抓住發展機遇，拓寬發展空間；四是理順改革、發展、穩定的關系，努力做到開創性、操作性、堅韌性之有機統一；五是始終重視改善民生，使改革發展成果真正惠及人民大眾；六是加強精神文明建設，不斷提高市民素質和城市文明程度；七是充分發揮比較優勢。上海善于利用本地獨特的區位條件、資源稟賦、特色產業和歷史文化等資源，把比較優勢轉化為競爭優勢，找準突破口，贏得大發展；八是全面推進黨的建設。

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大家邊看邊學，邊學邊對比，邊討論邊思考，一致認為開放是上海發展之源，上海的成功經驗對我們有很深的啟發。

三、世博的理念真新

漫步上海世博園區內，目睹各國建筑隔江相望，與沉靜壯美的黃浦江水一道，匯成一曲東西方和諧演奏之交響詩，心情特別激動。

世博會誕生以來，一直是人類共同探索美好未來的互動場所，它講述并預示著人類世界的變化，從農業文明到工業文明，從鄉村文明到城市文明，從高碳文明到低碳文明，人類不懈追求均在世博會上留下了醒目的足跡，成為許多國家經濟轉型、社會進步的標志性文件。

上海世博會是首次在發展中國家舉辦的世博會，是在世界金融危機背景下舉辦的世博會，也是在新科技革命前夜舉辦的世博會，共有189個國家，57個國際組織共計246個國家和國際組織參展，預計參加和參觀者將達7000萬人次，其主要看點是：看中華——世博會是中國形象的展示區；看科技——世博會是科技創新的大舞臺；看文化——世博會是文化交流的大盛會；看未來——世博會是未來發展的試驗田。

上海世博會以“城市，讓生活更美好”為主題，開創了世博會的先河，既是基于中國對城市化發展的自我反思，更是中國對人類做出的新貢獻。

上海世博會是人類從高碳文明向低碳文明自覺轉型期的一次歷史性盛會。世界在中國展示：四方來客，八面來風；也是中國向世界展示：五湖四海，東西南北。中國在看世界，世界也在看中國。通過世博會，一個微縮的五光十色的世界被搬到中國讓人觀看，而中國自己也在世界的眼光中被打量，中國在向世界展示一個負責任大國的新形象，世界也期待了解一個真實的中國。

沿著黃浦江邊走，我不禁聯想：這些年高樓大廈多了，但那些搬進大樓里的人們生活好嗎？建造高樓，建造宏偉壯觀的城市固然不易，但建設一種豐富、充實，不僅讓人們感到快樂，而且富有意義的新生活更不容易。沒有這樣一種生活，沒有一些充實地活著、能夠把握自己生命的精神意義的人，城市也將失去自己的靈魂。物質的成就固然是能體現一種精神的，建筑也是可以有靈魂的，甚至那些如雨后春筍般出現的高樓大廈也至少表現了一種生命力。但是，我們是否總能保持這樣一種旺盛的生命力呢？以及，人的生命力是否只是通過物質的成就來展示呢？這是一種復雜的博弈，答案不言而喻。

四、我們的責任真重

關于營銷創新的幾點思考

當前國家經濟短期內連續承受下行壓力，各行業發展雖然受挫；但又都對未來充滿熱切期盼，孕育著以“互聯網+”為特點的嫁接優勢、對接資源、改造提升自我的熱情。這兩天的集中培訓，也讓我對公司的發展充滿了信心，更對互聯網思維下的營銷創新多了幾分體會和思考。

習主席說，企業持續發展之基，市場致勝之道在于創新。我們公司也提出了“五個堅持”、“五大創新”的工作方針，把創新工作擺在了非常重要的戰略位置。通過培訓，尤其是在老師分析講解了許多經典案例之后，我也逐漸相信，創新無時不在、無處不在，許多工作和事情，我們都在做，但有時卻僅僅停留在了第一步，忘記了往前一步的問題，或許往前一步就是創新。因此說，對于互聯網思維下的傳統行業看，持續性的深入和開拓或許才是創新的堅持所在。

今天，通過培訓并結合自身工作實際，針對營銷創新從“渠道和婚宴推廣”兩方面粗淺的提出以下思考和想法：

一、用大數據完善渠道管理。

以建立一定的數據模型來方便進行市場管理和渠道的深度建設呢？

許多工作我們在做，包括目前已經讓業務人員建立臺賬，聚焦到客戶的出貨和庫存情況等問題。但通過這次培訓，我感覺我們還要更加系統的來考慮這項工作，細分、細做真正能做到用數據說話，雖然數據代表著過去，但是我們要用它來更好的為明天服務。

二、聚焦婚宴，發揮長尾效益并做好深度營銷。

老師培訓的幾個案例，至今難以忘卻，結合到我們的婚宴工作看，創新其實也不是多么遙遠的事，把我們現在的工作往前在推進一步，每天進步一點，改變一點就是創新。我們的婚宴工作已開展了好幾年，也逐漸意識到一定的問題：1、過分聚焦目標客戶，忽略了潛在客戶的長尾效益。2、深度營銷做得不夠，并沒有和消費者建立長期的深度客情或者說合作。

今天重新審視婚宴工作，考慮是否可以從這幾個方面或步驟去創新性的開展工作，挖掘市場潛力：

1、聚焦搜尋目標客戶，按照既定的婚宴政策達成意向。 2、客戶將結婚現場的用酒照片轉發微信群，積贊送酒。3、朋友圈內成功引薦客戶額外獲得公司獎勵。

4、老客戶憑借婚宴用酒時的證明資料，在喜面或溫居時享受公司優惠政策更可贈送精美禮品。

通過以上幾個方面，既能方便我們對婚宴活動進行核實和跟進，還能充分調動客戶的積極性，幫助我們進行宣傳。通過老帶新拓寬市場的廣度，通過老用戶的重復使用獲得贈品挖掘市場的深度。當然，創新工作絕不是一個點子，一個案例，而是一個系統性的創新過程，需要系統性的思考和組織支持。同時，培訓又讓我們堅定了創新的信心，因為創新也并不是很遙遠的事情，而是很接地氣的，有時多想一步，多做一點，多堅持一分就是創新。但，創新最終卻離不開實干！

創新學結課論文之

心得體會

專業班級:電氣工程及其自動化12-6 姓名：謝士偉

學號： 31110800142

3學習創新學的心得與體會

一 學習創新學的體會和感想

學習生涯中第一次接觸創新學這門課程，雖然只有八周16個學識，卻讓我對創新這門技術和創新的理念的認識發生了轉變。以前在未接觸到創新教學的時候只是把它簡簡單單的定義成你能夠創造出這個世界上沒有的東西那就是創新，而在學習了這門課程之后，認為以前的想法只能是局限在理論階段，這只能說明我有那個想法，卻沒有實現我的想法的想法。創新學的學習卻教會了我許多創新的思維，創新課雖然沒有自己的專業課重要，但我覺的上課的氛圍比專業課好多了，使我能夠輕松地聽下去，專業課一個勁的聽老師講，還得去做筆記，老師有時上的進度很快，自己在課堂還得謀劃著課后什么時候能夠追上老師的進度。而創新課基本上不存在這個問題，上課的時候不需要在乎老師講到哪了，老師讓我們思考的那些比較有意思的問題，雖然我自己的擴展性思維不怎么樣。每天的任務是想設想，其實只要自己細心地留意身邊的事物，認真的去思考，可以提出很多富有實踐性的設想，這樣確實可以激發自己潛在的未得到充分利用的創新因子。還有就是通過創新課認識了新的朋友，特別是在討論的時候，全組的人聚在一起，出謀劃策，證明了這樣一條真理—群眾的力量是巨大的，所以我覺得增加交流與溝通最有效的方法就是共同的完成一項任務或工作。

創新，以我個人的理解就是要打破陳規，突破思維定勢的框架，從而激發出新穎獨特的思維能力。人類社會是在不斷發展變化著的，新的觀念必將取代舊的傳統，社會因為人們的活動才會改變和發展，人們只有不斷的進行創造性的活動才能適應社會的變化。但是創造不是簡單的思維活動，我們看似平常無奇的東西，或許都習以為常了，卻是經過漫長的時間推敲才得來。

很慶幸，我選了創造學，讓我對陌生的創造學有了一定的認識和了解，我想它帶給我更多的是體會，思考以及行動。也許正如老師所言，每個人都具備有創新的意識，關鍵就看如何培養和挖掘我們的創新思維。

工程技術的不斷進步，得益于科學技術應用于生產實 踐中形成的先進生產力。人類社會從低級到高級、從簡單到復雜、從原始到現代的進化歷程，就是一個不斷創新的過程。

不同民族發展的速度有快有慢，發展的階段有先有后，發展的水平有高有低，究其原因，民族創新能力的大小是一個主要因素。創新是生產力的決定性因素，自然也是生產關系的決定因素，歷史上因為創新而改變生產關系的例子舉不勝舉，比如，偉大領袖鄧小平同志提出的改革開放，不僅改變了中國計劃經濟的模式，而且也把先進的 技術和理論引進了國內，有利于解決人民日益增長的物質文化需要與落后的生產力之間的矛盾，同時也帶動國內各行各業的興旺，創新教育已成為全民教育的重中之重。

好奇是創新意識的萌芽，黑格爾曾說過：“要是沒有熱情，世界上任何偉大的事業都不會成功。”所有個人行為的動力，都要通過他的頭腦，轉變為他的愿望才能使之付諸行動。書本上的知識是遠遠不夠的，勇于探索，善于創新，才能喚起創新意識。興趣是創新思維的營養。偉大的教育家孔子曾說過：“只知者不如好之者，好之者不如樂之者。”所以只有當你有了興趣，你才會去觀察，你才會去思考，你才會有所創新。

質疑是創新行為的舉措。質疑發現教學，是一智力多邊互動為主的教育學相互作用的教學活動。多渠道的培養學生的創新能力，發揮學生的主體作用，讓他們積極地參與與學習的過程，做學習的主人，開啟他們創新思維的閘門。

創新是一個事物發展的生命力，創新使事物能適應環境的快速改變。21 世界是一個知識經濟的時代，知識經濟的發展依靠新的發現、發明研究和創新，其中創新是其核心，創新的實現取決于人的創新精神、創新意識和創新能力。創新是它的靈魂，而創新的關鍵在于人才。無論是知識創新還是技術創新，無論是經濟競爭還是科技競爭，歸根到底還是要靠大量高素質的創新型人才，培養具有創新素質的人才是時代的迫切需要，也是一個國家富強及在國際競爭中立于不敗之地的重要因素。因此作為新一代的大學生要具備創新精神、創新意識、創新能力。這樣才能使我們的國家有能力參與日趨激烈的國際競爭，保證在競爭中立于不敗之地。增強大學生的自我創新能了，同時也是增強大學生的責任感，增強 自我價值，從而走向更美好的生活。

二 對于四旋翼飛機的討論的體會和感想

基于課堂組內和組間的討論，對于四璇翼飛機有如下的認識：四旋翼飛機是一種能夠垂直起降的多旋翼飛行器,它非常適合近地偵察、監視、航拍、農業播撒任務。即軍用，民用，商用均可使用。國外某些科技公司，如亞馬遜，正在開發研究利用多旋翼飛行器進行快遞投送等自動化的物流業務，可見其具有廣泛的軍事和民事應用前景。但是四旋翼飛機控制難度較大,難點在于飛行器具有欠驅動、多變量、非線性等比較復雜的特性，因此四旋翼飛機的建模與控制也成了控制領域的熱點和難點。

四旋翼飛機與普通旋翼機相比,具有結構簡單、故障率低和單位體積能夠產生更大的升力等優點;而且四旋翼機能在狹小的空間內執行任務。因此,四旋翼飛機具有廣闊的應用前景,吸引了眾多的科研人員,成為國內外的研究熱點。

作為無人機中富有生命力的機型，四軸飛機還具備無人機的多種優勢。無人機是一種體型較小、無人駕駛，能夠在空中實現自主飛行并執行一定任務的飛機。無人機與普通飛機相比,其結構簡單成本低，便于制造和維護；由于無人駕駛，因此其有效載荷更大，能夠安裝更多的設備或武器，完成任務的效率和可靠性更高；而且即使出現意外險情也不會危及到飛行員的生命安全，因此廣泛應用于各種高風險的任務中。在軍事領域，無人機早己投入到實戰使用中。無人機在戰爭中可以實施戰場偵査、目標定位，單位跟蹤、電子干擾甚至火力支援等任務。例如，美國在阿富汗戰爭和伊拉克戰爭期間就大量使用了“全球鷹”無人機，在取得巨大戰果的同時也極大地減少了美軍的傷亡。在今后的信息化戰爭中，無人機必將發揮著越來越重要的作用。在民用和科技領域，無人機也發揮著巨大的作用。例如，無人機可以在發生重大災害后實施偵査、搜尋與救援工作；可以安裝多種探測設備用于火災、蟲災監測和地質勘探中；還可以攜帶多種科學設備進行科學實驗。因此，世界各國都非常重視無人機的研制工作。

過飛行控制器與外界交互并做出反應，使得飛機能夠在沒有外界操縱和干預的情況下自主飛行。雖然目前我們對四旋翼飛機的討論只停留在理論偏空想階段，不過我想信，也許未來不遠的某一天，我們會親手做出今天的討論結果。

最后想說的就是自己對創新學的一些看法。自己覺的創新學應該放在小學與幼兒園階段，因為小孩子的思維還處于形成期，處于不斷發展變化的過程中，具有很大的可塑性，而他們的老師的水平不是很高，對開發他們的創新能力是種阻礙，與美國相比，美國的幼兒與小學的師資力量是很強的，中國則是把優勢的師資力量主要放在高校中，這點值得我們的思考。對我們大學生而言，思維方式大多數已經定型了，即使現在改變也起不到多大作用，所以不僅教育要從娃娃做起，創新教育更要從娃娃做起。同時也感謝授予我們創新思維的老師，雖然和我們相遇的有些晚，但他用他獨有的思想打破了我們已有的慣性思維，這對我們將來的學習工作或者生活都有很大的幫助，短暫的相遇已經結束，期望來年能夠再相見。

學校創新培訓心得體會篇六

隨著科技的迅猛發展和社會的不斷進步，科技創新已經成為了現代教育的重要方向。為了培養更多的具有創新精神和科技能力的人才，科技創新學校培訓不斷興起。近期，我有幸參加了一次科技創新學校培訓，并從中受益匪淺。下面我將通過以下五個方面來分享我的心得體會。

首先，科技創新學校培訓注重理論與實踐相結合。在培訓期間，我們不僅學習到了許多科技創新的理論知識，還進行了大量的實踐操作。比如，在編程課程中，我們不僅學會了Python語言的基本語法，還動手完成了一些實際的編程任務。這種理論與實踐相結合的培訓方式，使我們在學習中不僅能夠理解到科技創新的基本原理，也能夠通過實踐來加深對知識的理解和掌握。

其次，科技創新學校培訓注重團隊合作。在培訓期間，我們被分組進行了多項團隊任務，如設計一個科技創新方案、編寫一篇科技論文等等。在這些任務中，我們不僅能夠借鑒他人的思路和經驗，還能夠學會與他人合作，發揮團隊協作的優勢，集思廣益，共同解決問題。通過這樣的團隊合作，我們培養了團隊意識和溝通能力，更加了解了團隊合作的重要性和價值。

第三，科技創新學校培訓注重創新思維的培養。在培訓過程中，我們不僅學會了科技創新的基本方法和技巧，還通過一系列創新思維訓練來提升自身的創新能力。比如，我們進行了一次“黑匣子”實驗，在沒有任何線索的情況下，利用觀察和推理，找出了黑匣子中的物體，鍛煉了我們的觀察力和思維邏輯能力。通過這樣的培訓，我們培養了敢于懷疑傳統觀念、善于提出新觀點和解決問題的能力，也增強了我們的創新思維。

第四，科技創新學校培訓注重實用性。在培訓中，我們學習的知識和技能都是切實可行的，適用于實際的科技創新工作中。比如，在電子設計課程中，我們學習了如何使用常見的電子元件、工具和軟件進行電路設計和調試。這些技能不僅能夠幫助我們在科技創新項目中更好地開展工作，也為我們將來從事相關行業提供了具體的技術支持。

最后，科技創新學校培訓注重激發學生的興趣和潛能。在培訓中，我們不僅能夠接觸到最新的科技成果和前沿領域的研究，也能夠親身參與到許多有趣的科技項目中。這種培訓方式不僅能夠激發我們對科技創新的興趣和熱情，也能夠激發我們的潛能，讓我們更加積極主動地參與到科技創新中去。

通過這次科技創新學校培訓，我不僅學到了許多科技創新的理論知識和實踐技能，也培養了自己的團隊合作能力和創新思維。同時，我也發現科技創新學校培訓的優點在于注重實用性和對學生興趣的激發。通過這樣的培訓，我們能夠掌握實際的科技技能，提高自己在科技創新領域的競爭力。我相信，在科技創新學校培訓的引導下，我能夠成為一名具有創新精神和科技能力的人才，為社會的發展做出貢獻。

學校創新培訓心得體會篇七

如今，創新已經成為了學校教育的核心要素之一。學校創新不僅要求改變教育方式和內容，還需要引入新的技術和理念。在過去的幾年里，我參與了學校的創新實踐，并從中獲得了一些寶貴的經驗和體會。在這篇文章中，我將分享我對學校創新的理解和感悟。

第二段：創新教育的重要性

學校創新教育的重要性在于培養學生的創新能力和思維方式。創新教育能夠激發學生的想象力和創造力，培養學生的創新精神，并為學生未來的發展打下堅實的基礎。通過創新教育，學生可以獲得更多的學習機會和挑戰，提升自己的自主學習能力和解決問題的能力。創新教育不僅僅關注學生的學科知識，更注重培養學生的綜合素質和學習能力。

第三段：創新教育的實踐

學校在實踐中進行創新教育時，需要借助一些新的理念和技術來改變教育過程。例如，在我們學校，教師們采用了項目制學習的方式。通過項目制學習，學生可以參與到一個個真實的項目中，不僅僅是理論的學習，還可以親自動手實踐，鍛煉解決實際問題的能力。此外，學校還借助技術手段，利用網絡和多媒體資源來拓寬學生的學習渠道。利用信息技術，學生可以隨時隨地獲取海量的學習資源，拓寬自己的知識視野，豐富自己的學習體驗。

第四段：創新教育的挑戰

盡管創新教育在培養學生創新能力方面具有明顯的優勢，但是它也面臨一些挑戰。一個主要的挑戰是傳統教育觀念的改變。傳統的教育觀念注重應試成績和知識傳授，而創新教育更注重學生的全面發展和自主學習能力的培養。另一個挑戰是教師的角色轉變。在傳統教育中，教師是灌輸知識的傳授者，而在創新教育中，教師更像是學生的引導者和合作者。教師需要轉變自己的角色，去引導和鼓勵學生的創新意識和能力。

第五段：總結

從參與學校創新實踐中，我深刻理解到學校創新的重要性以及實踐的挑戰。學校創新是為了適應時代的發展需求，培養學生的創新能力和綜合素質。在實踐中，學校需要引入新的理念和技術來改變教育過程，培養學生的創新精神和能力。然而，學校創新也面臨一些挑戰，如傳統教育觀念的改變和教師角色的轉變。因此，學校應該積極探索創新教育的方式和方法，并為教師提供培訓和支持，以促進學校創新教育的發展。只有通過不斷創新和改革，我們才能更好地滿足學生的需求，培養更多的創新人才。

學校創新培訓心得體會篇八

在如今競爭激烈的市場經濟條件下，企業的生存和發展關系到每位員工的生存和發展。員工是企業的重要創造者，員工能為企業獻計獻策，企業才能求得市場占有率的領導地位。創新是一個企業發展的靈魂。唯有從常規中尋求企業差異化的途徑，擁有新的生產技術和特色的產品，有著品質、技術領先的聲譽，還有完美的售后服務，才能贏得顧客的一個個訂單。唯有創新企業才能謀出一條成功的路，唯有創新企業才能長遠發展下去。11月的學習主題是《創新》，公司領導也能意識到創新對企業發展的重要性。創新對企業而言，就是開發新的產品，給顧客帶來新服務，提高產品質量，給公司創造利潤，降低成本，提高產品資源的利用率。創新在我們日常工作中表現在技術創新、管理創新、營銷創新、服務創新，這些都歸于我們的思維創新得來的成果。就我進廠近半年來，我所見的公司在這幾方面有所創新話說一下。

4月7日5s管理走進xx公司，公司在企業管理上突破常規，敢于嘗試新的管理體系，5s管理從整理、整頓、清掃、清潔規范現場步步深入，以個人行為來營造良好的工作環境，促進工作效率，提高了員工的素養，提升了企業形象。這就是企業管理創新給企業帶來的效益和資源。

我公司生產的s9智能落砂機左右同時落紗，遙控啟動，僅需要一人操作就行。大大減少了人力勞動，而且棉紡織廠日產量也大大提高。智能落紗小車擁有美好的外觀，操作方便，安裝拆卸零部件省時省力，還有員工的一些改善型提案，不僅改善了產品質量，還大大提高了工作效率，降低生產成本。給企業創造了利潤。這就是技術創新給企業發展奠定了良好的基礎。

本公司自有了客服人員，企業產品的售后服務就得到了更完美，服務更周到。新的服務也鑄造了產品的穩定性的發展。

每日工場的機器都在不停的運轉，工人都在埋頭苦干，都是為了提前發貨，不延期交貨。也是為我們的生存和發展而努力。一個個的訂單都歸于營銷部的營銷員，他們用創新的思維，以我廠優質的產品與其他企業差異化的優勢資源，贏取了顧客的滿意。擊敗了競爭對手，從而占據了落砂機市場的優勢地位，達到企業的利益最大化。

創新說來也是件很簡單的事，希望我們全體員工一切以生產實際出發，積極、主動拓展思維，提出不同凡響的新思想，新觀點，從日常工作中總結經驗，使用我們自身的戰略資源創造更新、更好的方法和產品。為企業在不斷的發展中取得創新獻計獻策，使得企業生機勃勃，相信自己，相信我們的企業有了我們的共同努力，一定會在創新的道路上奏起輝煌的樂章。

學校創新培訓心得體會篇九

隨著時代的變遷和教育理念的不斷更新，學校的創新已經成為一種必然趨勢。創新是推動學校蓬勃發展的重要動力，也是實現教育目標的必由之路。在過去的學習和實踐中，我對學校創新有了一些體會和心得，以下是我對學校創新的一些思考和認識。

首先，學校創新需要頑強的意志和勇氣。推動學校創新需要學校領導者具備創新精神和堅定的決心。作為學校的管理者，他們需要敢于面對困難和挑戰，勇于承擔責任和風險。只有勇敢地開拓和嘗試新的教育方法和手段，才能推動學校的發展和進步。而這種勇氣和決心能夠激勵教師和學生積極參與到創新中，形成共同的力量，實現學校創新的目標。

其次，學校創新需要注重科學研究和實踐經驗相結合。創新不是憑空想象和主觀臆斷，而是建立在科學研究和實踐經驗的基礎上。學校要通過不斷的研究和分析，找到適合自己的創新路徑。同時，要注重實踐經驗的總結和積累，從實際中不斷探索和發現問題的解決方案。只有科學研究和實踐經驗相結合，才能真正實現學校創新的效果。

再次，學校創新需要注重團隊合作和協同育人。創新是一個復雜的系統工程，需要各個環節的緊密配合和協同推進。學校創新不能僅僅依靠個別的領導者或教師，而是需要全體教職工的共同努力和團隊協作。只有建立和諧的團隊合作氛圍，形成互相信任和互相支持的合作關系，才能真正實現學校創新的目標。同時，學校創新也需要注重協同育人，發揮學生和家長的積極作用，形成學校、家庭和社會的共同育人機制。

最后，學校創新需要注重持續改進和質量保障。創新不是一次性的事件，而是一個持續不斷的過程。學校要通過持續改進來不斷推動創新的發展，從而不斷提高教育質量和效果。在學校創新過程中，要建立完善的質量保障機制，督促和監控創新的實施過程，及時糾正和改進不足之處。只有不斷進行自我反思和修正，才能有效地保證學校創新的可持續性。

總之，學校創新是一個復雜而龐大的系統工程，需要學校領導者的頑強意志和勇氣、科學研究和實踐經驗的結合、團隊合作和協同育人的支持，以及持續改進和質量保障的保證。只有全面推進學校創新，才能適應時代的需求，不斷提高教育質量和效果，實現學校的可持續發展。因此，我們每一個教師都應該加強對學校創新的認識和思考，努力為學校的創新發展貢獻力量。