范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
香蕉寫話二年級篇一
語文課程標準指出：“語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。語文課程應致力于學生語文素養的培養與發展。語文素養是學生學好其他課程的基礎，也是學生全面發展和終身發展的基礎。語文課程的多重功能和奠基作用，決定了它在九年義務教育階段的重要地位。”然而，小學生不論從哪方面都從小打好扎實的語文基礎。例如“寫話教學”是語文最重要的一環，也是想、說、寫的綜合訓練。
剛接到班時，雖說是二年級了，看到日常寫話訓練時同學們所回答及交上來的作業，例如：補充句子訓練：___________，怎么辦呢？同學們的回答是：“我的衣服爛了，怎么辦呢？”“作業沒做完，怎么辦呢？”“我的書包臟了，怎么辦呢？”…又如：仿寫句子：花朵感謝雨露陽光給了它們迷人的色彩和芬芳。學生感謝敬愛的老師___________。孩子們感謝親愛的父母___________。學生寫：學生感謝敬愛的老師教會了我們知識。孩子們感謝親愛的父母把我們養大。我不禁萬分擔憂：我們的很多孩子識字率低、詞句貧乏，內容空洞。大部分孩子寫出來的依然是簡單句子，有些甚至連一個句子都寫不順暢。我想，如果現在不及時解決這個問題，極有可能導致孩子們到了中高年級后，寫作文出現描寫不具體，語言干巴、內容空乏等毛病。
我了解到，孩子們之所以有這種情況，主要的原因有是幾個：
1、孩子們生活空間小。我們的學生大都是附近村子的，部分是外來子弟，整天生活在村里，父母要么文化不高，無法提供良好的教育，要么為了生活奔忙，無暇顧及，談不上帶孩子外出。
2、孩子們閱讀量小，識字量小。據調查，二年級某班學生人均課外書不足5本。部分學生甚至連一本也沒有。
3、老師只是把作業布置給學生，卻缺乏方法的指導或指導不夠，未能跟上學生的發展。
1．比一比，誰造的句子多。
2．寫一寫，誰的句子最有趣。
學生在寫之前有練習說話作為基礎，再也不感到突兀、困難。學生的寫作興趣也更濃厚了。
通過這節課的教學我發現，課堂的教學方式可以很多，可以達到不同的效果，我們在教學過程中不能一味的定死，要隨時的選用合適的方法，綜合應用各種教學元素，針對課堂教學的主要目標進行突破，才能更好的達到教學的最優化。
香蕉寫話二年級篇二
一天，螞蟻王國的國王對螞蟻隊長說：“王國的糧食不多了，你帶一些手下去覓食吧！”螞蟻隊長二話不說，帶上十只小螞蟻出發了。
在覓食途中，一只螞蟻一臉埋怨地說：“怎么只有一些樹葉呀？我想換換口味！”“有東西吃就不錯了！別挑剔！”另一只螞蟻說?！昂簟蔽浵侁犻L一聲令下，它們馬上集合了。
在回家路上，螞蟻們遇到了一個大麻煩，懸崖上的橋不見了，上面只剩下一根樹枝。螞蟻隊長大著膽子，去探探路。它先走上樹枝跳了跳，本站https:///樹枝一動不動。于是，它立馬沖大家說：“沒問題，過！”螞蟻們一個接著一個走上了樹枝。忽然，只聽“咔”的一聲，樹枝凹下去了。螞蟻隊長大吃一驚，說：“緊急撤退！”螞蟻們聽到指令，連忙后退。就在螞蟻隊長踏上懸崖的那一刻，樹枝掉了下去，螞蟻們提到嗓子眼兒的心終于落下了。
就在它們垂頭喪氣的時候，螞蟻隊長打起了報紙的主意。它發出命令：“你們去把那張報紙折成飛機?！蔽浵亗冚p輕松松地折出了一架飛機。然后，大家都身手敏捷地爬了上去，一只兵蟻用力推紙飛機?！昂?！”隨著兵蟻的叫聲，紙飛機在風的吹動下飛了起來。螞蟻隊長坐在駕駛室里提醒大家：“抓緊了！”當螞蟻們饒有興致地欣賞風景時，風越來越大，螞蟻隊長還沒來得及停下，紙飛機就“砰”的一聲，狠狠地撞上了石頭，摔得七零八落，很多螞蟻也摔得鼻青臉腫。
這時，一只聰明的螞蟻說：“我們可以用剩下的報紙折一條小船呀！”“好主意！”螞蟻隊長歡呼起來，“世上無難事，只怕有心人?！彼鼈儑谝黄穑芸炀驼酆昧艘粭l小船。最后，它們開開心心地回家了。
這個故事告訴我們，遇到困難要團結一心，像螞蟻一樣用集體的智慧解決問題。
香蕉寫話二年級篇三
它們三個回答說：“我們正想辦法呢！”
小猴子先找來了一根竹竿，它說：“小鴨你抓住竹竿，我把你拉上來。”
小鴨回答說：“謝謝你，可是我沒有手怎么抓竹竿呀！”
接著，小象說：“我用長鼻子把你拉上來把。”
小鴨回答說：“可是我夠不到??！”
小猴子高興的說：“對呀，小鴨會游泳的，這個辦法好?！?/p>
于是小熊和小猴子輪流用桶提水倒進坑里，小象也用鼻子吸水噴進坑里。它們弄了好多水，終于用水把坑裝滿了。小鴨黃黃也慢慢地浮了上來。小鴨子得救了！
小鴨高興的說：”謝謝你們！”
小猴子、小象和小熊異口同聲的說：“不用謝！”
大家都開心的笑了，笑聲充滿了整個樹林。