心得體會(huì)是我們?cè)诮?jīng)歷一些事情后所得到的一種感悟和領(lǐng)悟。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家。

規(guī)范教育心得體會(huì)總結(jié)篇一

我認(rèn)為做一名中學(xué)生，紀(jì)律和規(guī)則是我們平時(shí)學(xué)習(xí)和生活中不可缺少的。很多事實(shí)都能說明這個(gè)道理，比如買票要排隊(duì);走在馬路上要遵守交通規(guī)則;甚至我們平時(shí)的一舉一動(dòng)都受到一定的要求和約束，否則任何事情都毫無秩序可言。而我們作為在校的學(xué)生，處在向邁進(jìn)社會(huì)過度的時(shí)期，更是用紀(jì)律和規(guī)則來嚴(yán)格要求自己。

從規(guī)范日常行為做起，用規(guī)范來要求自己。自尊自愛，注重儀表，穿戴整潔、樸素大方，講究衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。不隨地吐痰，不亂扔廢棄物。自覺抵制不良思想的侵襲，不接觸不健康、低級(jí)趣味的東西。學(xué)做品德高尚的人，尊重他人的人格、宗教信仰、民族風(fēng)俗習(xí)慣。誠實(shí)守信，禮貌待人，尊敬老師，在校期間要勤奮學(xué)習(xí)，按時(shí)到校，不遲到、不早退、不曠課，上課專心聽講，勤于思考。愛護(hù)校校公物，不在黑板、墻壁、課桌、布告欄等處亂涂改刻畫。積極參加學(xué)校組織的活動(dòng)，正確對(duì)待困難與挫折，保持心理健康。作為中學(xué)生還要自強(qiáng)自立，我們不能象小學(xué)生那樣，事事要父母操心。

同學(xué)們，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”我們只要付出了，都會(huì)有收獲。相信在老師的監(jiān)督下，經(jīng)過我們不懈的努力，三年后，我們一定會(huì)成長為有理想，有道理，有文化，守紀(jì)律的合格中學(xué)生，給社會(huì)，給學(xué)校，給家庭一份合格的答卷。

為了鞏固保持共-產(chǎn)-黨員先進(jìn)性教育成果，建立保持共-產(chǎn)-黨員先進(jìn)性教育長效機(jī)制，進(jìn)一步增強(qiáng)共-產(chǎn)-黨員的事業(yè)心、責(zé)任感和公仆意識(shí)，充分發(fā)揮共-產(chǎn)-黨員的先鋒模范作用，把保持共-產(chǎn)-黨員先進(jìn)性教育建成“人民滿意工程”，促進(jìn)“三個(gè)文明”建設(shè)協(xié)調(diào)健康發(fā)展，縣國稅局黨支部制定印發(fā)了《國稅系統(tǒng)共-產(chǎn)-黨員保持先進(jìn)性行為規(guī)范》，作為每個(gè)共-產(chǎn)-黨員的行為準(zhǔn)則和要求，希望每個(gè)共-產(chǎn)-黨員在工作中遵照?qǐng)?zhí)行。《國稅系統(tǒng)共-產(chǎn)-黨員保持先進(jìn)性行為規(guī)范》的具體內(nèi)容為：

遵守黨章，堅(jiān)持黨性;立黨為公，執(zhí)政為民。

政治合格，業(yè)務(wù)過硬;堅(jiān)定信念，對(duì)黨忠誠。

入黨誓詞，銘記在心;立足崗位，發(fā)揮先進(jìn)。

團(tuán)結(jié)和-諧，干群一心;作風(fēng)優(yōu)良，紀(jì)律嚴(yán)謹(jǐn)。

為國聚財(cái)，服務(wù)于民;執(zhí)法執(zhí)紀(jì)，公正公平。

牢記宗旨，親民愛民;黨群關(guān)系，深厚感情。

忠于職守，履行責(zé)任;求真務(wù)實(shí)，開拓創(chuàng)新。

勤學(xué)苦鉆，業(yè)精于勤;增強(qiáng)素質(zhì)，提高水平。

科技發(fā)展，日異月新;管理知識(shí)，學(xué)無止境。學(xué)好知識(shí)，練好本領(lǐng);充實(shí)自己，受益一生。

愛崗敬業(yè)，勤勤懇懇;踏實(shí)工作，精益求精。

工作主動(dòng)，積極上進(jìn);不怕困難，勇于攀登。

秉公法，取信于民;辦事公道，依法行政。

認(rèn)真負(fù)責(zé)，敢于批評(píng);嚴(yán)于律已，寬以待人。

堅(jiān)持原則，不怕碰硬;黨紀(jì)政紀(jì)，嚴(yán)格遵行。

廉潔自律，不循私情;堂堂正正，清白做人。

談心交心，傾聽民聲;找準(zhǔn)差距，增強(qiáng)信心。

為民謀利，體察民情;群眾滿意，組織放心。

先鋒作用，帶頭踐行;完善自我，保持先進(jìn)。

黃賭毒丑，害人陷阱;不義之財(cái)，切勿染塵。

守法遵紀(jì)，安全文明;道德水準(zhǔn)，自覺遵循。

艱苦奮斗，自力更生;光榮傳統(tǒng)，代代傳承。

遇到挫折，不失信心;成績(jī)面前，謙虛謹(jǐn)慎。

知足常樂，心態(tài)平衡;淡泊名利，與世無爭(zhēng)。

無私奉獻(xiàn)，默默耕耘;發(fā)展創(chuàng)業(yè)，黨興國興。

為人處事，平易近人;胸懷寬廣，磊落光明。

同志之間，相互信任;團(tuán)結(jié)友善，明禮成信。

熱心公益，樂于助人;關(guān)鍵時(shí)刻，敢于挺身。

共事國稅，珍惜緣份;互幫互助，共鑄友情。

家庭和睦，為人謙遜;尊老愛幼，可敬可親。

保護(hù)環(huán)境，愛惜生命;功在當(dāng)代，造福子孫。

成就事業(yè)，健康為本;勞逸結(jié)合，永葆青春。

規(guī)范教育心得體會(huì)總結(jié)篇二

近年來，隨著中國教育事業(yè)的發(fā)展，教育法律規(guī)范的重要性也日益凸顯。教育法律規(guī)范體系涉及教育法律法規(guī)、教育政策、校規(guī)校紀(jì)等多個(gè)方面，對(duì)于保障教育公平、促進(jìn)學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)健康發(fā)展具有重要作用。我在教育工作中深有體會(huì)，教育法律規(guī)范的實(shí)施與遵守對(duì)于教育工作者來說有著重要意義，本文將以此為主題，總結(jié)教育法律規(guī)范方面的心得體會(huì)。

首先，教育法律法規(guī)是教育工作者必須熟知并遵守的基本規(guī)范。教育法律法規(guī)包括憲法、民法、教育法等，它們規(guī)定了教育的目標(biāo)、原則、方法等方面的要求。作為一名教育工作者，我們必須了解并按照法律法規(guī)的要求進(jìn)行教育活動(dòng)，確保教育工作的合法、穩(wěn)定和規(guī)范進(jìn)行。例如，在進(jìn)行學(xué)生管理時(shí)，應(yīng)根據(jù)《中華人民共和國教育法》的規(guī)定，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)和學(xué)生的合法權(quán)益，制定符合教育法律法規(guī)的學(xué)生管理制度，確保教育工作的合法性與公正性。

其次，教育政策是促進(jìn)教育發(fā)展的重要指導(dǎo)。教育政策涉及學(xué)前教育、基礎(chǔ)教育、高等教育等各個(gè)教育階段的發(fā)展方向和重點(diǎn)任務(wù)。教育工作者要密切關(guān)注教育政策的動(dòng)態(tài)，根據(jù)政策的要求，合理安排教育教學(xué)工作。同時(shí)，教育工作者還應(yīng)積極參與政策的實(shí)施過程，為政策制定和完善提供意見和建議。只有深入了解和積極參與教育政策制定，才能更好地為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

再次，校規(guī)校紀(jì)是學(xué)校內(nèi)部進(jìn)行行為規(guī)范和管理的重要依據(jù)。校規(guī)校紀(jì)作為一種內(nèi)部管理制度，是指導(dǎo)學(xué)生行為和維護(hù)學(xué)校秩序的重要手段。學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)應(yīng)符合教育法律法規(guī)的要求，既要保證學(xué)校內(nèi)部秩序的穩(wěn)定與協(xié)調(diào)，又要遵循法律法規(guī)的基本原則和精神。教育工作者要積極參與校規(guī)校紀(jì)的制定與完善，嚴(yán)格按照校規(guī)校紀(jì)進(jìn)行工作、生活和人際交往。只有校規(guī)校紀(jì)得到有效執(zhí)行，學(xué)校內(nèi)部的管理和教育工作才能更好地開展。

此外，教育法律規(guī)范的實(shí)施需要全社會(huì)的支持和共同努力。國家、地方、學(xué)校和家庭等各個(gè)方面都要共同維護(hù)和削弱教育法律規(guī)范的權(quán)威性和嚴(yán)肅性。國家要加大對(duì)教育工作者的法律法規(guī)培訓(xùn)力度，提高教育工作者的法律意識(shí)和法治素養(yǎng)。地方要建立健全教育法律規(guī)范體系，制定出符合當(dāng)?shù)貙?shí)際的教育政策和校規(guī)校紀(jì)。學(xué)校要加強(qiáng)學(xué)生教育法律素養(yǎng)的培育，引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守法律法規(guī)并將其融入到日常生活中。家庭要從小培養(yǎng)孩子的法律意識(shí)，讓孩子從小就明白什么是合法的，什么是違法的。

總的來說，教育法律規(guī)范是促進(jìn)教育公平、保障教育質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)校健康發(fā)展的重要保障。它包括了教育法律法規(guī)、教育政策、校規(guī)校紀(jì)等多個(gè)方面，要求教育工作者熟悉并遵守這些規(guī)范。教育工作者要深入了解教育法律法規(guī)、教育政策和校規(guī)校紀(jì)的要求，確保教育工作的合法、穩(wěn)定和規(guī)范進(jìn)行。同時(shí)，全社會(huì)也要共同努力，為教育法律規(guī)范的實(shí)施提供支持與保障，以促進(jìn)中國教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展。

規(guī)范教育心得體會(huì)總結(jié)篇三

要使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范，關(guān)鍵在于平時(shí)的教育與督促。所以，平時(shí)我一旦發(fā)現(xiàn)有學(xué)生行為不良，馬上對(duì)其指出，要求其改正。并且建立了班級(jí)日志，請(qǐng)負(fù)責(zé)的學(xué)生記錄下來，作為考核的依據(jù)。同時(shí)，我也充分發(fā)揮班干部的作用，在要求他們以身作則的同時(shí)，協(xié)助老師共同管理好同學(xué)。早自習(xí)的時(shí)候，我安排班長負(fù)責(zé)維持秩序，帶領(lǐng)大家進(jìn)行早讀，大部分學(xué)生都能在班長的帶領(lǐng)下進(jìn)行學(xué)習(xí)。

在衛(wèi)生方面，除了我平時(shí)反復(fù)強(qiáng)調(diào)外，值日組長起了很大的作用，負(fù)責(zé)好一日三掃，由于組長的負(fù)責(zé)和學(xué)生的共同努力，本學(xué)期班級(jí)在衛(wèi)生方面比上學(xué)期有所進(jìn)步，特別是放學(xué)前的值日，同學(xué)們都能自覺進(jìn)行打掃。并且使他們能快速完成。我也注意發(fā)揮班集體的力量，我就要求班干部甚至所有的同學(xué)發(fā)現(xiàn)班級(jí)有違紀(jì)的同學(xué)馬上幫助其改正或向老師匯報(bào)，這也收到了較好的效果。學(xué)生的行為往往出現(xiàn)反復(fù)，我就利用每天晨會(huì)課的時(shí)間，根據(jù)班級(jí)日志的記載與我的發(fā)現(xiàn)，對(duì)前一天的優(yōu)點(diǎn)和存在的問題向?qū)W生一一反饋，甚至是別的班級(jí)學(xué)生中出現(xiàn)的違紀(jì)現(xiàn)象，我也提出來，給學(xué)生打好預(yù)防針，使學(xué)生有則改之，無則加勉。對(duì)于有些在某一方面存在很大不足的學(xué)生，專門進(jìn)行了行為偏差生的轉(zhuǎn)化工作，重點(diǎn)對(duì)班級(jí)的張翔、陸飛龍、徐洪斌等進(jìn)行著重教育與強(qiáng)化，必要時(shí)，與家長取得聯(lián)系，共同努力，一學(xué)期下來，已收到了明顯的效果。

為提高學(xué)生的積極性，班級(jí)開展“爭(zhēng)做小小達(dá)標(biāo)生”的活動(dòng)，在教墻壁上貼上反饋表。根據(jù)班級(jí)日志里的記錄情況，一周一小評(píng)，一月一大評(píng)。也讓他們對(duì)于自己一個(gè)月來的表現(xiàn)所不足之處提出意見。規(guī)定：凡是一周內(nèi)沒有違反紀(jì)律的學(xué)生印上一朵小紅花以示鼓勵(lì)；一月內(nèi)得到兩朵或兩朵以上紅花的學(xué)生就被評(píng)為本月小小達(dá)標(biāo)生；一學(xué)期沒有發(fā)現(xiàn)違紀(jì)行為的學(xué)生，就被評(píng)為本學(xué)期優(yōu)秀達(dá)標(biāo)生。還進(jìn)行了“一周小明星”的評(píng)比，在一周中哪個(gè)同學(xué)受到老師的表揚(yáng)最多，他就可以被評(píng)為“一周小明星”。

一學(xué)期下來，班級(jí)學(xué)生的行為整體上來說又有了較大的改善，當(dāng)然，也出現(xiàn)了以前沒有的新問題，在以后的工作中還須不斷探索更有效的教育方法，更好的培養(yǎng)學(xué)生的行為規(guī)范。

行為規(guī)范教育心得體會(huì)2

根據(jù)我院行為規(guī)范教育活動(dòng)的要求，通過學(xué)習(xí)結(jié)合本職工作，我深刻體會(huì)到：此次教育活動(dòng)，落實(shí)到我們每一位干警，就是要“規(guī)范司法行為，促進(jìn)司法公正”。就是要在審判活動(dòng)中，維護(hù)司法公正，提高司法效率，弘揚(yáng)司法正氣，保持司法廉潔，講究司法文明，樹立司法權(quán)威；就是要在人民群眾的心目中樹立人民法院和法官公正、高效、文明、廉潔的形象；就是要使每一位法官具有堅(jiān)定的信念，嫻熟的業(yè)務(wù)，高尚的情操，良好的職業(yè)道德，克己奉公的品格，全心全意為人民服務(wù)的精神。

作為一名普通的法官，在這項(xiàng)活動(dòng)中我認(rèn)真閱讀了《九江市黨的機(jī)關(guān)工作人員行為規(guī)范（試行）》、法官法、《法官行為規(guī)范（試行）》、《法官職業(yè)道德基本準(zhǔn)則》和《人民法院審判紀(jì)律處分辦法（試行）》等規(guī)定的學(xué)習(xí)，提高了遵守各項(xiàng)審判紀(jì)律的自覺性，依法公正行使手中的審判權(quán)和執(zhí)行權(quán)；切實(shí)提高自己的職業(yè)道德素養(yǎng)，切實(shí)建立起秉公司法、拒腐防變的“隔離帶”。同時(shí)通過對(duì)法院系統(tǒng)先進(jìn)典型的學(xué)習(xí)，堅(jiān)持以正面典型引路，學(xué)習(xí)優(yōu)秀法官嚴(yán)格依法辦案，模范遵守憲法、法律，艱苦奮斗、甘于奉獻(xiàn)的先進(jìn)事跡，弘揚(yáng)司法正氣。

行為規(guī)范教育活動(dòng)與我們每一位干警，都是息息相關(guān)的，一定要在思想上高度重視，行動(dòng)上要處處約束自己。尤其作為審監(jiān)庭的法官，我們要全面落實(shí)公開審判原則，以公開促行為規(guī)范，以公開促司法公正。在審方面，要提高當(dāng)庭舉證、質(zhì)證、認(rèn)證的質(zhì)量，嚴(yán)格依照訴訟程序辦案，提高訴訟效率。在裁判及制作法律文書方面，要在公開裁判結(jié)果的同時(shí)，更要公開裁判理由，做到有理有據(jù)，以理服人。制作法律文書要細(xì)致認(rèn)真，要條理清晰，層次分明，邏輯性要強(qiáng)，對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，錯(cuò)別字要認(rèn)真校對(duì)，保證法律文書高質(zhì)量，避免低級(jí)錯(cuò)誤的發(fā)生。在遵守法庭紀(jì)律方面，要求旁聽群眾做到的，首先法官要做到，在法庭上的衣著要整潔規(guī)范，一言一行要符合法律規(guī)定，不能審判服與便裝混穿，不能在庭審中接打手機(jī)，隨意出入法庭或者嘻笑開玩笑等等，要保持庭審嚴(yán)肅，維護(hù)法庭的形象。在接待當(dāng)事人方面，要熱情耐心，克服冷、硬、推的行為，要想法化解當(dāng)事人或上訴群眾的激動(dòng)情緒，化解矛盾，不能激言微詞對(duì)待當(dāng)事人。

總之，我們要保持在先進(jìn)性教育活動(dòng)中那種積極性和主動(dòng)性，向政法戰(zhàn)線上的先進(jìn)人物學(xué)習(xí)，在這次行為規(guī)范教育活動(dòng)中，腳踏實(shí)地，發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)和不足之處，堅(jiān)決改正，真正做到事事有規(guī)范，招招有章法。

行為規(guī)范教育心得體會(huì)3

從事幼兒教育工作第四年了，經(jīng)歷了數(shù)不清的瑣碎事情，也正是這些瑣碎的事，鍛煉了自己各方面的能力，培養(yǎng)自己成為細(xì)心，注重細(xì)節(jié)的人。但是瑣碎的平凡，卻是一種神圣的使命，因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是孩子，每一個(gè)瑣碎可以說聯(lián)系到孩子的健康、安全、成長和快樂！這半年多來，我面對(duì)著孩子，懵懂、迷茫、不知所措、驚慌、焦慮也有喜愛和成就感帶來的快樂。總的來說，自己是發(fā)自內(nèi)心的愛孩子，但是沒有更好的方法和專業(yè)理論來指導(dǎo)自己工作。愛孩子是母雞都能夠做到的事，所以真正做到愛孩子，要不斷學(xué)習(xí)師德師風(fēng)，不斷學(xué)習(xí)和充實(shí)自己的專業(yè)理論知識(shí)，才能真正使孩子一生受益。這不，我們幼兒園近期開展了師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過學(xué)習(xí)，我不但更愛孩子，而且更懂得如何去愛。原來，教師的語言、動(dòng)作、態(tài)度和科學(xué)的教育方法是體現(xiàn)真正的師德師風(fēng)的精神風(fēng)貌。

教師的語言對(duì)孩子的影響非常大，很多孩子在幼兒期非常喜歡模仿，如果老師的語言不文明，孩子也會(huì)跟風(fēng)，有些孩子也會(huì)把不文明的語言帶回家，勢(shì)必讓家長覺得我們老師沒修養(yǎng)，從而對(duì)我們教師的印象大打折扣；教師批評(píng)孩子的語氣和方式也很重要，如果過重，可能會(huì)決定孩子一生的命運(yùn)和快樂，因?yàn)楹⒆尤绻邮懿划?dāng)?shù)呐u(píng)，會(huì)形成自卑感，沒有自信心，想想后果多么嚴(yán)重。

教師的文明動(dòng)作行為也是影響孩子的行為因素，孩子與老師朝夕相處，行為的養(yǎng)成是環(huán)境決定的。教師應(yīng)當(dāng)以得體的語言和動(dòng)作行為來指導(dǎo)幼兒的一日生活。久而久之，孩子也會(huì)形成文明的行為規(guī)范。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛，從而增強(qiáng)孩子的自信心。如果每個(gè)孩子都能夠做到這一點(diǎn)，那么教師的這一舉動(dòng)可以說為社會(huì)創(chuàng)造了和諧。

態(tài)度決定一切，不管做什么事情，態(tài)度是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要愛崗敬業(yè)，用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，做到細(xì)心、耐心、用心愛孩子，要有極強(qiáng)的責(zé)任心，才能體現(xiàn)工作的價(jià)值。

當(dāng)然盲目地愛孩子是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，能讓孩子科學(xué)健康地成長，我們教師應(yīng)該多學(xué)習(xí)教育理論，提高自己的專業(yè)技能，掌握科學(xué)的教育方法，才能做到有的放矢。

規(guī)范教育心得體會(huì)總結(jié)篇四

世界上沒有教育不好的學(xué)生。當(dāng)然，這并不是否認(rèn)學(xué)生之間的差異。但作為教育者，應(yīng)讓每一位學(xué)生都能平等地享有受教育權(quán)，使每位學(xué)生都有機(jī)會(huì)成長，讓他們做得更好，得到充分地發(fā)展，各盡其才，各盡所得，既是我們每個(gè)教育工作者對(duì)這個(gè)社會(huì)應(yīng)盡的義務(wù)，更是一種奉獻(xiàn)，一種高尚的品德。

所謂“雙差生”，就是常人眼里的學(xué)習(xí)成績(jī)差，行為習(xí)慣差的學(xué)生。實(shí)際上，這兩者真的是相輔相成的呢，也就是行為習(xí)慣性差的學(xué)生必然學(xué)習(xí)成績(jī)上不去，學(xué)習(xí)成績(jī)差，沒了自信，破罐子破摔，行為習(xí)慣會(huì)更差，甚至危害他人，危害社會(huì)。

記得有位教育家說過：“一個(gè)人學(xué)習(xí)不好是次品，體育不好是廢品，品德不好是危險(xiǎn)品，那個(gè)輕，哪個(gè)重，應(yīng)該很清楚”，這就啟發(fā)我們每一個(gè)教育工作者要重視德育，在教育過程中“力求個(gè)個(gè)成人”。所以我認(rèn)為，教育的成功，不光看他培育了多少頂端人才，更還應(yīng)看他是否真真正正讓每一位學(xué)生都得到了發(fā)展。

誰都希望自己的孩子成龍成風(fēng)，誰都希望自己的學(xué)生成名成家！但在我們這個(gè)社會(huì)能成名成家的畢竟少數(shù)，作為教育者，我們不得不正視這個(gè)現(xiàn)實(shí)，這個(gè)社會(huì)多數(shù)還都是普通人，也正是因?yàn)檫@些默默奉獻(xiàn)的普通人，扛著我們我們中國特色現(xiàn)代化建設(shè)的重?fù)?dān)，他們兢兢業(yè)業(yè)，忍辱負(fù)重，推動(dòng)著中國現(xiàn)代化建設(shè)的不斷前進(jìn)。畢竟，現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)是我國千百萬大眾共同的事業(yè)，要靠我們每一位公民共同努力。教育的成功，應(yīng)該是讓家長稱心，讓社會(huì)放心，而不是把哪位受教育者拒之門外，讓家長憂心，社會(huì)擔(dān)心。

當(dāng)然，要想每位同學(xué)個(gè)個(gè)成人，并非容易之事這就需要我們教育工作者既要有愛心、耐心，更要有信心和決心，有百折不撓事業(yè)心，教師不僅僅是一個(gè)職業(yè)人，更是一個(gè)人類靈魂的工程師。我任教近三十年，帶差班的這副重?fù)?dān)總是光榮地落在我身上。俗話說，有所失必有所得。代好班的老師常常慨嘆的是某某學(xué)生沒有良心，出了社會(huì)就不認(rèn)得老師了，我卻沒這個(gè)后顧之憂。因?yàn)槲宜鶐У膶W(xué)生，都是名師不愿要的，我把他們帶好了，個(gè)個(gè)都會(huì)感激涕零，甚至幾十幾年過去了，他們見了我，總是大老遠(yuǎn)的攆過來滔滔不絕的問寒問暖，總說著“沒有您就沒有我的今天”之類的感恩話，讓我倍感滿足。

如何轉(zhuǎn)變雙差生？讓他們有一個(gè)良好的行為習(xí)慣，既是一門藝術(shù)，更是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，我認(rèn)為重在以下幾點(diǎn)：

讓雙差生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，絕非一日之功。高中的差生可不是一般的差，十幾年的積淀，好多壞的習(xí)慣對(duì)于他們已經(jīng)根深蒂固，要改變，需要教育者博大的愛心和耐心。對(duì)于這種情況，我首先做到的是，不放棄每一位學(xué)生。我總想，要不是當(dāng)初我的老師的無私奉獻(xiàn)，我這個(gè)普通女人肯定奏響地只會(huì)是鍋瓢碗盞交響曲，哪里還能站在三尺講臺(tái)之上為人師表！我真的應(yīng)該感謝黨的男女平等政策，國家對(duì)我所施的無償教育，我應(yīng)該報(bào)效社會(huì)，奉獻(xiàn)于孩子。正是由于具備了這樣的胸懷，我并不計(jì)較個(gè)人的得失。培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，窮抓不舍，遇到擱淺也毫不氣餒。從每一丁點(diǎn)小事做起。比如，孩子的發(fā)型、衣著、舉止談吐、還有紀(jì)律習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、飲食習(xí)慣（吃零嘴、抽煙、酗酒等）、作息習(xí)慣（遲到、早退、上網(wǎng)等）、衛(wèi)生習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣，我都給予認(rèn)真仔細(xì)地密切關(guān)注，細(xì)化到他們行為的每一個(gè)細(xì)節(jié)，引導(dǎo)他們因人而異在每個(gè)時(shí)間段都制定出不同的目標(biāo)要求，不求多，不求難，只求一一兌現(xiàn)。逐步培養(yǎng)學(xué)生的自信，讓他們深深明白，自己也很棒，也能把這一切都做得很好。天長日久，壞習(xí)慣就逐步的搬過來了，好的習(xí)慣逐步養(yǎng)成了，班風(fēng)日益好轉(zhuǎn)，班風(fēng)促學(xué)風(fēng)，學(xué)風(fēng)帶班風(fēng)，慢慢地，每一位學(xué)生都有了新的起色，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)自然就濃起來，學(xué)生的文化課成績(jī)也逐步得到提高。

我不求大富大貴，所以我對(duì)有錢人的孩子，有權(quán)人的孩子我都一視同仁，真誠的愛他們，關(guān)心他們，嚴(yán)格地要求他們，但不能聲色俱歷，和他們平等交談、平等對(duì)話，作他們的知心朋友。無論是生活還是學(xué)習(xí)，還是內(nèi)心的隱秘世界，需要我?guī)椭模叶紩?huì)及時(shí)熱情地伸出自己的雙手，竭盡所能，用我的愛心，哺育孩子的愛心，逐步的讓家庭環(huán)境好的孩子甩掉優(yōu)越感，讓家庭環(huán)境差的孩子克服掉自卑，平等地和其他學(xué)生相處。這樣，既有利于培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)精神，又有利于營造互相幫助、互相愛護(hù)、平等競(jìng)爭(zhēng)氛圍，激發(fā)每位同學(xué)的上進(jìn)心。

在班級(jí)管理中，每周都及時(shí)召開班會(huì)，評(píng)比出進(jìn)步明顯的學(xué)生、行為習(xí)慣最好的學(xué)生、優(yōu)秀班干部，排在黑板報(bào)的光榮榜上。這樣，每一位學(xué)生都有機(jī)會(huì)上光榮榜，從而激發(fā)了同學(xué)們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，使他們學(xué)有目標(biāo)，趕有方向，每一位學(xué)生的上進(jìn)心不斷地被喚醒，從而促進(jìn)行為習(xí)慣的根本好轉(zhuǎn)。

優(yōu)秀的干部團(tuán)隊(duì)，對(duì)班風(fēng)的好轉(zhuǎn)有著巨大的促進(jìn)作用。每周召開一次辦委會(huì)，讓班干部相互切磋，充分交流工作心得，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，增強(qiáng)和提高管理能力；及時(shí)通報(bào)班內(nèi)的各種情況，制定對(duì)策，對(duì)不同的人和事做到對(duì)癥下葯，增強(qiáng)班級(jí)管理效果；班干部力爭(zhēng)做到分工明確，各司其職而又不失互相協(xié)作，用班干部好的模范行為帶動(dòng)全班同學(xué)，做到正人先正己，這給全班同學(xué)的習(xí)慣行為的好轉(zhuǎn)其到了督促和引導(dǎo)作用。

素質(zhì)教育的目的是讓每一位學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)展，使每一位學(xué)生都得到發(fā)展。差班文化課功底較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，行為習(xí)慣較差，愛張揚(yáng)個(gè)性，夸張自由，但差班也是個(gè)藏龍臥虎的團(tuán)隊(duì)。差班的學(xué)生往往動(dòng)手能力較強(qiáng)，在文藝、美術(shù)、體育、寫作等方面都有獨(dú)到之處，與那些文化課成績(jī)優(yōu)良的學(xué)生相比他們有巨大的優(yōu)越性。所以，我們?cè)谧チ?xí)慣養(yǎng)成教育的同時(shí)，很注意培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)人愛好，挖撅他們的內(nèi)在潛質(zhì)，讓他們的能力放量發(fā)揮，既能增強(qiáng)他們的自信，還能養(yǎng)成他們良好的行為習(xí)慣，讓他們也能成人成才。

常聽人說“5+2=0”，這是指學(xué)校的五天教育讓放回家庭社會(huì)的兩天全抵消了。針對(duì)這種現(xiàn)狀，要想鞏固教育成果，就必須形成家庭、社會(huì)、學(xué)校三維立體教育空間。學(xué)校要密切與家長的聯(lián)系，通過電話、面談、家長會(huì)、家訪等多種形式的及時(shí)溝通，及時(shí)把握學(xué)生思想行為動(dòng)態(tài)，做到心中有數(shù)。學(xué)校還要與社會(huì)組織、政府部門密切合作，為學(xué)生健康成長創(chuàng)造良好的外圍空間。學(xué)校對(duì)在外寄宿生，要定期或不定期的進(jìn)行摸底排查，及時(shí)與房主溝通，為學(xué)生良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成打造好的居住環(huán)境。

總之，雙差生的思想轉(zhuǎn)化和良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成，是一項(xiàng)長期艱巨龐雜的系統(tǒng)工程，不能急于求成，它需要我們教育工作者有博大的愛心，極強(qiáng)的耐心以及無私奉獻(xiàn)的責(zé)任心，還要加上工作中的悟性和靈性以及社會(huì)與家庭的廣泛支持，在良好的育人環(huán)境中，不斷啟迪同學(xué)們的情商、智商，讓他們的腦礦得到最充分地開發(fā)，促使每個(gè)人成長成才，為全面提高中華民族的素質(zhì)作出自己的貢獻(xiàn)。

規(guī)范教育心得體會(huì)總結(jié)篇五

此次學(xué)習(xí)對(duì)我開展教學(xué)活動(dòng)提供了理論上的指導(dǎo)。首先，從課前準(zhǔn)備上來說，在備課時(shí)應(yīng)注意確定明確、清晰的教學(xué)目標(biāo)。站在立德樹人的高度，依據(jù)義務(wù)教育學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)確定教學(xué)目標(biāo)，確保目標(biāo)著眼于學(xué)生核心素養(yǎng)的培育。這要求教師仔細(xì)研究課標(biāo)教材，深入研讀實(shí)施建議，為備課、上課奠定學(xué)科理論基礎(chǔ)。除此之外，教師還應(yīng)進(jìn)行學(xué)情分析。充分了解、細(xì)致分析學(xué)情，掌握學(xué)生現(xiàn)有發(fā)展基礎(chǔ)和存在的差異，有利于我們順利開展各項(xiàng)活動(dòng)。

此規(guī)范在作業(yè)設(shè)計(jì)方面也給了我一些啟示。其一，教師應(yīng)因材施教，布置分層、彈性和個(gè)性化作業(yè)，合理設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容，做到真正有效地反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。其次，教師也要注重作業(yè)反饋，及時(shí)、準(zhǔn)確批改作業(yè)，提升作業(yè)反饋的啟發(fā)性和趣味性，引導(dǎo)激勵(lì)學(xué)生更加積極地面對(duì)學(xué)業(yè)中的困惑。

隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運(yùn)用。因此，我們必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其應(yīng)用于自己的教學(xué)實(shí)踐之中。教師應(yīng)通過自身的言行影響學(xué)生，充分關(guān)注學(xué)生的成長，積極評(píng)價(jià)學(xué)生。這要求我們不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)，做一位科研型教師，運(yùn)用更多的教學(xué)技巧和策略，注重啟迪學(xué)生的智慧，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。

新時(shí)代教師還應(yīng)該具有創(chuàng)新精神。年年春草綠，年年草不同，我們的學(xué)生也是一樣的。人和人之間存在著突出的個(gè)體差異。因此我們要在面向全體學(xué)生的同時(shí)，尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，幫助他們發(fā)展個(gè)性。應(yīng)因材施教，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，用不同的方式去關(guān)心和愛護(hù)他們。教師是人類靈魂的工程師，必須具備高尚的道德品質(zhì)和師德風(fēng)范，不斷更新自己的學(xué)識(shí)，成為位學(xué)生傳道授業(yè)解惑的人。知識(shí)時(shí)代，教師必須跟隨時(shí)代的發(fā)展，更新知識(shí)。

提高師德修養(yǎng)，是時(shí)代向我們提出的要求，作為教師，我們必須改變觀念，積極學(xué)習(xí)科學(xué)的新理念，樹立教育新風(fēng)。在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，我們作為教育工作者，應(yīng)該帶學(xué)生走進(jìn)更加廣闊的領(lǐng)域?qū)W習(xí)，力求全面發(fā)展。

規(guī)范教育心得體會(huì)總結(jié)篇六

根據(jù)我院行為規(guī)范教育活動(dòng)的要求，通過學(xué)習(xí)結(jié)合本職工作，我深刻體會(huì)到：此次教育活動(dòng)，落實(shí)到我們每一位干警，就是要“規(guī)范司法行為，促進(jìn)司法公正”。

就是要在審判活動(dòng)中，維護(hù)司法公正，提高司法效率，弘揚(yáng)司法正氣，保持司法廉潔，講究司法文明，樹立司法權(quán)威；就是要在人民群眾的心目中樹立人民法院和法官公正、高效、文明、廉潔的形象；就是要使每一位法官具有堅(jiān)定的信念，嫻熟的業(yè)務(wù)，高尚的情操，良好的職業(yè)道德，克己奉公的品格，全心全意為人民服務(wù)的精神。

作為一名普通的法官，在這項(xiàng)活動(dòng)中我認(rèn)真閱讀了《九江市黨的機(jī)關(guān)工作人員行為規(guī)范（試行）》、法官法、《法官行為規(guī)范（試行）》、《法官職業(yè)道德基本準(zhǔn)則》和《人民法院審判紀(jì)律處分辦法（試行）》等規(guī)定的學(xué)習(xí)，提高了遵守各項(xiàng)審判紀(jì)律的自覺性，依法公正行使手中的審判權(quán)和執(zhí)行權(quán)；切實(shí)提高自己的職業(yè)道德素養(yǎng)，切實(shí)建立起秉公司法、拒腐防變的“隔離帶”。同時(shí)通過對(duì)法院系統(tǒng)先進(jìn)典型的學(xué)習(xí)，堅(jiān)持以正面典型引路，學(xué)習(xí)優(yōu)秀法官嚴(yán)格依法辦案，模范遵守憲法、法律，艱苦奮斗、甘于奉獻(xiàn)的先進(jìn)事跡，弘揚(yáng)司法正氣。

行為規(guī)范教育活動(dòng)與我們每一位干警，都是息息相關(guān)的，一定要在思想上高度重視，行動(dòng)上要處處約束自己。尤其作為審監(jiān)庭的法官，我們要全面落實(shí)公開審判原則，以公開促行為規(guī)范，以公開促司法公正。在審方面，要提高當(dāng)庭舉證、質(zhì)證、認(rèn)證的質(zhì)量，嚴(yán)格依照訴訟程序辦案，提高訴訟效率。在裁判及制作法律文書方面，要在公開裁判結(jié)果的同時(shí)，更要公開裁判理由，做到有理有據(jù)，以理服人。

制作法律文書要細(xì)致認(rèn)真，要條理清晰，層次分明，邏輯性要強(qiáng)，對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，錯(cuò)別字要認(rèn)真校對(duì)，保證法律文書高質(zhì)量，避免低級(jí)錯(cuò)誤的發(fā)生。在遵守法庭紀(jì)律方面，要求旁聽群眾做到的，首先法官要做到，在法庭上的衣著要整潔規(guī)范，一言一行要符合法律規(guī)定，不能審判服與便裝混穿，不能在庭審中接打手機(jī)，隨意出入法庭或者嘻笑開玩笑等等，要保持庭審嚴(yán)肅，維護(hù)法庭的形象。在接待當(dāng)事人方面，要熱情耐心，克服冷、硬、推的行為，要想法化解當(dāng)事人或上訴群眾的激動(dòng)情緒，化解矛盾，不能激言微詞對(duì)待當(dāng)事人。

總之，我們要保持在先進(jìn)性教育活動(dòng)中那種積極性和主動(dòng)性，向政法戰(zhàn)線上的先進(jìn)人物學(xué)習(xí)，在這次行為規(guī)范教育活動(dòng)中，腳踏實(shí)地，發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)和不足之處，堅(jiān)決改正，真正做到事事有規(guī)范，招招有章法。

規(guī)范教育心得體會(huì)總結(jié)篇七

隨著第一學(xué)年期末考試臨近，第一學(xué)年馬上劃上了句號(hào)，作為新教師的第一年，最大的感受就是“忙且充實(shí)著”。由于以前在學(xué)生時(shí)代曾經(jīng)給本科生上過實(shí)驗(yàn)課，所以在初登講臺(tái)時(shí)，心情并沒有很緊張，不過畢竟是從學(xué)生到老師，身份一下子發(fā)生了很大的變化，有些不習(xí)慣。轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)年即將過去了，對(duì)于一個(gè)學(xué)年以來的執(zhí)教我有些體會(huì)，在教育教學(xué)中我想應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)。

認(rèn)真鉆研教材，要善于鉆研教材，應(yīng)該逐漸去掌握鉆研教材的規(guī)律，將書中的知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的知識(shí)，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，力求做到師生的和諧統(tǒng)一，教法與學(xué)法統(tǒng)一，知識(shí)與能力統(tǒng)一，認(rèn)識(shí)的構(gòu)建與情感教學(xué)的統(tǒng)一。首先，鉆研教材可以鉆出思路，幫我找到激趣點(diǎn)進(jìn)行切入，找準(zhǔn)學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行導(dǎo)向，找到可供創(chuàng)設(shè)的情景進(jìn)行整體感知；其次，應(yīng)該鉆出教材前后的聯(lián)系，從而引導(dǎo)學(xué)生分層操練；最重要的是需要能夠鉆出重點(diǎn)難點(diǎn)，只要我們找準(zhǔn)重難點(diǎn)，就可以進(jìn)行精講點(diǎn)拔，整體鞏固，質(zhì)疑解難，反饋調(diào)控。

應(yīng)該給我們的學(xué)生多一些“心”，包括愛心、關(guān)心、責(zé)任心、寬容心、細(xì)心等。教師與學(xué)生之間的教與學(xué)的關(guān)系實(shí)際上是一對(duì)矛盾，處理得好，會(huì)教學(xué)相長，形成和諧的師生關(guān)系，但處理不好，會(huì)產(chǎn)生對(duì)立情緒，造成教師不愿教，學(xué)生不愿學(xué)的局面。我們應(yīng)去研究學(xué)生的心理，研究人的個(gè)性，特別是我們的學(xué)生正處于青春期，每個(gè)學(xué)生都有不同的個(gè)性，所以最好能夠根據(jù)不同個(gè)性的學(xué)生去因材施教，去處理一些問題，才能收到良好的效果，我們應(yīng)該要多了解學(xué)生的要求，不管是在思想工作還是教與學(xué)工作中，只要多了解學(xué)生的要求，研究對(duì)策，處理問題才會(huì)更慎重，師生間只要形成了一種和諧關(guān)系，教學(xué)工作、思想工作就會(huì)比較順利。

在參加工作的這一年中，讓我體會(huì)最深的是組內(nèi)幾位老教師對(duì)各位新教師的關(guān)愛和指導(dǎo)。為了使新教師迅速成長，學(xué)校特地進(jìn)行了新教師與老教師師徒結(jié)隊(duì)的活動(dòng)，組內(nèi)的老師給了我很大的幫助，不管是在平時(shí)的教學(xué)過程還是日常生活。作為一名新老師，最大的不足是缺少經(jīng)驗(yàn)，對(duì)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)把握不住。學(xué)校“師徒結(jié)對(duì)”的方針很大程度上幫助了我這一不足。

在平時(shí)聽老教師的課的過程中，我特別注意老教師是如何把握重難點(diǎn)，如何突破重難點(diǎn)，但是由于經(jīng)驗(yàn)不足，真到自己處理起來還不能做到得心應(yīng)手。組內(nèi)的老師也經(jīng)常聽我的課，然后為我提出寶貴的意見，我可以針對(duì)這些問題，調(diào)整教學(xué)方法。并積極聽老教師和其他老師的課并參與評(píng)課，向前輩學(xué)習(xí)教學(xué)方法。特別要感謝的是我的師傅宋伊芬老師和備課組長李海濤老師，向他們請(qǐng)教問題時(shí)他們每次都會(huì)把題目講解得非常透徹，分析各種情況，從多角度進(jìn)行觀察，有時(shí)會(huì)從孩子的角度問我一些看似簡(jiǎn)單問題讓我回答，常教我要善于從學(xué)生角度去思考問題，講解新課時(shí)要和學(xué)生一起去探索思考。

做好每次課備課是每一位老師在課前都應(yīng)該做的事，但是作為一個(gè)新教師，更應(yīng)該把備課要放在首位，作為重中之重去對(duì)待。我開始上課的之前，備課自認(rèn)為非常的細(xì)，原以為這節(jié)課肯定上的好，但是結(jié)果卻不盡人意。原因就在于備課沒有分清側(cè)重點(diǎn)，而是眉毛胡子一把抓，最后什么也沒有講到位。在備課時(shí)一定要分出哪些是重點(diǎn)要講的，要講到位的，哪些是可講可不講的，要把課堂時(shí)間利用的恰到好處，今后這方面還需要多多加強(qiáng)，爭(zhēng)取能夠更快的步入成熟階段。

同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己在備好課以后總會(huì)自以為是的認(rèn)為這堂課應(yīng)該沒問題，可一到上課時(shí)問題就暴露出來了，如：和學(xué)生之前的交流、互動(dòng)方面，新教師備課往往存在注重上課過程中的知識(shí)層面，但是忽略如何更好的進(jìn)行師生互動(dòng)的方面。作為新教師，今后備課過程中一定要學(xué)會(huì)如何更好的設(shè)計(jì)師生互動(dòng)環(huán)節(jié)。

這一年我還擔(dān)任了高二（6）班的副班主任，對(duì)班主任工作，我只有在學(xué)生時(shí)代時(shí)以學(xué)生的角度的認(rèn)識(shí)，或在大學(xué)里，書本上理論知識(shí)學(xué)習(xí)，而實(shí)際操作起來卻有很大差異。班主任肩負(fù)著教育和管理學(xué)生的重任，要想把學(xué)生教育好，把班級(jí)管理好，必須不斷地學(xué)習(xí)和探索，尤其是轉(zhuǎn)變自己的思想觀念，適應(yīng)“以人為本”的教育理念，才能把班主任工作做好。而副班主任的職責(zé)就是力所能及地協(xié)助班主任管理班級(jí)，指導(dǎo)學(xué)生各方面的發(fā)展，包括學(xué)生日常行為習(xí)慣方面的培養(yǎng)。

一方面，副班主任其實(shí)也是班主任，另一方面，又與班主任有所不同。說副班主任也是班主任，是因?yàn)楦卑嘀魅瓮瑯訐?dān)負(fù)著對(duì)學(xué)生的教育管理責(zé)任；說副班主任和正班主任有所不同，是因?yàn)榘嗉?jí)工作由班主任直接主持，副班主任作為助手，主要通過兩方面進(jìn)行工作：一是在學(xué)科教學(xué)中進(jìn)行思想品德教育，二是從側(cè)面對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育管理，達(dá)到與正班主任的正面教育管理相輔相成的效果。由于班主任有時(shí)候會(huì)出差，那么我這個(gè)副班主任就頂替班主任，去履行班主任的職責(zé)，給我的感覺是副班主任和班主任還是有質(zhì)的區(qū)別，不管是處理的事情、還是從學(xué)生的角度出發(fā)。我覺得作為班主任要注重情感教育，要尊重學(xué)生的人格，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”經(jīng)常注意學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，并及時(shí)給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和鼓勵(lì)，給予學(xué)生自信的力量，潛意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生向正面的，積極向上的方向發(fā)展。

總之，我感覺從大學(xué)校園重新走進(jìn)中學(xué)校園，不僅僅是環(huán)境的變化，更主要的是角色的變化，從一個(gè)被教育者轉(zhuǎn)變成了教育工作者。在這樣一個(gè)變化的過程中有苦也有甜，我必須以良好的心態(tài)對(duì)待工作中的困難和挫折，努力學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教老教師，不斷的充實(shí)自己。在這一年中我體會(huì)到反思是新教師成長的重要渠道，新教師如果能夠善于總結(jié)學(xué)習(xí)及實(shí)踐中取得的成果和出現(xiàn)的問題，不斷調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，實(shí)踐方式，那么就可以獲得持續(xù)的終身發(fā)展，達(dá)到成長的質(zhì)的飛躍。

過去的這一學(xué)年，與我而言，是快速成才用汗水換來的充實(shí)的一年，但是這只是一個(gè)開始，我想我會(huì)努力找到理想與現(xiàn)實(shí)的切合點(diǎn)，快速的完成從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換，讓自己充滿師愛，不斷完善自我，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的人民教師。

規(guī)范教育心得體會(huì)總結(jié)篇八

為了進(jìn)一步規(guī)范我校各類教育收費(fèi)行為，推動(dòng)學(xué)校校風(fēng)建設(shè)，全面深入治理教育收費(fèi)工作，切實(shí)維護(hù)學(xué)生和家長的切身利益，我校著重開展了規(guī)范教育收費(fèi)工作，切實(shí)進(jìn)行自查整改，為迎接縣聯(lián)合檢查做好準(zhǔn)備。

學(xué)校加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)，堅(jiān)持齊抓共管，組建了學(xué)校規(guī)范教育收費(fèi)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由校長阿孜古麗托乎提擔(dān)任，副組長由分管副校長毛依敦努爾敦?fù)?dān)任，組員由教務(wù)處、政教處、總務(wù)處、工會(huì)等主要負(fù)責(zé)同志擔(dān)任，做到協(xié)同管理，分管合作，落實(shí)到人，并建立了相應(yīng)追究制度。

學(xué)校認(rèn)真執(zhí)行市、縣規(guī)范教育收費(fèi)的有關(guān)文件精神，積極貫徹落實(shí)學(xué)雜費(fèi)規(guī)范收費(fèi)工作的具體要求，把規(guī)范收費(fèi)工作作為一件大事來抓，使學(xué)校收費(fèi)進(jìn)一步公開化、規(guī)范化、制度化，塑造良好的社會(huì)形象。學(xué)校堅(jiān)持誰主管、誰負(fù)責(zé)的原則，多次召開會(huì)議學(xué)習(xí)收費(fèi)工作的有關(guān)文件，部署我校的規(guī)范收費(fèi)工作。通過全校教職工會(huì)議宣傳有關(guān)收費(fèi)政策、法規(guī)，提高對(duì)規(guī)范收費(fèi)工作的認(rèn)識(shí)。組織全校教師學(xué)習(xí)《教師法》等法律、法規(guī)，規(guī)范全校教師的教育行為和學(xué)校的辦學(xué)行為和教育收費(fèi)工作的行為。

學(xué)校在校內(nèi)櫥窗設(shè)立收費(fèi)的公示欄，提高全民特別是學(xué)生和家長對(duì)收費(fèi)政策的知曉度。繼續(xù)把規(guī)范收費(fèi)作為政務(wù)公開和校務(wù)公開的重要和必要內(nèi)容，收費(fèi)公示的內(nèi)容為“一表”，《中小學(xué)收費(fèi)項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)公示表》，“一信”，即向每位家長發(fā)的一封公開信，主要宣傳實(shí)行教育收費(fèi)的具體政策，“一線”，公開學(xué)校收費(fèi)咨詢投訴電話專線，及時(shí)受理群眾投訴和對(duì)學(xué)校收費(fèi)政策的咨詢。

除按相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)向?qū)W生收取非免費(fèi)教科書的課本費(fèi)、作業(yè)本費(fèi)及向寄宿學(xué)生收取住宿費(fèi)外，不再向?qū)W生收取其他任何費(fèi)用；繼續(xù)落實(shí)對(duì)家庭困難學(xué)生的扶助政策，及時(shí)上報(bào)各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)數(shù)，以確保上級(jí)部門按預(yù)算內(nèi)生均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)及時(shí)撥付到位。

學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行福建省教育系統(tǒng)工作人員“十條禁令”。

1、嚴(yán)禁截留、侵占、挪用、擠占、平調(diào)教育經(jīng)費(fèi)。

2、嚴(yán)禁設(shè)立“小金庫”或設(shè)置帳外帳。3、嚴(yán)禁用公款濫發(fā)福利、補(bǔ)貼。

4、嚴(yán)禁違反規(guī)定擅自設(shè)立收費(fèi)項(xiàng)目、擴(kuò)大收費(fèi)范圍、提高收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。

5、嚴(yán)禁擅自將行政事業(yè)性收費(fèi)轉(zhuǎn)為經(jīng)營服務(wù)性收費(fèi)管理。

6、嚴(yán)禁強(qiáng)制、搭車收費(fèi)和攤派錢物。

7、嚴(yán)禁收取與招生錄取掛鉤的捐資贊助費(fèi)。

8、嚴(yán)禁組織有償辦班補(bǔ)課。

9、嚴(yán)禁擅自印制和征訂教輔材料。

10、禁借代辦費(fèi)牟取個(gè)人和小團(tuán)體利益。

由于我校高度重視學(xué)校收費(fèi)工作，嚴(yán)格執(zhí)行政策、法規(guī)，規(guī)范收費(fèi)，塑造了教育良好的社會(huì)形象。在今后的工作中，我們將以此項(xiàng)工作為契機(jī)，以市文件精神為指導(dǎo)，進(jìn)一步加大對(duì)學(xué)校的收費(fèi)管理力度，不斷規(guī)范學(xué)校收費(fèi)行為，辦人民滿意的教育，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)作出貢獻(xiàn)，確保我校教育工作的有序、健康發(fā)展。