總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

英語(yǔ)教研組工作總結(jié)小學(xué)英語(yǔ)教研組工作總結(jié)篇一

一學(xué)期來(lái)，英語(yǔ)組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下學(xué)習(xí)了相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論，明確了課程改革的主要目標(biāo)，倡導(dǎo)了“先學(xué)后教”以體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的教學(xué)方式。并在此基礎(chǔ)上，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想來(lái)進(jìn)行集體備課，從抓常規(guī)教學(xué)入手，對(duì)課前制定計(jì)劃、備課、課前準(zhǔn)備、課的基本形式、組織教學(xué)、課后反思等進(jìn)行重新規(guī)劃。統(tǒng)一部署，統(tǒng)一行動(dòng)，互相督促、檢查，經(jīng)過(guò)全組老師的共同努力，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，并取得了一定的成績(jī)，收到了良好的效果。以下是英語(yǔ)組本學(xué)期教學(xué)工作的簡(jiǎn)要回顧。

1、開(kāi)展了一系列的集體備課、上課、評(píng)課等活動(dòng)，提倡集體備課，加強(qiáng)備課組的作用。七八年級(jí)全面實(shí)施“先學(xué)后教學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式，針對(duì)不同年級(jí)不同教材的具體情況，各年級(jí)備課組長(zhǎng)認(rèn)真組織、共同商討和研究教學(xué)中的難點(diǎn)，充分體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神，利用集體的智慧促進(jìn)和提高教學(xué)教研工作。

2．以課題為中心進(jìn)行英語(yǔ)課堂教學(xué)改革研究。教研組按計(jì)劃確定課題，展開(kāi)課題研究，從重視教學(xué)隨筆的調(diào)準(zhǔn)、修改和撰寫(xiě)入手，通過(guò)節(jié)約低效勞動(dòng)時(shí)間，把單位時(shí)間充分地轉(zhuǎn)移到有效、高效的思考、切磋、改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)上來(lái)。如何提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)有效性和對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的正確評(píng)價(jià)是目前我校英語(yǔ)教學(xué)存在的兩個(gè)重要問(wèn)題，對(duì)此，我們予以了重視，課后及時(shí)進(jìn)行了反思。立項(xiàng)了一個(gè)金華市級(jí)課題《初中英語(yǔ)開(kāi)放式評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)與研究》、一個(gè)省級(jí)課題《互動(dòng)教學(xué)模式下的開(kāi)放式評(píng)價(jià)策略的研究》，不斷總結(jié)、修正教學(xué)方式，提高了教學(xué)效果。

3．配合市教研室，開(kāi)展了我最滿意的一節(jié)課案例分析、教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)。并分別獲得金華市和義烏市一、二等獎(jiǎng)。3月份的教研案例評(píng)比中，方德政，徐麗娟獲一等獎(jiǎng)，陳玲俊、諸葛勝花和龔杏芳洪慶東獲二等獎(jiǎng)，陳青燕，劉益仙、任春玲和樓錦芬獲三等獎(jiǎng)。4月份教學(xué)論文評(píng)比中洪慶東、方德政獲二等獎(jiǎng)，諸葛勝花和洪艷，龔杏芳、任春玲和樓錦芬獲三等獎(jiǎng)。

4．“五月風(fēng)”英語(yǔ)周活動(dòng)的成功舉辦，得到了市及金華市兄弟學(xué)校的一致好評(píng)。英語(yǔ)組借機(jī)激發(fā)學(xué)生參與的熱情，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣、能力和合作精神，很好地展示當(dāng)?shù)卮r(nóng)村中學(xué)生的文藝水平，精彩的演出好評(píng)如潮。

5，為了提高我校英語(yǔ)教師的`口語(yǔ)水平，利用校本培訓(xùn)的時(shí)間組織培訓(xùn)。利用校本培訓(xùn)時(shí)間請(qǐng)外教來(lái)校培訓(xùn)教師的口語(yǔ)，取得了很好的效果。

當(dāng)然，縱觀當(dāng)前的英語(yǔ)教學(xué)形勢(shì)，對(duì)照兄弟學(xué)校的教學(xué)成果，我們深深意識(shí)到了我們的工作中還有許多不足之處，急需求得各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的幫助和指導(dǎo)，我們懷著誠(chéng)懇好學(xué)之心，希望提高和改進(jìn)我們的教學(xué)，在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)、不斷改革，把學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新的階段。

英語(yǔ)教研組工作總結(jié)小學(xué)英語(yǔ)教研組工作總結(jié)篇二

一學(xué)期匆匆而過(guò)，短暫、忙碌卻充實(shí)，我們英語(yǔ)教研組在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校和教研室的有關(guān)教學(xué)計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)制度和要求，在工作上扎扎實(shí)實(shí)、不斷創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)合作，圓滿完成各項(xiàng)任務(wù)。同時(shí)，我們以“新課標(biāo)”精神為指導(dǎo)，圍繞學(xué)校和教研室提出的各項(xiàng)計(jì)劃，開(kāi)展了多種形式的教科研活動(dòng)，切實(shí)提高了教學(xué)質(zhì)量和教師自身的水平。現(xiàn)將本學(xué)期的工作匯報(bào)如下。

本學(xué)期，英語(yǔ)組成員年富力強(qiáng)，勇于創(chuàng)新，積極進(jìn)取，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)。雖然我們英語(yǔ)教師人員少，擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù)重，但是我們具有團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)，通過(guò)每次的教研活動(dòng)能不斷增進(jìn)同事之間的交流和了解，在工作上大家互相幫助，增進(jìn)彼此之間的團(tuán)結(jié)與合作。我組的工作精神可以用以下幾個(gè)字加以概括：團(tuán)結(jié)、無(wú)私、奉獻(xiàn)、進(jìn)取。有這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)，是英語(yǔ)教研組的驕傲。

我組教師能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí)政治理論、現(xiàn)代教育思想和教育教學(xué)理論，不斷提高思想覺(jué)悟，切實(shí)地從自身轉(zhuǎn)變觀念，提高素質(zhì)。經(jīng)常組織學(xué)習(xí)《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與研究》有關(guān)新課程的文章，掌握新課程的基本理念，關(guān)注和追蹤新課改的動(dòng)態(tài)，正確把握英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的英語(yǔ)課堂，全面提高學(xué)生的英語(yǔ)素養(yǎng)。在每周一次的英語(yǔ)教研活動(dòng)中，除了探討教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，還研討如何備課、上課、輔導(dǎo)學(xué)生，并且能夠運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，給英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)增添了新的活力和血液。

認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)，堅(jiān)持每周一次的英語(yǔ)教研活動(dòng)，響應(yīng)“新課標(biāo)”精神，落實(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，統(tǒng)一進(jìn)度和內(nèi)容，寫(xiě)好教案，同時(shí)也備學(xué)生的活動(dòng)，分析反饋學(xué)生的課堂實(shí)際情況， 充分發(fā)揮英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)。開(kāi)展了一系列的集體備課、上課、評(píng)課等活動(dòng)。共同商討和研究教學(xué)中的難點(diǎn)，充分體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神，利用集體的智慧促進(jìn)和提高教學(xué)教研工作。本學(xué)期每位老師都已經(jīng)完成教研組布置的校內(nèi)公開(kāi)課以及聽(tīng)課任務(wù)，課后都參加了評(píng)課活動(dòng)并寫(xiě)了評(píng)課稿；過(guò)程考核方面，英語(yǔ)組也率先完成學(xué)校布置的任務(wù)，充分展示了我們教研組的整體實(shí)力水平。

1. 教學(xué)方面。對(duì)照過(guò)去，英語(yǔ)組各教師的教學(xué)工作都有了很大的進(jìn)步，教學(xué)水平提高很快，各班級(jí)整體成績(jī)從過(guò)去的均分五、六十到現(xiàn)在絕大部分班級(jí)都在七、八十以上，有的甚至達(dá)到九十多分，這是很好的兆頭，英語(yǔ)組將再接再勵(lì)爭(zhēng)取更大的成績(jī)。

2. 教師成長(zhǎng)。本學(xué)期英語(yǔ)組繼續(xù)鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)教育教學(xué)論文、教學(xué)心得，堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記，提高自身修養(yǎng)。劉啟圣老師被評(píng)為“泰州市教壇新秀”，吳琪老師參加興化市教研室組織的說(shuō)課比賽榮獲三等獎(jiǎng)。

在過(guò)去的一學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗(yàn)，也多了幾分教訓(xùn)。工作中也還存在不足， 老師的學(xué)習(xí)意識(shí)和反思能力還有待提高， 在工作中還需不斷提高教學(xué)水平， 實(shí)現(xiàn)自身的崗位價(jià)值。其次，對(duì)于優(yōu)等生和有潛力的學(xué)生，他們的英語(yǔ)綜合素養(yǎng)仍舊有待提高，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力還要再進(jìn)一步挖掘培養(yǎng)。新的學(xué)期里，我們的工作和學(xué)習(xí)將有新的開(kāi)始，今后我們將本著求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取、勇于開(kāi)拓、追求卓越的精神，在素質(zhì)教育的探索和實(shí)踐中再接再厲，力求我組的建設(shè)日臻完善。

英語(yǔ)教研組工作總結(jié)小學(xué)英語(yǔ)教研組工作總結(jié)篇三

高中英語(yǔ)新課程正在全面實(shí)施，所有的教師面臨著很大的考驗(yàn)與挑戰(zhàn)。因此教師們要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)有關(guān)理論，努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，把學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，在師生的雙邊活動(dòng)中，注重培養(yǎng)學(xué)生“自主、探究、合作”的精神，盡量使學(xué)生在“積累·整合”“感受·鑒賞”、“思考·領(lǐng)悟”、“應(yīng)用·拓展”、“發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新”五個(gè)方面獲得發(fā)展。

為了進(jìn)一步提高自身的素質(zhì)，我們組內(nèi)老師認(rèn)真學(xué)習(xí)素質(zhì)教育和英語(yǔ)教育教學(xué)方面的理論文章，我們?cè)诿看谓萄谢顒?dòng)時(shí)都拿出一定的時(shí)間研討英語(yǔ)教學(xué)教研材料，內(nèi)容是關(guān)于教法和學(xué)法。大概流程是先讓老師自學(xué)，再由發(fā)言人（材料準(zhǔn)備人）講述準(zhǔn)備材料前的想法，以及對(duì)這一材料的看法和自己的觀點(diǎn)，然后大家討論并提出自己的觀點(diǎn)。通過(guò)學(xué)習(xí)與討論，豐富了教師的英語(yǔ)知識(shí)，對(duì)于新的教育教學(xué)理念有了更深了解，提高了各位教師的專業(yè)理論知識(shí)水平，從而也轉(zhuǎn)變了教師的教育觀念。全組老師還經(jīng)常一起學(xué)習(xí)研究《英語(yǔ)教學(xué)大綱》以及《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確了新課程標(biāo)準(zhǔn)與原教學(xué)大綱的變化，明確了各個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀上把握各個(gè)年級(jí)的知識(shí)脈絡(luò)。高一年級(jí)著重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。高二在原基礎(chǔ)上側(cè)重解題思路的培養(yǎng)和綜合能力的提高；高三則不斷密切關(guān)注和研究高考動(dòng)向。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，注意查漏補(bǔ)缺，引導(dǎo)學(xué)生從橫向、縱向兩方面進(jìn)行知識(shí)結(jié)構(gòu)的梳理，同時(shí)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生在能力題方面的創(chuàng)新思維和考試心理的穩(wěn)定。

雖然我們英語(yǔ)組女教師及年輕教師較多，但團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神是可喜的。傳幫帶是我們組的特色。在教學(xué)中，我們經(jīng)常相互聽(tīng)課，老教師教新教師如何備課，如何寫(xiě)好教案，如何上好課，如何組織好課堂教學(xué)，如何批改作業(yè)，如何批閱試卷等。在老教師的悉心指導(dǎo)下，他們進(jìn)步很快。其中高一秦飛、王玨和胡月榮等三位剛從大學(xué)畢業(yè)的年輕老師今年剛走上工作崗位，沒(méi)有什么教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在各自指導(dǎo)教師的傳幫帶下，加上他們本人在教學(xué)上虛心學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，很快就能適應(yīng)高中的英語(yǔ)課堂教學(xué)并獲得師生的好評(píng)。高三年級(jí)的楊迎迎老師在教學(xué)上也是生手，但她虛心向同級(jí)的周先濤老師及其他老教師請(qǐng)教，也很快適應(yīng)了高三的總復(fù)習(xí)要求。他們上課條理性強(qiáng)、熱情高，挺受學(xué)生歡迎。相信不久之后他們能成為我校高中英語(yǔ)教學(xué)的主力。這一切成績(jī)的取得都說(shuō)明我們組的教研是很實(shí)在的，并且是有成效的。

加強(qiáng)集體備課。每周教研活動(dòng)把集體備課作為一項(xiàng)重要工作，各年級(jí)老師們認(rèn)真研究教材、教法，研究學(xué)生的學(xué)情；做到統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、進(jìn)度、教案、課件、練習(xí)等。這樣教學(xué)上既有所統(tǒng)一，又各有特色。老師們經(jīng)常就教材、教學(xué)教法等問(wèn)題進(jìn)行深入地研究、探討，在教研組內(nèi)形成了比較濃厚的教學(xué)研究氣氛。

各備課組能不折不扣地完成教研組安排的任務(wù)，同時(shí)創(chuàng)建自己的特色。高一備課組不畏艱難，在備課組長(zhǎng)葛平老師的帶領(lǐng)下，認(rèn)真鉆研教材，逐步形成了本組的特色——課堂節(jié)奏快、學(xué)生聽(tīng)課習(xí)慣好，效率高，適合自己學(xué)生的就是最好的。高二備課組在備課組長(zhǎng)花衛(wèi)中老師的帶領(lǐng)下，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性為出發(fā)點(diǎn)。高三備課組在備課組長(zhǎng)朱紅梅老師的帶領(lǐng)下，著重閱讀技巧的培養(yǎng)和解題思維的訓(xùn)練，高考備考工作落實(shí)到位。全組教師均能充分利用好早讀課時(shí)間指導(dǎo)、訓(xùn)練學(xué)生朗讀課文，課堂英語(yǔ)氛圍濃。

課堂教學(xué)是學(xué)校所有工作的重中之重，它的質(zhì)量高低直接決定了本學(xué)科教育教學(xué)的聲譽(yù)甚至是學(xué)校工作的成敗。提高課堂教學(xué)的質(zhì)量最基本的方面就是要重視抓好常規(guī)教學(xué)。同一年級(jí)要求教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一，教學(xué)內(nèi)容要求統(tǒng)一，內(nèi)容要求統(tǒng)一，重點(diǎn)難點(diǎn)統(tǒng)一，作業(yè)練習(xí)統(tǒng)一；在課堂教學(xué)過(guò)程中堅(jiān)持備課、上課、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、成績(jī)考核、計(jì)劃總結(jié)認(rèn)真。處理好教材的局部與全局，新與舊，難與易，重點(diǎn)與非重點(diǎn)，知識(shí)能力五個(gè)方面的關(guān)系，加強(qiáng)重點(diǎn)與難點(diǎn)的研究討論。在實(shí)際的授課過(guò)程中，把課堂教學(xué)的目標(biāo)從傳統(tǒng)的知識(shí)傳授轉(zhuǎn)變到實(shí)際能力的培養(yǎng)，要著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；課堂教學(xué)的內(nèi)容從重視學(xué)科體系為主的基礎(chǔ)知識(shí)轉(zhuǎn)變到既要重視基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，又要實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)對(duì)學(xué)生的全面影響上；課堂教學(xué)的模式要從傳統(tǒng)的單項(xiàng)傳輸模式轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā)式和討論式的教學(xué)模式上；課堂調(diào)節(jié)手段要從傳統(tǒng)的教師權(quán)威控制轉(zhuǎn)變到以實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)目標(biāo)的要求為導(dǎo)向上來(lái)。尤其是要指導(dǎo)學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)。

聽(tīng)課、評(píng)課成了組中教研活動(dòng)的重要組成部分。本學(xué)期，各年級(jí)教師分別舉行一節(jié)公開(kāi)課。高三教師舉行復(fù)習(xí)課和講評(píng)課公開(kāi)課。老師們的公開(kāi)課精彩紛呈，各有特色，展示了自己能力和風(fēng)采。老師們認(rèn)真聽(tīng)課、評(píng)課，大家相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，收到較好的效果。這學(xué)期，組內(nèi)老師聽(tīng)課節(jié)數(shù)一般達(dá)到12節(jié)（以上）。

我們?cè)诟愫媒滩暮徒谭ㄑ芯康耐瑫r(shí)，我們組的老師們還注意以先進(jìn)的教學(xué)思想和理念，有效的教學(xué)方法和現(xiàn)代化的教學(xué)手段來(lái)優(yōu)化自己的課堂教學(xué)的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和訓(xùn)練結(jié)構(gòu)。現(xiàn)在，組內(nèi)老師基本會(huì)自己制作自己多媒體課件。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，每節(jié)閱讀課基本上采用多媒體教學(xué)。同時(shí)老師們積極撰寫(xiě)論文、形成符合自身特點(diǎn)的教學(xué)設(shè)計(jì)并參加比賽。其中，葛平老師新課程論文獲省二等獎(jiǎng)，同時(shí)主編或參編：首都師范大學(xué)出版社《3年高考2年模擬》（20xx年安徽專版），湖南教育出版社《20xx從容高考一本通。英語(yǔ)》，河南大學(xué)出版社《20xx年高考復(fù)習(xí)手記。英語(yǔ)》、《20xx年高考英語(yǔ)新題型闖關(guān)訓(xùn)練（任務(wù)型讀寫(xiě)）》、《20xx年安徽省備戰(zhàn)高考一卷通。英語(yǔ)》，吉林文史出版社《金太陽(yáng)考案--20xx高考第一輪復(fù)習(xí)用書(shū)（新課標(biāo)）》，中國(guó)廣播電視出版社《20xx年高中英語(yǔ)聽(tīng)力綜合提升訓(xùn)練》等品牌教輔資料；周先濤、李仁俊、蔣桂花等老師新課程論文獲區(qū)一、二、三等獎(jiǎng)；朱紅梅、李仁俊老師在校第二屆新秀杯教學(xué)比賽分獲文科組第一、四名，并成功地承擔(dān)開(kāi)放日觀摩課任務(wù)。

本學(xué)期，教研組切實(shí)加強(qiáng)了對(duì)20xx屆高三畢業(yè)班的英語(yǔ)復(fù)習(xí)工作進(jìn)行指導(dǎo)，尤其加強(qiáng)對(duì)高考信息的研究，為高考做準(zhǔn)備。為了更好地了解高考的改革動(dòng)向，把握高考命脈，掌握高考信息，老師們認(rèn)真研究安徽省20xx年普通高考英語(yǔ)學(xué)科考試說(shuō)明。研究近幾年的高考英語(yǔ)試題，確保在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，注入高考的相關(guān)知識(shí)。

總之，本學(xué)期英語(yǔ)組全體教師始終以學(xué)校工作意見(jiàn)為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、教科研意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、合作意識(shí)，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，不斷深化課堂教學(xué)改革。通過(guò)一學(xué)期的努力，取得了較好的成績(jī)。成績(jī)屬于過(guò)去，我們英語(yǔ)組全體老師正不斷反思總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，爭(zhēng)取在今后的工作中把工作做得更扎實(shí)、更細(xì)致、更嚴(yán)謹(jǐn)、更有效，為提高我校的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量做出不懈的努力！

英語(yǔ)教研組工作總結(jié)小學(xué)英語(yǔ)教研組工作總結(jié)篇四

本學(xué)期我們英語(yǔ)組全體老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，按照區(qū)教師發(fā)展中心的要求，結(jié)合本組的特點(diǎn)，確定了本學(xué)期工作目標(biāo)和具體措施，明確樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)，把教研活動(dòng)和教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，較好地完成了教育、教學(xué)和研究任務(wù)。

我們主要做了如下工作：

（1）定期組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，提高教師的理論素質(zhì)，特別是學(xué)習(xí)新課程理念。我們還邀請(qǐng)鎮(zhèn)江市教研室萬(wàn)紅紅老師來(lái)校指導(dǎo)工作。

（2）抓好本學(xué)科各項(xiàng)教學(xué)基礎(chǔ)工作，從整體優(yōu)化出發(fā)，加強(qiáng)教學(xué)工作的五個(gè)環(huán)節(jié)（備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考查）的管理，提高課堂教學(xué)效率。

（3）積極開(kāi)展教學(xué)科研，用教育科學(xué)指導(dǎo)教學(xué)。

（4）組織公開(kāi)教學(xué)，開(kāi)展聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)和講座。

（5）備課組，分工合作。各備課組長(zhǎng)在優(yōu)化過(guò)程、減輕負(fù)擔(dān)、提高質(zhì)量的前提下，提出本學(xué)期的工作重點(diǎn)。七年級(jí)抓好起始階段英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成；八年級(jí)抓好方法、基礎(chǔ)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)；九年級(jí)多角度訓(xùn)練學(xué)生的思維品質(zhì)，提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。圍繞目標(biāo)，教研組有計(jì)劃，有內(nèi)容積極展開(kāi)工作，加強(qiáng)中考試題和復(fù)習(xí)研究。

我們英語(yǔ)組每位教師有富有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，講師德，圖進(jìn)取，有民主、競(jìng)爭(zhēng)、團(tuán)結(jié)、高效的組風(fēng)。教師為了抓好起學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，提高英語(yǔ)成績(jī)，集體備課，集思廣益，通力合作。老師在輔導(dǎo)學(xué)生非常耐心，遇到問(wèn)題總是共同探討，經(jīng)?；ハ嘟涣?，取長(zhǎng)補(bǔ)短，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，挖掘非智力因素，努力縮小落后面，教學(xué)效果較好；九年級(jí)的教師惜時(shí)如金，分秒必爭(zhēng)，她們經(jīng)常一起研究提高英語(yǔ)復(fù)習(xí)課教學(xué)質(zhì)量的方法和措施，交流從前帶班的經(jīng)驗(yàn)。我們英語(yǔ)組形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)勤奮，銳意進(jìn)取的戰(zhàn)斗集體，充分體現(xiàn)了教研組的整體功能。尤其在九年級(jí)英語(yǔ)口語(yǔ)聽(tīng)力人機(jī)對(duì)話前夕，七八年級(jí)的老師們發(fā)揚(yáng)無(wú)私奉獻(xiàn)精神，利用午自修的時(shí)間，協(xié)助九年級(jí)的老師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

我們組的教研活動(dòng)的開(kāi)展是經(jīng)常的，每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備，定內(nèi)容、定時(shí)間、講實(shí)效，多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教師經(jīng)常相互聽(tīng)課、評(píng)課、交流，教研氣氛濃厚，積極參加學(xué)校組織的各類教育教學(xué)活動(dòng)。

我們組本學(xué)期主要是以不同的方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，如3。29邀請(qǐng)上海摩英英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師來(lái)給學(xué)生演講，關(guān)于“英語(yǔ)點(diǎn)燃希望，自信成就夢(mèng)想”的講座；英語(yǔ)組開(kāi)展口語(yǔ)過(guò)關(guān)和詞匯過(guò)關(guān)考試的活動(dòng)；請(qǐng)box fish盒子魚(yú)的老師給老師們介紹這個(gè)軟件app的使用，并在學(xué)生中進(jìn)行推廣。

我們組全體教師在新的學(xué)年里，決心更加團(tuán)結(jié)協(xié)作為提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)施素質(zhì)教育而發(fā)奮努力。

英語(yǔ)教研組工作總結(jié)小學(xué)英語(yǔ)教研組工作總結(jié)篇五

本學(xué)期，初中英語(yǔ)教研組全體老師在學(xué)校、學(xué)部的指導(dǎo)下，通過(guò)“培養(yǎng)教師隊(duì)伍、探討自主互助型課堂教學(xué)模式、中考研究、培優(yōu)補(bǔ)差、資源庫(kù)建設(shè)”等途徑，促進(jìn)了新教師的快速融入、青年教師加速成長(zhǎng)，提升了教師整體業(yè)務(wù)水平、穩(wěn)步提高了學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

每次由一位中心發(fā)言人說(shuō)課，提前一周定說(shuō)課人；說(shuō)課內(nèi)容包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和練習(xí)設(shè)計(jì)；教法、教學(xué)程序的設(shè)計(jì)；多媒體的應(yīng)用及學(xué)法指導(dǎo)等。通過(guò)集體備課對(duì)教材教法、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)生練習(xí)、學(xué)業(yè)檢查評(píng)價(jià)的研究，促進(jìn)了組內(nèi)成員更好地交流合作、資源共享、更好地把握教材、，取長(zhǎng)補(bǔ)短，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)。

常規(guī)檢查內(nèi)容包括集體備課、教案、聽(tīng)課記錄、作業(yè)的布置和批改、課堂情況、階段檢、命題和閱卷；質(zhì)量分析等，堅(jiān)持備課組集體備課和檢查，教研組每月檢查一次，并及時(shí)評(píng)價(jià)，對(duì)組內(nèi)老師好的做法進(jìn)行推廣，同時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋，并提出了一些改進(jìn)建議。

1、研究?jī)杀緯?shū)——通過(guò)研究學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)〉〉和《中考指導(dǎo)叢書(shū)這兩本書(shū)，全體教師對(duì)教材的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)策略、評(píng)價(jià)建議等的把握更加準(zhǔn)確了，教學(xué)思路也更加清晰了，課堂效率得到很大的提了，老師們備考的經(jīng)驗(yàn)也越來(lái)越豐富。

2、開(kāi)展基本功競(jìng)賽，英語(yǔ)組年輕教師多，有些缺乏廣州的中考經(jīng)驗(yàn)，為幫助老師們快速融入，本學(xué)期先后組織教師開(kāi)展了說(shuō)課競(jìng)賽和中考解題競(jìng)賽。通過(guò)解題大賽，讓每位教師了解中考，研究中考題，同時(shí)大家也認(rèn)識(shí)到，過(guò)程遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比結(jié)果更重要，考試結(jié)束后，教師們還就做題的過(guò)程及題目本身進(jìn)行了的心得交流和討論，不斷提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

在說(shuō)課比賽中，每位老師精心設(shè)計(jì)說(shuō)課稿并制作課件，大部分老師處理教材得當(dāng)，教學(xué)設(shè)計(jì)活潑新穎，說(shuō)課有根有據(jù)，在教材分析、重難點(diǎn)的把握上，理論與實(shí)際的結(jié)合上做得比較好，體現(xiàn)了比較高的駕馭教材和教學(xué)設(shè)計(jì)的能力，并且年輕教師語(yǔ)言流暢優(yōu)美，富于激情和感染力。經(jīng)過(guò)角逐競(jìng)爭(zhēng)，周啟鳳、韋微、金俐3位教師獲得了此次大賽的一等獎(jiǎng)，趙全明、唐靜婷、郭如、陳娟 4位教師獲得了二等獎(jiǎng)。

1、一節(jié)好課應(yīng)該調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人，這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的要求，如：在課堂中如何實(shí)現(xiàn)情感目標(biāo)的教學(xué)，讓學(xué)生的積極性繼續(xù)保持下去。

2、新課的引入與各教學(xué)環(huán)節(jié)之間的銜接應(yīng)是課程設(shè)計(jì)的重點(diǎn)；每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)的定位一定要清楚明確，難易適中；課堂的指令應(yīng)簡(jiǎn)潔明了。

4、課堂應(yīng)留給學(xué)生思考的空間和當(dāng)堂練習(xí)鞏固的時(shí)間。

1、針對(duì)性預(yù)習(xí)；

2、課前小測(cè)、課后小結(jié)；

3、開(kāi)展小組合作，鼓勵(lì)合作互助學(xué)習(xí) ；

4、落實(shí)一課一練和單元過(guò)關(guān)；

5、強(qiáng)化口語(yǔ)、聽(tīng)力、閱讀和寫(xiě)作訓(xùn)練；

7、有效利用早讀、課間口語(yǔ)操練，重視語(yǔ)言積累；

8、探討培優(yōu)補(bǔ)差方案：開(kāi)學(xué)初、教研組、備課組先后組織全組老師進(jìn)行了培優(yōu)補(bǔ)差方案的討論。本學(xué)期，初三中考英語(yǔ)取得了很好的成績(jī)，成為年級(jí)優(yōu)勢(shì)學(xué)科，優(yōu)秀率、及格率、低分率全部達(dá)標(biāo)，排名位于區(qū)前列；初一、初二的統(tǒng)考成績(jī)穩(wěn)中有升。

各備課組分工合作，完善教材同步資源，樹(shù)立“一年中考，三年備考”的理念。

3）以新教材為主線，結(jié)合考點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)，研究出好單元過(guò)關(guān)檢測(cè)題 .

5)設(shè)計(jì)單元主題寫(xiě)作材料

通過(guò)編制、整合同步教學(xué)資源，全體老師在梳理知識(shí)的同時(shí)，更進(jìn)一步熟悉了教材及教材之間的聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)了三個(gè)年級(jí)資源共享，減負(fù)增效；通過(guò)引進(jìn)課程資源，開(kāi)闊了視野，拓展了知識(shí)，豐富了教學(xué)資源。

初一：利用選修課開(kāi)設(shè)”走進(jìn)美國(guó)“課程和培優(yōu)補(bǔ)差；利用課間以英語(yǔ)角的形式進(jìn)行口語(yǔ)操練，并舉行學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽。

初二 ：利用選修課排練英語(yǔ)課本劇和培優(yōu)補(bǔ)差，開(kāi)展課間口語(yǔ)操練；激發(fā)不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。趙全明老師組織排練的初二英語(yǔ)課本劇參加海珠區(qū)比賽獲一等獎(jiǎng)。

初三：組織學(xué)生參加了廣州市初三英語(yǔ)讀寫(xiě)能力競(jìng)賽，并有多位同學(xué)獲獎(jiǎng)。

反思：

1、教研的氛圍還不夠濃，應(yīng)繼續(xù)開(kāi)展自主互助型教學(xué)模式研究，提升課堂效率。

2、針對(duì)教師個(gè)體差異，還應(yīng)加強(qiáng)培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師多相互聽(tīng)課，優(yōu)化隊(duì)伍。

3、多開(kāi)展一些與學(xué)科知識(shí)有關(guān)的競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)氛圍。

4、進(jìn)一步研究培優(yōu)補(bǔ)弱方案，提高“三率一分”。

一學(xué)期來(lái)，全組老師齊心協(xié)力，各備課組都取得了一定的成績(jī)，相信我們的明天會(huì)更好。