心得體會(huì)是對(duì)所經(jīng)歷的事物的理解和領(lǐng)悟的一種表達(dá)方式，是對(duì)自身成長和發(fā)展的一種反思和總結(jié)。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

寒假小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

寒假是中小學(xué)教師最為重要的假期之一，不僅是學(xué)生們放松心情的時(shí)刻，也是教師們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、進(jìn)行自我提升的時(shí)機(jī)。在這個(gè)假期里，我有幸有時(shí)間反思自己的工作，深入思考教學(xué)中存在的問題，并總結(jié)了一系列的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。在這篇文章中，我將分享我在中小學(xué)教師寒假中的所思所感，希望能給其他教師們提供一些借鑒。

二、反思與整改

寒假給予了我充足的時(shí)間反思，在平時(shí)忙碌之余我很少有機(jī)會(huì)深入思考自己在教學(xué)中的問題，然而寒假的到來讓我能夠更加全面地審視自己的教學(xué)過程。我將自己的教學(xué)錄像進(jìn)行了仔細(xì)觀摩，并請(qǐng)同事和專家對(duì)我的教學(xué)進(jìn)行了評(píng)價(jià)。通過反思與整改，我發(fā)現(xiàn)在我的教學(xué)中存在一些問題，比如教學(xué)目標(biāo)不夠明確、課堂管理不夠嚴(yán)格等。為了更好地解決這些問題，我找到了相關(guān)的專業(yè)書籍和教育資源，通過學(xué)習(xí)和研讀，尋找解決之道。

三、自我提升與進(jìn)修

作為一名教師，我深知學(xué)無止境，只有持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)充實(shí)自己才能更好地指導(dǎo)學(xué)生。在寒假期間，我參加了一系列的培訓(xùn)班和學(xué)術(shù)交流會(huì)議。對(duì)于教育理論和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)，讓我更加深刻地理解了教學(xué)的本質(zhì)和目標(biāo)，也拓寬了我的思維和眼界。通過與其他教師的交流和互動(dòng)，我不斷地調(diào)整自己的教學(xué)策略，改進(jìn)自己的教學(xué)方法，使得課堂更加生動(dòng)活潑，學(xué)生參與度也有了明顯的提高。

四、休閑與調(diào)整

除了反思和進(jìn)修，寒假也是我放松心情、調(diào)整身心的時(shí)間。我充分利用假期與家人和朋友相聚，一起游玩、聚餐，享受家庭的溫暖與快樂。在與親友的交流中，我發(fā)現(xiàn)自己在忙碌的教學(xué)工作中忽略了家庭的陪伴，于是我下定決心，以后要更好地平衡工作與生活。此外，我也花時(shí)間陪伴自己，讀一些自己喜歡的書籍、看一些電影電視劇、聽一些音樂，使得自己心情得到徹底舒展。

五、展望與規(guī)劃

寒假不僅讓我反思，進(jìn)一步提升，還讓我對(duì)未來的工作充滿了希望和動(dòng)力。通過反思和整改，我對(duì)自己的教學(xué)充滿了信心，相信在接下來的課堂中我會(huì)做得更好。在進(jìn)修和培訓(xùn)中，我結(jié)識(shí)了更多優(yōu)秀的教師和專家，他們的言傳身教讓我受益匪淺。在與家人朋友的交流中，我更加深刻地意識(shí)到家庭和朋友的重要性，以后我將更加注重平衡工作和生活。展望未來，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索，不斷提升自己的教育水平，為學(xué)生們提供更加優(yōu)質(zhì)的教育。

寒假作為一位中小學(xué)教師的難得休息時(shí)間，我深感應(yīng)該珍惜這個(gè)時(shí)機(jī)來反思自己的工作，提升自己的教學(xué)水平。通過寒假的研讀、學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，我獲得了很多新的思路和方法，也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教育工作者。我相信，只要我們足夠用心，將寒假的時(shí)間用在正途上，我們一定能夠成為更好的教師，為學(xué)生們提供更好的教育。

寒假小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

2月8日-14日，非常幸運(yùn)地參加區(qū)教師培訓(xùn)，七天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，可以說是緊張的學(xué)習(xí)、快樂的收獲。

為期兩天的教師職業(yè)實(shí)踐培訓(xùn)，使我看到名校老師強(qiáng)烈的敬業(yè)精神，一絲不茍的工作態(tài)度，他們用精彩的授課方式為我們講解、示范、指導(dǎo)，表現(xiàn)出了極強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，這些無不讓我們欽佩，同行老師紛紛表示要對(duì)自己的心態(tài)作一個(gè)調(diào)適，不應(yīng)該再浮躁了，要靜下心來潛心研究了，影響老師們重新樹立了正確的教育觀，并能以良好的心態(tài)投入到教學(xué)工作中。

“千課萬人”，我是第一次參加這么盛大的觀摩活動(dòng)，聆聽了名師、特級(jí)教師的示范課、報(bào)告、專家點(diǎn)評(píng)，大師們的風(fēng)采盡收眼底，得益匪淺，他們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，每一天都能感受到思想火花的沖擊，(每天上午五節(jié)課，下午五節(jié)課、晚上兩節(jié)課報(bào)告、兩節(jié)課互動(dòng)點(diǎn)評(píng))。雖然聽課很辛苦，但大師的魅力、課堂的精彩、專家近距離的接觸，吸引著我。這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、使我舍不得，疲憊的身軀總能堅(jiān)持到晚上，尤其是斯苗兒老師、北京的吳正憲老師，我心中的偶像、最崇拜的專家，這么近距離的接觸，讓我激動(dòng)，再累也值得!我想同行的老師應(yīng)該也有我同樣的感受。在一次次的感悟中，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了不斷更新自己知識(shí)結(jié)構(gòu)的必要性。

培訓(xùn)轉(zhuǎn)變了老師們學(xué)習(xí)的觀念，知道了學(xué)習(xí)的重要性。只有通過培訓(xùn)才會(huì)促進(jìn)自己的專業(yè)知識(shí)和理論水平，才能開展教研活動(dòng),在不斷的交流互動(dòng)中，明確了作為一名優(yōu)秀的老師應(yīng)具備的基本素質(zhì)，如何適應(yīng)新課改，教好課。通過這次培訓(xùn)，歸納一下幾點(diǎn)：

常聽孩子們議論“我最喜歡××老師，我最佩服××老師”。甚至老師的一舉一動(dòng)，孩子們都在模仿。這些老師之所以使孩子們?yōu)橹鄯瑸橹畠A倒，我想就是源于教師優(yōu)秀的人格魅力。教師在長期的教育教學(xué)工作中形成了這種人格魅力，在孩子們中間建立了一種崇高的威信，這種人格魅力和威信對(duì)學(xué)生的影響刻骨銘心。從北京的吳正憲老師、浙江省教研員斯苗兒老師的報(bào)告中，得到這樣一個(gè)結(jié)論：以情感人，以情激趣;用教師智慧啟迪學(xué)生智慧。

七天的培訓(xùn)，我聽了四十來節(jié)專家和特級(jí)老師的課，課堂上聯(lián)系生活實(shí)際，深入淺出、語言風(fēng)趣優(yōu)美，給我?guī)砹苏鸷澈退伎肌！霸鯓幼x懂學(xué)生”、“怎樣讀懂教材”。我深深體會(huì)到：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是課堂教學(xué)的主體。這一點(diǎn)已不容置疑。既然是主體，學(xué)生在學(xué)習(xí)中就應(yīng)該真正擁有學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。只有有了學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，才能更好的發(fā)揮主體作用，改變那種消極的、被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)和方式，從而更加積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)探索，新的課程標(biāo)準(zhǔn)下，自主探索、合作交流已成為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主要方式，他們都創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的活動(dòng)情景，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生初步感受到數(shù)學(xué)來源于生活，應(yīng)用于生活，服務(wù)于生活，尊重每一個(gè)學(xué)生，允許不同的學(xué)生從不同的角度組織問題，解決問題，讓每個(gè)學(xué)生體現(xiàn)到創(chuàng)新學(xué)習(xí)的成功喜悅。

培訓(xùn)使我明白了在整個(gè)教學(xué)過程中，師生、生生分享彼此的思考、見解和知識(shí)，交流彼此的情感、觀念與理念，通過質(zhì)疑、討論、合作，使師生的發(fā)散思維和創(chuàng)新思維得到了新的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)相長。在這樣的環(huán)境里，實(shí)現(xiàn)了師生、生生知識(shí)的互補(bǔ)，學(xué)困生得到了幫助，學(xué)優(yōu)生得到了拓展。學(xué)生迫切地想與大家交流自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，課堂成了學(xué)生放飛心靈的天空，遨游其間，樂而忘返。

總之，這次培訓(xùn)讓我收獲多多，在此不能面面俱到，只能抓住幾點(diǎn)來談。我們培訓(xùn)的目的是讓老師不再茫然，不再無從下手。讓我們借助這次培訓(xùn)的東風(fēng)，實(shí)抓我們的教師讀懂教材、讀懂學(xué)生。讓我們的老師會(huì)上數(shù)學(xué)課，讓我們的教學(xué)工作腳踏實(shí)地，讓我們的教育落到實(shí)處。

一路風(fēng)塵，雖然很辛苦，但是浸潤在這樣專業(yè)的研究氛圍中，我們感到精神十分富足，真的不虛此行。對(duì)照自己的教學(xué)實(shí)踐，我們要做的還有很多很多，在大師的攜領(lǐng)下，愿我們?cè)谇靶械穆飞涎堇[屬于自己的精彩。

寒假小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

寒假對(duì)中小學(xué)教師來說是一段寶貴的時(shí)間，這段時(shí)間為他們提供了充足的空閑時(shí)光用于修養(yǎng)身心、充實(shí)自己。在寒假期間，他們可以擁有自由的時(shí)間規(guī)劃和更多的自我發(fā)展機(jī)會(huì)。在這篇文章中，我將分享一些我對(duì)中小學(xué)教師寒假的心得和體會(huì)。

首先，我認(rèn)為寒假是一個(gè)可以提高教師專業(yè)技能的好時(shí)機(jī)。在忙碌的學(xué)期中，教師們常常沒有足夠的時(shí)間來參加培訓(xùn)或者進(jìn)修課程。然而，寒假期間，他們可以選擇一些合適的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或者線上平臺(tái)，參加各種培訓(xùn)課程和研討會(huì)。這些課程可以幫助教師們了解最新的教育理論和方法，提高他們的專業(yè)素養(yǎng)。我在寒假期間選擇了參加一門關(guān)于新課改的培訓(xùn)課程，通過與其他教師的溝通和交流，我學(xué)到了很多有關(guān)新課改的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)我以后的教學(xué)工作將會(huì)起到很大的幫助。

其次，寒假也是教師提升自身修養(yǎng)的黃金時(shí)期。教師平時(shí)工作繁忙，往往無暇顧及自己的身心健康和個(gè)人修養(yǎng)。然而，在寒假期間，教師可以有更多的時(shí)間去關(guān)注自己的身體健康和心理狀況。他們可以選擇參加健身活動(dòng)，如瑜伽、跑步等，以增強(qiáng)身體素質(zhì)；他們也可以選擇參觀博物館、美術(shù)館等文化場(chǎng)所，開闊自己的視野，提高自己的綜合素質(zhì)。我在寒假期間報(bào)名參加了一個(gè)瑜伽班，并且去了一些博物館和美術(shù)館參觀。通過這些活動(dòng)，我不僅鍛煉了身體，還豐富了自己的知識(shí)儲(chǔ)備，增長了見識(shí)。這些對(duì)我個(gè)人的成長和教學(xué)工作的推動(dòng)有著重要的意義。

另外，寒假也是教師充實(shí)自己的好時(shí)機(jī)。在忙碌的學(xué)期中，教師們通常沒有太多的時(shí)間去閱讀，從而拓寬自己的知識(shí)面。然而，在寒假期間，教師可以選擇一些自己感興趣的書籍來閱讀。這些書籍可以幫助教師們開闊眼界，獲取新的知識(shí)和思維方式。我在寒假期間閱讀了幾本關(guān)于教育心理學(xué)的書籍，這些書籍幫助我更好地了解學(xué)生的心理需求和教學(xué)方法，提高了我的教學(xué)水平。同時(shí)，我還選擇了一些與自己專業(yè)相關(guān)的論文和研究課題進(jìn)行研究，以提高自己的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

最后，寒假也是教師與家人共度時(shí)光的好機(jī)會(huì)。在忙碌的學(xué)期中，教師們往往無法與家人共享更多的時(shí)間。然而，在寒假期間，教師們可以更多地陪伴家人、孩子，增進(jìn)彼此的感情，創(chuàng)造美好的家庭氛圍。我在寒假期間抽出時(shí)間和家人一起旅行，一起參加各種娛樂活動(dòng)，這不僅讓我的家庭關(guān)系更加融洽，也讓我更加珍惜家庭的溫暖。

綜上所述，中小學(xué)教師寒假是一個(gè)提高專業(yè)能力、提升修養(yǎng)、充實(shí)自己的寶貴時(shí)期。通過合理利用寒假時(shí)間，教師們可以為自己充電，為教學(xué)工作積累更多的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，也為自身的成長和學(xué)生的發(fā)展注入更多的活力。希望每一位教師都能珍惜這段時(shí)間，盡情享受并獲得豐碩的成果。

寒假小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

一年一度的寒假集訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束。學(xué)校組織的這次教師寒假培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，既有學(xué)校過去一年工作的認(rèn)真總結(jié)，又有新學(xué)年學(xué)校在教育教學(xué)方面新的構(gòu)想和舉措。

特別強(qiáng)調(diào)了教師在師德師風(fēng)方面的要求，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)了高效健康課堂模式，包括對(duì)師德、班主任工作規(guī)程考核、如何聽評(píng)課、新教育實(shí)驗(yàn)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。既是一次思想上的洗禮，有是一次理論水平的系統(tǒng)培訓(xùn)。通過認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，我有了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

一、要熱愛自己選擇的職業(yè)在這次培訓(xùn)會(huì)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話，勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，以高尚的職業(yè)道德，以高度的責(zé)任心對(duì)待自己的本職工作。雖然三尺講臺(tái)充滿艱辛，但苦中有樂，這也堅(jiān)定了我扎根于人民教育事業(yè)、扎根于實(shí)小這片充滿希望的熱土的信心。干好這份事業(yè)，既是對(duì)家庭負(fù)責(zé)，也是對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷扎實(shí)教學(xué)基本功，做一名合格的小學(xué)教師。

雖然在自己踏上三尺講臺(tái)已經(jīng)十幾年的時(shí)間，自己也一直在不懈的努力。已經(jīng)積累了一些工作經(jīng)驗(yàn)，但是時(shí)代在變，知識(shí)的更新和老化不斷加劇，也越來越體會(huì)到原有的知識(shí)水平十分有限，如果不更新教學(xué)觀念，不改變教學(xué)方法，僅用原來老套的經(jīng)驗(yàn)根本無法適應(yīng)現(xiàn)在的教學(xué)。做一名人民教師，尤其是一名小學(xué)教師，自己只有不斷的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)。既要學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，也要學(xué)習(xí)待人接物等方方面面的知識(shí)。既是孩子求知的引路人，還要是孩子做人的榜樣。

我認(rèn)識(shí)到，作為小學(xué)教師，要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心，要以教書育人為己任，要將傳授知識(shí)和思想教育有機(jī)結(jié)合起來，寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí)，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。

三、站在孩子成長的角度，不斷探索高效健康課堂的教學(xué)模式，把減負(fù)落到實(shí)處。

回顧過去一年的工作，在年級(jí)組教師和全體孩子們的努力之下，學(xué)生在學(xué)習(xí)上取得了很大的進(jìn)步，從學(xué)生的考試成績上來看，還是很不錯(cuò)的。但是我們內(nèi)心其實(shí)很清楚，我們現(xiàn)在成績的取得，還是時(shí)間加汗水的結(jié)果。

我們很少關(guān)注到學(xué)生的個(gè)體差異，我們心中沒有學(xué)生的正常差距，沒有吧學(xué)生的減負(fù)落到實(shí)處。通過這次學(xué)習(xí)，我更加深刻的認(rèn)識(shí)到孩子們是有個(gè)性差異的，學(xué)習(xí)成績不是唯一，我們的目的是通過提高學(xué)習(xí)成績來教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，因此不能把考試成績看成唯一。

要通過高效健康課堂的途徑，吧學(xué)生從沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)中解放出來，個(gè)性特長的到充分的展示和發(fā)展。從前作為一名學(xué)生，對(duì)教師的工作一直十分崇敬，但是對(duì)如何才能夠不僅成為一名合格的教師，而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認(rèn)識(shí)的。我認(rèn)識(shí)到，小學(xué)教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的`相互關(guān)系，是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng)，教學(xué)并非只是教師簡單的講授，而是一個(gè)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機(jī)統(tǒng)一。作為新世紀(jì)的教師，需要有一個(gè)教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到個(gè)性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學(xué)習(xí)。

寒假小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

昨天在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，全體教師在學(xué)校多媒體教室通過視頻觀看了師以“教師素質(zhì)與班主任工作藝術(shù)”為主題的報(bào)告，今天我又和全區(qū)老師一起來到育英聆聽了鄭杰老師以“教師專業(yè)和教師成長”為主題的現(xiàn)場(chǎng)報(bào)告。在這兩場(chǎng)報(bào)告中，大家都是聽得如醉如癡，躊躇滿志，不時(shí)還爆發(fā)出笑聲甚至情不自禁地想為這兩位大師鼓掌。他們機(jī)智，幽默，風(fēng)趣又深含哲理的話語也深深地打動(dòng)了我的心。雖然當(dāng)班主任已經(jīng)走入第十五個(gè)年頭，但我的心靈似乎從沒有象這兩天這樣被深深地震撼過。

任小艾老師告訴我們中國的教育面臨改變教育方式的問題，要由“管理型”向“服務(wù)型”轉(zhuǎn)變，教師要以一種服務(wù)的心態(tài)去做；今天的孩子是物質(zhì)上的富翁，精神上的乞丐，他們?nèi)鄙倮斫獾膼邸⒆鹬氐膼邸⑿湃蔚膼邸⑵降鹊膼邸?/p>

任小艾老師有一句話讓我印象深刻：如果不能理解孩子的內(nèi)心，就無法理解他的行為。這也不由讓我想起我現(xiàn)在班上的一個(gè)學(xué)生——范思遠(yuǎn)。那是一個(gè)活潑開朗、彬彬有禮的小男孩。至少剛?cè)雽W(xué)時(shí)留給了我和數(shù)學(xué)老師一個(gè)這樣相同的印象。但這個(gè)印象在學(xué)期中發(fā)生了改變。他變得沉默內(nèi)向，課堂上也老有些走神，當(dāng)老師在批評(píng)他時(shí)，他馬上變成了一只張開渾身利刺的“小刺猬”，慌不擇言地尋找種種借口。我馬上敏銳地意識(shí)到在這個(gè)孩子身上或者身邊一定發(fā)生了什么事情，不然不會(huì)有這樣反常的改變。又有一次，當(dāng)數(shù)學(xué)老師向我反應(yīng)他上課不認(rèn)真，并且不能虛心接受老師批評(píng)的情況后，我沒有像往常一樣把他喊到辦公室來，而是進(jìn)行了冷處理，在午休的時(shí)候，與他一起來到學(xué)校的沙坑旁（那是他們課間游戲的樂園）進(jìn)行心與心的交流。

但收效不大，只是了解到爸爸媽媽暫時(shí)沒有住在一起了，他跟著爸爸住。我用這樣的話結(jié)束了我和他之間的交談：不管爸爸媽媽怎么做，你不用去管，因?yàn)槟鞘谴笕酥g的事，你想管也管不了。你只要做好你小孩的事情，那就是好好學(xué)習(xí)。雖然孩子似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，但我知道事情遠(yuǎn)非這樣容易解決。于是，我又通過電話與他爸爸進(jìn)行了這一情況的交流，原來媽媽將他倆父子留在長沙，獨(dú)自一人回了遙遠(yuǎn)的老家，并且要與其離婚，不準(zhǔn)備回長沙了。爸爸這段時(shí)間都忙于處理此事，完全沒有去顧及到孩子的感受，有時(shí)甚至還當(dāng)著孩子的面在電話里與媽媽以孩子為話題進(jìn)行牽扯與爭吵。當(dāng)爸爸得知孩子近段的變化，也很后悔和著急。表示：一定會(huì)好好保護(hù)孩子幼小的心靈，盡量讓孩子受到最小的傷害。在這一次談話以后，小思遠(yuǎn)的情況漸有好轉(zhuǎn)，我和數(shù)學(xué)老師也暗暗松了一口氣。雖然我們無法完全去撫平他心中已劃上的傷痕，但我們對(duì)他卻比平時(shí)更多了一份關(guān)愛，希望能讓他感受到些許溫暖。做這件事的當(dāng)時(shí)，我一直沒能找到一句讓人觸動(dòng)的話來詮釋。但今天任老師這句：如果不能理解孩子的內(nèi)心，就無法理解他的行為。這引起了我深深的共鳴。更讓我明白：與孩子交往，真的首先要有心靈的溝通、心靈的碰撞，孩子才會(huì)跟你說心里話，對(duì)孩子要有理解、寬容、信任、平等、包容的愛。

任老師通過多年工作實(shí)踐積累總結(jié)出來的班主任工作方法：一則、二感、三言、四通、五心更是對(duì)我將來的帶班工作有著重要的指導(dǎo)作用。

鄭杰老師從職業(yè)到專業(yè)再到事業(yè)這三個(gè)階段，帶領(lǐng)我們認(rèn)識(shí)了如何看待教師專業(yè)與教師成長。其中在講述“職業(yè)”這一階段時(shí)，鄭老師提到：作為教師，有一種使命，就是增值。而如何給自己增值，重要的一點(diǎn)就是要順應(yīng)變化。一個(gè)喜歡抱怨的人，就是一個(gè)不能順應(yīng)變化的人。回頭想想自己，曾經(jīng)當(dāng)碰到行為習(xí)慣不好的學(xué)生，當(dāng)碰到接受力落后的學(xué)生，有著多少抱怨就在耳邊。我終于醒悟：抱怨是不能解決問題的，更是一種自身無能的借口。在講到“專業(yè)”時(shí)，鄭老師又帶領(lǐng)我再一次重溫了教育的服務(wù)本質(zhì)：教育就是通過一切有計(jì)劃、有目的的活動(dòng)（即課程），促進(jìn)人的發(fā)展，增進(jìn)人的幸福。“幸福”這兩個(gè)字讓我深深反思：我正在實(shí)施的教育，讓我的學(xué)生感受到幸福了嗎？我要為此而努力。在講到教育專業(yè)品質(zhì)時(shí)，鄭老師又以幽默詼諧的語言讓我們重新審視了自己在平時(shí)的工作中自覺或不自覺使用到的“軟暴力”，我也深深地認(rèn)識(shí)到：充斥校園、充斥課堂的“軟暴力”與“教育是一直愛的教育”是多么的南轅北轍。

短短的兩天學(xué)習(xí)中，我聽了這兩場(chǎng)報(bào)告，真有“聽君一席話，勝讀十年書”的感慨。我深深地感受到了為人師的重要，真正領(lǐng)悟到了為人師應(yīng)該具備的心懷和情操。也讓我看到了差距，懂得了讀書的妙處，反思的用處，堅(jiān)定了自己追求教育幸福的決心。

我愿用我的一片愛心，去換一方桃李。

寒假小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

1月15日至1月27日，我有幸參加了師資培訓(xùn)中心舉辦的為期13天的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，我感到受益匪淺，現(xiàn)將參加本次培訓(xùn)的心得體會(huì)做如下總結(jié)。

在這次培訓(xùn)中，我們從教育技術(shù)學(xué)導(dǎo)論開始學(xué)習(xí)了微課程多媒體素材的檢索與獲取，微教育電視節(jié)目的策劃與制作，反轉(zhuǎn)課堂與信息化教學(xué)設(shè)計(jì)，多媒體課件的設(shè)計(jì)與制作，多媒體素材加工與處理，現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)的教學(xué)運(yùn)用等相關(guān)內(nèi)容的理論知識(shí)與實(shí)際操作。本次培訓(xùn)有這樣幾個(gè)特點(diǎn)：

第一，培訓(xùn)內(nèi)容和我們平時(shí)的教學(xué)工作緊密聯(lián)系，實(shí)用性很強(qiáng)，促使我們整合各方面的資源，更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義，為我們今后能將現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用到具體的教學(xué)工作中打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

第二，培訓(xùn)形式新穎有趣，著力培養(yǎng)學(xué)員們的合作意識(shí)。特別是以小組為單位，設(shè)立小組長，既有趣又能激發(fā)大家的創(chuàng)新思維，迅速樹立團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力。

第三，學(xué)習(xí)收獲巨大。本次培訓(xùn)過程中，教學(xué)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)了教師教學(xué)資源在網(wǎng)上的共享，為學(xué)員們提供了一個(gè)豐富的教學(xué)資源庫;加強(qiáng)了學(xué)員之間的討論交流，有利于學(xué)員業(yè)務(wù)水平的提高。

通過培訓(xùn)，我了解到現(xiàn)代教育應(yīng)體現(xiàn)在“教育”與“現(xiàn)代技術(shù)”相結(jié)合之上，我國的教育事業(yè)源遠(yuǎn)流長，發(fā)展到今天，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)、多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及應(yīng)用的迅速發(fā)展，現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)中的全面應(yīng)用成為現(xiàn)實(shí)，也為探索新的教學(xué)模式、方法、手段提供了機(jī)會(huì)，同時(shí)給教育教學(xué)領(lǐng)域改革的突破帶來了前所未有的機(jī)遇。

通過本次的培訓(xùn)，我分清楚了教育技術(shù)和信息技術(shù)這兩個(gè)概念。教育技術(shù)必須以信息技術(shù)為基礎(chǔ)，但卻并不同于信息技術(shù)。教育技術(shù)中的技術(shù)包括有形技術(shù)和無形技術(shù)。有形技術(shù)是教育技術(shù)的依托，無形技術(shù)是教育技術(shù)的靈魂。現(xiàn)代教育技術(shù)，成果，通過對(duì)教與學(xué)過程和教與學(xué)資源的設(shè)計(jì)、開發(fā)、利用、評(píng)價(jià)和管理，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)優(yōu)化的理論與實(shí)踐。現(xiàn)代教育技術(shù)的有效運(yùn)用，是要在先進(jìn)的教育思想、理論的指導(dǎo)下合理地選擇有形技術(shù)，將其有機(jī)的結(jié)合在一起，應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。而信息技術(shù)是指一切能夠擴(kuò)展人類有關(guān)器官功能的技術(shù)。我們?cè)谌粘５慕逃虒W(xué)中，要合理的運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)為我們的課堂增添情趣，為我們的教育教學(xué)有一個(gè)良好的結(jié)果奠定基礎(chǔ)。

通過培訓(xùn)，我對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的重要意義，掌握了從教學(xué)設(shè)計(jì)到教學(xué)資源的搜集，教學(xué)材料的制作，以及教學(xué)反饋各個(gè)環(huán)節(jié)中現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用。相信這些對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高提供了很好的保證。

當(dāng)今的高等職業(yè)教育需要教師在強(qiáng)調(diào)學(xué)生接受知識(shí)的同時(shí)給予學(xué)生更多方法上的指導(dǎo)，在促使學(xué)生掌握知識(shí)的同時(shí)發(fā)展學(xué)生的技能。教師不僅要向?qū)W生介紹未來社會(huì)的信息和最新的理論成果，同時(shí)更注重實(shí)際生活的研究，隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的思維訓(xùn)練和技能提高，時(shí)時(shí)都在思考自己教學(xué)中的不足，把教學(xué)與研究緊密在一起。要求教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況、學(xué)科的現(xiàn)狀與發(fā)展前景，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生培養(yǎng)和掌握實(shí)用技能，以滿足社會(huì)及工作崗位的需求。暑假教師培訓(xùn)心得體會(huì)但是，信息技術(shù)的發(fā)展日新月異，在現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)方面的技巧和方法還需要我在以后的教學(xué)工作中不斷學(xué)習(xí)、不斷積累、不斷發(fā)展，真正發(fā)揮到了教育教育技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)，從而使現(xiàn)代教育技術(shù)更好地輔助我們的教學(xué)，提高我的教學(xué)質(zhì)量。

寒假小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

3月7日下午，龐村三中的餐廳內(nèi)時(shí)而人聲鼎沸，時(shí)而掌聲連連，時(shí)而笑聲陣陣，這里在干什么?會(huì)餐?對(duì)!會(huì)餐!龐村鎮(zhèn)全體教師正齊聚此處，享用中心校劉校長以其豐富的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，寬容的為人之道，詼諧的言談，散文家式的心理學(xué)烹飪法，為全鎮(zhèn)教師呈現(xiàn)的大餐。

第一道菜：群英薈萃——學(xué)期小結(jié)

劉校長首先端上餐桌的是我鎮(zhèn)過去一年的小結(jié)。在剛剛過去的一學(xué)期里，我鎮(zhèn)進(jìn)行了中層領(lǐng)導(dǎo)"雙選雙聘"工作，落實(shí)了校長負(fù)責(zé)制，讓能力強(qiáng)的中層領(lǐng)導(dǎo)脫穎而出，鼓勵(lì)中層要做有德之人，無德者無位。同時(shí)還鼓勵(lì)全體教師勤學(xué)習(xí)，思進(jìn)取，不能因?yàn)楦杏X前面沒有停車位就停滯不前，機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人。進(jìn)行了教師雙班任課、中學(xué)循環(huán)教學(xué)制。這一制度在我鎮(zhèn)已成為常態(tài)，小學(xué)教師帶兩班主課加一個(gè)班的班主任，已習(xí)以為常，不會(huì)有人叫苦叫累。中學(xué)的循環(huán)教學(xué)，大大提高了老師們的責(zé)任感，降低了差生的產(chǎn)生率。進(jìn)行了雙評(píng)原則。對(duì)學(xué)校的評(píng)估，對(duì)教師的考核，不僅看教學(xué)成績，還要看過程考核，看素質(zhì)教育，以德育為重心，具體化、習(xí)慣化，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的合格公民。在談過這三件大事的落實(shí)后，劉校長用極其平緩的口氣說："其實(shí)，這一年里，收獲的是人心的穩(wěn)定。"沒有一絲表功，沒有一點(diǎn)豪言壯語，時(shí)時(shí)把自己融入教師的行列。其實(shí)，這每件事都是我們龐村教育歷史的改篇，都是龐村教育發(fā)展的跨越，這穩(wěn)定的人心，來源于領(lǐng)導(dǎo)深厚的人格魅力，來源于旗幟的正方向。

第二道菜：珍貝燉蓮菜——教學(xué)心得

在談過了學(xué)期小結(jié)后，劉校長結(jié)合自己的教學(xué)心得為老師們奉上了自己近二十年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，首先是素質(zhì)教育的冷思考。他用詼諧的語言，以自家親戚找媳婦為例，談到了素質(zhì)教育的重要性：我們是教育者，不能做教書匠;我們培養(yǎng)的是人，不是考試的機(jī)器。做一名教育者，就應(yīng)該用丈母娘選女婿的標(biāo)準(zhǔn)來培養(yǎng)學(xué)生：既要重學(xué)業(yè)，還要看品質(zhì)，更要有健康。其次劉校長談到了我鎮(zhèn)的課改，他說："課改要明確接受點(diǎn)和新常態(tài)。"要求全鎮(zhèn)教師從自己的理解，自己的接受來做課改，逐步形成自己的新常態(tài)，來不得半點(diǎn)虛假，更不要一味的模仿復(fù)制，要有自己的思路，要在傳承中創(chuàng)新。同時(shí)，他還分析了課改與成績的辯證關(guān)系，為學(xué)校提供了兩個(gè)提高成績的利器：目標(biāo)管理法和跟進(jìn)管理法。為老師們指引了提高成績的兩個(gè)重要措施：讓學(xué)生全學(xué)全會(huì)和努力讓知識(shí)不脫節(jié)。另外，他還談到了學(xué)校管理的新定義：校長就是不斷提高教師水平，改變學(xué)校環(huán)境來發(fā)展學(xué)校的人，教師就是通過不斷學(xué)習(xí)更新自己知識(shí)能力來引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展的人。談到了多元化和平衡健康。

第三道菜：翠竹節(jié)節(jié)高——學(xué)校管理

在學(xué)校管理方面，劉校長要求各位校長、中層要學(xué)會(huì)自律，聽從他律，在重大決策上要民主、要科學(xué)、要大氣，與教師多溝通，遇事重落實(shí)。他還從管理的角度分析了做人、做事、敬業(yè)的三個(gè)層次，勉勵(lì)各位領(lǐng)導(dǎo)要站在高階處忘我奉獻(xiàn)。

第四道菜：心靈雞湯——心理引導(dǎo)

寒假小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

今年寒假可謂是一個(gè)不平凡的寒假，正像春晚那首歌曲唱的一樣“時(shí)間都去哪了”。這是一個(gè)繁忙而又充實(shí)的寒假，十八屆三中全會(huì)精神的學(xué)習(xí)、學(xué)案編制、教學(xué)論文交流、德育論文交流、教代會(huì)的召開，下面我就談一談我的一些收獲：

一、作為一名人民教師，要忠誠黨的教育事業(yè)，為培養(yǎng)人才默默奉獻(xiàn)。

1、對(duì)自己選擇人民教師的職業(yè)無怨無悔。

在這次培訓(xùn)會(huì)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話，勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù)，這也堅(jiān)定了我扎根于人民教育事業(yè)、扎根于實(shí)小這片充滿希望的熱土的信心。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)基本常規(guī)和管理規(guī)范，做一名合格的小學(xué)教師。

通過學(xué)習(xí)相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，使我深受教育和啟發(fā)，我認(rèn)識(shí)到要成為一名合格的小學(xué)教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。作為小學(xué)教師，要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心，要以教書育人為己任，將傳授知識(shí)和思想教育有機(jī)結(jié)合起來，寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí)，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。

3、小學(xué)教學(xué)不僅是一項(xiàng)工作，更是一門藝術(shù)。

小學(xué)教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系，是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng)，教學(xué)并非只是教師簡單的講授，而是一個(gè)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機(jī)統(tǒng)一。作為新世紀(jì)的教師，需要有一個(gè)教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到個(gè)性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學(xué)習(xí)。

4、崗敬業(yè)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。

由于教師的職業(yè)，是育人、塑造心靈的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，甚至一言一行，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的深遠(yuǎn)的影響。因此，教師要時(shí)刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過言傳身教，在傳授知識(shí)的同時(shí)滲透為人的道理，幫助學(xué)生塑造健康人格，為他們今后美滿人生鑄造堅(jiān)實(shí)的基石。 安全教育常抓不懈，牢固樹立安全意識(shí)，確保校內(nèi)無安全事故發(fā)生。

二、作為學(xué)校的一名副校長，要做好學(xué)校的管理工作，為學(xué)校發(fā)展和學(xué)生成長服務(wù)。

1、學(xué)校安全工作關(guān)系生命和健康，關(guān)系教育及社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展。抓好學(xué)校安全工作，是確保學(xué)校教學(xué)秩序的前提，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，是辦人民滿意學(xué)校的首要保證。為使每個(gè)師生、每個(gè)家長高度重視安全工作，做到警鐘長鳴、繃緊安全工作弦，把事故隱患消除在萌芽狀態(tài)中，因此學(xué)校必須把安全工作當(dāng)成頭等大事來抓!結(jié)合我校實(shí)際情況，要從以下方面做好安全教育管理工作。

2、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍管理，促進(jìn)班級(jí)管理考核有序進(jìn)行，全面提高學(xué)生的文明水平。健全機(jī)制、提高工作效能。為逐步形成一個(gè)學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的班主任群體，學(xué)校要在整體上建立與之相關(guān)聯(lián)的三個(gè)基本機(jī)制。定期召開學(xué)生座談會(huì)，組織學(xué)生評(píng)估班主任的工作，及時(shí)檢查班主任的工作，幫助他們分析情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。定期召開學(xué)生家長會(huì)，及時(shí)交流反饋學(xué)生的動(dòng)態(tài)和現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)，為學(xué)校和家庭配合管理提供依據(jù)和支持。從而不斷提高班主任的綜合能力和水平。

3、加強(qiáng)值周檢查，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，營造和諧有序的校園秩序。值周工作是學(xué)校工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是加強(qiáng)學(xué)校德育的重要途徑，值周教師肩負(fù)著檢查督促各班做好一日常規(guī)工作的重責(zé)，對(duì)于學(xué)校教學(xué)秩序的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，起著至關(guān)重要的作用，實(shí)施值周工作制度是我校實(shí)施德育教育，深化文明禮儀教育特色建設(shè)的一項(xiàng)重要舉措，也是正確衡量和評(píng)價(jià)班級(jí)常規(guī)工作的重要過程和途徑。每個(gè)教師和學(xué)生都應(yīng)積極配合值周工作。堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶班、嚴(yán)格落實(shí)制度，保證值周工作良性循環(huán)。領(lǐng)導(dǎo)帶班，是我校多年的值周傳統(tǒng)，只有在值周領(lǐng)導(dǎo)的親自參與和支持指導(dǎo)下，值周工作才能更加有力和全面。因此值周領(lǐng)導(dǎo)要親臨值周現(xiàn)場(chǎng)，與值周老師和值周生一起參與檢查，關(guān)心和過問值周工作中遇到的問題和存在的困難，及時(shí)協(xié)調(diào)解決困難問題，做值周教師的主心骨和堅(jiān)強(qiáng)后盾。值周教師也要及時(shí)與帶班領(lǐng)導(dǎo)溝通交流，讓值周領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于全校運(yùn)行情況有所掌控;在每周值周結(jié)束時(shí)，一定要向帶班領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)值周結(jié)果，在值周評(píng)分記載上請(qǐng)值周領(lǐng)導(dǎo)簽字，方可在值周總結(jié)時(shí)予以公布。所以請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)配合好今后的值周工作。值周工作是一項(xiàng)常規(guī)性的工作，必須常抓不懈。本學(xué)期一定加倍努力發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)改正不足保證公開、公正、合理評(píng)價(jià)，把我校的值周工作帶上一個(gè)新臺(tái)階。

總之，為了使自己的教育教學(xué)工作水平不斷提高，要堅(jiān)持經(jīng)常學(xué)習(xí)時(shí)事政治、專業(yè)理論等;要多聽課，虛心請(qǐng)教，要立足當(dāng)今，放眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，充當(dāng)人梯，為家長負(fù)責(zé)，為學(xué)生負(fù)責(zé)，為社會(huì)負(fù)責(zé)，為我們自己良心負(fù)責(zé)，做一名學(xué)生喜歡、家長滿意、同事尊重的教師。