很多人在看完電影或者活動之后都喜歡寫一些讀后感，這樣能夠讓我們對這些電影和活動有著更加深刻的內容感悟。那么你會寫讀后感嗎？知道讀后感怎么寫才比較好嗎？以下是小編為大家準備的讀后感精彩范文，希望對大家有幫助!

高尚行為讀后感篇一

星期天，我騎著剛買不久的自行車，準備到外婆家去，可還不到一半路程，車卻不動了，只好到路旁的一個修理店叫師傅給車子“看病，做手術。”三分鐘過后，師傅問我：“小朋友，你車子的車鏈壞了，需要更換，打個折吧，每條１．５元。”可我身上錢不夠，只好垂頭喪氣的拉著車回家去了。 當回到家門口時，一個短頭發，大眼睛，高鼻梁的中年男人進入了我的視線，仔細一看，原來是候車的李師傅，他很愛裝扮，像變色龍一樣，一時認不清他到底是誰！

“好吧！” 經過他的一番檢查，證明是因螺絲松了而不能行駛。他幫我換上了新的，車子又重新地恢復了原樣。我皆大歡喜地騎著車到外婆家樂不可支的和表弟玩著。

這就是高尚的人，我看見了他十分鐘的工作；那專注的眼神，那嫻熟的動作，那不求回報的品質。朋友，你看見過這樣的修理工嗎？他的品質是多么高尚啊！

高尚行為讀后感篇二

高尚品格是每個人所渴望的，因為它代表著良好的道德修養和品行，是社會發展和個人發展不可或缺的一部分。如何培養高尚品格成為了許多人關注的話題，對于我來說，我也一直在努力并積極地實踐著。

第二段：勇氣與誠信

勇氣和誠信是高尚品格中最為重要的一部分，它們似乎一起構成了高尚品格最基礎的價值觀。勇氣是指我們要敢于面對并克服各種困難和挑戰。擁有勇氣的人不怕風險和失敗，對自我發展和成長有著積極的態度。而誠信則包括了誠實，守信，守約的責任感和良好的道德信仰。擁有誠信的人性格堅定，言行一致，可以贏得眾人信任和尊重。

第三段：謙虛和克制

謙虛和克制是高尚品格中不可或缺的品質。對于水平不優越的人或者是犯了錯誤的人來說，謙虛是一種非常重要的態度。謙虛的人不隨便妄自尊大，而是時刻保持自我審視和謙遜篤行的心態。克制則同時包括了自我克制和對他人的克制。對自己的克制表現的是自我約束和節制；對他人的克制則顯示出一個人的善良和體諒。這些品質都是高尚品格的重要組成部分。

第四段：正義和助人

一個擁有高尚品格的人應該有強烈的正義感和愿意幫助他人。正義意味著我們要遵守公正的道德標準并且努力為所有人爭取公平和公正的待遇。助人則表現出一個人的博愛心和同情心。對于一個有愛心的人來說，他總是善待他人和關注他人的福利。一個有正義感和愿意幫助他人的人通常能夠贏得更多人的信任和支持。

第五段：結尾

高尚品格是一個人人生成長過程中非常重要的一部分，其中包括了勇氣，誠信，謙虛，克制，正義和助人等品質。一個擁有高尚品格的人通常能夠獲得尊重和贊譽，對于每個人來說都是至關重要的。我會在未來繼續培養這些品質，并希望能夠成為一個高尚品格的人。

高尚行為讀后感篇三

“高尚的人”同學們聽到這個詞組，頭腦閃現出的是否是那些了不起的名人呢？而我頭腦第一閃現出的，卻是一位普通得不能再普通的買菜老奶奶。

七月的太陽像一個高溫烤爐，毒辣辣的太陽射向大地。當我還在房間里玩手機時，傳來了媽媽的喊聲，我心想：不好，老媽一定是又要我去干什么。果不其然，媽媽塞給了我50元錢，把我“發落”到菜市場買菜去了。

“唉，每次都是這樣，不過既然把這個‘重大’任務交給了本小姐，那本小姐定當‘出色’地完成，嘻嘻，我就不客氣了。”在我自言自語的空隙已經到了菜市場門口。

我毫不猶豫地在第一時間里發現并跑到雞腿攤前，挑了幾個新鮮的大雞腿。心想：在我主宰的午餐里怎么可以少了雞腿呢！走，繼續向美食攤出發。

接下來，我又買了大蝦、包菜、菜花、瘦肉等一些食材。

到了要走的時候，才發現買的都是自己愛吃的，是不是應該給媽媽買一些她愛吃的芹菜呀？嗯，我真是一個乖寶寶呢。哈哈哈，要是被媽媽知道我這樣想還不哭笑不得。

走到芹菜攤前，拿了一把芹菜，賣芹菜的老奶奶接過芹菜稱了重量說：“2塊。”我從剩下的錢抽出兩張遞給老奶奶，接過芹菜就走了。

“小姑娘，你給到錢多了，你拿了一張5塊錢的和一張1塊錢的給我了。來，找你的4元。”老奶奶用雙手遞給4元，臉上還停留著那慈祥和藹的笑容。

我感激地說：“謝謝你，老奶奶。”

“不用謝。”老奶奶擺了擺手，“這都是我應該做的，再見了，回家的路上小心一點。”說完老奶奶就走了，直到她那背影從我的視野里消失得無影無蹤。

此后，我明白了：如果說名人是金字塔的尖頂，那么這些善良的普通人、誠實的勞動者則是塔身和地基！

高尚行為讀后感篇四

國學作為中國傳統文化的瑰寶，不僅包含了豐富的知識和智慧，更重要的是培養了人們高尚的品德。在國學的熏陶下，我深深體會到品德對一個人的重要性，深刻感受到國學對于塑造高尚品德的力量。

第二段：中庸之道與和諧為美

國學中的中庸之道，教導我們做人要抱持平和與謙和的態度，以和為貴。國學倡導的中庸之道教導人們抵制極端和過激的行為，追求平衡和諧，保持內心的安寧。在日常生活中，我通過修習國學經典，感受到了中庸之道的魅力：無論是面對成功還是失敗，無論在與他人相處中遇到怎樣的困難，都能沉著應對，保持內心的平靜與豁達。

第三段：孝道與家國情懷

國學重視教育人們孝道，強調家庭和睦和個人對家庭的責任。孝道是中國傳統文化的核心，國學中的經典著作《孝經》、《弟子規》等都在強調尊重父母和關心家人的重要性。在我修習國學的過程中，孝道對我的影響深遠。我學會了尊敬父母并懂得為他們著想，更重要的是，我意識到了作為一個有責任感的人，更要關心國家和社會。國學的教導使我對家庭和國家有了更深刻的理解和熱愛，培養了我對家庭和國家的忠誠和責任感。

第四段：修身齊家治國平天下

國學強調個人修身齊家治國平天下，以身作則，為他人做出榜樣。在國學的召喚下，我學會了自我約束和自律。從小事做起，比如守時守信，禮貌待人，言行一致，從而在家庭中構建了和諧的氛圍。在學校和社會中，我努力做到遵紀守法，秉公處事，言行大方得體，以此展示了國學所教導的高尚品德。同時，國學還教導我們關注社會公益和為他人著想。我積極參與社會志愿者服務，通過行動推動社會的進步。

第五段：傳承與發展

國學作為中國文化的重要組成部分，對培養高尚品德具有深厚的傳統和底蘊。然而，與時俱進的社會發展也提出了對國學傳承與發展的要求。在充分繼承傳統的同時，我們需要注重創新和應用。利用現代科技手段，通過開設在線國學課程等方式，傳播國學的精髓，使更多的人受益。只有不斷創新和發展，使國學與現代社會相結合，才能更好地承擔起培養高尚品德的使命。

結尾段：

總之，國學作為中國傳統文化的瑰寶，承載了豐富的知識和智慧，更培養了人們高尚的品德。修習國學使我深受感動，體會到品德對個人和社會的重要性。中庸之道和和諧為美的理念，教導我們保持平衡與謙和；孝道與家國情懷，使我們尊敬父母并關心社會；修身齊家治國平天下，讓我們以身作則，并為他人做出榜樣。保持傳承與發展的意識，使我們能更好地發揚國學的精髓。國學高尚品德的理念將繼續指引我，成為我一生中的座右銘。

高尚行為讀后感篇五

教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者。作為一名高校教師，要認真貫徹黨的教育方針，教書育人，嘔心瀝血，默默奉獻，要為國家發展和民族振興作出了重大貢獻。新時代的教師要立德樹人，對根本任務提出新的更高要求，新時代的高校教師要有責任感、使命感、榮譽感。更要規范職業行為，明確師德底線，更要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師，著力培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，具體要踐行如下幾點。

一、一定要堅定政治方向。擁護中國共產黨的領導，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人這個根本問題，加強政治理論學習。

二、愛國守法。忠于祖國，忠于人民，恪守憲法原則，遵守法律法規，依法履行教師職責;作為教師應知法、懂法，認真學習貫徹各項有關教育的政策法規，并在教育工作實踐中帶頭遵紀守法，嚴格履行教師的責任和義務，自覺維護受教育者和教育者本身的正當權利。同時，教師還應通過教育活動使學生樹立法律意識，這也是現代社會對學生的一項的基本要求。

三、大力傳播優秀文化。帶頭踐行社會主義核心價值觀，弘揚真善美，傳遞正能量，教師必須為人師表，言行一致，要求學生做到的，自己必須率先做到。

四、潛心教書育人。落實立德樹人根本任務，遵循教育規律和學生成長規律，因材施教，教學相長;愛生親徒，樂教不倦。孔子曾以“學而不厭，誨人不倦。”作為教育門生的座佑銘。教師對學生崇高的教育愛和耐心引導、循循善誘之道，正是教師職業道德素質的體現。

五、關心愛護學生。嚴慈相濟，誨人不倦，真心關愛學生，嚴格要求學生，做學生良師益友。

六、堅持言行雅正。為人師表，以身作則，舉止文明，作風正派，自重自愛;正如孔子所言：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。”為人師表可以說是師德的價值的升華。端莊優雅的舉止、儒雅的風度、禮貌博學的談吐、大方得體的著裝和整潔的儀容儀表等，都是教師良好素質的外部表現。教師作為一種特殊的職業，它還要求教師本人具有良好的個性修養和心理素質。教師的個性心理品質不僅影響著學生思想人格的形成，也直接影響教育教學的效果。因此，教師的人格，教師對社會、對他人以及對學生的態度，都會對學生的現在及將來產生深刻的影響。

七、遵守學術規范。嚴謹治學，力戒浮躁，潛心問道，勇于探索，教師不單是傳授知識、訓練技能，更應該是一種對學生潛能的開發。教師要激勵學生敢于創新的意識，培養他們參與社會競爭的能力。

八、秉持公平誠信。堅持原則，處事公道，光明磊落，為人正直;做一名高校教師要堅守廉潔自律。嚴于律己，清廉從教。

高尚行為讀后感篇六

高尚的品質是人類進步的源泉，也是一個社會文明的重要標志。我們生活在一個多元化、復雜的社會中，要不斷提升自己的品質，發展高尚的心靈，成為一個有影響力的人。以下是我對高尚的心得體會。

首先，高尚的品質包括善良、寬容和正直。善良使我們能夠關愛他人，用積極向上的行為影響身邊的人。寬容讓我們能夠容忍和包容不同的意見和觀點，尊重每個人的獨特性。正直是我們在面對選擇時堅守原則，堅持正確的道德標準。這些高尚的品質相互交融，共同構建了一個高尚的人格。

其次，高尚的心靈需要不斷的修煉和培養。我們通過閱讀優秀的書籍和文學作品，拓寬視野，培養自己的情操。透過思考和反思，我們能夠更好地理解生命的意義，找到內心的平靜和力量。同時，我們還需要培養自己的自律性，強化意志力，在實踐中將高尚的理念貫徹到日常生活中。

第三，高尚的心靈能夠讓我們更好地面對挫折和困難。生活中不會一帆風順，我們時常面臨困境和挑戰。而一個高尚的心靈會幫助我們保持積極的態度，堅持信念，不輕易放棄。通過困難，我們能夠更好地認識自己，提升自己，不斷進步。所以，一個高尚的心靈是我們在逆境中保持樂觀和勇氣的源泉。

第四，高尚的心靈能夠將我們引導到更高的境界，同時也能夠影響他人。一個高尚的人，常常具備超越自我、為他人著想的心態。他們有溫暖的笑容，寬廣的胸懷，愿意提供幫助和支持。他們的存在會讓身邊的人感到溫暖、感到安心。同時，高尚的心靈也能夠激勵他人，提振士氣，幫助他們找到生命的意義和價值。

最后，高尚的心靈需要我們不斷地完善和提升。我們可以參與志愿活動，關心社區的發展；可以培養自己的審美意識，欣賞優秀的藝術作品；可以與他人進行深入的交流，互相學習和成長。通過這樣的種種努力，我們的心靈將變得更加高尚。

總之，高尚的心靈是每個人應該追求的目標。在多元化、復雜的社會中，我們要不斷提升自己的品質，發展高尚的心靈。高尚的品質和心靈將讓我們更好地面對困難，影響他人，提升自己。讓我們用高尚的心靈，為社會，為他人，為自己做出更大的貢獻。

高尚行為讀后感篇七

20_年8月29日，市二實小舉行了《不忘初心，砥礪前行，做幸福的引路人》的師德主題報告會。通過張書記的講說，讓我明白了作為一名教師所具備的基本素養與責任。

愛是教育亙古不變的主題，作為一名人民教師我們要愛祖國、愛人民、愛教育、愛學生，用心血、汗水和智慧為國家培養棟梁之才。

愛學生是師德的靈魂!作為教師，只有熱愛學生，特別是尊重、愛護、信任學生，使學生真正感到來自教師的溫暖和呵護，教育才富有實效，教師愛學生是師德的重要組成部分，是師德區別于其他行業的主要特點，不尊重學生的人格，就等于喪失了教育的權利。

日常的教育教學工作中，難免有個別學生出現違反紀律、不按時完成作業、缺課、與同學鬧不和等現象，針對這些現象，我都能及時深入了解，問明真相，然后進行有效的教育。

教育家陶行知先生曾說過：“捧出一顆心來，不帶半根草去”，這是對教師教學生涯的寫照。在教師崗位上，沒有悠閑自在的舒適和安逸，既然已經選擇了這份職業我們就要默默無聞的奉獻。

認真負責、工作嚴謹是教師的職業要求，是教師責任感的體現，我們要嚴格遵照師德要求規范自己的行為，做一名合格的教師。