在現代社會中，人們面臨著各種各樣的任務和目標，如學習、工作、生活等。為了更好地實現這些目標，我們需要制定計劃。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢？計劃應該怎么制定呢？這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學習。
學校勞動教育工作報告 勞動教育工作計劃篇一
倡導多樣化的課堂教學模式，教師更多地為學生創設自主探索、合作交流的機會，教師點撥、指導為導線，以問題探究為主線，培養學生創新精神和實踐能力。
x年級學生，由于學生年齡較小，自控能力較差，而且每一個學生的理解能力不同。針對這種情況，了解學生比較困難，但我力爭做每個學生的朋友，了解其素質水平，培養他們的學習興趣和創新能力。應進一步發展他們的特長和興趣，關心進步慢的學生，面向全體學生，全面提高動手能力及學習該學科的興趣。
（一）教育學生初步懂得勞動創造社會財富、勞動光榮、勞動沒有高低貴賤之分的道理；從小培養他們熱愛勞動、熱愛勞動人民的思想感情；遵守紀律、認真負責、耐心細致、不怕困難的勞動態度和勤勞儉樸、愛護勞動工具、珍惜勞動成果等優良品質；初步樹立質量觀念和環境保護意識。
（二）使學生學習一些淺顯的手工勞動知識，學會使用一些常用工具。
（三）通過勞動課的教學和實踐，增強學生的動手能力，并注意培養學生觀察、思維、想象的能力和創造精神，促進學生身心的健康發展。
（一）以學生為主體，在教師的指導下，讓學生有充分的自主權利，每個學生自主參與，自我活動。
（二）搞好分層教學，及時幫助有困難的學生，給予每個學生一個寬松的學習環境。
（四）提倡解決問題的思路、完成任務的方法和活動成果的呈現，鼓勵學生可以充分自主、自由開動腦筋，大膽想象，積極創新。
學校勞動教育工作報告 勞動教育工作計劃篇二
（一）了解勞動世界，理解勞動意義，形成正確的勞動觀點和熱愛勞動的思想感情。
通過技術實踐活動，豐富自己的勞動體驗，形成對勞動的初步認識。
培養認真負責、遵章守紀、團結互助、愛護公物以及愛惜勞動成果的品質，形成良好的勞動習慣。
（二）注重生活中的技能學習，學會生活自理，形成積極的生活態度
掌握生活必備的技術基礎知識與基本技能，學會生活自理。
建立生活中的主體意識，形成積極的生活態度。
二、具體工作安排：
1、幫果農摘山楂，了解具體的勞動流程以勞動過程中應該注意的問題細節，，在勞動過程中體會勞動的辛苦，培養良好的勞動意識，尊重勞動，尊重勞動者，珍惜勞動成果。
2、田間勞動，以小組為單位，在學校的柿子地里進行簡單的勞動，認識常用的勞動工具，進行簡單的勞動。
3、利用課余時間，訪問家長，長輩，了解各種農用機械的用途。
4、開展家政方面的勞技教育，家校聯系，培養鼓勵，在家中做一些簡單的力所能及的事情，如打掃家庭衛生，縫制一些衣物，小物品，餐具的洗刷、擺放等等。
學校勞動教育工作報告 勞動教育工作計劃篇三
在大力推進素質教育，培養創新意識和實踐能力的今天，學生要學會生存，學會做人，首先要學會勞動。要樹立素質教育的基本觀念，按照教學大綱的要求，上好勞動與技術課，使每個學生得到生機活潑、主動的發展，為學生獲得終身學習的能力、創造能力及生存與發展能力打好基礎。堅持以學生的生活經驗為基礎，以創新發展為主線，綜合性、開發性的實踐活動為主要環節，以活動為主要形式，有計劃，有步驟地開展勞動與技術課程的實驗工作，促進學生校內學習同校外生活及需要與興趣相結合，培養學生創新精神、實踐能力，全面提高學生的素質，使其獲得全面積極的發展。
二、教材分析
該教材以家庭生活、學校生活和社會生活為中心，編排一些生活自理勞動、力所能及的家務勞動和簡單的加工工藝等，使學生逐步養成良好的生活習慣、勞動習慣，初步掌握簡單的加工技能。教材強調實踐性，每項內容都要求學生親自動手實踐。通過實踐培養學生動手能力。教材注意與德育相結合。內容力求趣味性。注意與美育創造教育相結合，陶冶學生審美情趣，開發學生創造力。教材內容力求切實可行，基本都能實施。教材留有10%余地，供補充鄉土教材。教材附有勞動作業評價與反饋表，內容包括勞動技術和勞動態度兩個方面，要求學生先進行自評，然后教師、家長予以評定。教材按家庭衣食起居和加工工藝兩條技術系列安排，但在實施時，可根據季節、氣候、設備等實際情況安排教學進度。
三、學期教學目標
在今學期中，使每個學習者通過觀察、調查、設計、制作、實驗等活動獲得豐富的“操作”體驗，進而獲得情感態度、價值觀以及技術能力的發展，并通過信息的獲取、加工、管理、表達和交流，技術的設計和評價，技術思想和方法的應用及實際問題的解決，為學生展示創造力提供廣闊的展臺，培養學生的創新精神和實踐能力。
四、主要措施
根據該年級學生的實際情況，本學期我決定采取以下教學措施：
1、繼續認真鉆研教材，備好課，尤其做到親自動手，凡是要求學生會做的，做到自己先會做。而且在課堂上認真做好示范演示，充分調動學生的積極性，激發學生對生活與勞動課的興趣。
2、做到每堂課準備充分，保證上課質量，按時進課堂。
3、對個別動手能力差的學生做好輔導，關心他們，使他們的動手能力也有提高。
4、做好期中、期末考核，做好經驗總結。
5、激發學生的興趣，充分發揮學生的主體作用。
學校勞動教育工作報告 勞動教育工作計劃篇四
師德是為師之本，當一個教師的學識、能力基本穩定之后，決定其教育效果的最重要的因素是師德，提高師德整體水平就成為教師隊伍建設的首要工作。
1.結合上級文件精神，組織全體教師學習《教育法》、《教師法》、《幼兒園教師職業道德規范》和“雙十禁令”等法律法規和行業規范，廣泛開展職業道德教育。
2.組織各種活動，提高教師以德治教的自覺性，開展“爭做師德標兵”主題演講活動，力爭形成愛生敬業，樂于奉獻，團結協作，教書育人的職業道德，從而建立和諧的師幼關系。
3.每班在學期初制定班級德育計劃，并把具體內同落實到日常工作中，期末每位教師書寫一篇德育總結。定期聽師德報告會后，每位教師要寫師德學習心得體會，以提高自身的道德情操。
1.把德育教育貫穿于各種教育活動中
在開展幼兒園德育活動時，要把豐富多彩的教育活動作為德育工作的重要載體。德育活動要改變形式化、單一的現狀，與各科活動有機整合，開展綜合性活動，要走到兒童生活中去，重感悟、體驗，并充分釋放兒童的生命潛能，激活創造精神，注重培養幼兒探究性研究、終身發展的能力，使幼兒在活動中學會做人與處世。
2.要根據獨生子女的身心特點因材施教
由于每個幼兒的家庭教育影響的環境和方式不同，他們對教師的教育方法也可能會產生不同的反應，這就要求教師必須要了解幼兒的不同心理特征，采取有效的方法進行有的放矢地教育。
3.以賞識教育促孩子的德育發展
運用豐富多樣的賞識方法給予孩子肯定和鼓勵。一個鼓勵的眼神、一句贊賞的話語、撫摩一下孩子的頭或給孩子一個微笑。孩子就在不斷的賞識中，鞏固著良好的行為習慣。
學校勞動教育工作報告 勞動教育工作計劃篇五
成人繼續教育是指為了豐富從業人員的知識，提高其職業技能對已經脫離學校正規教育并且已經參加工作的成人的一種更高層面的追加教育。教學實踐基地建設在高等學校教育教學工作中扮演著非常重要的角色，是實踐教學環節的重要內容，也是眾多成人高校必備的辦學條件之一。同時，實踐教學基地的目標是以開展遠程教育用以推動教育教學的發展和革新。
社會的主體人，充分發揮其主觀能動性，通過一些有意識有目的的行為進行改造外部世界的能動的活動則被稱之為實踐。勞動者通過充分發揮自己的聰明才智，學以致用，并將所學理論與具體的實踐活動相結合從而在實踐中產生新的知識。所以說通過建立實踐教學基地，積極主動的培養具有創新精神與實踐能力的現代高科技人才是非常有必要的。不同于正規高校教育的成人繼續教育更應該擺脫我國傳統的教育模式，更應該在兼顧理論知識的同時充分發揮學員的主觀能動性，鼓勵其自由思考，獨立實踐。在我國的教育歷史上，一直是以傳承為主導單一的教學方式，而忽略了作為具有主觀能動性的人的創造實踐的能力。這種方式嚴重的扼殺了學員們自由思考的天性，除此之外，整個社會也在其影響下過分的注重學歷的要求，從而使很多的青年勞動者失去了自我發展的有效平臺。
雖然成人繼續教育學院的實習能比普通正規高校的實習實踐更多一點，但仍然逃不掉傳統的“填鴨式”教育。一般來說各學院都有其對應的學員實習單位，實習期間亦有教師領隊，時刻幫忙處理各種突發狀況，這種實習模式歸根到底跟學員在學院學習沒什么差別，這種手把手教育的實習模式，很大程度上使學員們產生了嚴重的惰性、依賴性，使其放棄了自己動腦思考，動手實踐的能力，在面對問題時更不能充分的發揮其主動思考，主動解決問題的能力。與此同時，各實習單位也頗有無奈，在學員實習過程中并不能很好的融入企業的文化中，只是為了實習而實習，從而使得實習企業沒有多大的積極性，學員在實習過程中也就不能學到一些真正有利實踐的知識。
（一）成人繼續教育實踐基地的建設
（二）學院教師培訓鍛煉基地
不僅學員需要切實的實踐，作為教師更應該在實踐中謀求未來的發展，學員的理論知識大都來源于教師的傳授，教師的教育水平則直接影響到學院人才的培養。教師只有扎身實踐中，才能使課堂變的更加的生動有趣，才能抓住重點，切實的解決學員們在實踐中遇到的困難，而對于教師所在的鍛煉實踐的企業，也可以通過教師的理論解決一些難處理的問題。
成人繼續教育在教育實踐過程中具有很強的專業性，因此原有的教育質量監控體系并不能完全滿足其發展，尤其是其實踐基地的建設過程中，實踐教學基地的的質量監控體系的完善是非常有必要的。結合各個院校的實際情況，構建以教育管理部門為中心，其他教學部門相配合，全校都積極參與到質量體系建設當中來。更重要的是，各部門職責明確，形成全體成員互動的監控體系。還要重點把握實踐教學基地各環節的關鍵部分，制定并完善相應的規章制度，注重教育教學過程中的管理。并且需要運用一些新觀念、新思想、新手段，切實有效的深入到實踐基地建設當中去，推動教育基地的質量監控體系順利展開并成功推廣應用。
在科技發展日新月異的今天，加強成人繼續教育學院的實踐基地建設是非常有必要的。通過實踐基地的建設將會使我國的勞動力素質得到及大的提高，使之越來越適應市場經濟的發展。
學校勞動教育工作報告 勞動教育工作計劃篇六
為了貫徹市、區等有關文件精神，進一步全面推進素質教育，促進學生的全面發展。結合我校實際情況，制定我?！皠趧咏逃睂嵤┯媱?。培養學生勞動的意識，掌握初步的勞動技術。樂于參加力所能及的公益勞動和社會實踐，養成自己的事情自己做的好習慣。
1、在家能幫助父母做些力所及的家務勞動。
2、在校能完成打掃衛生等基本的勞動。
3、通過勞動基地等勞動，使學生掌握一些基本的勞動技術及熱愛勞動的品質。
1、加強學習，確立勞動教育的地位，理解勞動教育的重要性和迫切性。明確勞動教育的目的、任務和要求。同時，利用家長會，宣傳勞動教育的意義和勞動教育的重要性，要求家長協助學校開展這方面的教育。我們把勞動教育列入工作計劃，建立勞動教育檢查制度，保證勞動教育的正常性。從而確立了勞動教育的地位，促進了勞動教育的順利開展。
2、因地制宜，開辟勞動教育基地勞動基地是進行勞動教育的物質保證。我們除在勞動課中認真進行愛勞動的教育和手工勞動實踐外，還從實際出發，因地制宜，促進勞動基地的開辟與建立。首先，開辟校內的勞動教育基地。我校的院區及綠化區，我們把這項工作作為學生進行勞動鍛煉的一項任務，全部由學生承擔，負責定期拔草、除蟲澆水、修剪等工作。其次，我們經常組織學生參加打掃街道等公益性勞動。此外，積極倡導學生在家做到自己的事情自己做，父母的事情幫著做，及時了解情況，使勞動教育落到實處。
3、舉行競賽，激發勞動教育情趣
9月份：校內勞動。打掃校園衛生，給我們一個干凈整潔的學習環境。倡導學生開展“生活習慣五個一”活動。即每天做一次家務勞動；每周做一次飯；每周洗一次衣物；每周倒一次生活垃圾；每周在校做一次服務性勞動。
10月份：開展秋季衛生、清掃校園活動。
11月份：舉行競賽，激發勞動教育情趣。公益性勞動。
12月份：組織學生校內勞動基地勞動。進行家務勞動（自理能力）的情況調查。評選“勞動小能手”。