每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

感恩教師班會教學設計篇一

1，開展“爭當四好少年”活動宣傳。

利用班級多媒體課件，讓學生集中學習賀信精神，提出具體要求，進行宣傳，明確方向。

2，活動內容：

(1)、爭做“熱愛祖國、理想遠大”的好少年。

圍繞這個主題，班級學生在每組長負責下開展討論，調查本小組同學具體表現，由組長匯報。

(2)爭做“勤奮學習、追求上進”的好少年。

a、各個小組同學平時勤奮學習的情況做一個調查，評選出組員中最勤奮的3名同學，結合是否追求上進的原則，由全班同學統一推選班級最勤奮的好同學。

b、請3名學生說說自己在平時學習中是如何勤奮學習的。 (3)爭做“品德優良、團結友愛”的好少年。

a、推選班級中的2名同學，誰為班級或學校做做了有意義的事情。

b、你曾經或者打算為班級做的一件有意義事情，回家后以日記的形式記錄下來。

(4)爭做“體魄強健、活潑開朗”的好少年。

a、在班級內開展“跳繩比賽”。主動鍛煉身體，強健體魄。

b、課后由班干部組織召開活動，進一步學習和討論怎樣做好“四好少年”。 3，組織開展尋找身邊的榜樣活動。

將爭當“四個好少年”的標準具體細化到少先隊員每天的生活、學習中去，具體化為真實鮮活的事例和少先隊員可學的榜樣。

四.小結

結合學生的評選，在樹立爭當“四個好少年”活動中涌現出來的一些班級先進典型個人，充分發揮了榜樣的示范和帶動作用。

師：相信在認真的學習了爭當“四好少年”內容之后，我們的每一位少先隊員一定會更加努力的學習文化知識，參與各項活動，爭當“四好少年”，做有理想、有道德、有知識、有體力的人。

感恩教師班會教學設計篇二

1.能夠認識到孝敬父母、學會感恩是一個人最基本的素養。

2.能夠在日常行為中做到孝敬父母。

3.感恩的心態努力學習，積極生活。

導入：家，一個溫馨的字眼，什么是家呢?家，是母親村頭守望的身影，家是父親無意中端過的熱茶，家是母親鼓勵的眼神，家是父親燒旺的冬日爐火。沒有陽光，就沒有溫暖；沒有水源，就沒有生命的成長；沒有雨露，就沒有五谷的豐登；沒有父母，就沒有我們；沒有父母的養育之恩，我們何以成人，更沒有我們的家，世界就會是一片孤獨和黑暗。是啊!沒有父母的養育之恩我們何以成人，今天我們就以《爭做最美孝心少年》為主題舉行一次班會吧!

(1)主持人：讓我們重新回憶那天觀看《最美孝心少年頒獎典禮》

(2)主持人：現在讓我們每人擁有3分鐘時間，閉上眼睛，將思想沉淀，拋去一切雜念，用心去體會父、母親在我們成長過程中的付出。想一想他們干裂的雙手、黝黑的面龐，想一想他們日夜操勞的身影想一想他們為我們做飯時的情景，想一想那些最美孝心少年的事跡(由同學們自由說說自己的感受)

(3)主持人：請同學們說說如何向最美孝心少年們學習，怎樣孝敬父母?

1：應該主動承擔力

2：所能及的一些家務勞動，以減輕父母的負擔。哪怕是吃飯時擺筷子

3：生日蛋糕的第一塊應該切給父母和長輩。

4：遵紀守法，盡力而為，全力以赴地學習是對父母最好報答。

5：記住父母生日和母親節、父親節時獻上誠摯的祝福。

6：聽從父母教導，關心父母健康，分擔父母憂虎，參與家務勞動，不給父母添亂。

通過今天的主題班會，我們知道了應該怎樣孝敬父母感謝父母養育了我們，今生今世永不忘記，從今以后，我們一定做到：語言文明，彬彬有禮；交流溝通，關愛父母；勤儉節約，絕不攀比；多做家務，力所能及；努力學習，全力以赴。

感恩教師班會教學設計篇三

幼兒的平安與幸福是我園師生共有的最大心愿，為讓全園師生過一個安全、穩定、祥和的五一佳節，該園積極貫徹上級有關會議、文件精神，在五一前夕周密安排部署，以確保師幼生命財產安全。

幼兒園各班級結合實際開展了防火安全知識、交通安全法律法規、預防食物中毒等安全教育，進一步增強幼兒的安全防范意識和自護自救能力；從晨間談話、教學活動、戶外游戲、離園活動，逐一結合相應的教育內容而開展，并通過兒歌、故事、視頻、情景表演等形式把交通安全、飲食安全、活動安全、衛生安全及自我防護各種安全教育融入其中，開展了節前的安全教育活動。

放假前我園向每位幼兒的家長發放了＂告家長書＂，提醒家長注意五一假期安全，特別是傳染病、防溺水的預防工作，讓幼兒過一個安全、健康的五一節。

幼兒園提前排出了五一假期期間行政領導值班表，安排門衛、保安人員24小時值班，確保堅守崗位、信息暢通，保證各個環節不出現紕漏。

在每周一例行的升旗儀式中，園長通過向幼兒講述簡單易懂的安全常識，讓幼兒輕松的懂得了假期的安全，懂得保護自己。

本園安全領導小組在放假前重點對幼兒園園舍、食堂、周邊環境等組織了一次全面的安全大檢查。

安全工作重于泰山，我園將牢固樹立＂以人為本＂、＂安全第一、預防為主＂的理念，以對全體幼兒和教職員工高度負責的精神，切實加強幼兒園安全工作的領導，警鐘長鳴，常抓不懈，以確保幼兒園安全。

感恩教師班會教學設計篇四

12月4日是“國家憲法日”，為進一步引導青少年樹立社會主義法治理念和法治意識，養成遵紀守法的行為習慣，培養社會主義合格公民，響應憲法宣傳日，引導全班同學做知法守法好公民，11月29日，2020級8班舉行了“學憲法、守憲法”主題班會。

班會由班長、團支書聯合籌備、組織，班會分憲法知識講解、憲法知識問答、談學習體會三個環節。

講述了憲法日的由來、憲法的重要作用，鼓勵同學們以黨的十九屆五中全會精神為引領，尊重憲法和法律權威，增強法治觀念遵守校規校紀，爭做新時代的好少年。

20多名同學參與搶答、談學習體會，答對的都獲得了精美的獎品，最后班主任給同學們從《憲法》到新頒布的《民法典》及與我們的生活關系等又做了有關介紹。

“法治興則國興，法治強則國強”倡議大家誓將憲法信仰根植于內心，當好社會主義法治理念的傳播者與踐行者，營造良好的校園法治環境。

感恩教師班會教學設計篇五

20xx年12月4日是我國第x個國家憲法日，為進一步加強學生的法治教育，增強學生的法治觀念，做到知法、懂法、守法、用法，提高學生自我的約束力，我班開展了主題為“憲法——在我心中”的主題班會。

在此次班會中，我們邀請到了六個年級125名同學進行觀摩。

首先，主持人通過問答的形式給同學們簡單介紹了憲法以及憲法日的來歷，目的是讓同學們明白“國家憲法日”是一個重要的儀式，傳遞的是依法治國、依法執政的理念，營造舉國上下憲法至上、尊重憲法、維護憲法，用憲法維護國家利益和人民權益的社會氛圍。

接著，孩子們用小品的方式表達了他們對于“受教育權”和“校園暴力”的理解。小品取材于生活，將現實生活中容易見到的一面活靈活現的呈現在了舞臺上。通過小品，他們對于《憲法》中關于自身權利方面有了更深刻的認識。

在孩子們還在感慨小品中的某些情節時，我們又設置了簡單的憲法知識搶答，在搶答的過程中，就連一年級的小朋友都能夠回答正確，可見在孩子們的心中，憲法的種子已經悄悄發芽。

在激烈的知識搶答賽之后，孩子們深情款款的朗誦著《憲法——在我心中》，這不僅讓他們對憲法有了認識，也在低年級的弟弟妹妹們心中種下了憲法的小種子。

為了加深孩子們對憲法的印象，接著又讓沉浸在朗誦氛圍中的孩子們觀看了^v^^v^在憲法日這天在大會上莊嚴宣誓的視頻。在宣誓結束之際，教室里響起了熱烈的掌聲。

活動結束之際，孩子們紛紛舉手總結本次活動的收獲。

“通過這次活動，我對憲法有了更深刻的認識，也意識到了我們國家現在是一個法治國家”，話音剛落，一位二年級的孩子站起來鏗鏘有力地說：“作為小學生，我們享有九年義務教育權，任何人不得侵犯我們的這項權利。”“12月4日是我們國家的憲法宣傳日”、“我們是法治國家，任何違反憲法和法律的行為都要予以追究”。

通過本次主題班會，孩子們對憲法有了新的認識，對于自身權利與義務一塊也有了更深刻的體會。在接下來的時間里，希望孩子們能夠從小學憲法，敬畏憲法，做一個遵紀守法的好公民！