心得體會是指個人在經(jīng)歷某種事物、活動或事件后，通過思考、總結(jié)和反思，從中獲得的經(jīng)驗和感悟。通過記錄心得體會，我們可以更好地認識自己，借鑒他人的經(jīng)驗，規(guī)劃自己的未來，為社會的進步做出貢獻。以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
志愿核酸檢測心得體會篇一
20xx年xx月xx日至21日，在墨江哈尼族自治縣成立30年之際，由墨江團縣委組織青年志愿者培訓(xùn)會在我校召開。在為期兩天的培訓(xùn)中，雖然時間很短，但在這個大家庭里，非常高興能有機會認識如此熱心于志愿者事業(yè)的人!想起以后就會和充滿熱誠的人一起工作心里就暖暖的，興奮得我也不知道我能做到什么。
首先我很榮幸能成為一名志愿者。
能夠幫助有需要的人我覺得是一件很開心的事.我對志愿者工作的認識其實并不多,只知道是無償?shù)?對志愿者的要求是要有責(zé)任心,有耐心等等。雖然我了解得不多,不過我相信隨著今后參加活動的次數(shù)增多,我對組織的了解也會更深。
我參加志愿者的原因是希望能幫到更多有需要幫助的人，能給別人帶來溫暖，同時我覺得作為一個公民在享受各方面的權(quán)利的時候是應(yīng)該盡一些力所能及的義務(wù)的。另一方面也是受到社會青年志愿者的影響，很羨慕他們有那么有意義的事做。或許我不能經(jīng)常參加活動,但我都希望自己能堅持下去,哪怕貢獻的力量不大。
此外，希望通過做不同的工作，對自己有更好的認識，更好的融入社會。同時也鍛煉一下自己的能力，為以后自己收入高一級學(xué)校增添砝碼。
我一直想做一名志愿者，其實我參加志愿者就是希望能給社會帶來多一點的愛。很多時候，我們生活在現(xiàn)代社會總會覺得缺少了愛，缺少了被關(guān)懷。尤其是隨著人漸漸地長大，接觸到更多的人與事的時候，我們的思想就越來越復(fù)雜。同時我們會對這個社會越發(fā)不滿，覺得現(xiàn)代社會就是一個很虛偽的社會。但是其實我們每個人的心中都會有一份愛，是一種對弱勢群體的一種無名的愛。我相信憑著這心中的一份愛的種子，從我做起，從我們年輕人做起，我們可以讓自己，讓別人看到這個社會始終還是溫暖的'。所以從這方面看，我覺得我們更應(yīng)該讓更多的年輕人加入我們其中。參加協(xié)會，我希望得到的只是一份體驗。
作為一個志愿者，在助人的同時，也是自助。在使其他生命活出色彩的同時，志愿者也可以從中得到思想上的升華，學(xué)會與人溝通，學(xué)會關(guān)愛他人，也更深刻地領(lǐng)會到生命的意義。而且，支援者的活動，也為我提供了一個接觸社會的機會，提供了一個鍛煉自己的機會。
最后，我將帶著這份收獲去迎接我縣30歲生日的慶典大會，迎接各位尊貴的嘉賓，同時我將牢記老師交給的知識，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，本著志愿者的精神，奉獻自己的青春。
志愿核酸檢測心得體會篇二
得知周末小區(qū)要做全員核酸檢測，提前向社區(qū)報了名做志愿者。
今天5點起床，洗漱、早餐完畢就下了樓。小區(qū)這次一共設(shè)置了9處檢測點，我所分配到的第八檢測點就在樓下，6：30不到，本檢測點的社區(qū)、物業(yè)、醫(yī)護人員和志愿者都陸續(xù)到位了。而且不知道在多久前，社區(qū)和物業(yè)工作人員就早早把黨旗、條幅、物資都早已準(zhǔn)備妥當(dāng)了。
7點不到，檢測就正式開始了。有過上一次全員核酸的經(jīng)歷，鄰居們也很配合，很快都陸陸續(xù)續(xù)排起2條隊伍，檢測工作有序開展起來。我今天的任務(wù)，是在出口處，為已完成檢測的人員發(fā)放這枚“榮譽勛章”。
清晨的陽光輕柔地照耀著，滿眼的綠色青翠欲滴，疫情以來這還是第一次以志愿者的身份，能為別人做點事情，心情格外愉悅。拍好了照片，想發(fā)個朋友圈，卻遲遲擱置了半個多小時，因為檢測開始人流不斷、首要的任務(wù)就是要做好“本職工作”，微笑著及時把檢測標(biāo)簽分發(fā)給每個完成檢測的人。
這才意識到，原來，即使被分到發(fā)標(biāo)簽這么簡單的任務(wù)，工作也不是那么輕松，更不用說直接為每位檢測者服務(wù)的信息錄入和醫(yī)護人員了。“志愿者”三個字，更多的是一份自覺的責(zé)任！
9點左右，手機鈴聲響接到孩子老師的電話，提醒上線參加活動，才發(fā)現(xiàn)原來時間還這么早！自己卻口干舌燥，一想，可不是嗎，的確已經(jīng)是工作了2個多小時了。
由于檢測區(qū)域就設(shè)置在樓下的小廣場附近，出口、檢測處、入口的標(biāo)志就無法特別清晰，而且檢測點周圍幾棟樓的居民都來這里，我所在的出口處，也總有人來人往，我需要提醒每一個想從出口直接去往檢測點的人，“您好，是來做核酸的嗎？請從那邊繞道、到后面排隊，這里是出口。”為了確保人流的秩序，就必須一遍一遍重復(fù)這些話。整個早晨，或許說了不下兩三百次吧。鄰居們也都特別熱心，發(fā)放給大家檢測標(biāo)簽的時候，都會溫暖地說句“謝謝”！
偶爾，也會有“著急上火”的個人情況。大約檢測到400多人的時候，我們檢測點乘裝檢測棒的塑料管用完了，排在前面的一位大媽性格有些著急，開始對醫(yī)護和物業(yè)人員指責(zé)，抱怨還有急事要走。幸好，小區(qū)里各個檢測點都不遠，社區(qū)工作人員很快去最近的另一處借來了，幾分鐘之后這里的檢測恢復(fù)正常，剛剛有點騷動的人群稍稍又安靜了下來。
十點多，氣溫逐漸回升。不少人都是穿著短袖下樓的'，我的藍色防護服里，還是帶絨的衛(wèi)衣。一直站著，加上重復(fù)的話，有些頭暈和疲乏。趁著偶爾人少的三兩分鐘，快速地拿起自備的熱水壺，快速喝上兩大口熱水，不僅解渴也似乎緩解了頭疼。
中午是統(tǒng)一分發(fā)的盒飯，其他崗位陸續(xù)輪流吃飯。兩位社區(qū)醫(yī)院的工作者非常年輕，由于防護嚴謹，計劃中檢測是1點結(jié)束，為了避免防護用具來回穿脫，她倆就堅持不吃飯了，一直到結(jié)束。從早晨7點到下午1點，期間不吃不喝，沒有任何休息，穿著密不透氣的防護服，中暑都有可能的，真的是太辛苦了。
午飯時間，忽然來了一群小朋友。原來，他們的家長在家忙乎著一上午，為每個檢測點的叔叔阿姨們送來家里蒸的包子，還有孩子們手寫的感謝卡。
讓孩子們在小小年齡，對他人的付出心懷感恩，并用實際行動去表達，真心為這樣的家長點贊。
檢測工作到1點鐘截止，幫助社區(qū)人員把場地物資收拾完畢，志愿者也就紛紛離開了。回到家身體已經(jīng)非常累，洗個澡，換了衣服我就躺下休息了。而社區(qū)、物業(yè)的工作人員，他們還在繼續(xù)，有的檢測點是延長到下午，更多是趕回到各自崗位上繼續(xù)沒有完成的工作。
疫情之下，還有無數(shù)的醫(yī)護、警務(wù)、社區(qū)、交通等都在一線異常忙碌著，考驗他們的不僅是體力精力，免疫能力，心理承受，還有顧大家舍了小家的工作與家庭的平衡。正如那句話說的，世界上哪有什么歲月靜好，只不過是有人為你負重前行罷了。半天的志愿者參與，對這一點感受深刻。祈愿疫情早日過去，更祝愿我們每個人、我們的祖國都更加強壯！
志愿核酸檢測心得體會篇三
由全面防控向群專結(jié)合、精準(zhǔn)防控轉(zhuǎn)變！這是3月2日在國務(wù)院聯(lián)防聯(lián)控機制新聞發(fā)布會上，國家衛(wèi)生健康委新聞發(fā)言人米鋒對下一步疫情防控工作情況的介紹。
全國新增確診病例數(shù)和新增疑似病例數(shù)，近2周總體呈下降趨勢。新增出院病例數(shù)呈持續(xù)波動上升，近幾日在3000例上下波動。這說明武漢疫情快速上升態(tài)勢得到控制，湖北除武漢外，局部暴發(fā)的態(tài)勢也得到控制，湖北以外省份疫情形勢積極向好。下一步疫情防控工作的轉(zhuǎn)變正是基于上述變化。
這樣的變化，是全國上下眾志成城、守望相助的結(jié)果，再一次向世界展現(xiàn)了中國力量、中國精神、中國效率，彰顯了中國特色社會主義制度的顯著優(yōu)勢。這樣的變化，離不開奮戰(zhàn)在“疫”線上的每一個人、每一份不懈的堅持。
這份堅持里，有不分日夜的守護。在車站、在路口、在城市、在村莊，從清晨到深夜，隨處隨時有他們值守的身影，鮮紅的黨旗在疫情防控一線高高飄揚。他們是民警、消防、社區(qū)工作人員、鄉(xiāng)村干部，他們年齡不同、崗位各異，任務(wù)和目標(biāo)卻一致：守護身后萬家安好。許多人因連續(xù)作戰(zhàn)、過度勞累致身體不適，仍不愿離開崗位，直到被“強制休息”。有人倒下了，再也沒有起來；有人默哀之后，接力頂上。就是在這樣令人感佩的堅持中，一張嚴密的疫情防控網(wǎng)不斷鋪開、扎緊。
這份堅持里，有不計名利的奉獻。在這場全民戰(zhàn)“疫”里，有太多太多的無名英雄。他們是各盡所長、協(xié)同奉獻，攻克最急防治難題的科技工作者；是火神山、雷神山醫(yī)院爭分奪秒、連夜鏖戰(zhàn)的建筑工人；是穿著密閉的防護服、背著沉重的消毒設(shè)備，在街頭巷尾、公共場所義務(wù)消毒的志愿者；是穿梭在武漢街頭免費接送醫(yī)護人員上下班的快遞小哥；是孤身千里馳援湖北，送完物資蹲在路邊吃飯的貨車司機……不計其數(shù)的陌生面孔，如暗夜星辰，如點點微光，凝聚成戰(zhàn)勝疫情的磅礴力量。
致敬！每一個無畏逆行、堅持守護人民健康的戰(zhàn)士！每一個沖鋒陷陣、堅持筑牢防控線的衛(wèi)士！每一個各盡其能、堅持守望相助驅(qū)散陰霾的勇士！
病毒不肅，戰(zhàn)斗不止。讓我們帶著這份堅持，勠力同心打好接下來的戰(zhàn)“疫”，擁抱終將到來的勝利！
志愿核酸檢測心得體會篇四
本文是關(guān)于心得體會的語文教學(xué)反思范文，感謝您的閱讀！
《少年王勃》是一篇人物故事。課文講述了少年王勃在藤王閣赴宴時寫下千古名文《藤王閣序》的事，顯示了王勃非凡的才華。
1、“一位姓閻的都督正準(zhǔn)備在滕王閣舉行宴會，聽說王勃很有才氣，便邀請他也來參加。”（連都督都邀請這個孩子來參加，說明他很有才氣。）
2、“都督要求客人寫一篇慶賀文章，在座的你看看我，我看看你，誰也敢答應(yīng)。”（誰都不敢在這文人墨客聚集的地方隨便寫文章，怕寫得不好遭人恥笑。）順勢利導(dǎo)，我有提出了問題：這些人你看看我，我看看你的時候，王勃在干什么？學(xué)生很快讀出了第三自然段，由此，我引導(dǎo)學(xué)生明白王勃為什么能夠很快地寫出千古傳誦的文章，是因為他善于觀察，肯于思考，而且是凝神觀察，靜靜的思考，方能胸有成竹，這其實是寫出好文章的前提，我們寫作文也應(yīng)該這樣。
同時，我告訴學(xué)生這是反襯法，我們在習(xí)作中也可以嘗試運用。
3、王勃邊看邊想，突然回轉(zhuǎn)身來，胸有成竹地說：“讓我來試試吧！”他文思如泉，筆走如飛，不一會兒就寫成了。（從“胸有成竹、文思如泉、筆走如飛、不一會兒”等詞的理解體會王勃的才氣。
4、當(dāng)那位都督聽人講到“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。”竟忍不住地拍案叫絕：“奇才！真是奇才！”（從奇才也可以看出王勃的才氣。）我再讓學(xué)生把這一詩句與第三自然段的內(nèi)容對照讀，自己體會讀懂了什么？由于對江水的美景感悟很深，所以對詩句的理解沒作過多的分析，學(xué)生能自己讀懂了，在讀懂的同時，體會到了詩句的凝練。
5、王勃寫的這篇《滕王閣序》成了千古傳誦的名文。（從千古傳誦也可看出王勃的才氣。）
本文來自于互聯(lián)網(wǎng)，僅供參考和閱讀
6、最后，在學(xué)生理解王勃很有才氣的基礎(chǔ)上，我又補充了“才華橫溢、才智過人、文思敏捷、出類拔萃、后生可畏、筆下生花”等詞語，增加了學(xué)生的詞匯積累。
本節(jié)課，我抓住“才氣”引導(dǎo)學(xué)生理解了課文。學(xué)生學(xué)得興趣還是比較濃厚的。總之，我們欣賞并提倡‘簡簡單單教語文，本本分分為學(xué)生，扎扎實實求發(fā)展’的回歸常態(tài)的語文教學(xué)。”但作為教師怎樣的設(shè)計才能便于孩子們扎扎實實發(fā)展了 話說簡簡單單,實在是不簡單!
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志愿核酸檢測心得體會篇五
沒有什么困難是不可戰(zhàn)勝的，抗擊疫情的背后是全國人民的支持，病毒可以被隔離但卻隔離不聊愛，因為有愛才變得更加溫暖。
放寒假前，我無數(shù)次幻想這個春節(jié)怎么過，可是我想了無數(shù)個可能，就是想不到被一個叫“新型冠狀病毒”的病毒出其不意地到來改變了一切。
我不明白這個病毒有多可怕，但是我看到了大家都不能盡情出去玩了，也不能去拜訪長輩了。每次出門媽媽都要我戴好口罩，回到家也要求我好好洗手。每次打開電視，都是在報道疫情，大人們在討論的也是疫情，我心里也感覺到害怕。還好我有親愛的爸爸媽媽，親愛的哥哥，才沒感覺孤單。
我現(xiàn)在能做的就是好好和家人待在家里，不出去亂跑就是不給醫(yī)生添亂。更希望鐘南山爺爺帶領(lǐng)醫(yī)護團隊盡快研制出殺滅這種可怕病毒的疫苗，不要那么多的人受到傷害，也能讓我們走出去盡快呼吸新鮮空氣，盡情玩耍。
還要感謝白衣天使們不分晝夜為人們付出勞動，你們辛苦了！我一定要好好學(xué)習(xí)，將來也能在祖國需要我的時候出份力！
志愿核酸檢測心得體會篇六
當(dāng)前，新冠肺炎疫情仍在全球蔓延，國內(nèi)零星散發(fā)病例和局部暴發(fā)疫情的風(fēng)險仍然存在，疫情防控形勢依然嚴峻復(fù)雜。不久前召開的中央經(jīng)濟工作會議要求，疫情防控要毫不放松抓好“外防輸入、內(nèi)防反彈”工作，嚴防死守，確保不出現(xiàn)規(guī)模性輸入和反彈。時刻繃緊疫情防控責(zé)任之弦，我們才能更好守護人民群眾生命健康，鞏固拓展疫情防控和經(jīng)濟社會發(fā)展成果。
病毒突襲而至，疫情來勢洶洶，給我國經(jīng)濟社會發(fā)展造成嚴重沖擊。抗擊疫情斗爭取得重大戰(zhàn)略成果，我國成為全球?qū)崿F(xiàn)經(jīng)濟正增長的主要經(jīng)濟體，交出了一份人民滿意、世界矚目、可以載入史冊的答卷。目前，全國疫情防控總體形勢良好，但是“外防輸入、內(nèi)防反彈”的壓力仍然很大。特別是外防輸入，不僅要防止人傳人引發(fā)的疫情，還要防止物流帶來的病毒。就此而言，必須緊跟防控形勢的新發(fā)展、新變化，防范化解疫情沖擊導(dǎo)致的各類衍生風(fēng)險，堅定必勝信心，堅持底線思維，不斷推動經(jīng)濟持續(xù)恢復(fù)和高質(zhì)量發(fā)展。
疫情防控，重點在防，關(guān)鍵在控。社區(qū)防控和重點場所、重點環(huán)節(jié)防控不斷查缺補漏，完善升級防的措施，才能精準(zhǔn)、高效地實現(xiàn)防的目標(biāo)。這需要各地各部門緊盯疫情防控形勢新的變化，及時調(diào)整更新防的措施，切不可以老辦法應(yīng)對新問題。
要進一步研究疫情傳播的新問題、新路徑，緊緊盯住科研新進展、新突破，充分整合到常態(tài)化預(yù)防中。從控的角度而言，對于零星、散發(fā)疫情，應(yīng)全面開展流行病學(xué)調(diào)查，及時查找出風(fēng)險點，堵住擴散蔓延可能，提高防控的精準(zhǔn)度、有效性。同時也應(yīng)當(dāng)有力而有度地開展防控，提升疫情防控效果和水平。基于前期我國疫情防控成功經(jīng)驗，并結(jié)合流行病學(xué)調(diào)查關(guān)于病毒傳播路徑、傳播規(guī)律的最新科研成果，我們完全有能力防住疫情、排除風(fēng)險、堵住漏洞。
元旦和春節(jié)兩節(jié)期間，更要做好疫情防控工作。一方面，現(xiàn)階段的各項常態(tài)化防控措施仍然要堅持下去，在商超、餐飲單位、賓館飯店、農(nóng)貿(mào)市場、機場、火車站、長途客運站和影劇院等重點場所，嚴格落實戴口罩、測溫驗碼、通風(fēng)消毒、保持社交距離等措施，不能有絲毫懈怠，不能有任何僥幸；另一方面，每個人也要做好個人防護，減少人員聚集，注重個人衛(wèi)生。只要形成防控合力，就能繼續(xù)取得疫情防控的良好成效。
在確保疫情不出現(xiàn)規(guī)模性輸入和反彈的前提下，防控措施應(yīng)力求對經(jīng)濟發(fā)展、社會民生、百姓生活影響最小，努力實現(xiàn)相對低成本的有效疫情防控。在鞏固前期疫情防控成果的基礎(chǔ)上，進一步統(tǒng)籌好疫情防控和經(jīng)濟社會發(fā)展，提高二者政策措施的契合度，我們就能為推動高質(zhì)量發(fā)展?fàn)I造良好環(huán)境。
志愿核酸檢測心得體會篇七
伴隨著鬧鐘的鈴聲，我從溫暖的被窩中蹦了起來，迅速穿好了衣服。
今天是2月14日，開學(xué)的第一天，已經(jīng)一整個月沒見到我的同學(xué)們，好想快點見到他們。正在廚房準(zhǔn)備早飯的媽媽聽到我的聲音，趕忙走到床前對我說："寶貝，你可以再睡一會兒，老師臨時通知今天不用去上學(xué)了，蘇州突發(fā)疫情"。
啊......怎么會這樣，我好想去上學(xué)；疫情真的很無情，打亂了我的生活節(jié)奏！
雖然不能上學(xué)校，但"停課不停學(xué)"。我們敬愛的老師們，給我們錄制好了視頻課程，在家也能聽到老師們給我們講解課本上的知識，監(jiān)督我們完成課堂作業(yè)，詳細地為我們解答不懂的作業(yè)。另外還布置了很多很多有趣的課外活動，跟爸爸媽媽一起完成，我們玩得特別開心。在家學(xué)習(xí)很枯燥，不能像在學(xué)校一樣跟老師和同學(xué)們一起互動，但是依然很開心，希望疫情能早點結(jié)束！
那天的氣溫很低，我們正在小區(qū)樓下排著隊，突然聽到一個聲音說著："準(zhǔn)備好兩碼，拿好身份證，保持安全距離，都站在黃色的一米線上"，等走近一看，原來是一位比我年齡略大一些的小哥哥在維持現(xiàn)場秩序。他身上穿著一件黃馬甲，上面寫著"志愿者"。
媽媽告訴我："他們是一群自愿進行社會公共利益服務(wù)而不為獲取任何利益、金錢、名利的活動者"。
真的好了不起，我在心里為這位小哥哥豎起了大拇指。我也想要當(dāng)志愿者，我也想為大家服務(wù)！媽媽說，下次有機會一定幫我報名志愿者，我真的很期待！
雖然今天天氣很冷，但是我的心里是暖暖的。我看到了整整齊齊排隊等待做核酸的鄰居們，看到了為了維護現(xiàn)場秩序的志愿者們，也見到了醫(yī)務(wù)人員穿著厚厚的防護服在一刻不停地為大家做著檢測，也有默默為大家服務(wù)的社區(qū)工作人員們。
疫情無情，人間有愛！親愛的老師們，醫(yī)務(wù)工作者們，志愿者們，社區(qū)工作人員們，以及一切工作在一線的抗疫工作者們，你們辛苦了，讓我們大家共同努力，齊心戰(zhàn)勝疫情，一起等待春暖花開！
志愿核酸檢測心得體會篇八
一、更加堅定了從事教育教學(xué)工作的信念
我參加工作的時間不長，是2012年元月份才開始上班的，在暑假的時候我參加了繼續(xù)教育培訓(xùn)和公修課培訓(xùn)，從中學(xué)到了很多的知識，同時這學(xué)期我又學(xué)習(xí)了計算機模塊，“國家培訓(xùn)”還有教材教法培訓(xùn)，每一次培訓(xùn)都使我受益匪淺。使我對教育教學(xué)工作有了更深的理解。尤其是教材教法過關(guān)培訓(xùn)，使我認識到老師不僅僅是教給學(xué)生知識，更重要的是讓學(xué)生學(xué)會做人，做事，在學(xué)生學(xué)習(xí)知識時要讓學(xué)生感受到快樂，而不是逼著他們學(xué)的。同時我更加深入地懂得了作為教師的責(zé)任，進一步明白了自己所從事的教育教學(xué)工作的價值，更加堅定了從事教育教學(xué)工作的信念，對自己的心態(tài)作了一個很好的調(diào)適，樹立了新的正確的教育觀，并能以良好的心態(tài)投入到教學(xué)工作中。
二、班主任工作方面（全腦優(yōu)勢的運用）
以前，每次只有看到自己所教的班級、科目考試成績出類拔萃時，就會產(chǎn)生一種幸福感和自豪感；反之就會有一種深深的失落感。而且，對學(xué)生從來都是學(xué)習(xí)好的我說話都是微笑著說，而對于學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生說話就帶著態(tài)度，可以說我自己能感覺到學(xué)生對我有偏見，我自己也很矛盾，可自從聽了老師講的全腦優(yōu)勢后，我懂得了每個人都有自己的優(yōu)勢，只是表現(xiàn)的地方不一樣罷了，對學(xué)生我也有了新的看法，不再單純的看學(xué)生的單科成績，而是會拿著學(xué)生的成績單跟學(xué)生一起分析存在的問題是什么，然后我們一起想解決辦法。作為班主任，以前排座位可以說沒有根據(jù)的排，可現(xiàn)在不一樣了，排座位以前，我利用全腦優(yōu)勢圖測出每個同學(xué)的優(yōu)勢大概是哪個部分，例如有些同學(xué)屬于“理智之家”或“ 組織之家”，而有些同學(xué)屬于“ 感覺之家”或“ 實驗之家”，將他們排在一起，建立了學(xué)習(xí)互助合作小組，學(xué)生的成績有了很大的提高。老師的話語也使我懂得了要勇于面對自己，保持一顆平常心，以良好的心態(tài)來勤奮工作，這樣，每天就能感受工作生活中的樂趣和獲得新的生活體驗。
三、教學(xué)方面（自主學(xué)習(xí)）
在以前的教學(xué)中，教師負責(zé)教，學(xué)生負責(zé)學(xué)，所有的教學(xué)活動都是圍繞“教師的教”而轉(zhuǎn)，“一切以教學(xué)為中心”。教師是知識的擁有者和傳授者，同時也是課堂的主宰者，學(xué)生只是被動地接受教師傳授的知識、信息、符號。李老師《以自主為主導(dǎo)的課型》的講座，使我真正認識到了“授人以魚，不如授人以漁”。在現(xiàn)在的教學(xué)中，就應(yīng)該把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，使學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)。自主學(xué)習(xí)是“自我導(dǎo)向，自我激勵，自我監(jiān)控”的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)者參與確定對自己有意義的學(xué)習(xí)目標(biāo)，自己制定學(xué)習(xí)進度，參與設(shè)計評價指標(biāo)。當(dāng)然，對于農(nóng)村的學(xué)生，自主學(xué)習(xí)能力還不是很強，所以在教學(xué)過程中，教師就要把握好放手與推手的時機，凡是學(xué)生自己能夠?qū)W習(xí)掌握的內(nèi)容，教師不會越俎代庖；學(xué)生自己學(xué)習(xí)不能掌握相關(guān)內(nèi)容時，在老師的幫助下，點撥下才可以掌握，如果老師發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容存在“我有你沒有”，“我懂你不懂”，“我能你不能”時，就要做學(xué)生學(xué)習(xí)的“推手”。在實際教學(xué)中，有些比較簡單的問題我讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，稍微有點難理解的我會引導(dǎo)學(xué)生來學(xué)習(xí)，推學(xué)生一把，取得的效果很好，而且對于我自己來說還比較輕松，學(xué)生也輕松。當(dāng)然，我現(xiàn)在才是慢慢的自己適應(yīng)，并讓學(xué)生適應(yīng)，還有很多工作需要我們共同努力才會達到滿意的效果。我會盡量學(xué)好做學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、參與者，引領(lǐng)并配合學(xué)生去積極探討和學(xué)習(xí)，真正達到促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式改變的目的。
四、對《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》和生物教材有了更全面的認識
新課程為何特別注重研究創(chuàng)新？新課程新在哪？老師的講座分別講了知識及其分類、知識層次、知識的掌握層次，讓我深刻認識到我們應(yīng)該把一類知識歸類，使學(xué)生對于每個具體的知識形成整體的印象，對學(xué)生學(xué)習(xí)有很大的幫助。雖然，以前在學(xué)校上學(xué)時老師講過三維目標(biāo)，但一直以來我沒有實踐過，但老師將過后，我試著去運用，在讓學(xué)生掌握了新知識后，還盡量去上升學(xué)生的情感態(tài)度價值觀，例如在《探究廢舊電池對環(huán)境的影響》這個問題時，除了讓同學(xué)知道廢舊電池對環(huán)境的危害，還告訴了學(xué)生以后該如何處理廢舊電池。以達到教學(xué)目的。以前上課我從來都不會區(qū)分什么是事實性知識，什么是概念性知識，什么是程序性知識，但現(xiàn)在我會教給學(xué)生方法，然后讓他們自己找出來，使學(xué)生形成生物學(xué)的基本概念，理解認同生物學(xué)的原理（如：生物的遺傳變異、生物與環(huán)境的相互關(guān)系、生物體結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的觀點等）；在能力方面，提高他們的探究和實踐能力，養(yǎng)成科學(xué)思維習(xí)慣；理解人與自然和諧發(fā)展，有環(huán)境保護意識。領(lǐng)悟到了教材版塊的處理與課標(biāo)的關(guān)系，但真正領(lǐng)悟新課程理念的時候，我們知道并非所有的版塊都需要老師去講解，很多的版塊在學(xué)生的探究中自然就內(nèi)化了，各個版塊之間其實是相容的，老師完全可以進行整合，可以自由的處理，這樣一來，我們就別再是講教材，而是真正用教材了。
五、學(xué)習(xí)了先進的經(jīng)驗和方法（教案）
這次李老師不僅從理論知識上闡述了寫教案的含義，如何寫教案，而且聯(lián)系具體的課例清楚地介紹了寫不同類型教案的每一個環(huán)節(jié)和步驟，每一個環(huán)節(jié)具體要寫什么，同時上課時該用那種方法以達到更好的效果，這些都使我對備課有了更深入的認識和了解，備課與上課不同，需要我們結(jié)合教育理論方面的知識來設(shè)計一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計和思路。同時上課時包括這樣幾個步驟：導(dǎo)入新課，學(xué)習(xí)探討，鞏固知識，[ ]其中導(dǎo)入新課是為第一次集中反饋做好鋪墊，學(xué)習(xí)探討是為第二次集中反饋做好鋪墊遷移，鞏固知識是為第三次集中反饋深化知識。在重新認識了備課的基礎(chǔ)上，我們每一個老師都有了自己的想法與構(gòu)思，對我們自身的提高也有著很大的幫助。李老師對《教材分析和教法建議》的講座中，介紹了理念下的教法建議，要求貫徹一種理念，落實三維目標(biāo)，運用分層遞進教學(xué)法：分層練習(xí)，分層的問題設(shè)計，組成臨時的同質(zhì)班，組成課內(nèi)外的異質(zhì)組，分層作業(yè)，課后練習(xí)卡。還有教師進行有效教學(xué)的五種教學(xué)行為：“清晰授課、多樣化教學(xué)、任務(wù)導(dǎo)向、引導(dǎo)學(xué)生投入到學(xué)習(xí)過程和確保學(xué)生成功率”，使我對教材和教法有了新的認識。
這次培訓(xùn)，給了我許多思考和心得體會，并將我?guī)胍粋€廣闊的實驗天地。它需要我們不斷地去更新觀念，改變教學(xué)策略，注意師生角色的轉(zhuǎn)變，使學(xué)生的情感處于積極的、自由的，寬松的心理狀態(tài)，讓學(xué)生自主的參與課堂教學(xué)，使課堂氣氛活躍，使不同層次的學(xué)生在思維上都能進入一個自由馳騁的空間。我也清醒地認識到，專家與名師，之所以能成為專家與名師，是因為他們廣博的知識積累和深厚的文化底蘊，與他們辛勤的付出、不斷地積累總結(jié)分不開的，“不經(jīng)一番寒徹骨，哪有梅花撲鼻香”是他們的最好寫照。在下學(xué)期的培訓(xùn)中，我會更加努力的學(xué)習(xí)，以豐富自己的課堂，提高自己的的同時也提高學(xué)生。
感謝xx縣教育局組織這次學(xué)段教材訓(xùn)練，感謝所有給我們授課的老師。在今后的教學(xué)中，我會把所學(xué)到的運用到實踐中去，提高自己的教學(xué)水平。