體會是指將學習的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學習內容并記錄下來的文字，近似于經驗總結。那么心得體會怎么寫才恰當呢？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園一日活動組織培訓心得體會篇一

組織激勵培訓是現代企業在提升員工素質和激發員工潛能方面的一項必要手段。在我參加的一次組織激勵培訓中，我深切感受到了這種培訓對于個人和組織的重要性。以下是我對于這次培訓的心得體會。

第一段：認識激勵培訓的重要性

在企業中，每個員工都有自己的價值觀和動力，激發這種內在的動力是企業激勵培訓的關鍵目標之一。這次培訓通過培養正能量和目標導向的思維模式，讓我們深入了解自己的優勢和潛力，并將其轉化為實際行動，從而更好地發揮個人價值。這種激勵培訓不僅能夠提高個人的績效和效率，還可以增強個人對于工作的自豪感和歸屬感，進而增強整個團隊的凝聚力。

第二段：感受到的培訓方法和效果

在這次培訓中，我們采用了多樣化的培訓方法，例如案例分析、團隊合作和角色扮演等。這些方法使我們能夠從不同的角度和身份觀察和思考問題，提高了我們解決問題和應對挑戰的能力。同時，培訓中以小組形式展開的學習和討論也使我們更好地理解了團隊合作的重要性，激發了我們與他人共同努力和取得成功的動力。

第三段：培訓中的收獲和啟示

通過這次培訓，我不僅學到了許多實用的工作技能和經驗，還認識到了許多自己在工作中容易忽視的問題。例如，在工作中，我們往往只關注于結果，忽視了溝通和合作的重要性。而這次培訓讓我明白了溝通和合作對于團隊的成功和個人的發展有著重要的影響。此外，培訓還讓我認識到了自己的優勢和不足，加深了我對自己的認識和自我反思，為今后的個人發展提供了寶貴的參考。

第四段：實踐中的應用和成效

通過這次培訓，我學到了許多在實踐中十分有效的方法和技巧。例如，通過設定明確的目標和安排合理的時間表，我發現自己能夠更好地管理時間和提高工作效率。同時，通過和團隊成員的合作和共同努力，我領悟到了團隊合作的力量，不僅能夠完成工作任務，還能夠培養出更多的領導力和團隊精神。這些方法和技巧的應用在我的工作中取得了顯著的成效，不僅提高了我的個人績效，還加強了團隊的合作和凝聚力。

第五段：對于未來的展望

通過這次培訓，我認識到個人的成長和發展是一個不斷學習和提高的過程。未來，我將繼續保持學習的態度，積極運用培訓中學到的方法和技巧，共同實現個人和團隊的目標。我相信，在這樣的培訓和學習的推動下，我將能夠不斷提升自己的能力和素質，在未來的工作中取得更大的成就。

總結：組織激勵培訓是企業培養和激發員工潛力的一項重要手段。通過這次培訓，我深切感受到了激勵培訓的重要性、培訓方法的多樣性和有效性，同時也收獲了許多實踐中的啟示和成效。未來，我將繼續將學習和實踐相結合，不斷提升自己的能力和素質，為個人和組織的成功做出更大的貢獻。

幼兒園一日活動組織培訓心得體會篇二

根據市委組織部統一部署，我有幸于2015年4月27日至29日，參加了全市組織員培訓班研討會暨鄉鎮黨委書記培訓班。

此次培訓共有12個專題，涉及政策解讀、責任落實、責任追究、黨性教育等模塊，內容系統、豐富、全面、針對性強。

通過專題報告、分組討論、學員講壇、交流研討等活動，方法靈活多樣，學員愛聽愛學。

一是對堅持原則、公道正派的職業素養有了更深的認識。

通過培訓，我更加深刻的認識了組織員與普通黨員甚至一般機關干部相比，需要更高的黨性修養、原則追求和自我要求要求。

組織員是負責發展黨員工作和黨員教育管理工作的具體操盤手和重要協調員，肩負著從嚴從緊把關黨員標準、程序，提高黨員發展質量的責任，對于保持黨員隊伍先進性、優化營商環境、營造和諧穩定大局具有至關重要的作用。

作為一名組織員，我們的每一項工作都可能影響發展黨員的質量，每一次失誤都可能會導致意想不到的嚴重后果。

因此組織員必須具備對黨對組織高度負責的深厚感情，具備守土有責、守土盡責、堅持原則的使命感和責任感。

二是對黨員發展和管理的各個環節和規章制度有了更深的了解。

現實生活總是不斷發展變化的，黨章黨規黨紀也要為適應現實生活的需要隨之進行了多次修訂完善。

作為黨員發展和管理的執行者，組織員必須對相關規章制度的修、改、廢等最新動態有著積極的關注和了解。

通過領導授課和經驗交流，使我深入、系統地掌握了《中國共產黨發展黨員工作細則》的新變化、新要求，對強化責任、狠抓落實、實踐應用的創新和辦法有了深入的了解。

三是看到了自身差距，就如何成為一名優秀的組織員有了更深的思考。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

”到目前為止，我大部分知識理論和政策把握都是靠看看條例、隨用隨學得來的，既缺乏與其他兄弟單位的溝通交流、學習借鑒，又缺乏深入、系統地理論學習和深入解讀。

在講求從嚴治黨和三嚴三實的.時代背景下，我迫切地需要盡快把所學的理論轉化為組織工作所需的能力。

通過近年的工作，尤其是通過這次培訓，使我認識到自己將理論應用于實踐的能力還有著很大的不足。

我必須注重改變自己的思維方式，避免僵化教條的“本本主義”，一切從小事做起，把一點一滴的工作做好、做細，為今后的發展打下堅實的基礎。

“千里之行，始于足下。

”我一定會以以本次培訓為契機，更加深入地掌握組織工作的基本知識，對存在的問題進行全面的思考總結，更加自覺的將自己的本職工作融入到整體組織工作中去，更加自覺的將自己的事業融入到“六個全覆蓋”的推進中，不斷加強業務理論的學習，努力提升個人業務能力，不斷提升基層黨建科學化、規范化水平，為“五個雪野”建設貢獻力量。

一是改進黨員發展和黨員教育管理工作。

認真開展“三嚴三實”主題教育實踐活動，把黨的十八屆三中、四中全會精神，特別是習xx總書記系列重要講話精神作為重點內容，通過以會代訓、黨校調訓、名師講座、集中研討、分散自學、現場教育、筆記展評等方式，加強和改進思想教育和黨性教育。

制定《關于加強新形勢下發展黨員和黨員管理工作的意見》和2015年發展黨員計劃，推行全程公示、責任追究制度，規范黨員發展工作。

實施年輕黨員培養計劃，大力培養扎根農村、熱心村級事業、服從服務意識強的農村優秀青年，逐村建立入黨積極分子臺賬，確保完成市委組織部分配的黨員發展計劃，逐步消化農村黨員隊伍老齡化等問題。

探索完善不合格黨員處置機制，開展黨員黨性定期評議分析，認真開展村黨支部專題組織生活會和民主評議黨員工作，積極穩妥處置不合格黨員，嚴肅查處黨員違規違紀行為，凈化黨員隊伍。

二是實施村級黨建標準化管理。

按照“環雪野湖強村創建品牌、綠道沿線村培育產業、經濟薄弱村轉化提升”的思路，實施村級班子建設標準化、陣地建設標準化、服務群眾標準化、黨務政務公開標準化等工程，提升村級管理水平。

在環雪野湖強村中，綜合利用好政策資源、經濟資源、組織資源等，培育一批黨建示范點。

對于依托“兩線一片”的村，推行土地規模流轉和集體資產股份化改革，發展鄉村旅游、生態農業等項目，構建“一村一品”的發展格局，不斷提升村級黨組織服務保障功能。

對于經濟薄弱村，采取區鎮領導結對包、駐村干部蹲點扶、區直部門共同幫的辦法，幫助轉化鞏固。

三是完善黨的建設制度。

制定《雪野旅游區深化黨的建設制度改革實施方案》，落實從嚴治黨責任，嚴格民主集中制、黨內政治生活，嚴明黨的紀律，持續深入的改進作風，全面加強和改進全區黨的建設，為“五個雪野”建設提供堅強的政治保證。

以“四議兩公開”為主要內容，完善農村基層班子議事規則和決策程序，嚴格實行農村財務雙代管等民主管理制度。

修訂完善《農村工作實績考核實施細則》，將現代農業發展、生態文明示范鄉村建設、計生維穩和落實“三次會議一課”、“四議兩公開”、聯系服務群眾“三項制度”等民主管理制度情況納入考核體系，增加制度建設賦分權重，實行定期督查、不定期抽查，強化制度落實，增強村干部按章辦事的意識，促進基層規范化管理，打造服務型基層黨組織。

幼兒園一日活動組織培訓心得體會篇三

新人組織培訓是每個組織中必不可少的一環。作為一名新員工，我最近剛剛參與了公司的新人組織培訓，這是我步入職業生涯的第一步。通過培訓課程，我深刻體會到了新人培訓的重要性。

第二段：培訓內容和體驗

這次新人組織培訓的內容非常廣泛，包括公司背景介紹、崗位職責、制度規定等方面。在整個培訓過程中，我們還通過小組討論、角色扮演和案例分析等形式，加深了對公司文化和職業道德的理解。尤其是在團隊合作的環節中，我深刻體會到了團隊合作的重要性。每個人都有不同的專長和優勢，只有將這些優勢合理利用并互相補充，才能快速適應公司的工作環境。

第三段：師資力量和培訓效果

值得一提的是，公司為我們精心安排了一批優秀的培訓師資力量。他們既具備專業的知識和經驗，又具備良好的溝通能力和團隊協作精神。通過與他們的交流和學習，我學到了很多實用的工作技巧和思維方式。此外，培訓課程還設置了專門的考核和評估環節，以檢驗我們的學習效果。這些措施不僅提高了培訓的針對性和實效性，也為我們提供了進一步提升和發展的機會。

第四段：認識到的問題和改進方向

在新人組織培訓中，我也意識到了一些問題。首先，培訓課程內容過于繁雜，時間緊湊。在有限的時間內學習和理解這么多的內容，對新員工來說確實是一項挑戰。另外，培訓課程的實踐環節相對較少，更多地是以理論知識為主。這使得在實際工作中應用這些知識時存在一定的困難。因此，我認為在今后的培訓中，可以適當減少一些理論知識的講述，增加實際操作的機會，以提高培訓效果。

第五段：個人成長和感悟

參與新人組織培訓對我個人來說是一次寶貴的經歷。通過這次培訓，我不僅對公司有了更深入的了解，還掌握了一些實用的工作技巧和方法。更重要的是，我在培訓過程中認識到了團隊合作的重要性和必要性，以及自我學習和提升的重要性。我深深感激公司給予了我這個發展的機會，我將全力以赴，不斷提升自己的能力，為公司的發展做出積極貢獻。

總結：

新人組織培訓是新員工融入公司的重要一環，也是他們走向成功的第一步。通過本次培訓，我深刻體會到了團隊合作的重要性，并掌握了實際工作中必備的知識和技能。盡管培訓過程中存在一些問題，但這并不能掩蓋其中的價值。作為一名新員工，我將用這些培訓所學，以更好的狀態踏入公司的工作崗位，為公司的發展做出貢獻，實現個人價值的提升。

幼兒園一日活動組織培訓心得體會篇四

不得不說，這一次的干部培訓金書記帶給了我們很大的啟發。平?？偸抢蠋熢谏厦嬷v我們在下面聽，這次由我們提出問題和疑惑，通過互動，讓我們了解到了作為一個學生干部應該做什么、具備怎樣的能力。

你是誰?你到哪里去?你怎么去?

求，但是我們都需要具備應有的能力去面對未來。基礎知識、專業技能、自我管理和控制能力，三者相輔相成、缺一不可。而最重要的是自控能力，它決定了我們今后發展的高度和速度。我們可以浪費我們四年的時間去放縱自己，但隨后的四十年甚至更長的時間我們卻要為這四年的浪費付出代價。所以這也是大學生最應該去培養自己的最重要的習慣。而在培養能力的同時也需要去提升自己的能力。工作中我們要改變自己的個性，扮演好自己的角色。揚長避短、帶著興趣做事、不能丟失社會公德心、有信心有目標、避免刻板的思維方式等等都是我們應該去做的事情。

古人說：聽君一席話，勝讀十年書。聽完金書記的一席話，我收獲頗多，也對之后的工作少了疑惑、多了目標。同時金書記也送我們兩個字----苦、實。工作要辛苦和踏實，要善始善終。這是給我們的告誡，也是對我們的要求。

幼兒園一日活動組織培訓心得體會篇五

組織人事是一個組織中至關重要的一環，關系到組織的穩定性和發展。培訓是組織人事工作的重要組成部分，通過培訓，提升員工的能力和素質，使他們更好地適應組織的需要。在參與組織人事培訓過程中，我獲得了許多心得體會。從培訓的目標確定到培訓資源的整合，再到培訓效果的評估，每一個環節都需要注重細節，做到因地制宜，才能取得良好的效果。

首先，確定培訓目標是培訓工作的關鍵。在組織人事的培訓過程中，我學到了培訓目標要明確、具體，并且是可衡量的。只有明確了培訓目標，才能有針對性地開展培訓工作。在制定培訓目標時，我要考慮員工的實際需求，結合組織的發展方向，綜合考量各方面因素，制定出切實可行的培訓目標。

其次，培訓資源的整合也是組織人事培訓工作的關鍵。在培訓資源整合的過程中，我學到了要充分發揮各種資源的優勢。組織內部可以利用已有的人力、物力和財力資源，如培訓師、培訓場地、培訓設備等；同時，也可以借助外部資源，如外部專家、咨詢公司等。合理整合資源，最大限度地提高培訓效果，是進行組織人事培訓工作的重要保證。

再次，培訓方法的選擇也是組織人事培訓工作的關鍵。在組織人事的培訓過程中，我學到了培訓方法要因地制宜、因人施教。不同的員工有不同的學習習慣和接受能力，選擇適合的培訓方式可以提高培訓效果。例如，對于一些理論知識較多的培訓內容，可以采用講座、報告等形式；對于一些實踐性較強的培訓內容，可以采用案例分析、角色扮演等形式。只有根據不同的情況選擇適合的培訓方法，才能取得良好的培訓效果。

同時，培訓的持續性和跟蹤評估也是組織人事培訓工作的關鍵。在組織人事的培訓過程中，我學到了培訓的學習效果不是一蹴而就的，需要進行持續的跟蹤評估。在培訓結束后，我會定期跟蹤了解員工的學習情況和應用情況，及時發現問題并進行調整。同時，我也會對培訓效果進行評估，衡量培訓工作的成效，及時改進培訓方法和內容，以達到更好的效果。

最后，我深刻認識到組織人事培訓工作的重要性和復雜性。在組織人事的培訓過程中，我需要充分考慮員工的需求、整合各種資源、選擇適當的培訓方法，并進行持續的跟蹤和評估。只有抓住這些關鍵環節，才能取得良好的培訓效果。我將把這些心得體會運用到今后的工作中，不斷提高自己的能力，為組織的發展做出更大的貢獻。組織人事培訓工作是一項艱巨而復雜的工作，但只要我們嚴謹務實、持之以恒，就一定能夠克服難題，取得成功。

幼兒園一日活動組織培訓心得體會篇六

一是街道黨萎成立了以黨工委書記為組長的領導小線，形成了黨工委牽頭抓、各部門共同實施，齊抓共管的局面，并將培訓工作的具體責任分解到各付職領導。如街道黨工委組織的基層組織建設培訓工作由分管黨務的副書記具體負責，科技之冬培訓由分管農業、經濟等業務的領導具體負責，做到分工明確、責任到人、具體事務有人管的培訓領導機構；二是街道黨工委對此次培訓非常重視，專門召開會議對培訓工作的實施進行研究，尤其對培訓的內容，培訓對象及課程的設置都做了具體明確的安排并對外請授課老師和辦事處授課人員分別明確了標準，提出了要求。同時街道黨工委還拿出5000元作為培訓專項資金，以確保培訓工作的順利進行；三是領導親自備課授課，今年基層組織建設和科技之冬培訓街道黨工委領導非常重視，每位領導根據培訓內容都選擇了與自己分管業務相關的專題進行講課，尤其兩個一把手在今年的培訓中分別為培訓對象講課兩次，重點對村干部就理順關系的三項制度和如何當好村干部等專題進行了培訓，對全處黨員的培訓街道黨工委書記結合黨員的權利保障條件和開展黨員先進性教育活動等為全處黨員上了一堂生動的黨課。

今年的培訓街道黨工委把全處農村和機關干部、黨員、團員、入黨積極分子、后備干部、轄區宗教人士等全部納入培訓范圍，并針對每一批培訓對象的特點和實際制定了不同的培訓內容和授課形式。如在機關干部培訓中我們主要采取外請老師講課，主要為機關干部講一些公務員行為規范，行政法等內容的專題并組織機關干部課后討論，要求聽課時做好筆記等，在農村干部培訓中除共性理論知識的培訓外，還專門為村“兩委”正職設計了如何當好村黨支部書記、主任、村黨支部書記主任的任務、職責等專題內容；對村副職干部設計了如何發揮配套組織的作用及村副職干部的職責、任務等專題；對村黨支部、村委會的委員設計了委員的職責、任務，如何發揮作用等培訓專題。同時街道黨工委對入黨積極分子、團員、后備干部、宗教人士等的培訓中除共性的理論知識外，都分別設計了專題培訓內容。

在科技之冬培訓和各村自行組織的村民面對面教育培訓中，辦事處科技辦根據我處實際和各村的特點做到了培訓內容不重復，并依據各村實際安排相應培訓內容，如辦事處科技辦根據我處工二村、八工一村兩個村沒有土地又有市場，二、三產業發展迅速的特點重點為這兩個村安排了勞動力轉移，市場經濟、公司法等方面的專題培訓內容；針對工一村、四工一、二村三個村還有部分土地的特點安排了部分特色種植、勞動力轉移、農業產業化結構調整等方面的培訓內容；針對一、二村、主工廟村三個村以農業種植、養殖為主的特點，邀請了州、市有關農業專家為他們專題講授了棉花種植、葡萄栽培、大棚蔬菜種植等有關方面的內容，切實做到了“因村而宜、因材施教”，辦事處還為各村安排了土地法規、健康教育、計生保健、“四五”普法等有關方面的共性內容進行為期十天的培訓。同時辦事處還為各村安排了為期五天的專題培訓。

在各村自行組織的村民面對面教育培訓中，各村都能按街道黨工委的要求制訂了切實可行，符合本村特點的培訓計劃并合理的安排了培訓課程，各村為進一步提高村民愛科技、學科技、用科技的積極性，還自發組織自編、自排、自演了文藝節目，進行了乒乓球、象棋等比賽，通過寓教于樂的方式不僅吸引了更多的群眾參與到培訓中，而且豐富了培訓內容，促進了培訓效果。

今年基層組織建設和科技之冬培訓工作由于領導重視，組織得力，大家的各級配合參與才使培訓工作得以順利的結束。同時正因為培訓中避免了走過場、重形式、重組織，輕培訓的現象發生，才使此次培訓得以扎實的開展，取得了顯著的成效。通過培訓，全處廣大黨員干部進一步深刻領會了“三個代表”重要思想的基本內涵和精神實質，集中把思想高度統一到了中央的部署和區、州、市黨委的要求和部署上來，正確把握新時期加強黨的執政能力建設的指導思想，總體目標，主要內容和措施要求，理想信念更加堅定，思想觀念進一步解放，黨性觀念和執政意識不斷增強，自覺用“三個代表”重要思想武裝頭腦，指導行動，推動工作，同時通過對新一屆“兩委”班子成員的培訓，使他們充分明確了各自的職責和任務，明白了怎樣才能當好一名村干部，怎樣樹立全心全意為人民服務的宗旨，明白了做為一名村干部哪些事能做，哪些事不能做。通過科技之冬和村民面對面教育培訓，培養了各村黨員干部的科技意識，科學思想，市場和法律意識，提高了學科技、用科技和按市場經濟規律，依法辦事的自覺性，增強適應市場，發展經濟的能力和帶頭致富，帶領群眾共同致富的能力。通過對一些政策法規、規章制度的學習，幫助新一屆“兩委”干部學會運用思想發動，說服教育，示范引導和提供服務的辦法，解決好好群眾反映的熱點難點問題，增強了執政政策、民主管理的能力和依法管理宗教，維護社會穩定的能力。

幼兒園一日活動組織培訓心得體會篇七

大學生活不僅僅是學習課本知識，而更要注重培養學生的綜合素質和實踐能力。為此，大學組織各類培訓活動，旨在通過提供實踐機會和知識學習，培養學生的領導能力、溝通能力、團隊合作能力等。在這篇文章中，將介紹我參與的一次大型大學組織培訓的心得體會。

這次培訓的主題是領導力與團隊合作。培訓內容包括演講技巧、團隊協作、決策能力等方面的培養。培訓形式以講座為主，并輔以小組討論、角色扮演等互動形式。通過這些培訓活動，我們學習了如何成為一個有效的領導者，以及如何在團隊中合作。

第三段：個人的收獲和體驗

在這次培訓中，我收獲頗多。首先，我學會了如何進行有效的演講。通過觀摩優秀演講者的演講，我明白了一個好的演講需要有激情、有自信、有邏輯。其次，我掌握了團隊合作的基本原則。在小組討論和角色扮演中，我明白了每個人在團隊中都有不同的作用和才能，只有相互合作才能取得好的效果。最重要的是，我發現了自身的領導潛質，通過實踐和鍛煉，我逐漸成為一個善于協調、鼓舞團隊的領導者。

第四段：團隊合作的重要性和挑戰

在這次培訓中，我深刻意識到團隊合作的重要性。作為一個團隊，我們需要相互配合、相互支持，才能順利完成任務。然而，團隊合作也存在一些挑戰。首先，不同成員的意見可能存在分歧，如何協調各方利益是一個需要解決的問題。其次，團隊中的人際關系也需要處理好，避免出現內部矛盾。因此，作為一個團隊成員，需要學會傾聽別人、理解別人，并有能力解決各種問題。

第五段：對未來發展的啟示

這次培訓給我在大學生活和未來發展上留下了深刻的印象。我認識到，大學生活不僅僅是上課考試，更是一個鍛煉自己能力和實踐機會的階段。我將繼續努力，培養和提高自身的領導能力和團隊合作能力，為今后的職業發展打下基礎。同時，我也會主動參與更多的培訓活動，拓寬自己的視野，與更多的人交流，以實現自己的夢想。

通過這次大學組織的培訓，我深刻認識到領導力和團隊合作的重要性。在大學生活中，我們應該積極參與各類培訓活動，提升自身綜合素質和實踐能力。同時，我們也應該意識到團隊合作中存在的挑戰，并努力學會與他人相處并解決問題。只有通過實踐和鍛煉，我們才能成為優秀的領導者和團隊成員，為自己的未來發展打下堅實的基礎。

幼兒園一日活動組織培訓心得體會篇八

1.生活活動中很多小的細節工作雖然微不足道，也不被大家所重視，但卻是幼兒養成良好的生活習慣和幼兒園一日活動得以順利開展不可缺少的重要環節。為此認真做好班級的生活常規管理活動讓幼兒養成良好的生活習慣就顯得尤為重要。如幼兒在午睡前自己整理衣物鞋，午睡后整理被褥這些小事上，不僅可以鍛煉幼兒的自理能力還能夠讓幼兒養成自己的事情自己做的好的生活習慣。

2.孩子的模仿性強，老師為人師表，言行舉止，行為習慣，都是孩子學習的榜樣，所以我們老師在日常生活中一定要處處規范自己的言行舉止，行為習慣，時時刻刻都做好孩子的表率。

3.合理的一日活動常規為幼兒園教師保育、教育工作的順利開展提供了依據，保證了幼良好的作息規律，有利于培養幼兒良好的生活習慣和時間感、秩序感。

4.幼兒的自控能力比較弱，要讓幼兒養成良好的常規意識，教師首先要幼兒知道為什么這樣做，應該怎樣做，進而提高幼兒分辨是非的能力。但是由于幼兒的可塑性比較強，他們良好的常規養成并非一朝一夕就能達到的，這就需要我們在教育中遵循幼兒的身心發展規律，要將常規教育曉之以理，要講究培養的形式，要不怕反復的練習，并不斷的改變形式，以此幫助幼兒養成良好的常規意識。

5.每天下午都有區角活動，學習活動中主要的形式是操作和游戲，這樣對操作前的要求，操作中的提醒和操作后的常規培養就顯得格外的重要。在活動中隨時教育幼兒活動所需物品，從哪里拿，還要歸放到哪里去、離開座位時應隨時將椅子放好、使用剪刀時注意安全、別的小朋友需要幫助時，及時給予幫助等等。從一點一滴的小事來滲透對幼兒的常規教育。

通過一日活動常規的學習，讓我知道了幼兒園一日常規的具體要求，也體會到了一日活動常規的重要性。在以后的工作中我們會加強一日活動的整合，正如劉老師說的幼兒園的一日生活就像一串美麗的珍珠項鏈只有老師的精心安排和引導才會讓顆顆珍珠發出耀眼的光。我一定會更加重視孩子的養成教育，日漸完善并持之以恒地做好幼兒一日活動常規工作。

幼兒園一日活動組織培訓心得體會篇九

省委組織培訓是提高干部能力素質、推動工作發展的一項重要舉措。我有幸參加了這次組織培訓，并從中受益匪淺。在此，我將結合自身經歷與感悟，分享一些關于省委組織培訓的心得體會。

第二段：培訓的重要性

省委組織培訓是幫助干部提升能力素質、提高工作效率的重要途徑。通過培訓，我們了解了各項工作的要求和質量標準，掌握了新的理論知識和實踐經驗，拓寬了眼界，增強了工作的主動性和創造性。同時，培訓也是增進交流與合作、促進團隊凝聚力的機會。通過與各地區、各部門的同志交流互動，我們可以學習到許多其他地方的先進經驗，并能夠建立更廣泛的工作聯系和合作關系。

第三段：培訓的亮點與收獲

本次培訓有許多亮點與收獲。首先，培訓內容豐富多樣，涉及到黨的理論、黨建工作、領導能力、組織活動等方面的內容，全方位地提高了我們的綜合素質。其次，培訓形式靈活多樣，不僅有理論講座、案例分析，還有現場實踐、小組討論等形式，使我們能夠從多個角度全面認識和思考問題。最重要的是，我們有機會與許多有豐富實踐經驗的優秀干部面對面交流，聽取他們的經驗與教益，為自己的工作生活增添了許多新的思路和動力。

第四段：心得體會

通過省委組織培訓，我深刻認識到自身在工作上的不足之處。首先，我意識到在工作中需要更加注重團隊合作，不能只關注自己的個人能力，要善于發現和利用團隊中的每一個人的優勢，共同完成工作目標。其次，我深刻領悟到作為黨員干部，要時刻保持學習的態度，不斷充實自己，才能更好地履行自己的職責和使命。最后，我認識到在與群眾接觸中，要堅持以人民為中心的發展思想，時刻關注群眾的需求與利益，不斷提升自己的服務水平。

第五段：未來的努力方向

省委組織培訓只是一個新的起點，未來的發展需要我們自己的不斷努力。我們要將培訓中學到的知識與經驗轉化為工作中的實際成果，通過不斷實踐，提升自己的工作能力和水平。同時，我們還要不斷總結工作中的經驗與教訓，不斷完善自身，為黨和人民的事業做出更大的貢獻。只有不斷進取，勇于創新，我們才能在新時代的工作中不斷前進，為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的力量。

總結：

通過省委組織培訓，我受益匪淺。培訓的重要性、亮點與收獲以及個人的心得體會和未來的努力方向都對我產生了深遠的影響。我會將所學所感運用于實際工作中，不斷提升自己，為實現黨和人民的事業奉獻出自己的力量。同時，我也希望更多的黨員干部能夠參加此類培訓，不斷提升自身素質，共同為黨和人民的事業發展做出貢獻。

幼兒園一日活動組織培訓心得體會篇十

——“新教師·新課堂”海峽兩岸基礎教育

楊韓竹

本次“新教師·新課堂”海峽兩岸基礎教育交流研討活動的主題是《聚焦語用，突出實效——海峽兩岸小學語文閱讀教學課堂策略比較研究》，但其本質還是通過對海峽兩岸閱讀教學的比較中挖掘語文教學中的語用教學的方法與方向。

臺灣康軒版“國語教科書”總召集人林于弘教授認為臺灣與大陸在閱讀教學與語用教學上之所以出現如此差異，一方面是教育理念的差異，另一方面就是教材設計與課本容量的差異。但教材暫時屬于“不可變更條件”，如何在現有條件下改變傳統語文教學的弊端，將語文教學從“教課文”轉向“教語文”呢？山海師范大學吳忠豪教授給出了發展方向，即理解語言，運用語言，以課文為教學案例，將學習方法傳授給學生，使之無論課內、課外都能自如運用語言。

但究竟如何在教學實踐中實現吳教授主張的從“教課文”向“教語文”的轉向呢？在此筆者以本次活動中杭州市崇文實現學校的虞大明老師示范課——《麥哨》為例，具體分析基礎教育語文教學中語用教學的方式。

一、聲音、動作模擬，給予學生直觀感受

將省略號中省略的內容讀出，并以“誰讀出的‘嗚卟’最多”的競賽方式讓學生理解省略號中包含許多原事物的省略。

虞老師引導學生根據破折號與省略號的位置來模仿出麥哨可以吹出的哨音韻律，從而使學生清楚、直觀的感受到兩種標點的作用，使學生可以理解兩種標點的運用方法。這種模擬教學遠比直接講解更加有效率。雖然在課堂中，老師沒有對學生明確破折號與省略號的定義與使用方法，但是學生通過體會所得來的經驗可以令他們在今后的寫作中自如的應用這兩種符號，因為這樣的教學方式更能給學生深刻的印象與經驗感。

二、動作模仿，品析詞句

在體會孩子們在采茅茅針中得到的快樂時，虞老師以教師朗讀課文，學生根據朗讀聯想并做出相應動作的方式，引導學生感受鄉村孩子對于茅茅針的喜愛與它帶給孩子們的快樂。

剝開葉片，將茅穗兒連同莖輕輕抽出，把莖放進嘴里嚼嚼，吮吮，一股甘甜清涼的滋味很快從舌尖直沁肺腑！

在模仿過程中，虞老師將模仿的重點放在“沁”之一字上，重點品析“沁”字的用法。但是虞老師在講解中脫離了傳統教學的窠臼，并未直接講解“沁”用在此處的好處，而是讓學生在他的朗讀中反復重復整個動作，學生通過聯想當時的情景來感受“沁”的作用。當真是“不著一字，風流盡顯”。

這樣的授課方式既避免了老師的灌輸式教學，又使學生以自身體會理解語句的寫法與運用，其效果遠超目前課堂中的“引導——回答——梳理”模式。

三、寫作教學

前文也有提及，目前我國的語文教學模式是 “教課文”，而非“教語文”。我們在現今的語文教學中往往還是以講解課文內容為主。但是，開設語文課程的主要目的是使學生能夠自如運用語言，而不是單純的分析文本。在沒有寫作基礎與寫作經驗的前提下分析文本，只會讓學生始終停留在初步理解內容的階段，而不能培養學生的文章鑒賞能力，審美力與文字運用能力，那么我們的教學也就失去了支撐點與落腳點。

在本堂示范課中，虞老師在理解課文，品析詞句后，將教學重點投放到本文所投射出的寫作方法上——“首尾呼應”與“選材獨特”的寫法特點與應用?，F以“選材獨特”寫法的教學為例，簡述虞老師對寫法教學的處理。

課堂上，虞老師以回憶課文的方式引導孩子理解課文中重點突出的事件，即吹麥哨與采茅茅針。繼而提出“你為什么對這兩件事印象深刻？”與“為什么以這兩件事為重點來表現鄉村孩子的快樂？”，通過學生對兩個問題的自主．．思考來讓學生理解選擇材料的方法，進而點明：“在寫文章時選擇最獨特的事情，寫得最清楚，是寫好文章的金鑰匙”。

在課文寫法分析與總結后，虞老師并沒有結束教學，而是加入了課外相似文章閱讀，進一步鞏固學生對于“首尾呼應”和“選材獨特”的理解與感受。這也同吳教授所提出的語文課程要從“課內”轉向“課外”的改革觀點相符，十分值得我們借鑒。

本次研討活動使我收獲巨大，可以說是刷新、轉變了我陳舊的教學觀念，并且我今后的教學指出了努力的方向。使我對于新課標的改革有了跟深刻的理解，也讓我對于如何在實踐教學中貫徹新課程標準有了初步的認識。在今后的教學過程中，我會將培養學生對于語言的理解運用放在首位，以課文為例子，引導、教授學生理解語言，掌握語言，最后自如運用語言。