無論是個人還是組織，都需要設定明確的目標，并制定相應的方案來實現這些目標。方案的制定需要考慮各種因素，包括資源的利用、風險的評估以及市場的需求等，以確保方案的可行性和成功實施。接下來小編就給大家介紹一下方案應該怎么去寫，我們一起來了解一下吧。

幼小銜接走進小學活動方案篇一

07∶30在學校操場集合 準備乘車

09∶00到達植物園南大門

09∶00―12∶00 集體活動：全家總動員 親子齊闖關

12∶00家庭午餐 分享時刻

13∶00家庭分享時間：幸福象花兒―帶爸爸媽媽回童年

15∶00上車返回市體育中心，結束活動

樂渝北郊植物園。

以“家庭”為單位參加活動，每個家庭有一位爸爸和一位媽媽以及9、10個孩子。

1、每個家庭自定安全規則和環保規則，成員自覺遵守。

2、每個家庭成員佩帶紅領巾，同時自行設計家庭的統一標記。(每個家庭成員一枚，并于各家庭隊旗上貼上一枚)

3、每個家庭準備戶外午餐，共同制定菜單分頭準備。要求衛生，便于攜帶，營養搭配合理，同時準備“午餐布”。每位成員攜帶足夠的飲用水。

4、到達植物園西大門后，各隊成員迅速趕往植物園大草坪集合。插好各自的隊旗。

5、以家庭為單位展開競技比賽，嚴格遵守比賽規則，講禮貌，互幫互助，互存互榮，發揚團隊精神。

6、集體活動中，各隊要按順序過關，每到一個點按游戲規則完成游戲后，到守關老師處蓋過關章，必須要有上一個關口的章才能蓋取。

7、各隊完成游戲到達指揮部，憑15枚過關章領禮品。最終到達指揮部的前24隊為勝者，發放獎品。

8、各隊必須按時到達指定地點，清點人數由家長負責，各家庭不得中途退場，否則，取消領獎資格。

9、活動指揮部設在大草坪。聯系電話：zz

上午有近2個半小時的團隊活動時間，共有15個關口挑戰能力、知識、情感、團結、紀律、文明、誠信等各個方面。倡導遵守紀律，團結合作為榮，以不講公德，自私自利為恥;倡導誠實守信，說文明話，做文明事，當文明人，以優秀品質樹少年兒童新形象。

每一個同學都精心設計午餐，既美味可口有不鋪張浪費，以勤儉節約為榮，以攀比浪費為恥。

午餐后的時段為家庭分享時間，每個家庭準備三個以上父母兒時的游戲，或自娛自樂，或放風箏，或做游戲，在美好的生活當中，去創造真、善、美;去創造幸福童年、幸福家庭、幸福樂渝、幸福中國。

各隊在大草坪工作人員處領取兩卷卷紙，選出一人扮木乃伊，用卷紙裹住上半身，包括頭部、脖子、手臂，只能露出眼睛、鼻子和嘴。在馬尾松的入口處，經老師檢查，蓋過關章，全隊進入馬尾松林。

要求：不能掉，不能散，中途散了不評獎。

全隊團結一致，“護送”木乃伊穿過路障，全隊通過以后蓋過關章，趕往大窩槽。

(要求同上)

全隊“護送”木乃伊趕到大窩槽，在大窩槽入口處取木乃伊，收好紙交與老師蓋過關章，并領繩子，起步，至少兩人綁腿到達木蘭園。

要求：中途不得松綁，大窩槽老師驗證后才能起步，木蘭園老師驗證后才能蓋章。

老師驗證后剪開繩子，蓋過關章。

步行至水廠，機智有禮貌地尋找老師，蓋過關章。

要求：蓋章老師無明顯標志，無固定處所，必須通過尋找和有禮貌的詢問，否則老師不與理睬。

全家指派兩人做運者，兩人運一人從規定地方到達指定位置，運夠十人次，老師認可，蓋過關章。

要求：運人的人可以更換，所運的人不能重復，除非人數不夠，否則視作無效，不與蓋章，重來。

尋找老師，蓋過關章。(要求同上)

投籃

每隊派一名隊員投乒乓球到指定筐中，投完十個完成。

要求：每隊只派一人在規定位置參加，如果球投入他隊籃中就給他隊加分，投完以后拿上本隊的籃筐經老師驗證后，再把球放回原處，蓋過關章。

說名字

老師抽查，父母說出孩子姓名或者孩子說出父母姓名，電話號碼，說不出罰停兩分鐘。再蓋過關章。

背古詩

老師抽背古詩，背不出罰停2分鐘，蓋過關章。

夾彈子

每隊派兩人從大盆里把彈子夾入紙杯中，夾出10枚算完成。

要求：中途如掉在地上，必須放回盆中重新夾，否則視作無效，不與蓋章，中途可以換人。彈子經老師驗證后要放回原處，經老師確認蓋章。

你做我猜

每隊派兩人為一組，你做我猜30秒，完成一組蓋過關章。

要求：只能派兩人參加，其余家庭成員不能遞點子，否則視為無效，不與蓋章。

我唱你開心

每個家庭派一名同學唱老師指定的歌曲，兩句就可以。

要求：以幽默滑稽取勝，必須加動作，逗笑老師才能蓋過關章。

尋找龍珠

在規定范圍內，全家齊心協力找五枚龍珠。

要求：珠子必須同色，經老師驗證，由父母把珠子放回，以便下一家庭找取，然后蓋過關章。

尋找老師蓋章。全家集合趕到到大草坪指揮部，由指揮部老師確認名次。

幼小銜接走進小學活動方案篇二

為進一步推動書香校園活動的深入開展，提高教師的學習熱情，逐步養成多讀書，讀好書，好讀書的習慣;在教師中形成積極進取，努力學習的氛圍，達到互相學習、互相促進、互相進步的目的，經校委會研究討論，決定在我校開展 “教師讀書筆記交流展評活動”活動。

1、凡45周歲以下教師全員參與，本著互相學習、互相借鑒、取長補短、共同提高的目的，以堅持閱讀中反思、促進自主性發展、提升綜合素質、做學習型教師為宗旨，充分展示我校教師在開展自主閱讀方面的成果。

2、將學習的內容、心得，以筆記的方式形成書面材料。

3、全校教師從不同側面先匯報自己的讀書歷程，介紹自己的讀書方法，暢談收獲。之后上交讀書筆記由評審組成員對讀書筆記進行評比。

組長：潘一凱 副組長：李躍利

成員：鄭文蘭 各教研組組長

1、與所教科目相關理論、教輔資料、報刊、雜志。

2、教育教學名人專著等。

1、學校統一組織學習。

2、其它形式自學。

在遵循公開、公正、公平原則的前提下，制定了相應的評選標準。具體如下：

1、參評筆記是本人近兩個月撰寫的讀書筆記。(2分)

2、有比較多而深的心得，且能聯系實際談感悟。(3分)

3、排版合理美觀，文字曉暢，書寫工整(3分)

4、參評讀書筆記總字數不少于5000字。

1、組織評委集體打分，取平均分，自高到低排序。

2、評選優秀讀書筆記，設一等獎三名，二等獎六名，優秀獎若干，學校頒發獲獎證書

3、 評選優秀讀書筆記，將讀書筆記完成的質量與評優評先、職務晉升、工作安排等掛鉤。

平時隨教學常規檢查，隨時公布讀書進度及教師讀書情況;

幼小銜接走進小學活動方案篇三

1、學校以“讓讀書成為習慣，使書香充滿校園”為奮斗目標，打造“綠色書香校園”特色。我們將舉辦“徜徉書海，享受閱讀”全校讀書活動，通過激趣、導讀、導思，進而達到導行、導寫，讓同學們在讀書中感受學習的快樂，體驗成長的樂趣，不斷提升自我閱讀品味，為精神打底，為人生奠基。

2、以讀書節活動為契機，引領和推動我校讀書活動的開展，鼓勵全校師生以書為友，養成良好的讀書習慣，開闊眼界、拓寬知識面，提高審美情趣和人文底蘊，并具備良好的個性和品質，擁有快樂積極的人生，形成讀書氛圍，促進校園文化建設，努力創建學習型學校，樹立*中心小學師生新形象，把學校的“書香校園”的特色建設推上一個更高的臺階。

為了深入實施素質教育，創造良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍；為了激發學生的讀書熱情，增長知識，推進我校“綠色書香校園”建設，促進學生個性特長的和諧發展，提高全校師生的文學藝術修養和欣賞水平，特開展全校學生讀書活動。

我們樂讀、會讀、多讀，讓書香伴我們共同成長。

益智明理——我們愛讀書

良師益友——我們讀好書

行萬里路——我們多讀書

學海無涯——我們勤讀書

20*年9月—12月

幼小銜接走進小學活動方案篇四

“孝敬父母”主題實踐活動自寒假開展以來，在學校的引導和督促下，通過老師和同學們的共同努力，已初步取得一定效果。在家長的反饋中看到，很多同學有了很大進步，變得懂事、聽話了。6月19日是父親節，為進一步深化感恩教育，弘揚中華傳統美德，學校決定在父親節期間開展“爸爸，您辛苦了”主題活動。

活動時間:6月13日——6月19日

活動主題:“爸爸，您辛苦了”，表達子女對爸爸最真摯的愛。

活動形式:在廣大學生中開展“三個一”活動

1、對父親說一句節日祝詞，并匯報自己近來的學習情況。

3、送給父親一件自制的'小禮物。(如;賀卡等)

活動要求:

1、每位學生都要將自己在父親節期間的實際行動記錄在“孝敬父母”主題實踐活動臺帳上。學校將在月末進行檢查。

2、每位學生還要以日記形式寫出此次活動的心得體會:

1、2年級50-100字;3、4年級100-200字;5、6年級200字以上。每班由班主任老師選出2篇優秀文章以電子檔格式上傳到--------郵箱中，密碼:----------。上傳時間:6月24日前。(注:上傳文章以年級為單位，必須統一格式、字號。具體格式在上述郵箱中下載)

3、此項工作將納入6月班級管理考核之中。考核內容:上傳是否及時、文章內容是否真實、真摯。

此次活動旨在要求全校師生用實際行動感恩，讓爸爸們能在這一天忘卻平日的忙碌和艱辛，溫馨的度過這個特殊的日子。各位老師要引起重視，認真布置，以實實在在的行動增進孩子與父母親之間的情感交流，真正提高孩子的動手能力，深化學生感恩意識，培養他們從小對父母負責、對社會負責，懂得回報父母、回報社會的意識。

父親節小學生活動方案4

一、活動主題：父愛如山、禮贊父親、孝行天下。

二、活動宣傳語：

2、父愛是世上最厚重的愛，擁有它，你就擁有了世上最偉大的一筆財富。

3、父親節來臨之際讓我們一起祝福偉大的父親節日快樂。

三、活動目的：

以打造校園親情節日“父親節”為平臺，以豐富的校園文化活動和家庭親子互動活動為載體，進一步密切親子之間的感情和家校聯系，促進和諧校園、和諧家庭建設。

四、活動形式：

1、用過校本《孝心、誠信教育讀本》，進一步解讀父親節的由來，宣傳父親節。

2、親子活動增進了解，密切感情。家校協手，共創和諧。

3、“父親節日記”征文比賽、讓同學們寫下想對父親說的心理話。優秀征文在學校廣播中選讀。

4、“父親節感恩賀卡”設計大賽，自己動手制作賀卡表達對父親節日的祝福對父親養育自己的感激之情。

5、“爸爸，我愛你”三個一行動：為爸爸捶捶背、倒一杯水、說一句“爸爸辛苦了”。從小事入手，體會孝道。

幼小銜接走進小學活動方案篇五

新學期，新生活，長校校園生活將更加豐富多彩。本學期小型體育競賽將再度拉開帷幕。請各個班級做好準備，積極參與。

參加項目：投籃比賽

參加對象：五年級

參加人數：每班10名（5男5女）

比賽辦法：籃下投籃，投籃地點自定，計時一分鐘，投進幾個得幾分。班級得分為個體得分的總和。

名次：前團體三名

參加項目：迎面接力賽

參加對象：一年級

參加人數：每班20名（10男10女）

比賽辦法：每班男女各排成一列縱隊。分別相對站在距離30米的兩個起點后，聽到命令后先由男生跑出，并跑到女生處與女生擊掌接力，女生跑出，直到所有隊員都完成比賽。

比賽規則：1、起跑動作不限，自選。

2、擊掌后才能跑出。

名次：取前三名

參賽項目：搬運工

參賽年級：四年級

參賽人數：每班男女各15名

參賽辦法：用羽毛球拍將指定地點的壘球放在指定的籮筐里，起點與終點距離為20米。

比賽規則：1、每人一次運送壘球一個。

2、中途不得將壘球掉落，如掉落，需撿回壘球到起點從新開始。

3、接力時應在起點后接力。

名次：取前三名

參加項目：腳斗士大賽（斗雞）

參加對象：三年級

參加人數：每班男女各四個

比賽方法：比賽以單淘汰的形式進行，單局決勝，半決賽開始三局兩勝。直至決出前6名，團體名次以個人得分相加作為最后總分，第一名7分、第二——六名分別為5、4、3、2、1，第七第八名為0.5分。

規則：比賽中雙手必須扶住腳，不得推、拉、用頭撞擊對手，違規者判負。一局比賽也不得換腳，除支撐腳之外的另一腳也不得落地或踩在支撐腳上。

參賽年級：六年級

參賽項目：跳長繩大賽

參賽人數：每班12名（6男6女）

參賽辦法：1、比賽時間為兩分鐘，兩分鐘內跳躍的個數為班級得分；

2、甩繩同學之間的距離為4米以上。

名次：前兩名

參賽年級：二年級

參賽項目：夾球跳迎面接力賽

參賽人數：每班男女各10名

參賽辦法：每班男女各排成一隊分別站在相距20米的兩個起點，“開始”后，先由男生夾球。最先完成的獲勝。

比賽規則：1、中途掉球后，哪里掉哪里從新開始。

2、必須起點后進行接力。

3、夾球部位為腿或腳均可，自選。

名次：取前三名

幼小銜接走進小學活動方案篇六

班級管理是學校教育教學工作的重要一環，是學校整個管理工作中的有機組成部分。班主任則是一個班的領導者和組織者，是教書育人的切實執行者，是學生健康成長的引路人。為提高班主任的實踐能力和工作水平，促進班主任的專業發展，我校將根據教育局的要求，舉辦班主任基本功競賽活動。

1．選手必須為現任班主任并擔任班主任3年以上；

2．5年來獲得過校級以上優秀班主任稱號；

1．資料檢查類：看班主任手冊填寫是否較好地反映平時工作，填寫是否完整整潔；

2．應知應會對答類：提供案例，根據有關教育原理回答問題；

3．方案設計類：根據提供的主題，設計活動方案；

4．情景應對類：提供案例，針對問題提出合理的解決方法；

5．演講表述類：根據提供的主題，進行演講；

6．綜藝展示類：只作為以上比賽項目累計總分相同情況下的加賽。

我校將在6月18日下午進行比賽，并推選比賽成績前三名班主任老師參加視導片級的比賽。

1．學校成立班主任基本功競賽領導小組

組長：唐林

副組長：偉

成員： 沈華吳雄行潘華、蔡妹、云

2．學校將堅持公開、公平、公正的原則，嚴密組織、嚴肅紀律、一絲不茍。比賽結果將予以公示。

3.學校將按比賽成績評選出一、二、三等獎若干名，是否參評及比賽結果今后將與職稱評審掛鉤，并作為推選優秀班主任、德育新秀、雙十佳班主任以及德育學科帶頭人的重要依據之一。

幼小銜接走進小學活動方案篇七

1．讓學生喜愛讀書，讓書成為他們的朋友。

2．通過讀書，使學生開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生的綜合素質。

3．營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。

4．讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂，真正做到我讀書，我快樂。

5．通過活動，營造親子共同學習的氛圍。

【活動措施】

（一）開展“讀一本好書，交一個朋友”，“換一本好書，交一個朋友”活動。

另外教師還將推薦選讀《沒頭腦和不高興》、《爺爺一定有辦法》、《獾的禮物》

《列那狐的故事》《小屁孩日記》《口袋里的爸爸》《了不起的狐貍爸爸》《笨狼的故事》

2．鼓勵學生結合教師推薦和自己的喜好增加一些可讀性書目，將自己閱讀的好書推薦給其它同學，同學之間交換閱讀。

3．班級建立“個人閱讀記錄表”。每生一份閱讀記錄表，用于記錄學生的閱讀情況。

（二）開展“我和父母共讀一本書”活動，“書香之家”評比

積極推進親子讀書活動。為了讓學生讀書成為一種習慣，通過家長會，讓家長明確課外閱讀的重要性，能積極配合教師督促學生開展課外閱讀。開展家庭讀書系列活動，鼓勵家庭進行親子共讀，開展“小手拉大手，同讀一本書”、“我給爸爸媽媽講故事”等親子共讀活動，將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、熱愛母語、享受經典的行動中來，讓家庭生活因為有了“親子共讀”而洋溢溫馨和活力。

1．每日父母利用休息時間和孩子“親子閱讀”一次。

2．做好“親子閱讀記錄”。

3．開展“書香之家”的評比活動。

（三）組織“班級故事會”活動或古詩現代詩朗誦擂臺賽

每月組織一次“班級故事會”或古詩現代詩朗誦擂臺賽活動，評選出“故事大王”和”小小朗誦家”。

（四）開展“好詞佳句誦讀積累”活動。

1．開展好詞佳句天天誦讀、積累活動。

2．每天組織一定量的好詞佳句，名篇、古詩、名人名言、諺語、成語、格言類的誦讀、積累。（由教師指導，小干部組織、帶領。）

（五）開展班級“讀書明星”評選活動

通過定期開展各類班級讀書活動，結合平時讀書情況，每月評出一名“閱讀之星”，頒發獎狀。被評選出的“讀書明星”照片在“星光璀璨”欄目中張貼。

期末評出“書香學生”、“書香小隊”。

【活動安排】

豐富閱讀活動品嘗讀書樂趣

1.上好周五的品格閱讀指導課

圍繞繪本閱讀，從激發兒童的閱讀興趣入手，通過猜一猜、畫一畫、聽一聽、想一想、演一演等孩子喜歡的形式，幫助孩子們真正進入繪本閱讀中，感受“悅讀”的魅力。

2.深入開展“晨誦午讀暮省”。

學生“一日三讀”，總時間約一小時。

早晨20分鐘晨讀：讀、背“每日一童謠或詩”交流積累的好詞佳句。

中午靜校共讀一個繪本集體聽講故事。

晚上讀30分鐘左右，家長要在讀書內容處簽字，第二天小組長或教師檢查。

（1）與黎明共舞――上好晨誦課

每個星期堅持上好晨誦課。選擇晨誦材料是《日有所誦》、《同步閱讀》《笠翁對韻》《弟子規》、《誦讀經典》，結合每個學生的特點，形式多樣化，利用每天早晨到校的時間組織朗讀背誦。

（2）在靜校時聆聽――設立“童心午讀時光”

每天中午學生時間充足，利用這段時間,老師集體講故事讀《沒頭腦和不高興》《大個子老鼠小個子貓》《小豬唏里呼嚕》上冊或《不一樣的卡梅拉》。

（3）在星空下共讀――和父母共享溫暖的讀書時光

3．利用每周四的閱讀課,由汪老師指導學生去閱覽室廣泛閱讀。

“隨風潛入夜，潤物細無聲”，我相信，在我們的共同努力下，隨著讀書活動的不斷深入，我們的學生精神面貌會發生悄悄的變化。而我們的學生也將在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中學會做人！

幼小銜接走進小學活動方案篇八

小學生社會實踐活動，是小學生素質教育的內容之一，為了讓小學生們親近社會、學習知識、開闊眼界;為提高學生自身的綜合素質，增強學生的學習意識和吃苦耐勞精神，提高學生獨立生活能力，培養學生的動手能力和團隊協作精神。八里莊小學特舉行本次社會實踐活動。

全體學生

1、時間：20xx年9月到20xx年6月

2、地點：打掃社區、街道、衛生院等

3、參加人員：三至六年級部分學生代表

1、清潔用具

2、照相機，隊旗

1、每班為一個小組，每組設組長1人，負責紀律。

2、學生行進過程中不許打鬧，不得私自離隊。帶隊老師負責全程的活動安全。

活動前談話

1、教師講解垃圾對人類以及環境造成的危害。

2、教師向學生明確今天活動的目的。

舉行打掃社區、街道、衛生院活動。

1、教師講述今天的活動目的以及打掃衛生的各種注意事項。

2、進行打掃衛生活動，教師帶領學生打掃衛生并注意安全。

返校

1、清點人數一次，學生按秩序返回學校。

2、要求學生認真仔細洗手。

幼小銜接走進小學活動方案篇九

為進一步推進“書香校園”、“墨香校園”創建活動，培養全體師生良好的閱讀與書寫習慣，營造濃厚的書香、墨香氛圍，經研究，決定開展20xx年“書香·墨香暑假”活動。

現將有關活動事項通知如下：

一、活動主題

書香隨行墨韻相伴

二、活動時間

20xx年6月30日至8月30日

三、活動對象

全體師生

四、活動內容

“創意無限”書簽制作比賽

1.參加對象：一年級全體學生及家長

2.展示方式：家長與孩子共同制作創意小書簽。

3.制作說明：

(1)評比標準：設計的書簽制作精美，字跡美觀，內容以讀書為主題，可設計讀書名言警句、名家介紹、經典美文語句等，書簽樣式不限，要有創新。作品質量要高。背面寫好班級、姓名。

(2)書簽大小要求：最長不能超過10厘米，寬不超過15厘米。書簽的材料一定要有硬度的紙，可以是彩色的，還可以是其他材質的東西結合。書簽的形狀可以是動物、樹葉、規則的方形、圓形等。發揮學生的.想象力和創造力。

4.活動要求：一年級學生全員參加，新學期開學后，每班各選出3份優秀書簽作品上交學校。(各班可先在班級內進行優秀書簽評選)

“親子閱讀”優秀手抄報評選

1.參加對象：二年級全體學生及家長

2.展示方式：家長與孩子共同制作閱讀主題手抄報

3.制作說明：

(1)手抄報大小為a3紙一張，可橫排、豎排。

(2)版面右下角標注班級、學生姓名以及家長姓名。

(3)手抄報制作要圍繞漳平市“暑假讀一本好書”活動推薦的圖書進行設計，要求內容積極向上，圖文并茂，書寫工整，排版新穎。彩色或黑白皆可。

(4)可以把親子閱讀的場景拍成照片，粘貼在手抄報上。

一至二年級學生全員參加，新學期開學后，每班各選出3份優秀手抄報作品上交學校。(各班可先在班級內進行優秀手抄報評選)

“我愛閱讀”讀書筆記評選

1.參加對象：三至五年級全體學生

2.展示方式：每個學生精讀漳平市“暑假讀一本好書”活動推薦的圖書，至少完成一張閱讀記錄卡。(讀后感字數三年級不少于300個字，四、五年級不少于400個字)

3.活動要求：三至五年級學生全員參加，新學期開學后，每班各選出3份優秀閱讀記錄卡上交學校。(各班可先在班級內進行優秀閱讀記錄卡評選)

“悅讀驛站”讀書征文

1.活動主題：讀教育經典，做智慧教師

2.參加對象：全體教師

3.活動要求：每位教師精讀一本教育著作，撰寫讀后心得。新學期開學后每人上交一篇讀后感。

“墨韻飄香”書法作品展評

1.參加對象：全體師生

2.活動要求：

(1)每位教師、每位學生分別完成30張硬筆書法作品。

(2)教師的練習內容為學校統一發的田英章楷書字帖，練習用紙為紅色田字格書法練習本。

(3)學生練習內容自選，練習用紙為紅色田字格書法練習本。

3.展示方式：

新學期開學后從師生練習作品中擇優進行展示。

幼小銜接走進小學活動方案篇十

1、幼兒在舒緩優美的音樂中，感受并體會舞蹈的美；

2、體會和同伴合作游戲的快樂。

1、體會套圈的樂趣；

2、引導幼兒表現動作的舒展性。

1、走線音樂《雨的印記》舞蹈音樂《友誼地久天長》活動音樂《藍精靈》；

2、已有的三人交叉握手的前經驗。

1、導入活動

教師提問：“現在是什么季節，春天都有哪些變化呢？”通過提問引導幼兒發現春天的變化以及春天的美。

2、熱身活動

走線，播放輕音樂，幼兒在教師關于春天的語言描述中，進行舒緩動作的練習。

（春天是一個美麗的季節，小草帶著泥土的芳香從土里鉆出來，伸了伸懶腰；柳樹舒展開它那嫩綠的枝條，在微風的吹拂下輕輕搖擺；桃樹上開出了鮮艷的桃花，紅的紅，綠的綠，真是美極了;一陣陣花香引來了蜜蜂蝴蝶，它們扇動著翅膀，在花叢中翩翩起舞；河里的水融化了，小魚游出水面，歡快的歌唱，春天的氣息充滿了我們周圍的每一個角落。）

游戲活動：

老師“春天不僅是一個多彩的季節，也是一個可以讓我們綻放舞姿，歡快游戲的季節”

邀請一位老師共同示范兩人套圈的舞蹈，并強調動作的舒展性，播放音樂《友誼地久天長》，幼兒自己尋找同伴合作游戲。

教師再次強調舞蹈的舒展性，并進行三人游戲的示范，幼兒再次三人合作游戲。

師“套圈的舞蹈不僅可以用舒緩的音樂表示，還可以用不同節奏的音樂，小朋友也可以用不同的套圈形式，接下來的時間就留給我們的小朋友。”

播放音樂《藍精靈》，幼兒三人自由組合后，表現不同的套圈方式。

師“套圈的游戲不僅可以三個人玩，也可以四個人，五個人，許許多多的人”

幼兒集體游戲：套圈