心得體會是我們在成長和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財(cái)富。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
寫的心得體會篇一
《給教師的建議》一書是蘇聯(lián)當(dāng)代著名教育家瓦.阿.蘇霍姆林斯基為了解決中小學(xué)的實(shí)際問題，專門為中小學(xué)教師寫的教育經(jīng)典叢書。盡管今天的教育形勢與蘇霍姆林斯基寫書的年代相比已經(jīng)有了很大的變化，但他那閃光的思想，精煉的語言，對我們今天的教育工作者來說絲毫不顯過時(shí)，它就像一場及時(shí)雨，滋潤著我們一顆顆干渴的靈魂，它就像與教師面對面一樣，針對教師的苦惱與困惑娓娓道來， 常讀常新，每次讀都有新的收獲和體驗(yàn)。
翻開書，一百條建議之首便是作者在反復(fù)的教導(dǎo)我們“沒有也不可能有抽象的學(xué)生”。首先就要我們了解，每個(gè)孩子都是獨(dú)立不同的個(gè)體，在學(xué)校里，教師不應(yīng)該“一視同仁”，尤其是在學(xué)校生活的最主要領(lǐng)域——腦力勞動(dòng)的領(lǐng)域里，對兒童要個(gè)別對待。
為什么同時(shí)教授，有的學(xué)生可以很容易很完美的掌握，而有的學(xué)生卻什么也學(xué)不會，現(xiàn)在我終于明白原來我沒有在備課中考慮到孩子們的差異性，沒有周密的考慮到每一個(gè)學(xué)生在上課時(shí)將要做什么，沒有因人而異，為他們挑選適合他們學(xué)習(xí)的內(nèi)容，使他們?nèi)〉靡稽c(diǎn)小小的成就。原來就因?yàn)槲疫@種欠缺考慮的備課，使我的課堂中產(chǎn)生了很多的無效勞動(dòng)，而無效勞動(dòng)——這大概是學(xué)生和老師可能遇到的莫大的嚴(yán)重危險(xiǎn)吧。正是蘇霍姆林斯基首條解決了我初為人師的困惑。
在讀到“教師的時(shí)間從哪里來”一段時(shí)，確實(shí)讓我產(chǎn)生了很大的共鳴。作為一名教師，的確發(fā)現(xiàn)時(shí)間總是不夠用，每天總是備課、上課、訓(xùn)練、寫反思等，仰望時(shí)鐘，一天時(shí)間卻又過去，可收獲卻不大。于是，我迫不及待地想要往下尋求答案。
作者給了我們一個(gè)很好的建議：那就是讀書，每天不間斷的讀書，不是為了應(yīng)付明天的課，而是出自內(nèi)心的需要和對知識的渴求，他鼓勵(lì)剛參加工作的年輕教師在熱烈而緊張的勞動(dòng)中抽出時(shí)間來逐漸地，一步步的積累精神財(cái)富，智力財(cái)富和教育的明智。他教育我們每一個(gè)教育工作者要學(xué)習(xí)教育同行們的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，取得他們的優(yōu)秀信念，深入思考優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)，將有助于我們看到：在自己的實(shí)際工作中，要取得某種結(jié)果，都取決于哪些因素。
讀到這些建議，突然很懊惱自己的消極，一直抱怨工作太忙，時(shí)間太少，而忽略了學(xué)習(xí)，忽略了讀書，忽略了我所教給學(xué)生的教科書里那點(diǎn)基礎(chǔ)知識，只是滄海一粟這一簡單的道理。曾經(jīng)雄心壯志的想過，要完善自己，但是現(xiàn)實(shí)的工作卻成了我頹廢最好的理由。為什么不能在閑暇之余讀讀手邊的書，為什么不能在沒有課的時(shí)候多去聽聽同行們的經(jīng)驗(yàn)，為什么不能在晚上清閑的時(shí)候?qū)憣懸惶斓慕虒W(xué)日記，想想，時(shí)間真如流水就這樣荒廢了。
書是知識的源泉,聰明的殿堂!它會給人氣力，讀書可以改變?nèi)松Ｗx完了《給教師的建議》，我不時(shí)地反思自己，提醒自己要把這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化成自己的工作方法，應(yīng)用在自己的教學(xué)實(shí)踐中。俗話說：“活到老，學(xué)到老”，作為一名新時(shí)期的教師，應(yīng)當(dāng)主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。因?yàn)橹挥胁粩嘭S富自己的知識，才能學(xué)會創(chuàng)造性地使用教材，才能贏得自身的發(fā)展，才能提高自己的素質(zhì)，這是作為一個(gè)‘真正的教師’所不可缺的“精神底子”。
寫的心得體會篇二
第一段：引入寫作心得的重要性（200字）
寫作是我們在學(xué)習(xí)和工作中經(jīng)常要面對的任務(wù)，它不僅僅是一種表達(dá)思想的方式，更是培養(yǎng)自我表達(dá)和邏輯思維能力的有效途徑。在我的寫作歷程中，我不斷總結(jié)和提升，積累了一些心得體會。這些心得不僅對于提高寫作水平有著重要意義，也對其他方面的學(xué)習(xí)和工作有著積極作用。在下文中，將分享我所總結(jié)的寫作心得體會。
第二段：培養(yǎng)自我思考和觀察能力（200字）
寫作的第一步，是要有自己的觀點(diǎn)和思考。在寫作過程中，我發(fā)現(xiàn)只有通過不斷觀察和思考，才能夠擁有獨(dú)到的見解和創(chuàng)新的觀點(diǎn)。所以，我會養(yǎng)成每天觀察反思的習(xí)慣，不斷收集素材和經(jīng)驗(yàn)，以便在寫作時(shí)能夠更有深度和內(nèi)涵。同時(shí)，閱讀也是培養(yǎng)自我思考和觀察能力的重要方式，通過閱讀他人的作品，我能夠拓寬自己的思維，學(xué)習(xí)他人的思考方式和表達(dá)技巧。
第三段：鍛煉邏輯思維和清晰表達(dá)（200字）
寫作不僅要有獨(dú)到的觀點(diǎn)，還要能夠用合理的邏輯和清晰的語言來表達(dá)。我通過多次寫作實(shí)踐和反饋，發(fā)現(xiàn)只有通過鍛煉邏輯思維和提升表達(dá)能力，才能讓讀者更容易理解和接受自己的觀點(diǎn)。為了鍛煉邏輯思維，我會進(jìn)行邏輯訓(xùn)練，如邏輯題、思維導(dǎo)圖等，提高自己的思維敏銳度和邏輯推理能力。同時(shí)，在寫作中，我也會仔細(xì)選擇詞語和句子結(jié)構(gòu)，力求清晰明了，讓讀者能夠準(zhǔn)確理解我的意思。
第四段：注重寫作技巧和文采（200字）
寫作是一門藝術(shù)，除了內(nèi)容的獨(dú)特性，還需要注重技巧和文采的運(yùn)用。在我的寫作歷程中，我通過學(xué)習(xí)和仿寫優(yōu)秀作品，不斷提升自己的寫作技巧和表達(dá)能力。比如，學(xué)習(xí)如何運(yùn)用修辭手法、如何構(gòu)建文章的篇章結(jié)構(gòu)、如何運(yùn)用比喻和形象語言等。同時(shí)，在寫作中，我也會加入自己的風(fēng)格和個(gè)性，使文章更具個(gè)人特色和魅力。通過這樣的不斷積累和實(shí)踐，我慢慢培養(yǎng)了自己的寫作風(fēng)格，也更加自信地展示自己的文采。
第五段：寫作心得對其他方面的應(yīng)用（200字）
寫作心得不僅僅對于提高寫作水平有著重要意義，還影響著其他方面的學(xué)習(xí)和工作。在我掌握了一些寫作技巧和方法之后，我發(fā)現(xiàn)我在其他科目的學(xué)習(xí)中也更加得心應(yīng)手。比如，在寫科技實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí)，我能夠更加清晰準(zhǔn)確地表達(dá)實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果；在做演講時(shí)，我能夠更加自信地陳述我的觀點(diǎn)和觀念。寫作的力量不僅僅局限于文字的表達(dá)，它能夠影響到我們整個(gè)思維方式和表達(dá)能力的提升。
結(jié)尾總結(jié)（100字）
通過不斷地實(shí)踐和總結(jié)，我在寫作的道路上積累了一些心得體會。培養(yǎng)自我思考和觀察能力、鍛煉邏輯思維和清晰表達(dá)，注重寫作技巧和文采，寫作心得對于提高寫作水平和其他方面的學(xué)習(xí)與工作都有著重要影響。不論是寫作還是其他任務(wù)，通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們都能夠不斷提升自己的表達(dá)能力和思維邏輯。
寫的心得體會篇三
有效培訓(xùn)應(yīng)從培訓(xùn)要素、過程和培訓(xùn)的系統(tǒng)性和實(shí)用性兩方面著手。你知道培訓(xùn)體會寫作范文是什么嗎?接下來就是本站小編為大家整理的關(guān)于培訓(xùn)體會寫作范文，供大家閱讀!
培訓(xùn)期間，我們每天的睡眠時(shí)間不足6個(gè)小時(shí)，大家共同的感受是，累并亢奮著。這次培訓(xùn)我最大的收獲是，改變了以前的思維定式，開始有了新的思維模式。如果說好的講授式培訓(xùn)好比是金子，那么這種實(shí)訓(xùn)模式則像點(diǎn)石成金的方法。
此次培訓(xùn)是由高檢院政治部、公訴廳組織，北京市檢察院政治部、公訴一處具體承辦。培訓(xùn)地點(diǎn)是北京市西城區(qū)西御園干部培訓(xùn)中心。北京市院教育培訓(xùn)處李繼華處長親自參加組織培訓(xùn)。培訓(xùn)采取小班制，來自全國各省市的32名學(xué)員參加了培訓(xùn)，其中有兩位學(xué)員曾獲得全國優(yōu)秀公訴人稱號，多位學(xué)員獲得省十佳及優(yōu)秀公訴人稱號，使我這個(gè)沒獲得過任何榮譽(yù)的公訴人相形見絀。培訓(xùn)班設(shè)兩名班主任，對學(xué)員的培訓(xùn)及紀(jì)律情況進(jìn)行考評，并制定嚴(yán)格、詳細(xì)的考評規(guī)則。現(xiàn)將培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況向您簡單匯報(bào)如下：
一、全新的培訓(xùn)理念和方式
此次培訓(xùn)充分貫徹了中央教育培訓(xùn)改革綱要，改變講授式的培訓(xùn)理念，創(chuàng)新思維，樹立了新的教育培訓(xùn)理念，可謂全國檢察系統(tǒng)培訓(xùn)的風(fēng)向標(biāo)。
1.以需求為導(dǎo)向。需求包括組織上的需求、工作崗位的需求及學(xué)員的具體需求。舉個(gè)例子，此次培訓(xùn)主題是公訴證據(jù)審查，而這一主題正是在對第二期學(xué)員進(jìn)行調(diào)查問卷的基礎(chǔ)上確立的。證據(jù)審查能力一直是公訴辦案的重中之重，特別是在去年兩個(gè)證據(jù)標(biāo)準(zhǔn)出臺后，刑事訴訟法面臨重大修改之際，我們經(jīng)常在非法證據(jù)排除等方面產(chǎn)生這樣那樣的疑惑，因此這次培訓(xùn)正是在以學(xué)員需求為導(dǎo)向的基礎(chǔ)上確立的。而我們培訓(xùn)結(jié)束時(shí)，高檢院又下發(fā)了針對處長培訓(xùn)的調(diào)查問卷，以確立第四期培訓(xùn)主題。
2.以問題為中心。培訓(xùn)從過去單向的講授式教學(xué)轉(zhuǎn)向互動(dòng)的研討式教學(xué)，從以教師為主體轉(zhuǎn)向以學(xué)員為主體，老師僅是引導(dǎo)者。老師提前下發(fā)案例，學(xué)員以組為單位制作ppt匯報(bào)審查意見，其他組提出補(bǔ)充建議和反對意見。這是一個(gè)不斷發(fā)現(xiàn)問題、評價(jià)問題和解析問題的過程。對產(chǎn)生分歧的焦點(diǎn)問題，老師引導(dǎo)學(xué)員以模擬開庭方式進(jìn)行論辯。
3.以提高能力為目的。培訓(xùn)的目的不是單一地向?qū)W員傳授知識，而是為了培養(yǎng)和提高學(xué)員發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。北京市院李繼華處長以及各位培訓(xùn)老師特別強(qiáng)調(diào)學(xué)員一定要積極參與、充分投入到討論當(dāng)中去，暢所欲言，只有在討論中才能發(fā)現(xiàn)自身存在的不足和學(xué)習(xí)別人好的做法。
二、緊張的培訓(xùn)任務(wù)和充滿激情的課程安排
培訓(xùn)班將學(xué)員分成四組，每組設(shè)組長一名。培訓(xùn)第一天，班主任先安排大家進(jìn)行“破冰”訓(xùn)練。給每組一張大紙和一打彩筆，要求在十五分鐘內(nèi)制作出小組的“l(fā)ogo”，并把每個(gè)組員的個(gè)人信息描繪出來。短短十五分鐘，各小組集思廣益，制作了新穎獨(dú)特的“l(fā)ogo”。而正是這短短的十五分鐘，小組成員間的距離一下子拉近了。接下來是小組成員上臺介紹自己組的“l(fā)ogo”含義及每個(gè)學(xué)員的情況。每個(gè)學(xué)員都想用最簡短的語言最充分地介紹自己和家鄉(xiāng)的情況。這些打破培訓(xùn)常規(guī)的小情景，充分調(diào)動(dòng)了我們參與的積極性。培訓(xùn)還安排每天早晨上課前以小組為單位進(jìn)行培訓(xùn)反思與小結(jié)，這既是對昨天培訓(xùn)狀況的思考也是對接下來培訓(xùn)的新期待。
在老師安排上，仍然貫徹檢察官教檢察官原則，聘請了北京市石景山院掛職副檢察長、北師大博士生導(dǎo)師劉廣三，及全國檢察業(yè)務(wù)專家熊紅文等引導(dǎo)我們就言詞證據(jù)審查、綜合證據(jù)審查、電子證據(jù)審查、傷情鑒定審查、勘驗(yàn)檢查結(jié)論審查等問題進(jìn)行了深入探討。老師引導(dǎo)我們就如何排除非法言詞證據(jù)及證據(jù)量與優(yōu)勢證據(jù)的關(guān)系等問題展開了激烈辯論，在論辯中，很多以前迷茫的問題都豁然開朗。
此次培訓(xùn)任務(wù)非常緊張，老師提供的研討案例要提前看，以小組為單位進(jìn)行討論，而這部分工作都要課下做，稍有放松，在明天的小組研討上就會卡殼，制作的審查報(bào)告就會成為其他小組攻擊的對象。培訓(xùn)期間，我們每天的睡眠時(shí)間不足6個(gè)小時(shí)，大家共同的感受是，累并亢奮著。
三、我的幾點(diǎn)感受
這次培訓(xùn)我最大的收獲是，改變了以前的思維定式，開始有了新的思維模式。比如我以前遇到一個(gè)法律分歧，我立刻會去查教科書，看看答案是什么。但現(xiàn)在我會思考，主要分歧點(diǎn)是什么?分歧兩方的理由都是什么?為什么會產(chǎn)生這種分歧?等等，進(jìn)而思考解決分歧的方法。也就是說，我學(xué)會了思考，學(xué)會了從哪里下手去分析問題、解決問題了。
這次培訓(xùn)感受很深的是全國各地公訴人的水平都很高。北京特別注重對公訴人論辯能力的培養(yǎng)，公訴人的口才和應(yīng)變能力很突出;江蘇公訴人的理論功底很深，談起問題來有理有據(jù)，令人折服;湖南學(xué)員制作的ppt審查報(bào)告將部分情景制作成模擬動(dòng)畫，形象再現(xiàn)了案發(fā)過程，得到了老師和同學(xué)們的高度評價(jià)。特別是全國優(yōu)秀公訴人、重慶二分院的廖祥勇在模擬開庭中充分展示了一名優(yōu)秀公訴人的舉證、質(zhì)證技巧，讓我們刮目相看。大家交流時(shí)發(fā)現(xiàn)，那些表現(xiàn)優(yōu)秀的公訴人有個(gè)共同點(diǎn)，就是從未放松學(xué)習(xí)。要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我想這也是我此次培訓(xùn)的一個(gè)重要收獲。
我培訓(xùn)的另一個(gè)收獲就是克服了自身的兩個(gè)障礙。一個(gè)是情感障礙。一開始我比較緊張，總認(rèn)為自己代表山東公訴形象，不能隨便發(fā)言，一旦說錯(cuò)話就把山東公訴的臉丟到全國去了。但隨著氣氛的活躍，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)不管誰的發(fā)言，都有道理，勇于展示自己的缺點(diǎn)并不一定造成負(fù)面影響。因?yàn)椤皠e人存在的缺點(diǎn)，是我存在的價(jià)值;我存在的缺點(diǎn)，是別人存在的價(jià)值。”正是在這種互動(dòng)研討中，我的思維開始活躍起來，原來一當(dāng)眾發(fā)言就緊張的心理，也被熱烈的氣氛趕跑了。因?yàn)樵谏钊胩接懼校彝耆辉诤跷沂且院畏N形式發(fā)言，更在乎我們探討的問題本身。二是克服了信任障礙。以前不管干什么，都有信任依賴，感覺老師的話就是真理。但在這個(gè)課堂上，老師主動(dòng)讓我們質(zhì)疑他的觀點(diǎn)，告訴我們解決不了問題是正常的，實(shí)踐中很多問題都沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，關(guān)鍵在于發(fā)現(xiàn)問題及探索解決問題方法的過程。
四、一點(diǎn)建議
以往的培訓(xùn)，都是填鴨式、講授式的，雖然確實(shí)能學(xué)到很多知識，但培訓(xùn)時(shí)間畢竟有限，所以所學(xué)知識點(diǎn)也是有局限的。但這種研討式培訓(xùn)模式能充分激發(fā)學(xué)員潛能，更注重學(xué)員發(fā)現(xiàn)問題、解決問題能力的培養(yǎng)。如果說好的講授式培訓(xùn)好比是金子，那么這種實(shí)訓(xùn)模式則像點(diǎn)石成金的方法，值得推廣。個(gè)人感覺我們山東公訴的培訓(xùn)，可以借鑒這種培訓(xùn)模式。
當(dāng)然這種培訓(xùn)也有缺點(diǎn)，就是只能是小班制，培訓(xùn)范圍不能太廣。但我認(rèn)為薪火相傳的力量是無窮的，好的東西需要不斷推廣，才能遍地開花。省院學(xué)來后可以給市院培訓(xùn)，市院可以在全市范圍內(nèi)推廣;基層里三五個(gè)人也可以組織這種研討。如果這樣，我想這種培訓(xùn)模式是可以推廣的。
我深知，這次培訓(xùn)機(jī)會難得，我不敢獨(dú)享培訓(xùn)收獲。打算將培訓(xùn)體會結(jié)合辦案實(shí)踐寫出來，通過我們公訴二、三處的《死刑二審實(shí)務(wù)》讓全省的公訴人都能共享。
以上是我的一點(diǎn)粗淺感受和建議，不當(dāng)之處請您批評指正。另外，順便跟您匯報(bào)，培訓(xùn)結(jié)束時(shí)，推選了八名明星學(xué)員，我有幸被推薦為明星學(xué)員，沒給山東公訴丟臉。
總的來說，通過3天2夜的培訓(xùn)，收獲是豐厚的，一方面加強(qiáng)了自身各方面的認(rèn)識，另一方面也堅(jiān)定了職責(zé)所在各項(xiàng)工作的信心;總結(jié)所歷可大致歸納為16個(gè)字：忠誠、守信、積極、進(jìn)取、拼搏、用心、感恩、釋懷。
當(dāng)教練宣布9條紀(jì)律的并讓我們作出遵守承諾的時(shí)候，首先明確沒有規(guī)矩，不成方圓的事實(shí)，其次向我們說明了其更為深層的涵義：如承諾不允許手機(jī)開機(jī)及發(fā)出雜音，不允許隨意走動(dòng)甚至不允許喝水，這在提醒你對工作或處事是否重視和用心、是否尊重他人、是否抱有一顆負(fù)責(zé)任的心;承諾是否能堅(jiān)持完3天2夜的課程，提醒你無論道路多么坎坷，多么艱難，是否都能堅(jiān)持不懈并全力以赴做下去等等;其中最重要的一條，就是承諾無論在課程上聽到，或者看到什么都不允許帶出課堂，也許絕大多數(shù)人會認(rèn)為只是說不要把課程內(nèi)容告訴你的朋友或同事，使他們參加第一次培訓(xùn)的意義變得無趣，變得失去意義，不過在我看來，或許還有另外一個(gè)意思，在結(jié)束課程后，這個(gè)想法變得更加深刻，不可否認(rèn)每個(gè)人都有內(nèi)心的秘密，當(dāng)他們分享這些東西的時(shí)候，無論是脆弱或者堅(jiān)強(qiáng)，無論是放縱或者憂傷，尤其是現(xiàn)實(shí)生活的壓力讓很多如家庭、生活方面的瑣事更多積淤在心，他們無處訴說，無處解脫，為了感情、為了前途、甚至為了一日三餐，更多的時(shí)候是放在自己內(nèi)心的深處，以免去影響身邊的人，去傷害愛自己的人，當(dāng)我們聽到這些的時(shí)候，我們應(yīng)該為他把我們當(dāng)成可以訴說的人而開心，他說出這些，要的不是同情可憐，要的不是夸獎(jiǎng)贊美，只不過是把壓抑在內(nèi)心的秘密毫無保留告訴大家，他們信任我們，信任我們是他最忠實(shí)的聽眾并以此來鼓勵(lì)和支持我們，僅此而已，而他們的行為也應(yīng)該得到我們絕對的尊重，也應(yīng)該為他保守這個(gè)只屬于我們的秘密，如果你可以，你也可以把你內(nèi)心的秘密更多的去分享給其它的人，而不是分享他人的秘密;結(jié)合到企業(yè)，員工的忠誠度一方面體現(xiàn)在是否積極用心的為企業(yè)作貢獻(xiàn)，是否會為能呆在這個(gè)大家庭擁有不離不棄的感情和榮耀;另一方面則表現(xiàn)在，是否會為“我”的企業(yè)，這個(gè)朋友保守他的秘密，企業(yè)要發(fā)展當(dāng)然離不開我們的改善建議和諫言，但這決不是拿來四處宣揚(yáng)并當(dāng)做一種可能是笑料來做飯后聊資和所謂的分享，我覺得作為個(gè)人應(yīng)該深層的去了解我們的企業(yè)，既然在這里，就是選擇了認(rèn)同，既然選擇了認(rèn)同就同意他有好的發(fā)展前景，既然有好的發(fā)展前景，我們就該相信目前所遇到的問題只是暫時(shí)的，而暫時(shí)存在的問題是我們應(yīng)該拼搏和進(jìn)取的動(dòng)力，而不應(yīng)該是笑談甚至詆毀;老師說：承諾，就是已經(jīng)約定好并答應(yīng)照辦的諾言，作出的承諾，就應(yīng)該全心全意用心做好。
人是構(gòu)成團(tuán)隊(duì)最核心的力量，團(tuán)隊(duì)及其個(gè)人都需要作出合理定位，有什么樣的目標(biāo)，有什么樣的計(jì)劃，有什么樣的職責(zé)，而團(tuán)隊(duì)就應(yīng)該有一個(gè)既定的目標(biāo)，為團(tuán)隊(duì)成員導(dǎo)航，知道要向何處去，沒有目標(biāo)這個(gè)團(tuán)隊(duì)就沒有存在的價(jià)值，沒有計(jì)劃這個(gè)團(tuán)隊(duì)就是一群無頭的蒼蠅，沒有責(zé)任這個(gè)團(tuán)隊(duì)就是一盤散沙。我們尋找的團(tuán)隊(duì)不是避風(fēng)港，我們尋求團(tuán)隊(duì)的目的不是為了尋求一個(gè)所謂的安全感，各家自掃門前雪、哪管他人瓦上霜，過著一人吃飽，全家不餓般渾渾噩噩的生活，團(tuán)隊(duì)是需要互相團(tuán)結(jié)幫助的，但絕不是享受安逸的人生狀態(tài)，團(tuán)隊(duì)是有安全感的，但也絕不是不思進(jìn)取，好逸惡勞的生存理由，當(dāng)自己把團(tuán)隊(duì)當(dāng)成避風(fēng)港時(shí)，當(dāng)自己只為了尋求安全感時(shí)，這個(gè)團(tuán)隊(duì)也將因?yàn)槟愣兊脫u搖欲墜，岌岌可危，覆巢之下，焉有完卵?唯有積極甚至毫無顧慮的奉獻(xiàn)自己的價(jià)值，全力以赴的作出自己力所能及的成績，用心去解決身邊發(fā)生的每一件事，并時(shí)刻擁有一顆努力改造自己、奉獻(xiàn)更多價(jià)值的進(jìn)取心;當(dāng)我的團(tuán)隊(duì)成員在為了得到助教考官通過你的激情演說時(shí)，我就應(yīng)該努力的為他吶喊助威，當(dāng)自己為了不成為拖團(tuán)隊(duì)后腿時(shí)就該拼盡最后一絲力氣也還要不斷的喊出自己的聲音以至于撕破喉嚨。逆水行舟，不進(jìn)則退。
生命之輪，其實(shí)告訴我永遠(yuǎn)不知道下一步將遇到誰，但我知道邁出下一步后我將失去誰，生命匆匆而過，時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，人與人之間的交流交往，需要的是更多的珍惜和包容，尊重與愛護(hù)，用心抓住身邊的每一個(gè)人，用心的去愛護(hù)所有人，用心去體會來自所有人的批評與建議;也應(yīng)該感謝身邊遇到的每一個(gè)人，我相信，身邊出現(xiàn)的每一個(gè)人并不是無緣無故的，當(dāng)你沿著一條軌跡在走的時(shí)候，他們的出現(xiàn)應(yīng)該是必然的，無論好與壞，無論對或錯(cuò)，也不必糾結(jié)好壞對錯(cuò)，懷抱感恩的心看待身邊的每一個(gè)人，也應(yīng)該相信，正是因?yàn)樗麄兊某霈F(xiàn)才使你變得更加成熟、變得更加強(qiáng)大、變得更有價(jià)值;父母給予我生命、親人給予我關(guān)愛、老師給予我知識、同學(xué)朋友給予我活力、老板和上司給予我發(fā)揮價(jià)值的機(jī)會、陌生人給予我閱歷、而仇人和壞人則給予我無比強(qiáng)大的心臟和斗志;老師說：不必偽裝自己，不必束縛自己，敞開自己的胸懷，去感受生活中所有的愛與恨，而目的只有一個(gè)，就是讓自己變得更強(qiáng)大。最后，我們所有人都在幾乎是在最后一天經(jīng)歷了瘋狂、作出了想做不敢做，甚至想都不敢想的舉動(dòng)，無論男女，無論老幼，盡情的手舞足蹈，盡情的唱，盡情的跳，毫無顧慮，毫無隱藏，盡情的宣泄著內(nèi)心的激動(dòng)和狂野，深夜里對老板說感謝，對父母說我愛你，真的是做到完全釋放了自己。有句網(wǎng)絡(luò)語是這么說的：生活把我磨圓，就是為了讓我滾得更遠(yuǎn)，現(xiàn)實(shí)生活的壓力，也讓我們變得沉默，變得低調(diào)，變得圓滑，我們在惋惜天真懵懂的童年，我們在憧憬健康快樂的少年，我們在懷念沖動(dòng)但熱情奔放的青年，但在那一刻，我們徹底的釋放了自己，讓自己變得無比快樂!我相信，有快樂才會有激情，有激情才能百分百的投入到工作中去。
做好自己，做個(gè)實(shí)力派的人，我認(rèn)為，這也正是一種品牌，不去計(jì)較太多眼前得失，因?yàn)槠放频膬r(jià)值也是不可估量的!以上作為個(gè)人的心得體會，與各位同仁分享，說的不對之處還望指正，謝謝大家。
通過參加本次省骨干教師第一階段的培訓(xùn)，我學(xué)到了許多知識，身心愉悅、收獲良多。總結(jié)起來，我覺得最重要的是樹立了中職語文教學(xué)的價(jià)值觀，深刻認(rèn)識到自己的教學(xué)將對人文素養(yǎng)較低的職業(yè)中學(xué)的學(xué)生提供的空間、機(jī)會和由此產(chǎn)生的不可替代的意義。
在今后的工作中，我想，我還是需要從備課方面下大功夫，花大力氣。因?yàn)椋瑐湔n是我們從學(xué)生實(shí)際出發(fā)優(yōu)化教學(xué)過程的需要，是積累經(jīng)驗(yàn)、提高自我的重要過程，更是全面完成教學(xué)任務(wù)、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。我一直在思考如何將學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)和語文學(xué)習(xí)結(jié)合起來，做到相輔相成、緊密聯(lián)系。個(gè)人的思考總覺得不成熟和難以操作，本次培訓(xùn)多位教授的精彩講解讓我醍醐灌頂，懂得了專業(yè)課與語文課之間結(jié)合點(diǎn)的選擇，確立了主次的問題。我想，在今后的教學(xué)中，一定會讓學(xué)生把自己的專業(yè)技能展現(xiàn)在語文課上，讓其在學(xué)科之間自由翱翔。
幾場關(guān)于心理學(xué)的講座，讓我受益匪淺，我感覺到了自己在心理學(xué)方面知識的匱乏，找到了在工作中為什么難以做通學(xué)生思想工作的原因。我想，在今后與學(xué)生的溝通當(dāng)中，我需要更多地去了解學(xué)生的知識水平、接受能力，了解其思維方式、困惑疑點(diǎn)，了解其心理特點(diǎn)、個(gè)性差異，了解其思想情況，精神狀態(tài)，從而能對其進(jìn)行以陶冶情操、啟迪覺悟的教育。
同時(shí)，在有效教學(xué)方面，我也學(xué)習(xí)到了一些技巧和策略，比如教學(xué)目標(biāo)的確立問題，課堂問題的的設(shè)計(jì)等。當(dāng)然，有效教學(xué)還必須懂得如何規(guī)范教學(xué)行為，比如懂得如何突出重點(diǎn)、化解難點(diǎn);如何布置作業(yè);如何進(jìn)行課堂拓展、如何總結(jié)課堂所學(xué)等等。
在聆聽專家們的講座過程中，我在不斷地反思自己的教學(xué)行為，我的教學(xué)行為是否規(guī)范、我的課堂是否有吸引力、我的教學(xué)是否有效……我給自己的很多答案都是否定的，我也許順利完成了教學(xué)任務(wù)，教授完了課文上的知識點(diǎn)，迫使學(xué)生記住了一些文化常識和基礎(chǔ)知識，但是，我的課堂是沒有活力的和激情的，我沒有注重教學(xué)中的細(xì)節(jié)來調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識……我做的一些教學(xué)改革還只是皮毛的，沒有深入骨髓和觸及靈魂的，本次培訓(xùn)讓我在反思中有所收獲，讓我在學(xué)習(xí)中找到方向。
本次培訓(xùn)也讓我知道，作為一名合格的中職教師，必須要加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng)，培養(yǎng)良好的人文精神，這樣才能把自己的人文精神滲透到學(xué)生身上，現(xiàn)身說法的方法會更有效地使我們的學(xué)生素養(yǎng)有所提高。在加強(qiáng)自身修養(yǎng)方面，我需要在情感上對學(xué)生做到真誠而豐富。我要不斷提高自身的文學(xué)藝術(shù)鑒賞能力和藝術(shù)修養(yǎng)，引導(dǎo)我的學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感受美、并能創(chuàng)造美。我還要注重筆耕，使自己變得更加厚實(shí)。多讀書、多動(dòng)筆，及時(shí)總結(jié)自己教學(xué)的缺漏，在不斷反思中和我的學(xué)生一起成長。
培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實(shí)的。我站在了一個(gè)嶄新的平臺上審視了自己的教學(xué)，對今后的工作也有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。我會努力做各項(xiàng)未做之事，努力向自己確定的方向不斷進(jìn)取。
寫的心得體會篇四
寫作是一門琢磨文字、表達(dá)思想的藝術(shù)。在我的寫作歷程中，我不斷摸索、努力進(jìn)步，積累了一些寶貴的心得體會。今天，我想分享幾個(gè)關(guān)于寫作的心得，希望能夠?qū)V大寫作者們有所啟發(fā)和幫助。
首先，寫作是一種思考的過程。在我寫作的過程中，我發(fā)現(xiàn)思考是寫作的核心。只有經(jīng)過深入思考，我們才能構(gòu)思出獨(dú)具特色的文章。因此，我養(yǎng)成了經(jīng)常思考的習(xí)慣。無論是看到一篇好文章，還是遇到一個(gè)有趣的問題，我都會停下來靜下心來思考并記錄下來。這樣，我就能夠把這些思考過程轉(zhuǎn)化為文字，使文章更加有深度，更加引人入勝。
其次，寫作需要不斷的積累。寫作是需要有內(nèi)容支撐的，而內(nèi)容的積累是一個(gè)需要時(shí)間和經(jīng)驗(yàn)的過程。因此，我喜歡閱讀各種各樣的書籍和文章，不論是經(jīng)典名著還是時(shí)事評論，都能帶給我啟發(fā)和靈感。同時(shí)，我也喜歡記錄一些有意思的事物和觀點(diǎn)，把它們作為我的寫作素材。這樣，當(dāng)我寫作時(shí)，就能夠從中汲取營養(yǎng)，使文章更加豐富多樣。
第三，寫作需要有一個(gè)良好的結(jié)構(gòu)。文章的結(jié)構(gòu)是為了更好地表達(dá)思想，使文章更加有條理和易于理解。在我的寫作中，我傾向于使用五段式的結(jié)構(gòu)，分別是引言、正文分論點(diǎn)、正文拓展論點(diǎn)、正文總論點(diǎn)和結(jié)尾。這種結(jié)構(gòu)簡單直接，層次清晰，能夠幫助我更好地組織文章，使文章更加連貫。此外，每一個(gè)段落之間也需要有一定的過渡，以使文章更加流暢。
第四，寫作需要充分的練習(xí)。寫作是一項(xiàng)需要不斷練習(xí)的技能，只有經(jīng)過反復(fù)的實(shí)踐，我們才能夠不斷進(jìn)步，不斷提升自己的寫作水平。因此，我經(jīng)常練習(xí)寫作，不論是寫一些短文、文章，還是參加各種寫作比賽。這樣，我就能夠不斷地發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并加以改進(jìn)。同時(shí)，我也從中收獲到了喜悅和成就感，使我更加有動(dòng)力去堅(jiān)持和提高。
最后，寫作需要有自己的風(fēng)格。在眾多的寫作者中脫穎而出，需要有獨(dú)特的寫作風(fēng)格。在我的寫作中，我一直追求簡潔明了，語言優(yōu)美的風(fēng)格。我喜歡運(yùn)用一些比喻、排比和對比等修辭手法，使文章更加生動(dòng)有趣。同時(shí)，我還注重表達(dá)情感和思想，希望通過我的文章能夠給讀者帶來共鳴和啟發(fā)。
寫作不僅是一種技能，更是一種表達(dá)自己的方式。在我的寫作心得體會中，思考、積累、結(jié)構(gòu)、練習(xí)和風(fēng)格是我不斷努力和探索的重點(diǎn)。通過不斷的實(shí)踐和提高，我相信我的寫作水平會越來越好，我的文字也會越來越精彩。當(dāng)然，寫作的道路上還有很多需要學(xué)習(xí)和提高的地方，我會繼續(xù)努力，不斷追求進(jìn)步。
寫的心得體會篇五
寫作是一項(xiàng)藝術(shù)，也是一種表達(dá)自己思想和情感的方式。通過寫作，我們可以將內(nèi)心的世界展現(xiàn)給他人，傳達(dá)自己的觀點(diǎn)和觀察。在我多年的寫作經(jīng)驗(yàn)中，我逐漸領(lǐng)悟到一些寫作心得，這些心得讓我在寫作過程中更加得心應(yīng)手。下面，我將分享我的寫作心得體會。
第一段，多讀書，開拓思路。閱讀是寫作的基礎(chǔ)，只有通過廣泛的閱讀，才能積累豐富的知識和經(jīng)驗(yàn)，拓展自己的思維能力。閱讀可以讓我們接觸到不同類型的作品，感受到各種不同的文風(fēng)和表達(dá)方式。在寫作時(shí)，我們可以借鑒各種作品的特點(diǎn)，提升自己的寫作水平。同時(shí)，閱讀也可以增加我們的寫作素材，為我們的作品提供更多的靈感。
第二段，注重觀察生活，積累素材。寫作是對生活的反思和表達(dá)，所以對生活的觀察成為寫作的必備技能。經(jīng)常觀察生活，我們可以發(fā)現(xiàn)很多細(xì)節(jié)和獨(dú)特的事物，這些都是寫作時(shí)的寶貴素材。觀察可以是對身邊人們的言談舉止的觀察，可以是對社會現(xiàn)象的觀察，也可以是對大自然的觀察。通過對觀察的記錄和總結(jié)，我們可以在寫作時(shí)有更多的創(chuàng)作靈感和細(xì)膩的描寫。
第三段，反復(fù)修改，精益求精。優(yōu)秀的作品往往不是一蹴而就的，它們是經(jīng)過反復(fù)的修改和打磨才得以呈現(xiàn)給讀者的。寫作不是一次就可以完成的，我們應(yīng)該養(yǎng)成多次修改的習(xí)慣。在寫作過程中，我們要對自己的作品進(jìn)行審視，找出其中的不足之處，進(jìn)行修改和完善。通過反復(fù)修改，我們可以逐漸提高作品的質(zhì)量，讓讀者更能夠接受和理解我們的觀點(diǎn)和情感。
第四段，鍛煉語言表達(dá)能力。寫作是通過語言表達(dá)內(nèi)心的思想和情感，因此，良好的語言表達(dá)能力是寫作的基礎(chǔ)。我們應(yīng)該多練習(xí)寫作，不斷鍛煉自己的語言表達(dá)能力。可以選擇不同的題材和寫作形式，通過不同的練習(xí)，提高自己的表達(dá)能力。同時(shí)，我們還可以參加一些寫作培訓(xùn)或者寫作班，從專業(yè)人士那里獲得更多的指導(dǎo)和建議。
第五段，保持積極的寫作心態(tài)。寫作是一項(xiàng)需要耐心和毅力的工作，因此，良好的寫作心態(tài)是非常重要的。在寫作時(shí)，我們應(yīng)該保持積極的心態(tài)，不怕遇到困難和挫折。遇到寫作難題時(shí)，我們要積極思考和尋找解決辦法，把寫作當(dāng)做一種樂趣和挑戰(zhàn)。同時(shí)，我們要保持對自己的信心，相信自己可以寫出優(yōu)秀的作品。
總結(jié)一下，寫作是一項(xiàng)需要不斷努力和實(shí)踐的技能。多讀書、觀察生活、多次修改、鍛煉語言表達(dá)能力以及保持積極的寫作心態(tài)都是成功寫作的要素。只有不斷積累經(jīng)驗(yàn)和提升技能，我們才能寫出更加優(yōu)秀的作品，展現(xiàn)自己獨(dú)特的思想和情感。我相信，只要我們堅(jiān)持不懈地努力，我們每個(gè)人都能成為優(yōu)秀的作家。
寫的心得體會篇六
自從20xx年第xx屆“打工者春晚”在北京市朝陽區(qū)金盞鄉(xiāng)皮村首次亮相，到如今已是第xx屆了。盡管聲音不夠純正靚麗，形象不夠光彩耀人，舞臺還有點(diǎn)簡陋，但依然擋不住工友們的熱情。
打工者春晚是一種來自生活的藝術(shù)，其內(nèi)容和著車床的轟鳴，夾雜著汗水、淚水和泥水的味道，接受了社會溫度、基層適度的熏蒸感染。這種源自胸腔的藝術(shù)，同樣是一種值得驕傲的藝術(shù)構(gòu)成。它讓基層群眾、打工群體，得到其樂融融的藝術(shù)自豪感和藝術(shù)享受。
當(dāng)下，新型城鎮(zhèn)化已經(jīng)成為中國重要的發(fā)展戰(zhàn)略，打工者群體成為推動(dòng)中國巨輪遠(yuǎn)航的小而韌的力量。社會文化當(dāng)然應(yīng)該能表現(xiàn)他們的喜怒哀樂、悲歡離合、思鄉(xiāng)懷念、無力維權(quán)……打工者群體會因?yàn)檫@種共鳴而滋生更多發(fā)展自豪感、社會歸宿感以及勞動(dòng)忠誠感，文化構(gòu)成也會因?yàn)檫@種“基層標(biāo)準(zhǔn)”而綻放出燦爛的藝術(shù)花朵。
最近，與打工者春晚被追捧相對的，是一些豪華春晚的遇冷。少一些“熒屏春晚”，少一些藝術(shù)奢華，讓更多藝術(shù)和文化走下熒屏，走向群眾，走出虛擬空間，走向廣闊的充滿生活情趣的社會大舞臺，這才應(yīng)該是我們文化藝術(shù)的方向，才是藝術(shù)最應(yīng)該具有的精神內(nèi)核和公共情懷：貼近基層，與民同樂，成為改善社會面貌的壯美力量。
反觀當(dāng)下的很多文學(xué)作品、舞臺藝術(shù)和晚會演出，真正反映打工者群體的并不太多。不少創(chuàng)作者“關(guān)門創(chuàng)作”“閉門寫作”，對基層滄桑、一線情感知之不多，自然就無感可發(fā)；藝術(shù)發(fā)展在“技能崇拜”中沉溺過多，而唯獨(dú)對真情敘述不以為然，就會顯得外強(qiáng)中干。在一些地方的廣大農(nóng)村以及城市廣場，想看一場“現(xiàn)場版文化大戲”，已成了一種奢侈。這是文化發(fā)展的舍本逐末，也是一種文化枯萎，需要“打工者春晚”的民間舞臺來支撐、激活。
推動(dòng)藝術(shù)走向群眾，我們應(yīng)該搭建更多的“打工者春晚”這樣的群眾大舞臺。藝術(shù)工作者以及各種文化表演，既要注重?zé)善列?yīng)，也要注重“開門演出”“基層演出”，多將藝術(shù)觸角伸向廣闊的基層，多和群眾互動(dòng)，讓群眾得到真正的藝術(shù)震撼和升華。而我們的藝術(shù)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)也應(yīng)該少一些“炫技崇拜”“豪華崇拜”，少一些商業(yè)化、娛樂化的因素，多張揚(yáng)藝術(shù)的真誠之“核”，給基層大眾奉獻(xiàn)更多“來自胸腔的藝術(shù)”，迎來真正的文化大繁榮時(shí)代。