作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以讓教學工作更科學化。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優質的教案呢？以下我給大家整理了一些優質的教案范文，希望對大家能夠有所幫助。
我愛春天反思小班教案中班篇一
教學目標：
1、使用不同方法，繼續積極參加尋找春天、展示春天、留住春天的活動，體會親近大自然的樂趣。
2、通過觀察、比較，認識春天盛開的花，借助花進一步了解春天的主要特征。
3、培養學生熱愛大自然、珍愛生命的情感，對自然現象的觀察力、感受力和欣賞力。懂得賞春活動中應有的文明行為，具有初步的環保意識。
教學重點和難點：
1、通過觀察、比較，認識春天盛開的花，借助花進一步了解春天的主要特征。
2、使用不同方法，繼續積極參加尋找春天、展示春天、留住春天的活動。
3、懂得賞春活動中應有的文明行為，具有初步的環保意識。
課前準備：
1、尋找自己所生活的地區在春天盛開的花朵，留住春天的方法及作品。
2、教學器材：錄音機、歌曲《春天在哪里》、實物投影、教師制作的干花標本、《公園一角》的畫、貼圖（做游戲的小朋友、分類垃圾筒、語言提示牌）、描寫春天的詩。
教學課件：
春天盛開的花朵、《公園一角》的畫、貼圖（做游戲的小朋友、分類垃圾筒、語言提示牌）。
教學設計
復習春天的主要特征。
介紹在春天里盛開的花朵。
通過觀察、比較，進一步認識春天盛開的花朵。
借助花體會春天的美麗。
學習展示、留住春天美麗的方法懂得賞春活動中應有的行為。
用學過的方法走進春天、留住春天、展示春天。
學習內容
學生活動
教師活動
1、了知道一年有四季，復習春天的主要特征。
2、了解在春天盛開的花朵有哪些。
3、通過觀察、比較，進一步認識春天盛開的花朵。
4、借助花體會春天的美麗。
5、學習展示、留住春天美麗的方法。
6、懂得賞春活動中應有的行為。
7、向周圍人宣傳環保意識。
8、將學到的知識用于生活。
回答問題。
將自己了解的春天盛開的花朵，介紹給大家。
3、看圖比較五種花的顏色、形狀、大小等各有什么不同。
4、通過一句話表達對這些美麗花朵的喜愛之情。
5、思考、討論展示春天、留住春天的方法，并展示相關作品。
6、學生以小組為單位將做游戲的小朋友、分類垃圾筒、語言提示牌貼在公園中合適的位置上，說明理由，互相討論、評議，得出正確結論。
7、設計提示語。
8、走進春天，用自己喜歡的方法留下春天的美麗。
提問。
2、教師進行補充介紹?？梢圆シ配浵?，也可以出示圖片教師進行介紹。
3、出示五種花的干花標本，引導學生進行比較。
4、鼓勵學生各抒己見。
5、補充方法，展示自己、學生及其他人的作品。
6、創設公園舉辦小小設計師的活動情境，引導學生互評互議，得出結論。
7、引導學生設計提示語。
8、鼓勵學生走進春天，在班里舉辦一個展示會。
教學過程設計：
一、復習導入，引出本課學習內容：
1、問：一年之中有幾個季節？你最喜歡哪個季節？為什么？（板書：春天來了）
2、問：現在已經是春天了，一提起春天你首先會想到什么？（板書：畫一朵花）
二、認識春天盛開的花，借助花進一步了解春天的主要特征：
1、問：春天來了，在你生活的地方，有哪些花會盛開？把他們簡單介紹給大家。
2、過渡：老師也仔細觀察了身邊的環境，發現了許多在春天盛開的美麗花朵，我請大家去欣賞一下。（播放課件：桃花、迎春花、梨花等花朵盛開的錄像）
3、問：剛才我們了解了這么多在春天盛開的花朵，你的心中有什么體會？（板書：美）
4、過渡：今天有幾位美麗的花仙子來到了我們身邊，你們想不想和它們做朋友？那咱們掌聲歡迎它們出場！
6、全班交流。
7、請同學們對這些花朵說說心里話。
三、學習展示春天、留住春天的'方法：
1、過渡：老師和你們一樣，也覺得這些花朵實在是太美麗了?？墒?，隨著季節的變換，不僅是這些花朵，還有春天里其它美麗的景色也會離我們而去。
2、問：用什么方法能夠留住春天的美麗？
3、小組討論。
4、全班交流。（板書：照、畫、護、唱、寫……）（根據學生回答情況，實物投影展示學生與春天的合影，為春天畫的畫、寫的語句，齊唱歌曲《春天在哪里》……）
5、教師教制作干花的方法，學生親手制作一朵干花。提示：喜歡做的同學回去可以接著做，但要注意不要去摘花，可以從地上撿花，要珍愛生命。
四、懂得賞春活動中應有的文明行為：
1、過渡：春天來了，你想不想去公園里走一走？現在公園管理處正在舉辦小小設計師的活動，歡迎大家前去參加。
2、請學生以小組為單位將做游戲的小朋友、分類垃圾筒、語言提示牌貼在公園中合適的位置上，并說明理由。（課件出示圖：公園一角做游戲的小朋友、分類垃圾筒、語言提示牌）
3、問：請大家說說對他們組的作品你滿意在哪，不滿意在哪？（實物投影展示一組的設計作品）
4、讓學生對自己組的作品還有不滿意的地方趕快進行修改。
5、學生兩組互換作品進行評議，對手中作品滿意的，將它貼在展示窗中，對不滿意的作品說明理由，幫助修改后也可以貼在展示欄中。
6、為空白的提示牌想提示語。
五、鼓勵學生親近自然，講學到的知識用于生活：
同學們，春天正是出游的好季節。讓我們快快行動起來，走進春天、觀察春天、欣賞春天。然后，用我們文明的行為、喜歡的方法留下春天的美麗?；貋碓蹅冝k個春天展示會，讓周圍的人們一起來欣賞春天的美麗吧！
教學反思：
課前，教師為學生布置了搜集資料的活動，學生根據本人的情況，通過自己看、上網找、翻圖書、聽人說等形式了解了春天美麗的花朵。課上又與同學互相交流，彼此拓寬了視野。教師之后呈現的錄像，再一次把學生帶入了花的海洋。學生興致勃勃地欣賞著美麗的花朵，無不感嘆春天的美麗，從而激發了他們想留住春天之美的愿望。緊接著，師生積極地出主意，“唱、照、畫、寫、做，”多種形式呈現在學生面前，學生興高采烈地學方法、賞作品。最后，學生在情境活動中，互相討論、積極參與，為“公園景物”尋找位置、設計宣傳標語；活動的結果小組內自評。整個教學過程，每個學生既快樂地參與了，在情感和態度、行為和習慣、知識和能力、過程與方法方面又得到了提高。
探究目的：
讓學生進一步了解春天的各種信息，培養學生對大自然喜愛的感情。
探究內容與過程：
1、找一找，春天在哪里。
2、討論，春天里萬事萬物的變化。
3、唱一唱、說一說、畫一畫春天的美麗。
4、做一做，干花標本。
5、擺一擺，將做游戲的小朋友、分類垃圾筒、語言提示牌貼在公園中合適的位置上。
我愛春天反思小班教案中班篇二
1.能按顏色分類，并進行5以內的等量匹配。
2.喜歡參加數學活動，體驗快樂。
3.會按顏色標記和點子數貼相應顏色和數量的花，并對5以內相等數量的物體進行匹配。
4.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
5.培養幼兒對數字的認識能力。
1.紅、黃、藍、綠、紫5種顏色的花朵，紅、黃、藍、綠、紫花盆5個.
2.大象、小貓、老虎、小兔、獅子，若干朵花(有顏色標記和點子)，記錄單。
播放音樂《春天》進入活動場地，今天沈老師帶小朋友去花園里撿花，看看地上有這么多五顏六色的花，真是太漂亮了?，F在請每個小朋友撿一朵花，自己帶著手里的花，輕輕的找一個座位坐下來。
看看這是什么?(花盆)我們一起數數有幾個好嗎?它們都是什么顏色的?好!沈老師手里有朵紅色的花，那我應該把紅色的花插在紅色的花盆里，小朋友你們再看看，自己手里的花是什么顏色的，應該放到什么顏色的花盆里呢?(x顏色的花放在x顏色的花盆里)請小朋友把自己手里的花放到對應的花盆里。小朋友真聰明!都放對了，我們數數紅色花盆里有幾朵花，黃色花盆里有幾朵、藍色花盆里有幾朵，綠色花盆里有幾朵、紫色花盆里有幾朵。
叮鈴叮鈴，電話響了，有什么能為您服務的嗎?哦，你們要訂花，好的，等一下就送到你的家。小朋友今天花店里太忙了，人不夠，想請小朋友幫忙去送花，你們愿意嗎?我們等下怎么送呢?!出自:屈老.師!請把你們的小耳朵豎起來仔細聽話了，看看沈老師是怎么送的。(出示記錄單)
教師示范：大象家的房子有3個點子紅色房子。我們就要送3點子的紅花，現在請小朋友們來試試幫這些小動物去送花，送的時候我們的小眼睛可要看清楚了，千萬不能送錯。教師講評、小結。
小朋友真棒!幫花店送了很多花，所以呀!花店的老板可高興了，想要謝謝小朋友們，所以晚上請小朋友們去跳舞，身上有小花的小朋友可以去，看!沈老師的身上已經貼好小花了，看看它是什么顏色的，身上有幾個點子(3個點子的紅花)現在我要找舞伴了，這個舞伴要和我一樣顏色一樣點子的，看看誰是我的舞伴呢?現在請小朋友自己找找你的舞伴是誰，找到了我們就一起跳舞吧。
播放音樂《春天在哪里》離開活動場地。
在組織活動的過程中還是有很多的不足的?；顒又形业恼Z速較快，重復了幼兒的回答，其實應該要給予幼兒充分的表達機會，教師再進行總結，提升幼兒的經驗。這樣的情景創設會計較自然，幼兒容易接受?；顒又形野l現有一部分幼兒不敢大膽表達自己的想法，操作活動中也不敢大膽嘗試，因此，在平時的工作中，還需要培養幼兒的表達能力和自信心。往后我會繼續努力，讓我們的孩子得到更好的發展。
我愛春天反思小班教案中班篇三
學習課文之前，我首先進行范讀，使學生整體感知春天藏在哪里。這種聽讀也訓練學生的.聽力，讓學生受到教師朗讀的熏陶。
接著，我讓學生自由朗讀課文，讓學生讀通、讀熟課文。在學生自由讀前，提出要求：(1)借助拼音，仔細讀課文，不丟字，不加字。(2)讀的過程中遇上難讀的句子可作記號或隨時請教老師。(3)讀通課文后，標出自然段序號和圈出生字。對于課文中出現的難讀的字和較長的詞組，要及時提醒學生注意。
解決字詞，就要品讀課文，這一步是以情貫穿的讀。課文第一段我抓住兩個它！第二段我讓學生找出表示動作的詞。脫、沖、奔、找這幾個動詞，描繪出孩子們急著到外面去找春天的心情。這時適時引導：這段該怎么讀?為什么這樣讀?這兩段應帶著什么樣的感情去讀?使學生明白面對春天這美麗的景色，我們應用盼望、高興的、急切的語氣去讀。課文第三至七段，可抓住文中的三個比喻句和反問句引導學生朗讀。這三句話把春天生機勃勃的畫面栩栩如生地展現在我們面前，為春天增添不少生機。讀這一部分時，要讀得親切活潑。
最后理解課文，還要進行朗讀的反饋，這時，我安排學生分組比賽讀，每組選出最好的同學再比。讀完后師生共同評議，指出優點和不足，以調動學生的朗讀興趣。在讀熟、讀出感情后，再進行背誦的練習。
我愛春天反思小班教案中班篇四
活動目標：
1.知道9月10日教師節是老師們的節日,初步了解老師的工作。
2.能與家長主動完成親子禮物，并把禮物送給老師。
3.初步產生喜歡老師、愛老師的情感。
4.體驗人們互相關心的美好情感。
5.知道節日的時間、來歷和風俗習慣，感受節日的氣氛。
活動準備:字卡9月10日、教師在開學前加班布置教室的視頻和照片。
活動過程:
二、幼兒觀看老師布置教室加班的視頻1.幼兒觀看視頻。
2.教師提問。
師:錄像里有誰?老師們在做什么?你看到外面的天是白天還是晚上？
三、介紹教師節師:寶寶們以后跟老師會學很多的本領,你喜歡老師嗎?
向幼兒介紹9月10日是教師節,是老師們的節日。
四、請家長與幼兒共同制作親子禮物----圖形粘貼畫五、作品完成后，請幼兒將作品送給老師，并且和老師抱一抱、親一親,向老師問聲節日好。
教學反思：
小班幼兒剛入學，不了解老師的工作有哪些？也不知道老師是關心和愛他們的。同時尊師重教是我國的傳統美德，為發揚尊師重教的優良傳統，也為了讓孩子更加喜愛老師，我們利用教師節節日教育活動，讓幼兒知道教師的節日在9與10日，也讓幼兒通過此次活動喜歡上老師，喜歡上幼兒園。
小百科：建立教師節，標志著教師在中國受到全社會的尊敬。這是因為教師的工作在很大程度上決定著中國的未來。每年的教師節，中國各地的教師都以不同方式慶祝自己的節日。通過評選和獎勵，介紹經驗，幫助解決工資、住房、醫療等方面的實際困難，改善教學條件等，大大提高了廣大教師從事教育事業的積極性。
我愛春天反思小班教案中班篇五
設計意圖：
《新綱要》中提出，“幼兒園教育應以游戲為基本活動”。幼兒游戲中蘊藏著發展的需要和教育契機，小班的孩子注意力集中時間短、易分散，幼兒注意的穩定性相對就較小，游戲是幼兒最感興趣的活動形式。糖果是幼兒最喜歡的零食，基于這一理念，我設計了《包糖果》這節活動。
小班幼兒的手部大肌肉群和精細動作的發展使他們能完成糖果包裝任務，為此，我提供實物讓幼兒感知數量，運用觀察法、操作法等使幼兒在操作中感知5以內的數量。這不僅生動有趣，又能提高幼兒認知數量，鞏固手口一致點數，非常適合小班教學。
活動目標：
1、通過游戲感知5以內的數量，能按照點卡匹配相應數量的糖果。
2、學習手口一致地點數5以內的數量，按照數量對應擺放糖果。
3、體驗數學游戲的樂趣。
活動準備：
知識經驗準備：會包糖果、知道糖果都是有包裝袋的。
物質材料準備：場景布置、貨架、糖果、糖果紙、禮盒。
活動過程：
一、參觀糖果屋，激發幼兒興趣
今天我帶小朋友去一個地方，你們想去嗎？那就一起去看看吧！
哦，是糖果屋對嗎？那請你們來看看我的糖果屋里面都有些什么啊？（引導觀察貨架）
雖然糖果店是裝修好了，但糖果還不夠，你們愿意幫我把包裝袋和糖果包裝好嗎？
二、幼兒操作：按點裝糖
觀察包裝袋，發現圓點，討論該怎么裝糖果：包裝袋上面有幾個圓點就放幾個糖果。
1、個別示范、交流：
你裝了幾顆糖，為什么？
原來糖果袋上有幾個圓點就裝幾顆糖，那你們會裝嗎，大家試一試
2、集體操作、交流：
誰愿意上來說一說自己裝了幾顆糖，為什么？
哦，你們都幫我的糖果包裝好了是嗎？。那請小朋友來幫我放到架子上好嗎？
咦，你們看，我的架子上面也有圓點，你們能按照架子上的圓點來幫我放放好，好嗎？
三、集體操作：按數裝糖果
看，這邊還有什么啊？那這些禮盒該怎么辦呢？
1、認識5以內的數字
在這里面我該裝幾顆糖呢？為什么？
哦，那我裝對了嗎？（集體驗證，引導幼兒盒子上有幾個圓點就裝幾顆糖）
小結：你們真棒，知道禮盒上有數字幾就裝幾顆糖。
2、糖果上架
看，我的糖果都包裝放好了，我的糖果店開張啦！歡迎大家來買糖。
四、分享糖果，體驗游戲的'快樂
糖果屋開張啦，為了感謝大家的幫忙，我請小朋友們吃糖嘍！
教學反思：
本次活動是想通過用簡單易懂的方法教會幼兒感知5以內的數數，進一步幫助幼兒對1—5數字的理解，同時也給孩子獨立動手操作練習的機會。但這節課下來也發現自己的不足之處，在課堂中沒有靈活準確運用量詞，自己對數學語言組織還有所欠缺，自己的語言有點零亂，啰嗦，也沒有激情的教學語言，這些都是我在以后的教學中必須改進的地方。