作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。

初一英語語法教案篇一

學(xué)生寫作時(shí)出現(xiàn)較多的語言錯(cuò)誤，往往與學(xué)生的聽說讀能力能有關(guān)系。聽說讀寫4種語言技能是緊密結(jié)合在一起的，寫是信息的輸出，是表達(dá)技能，聽與讀信息輸入不夠，肯定會(huì)影響寫作表達(dá)。此外，學(xué)生語法基礎(chǔ)薄弱，導(dǎo)致學(xué)生在寫作時(shí)出現(xiàn)很多語法錯(cuò)誤。還有的學(xué)生詞匯量不夠，對單詞掌握不夠扎實(shí)，在單詞拼寫，詞性及運(yùn)用方面亦出現(xiàn)很多問題。學(xué)生寫作中經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤有：漢式英語，主謂不一致，句子主要成分殘缺，時(shí)態(tài)，語態(tài)錯(cuò)誤，詞性變化錯(cuò)誤或混用，習(xí)慣搭配出錯(cuò)等。由此可見，學(xué)生的語言基本功和自我改錯(cuò)能力在今后都需進(jìn)一步加強(qiáng)提高。

初一英語語法教案篇二

本單元的主題是方位，所以很多地點(diǎn)的名詞是學(xué)生單詞突破的重點(diǎn)，與學(xué)生的生活相結(jié)合，要擴(kuò)充一些詞匯，如學(xué)校的教學(xué)樓、操場，社區(qū)里的飯店、醫(yī)院等，讓學(xué)生學(xué)到的句子能夠用的靈活。介詞表示的方位應(yīng)該講解清楚，這樣學(xué)生才能更加明確的表述各個(gè)建筑所處的位置。這些知識(shí)不能死板的'傳授，一定要在任務(wù)中完成，讓學(xué)生不知不覺地學(xué)習(xí)目標(biāo)語言。圖片的展示能給學(xué)生更立體的感受，更加明確空間位置關(guān)系。運(yùn)用畫圖的輔助形式，激發(fā)學(xué)生的興趣，能夠達(dá)到更好的效果。

本單元的主題是方位，地點(diǎn)名詞是學(xué)生單詞突破的重點(diǎn)，與學(xué)生的生活相結(jié)合，擴(kuò)充一些詞匯，明確的表述各個(gè)建筑所處的位置。圍繞這幾點(diǎn)設(shè)置了四個(gè)活動(dòng)，利用多媒體素材，以任務(wù)型的教學(xué)模式來完成整個(gè)教學(xué)。其中圖片的展示能給學(xué)生更立體的感受，更加明確空間位置關(guān)系。運(yùn)用畫圖的輔助形式，激發(fā)學(xué)生的興趣，能夠達(dá)到更好的效果。

初一英語語法教案篇三

學(xué)期初，我接手了初中一、二班的英語教學(xué)工作。經(jīng)過一段時(shí)間的教學(xué)，我有了一些困惑：首先，小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生在不同程度上學(xué)習(xí)了一些英語，這給我的教學(xué)帶來了很大的困難。有良好基礎(chǔ)的學(xué)生不需要說話和實(shí)踐一些知識(shí)，基礎(chǔ)差的學(xué)生沒有興趣，也不會(huì)練習(xí)，我很擔(dān)心。我不知道哪些學(xué)生好。新課程改革是一場深刻的改革。新課程改革倡導(dǎo)全人教育，強(qiáng)調(diào)課程應(yīng)促進(jìn)每個(gè)學(xué)生身心健康的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生高質(zhì)量的終身學(xué)習(xí)能力。新課程改革倡導(dǎo)建構(gòu)性學(xué)習(xí)，注重科學(xué)探究性學(xué)習(xí)，注重體驗(yàn)性學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)交流與合作。課程改革成敗的關(guān)鍵在于教師。教師是課程改革的實(shí)施者。作為教師，我必須充分準(zhǔn)備學(xué)習(xí)新課程改革的理論，更新教學(xué)觀念，迎接新課程改革的挑戰(zhàn)。讓我們簡要回顧一下我們從開學(xué)以來所做的一些英語教學(xué)工作。〔1002〕〔1000〕面向全體學(xué)生，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

1、創(chuàng)造各種情境，鼓勵(lì)學(xué)生大膽使用英語，并對學(xué)習(xí)過程中的錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度。在教學(xué)過程中，我從貧困學(xué)生開始，針對每個(gè)需要掌握的知識(shí)點(diǎn)，讓他們掌握最基本的知識(shí)，拓寬知識(shí)面，關(guān)注優(yōu)秀學(xué)生的情況，給他們自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會(huì)。

2、為學(xué)生提供獨(dú)立學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會(huì)，以及充分發(fā)揮和自我發(fā)展的空間。

3、鼓勵(lì)學(xué)生通過體驗(yàn)、實(shí)踐、合作和探索，培養(yǎng)聽、說、讀、寫的綜合技能。

4、創(chuàng)造條件，使學(xué)生能夠探索自己的一些問題并獨(dú)立解決問題。

ii、關(guān)注學(xué)生情緒，營造民主和諧的教學(xué)氛圍。

只有學(xué)生對自己、對英語及其文化有進(jìn)取心，他們才能堅(jiān)持英語學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)并取得成果。僵化的情態(tài)不僅會(huì)影響英語學(xué)習(xí)的效果，還會(huì)影響其他方面的發(fā)展。情態(tài)是學(xué)好英語的一個(gè)重要因素，所以我努力創(chuàng)造一個(gè)寬松、民主、和諧的教學(xué)空間，do:

1、尊重每一位學(xué)生，鼓勵(lì)他們在學(xué)習(xí)中嘗試，保護(hù)他們的自尊；和進(jìn)取精神。

2.將英語教學(xué)與情態(tài)教學(xué)有機(jī)結(jié)合，開展多種形式的合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)情態(tài)

初一英語語法教案篇四

初一英語語法教案篇五

新的學(xué)期已然開始近一個(gè)月，我接的是20xx級(jí)七年級(jí)二班的英語教學(xué)工作。七年級(jí)的學(xué)生在小學(xué)時(shí)學(xué)了一些英語，但對英語學(xué)習(xí)所操持的態(tài)度與方法不同，故而導(dǎo)致班上學(xué)生的英語基礎(chǔ)程度不同，這給我的英語教學(xué)造成了一定的困難——基礎(chǔ)好的同學(xué)對英語學(xué)習(xí)有方法，有信心，只需稍加點(diǎn)撥或引導(dǎo)，即能掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)；而基礎(chǔ)較差的同學(xué)，對英語存畏難心理，缺乏自信，在英語學(xué)科上落后其他同學(xué)的現(xiàn)象也習(xí)以為常，坦然處之，缺乏方法與信心，講過的知識(shí)點(diǎn)理解吸收得較慢。在初中英語開頭階段即出現(xiàn)這種朝兩級(jí)發(fā)展的趨勢，是我最不愿意看到的狀況。而我們長怡實(shí)驗(yàn)學(xué)校倡導(dǎo)全人教育，強(qiáng)調(diào)課程要促進(jìn)每個(gè)學(xué)生身心健康的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)及終身自主學(xué)習(xí)的能力；新課程改革也關(guān)注體驗(yàn)性學(xué)習(xí)，提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)。七年級(jí)階段，正是知識(shí)汲取、人格塑造、行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。作為教師，幫助學(xué)生探索追求以上目標(biāo)有著至關(guān)重要而義不容辭的責(zé)任。為更好的今后的工作中明確目標(biāo)，找到適合班情的方法，我簡單的回顧一下開學(xué)以來我做的一些教育教學(xué)工作并進(jìn)行反思。

學(xué)生只有對自己、對英語乃至整個(gè)學(xué)習(xí)有積極的情感態(tài)度，才能保持或重塑學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績。刻板消極的情感態(tài)度，不僅會(huì)影響英語學(xué)習(xí)進(jìn)程，還不利于個(gè)人身心的健康發(fā)展。因此我努力做到了以下幾點(diǎn)：

1、尊重每個(gè)學(xué)生，積極鼓勵(lì)他們在學(xué)校中的嘗試，保護(hù)他們的自尊心與積極性。

2、把英語學(xué)習(xí)與情感態(tài)度塑造結(jié)合起來，在課堂上組織結(jié)對練習(xí)，小組討論，組內(nèi)帶讀等合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，發(fā)展團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難或性格內(nèi)向的學(xué)生，在保證先進(jìn)生已理解或掌握知識(shí)點(diǎn)的情況下，注重給學(xué)習(xí)展示落后的學(xué)生回答問題，開口說英語的機(jī)會(huì)。以此敦促他們認(rèn)真學(xué)習(xí)，集中注意力，跟進(jìn)班級(jí)教學(xué)進(jìn)度。

1、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境，聯(lián)系身邊世紀(jì)，采用推測、查閱及頭腦風(fēng)暴等方法進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

2、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會(huì)自我檢測與評(píng)價(jià)，確保先進(jìn)生學(xué)習(xí)興趣的維持與提高，逐步找到并完善適合自己的學(xué)習(xí)方法。

3、對學(xué)生稍有懈怠的中等生，加強(qiáng)談話與個(gè)別輔導(dǎo)。

4、對后進(jìn)生積極課外輔導(dǎo)與個(gè)別講解。落實(shí)課本要求得基礎(chǔ)知識(shí)，并鼓勵(lì)其不要對學(xué)習(xí)失去信心。在確保要掌握目標(biāo)知識(shí)點(diǎn)的前提下，為他們安排少量而必要的學(xué)習(xí)任務(wù)。恪守并實(shí)踐“勤能補(bǔ)拙”這個(gè)道理。

朝兩級(jí)發(fā)展的趨勢任然存在，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒養(yǎng)成，班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛仍不算濃厚。個(gè)別學(xué)生雖然貌似聽話乖巧，但是其實(shí)沒有專心，或沒有在課后落實(shí)作業(yè)或其他布置的任務(wù)，記憶不夠牢固，知識(shí)點(diǎn)容易混浠。接下來的教學(xué)工作，要一方面穩(wěn)住先進(jìn)生，落實(shí)知識(shí)，進(jìn)行相對的拓展補(bǔ)充。另一方面仍需跟進(jìn)部分落后學(xué)生的學(xué)習(xí)情況與思想動(dòng)態(tài)。

七年級(jí)的英語教學(xué)看似課程淺顯，簡單輕松，其實(shí)不然。七年級(jí)正是打基礎(chǔ)，塑品格的階段，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與適當(dāng)?shù)姆椒ǎ瑢σ院蟮膶W(xué)習(xí)很重要。因此，我深知自己的任務(wù)，在教書育人上不敢有一絲懈怠。相信只要用心去教，正確引導(dǎo)，一定能幫助學(xué)生為以后更高層次的英語學(xué)習(xí)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

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