作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班健康聽話的小腳丫教案反思篇一

1、知道小腳的用途并能用小腳來舞蹈，

2、嘗試用圖譜的形式來表現舞蹈動作。

3、體驗用腳舞蹈的快樂。

水彩筆、圓形硬紙(人手一份)，五線譜，音樂(兩首)，塑料簍四只，足球一只。

1、談話引發興趣。

(1)以小腳的話引發幼兒興趣。

(2)小腳有什么用處?

2、聽音樂自由跳舞。

(1)幼兒做可愛的音符自由跳舞(提醒幼兒不要擁擠)。

(2)請幼兒講述小腳丫是怎么跳舞的?

3、畫小腳印。

(1)邊說兒歌邊脫襪子，露出小腳，進行談話。

(2)畫小腳印。

4、畫小腳丫跳動的圖譜。

(1)赤著小腳丫跳舞，鼓勵幼兒與別人跳得不一樣。

(2)幼兒講述小腳丫是怎么跳的，家學一學。

(3)用簡單的標記畫出最喜歡的跳法。

5、展示圖譜，幼兒表演。

(1)幼兒展示圖譜并講述圖譜表達的意思。

(2)老師逐一出示圖鐠，幼兒隨音樂不斷變換舞蹈動作。

6、出示足球，進行談話，鼓勵幼兒從小鍛煉身體。

中班健康聽話的小腳丫教案反思篇二

1、認識腳的主要部位，培養幼兒關注自我的意識。

2、通過腳的游戲，發展鍛煉腳部各關節的`感知力和靈活性。

3、建立良好的師幼、同伴關系。

1、錄音機，磁帶。

2、鵝卵石、木橋、體操墊、沙包。

一、引出課題

小朋友把鞋和襪子脫下來，露出小腳。

二、認識小腳

1、腳趾頭

2、腳背

3、腳底

4、腳后跟

三、腳的游戲

(一)、感知游戲

1、部位感知

教師和幼兒隨音樂用腳的不同部位做熱身運動。

2、材料感知

教師和幼兒用腳感知木橋、鵝卵石、地板、體操墊等。

(二)、腳和腳的游戲

1、搭橋

2、踩車

3、搖搖船

(三)、器械游戲

教師和幼兒用腳用各種方式玩沙包。

四、結束活動

教師和幼兒做腳的放松運動。

中班健康聽話的小腳丫教案反思篇三

1、在活動中感知自己小腳的特征及其用途，產生初步的探索興趣。

2、通過音樂、美術、運動游戲等方式去感受小腳丫帶來的樂趣。

3、讓幼兒懂得愛護腳，保護腳，講衛生。

1、水彩筆、蠟筆、圖畫紙、剪刀、裝飾彩帶各若干;

2、新年樹一棵;音樂兩段。

一、謎語引發興趣。

1、以小腳的謎語起幼兒興趣。

師：今天我們這兒來了一個特殊的小客人，它是誰呢?請小朋友猜一猜。

謎語：我有兩個好朋友，會跑會跳也會走。

附：脫襪子：縮起小脖子(脫襪筒至腳心)，拉長小鼻子(拉出襪頭)，彎彎小身子(對折)，住進小房子(放進鞋子)。

2、小腳丫做游戲。

師：小腳都出來了，它好高興喲!我們一起把小腳蹺起來讓家看看，我們和它做個游戲：小腳小腳動一動，小腳小腳跺一跺，小腳小腳勾一勾，小腳小腳繃一繃，小腳小腳碰一碰，小腳小腳摸一摸，小腳小腳撓一撓，左三圈兒，點點頭，右三圈兒，點點頭，左搖右擺點點頭，一前一后真有趣，前前后后點點頭，哈哈，小腳小腳真可愛。

二、探討腳丫的用途。

1、討論：小腳有什么用?

師：好可愛的小腳丫，我們的小腳丫有什么用處呢?(走樓梯、踢毽子、走路、賽跑、跳芭蕾舞、騎自行車、登山、跳繩、踢足球等。)

三、聽音樂跳舞

(一)音樂：愛勞動的小精靈

1、下面請小朋友先聽一段音樂，聽著這段音樂小朋友的小腳想干什么，聽完后告訴我。(啟發幼兒說出小腳不同的跳法)

2、引導幼兒聽音樂小腳做出不同的動作，并鼓勵幼兒動腦筋跳出新的舞步。

(二)音樂：快樂戲水

2、師幼一起隨音樂感受小腳丫的快樂。

3、引導幼兒討論如何保護我們的小腳丫。

四、師幼共同布置“快樂的新年樹”

1、畫小腳丫現在天氣很冷，小腳在外面玩時間長了會生病的，我們怎樣留住我們的小腳丫?(請小朋友為小腳照個相)

2、引導幼兒發現每個人的小腳是不一樣的

3、師幼共同有小腳丫裝飾新年樹我們的小腳會做許多事情，會跳舞，做畫，做游戲，我們的小腳的本領可真，小腳不但本領，還非常有愛心呢，新年到了，小腳發現小朋友們都穿上了漂亮的衣服，可是，新年樹卻光禿禿的非?？蓱z，于是小腳就想用自己來裝飾新年樹，小朋友想不想助小腳丫來實現這個愿望?下面老師請小朋友把裝飾好的小腳丫送到新年樹上。

4、師幼一起圍著裝飾好的新年樹跳舞，慶祝新年快樂。

中班健康聽話的小腳丫教案反思篇四

1.觀察小腳丫，了解腳的結構。

2.知道小腳丫的作用，懂得保護腳。

3.發展腳部動作，體驗探索身體奧秘的樂趣。

1.地毯、墊子、瓷磚若干，小樹兩棵。

2.足球、小車、繩子、沙包、小棒若干，紙團30，灰狼頭飾一個。

3.音樂磁帶、錄音機。

一、引導觀察，探索腳的結構

1.引發興趣

我們每個小朋友身體上都有一對寶貝，它能帶著我們到想去的地方，你們知道它們是誰嗎?

猜不出來的小朋友，低頭一――看就知道了。

2.觀察結構

哦，原來是我們的小腳丫，請小朋友仔細看看小腳丫是怎樣的，上面有什么，和你的好朋友說說。(小腳丫上有腳底、腳背、腳尖、腳跟、腳趾頭、腳趾甲)還有一個弓起來的地方你們知道它叫什么嗎?它叫腳弓，有了它腳就像有了彈簧一樣，走路有彈性，腳就不痛了。

3比較異同

那我們每個人的小腳丫一樣嗎?什么地方不一樣?快和你旁邊的好朋友比比看。原來我們每個人的腳長得都不一樣(啟發說出膚色、長短、寬窄、胖瘦、腳弓彎度的不同)。

4.鞏固游戲

小腳丫是我們的好朋友，我們一起來和小腳丫做做游戲吧!做“看誰指得快”游戲：老師說出腳的一個部位的名稱，請小朋友迅速指出來并用手和它交朋友，可以摸摸它、捏捏它等。

二、組織旅行，了解腳的功能

1.準備運動，鍛煉腳的肌肉

今天老師要帶你們去神秘的森林玩，誰愿意和我一起去?別著急，我們還要練練本領才行呢，特別是我們的小腳丫的本領。好，讓我們的小腳丫快快樂樂地來練一練吧。老師邊念兒歌《走鋼絲》《小鴨小鴨》邊帶領幼兒做小腳操。

小蜘蛛，走銅絲，走來走去真自如。掉下來，別著急，嘴里咬根保險絲。

小鴨小鴨，去捉蝦。心里癢癢，翹翹尾巴。嘴巴一張，蝦蹦啦!

碰碰小腳丫：打打招呼，你好你好! i

2.森林旅行感受腳的功能

老師帶幼兒過“草地”“沼澤i地”到“森林小屋”，引導幼兒體驗腳丫踩在各種材料上的感覺。

教師小結：我們的小腳丫能夠感覺到硬的和軟的、光滑的和粗糙的、冷的和熱的。

3.玩活動器具，探索腳的用處 呀，小朋友你們看，森林小屋里還有許多好玩的東西呢，你們想不想用小腳丫去玩一玩?玩的時候要想一想，小腳丫有什么本領。

讓幼兒進行踢足球、踏小車、踢沙包、跳小棒、跳繩等活動，在活動中探索腳的用處。

4.追趕灰狼，享受活動的樂趣

讓幼兒在追趕中進一步懂得小腳的用處。

聽，什么聲音?(放音樂)是誰來了呀?原來是灰狼，怎么辦?快過來，商量商量有什么好辦法。老師也有一個好辦法，我這里有一些石頭，等會兒我們追上灰狼，就用石萬它!幼兒追趕灰狼，并用石頭(紙團)投擲。

好，灰狼被我們趕跑了，我們勝利啦，一起來慶祝一下!

三、總結談話，懂得保護腳的重要

1.幼兒交流，總結腳的用處

2.引導討論，說說怎樣保護自己的小腳丫

那我們怎樣來保護小腳丫呢?請你和好朋友說說，(討論)要常剪趾甲，天天洗腳，不穿太硬的鞋子，還要注意不要著涼了，好，現在我們把襪子鞋子穿上吧。

3.讓幼兒穿好自己的鞋襪

在幼兒穿鞋襪時，教師引導：今天小朋友認識了自己的小腳丫，知道了它們的用處，除了我們人有小腳丫，小動物們也有呢，那它們的小腳丫是什么樣子的?有什么本領呢?請小朋友用你的小眼睛仔細地去看一看，然后把你們的發現告訴家。好，現在我們回去吧!(放音樂結束)

活動延伸

1.鼓勵引導幼兒了解動物腳丫的特征和用途。

2.讓幼兒嘗試創作“腳印畫”。

中班健康聽話的小腳丫教案反思篇五

1、通過游戲，鍛煉應力及身體動作的敏捷性。

2、培養游戲中的規則意識。

環境創設皮球同三分之二幼兒人數。

一、開始部分

傳球游戲：幼兒分成兩隊，分別從上和下傳球。

二、基本部分

1、三分之二的幼兒拿取皮球，然后提出要求：

有球的孩子要保護好自己的球，沒有皮球的孩子可以動腦筋把別人的球奪過來，每個人只能拿一個皮球。奪球的過程中，要多動腦筋，不能推拉別人或者硬搶。

2、教師和無球幼兒一起來進行奪球游戲，教師可以先奪球，然后轉換角色保護自己的球。

3、鼓勵幼兒積極參與游戲。

三、放松部分：

兩人一組拍皮球，整理，回教室。