久久欧美精品欧美久久欧美_久久艹综合_亚洲视频区_精品久久久久久亚洲精品_福利视频不卡_夜夜操天天插

最新兩小兒辯日 兩小兒辯日教案(大全15篇)

時間:2025-06-26 作者:HT書生

小王同學(xué)在課外閱讀方面有很大的提升,閱讀興趣也越來越濃厚。怎樣讓小學(xué)生更好地掌握學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率?小學(xué)生評語范文七:小強在音樂方面有很大的潛力,能夠靈感一觸即發(fā)。

兩小兒辯日篇一

1.組織學(xué)生閱讀課文,讀準、理解課文中的生字、新詞;

2.結(jié)合課文中的書下注釋提示合作讀文,能掌握課文的大意;

3.培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑問難,探究知識的興趣,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新熱情。

1.組織學(xué)生閱讀課文,讀準、理解課文中的生字、新詞;

2.結(jié)合課文中的書下注釋提示合作讀文,能掌握課文的大意。

1.培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑問難,探究知識的興趣,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新熱情。

一課時

一、情境導(dǎo)入

二、整體感知

1.師范讀課文。

2.自由讀。(讀出朗讀節(jié)奏)

3.指名讀。

4.集體讀。

5.學(xué)生質(zhì)疑,從文中找出不懂的字、詞、句,小組合作。

預(yù)設(shè):湯:熱水去:距離以:認為

東:向東為:同謂說知:同智,智慧

一兒以日初遠,而日中時近也。(省略句)

三、合作探究

1.文中兩小兒為什么在爭辯?

明確:太陽離人的遠近

2.他們各自的觀點是什么?

明確:小兒甲:日初近,日中時遠

小兒乙:日初遠,日中時近

3.支撐他們觀點的理由是什么?

明確:視覺/觸覺

四、領(lǐng)悟升華

1.這場爭辯結(jié)果如何?有無勝負?

明確:沒有勝負,作為裁判者的孔子“不能決也”。

2.作為裁判者的孔子為何不隨便下個結(jié)論呢?

明確:實事求是,大量事實表明,做學(xué)問、做人一定不能不懂裝懂,否則后患無窮。

3.對與文中的人物,你最喜歡哪一位?給你一個機會,你想對他說什么?

預(yù)設(shè):兩小兒:(1)勇于探索和創(chuàng)新的精神;

(2)獨立思考,大膽質(zhì)疑的精神;

(3)看問題不能片面,被事物表象所迷惑。

孔子:(1)人再有學(xué)問也會有自己不懂的地方,“活到老,學(xué)到老。”

(2)實事求是的精神。

五、課堂小結(jié)

通過本堂課的學(xué)習(xí),你對自己今后的人生或?qū)W習(xí)有何新的打算?

師小結(jié):聽了幾位同學(xué)對自己以后的規(guī)劃,從你們的話語中老師感受到了真誠,心動不如行動,老師希望同學(xué)們都能有目標的認真踏實朝著自己的人生規(guī)劃邁進!

在學(xué)習(xí)文言文的時候,努力的不僅僅是同學(xué)們,更要努力的還是老師,只有備好教案才能夠幫助同學(xué)們?nèi)〉眠M步。希望兩小兒辯日教案能夠?qū)蠋焸冇兴鶐椭?/p>

兩小兒辯日篇二

1.積累文言詞匯,能正確理解、翻譯課文。

2.熟讀課文,培養(yǎng)語感,背誦《夸父逐日》。

3.培養(yǎng)探究精神,能多角度理解課文。

積累文言詞匯,熟讀課文,背誦《夸父逐日》,多角度理解兩篇文章的內(nèi)涵。

1.多媒體.課件、設(shè)備。沒條件的地區(qū)可準備《夸父逐日》動畫片、錄像帶,錄像機。

2.準備好《古漢語常用字字典》。

文言文學(xué)習(xí)重在誦讀和積累文言知識。而這兩個過程是枯燥的。那么如何激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?關(guān)鍵要發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。誦讀方面,可以采取教師范讀的方式,激起學(xué)生的讀書興趣;積累文言知識方面,則可以指導(dǎo)學(xué)生運用《古漢語常用字字典》進行討論式自主學(xué)習(xí)。教師進行必要的指導(dǎo),不必字字落實,只要讓學(xué)生掌握一些關(guān)鍵字、句式,重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的語感。學(xué)生在熟讀成誦的基礎(chǔ)上,正確翻譯和理解課文。這兩篇短文都反映了古人可貴的探索精神,因此教學(xué)可以采取討論的方式,鼓勵學(xué)生多角度地理解文章的內(nèi)涵。鑒于此,教學(xué)方法采用:

1.誦讀法。可以先聽錄音或由教師范讀課文,然后學(xué)生自由朗讀,再指名學(xué)生讀,齊讀。總之學(xué)生可以采取多種誦讀方式,目的是能夠熟讀成誦,最好能當堂背誦。

2·討論法。一個是理解課文內(nèi)容的討論,可以四人為一組,運用工具書,互相幫助,進行討論,然后提出問題,全班在教師的點撥下共同解決疑難;另一個就是關(guān)于夸父人物形象的討論和《兩小兒辯日》中一些問題的探究。這樣可以使學(xué)生養(yǎng)成多角度看問題的習(xí)慣。

一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課

先請學(xué)生講一些古代神話故事,然后播放動畫片《夸父逐日》。最后請學(xué)生用一個成語概括這個動畫片。

師:大家都知道這個動畫片的名字是《夸父逐日》,動畫片很有趣。今天,我們就來拜讀文言作品《夸父逐日》,相信會給你帶來不同的感受。

(興趣是最好的老師,神話故事無疑是學(xué)生熟悉和喜歡的。故先讓他們自己講故事,激發(fā)主動學(xué)習(xí)的興趣。動畫片也是學(xué)生所鐘愛的,播放動畫片,有助于學(xué)生理解課文,為下面的學(xué)習(xí)作好鋪墊。總之,這一環(huán)節(jié)旨在抓住學(xué)生的興趣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣。)

二、熟讀成誦,培養(yǎng)語感

1.聽錄音,或由教師范讀。

2.學(xué)生自由放聲朗讀。

3.學(xué)生當眾朗讀,師生一起評點。可以從字音、語氣、語調(diào)等幾個方面進行評價。

4.背誦競賽。

(文言文學(xué)習(xí)重在誦讀,重在語感的培養(yǎng)。本文比較簡短,容易熟讀成誦。所以學(xué)生完全可以在一定的時間內(nèi)把全文背誦出來,為下面的學(xué)習(xí)作好鋪墊。)

三、自主學(xué)習(xí),掌握內(nèi)容

1.四人一組,運用工具書進行討論式自主學(xué)習(xí)。若有問題,記下來,全班解決。

2.自主發(fā)問,互相幫助,學(xué)生能解決的就讓學(xué)生自己回答,對于普遍性的問題,教師進行重點講解。

3.出示需重點講解的詞句。

逐走:競跑,賽跑。欲得飲:想要。

飲于河:黃河。大澤:大湖。鄧林:桃林。

4.指名學(xué)生進行全文翻譯,師生共同點評,糾正錯誤。

(課文比較簡短,容易理解,所以完全可以放手讓學(xué)生自己運用工具書疏通課文。這能培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,也能激發(fā)他們自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的'興趣。)

四、探究人物,品味文章

四人小組討論以下兩個問題:

1.你怎么看待夸父這一人物?

(對夸父這個人物,學(xué)生會有分歧,可能有學(xué)生認為夸父是不自量力,教師對此

也不要斷然否定,應(yīng)該保護學(xué)生爭論問題的積極性。可以從神話故事的特點方面引導(dǎo)學(xué)生從積極方面理解夸父的行為,從而理解夸父的宏大的志向,巨大的氣魄。)

2.你如何理解這則神話的主題?

(第一個問題討論明確了,這一個問題也就好解決了。從夸父這一形象,我們可以感受到古代人民敢于探索自然、走進自然的勇氣和美好愿望。關(guān)鍵是要用神話的特點來引導(dǎo)學(xué)生。)

五、布置作業(yè)

1.背誦課文,并能默寫。

2.把課文翻譯成現(xiàn)代文。

六、課堂小結(jié)

《夸父逐日》使我們認識了一位神話英雄,《兩小兒辯日》讓我們領(lǐng)略了一場有趣的爭論,這兩個故事都反映了我國古代人民可貴的探索精神,我們應(yīng)該發(fā)揚這種精神,去探索大自然,創(chuàng)造一種和諧的人與自然的關(guān)系。

七、布置作業(yè)

1.熟讀課文。

2.翻譯課文。

兩小兒辯日篇三

1、你們知道孔子嗎?(簡單介紹孔子)

3、板書課題,解釋課題,他們到底在辯論什么?

1、試讀,將讀不準的字音畫出來。

2、報名,分小節(jié)讀。

1、出示掛圖或放映影片,教師范讀,學(xué)生聽讀,思考他們在辯論什么問題。

2、小組合作學(xué)習(xí),先借助注釋自由讀課文,找出不懂的地方,然后分旁白、孔子、一兒、另一兒四個角色來讀。

3、組織交流。結(jié)合學(xué)生不懂的地方,教師點撥。

4、背課文,復(fù)述故事。

1、為什么兩個小兒會有不同的看法,引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課前搜集資料回答。

2、假如你是“孔子”,當然你是掌握了現(xiàn)代科學(xué)知識的“孔子”,你會對這兩個小孩說些什么呢?現(xiàn)在我們就來練習(xí)表演《新兩小兒辯日》。

3、分旁白、孔子、一兒、另一兒四個角色,四人小組合作創(chuàng)造性表演,教師巡視指導(dǎo)。

4、組織交流,一小組表演,其他同學(xué)作評委,結(jié)合學(xué)生的評義,教師可提出自己做孔子和學(xué)生合作表演,在表演中相加點撥課文中所蘊含的道理。

5、教師就抓住課文中所蘊含的`道理,了解孔子為“萬世之師”的道理,而不能讓學(xué)生錯誤理解為被兩個孩子的問題難倒。

……

……

兩小兒辯日篇四

教材簡析:

《兩小兒辯日》選自《列子湯問》。講述的是孔子在路上遇到兩個小孩兒在爭論太陽什么時候離人遠,什么時候離人近。雙方各持己見,爭執(zhí)不下,就連孔子這樣博學(xué)的人也無法裁決,被兩個小孩兒笑話。故事體現(xiàn)了兩個小孩兒善于觀察,說話有理有據(jù),同時也體現(xiàn)了孔子實事求是的態(tài)度。這篇文言文不僅敘述事情層次清楚,而且還蘊含著道理引人思考。

學(xué)習(xí)這則文言文的目的:讓學(xué)生感知文言文的語言特點,了解古人的思想;理解故事的內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生明白文中所講的道理,并受到一些啟發(fā)。

設(shè)計理念:

學(xué)習(xí)文言文最基本的方法是誦讀,最好的方法也是誦讀;重點在讀,難點也在讀。因此,在朗讀上必須有時和量的保證。要多讀精講,讓學(xué)生在讀中感知,讀中感悟,從而豐富語文的積累,培養(yǎng)語感,發(fā)展思維。

教學(xué)目標:

1、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課后注釋疏通全文,了解故事內(nèi)容。

2、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀課文,背誦課文。

3、引導(dǎo)學(xué)生理解重點詞句,感受兩小兒善于觀察,說話有理有據(jù)及孔子實事求是的科學(xué)態(tài)度。

4、幫助學(xué)生學(xué)會“盂、孰、汝”3個會認字和“盂、孰”2個會寫字。

教學(xué)重點:指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀、背誦課文;理解課文所寫的事情和其中蘊含的道理。

教學(xué)難點:讓學(xué)生參考注釋讀懂每句話的意思。

課時安排:1課時

教學(xué)設(shè)計:

今天我們學(xué)習(xí)的`《兩小兒辯日》是一篇古文。(板書課題:兩小兒辯日)齊讀題,理解:“辯”,爭辯、辯論,“日”,太陽。

學(xué)生質(zhì)疑:兩個小孩兒在爭辯,他們在爭辯太陽的什么呢?

1、教師范讀課文。(語速較慢,停頓恰當,讀出古文的韻味,便于學(xué)生初步了解課文的意思)

指導(dǎo)文言文的朗讀方法:一要把朗讀的速度放慢,二要停頓得當,三要讀出不同句式的語氣。

2、學(xué)生自讀課文,把課文讀正確,讀通順,提出朗讀有困難的地方,老師幫助解決難讀的語句。

3、讀課文,對照課后注釋、查字典,自己嘗試弄懂課文中句子的意思。

4、學(xué)生復(fù)述故事,老師根據(jù)學(xué)生復(fù)述的狀況進行即席點撥。

5、反復(fù)誦讀,共同感受古文的“韻律美”,以期達到熟讀的效果,為深入理解課文鋪平道路。

1、小組合作,弄清“辯斗”的觀點及理由。

2、檢查學(xué)習(xí)效果并品讀課文。

(1)在學(xué)生分別匯報兩小兒觀點和理由的同時,完成板書。

“辯斗”的觀點:一兒曰:“我以日始出時去人近,而日午時遠也。”一兒以日初出遠,而日中時近也。

“辯斗”的理由:一兒曰:“日初出大如車蓋,及日中,則如盤盂,此不為遠者小而近者大乎?”

一兒曰:“日初出滄滄涼涼,及其日中如探湯,此不為近者熱而遠者涼乎?”

(2)由于兩小兒觀點不同,看太陽的角度不同,看到的現(xiàn)象也不同,兩小兒根據(jù)自己的觀察,把自己的理由說得有理有據(jù),我們分組來讀一讀兩小兒各自的。觀點及理由。

(3)指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)品讀。

3、開展“辯斗”。

(1)理解“辯斗”的意思。(爭辯、辯論、辯駁)

(2)學(xué)生反復(fù)誦讀兩小兒“辯斗”的內(nèi)容。(兩小兒各自的觀點及理由)

(3)小組合作展開“辯斗”。

激烈的“辯斗”就要開始了。為了贏得這場比賽,請你與小組的辯友合作,好好練習(xí)。

(4)請兩學(xué)生上臺當兩小兒進行“辯斗”,老師友情出演孔子,師生一起上演一出《兩小兒辯日》。

4、理性看待“孔子不能決”。

(1)兩小兒的觀點,孔子贊成誰?反對誰?學(xué)生讀課文中的句子。

(2)介紹孔子,引導(dǎo)學(xué)生談?wù)搶Α翱鬃硬荒軟Q”的看法。

(3)針對“孔子不能決”各抒己見,感受孔子實事求是的科學(xué)態(tài)度,體會學(xué)無止境的道理。

1、讀了《兩小兒辯日》這篇課文,你喜歡這兩小兒嗎?為什么?你想對孔子說些什么?

2、結(jié)合實際寫一寫自己的感想。

1、抄寫生字。

2、查閱有關(guān)資料,用科學(xué)知識解答兩小兒提出的問題。

兩小兒辯日篇五

1.讀準每個字的讀音,注意停頓。

2.正確流利地朗讀課文,背誦課文。根據(jù)課后注釋聯(lián)系上下文,了解故事內(nèi)容。

3.能從課文中體會到學(xué)習(xí)必須專心致志、不可三心二意的道理,學(xué)習(xí)孔子實事求是的科學(xué)態(tài)度,體會學(xué)無止境的道理。

1.布置學(xué)生查找太陽離我們遠近的科普資料。

2.多媒體課件

一課時

師:同學(xué)們,我們以前都學(xué)習(xí)了有關(guān)孔子的哪些課文和格言?介紹他是一個極有名的學(xué)問家、政治家、教育家、思想家等)孔子這么有學(xué)問,可是有一次,他在周游列國時,卻被兩個小孩的一個簡單的問題給難住了,你們想知道孔子遇到什么難題了嗎?今天我們就學(xué)習(xí)《兩小兒辯日》。

板書課題,齊讀課題,說說題目是什么意思?(重點理解“辯”字)

1.自由讀課文,憑自己的理解說說課文主要講了一件什么事?(考查學(xué)生對古文的感悟能力)

2.想想我們是怎樣學(xué)習(xí)《對弈》的?

一是要理解重點字詞;二要讀出詩文韻味;三要感悟人文內(nèi)涵(意境、感情、哲理)。

1.自由讀課文,找出不認識的字,通過查字典解決。

2.同桌互相讀文,糾正字音。

3.學(xué)生對照注釋,自己理解課文,記下不懂的問題。

出示測試題,各小組搶答積分,評出優(yōu)勝學(xué)習(xí)小組。

1.回答下列詞語在文中的意思。

游:其:為:也:

如:此:乎:

2.兩小兒在辯論什么?(太陽大小?太陽冷熱?太陽遠近?)根據(jù)學(xué)生的回答,相機引導(dǎo)讀好兩小兒的話,理解句子的意思。

1.各組提出分歧較大的問題以及不懂的問題,同學(xué)交流討論。(

2.你同意他們的意見嗎?用科學(xué)知識解答兩小兒提出的問題。(根據(jù)學(xué)生回答引導(dǎo)學(xué)生課下收集資料,將課內(nèi)學(xué)習(xí)延伸到課外。)

3.相近句子比較分析。

4速度速記,3分鐘記憶開始。(因為我校已經(jīng)開展了這項訓(xùn)練。)

兩小兒辯日篇六

這是一篇蘊含深刻道理的文言文故事,第一課時主要是了解作者孔子的生平,學(xué)習(xí)本文的生字,讀準字音;第二課時重點分析課文,理解文章的大致內(nèi)容。以表演的形式復(fù)述這個故事。

1、知識目標

了解孔子的生平資料。

2、能力目標

學(xué)習(xí)本文的生字。

3、情感目標

理解文章的大致內(nèi)容。以表演的形式復(fù)述這個故事。

理解文章的大致內(nèi)容。以表演的形式復(fù)述這個故事。

1、齊讀課題

2、自由讀課文,思考:課文中一共講了哪幾個人物(孔子,兩個小孩)

1、孔子是什么時候的人

學(xué)生甲:孔子名丘,字仲尼,生于公元前551年,是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人,中國偉大的'思想家和教育家。

學(xué)生乙:孔子從小生活在貧困之中,與寡母相依為命,學(xué)會了干不少卑賤的雜活。后來做過委吏(管倉庫)乘田(管畜牧)等小官吏。直至受魯國叔臣季氏賞識,做了魯國司寇,才進入大夫的行列。

學(xué)生丙:孔子熟讀古代文獻典籍,并整理好向弟子傳授,他打破了春秋末期以前的學(xué)在官府的狀況,開創(chuàng)了私人講學(xué)的風(fēng)氣,為春秋戰(zhàn)國時期百家爭鳴的學(xué)術(shù)繁榮局面開了先河。

1、自由讀課文,找出不認識的字,通過解決。

2、指名讀文,糾正字音。

1、分小組學(xué)習(xí)生字。

2、交流匯報。

同學(xué)們,平時你注意觀察過太陽嗎說說你的觀察結(jié)果。今天要學(xué)的這篇課文就是討論這個問題的。

……

1、學(xué)生對照注釋,自學(xué)課文,并找出不理解的字。

2、分組學(xué)習(xí),交流學(xué)習(xí)成果。

3、教師對學(xué)生提出的問題做出解釋。

第一自然段:孔子?xùn)|游,見兩小兒辯斗,問其故。

(1)游:在這里指游歷說服,走訪各國宣傳自己的政治主張。

(2)小兒:小孩。

(3)其:指兩個小孩辯論,爭論這件事。

(4)指名讀這一段話,試著說說這段話的意思。

(孔子?xùn)|游,看見兩個小孩在爭論,便問他們?yōu)槭裁礌幷摗#?/p>

第二自然段:

一兒曰:我以日始出時去人近,而日午時遠也。一兒以日初出遠,而日中時近也。

(1)第一個孩子的想法是什么讀一讀原文。

(2)始出:剛剛,開始升起來。

(3)也:語氣助詞,表示判斷成解釋的語氣。

(4)用自己的話說說第一個孩子的看法。(他認為太陽剛剛升起來的時候離人很近,可是到了中午的時候離人很遠。)

(5)再說說第二個孩子的想法。(他認為太陽剛升起來的時候離人遠,可是到了中午的時候離人很近。)

第三自然段:

一兒曰:日初出大如車蓋,及日中,則如盤盂,此不為遠者小而近者大乎

(1)第一個孩子為什么會認為太陽初升時離人近,中午時離人遠讀一讀他的理由。

(2)如:好像。此:這。乎:助詞,表示疑問,跟嗎相同。

(3)說一說他有這樣看法的理由。(太陽剛初升時大得就像車蓋,到了中午的時候,就像盤盂,這不是遠的小而近的大嗎)

(4)有感情地讀讀這個自然段。

第四自然段:

一兒曰:日初出滄滄涼涼,及其日中如探湯,此不為近者熱而遠者涼乎

(1)第二個孩子為什么會認為太陽初升時離人遠,中午時離人近

(2)說說他有這樣想法的原因(太陽剛初升時陰陰冷冷,到了中午太陽熱得就像把手伸進熱水里去。這不是離著近的熱,而離著遠的涼嗎)

(3)有感情地讀讀這個自然段。

第五自然段:

孔子不能決也。兩小兒笑曰:孰為汝多知乎

(1)為:說。

(2)說說最后一個自然段的意思。

(孔子不能判斷。兩個小孩笑著說:誰說你知道得多呀)

……

(一個演孔子,兩個演小孩兒,一人當旁白。)

兩小兒辯日篇七

1.組織學(xué)生閱讀課文,讀準、理解課文中的生字、新詞;

2.結(jié)合課文中的書下注釋提示合作讀文,能掌握課文的大意;

3.培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑問難,探究知識的興趣,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新熱情。

1.組織學(xué)生閱讀課文,讀準、理解課文中的生字、新詞;

2.結(jié)合課文中的書下注釋提示合作讀文,能掌握課文的大意。

1.培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑問難,探究知識的興趣,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新熱情。

一課時

1.師范讀課文。

2.自由讀。(讀出朗讀節(jié)奏)

3.指名讀。

4.集體讀。

5.學(xué)生質(zhì)疑,從文中找出不懂的字、詞、句,小組合作。

預(yù)設(shè):湯:熱水去:距離以:認為

東:向東為:同謂說知:同智,智慧

一兒以日初遠,而日中時近也。(省略句)

1.文中兩小兒為什么在爭辯?

明確:太陽離人的遠近

2.他們各自的觀點是什么?

明確:小兒甲:日初近,日中時遠

小兒乙:日初遠,日中時近

3.支撐他們觀點的理由是什么?

明確:視覺/觸覺

1.這場爭辯結(jié)果如何?有無勝負?

明確:沒有勝負,作為裁判者的孔子“不能決也”。

2.作為裁判者的孔子為何不隨便下個結(jié)論呢?

明確:實事求是,大量事實表明,做學(xué)問、做人一定不能不懂裝懂,否則后患無窮。

3.對與文中的人物,你最喜歡哪一位?給你一個機會,你想對他說什么?

預(yù)設(shè):兩小兒:(1)勇于探索和創(chuàng)新的精神;

(2)獨立思考,大膽質(zhì)疑的精神;

(3)看問題不能片面,被事物表象所迷惑。

孔子:(1)人再有學(xué)問也會有自己不懂的地方,“活到老,學(xué)到老。”

(2)實事求是的精神。

通過本堂課的學(xué)習(xí),你對自己今后的人生或?qū)W習(xí)有何新的打算?

師小結(jié):聽了幾位同學(xué)對自己以后的規(guī)劃,從你們的話語中老師感受到了真誠,心動不如行動,老師希望同學(xué)們都能有目標的認真踏實朝著自己的人生規(guī)劃邁進!

兩小兒辯日篇八

《兩小兒辯日》選自《列子?湯問》。講述的是孔子在路上遇到兩個小孩兒在爭論太陽什么時候離人遠,什么時候離人近。雙方各持己見,爭執(zhí)不下,就連孔子這樣博學(xué)的人也無法裁決,被兩個小孩兒笑話。故事體現(xiàn)了兩個小孩兒善于觀察,說話有理有據(jù),同時也體現(xiàn)了孔子實事求是的態(tài)度。這篇文言文不僅敘述事情層次清楚,而且還蘊含著道理引人思考。

讓學(xué)生感知文言文的語言特點,了解古人的思想;理解故事的內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生明白文中所講的道理,并受到一些啟發(fā)。

學(xué)習(xí)文言文最基本的方法是誦讀,最好的方法也是誦讀;重點在讀,難點也在讀。因此,在朗讀上必須有時和量的保證。要多讀精講,讓學(xué)生在讀中感知,讀中感悟,從而豐富語文的積累,培養(yǎng)語感,發(fā)展思維。

1、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課后注釋疏通全文,了解故事內(nèi)容。

2、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀課文,背誦課文。

3、引導(dǎo)學(xué)生理解重點詞句,感受兩小兒善于觀察,說話有理有據(jù)及孔子實事求是的科學(xué)態(tài)度。

4、幫助學(xué)生學(xué)會“盂、孰、汝”3個會認字和“盂、孰”2個會寫字。

指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀、背誦課文;理解課文所寫的'事情和其中蘊含的道理。

讓學(xué)生參考注釋讀懂每句話的意思。

1課時

一、揭示課題,讀題存疑

今天我們學(xué)習(xí)的《兩小兒辯日》是一篇古文。(板書課題:兩小兒辯日)齊讀題,理解:“辯”——爭辯、辯論,“日”——太陽。

學(xué)生質(zhì)疑:兩個小孩兒在爭辯,他們在爭辯太陽的什么呢?

二、初讀課文,了解大意

1、教師范讀課文。(語速較慢,停頓恰當,讀出古文的韻味,便于學(xué)生初步了解課文的意思)

指導(dǎo)文言文的朗讀方法:一要把朗讀的速度放慢,二要停頓得當,三要讀出不同句式的語氣。

2、學(xué)生自讀課文,把課文讀正確,讀通順,提出朗讀有困難的地方,老師幫助解決難讀的語句。

3、讀課文,對照課后注釋、查字典,自己嘗試弄懂課文中句子的意思。

4、學(xué)生復(fù)述故事,老師根據(jù)學(xué)生復(fù)述的狀況進行即席點撥。

5、反復(fù)誦讀,共同感受古文的“韻律美”,以期達到熟讀的效果,為深入理解課文鋪平道路。

三、品讀課文,理解感悟

1、小組合作,弄清“辯斗”的觀點及理由。

2、檢查學(xué)習(xí)效果并品讀課文。

(1)在學(xué)生分別匯報兩小兒觀點和理由的同時,完成板書。

“辯斗”的觀點:一兒曰:“我以日始出時去人近,而日午時遠也。”一兒以日初出遠,而日中時近也。

“辯斗”的理由:一兒曰:“日初出大如車蓋,及日中,則如盤盂,此不為遠者小而近者大乎?”

一兒曰:“日初出滄滄涼涼,及其日中如探湯,此不為近者熱而遠者涼乎?”

(2)由于兩小兒觀點不同,看太陽的角度不同,看到的現(xiàn)象也不同,兩小兒根據(jù)自己的觀察,把自己的理由說得有理有據(jù),我們分組來讀一讀兩小兒各自的觀點及理由。

(3)指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)品讀。

3、開展“辯斗”。

(1)理解“辯斗”的意思。(爭辯、辯論、辯駁)

(2)學(xué)生反復(fù)誦讀兩小兒“辯斗”的內(nèi)容。(兩小兒各自的觀點及理由)

(3)小組合作展開“辯斗”。

激烈的“辯斗”就要開始了。為了贏得這場比賽,請你與小組的辯友合作,好好練習(xí)。

(4)請兩學(xué)生上臺當兩小兒進行“辯斗”,老師友情出演孔子,師生一起上演一出《兩小兒辯日》。

4、理性看待“孔子不能決”。

(1)兩小兒的觀點,孔子贊成誰?反對誰?學(xué)生讀課文中的句子。

(2)介紹孔子,引導(dǎo)學(xué)生談?wù)搶Α翱鬃硬荒軟Q”的看法。

(3)針對“孔子不能決”各抒己見,感受孔子實事求是的科學(xué)態(tài)度,體會學(xué)無止境的道理。

四、評價人物,抒寫感受

1、讀了《兩小兒辯日》這篇課文,你喜歡這兩小兒嗎?為什么?你想對孔子說些什么?

2、結(jié)合實際寫一寫自己的感想。

五、嘗試背誦,力爭達到“熟讀成誦”。

六、布置作業(yè),課后延伸。

1、抄寫生字。

2、查閱有關(guān)資料,用科學(xué)知識解答兩小兒提出的問題。

3、向?qū)W生推薦閱讀《女媧補天》、《夸父逐日》等文言文。

兩小兒辯日篇九

1.了解孔子的生平資料。

2.學(xué)習(xí)本文的生字。

掌握生字,正確讀文感知文意。

1.齊讀課題

2.自由讀課文,思考:課文中一共講了哪幾個人物?(孔子、兩個小孩)

1.孔子是什么時候的人?

學(xué)生交流匯報:

孔子名丘,字仲尼,生于公元前551年,是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人,中國偉大的思想家和教育家。

孔子從小生活在貧困之中,與寡母相依為命,學(xué)會了干不少“卑賤”的雜活。后來做過委吏(管倉庫)乘田(管畜牧)等小官吏。直至受魯國叔臣季氏賞識,做了魯國司寇,才進入大夫的行列。

孔子熟讀古代文獻典籍,并整理好向弟子傳授,他打破了春秋末期以前的學(xué)在官府的狀況,開創(chuàng)了私人講學(xué)的風(fēng)氣,為春秋戰(zhàn)國時期百家爭鳴的學(xué)術(shù)繁榮局面開了先河。

1.自由讀課文,找出不認識的字,通過查字典解決。

2.指名讀文,糾正字音。

1.分小組學(xué)習(xí)生字。

2.交流匯報。

1.能根據(jù)課后注釋疏通文意。

2.有感情地朗讀課文,背誦并復(fù)述故事。

能多角度談自己對課文的感悟

同學(xué)們,平時你注意觀察過太陽嗎?說說你的觀察結(jié)果。今天要學(xué)的這篇課文就是討論這個問題的。

1.學(xué)生對照注釋,自學(xué)課文,并找出不理解的字。

2.分組學(xué)習(xí),交流學(xué)習(xí)成果。

3.教師對學(xué)生提出的問題做出解釋。

第一自然段:孔子?xùn)|游,見兩小兒辯斗,問其故。

(1)游:在這里指游歷說服,走訪各國宣傳自己的政治主張。

(2)小兒:小孩。

(3)其:指兩個小孩辯論、爭論這件事。

(4)指名讀這一段話,試著說說這段話的意思。

(孔子?xùn)|游,看見兩個小孩在爭論,便問他們?yōu)槭裁礌幷摗#?/p>

第二自然段:

一兒曰:“我以日始出時去人近,而日午時遠也。”一兒以日初出遠,而日中時近也。

(1)第一個孩子的想法是什么?讀一讀原文。

(2)始出:剛剛,開始升起來。

(3)也:語氣助詞,表示判斷成解釋的語氣。

(4)用自己的話說說第一個孩子的看法。(他認為太陽剛剛升起來的時候離人很近,可是到了中午的時候離人很遠。)

(5)再說說第二個孩子的想法。(他認為太陽剛升起來的時候離人遠,可是到了中午的時候離人很近。)

第三自然段:

一兒曰:“日初出大如車蓋,及日中,則如盤盂,此不為遠者小而近者大乎?”

(1)第一個孩子為什么會認為太陽初升時離人近,中午時離人遠?讀一讀他的理由。

(2)如:好像。此:這。乎:助詞,表示疑問,跟“嗎”相同。

(3)說一說他有這樣看法的理由。(太陽剛初升時大得就像車蓋,到了中午的時候,就像盤盂,這不是遠的小而近的大嗎?)

(4)有感情地讀讀這個自然段。

第四自然段:

一兒曰:“日初出滄滄涼涼,及其日中如探湯,此不為近者熱而遠者涼乎?”

(1)第二個孩子為什么會認為太陽初升時離人遠,中午時離人近?

(2)說說他有這樣想法的原因?(太陽剛初升時陰陰冷冷,到了中午太陽熱得就像把手伸進熱水里去。這不是離著近的熱,而離著遠的涼嗎?)

(3)有感情地讀讀這個自然段。

第五自然段:

孔子不能決也。兩小兒笑曰:“孰為汝多知乎?”

(1)為:說。

(2)說說最后一個自然段的意思。

(孔子不能判斷。兩個小孩笑著說:“誰說你知道得多呀?”)

(一個演孔子,兩個演小孩兒,一人當旁白。)

兩小兒辯日篇十

這是一篇蘊含深刻道理的文言文故事,第一課時主要是了解作者孔子的生平,學(xué)習(xí)本文的生字,讀準字音;第二課時重點分析課文,理解文章的大致內(nèi)容.以表演的形式復(fù)述這個故事.

1.知識目標

了解孔子的生平資料.

2.能力目標

學(xué)習(xí)本文的生字.

3.情感目標

理解文章的大致內(nèi)容.以表演的形式復(fù)述這個故事.

理解文章的大致內(nèi)容.以表演的形式復(fù)述這個故事.

1.齊讀課題

2.自由讀課文,思考:課文中一共講了哪幾個人物(孔子,兩個小孩)

1.孔子是什么時候的人

學(xué)生甲:孔子名丘,字仲尼,生于公元前551年,是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人,中國偉大的思想家和教育家.

學(xué)生乙:孔子從小生活在貧困之中,與寡母相依為命,學(xué)會了干不少卑賤的`雜活.后來做過委吏(管倉庫)乘田(管畜牧)等小官吏.直至受魯國叔臣季氏賞識,做了魯國司寇,才進入大夫的行列.

學(xué)生丙:孔子熟讀古代文獻典籍,并整理好向弟子傳授,他打破了春秋末期以前的學(xué)在官府的狀況,開創(chuàng)了私人講學(xué)的風(fēng)氣,為春秋戰(zhàn)國時期百家爭鳴的學(xué)術(shù)繁榮局面開了先河.

1.自由讀課文,找出不認識的字,通過解決.

2.指名讀文,糾正字音.

1.分小組學(xué)習(xí)生字.

2.交流匯報.

同學(xué)們,平時你注意觀察過太陽嗎說說你的觀察結(jié)果.今天要學(xué)的這篇課文就是討論這個問題的.

1.學(xué)生對照注釋,自學(xué)課文,并找出不理解的字.

2.分組學(xué)習(xí),交流學(xué)習(xí)成果.

3.教師對學(xué)生提出的問題做出解釋.

第一自然段:孔子?xùn)|游,見兩小兒辯斗,問其故.

(1)游:在這里指游歷說服,走訪各國宣傳自己的政治主張.

(2)小兒:小孩.

(3)其:指兩個小孩辯論,爭論這件事.

(4)指名讀這一段話,試著說說這段話的意思.

(孔子?xùn)|游,看見兩個小孩在爭論,便問他們?yōu)槭裁礌幷?)

第二自然段:

一兒曰:我以日始出時去人近,而日午時遠也.一兒以日初出遠,而日中時近也.

(1)第一個孩子的想法是什么讀一讀原文.

(2)始出:剛剛,開始升起來.

(3)也:語氣助詞,表示判斷成解釋的語氣.

(4)用自己的話說說第一個孩子的看法.(他認為太陽剛剛升起來的時候離人很近,可是到了中午的時候離人很遠.)

(5)再說說第二個孩子的想法.(他認為太陽剛升起來的時候離人遠,可是到了中午的時候離人很近.)

第三自然段:

一兒曰:日初出大如車蓋,及日中,則如盤盂,此不為遠者小而近者大乎

(1)第一個孩子為什么會認為太陽初升時離人近,中午時離人遠讀一讀他的理由.

(2)如:好像.此:這.乎:助詞,表示疑問,跟嗎相同.

(3)說一說他有這樣看法的理由.(太陽剛初升時大得就像車蓋,到了中午的時候,就像盤盂,這不是遠的小而近的大嗎)

(4)有感情地讀讀這個自然段.

第四自然段:

一兒曰:日初出滄滄涼涼,及其日中如探湯,此不為近者熱而遠者涼乎

(1)第二個孩子為什么會認為太陽初升時離人遠,中午時離人近

(2)說說他有這樣想法的原因(太陽剛初升時陰陰冷冷,到了中午太陽熱得就像把手伸進熱水里去.這不是離著近的熱,而離著遠的涼嗎)

(3)有感情地讀讀這個自然段.

第五自然段:

孔子不能決也.兩小兒笑曰:孰為汝多知乎

(1)為:說.

(2)說說最后一個自然段的意思.

(孔子不能判斷.兩個小孩笑著說:誰說你知道得多呀)

兩小兒辯日篇十一

《兩小兒辯日》是人教版大修訂教材第十一冊中的一篇文言課文。文章講的是古時候兩個小孩憑自己的直覺,一個認為太陽在早晨離人近,一個認為太陽在中午離人近,為此,各持一端,爭執(zhí)不下,就連孔子這樣博學(xué)的人也不能作出判斷。這個故事既滲透了要主動認識自然、探求客觀真理,并大膽質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度;也說明了知識無窮,學(xué)無止境,再博學(xué)的人也會有所不知,應(yīng)該實事求是的道理。

文言文是我國傳統(tǒng)文化的寶貴遺產(chǎn)。借助《兩小兒辯日》這篇文章,學(xué)生將初步感受到文言文的語言特點,產(chǎn)生學(xué)習(xí)文言文的興趣,了解祖國悠久燦爛的文化,增強學(xué)習(xí)祖國語言文字的信心,并為今后學(xué)習(xí)文言文打下基礎(chǔ)。

4.根據(jù)課后注釋理解文章內(nèi)容,并反復(fù)誦讀課文,產(chǎn)生自己的獨特感受,力爭達到“熟讀成誦”。

5.初步感受文言文的特點,產(chǎn)生學(xué)習(xí)文言文的興趣。

6.感受兩小兒的聰明可愛及孔子實事求是的科學(xué)態(tài)度,體會學(xué)無止境的道理。

1.齊讀課題。

2.借已學(xué)過的古詩詞引出對“日”字的理解。

〖教師〗根據(jù)“溫故而知新”的古訓(xùn),引導(dǎo)學(xué)生背誦含有“日”字的詩句。

〖學(xué)生〗背誦詩詞,并簡釋詩句中“日”字的意思。

〖教師〗引導(dǎo)學(xué)生在已有知識的基礎(chǔ)上,理解課題,并導(dǎo)出“兩小兒在爭論太陽的什么”這個問題,便于下一步展開對課文的深入學(xué)習(xí)。

[設(shè)計意圖]

構(gòu)成文言文主體的漢字與現(xiàn)代文的字意有近似之處。就從課文的標題來看,古今含義就大致相同。因此,假以耳熟能詳?shù)墓旁娫~,啟發(fā)學(xué)生“溫故知新”,就可以悟出題旨,并消除學(xué)習(xí)文言文的畏難情緒,對學(xué)好課文充滿信心。

4.暢談感受,明確方向。

〖教師〗給出機會讓學(xué)生暢談初次接觸文言文的感受,并及時歸納和小結(jié),啟發(fā)學(xué)生思考解決學(xué)習(xí)疑難的方法。

〖學(xué)生〗根據(jù)各自已有的經(jīng)驗,提出學(xué)習(xí)課文的方法。

5.合作學(xué)習(xí),疏通文章。

〖教師〗提示學(xué)生采用適當?shù)姆椒ǎ颜n文讀懂、讀通順。

〖學(xué)生〗選取適當?shù)膶W(xué)習(xí)方法,通過小組協(xié)作,疏通文章。

6.檢查學(xué)習(xí)效果。

〖教師〗請學(xué)生參考注釋,用現(xiàn)代口語復(fù)述故事,并根據(jù)學(xué)生復(fù)述的狀況進行即席點撥。

〖學(xué)生〗復(fù)述故事。

〖教師〗出示一組選擇題,讓學(xué)生選定兩小兒辯斗的焦點,即解開上課之初的問題——“兩小兒在爭論太陽的什么?”

〖學(xué)生〗通過“寫題板”的形式,快速表達各自的選擇結(jié)果。

〖教師〗在學(xué)生基本讀懂課文的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生“淺談”對重點詞——“笑”的理解,并適時點撥。

〖師生同步〗借助畫面為竹簡樣式的媒體展示全文,反復(fù)誦讀,共同感受古文的“韻律美”,以期達到熟讀的'效果,為深入理解課文鋪平道路。

[設(shè)計意圖]

“千里之行”是喻指對課文的深入理解,而“始于足下”是指以讓學(xué)生讀通、讀順、讀出滋味為學(xué)習(xí)文言文的起點。在教師的“陪伴”下,學(xué)生動口、動腦,自我磨練誦讀古文的能力,同時也感受到誦讀古文的樂趣。在多次誦讀中,學(xué)生既能感悟文言文的特點,又能明確下一步學(xué)習(xí)的方向。

2.小組合作,弄清“辯斗”的觀點及理由。

〖教師〗從文言文“簡潔”的特點入手,引導(dǎo)學(xué)生弄清兩小兒“辯斗”的內(nèi)容,分清“辯斗”的觀點和理由。

〖學(xué)生〗通過小組協(xié)作,分清“辯斗”的觀點和理由。

3.檢查學(xué)習(xí)效果并品讀課文。

〖教師〗在學(xué)生分別匯報兩小兒觀點和理由的同時,完成板書。并再次指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)品讀。

〖學(xué)生〗反復(fù)品讀,品出對“笑”字的深入感悟。

[設(shè)計意圖]

在合作學(xué)習(xí)中讓學(xué)生分清觀點和理由,并感受兩小兒爭論的氛圍,激發(fā)學(xué)生邊讀邊想。在反復(fù)誦讀之后,促使學(xué)生對兩小兒之“笑”有深入、獨特的感悟。從而明確“書讀百遍,其義自見”的道理,并通過談?wù)摗⒄b讀等形式,展現(xiàn)學(xué)生對課文的“個性化感悟”。

4.嘗試性背誦,力爭達到“熟讀成誦”。(機動環(huán)節(jié))

1.解開“辯日”之謎。

〖教師〗提出“辯日”孰是孰非的問題。

〖學(xué)生〗通力協(xié)作,解開“辯日”之謎。

〖教師〗運用媒體手段“印證”學(xué)生的解釋。

2.理性看待“孔子不能決”。

〖教師〗引導(dǎo)學(xué)生談?wù)搶Α翱鬃硬荒軟Q”的看法。

〖學(xué)生〗針對“孔子不能決”各抒己見,從而感受兩小兒的聰明可愛及孔子實事求是的科學(xué)態(tài)度,體會學(xué)無止境的道理。

[設(shè)計意圖]

教學(xué)中為體現(xiàn)對“情感態(tài)度和價值觀”這一目標的落實,精心組織“如何看待孔子不能決”的教學(xué)活動,促使學(xué)生聯(lián)系生活實際,在熱烈的討論之中使學(xué)生悟出“知識無窮、學(xué)無止境”的道理。

3.回味“學(xué)習(xí)歷程”,書寫心得。

〖教師〗小結(jié)本節(jié)課的“學(xué)習(xí)歷程”,啟發(fā)學(xué)生寫出各自的收獲和體會。

〖學(xué)生〗通過“寫題板”的形式,簡明小結(jié)自己“個性化”的情感體驗。

4.漫談體會。

〖師生同步〗進行高效的思維互動與交流,拓展各自“個性化”的情感體驗。

[設(shè)計意圖]

引導(dǎo)學(xué)生回味本節(jié)課的“學(xué)習(xí)歷程”,為的是啟發(fā)他們從不同的角度、不同的層面去體驗,并用最簡潔的表達形式來表達自己的體驗。這種體驗是自主和個性化的;它始于“辯日”,但期盼孩子們能超越“辯日”水平。

3.熟練背誦《兩小兒辯日》;

4.向親朋復(fù)述故事,并聆聽他們的體會。

[設(shè)計意圖]

“背誦”、“復(fù)述”和“聆聽”,融語文課程中“積累”和“實踐”等多種目標于一體,將有形的課堂在不覺中加以拓展,而學(xué)生也必將在拓展中再次受益。

【板書設(shè)計】

兩小兒辯日

大則近,小則遠

故(晨)(午)不能決

涼則遠,熱則近

[設(shè)計說明]

該板書(共18個字)力求通過重點詞語的有機組合,一方面體現(xiàn)文言文簡潔、明了的特點;另一方面則高度概括地再現(xiàn)課文內(nèi)容,幫助學(xué)生突破了學(xué)習(xí)難點(“辯斗”的觀點和理由)。板書的整體架構(gòu)與作者行文思路相呼應(yīng),便于學(xué)生更好地理解課文。而板書中選用了“故”“則”“決”等文言詞,也體現(xiàn)了課文語言特色。

課堂實錄

廣東劉曉偉兩小兒辯日

解題:

引用古詩:鋤禾日當午、白日依山盡。日,太陽。

題目的意思。

讀這篇課文遇到什么困難?

1、很難讀

2、有些詞語很難理解

你用什么方法解決?

多讀幾遍

聯(lián)系上下文

分兩步解決問題:

結(jié)合注釋讀明白

理解大意讀通順

教師下去指導(dǎo),非常認真。

反饋:

生分段說古文的意思。

兩小兒在辯論什么?

太陽大小

太陽冷熱

太陽遠近

其他

生:a遠近、大小都有。

生:c都圍繞遠近來議論。

指名讀。教師范讀。學(xué)生齊讀。

再指名讀。

表揚:讀得比老師還好。請教怎么讀得這么好。

一兒曰、一兒曰

給兩小兒取名,理解辯斗的內(nèi)容,觀點是什么,有什么理由。

晨近午遠

晨遠午近

讀課文。合作讀。板書:

大則近小則遠

故晨午不能決

涼則遠熱則近

孔子不能決,你們知道奧秘嗎?

教師:早晨中午太陽是一樣的距離。

知道古文和現(xiàn)代文的區(qū)別。

書讀百遍,其義自現(xiàn)

你知道什么?寫你最深的體會?

孔子的學(xué)問為什么這么豐富。

學(xué)無止境,所以我劃了句號。

“知之為知之,不知為不知,是知也。”

評課(浙江省教育廳教研室柯孔標)

亮點:注重整體理解,讓學(xué)生自讀自悟。讀得充分,讀得多樣,讀得入情,讀出了古文的韻味。

討論:古文教學(xué)類似于古詩,一是要理解重點字詞,二要讀出詩文韻味,三要感悟人文內(nèi)涵(意境、感情、哲理)。這節(jié)課除了讀書外,大量時間在梳理課文內(nèi)容,因此第一、三教學(xué)目標的達成度不夠。文中“問其故”“不能決”“孰為汝多知乎”這些詞句所有學(xué)生都明白了?本文的人文內(nèi)涵大概有兩種理解:肯定兩小兒敢于嘲笑孔子,挑戰(zhàn)權(quán)威;或贊揚孔子“知之為知之,不知為不知,是知也”。課堂上學(xué)生的感悟都沒有錯,但不全面,不確切,教師沒有及時進行評價和引導(dǎo)。

兩小兒辯日篇十二

1、學(xué)會本課3個生字,能根據(jù)課后注釋疏能文意。

2、有感情地朗讀課文。背誦課文,并復(fù)述故事。

3、理解課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)古人為認識自然、探求真理而善于動腦、大膽質(zhì)疑的精神及孔子謙虛謹慎、實事求是的科學(xué)態(tài)度,體會學(xué)無止境的道理。

理解課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)古人為認識自然、探求真理而善于動腦、大膽質(zhì)疑的精神及孔子謙虛謹慎、實事求是的科學(xué)態(tài)度,體會學(xué)無止境的道理。

1、讀通讀熟課文,注意文言文的斷句。

2、思考課后習(xí)題。

3、搜集關(guān)于孔子的資料(生平、貢獻、名言等)。

4、提出你不懂的問題。

一、背誦名言警句

或:同學(xué)們都預(yù)習(xí)了課文,知道孔子嗎?請講一講。

孔子他也說過許多精辟的話,直到今天還給我們深深地啟迪,能背一兩句嗎?

二、師引入文章

今天我們學(xué)的這則故事,可以讓我們進一步了解孔子。首先讓我們來讀一讀文章,注意斷句,把課文讀通。

三、解題

(一)師:題目是什么意思呢?

(二)生:兩小兒討論關(guān)于太陽的問題。

(三)根據(jù)題目,你可以提出什么問題?

(四)師梳理一下問題,兩小兒爭辯的理由是什么?觀點是什么?

四、解文

(小組學(xué)習(xí)討論兩小兒爭辯的理由是什么?觀點是什么?朗讀,匯報)

(一)了解兩小兒各自不同看法是什么?

1、師:兩小兒對太陽有不同的看法,各自的看法是什么呢?

2、生勾畫。

3、反饋。

5、生反饋:一小兒認為太陽剛出來的時候離人近,而到了中午的時候離人遠;一個孩子認為太陽剛出來的時候離人遠,而到了中午的時候離人近。

6、師板書:日始近、日中遠、日始遠、日中近

(二)了解兩個孩子各自的理由是什么?

1、師:兩個孩子爭論的理由有各自是什么呢?你們能找出這一段話嗎?

2、找句子。

3、反饋。

4、師:你們能根據(jù)下面的注釋說說這一段話的意思嗎?生分四人小組學(xué)習(xí)。

5、反饋意思:一個孩子說:太陽剛出來的時候像車蓋那么大,到了中午就像盤盂那么大,這不是遠的事物小而近的事物大嗎?一個孩子說:太陽剛出來的時候天氣比較涼,而到了中午的時候就像手放進熱湯里一樣,這不是熱的事物挨得近暖和一些而離得遠涼些嗎?(注意反問的提示朗讀)師板書:近大遠小、遠涼近熱。

6、你對這兩個孩子的辯論有什么評價、看法呢?生應(yīng)了解到兩個孩子善于觀察、善于思考、敢于辯論的精神。(自以為有道理)

(三)誦讀

讀出語氣,讀出韻味,讀出對比的感覺。抽讀,比賽讀,讀出互不相讓的感覺。

(四)你們能解答這個問題嗎?

生自由發(fā)言,發(fā)表自己的觀點。

師.總結(jié)歸納:

1、遠小近大的'原因:

a、早晨和中午的時候太陽距離地球的遠近是一樣的。由于視覺的誤差。同一個物體,放在比它大的物體群中顯得小,而放在比它小的物體群中則顯得大。同樣的道理,早晨的太陽,從地平線上升起來的背襯是樹木、房屋及遠山和一小角天空,在這樣的比較下,此時的太陽就顯得小了。

b、同一物體白色比黑色的顯得大些,這種物理現(xiàn)象叫做“光滲作用”。當太陽初升的時候,背景是黑沉沉的天空,太陽顯得明亮;中午時,背景是萬里藍天,太陽與其亮度反差不大,就顯得小些。

2、日初涼、日中熱的原因:

a、早晨太陽斜射大地,中午太陽直射大地。在相同的時間、相待的面積里,直射比斜射熱量高。

b、在夜里,太陽照射到地面上的熱度消散了,所以早上感到?jīng)隹欤恢形纾柕臒岫日丈涞降孛嫔希愿械綗帷?/p>

(五)深入了解孔子,樹立孔子形象。

1、師:孔子是怎么回答這個問題的呢?兩個孩子又怎么樣了呢?

2、生反饋:孔子不能回答,兩個孩子笑著說,誰說孔子的知識又很多呢?

3、對孔子的回答,你們怎么想?

4、生:孔子那種知道就知道,不知道就不知道的精神,值得我們學(xué)習(xí)。

5、師.總結(jié)。學(xué)無止境。

五、背誦這個故事

兩小兒辯日篇十三

1、學(xué)會本課3個生字,能根據(jù)課后注釋疏能文意。

2、有感情地朗讀課文。背誦課文,并復(fù)述故事。

3、理解課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)古人為認識自然、探求真理而善于動腦、大膽質(zhì)疑的精神及孔子謙虛謹慎、實事求是的科學(xué)態(tài)度,體會學(xué)無止境的道理。

理解課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)古人為認識自然、探求真理而善于動腦、大膽質(zhì)疑的精神及孔子謙虛謹慎、實事求是的科學(xué)態(tài)度,體會學(xué)無止境的道理。

1、讀通讀熟課文,注意文言文的斷句。

2、思考課后習(xí)題。

3、搜集關(guān)于孔子的資料(生平、貢獻、名言等)。

4、提出你不懂的問題。

一、背誦名言警句

或:同學(xué)們都預(yù)習(xí)了課文,知道孔子嗎?請講一講。

孔子他也說過許多精辟的話,直到今天還給我們深深地啟迪,能背一兩句嗎?

二、師引入文章

今天我們學(xué)的這則故事,可以讓我們進一步了解孔子。首先讓我們來讀一讀文章,注意斷句,把課文讀通。

三、解題

(一)師:題目是什么意思呢?

(二)生:兩小兒討論關(guān)于太陽的問題。

(三)根據(jù)題目,你可以提出什么問題?

(四)師梳理一下問題,兩小兒爭辯的理由是什么?觀點是什么?

四、解文

(小組學(xué)習(xí)討論兩小兒爭辯的理由是什么?觀點是什么?朗讀,匯報)

(一)了解兩小兒各自不同看法是什么?

1、師:兩小兒對太陽有不同的看法,各自的看法是什么呢?

2、生勾畫。

3、反饋。

5、生反饋:一小兒認為太陽剛出來的時候離人近,而到了中午的時候離人遠;一個孩子認為太陽剛出來的時候離人遠,而到了中午的時候離人近。

6、師板書:日始近、日中遠、日始遠、日中近

(二)了解兩個孩子各自的理由是什么?

1、師:兩個孩子爭論的理由有各自是什么呢?你們能找出這一段話嗎?

2、找句子。

3、反饋。

4、師:你們能根據(jù)下面的注釋說說這一段話的意思嗎?生分四人小組學(xué)習(xí)。

5、反饋意思:一個孩子說:太陽剛出來的時候像車蓋那么大,到了中午就像盤盂那么大,這不是遠的事物小而近的.事物大嗎?一個孩子說:太陽剛出來的時候天氣比較涼,而到了中午的時候就像手放進熱湯里一樣,這不是熱的事物挨得近暖和一些而離得遠涼些嗎?(注意反問的提示朗讀)師板書:近大遠小、遠涼近熱。

6、你對這兩個孩子的辯論有什么評價、看法呢?生應(yīng)了解到兩個孩子善于觀察、善于思考、敢于辯論的精神。(自以為有道理)

(三)誦讀

讀出語氣,讀出韻味,讀出對比的感覺。抽讀,比賽讀,讀出互不相讓的感覺。

(四)你們能解答這個問題嗎?

生自由發(fā)言,發(fā)表自己的觀點。

師總結(jié)歸納:

1、遠小近大的原因:

a、早晨和中午的時候太陽距離地球的遠近是一樣的。由于視覺的誤差。同一個物體,放在比它大的物體群中顯得小,而放在比它小的物體群中則顯得大。同樣的道理,早晨的太陽,從地平線上升起來的背襯是樹木、房屋及遠山和一小角天空,在這樣的比較下,此時的太陽就顯得小了。

b、同一物體白色比黑色的顯得大些,這種物理現(xiàn)象叫做“光滲作用”。當太陽初升的時候,背景是黑沉沉的天空,太陽顯得明亮;中午時,背景是萬里藍天,太陽與其亮度反差不大,就顯得小些。

2、日初涼、日中熱的原因:

a、早晨太陽斜射大地,中午太陽直射大地。在相同的時間、相待的面積里,直射比斜射熱量高。

b、在夜里,太陽照射到地面上的熱度消散了,所以早上感到?jīng)隹欤恢形纾柕臒岫日丈涞降孛嫔希愿械綗帷?/p>

(五)深入了解孔子,樹立孔子形象。

1、師:孔子是怎么回答這個問題的呢?兩個孩子又怎么樣了呢?

2、生反饋:孔子不能回答,兩個孩子笑著說,誰說孔子的知識又很多呢?

3、對孔子的回答,你們怎么想?

4、生:孔子那種知道就知道,不知道就不知道的精神,值得我們學(xué)習(xí)。

5、師總結(jié)。學(xué)無止境。

五、背誦這個故事

兩小兒辯日篇十四

公元錢xx年的一天陽光明媚,大教育家孔子正去東方的一戶人家說教。

在路上突然見到兩個身穿華麗絲綢的小男孩在激烈地爭辯著什么?孔子輕輕走向前問:“請問兩個小童你們爭啥?”兩個小童看到孔子,知道他是當代很出名的老師,便急忙一口同聲地說:“俺倆爭辯太陽啥時離地近,啥時離地遠呢?”兩個小孩剛說完,還沒等孔子發(fā)話,其中一個小童就鼓起紅撲撲的臉蛋氣急敗壞地叫到:“啊!我今天氣極了,他就不相信我!我說他錯就不理我,還對我比手劃腳,要和我打起來了。”另一小童聽到這番話,牙齒咬得吱吱響說:“我的才對嘛!難道你想找揍啊!”其中一個小童因為有孔子在身邊,又理直氣壯地喊到說:“哼!我的才對!”孔子聽到這,怕出事,急忙說:“有話好商里嗎?我來幫你們判斷到底誰對誰錯?”兩小孩聽后連聲說好。

第一個小孩跳到身旁的大石頭上,先搶著說:“我覺得啊,太陽剛出來時離地近一些,而中午太陽升到正天空時離地遠一些。他剛說完另一個小孩就迫不急待地向前跑了兩步站在孔子面前背著雙手自豪地說到:“我認為他的不對,應(yīng)該是日初出時更遠,中午時近也。孔子一聽,想了想,弓下腰,微微笑著問:“你們倆為啥認為是這樣呢?”

兩個小孩認真想了幾秒后都搶著說。孔子聽不清,就讓第一個小孩先說。第一個小孩說:“太陽剛出時大得像傘蓋,中午時分卻小如酒杯,難道這不是遠的小,近的大嗎?孔子一聽點點頭。接著第二個小孩說:“太陽剛出時陰陰冷冷,到了日中則十分炎熱,難道這不是近的熱而遠的涼嗎?”孔子一聽覺得也有理,所以又點點頭。

這時兩個小孩異口同聲地問到:“孔子先生你說我們誰對呢?”孔子摸摸腦袋,沒有回答,兩個小孩就嘲笑孔子:“誰還認為您知識淵博?”孔子笑了笑自言自語:“真是青出于藍而勝于藍矣!”兩個小孩一聽興奮地蹦跳著回家了。

而孔子望著兩個小孩遠去的'背影,摸了摸胡須就轉(zhuǎn)身繼續(xù)趕他的路……

兩小兒辯日篇十五

《兩小兒辯日》是人教版語文六年級下冊《文言文兩則》里的一則文言文。文章敘述了古時候,兩個孩子憑著自己的直覺,一個認為太陽在早晨離人近,一個認為太陽在中午離人近,為此,各持一端,爭持不下,就連孔子這樣博學(xué)的人也不能做出判斷。這個故事說明為了認識自然、探求客觀真理,要敢于獨立思考、大膽質(zhì)疑;也說明宇宙無限,知識無窮,再博學(xué)的人也有所不知,學(xué)習(xí)是無止境的。課文寫得有趣生動,學(xué)生喜讀易學(xué)。

對于本文學(xué)習(xí),我主要采用了學(xué)生多讀理解、合作探究的教學(xué)方法,讓學(xué)生自己借助課文注釋理解課文內(nèi)容,教師適當點撥、講解,不逐字逐句地串講、對譯。教學(xué)時,由問題入手,層層深入,分析問題,探究解決。重視熟讀能誦,讀出古文的韻味,進行語言積累的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)古文的興趣。

在教學(xué)中,充分體現(xiàn)“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體”,營造一種“民主、平等、合作”的教學(xué)氛圍。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決自己提出的問題,引導(dǎo)學(xué)生主動地求知,快樂地學(xué)習(xí)。

(一)引用經(jīng)典,導(dǎo)入新課。

1、溫故舊知識,了解孔子。

2、讀孔子名言。

(二)初讀課文,感知課文內(nèi)容。

1、 聽課文朗讀,注意聽清句子的停頓,朗讀的節(jié)奏。

2、自由朗讀,讀通,讀出韻味。

3、老師指名學(xué)生朗讀,師生評價。

4、老師指導(dǎo)難讀的句子

(三)、理解句子的意思。

1、學(xué)生合作學(xué)習(xí),共同探究。

2、學(xué)生交流,老師點撥。

3、課文講的是兩個小孩在爭辯太陽的什么問題。

4、兩個小孩的理由各是什么?

5、讓學(xué)生上臺辯論,讀出辯論的語氣。

6、分角色朗讀。

7、評價課文中的人物。

8、通過對本課的學(xué)習(xí)和討論,你們從課文中受到什么啟示?

9、讀孔子名言。

為了讓學(xué)生能直觀地理解,我設(shè)計了少而精的板書語言,使古文內(nèi)容更為清晰。

25 兩小兒辯日

日始出 日中

一兒 近大 遠小 善于觀察

一兒 遠涼 近熱

孔子 不能決 實事求是

辯論太陽

理由

小兒甲

中午

早上

遠小近大(大小)

善于觀察

小兒乙

早上

中午

遠冷近熱(溫度)

不能決

實事求是

(一樣)

猜你喜歡 網(wǎng)友關(guān)注 本周熱點 精品推薦
班主任工作總結(jié)是對自己在教育教學(xué)工作中取得的成績和存在的問題進行總結(jié)和反思的一種重要方式。在寫班主任工作總結(jié)時,我們需認真總結(jié)所遇到的問題,以及在解決問題過程中
通過自我評價,我們可以更好地了解自己的發(fā)展方向,為未來的個人成長設(shè)定目標。如何進行一次有效的自我評價?我們可以先衡量自己在工作或?qū)W習(xí)上的目標和期望,然后對照實際
入黨轉(zhuǎn)正申請書的撰寫應(yīng)當具有一定的系統(tǒng)性和邏輯性,體現(xiàn)黨員全面發(fā)展的要求和黨的培養(yǎng)教育方針的落實。寫入黨轉(zhuǎn)正申請書需要認真審視自己在黨組織中的作用和責(zé)任,并提出
不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見彩虹。寫感言時,可以借鑒他人的經(jīng)驗,但更要注入自己的思考和情感。推薦給大家一些優(yōu)秀的感言篇目,供大家參考和借鑒。水的名言警句有哪些篇一2、在今
班主任寄語是班主任在學(xué)期末或畢業(yè)時對學(xué)生的寄語和祝福的一種方式,它旨在激勵學(xué)生,引導(dǎo)他們在未來的學(xué)習(xí)和生活中取得更好的成績。在寫班主任寄語時,要注意尊重學(xué)生們的
班主任工作總結(jié)是一項必要的工作,有助于推動班級的可持續(xù)發(fā)展。總結(jié)時可以借鑒一些專業(yè)的范文或模板,但要保持獨特性和個人思考。以下是一些優(yōu)秀班主任工作總結(jié)的范文,供
教師工作總結(jié)是促進教師個人專業(yè)成長和教育教學(xué)改革的有力工具。在寫教師工作總結(jié)時,我們應(yīng)該注重提煉和總結(jié)自己在教學(xué)中的核心體會和教育思考。教師工作總結(jié)是一種反思和
教案的設(shè)計應(yīng)注重培養(yǎng)幼兒的思維能力、語言表達能力和動手能力等。在編寫小班教案時,教師要充分利用教學(xué)資源,提供多種教具和教材。小編為大家篩選了一些小班教案模板,供
教學(xué)工作總結(jié)需要注意言之有物、條理清晰,并注重實際操作的可行性。教學(xué)工作總結(jié)的撰寫需要耗費一定的時間和精力,但對于師生的成長和發(fā)展具有重要的作用。值得一提的是,
幼兒園工作計劃可以幫助教師合理分配時間和資源,提高工作效率和教學(xué)質(zhì)量。在編寫幼兒園工作計劃時,可以參考其他幼兒園的優(yōu)秀經(jīng)驗和先進做法,借鑒其成功經(jīng)驗。接下來,請
幼兒園小班是引導(dǎo)幼兒積極參與、主動探索的重要階段,培養(yǎng)他們的適應(yīng)能力和自信心。幼兒園小班如何開展多元化的體驗活動來促進幼兒的全面發(fā)展?下面是一些幼兒園小班的思維
個人總結(jié)還可以幫助我們更好地制定合理的目標,并為實現(xiàn)這些目標提供有效的策略。在寫個人總結(jié)時,要全面回顧一段時間內(nèi)的學(xué)習(xí)、工作和生活情況。這些個人總結(jié)范文涵蓋了工
高考作文要求考生能夠準確表達自己的觀點,有條理地組織文章結(jié)構(gòu)。高考作文是對考生文學(xué)素養(yǎng)和思維能力的綜合考察,從事前準備到考試時的實際發(fā)揮都非常重要。接下來是小編
工作總結(jié)可以讓我們更清楚地認識到工作目標的完成情況和工作效果。在工作總結(jié)中,要注意語言流暢、條理清晰,使讀者能夠容易理解和接受自己的總結(jié)觀點。這些工作總結(jié)范文能
讀后感是讀者在閱讀完一本書之后,對書中所表達的主題和意義的理解和思考呈現(xiàn)。寫讀后感時,要多與他人交流和討論,吸取他人的觀點和意見,不斷提高自己的寫作水平。接下來
節(jié)日是人們放下紛爭、傳遞愛與和平的時刻,我們可以以文案表達這份祝福。怎樣讓節(jié)日總結(jié)富有文采和深度,能夠引起讀者的共鳴和思考?讓我們一起來看看以下的節(jié)日總結(jié)范文,
祝你生活如意,工作順利,健康幸福美滿。要寫出令人感動的祝福語,需要有哪些技巧呢?接下來給大家整理了一些熱門祝福語,供大家參考使用。遲到生日的祝福語篇一1.我們不
教案是一種對教學(xué)過程進行規(guī)劃和組織的書面材料,有助于教師提前準備和安排教學(xué)內(nèi)容。那么我們該如何編寫一份有效的三年級教案呢?首先要明確教學(xué)目標,考慮到學(xué)生的認知水
銷售工作總結(jié)的撰寫應(yīng)該注重結(jié)構(gòu)和語言的規(guī)范,力求簡明扼要,重點突出,便于閱讀和理解。銷售工作總結(jié)的撰寫可以按照時間順序、銷售項目或銷售階段進行分類和組織。請大家
農(nóng)村農(nóng)業(yè)工作總結(jié)是對農(nóng)村農(nóng)業(yè)工作的一次系統(tǒng)性反思和總結(jié)。寫一篇較為完美的農(nóng)村農(nóng)業(yè)工作總結(jié)需要系統(tǒng)地梳理農(nóng)業(yè)工作過程和成果。以下是一些農(nóng)村農(nóng)業(yè)工作總結(jié)的精彩范文,
在寫英文情書時,我們可以選擇適當?shù)脑~句和句式,讓對方感受到我們的真誠和真心。在寫英文情書時,要注意使用文字的力度和節(jié)奏感,讓讀者能夠感受到情感的張力。以下是小編
在大班教案的編寫中,教師可以結(jié)合課程標準和教材內(nèi)容,形成系統(tǒng)而完整的教學(xué)方案。制定大班教案時,應(yīng)該如何選擇適當?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容和方法?接下來是一些大班教案的案例,希望
愿你們彼此相愛相守,共同迎接每一個美好的明天。祝福語可以包含對新人生活和事業(yè)的美好祝愿,營造積極向上的氛圍。接下來是小編為大家準備的結(jié)婚祝福語范文,希望對大家有
歸納你在體育課上的表現(xiàn)和對運動的興趣。作文的開頭要吸引讀者的注意力,可以使用一些有趣的句子或者描寫。小編整理了一些寫作總結(jié)的經(jīng)典范文,希望對大家的寫作有所啟發(fā)。
感謝主辦方的安排,讓我有機會站在這個講臺上。寫一篇出色的總結(jié)需要我們掌握一些關(guān)鍵的寫作技巧和方法,讓我們一起來學(xué)習(xí)吧。總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加
租賃合同是租賃交易中不可或缺的一環(huán),具有法律約束力。在租賃合同中,應(yīng)明確雙方在財物維修和損壞時的責(zé)任和賠償方式,避免糾紛的發(fā)生。以下是小編為大家準備的一些租賃合
在開場白中,主持詞必須能夠吸引聽眾的注意力,讓他們進入會議的狀態(tài)。感謝各位嘉賓和觀眾朋友們的光臨和支持。如果你正在準備一個重要的活動,以下是一些活動策劃的經(jīng)驗分
演講稿是小學(xué)生培養(yǎng)思辨能力和創(chuàng)新能力的一種工具,我們應(yīng)該善于運用演講稿來拓展我們的思維空間。在演講稿中使用生動的語言,吸引聽眾的注意力。如果你正在準備小學(xué)生演講
每到節(jié)日,我們都可以通過演講稿來表達對這個特殊時刻的思考和祝福,讓人們共同感受節(jié)日的美好和意義。如何在節(jié)日演講中運用修辭技巧和表達力?通過這次節(jié)日演講,我想傳達
中學(xué)生演講稿能夠增強學(xué)生的語言組織能力和邏輯思維能力。撰寫演講稿時,要注意語言的簡潔性和通俗性,避免使用難懂的詞匯和長句。以下是一些引人入勝的中學(xué)生演講稿,讓我
歡迎各位蒞臨,今天我將和大家分享一個非常重要的話題。在寫開場白之前,我們應(yīng)該先對主題進行充分的研究和準備,以確保我們有足夠的信心去引導(dǎo)聽眾。掌握一些開場白的寫作
上課的時候積極舉手發(fā)言,帶動了整個課堂氛圍。評語的內(nèi)容要真實反映學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況,不要夸大或掩飾問題。下面是小學(xué)生評語的一些樣例,可以根據(jù)自己的需要進行靈活
中學(xué)生演講稿是一種表達學(xué)生思想、觀點和能力的書面材料,它可以提高學(xué)生的口頭表達和演講能力,讓學(xué)生更加自信和成熟。如何準備一篇成功的中學(xué)生演講稿是個需要仔細思考的
教學(xué)工作總結(jié)是教師自我反思的一種形式,我們可以通過總結(jié)來發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)方面的不足之處,進而提高自己的教學(xué)能力。教學(xué)工作總結(jié)應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動機,探討如何激
良好的教案應(yīng)當符合教學(xué)要求,能夠引導(dǎo)學(xué)生主動參與,提高他們的學(xué)習(xí)興趣和能力。教師在編寫小學(xué)教案時,應(yīng)當注重培養(yǎng)學(xué)生的探究和合作意識,以提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。接
演講稿范文的寫作需要考慮到受眾的需求和心理,注重語言的簡潔、明確和生動。在寫演講稿時,要注意結(jié)構(gòu)的合理性,確保內(nèi)容層次清晰、條理分明。以下是一些備受贊譽和關(guān)注的
演講稿的結(jié)構(gòu)可以采用引子、主體、結(jié)尾的方式進行,以突出演講的重點和主題。寫節(jié)日演講稿時,可以從個人經(jīng)歷或觀察到的現(xiàn)象出發(fā),結(jié)合節(jié)日主題進行展開。接下來,我將為大
希望大家能夠積極參與,貢獻自己的觀點和想法。主持人要有良好的時間掌控能力,確保活動按時進行,不拖延觀眾的時間。借鑒一些優(yōu)秀主持人的經(jīng)驗,我們可以提高自己的主持水
開學(xué)典禮還是學(xué)校與家長之間的溝通橋梁,通過典禮可以了解教育教學(xué)方針和方法。如何在開學(xué)典禮中為學(xué)生們傳遞積極向上的教育理念和人生價值觀?以下是一些開學(xué)典禮的精彩瞬
感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的光臨,為我們的活動增添了光彩。在座的各位都是行業(yè)的精英,我相信我們必將取得令人滿意的成果。在下面的范文中,我們可以找到一些有用的靈感和寫作技巧。六
在競聘報告中,我們可以詳細陳述個人的職業(yè)目標和對應(yīng)聘崗位的熱情和適應(yīng)能力。競聘報告要區(qū)分重點和次要的信息,突出核心競爭力,使用人單位對自己的優(yōu)勢印象深刻。以下是
畢業(yè)感言是一篇瑣碎瞬間的回憶錄,載滿了我們奮斗的汗水和收獲的喜悅。寫畢業(yè)感言時,可以選擇一個主題或者一個重要事件作為線索,進行展開敘述。以下是小編為大家整理的一
班主任寄語是對學(xué)生過去一段時間表現(xiàn)的總結(jié)和激勵,它能幫助學(xué)生在未來更有動力和目標。怎樣在寄語文稿中注入更多的關(guān)懷和鼓勵,讓學(xué)生感受到我們的幫助和支持?同學(xué)們,珍
黨員轉(zhuǎn)正申請書的撰寫是黨員個人對黨性鍛煉成果的客觀展示和證明。最后,要在撰寫過程中注重細節(jié)的把握和語言的優(yōu)化,力求更完美的表達。以下是小編為大家收集的黨員轉(zhuǎn)正申
應(yīng)急預(yù)案的成功實施需要全員參與和支持,形成整體應(yīng)急反應(yīng)的合力。針對不同類型的突發(fā)情況,我們應(yīng)當制定不同的應(yīng)急預(yù)案,以確保針對性的處置措施。以下是小編為大家收集的
幼兒園教案的制定需要注重教學(xué)方法和手段的選擇,教師應(yīng)該根據(jù)幼兒的認知水平和學(xué)習(xí)方式來選擇適合的教學(xué)策略。教案的編寫還需遵循教學(xué)要求和教學(xué)大綱的要求,確保教學(xué)目標
發(fā)言稿有助于我們在有限的時間內(nèi)表達觀點,并使聽眾能夠更好地理解我們要傳達的信息。發(fā)言稿的稿件需要經(jīng)過反復(fù)修改和完善,確保表達準確、流暢和具有說服力。我認為,成功
幼兒園教案可以幫助教師規(guī)劃好每一堂課的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程,確保全面有序的教學(xué)進行。如何評價和調(diào)整幼兒園教案的教學(xué)效果?以下是一些幼兒園教案的范文示例,供教師們參
在撰寫演講稿時,大學(xué)生要選擇恰當?shù)脑掝}和角度,以吸引聽眾的興趣。在寫演講稿時,大學(xué)生要注重語言的地道性和表達的準確性,盡量避免使用口語化的詞匯和句式。以下是一些
應(yīng)急預(yù)案涉及到各個層面,包括政府、企事業(yè)單位,甚至是個人家庭都需要具備相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案。編制應(yīng)急預(yù)案時,要注重培訓(xùn)和教育,提高各級人員的應(yīng)急意識和應(yīng)對能力。制定應(yīng)
讀書心得是對于所讀書籍的一種述評和思考,它可以幫助我們加深對書中觀點和觀點爭議的理解,同時拓寬自己的思維方式。寫一篇較為完美的讀書心得時,要注意語言的準確性和表
活動總結(jié)是對我們參與活動過程中所得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)的總結(jié)和歸納。接著,我們可以根據(jù)活動的效果和反饋情況,對活動的各個環(huán)節(jié)進行評估和總結(jié)。接下來是一些成功的活動總結(jié)
通過寫一份認真細致的班主任工作總結(jié),可以更好地總結(jié)自己的工作,發(fā)現(xiàn)自身不足,進一步提高自己的工作能力和水平。班主任工作總結(jié)要注意時態(tài)的運用和語氣的把握,既要客觀
朋友圈是我們傳遞正能量和感染他人的平臺。創(chuàng)作朋友圈文案時,我們要注意用簡短、清晰的語言表達自己的意思,避免過于冗長或晦澀難懂。以下是一些勵志的朋友圈文案,希望能
工作心得體會的寫作不僅要注重內(nèi)容的準確性和詳實性,還要注意語言的準確和形式的規(guī)范,以便更好地傳達自己的思想和體會。在寫工作心得體會時,可以從自己的實際經(jīng)驗和教訓(xùn)
先進性教育通過多元化的教育形式和方法,提高學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新能力。6.培養(yǎng)先進性教育的興趣和意愿,對于個體的成長和發(fā)展至關(guān)重要。接下來是小編為大家整理的一些先
領(lǐng)導(dǎo)講話稿要突出重點,突破平庸和陳舊的表達方式,具有感染力和引導(dǎo)力。撰寫領(lǐng)導(dǎo)講話稿時,要注意用詞準確、明確,避免模棱兩可或引起誤解的措辭。以下是一些成功的領(lǐng)導(dǎo)講
暑假計劃是為了有效利用假期時間,達到自己想要的效果而制定的一份詳細規(guī)劃。在制定暑假計劃時,要考慮自己的實際情況和時間安排。下面是一些暑假計劃的精彩范文,希望能給
通過撰寫事跡材料,個人或團體可以反思自己的行為,提升自身的素質(zhì)和能力。在寫事跡材料時,要注意結(jié)構(gòu)的安排和敘述的邏輯,使整篇文章有一個清晰的脈絡(luò)和連貫的敘述。這些
朋友圈文案可以是文字的獨白,也可以是心情的隱喻,通過巧妙的表達方式,讓人讀懂你內(nèi)心的世界。在朋友圈中,文案的長度要適中,不要過長或過短,讓讀者一目了然。為了方便
入黨申請書是一種重要的政治文書,對于入黨申請者來說十分重要和嚴肅。入黨申請書的撰寫應(yīng)當遵循黨的有關(guān)規(guī)定和要求,不違背黨的紀律和原則。下面是一些范文和案例,可以幫
教學(xué)反思是對教學(xué)過程中的教學(xué)方法、課程內(nèi)容、學(xué)生反應(yīng)等方面進行深入思考和分析的過程。在進行教學(xué)反思時,我們可以結(jié)合教材和教學(xué)大綱,對教學(xué)內(nèi)容進行重新梳理和整理。
離婚協(xié)議是法律規(guī)定的重要文件,對雙方的權(quán)益保護具有極大的意義。那么我們該如何達成一份完善的離婚協(xié)議呢?以下是一些離婚協(xié)議的范文,供您參考,希望能夠?qū)δ碾x婚協(xié)議
教師工作計劃可以幫助教師提前做好準備,保證教學(xué)活動的順利進行。在編寫教師工作計劃時,可以采用SMART原則,即目標要具體、可衡量、可行動、有相關(guān)性和有時限。以下
小學(xué)一年級家庭教育教案如何通過一年級教案來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探索精神?以下是小編為大家整理的一些一年級教案范文,從教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面進行了細致
活動方案的制定應(yīng)該盡量遵循科學(xué)、系統(tǒng)和可操作的原則。活動方案需要根據(jù)參與人群的特點和需求來設(shè)計相應(yīng)的活動內(nèi)容。以下是一些精選的活動策劃案例,希望能為大家提供一些
租賃合同是為了明確租賃物的歸屬和使用條件而訂立的一種協(xié)議。為確保租賃雙方權(quán)益,租賃合同應(yīng)考慮到法律法規(guī)的約束。以下是小編為大家整理的一些租賃合同案例分析,希望對
編寫貧困申請書需要準確、清晰地描述貧困情況,并提供充分的證據(jù)和相關(guān)資料以支持申請。在寫貧困申請書時,我們應(yīng)該注意語言的規(guī)范和邏輯的連貫,以提高申請書的可讀性和說
個人總結(jié)有助于我們發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點和不足,進一步完善自我發(fā)展計劃。寫總結(jié)時,我們需要避免冗長和廢話,簡潔明了地表達自己的觀點和經(jīng)驗。希望這些個人總結(jié)范文能給大家提
讀書計劃是為了提高閱讀能力和學(xué)習(xí)效果而設(shè)立的一種計劃性的安排。制定讀書計劃前,可以先明確自己的閱讀目標和需求,以及想要提升的知識領(lǐng)域。下面是一些讀書計劃的案例,
四年級作文是培養(yǎng)學(xué)生寫作能力的重要環(huán)節(jié),通過寫作可以讓學(xué)生更好地表達自己的想法和感受,鍛煉語言和思維能力。在寫作過程中,可以借鑒一些經(jīng)典的范例或者參考一些優(yōu)秀的
英語是一門實用的語言,掌握好英語可以讓我們在旅游、商務(wù)和社交活動中更加自如。在寫英語總結(jié)時,要注意語法和拼寫的錯誤,以保證文章的規(guī)范性和可讀性。英語學(xué)習(xí)從來不是
安全演講稿是對工作場所安全問題進行深入研究和總結(jié)的一種方式。除了內(nèi)容的準備,我們還應(yīng)該注重演講稿的語氣和語速,以便更好地引起聽眾的共鳴和注意。在學(xué)習(xí)和撰寫安全演
我們的軍訓(xùn)心得能夠展現(xiàn)我們在軍訓(xùn)過程中的成長與進步,是非常重要的一部分。軍訓(xùn)心得應(yīng)該突出自己的個人特色和感悟,與眾不同的獨特觀點和見解能夠吸引讀者的注意和共鳴。
軍訓(xùn)心得是對自己在軍訓(xùn)中獲得的知識、技能和經(jīng)驗進行總結(jié)、歸納和整理的一種文字記錄。軍訓(xùn)心得的撰寫可以以自我反思和對他人影響為重點,體現(xiàn)自己的思考能力和認識到的問
情感是人類情緒體驗的重要組成部分,它可以使我們更加感知世界和自我。寫情感文案時,可以適當運用對比與矛盾,制造沖突與張力,讓文章更有吸引力。以下是小編為大家精選的
我要對這個月的工作進行總結(jié),回顧自己的成績和不足。在寫月工作總結(jié)時,要結(jié)合工作中的挑戰(zhàn)和困難,總結(jié)出自己的成長點和提升之路。以下是小編為大家整理的一些月工作總結(jié)
10.讀書心得的寫作可以培養(yǎng)我們對文字的敏感性和表達能力,使我們在寫作方面得到更加全面和系統(tǒng)的培養(yǎng)。寫讀書心得時要注意態(tài)度的中肯和客觀,不帶有主觀偏見和偏執(zhí)觀念
祝福新婚夫婦,愿你們的愛情永遠如初。針對結(jié)婚祝福語的寫作,我們應(yīng)該首先表達對新人的祝福和美好的期望。祝福新婚夫婦,彼此寬容、支持和守護,共同暢快人生之旅。祝福長
培訓(xùn)心得體會是對培訓(xùn)機構(gòu)和培訓(xùn)師的反饋和建議。創(chuàng)造性思維在寫培訓(xùn)心得體會中至關(guān)重要,我們應(yīng)該用自己獨特的角度去思考和表達。小編為大家準備了一些經(jīng)典的培訓(xùn)心得分享
節(jié)日祝福短信可以帶來無限的歡笑和溫馨,讓接收者感受到節(jié)日的快樂和幸福。寫一條簡短而有力的節(jié)日祝福短信,可以挖掘一些有趣或特別的點子,讓對方在笑中感受到祝福的溫暖
貧困申請書是一種重要的證明文件,可以體現(xiàn)個人或家庭的貧困狀況。貧困申請書的編寫需要注重清晰的邏輯結(jié)構(gòu),以使讀者容易理解申請人的困境。以下是一些寫貧困申請書的常見
通過教學(xué)工作總結(jié),可以了解教學(xué)的得失和成效,以便進一步完善教學(xué)方法和提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)工作總結(jié)要注重細節(jié)和事例的展示,通過具體的案例和實例,更好地闡述自己的教育
實習(xí)心得體會是對實習(xí)過程中的成長和收獲進行記錄和總結(jié)的方式。寫實習(xí)心得體會時,如何展示個人的思考和自我提升的能力?在下面的實習(xí)心得范文中,你可以看到不同行業(yè)和專
英文情書充滿了溫馨和浪漫的元素,可以讓兩個人之間更加親近和默契。在寫英文情書的過程中,要切記避免使用刻意炫耀和虛偽的言辭,保持真摯和真實。"Tomybelo
演講是中學(xué)生培養(yǎng)口才和表達能力的一項重要活動。在寫作演講稿時,我們應(yīng)該注意結(jié)構(gòu)的合理性和邏輯的連貫性,以確保表達的清晰和條理性。以下是小編為大家收集的中學(xué)生演講
在我們的日常生活中,安全教案起著關(guān)鍵的作用,它可以幫助我們預(yù)防各種危險。安全教案的編寫應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)主動性。以下是一份精選的安全教案合
在學(xué)生會工作總結(jié)中,我們可以明確我們的工作目標,分析問題原因,并找到解決問題的方法和途徑。怎樣才能寫出一份精彩的學(xué)生會工作總結(jié)?力爭每次總結(jié)都能帶來更大的收獲,
在班級工作總結(jié)中,我們要注重挖掘班級工作中的亮點和不足,為今后的發(fā)展提供有力的參考。班級工作總結(jié)要結(jié)合實際,注重實際問題的解決,要有可行性和可操作性。以下是小編
通過制定讀書計劃,我們可以合理分配時間,避免拖延和不專注的情況發(fā)生。制定讀書計劃時,可以考慮到學(xué)習(xí)的時間節(jié)點和里程碑,適當安排復(fù)習(xí)和總結(jié)的時間,鞏固和應(yīng)用所學(xué)知
制定一個讀書計劃可以讓我更加專注于讀書這件事情,不再容易被其他事情所打擾。讀書計劃的編寫需要充分考慮自身的專業(yè)要求和學(xué)習(xí)目標,選擇對自己學(xué)業(yè)發(fā)展有幫助的書籍進行
審計是保障組織穩(wěn)定發(fā)展和可持續(xù)性的重要機制。審計報告的每一項內(nèi)容都需要經(jīng)過嚴格的論證和校對,確保報告的準確性和一致性。閱讀這些審計報告范文,可以發(fā)現(xiàn)審計中的問題
通過編寫大班教案,教師可以更好地了解幼兒的學(xué)習(xí)需求,發(fā)現(xiàn)問題并及時調(diào)整教學(xué)策略,提高教學(xué)質(zhì)量。如何根據(jù)學(xué)生的特點和心理需求來設(shè)計大班教案?范文中的教師與幼兒的互
轉(zhuǎn)正自我鑒定是在職場中對自己工作表現(xiàn)進行總結(jié)和評價的重要環(huán)節(jié)。轉(zhuǎn)正自我鑒定的寫作要注重文字的流暢和規(guī)范,避免錯別字和語病,體現(xiàn)出自己的語文素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)。請大家
社會實踐報告可以幫助我們更好地關(guān)注和理解社會問題,從而積極參與改變社會的過程。在寫社會實踐報告之前,我們應(yīng)該對社會實踐的目的、活動內(nèi)容和實踐結(jié)果有充分的了解。希
制定學(xué)期計劃可以幫助我們明確目標,更好地追求自身的發(fā)展。在制定學(xué)期計劃時,我們可以參考老師的要求和課程大綱,確保不會遺漏重要的內(nèi)容。學(xué)期計劃示范六:良好的時間管
個人簡歷是一個展示自己學(xué)習(xí)與工作經(jīng)歷的重要文檔,它能夠展示我們的能力和潛力。在寫個人簡歷時,可以使用有力的動詞和具體的事例來突出個人的能力和成就。下面是一些優(yōu)秀
發(fā)言稿是在正式場合中為了傳遞信息、引起共鳴和表達態(tài)度而準備的一種書面材料,它要求我們用恰當?shù)恼Z言和思維邏輯來打動或影響聽眾。發(fā)言者在寫作發(fā)言稿時要有所獨創(chuàng),避免
在這個緊張而關(guān)鍵的時刻,我愿意為這個事業(yè)貢獻出自己的一份力量。在寫發(fā)言稿時,我們可以結(jié)合一些個人故事或?qū)嵗栽黾诱f服力和親和力。以下是一些獨具特色的發(fā)言稿,他
幼兒園大班是孩子們進入小學(xué)前的最后一站,它標志著他們幼兒園時光的結(jié)束和新篇章的開始。如何與家長密切合作,共同關(guān)注幼兒園大班孩子們的發(fā)展和成長?以下是小編為大家準
主站蜘蛛池模板: 天天干天天色 | 最新日韩精品在线观看 | 日韩久久精品 | 日本黄视频在线观看 | 欧美在线 | 亚洲 | www.久草.com | 国产精品极品美女在线观看免费 | 精品视频入口 | 久在线观看视频 | 国产亚洲女人久久久久久 | 婷婷久久激情啪啪 | 精品久久香蕉国产线看观看亚洲 | 日本欧美久久久久免费播放网 | 成人欧美一级毛片免费观看 | 一区久久 | 亚洲综合色婷婷 | 国产激情| 蜜桃视频一区 | 国产精品久久久久久久四虎电影 | 天天夜夜人人 | 精品国产一区探花在线观看 | 久久久久国产一区二区三区 | 特黄特色大片免费视频大全 | 日本娇小xxxxhd | 超级在线牛碰碰视频 | 久久草视频这里只精品99 | 欧美地区一二三区 | www.精品久久 | 久久制服丝袜 | 俄罗斯18videosex性| 欧美成人免费高清网站 | a天堂资源在线观看 | 天天影视欧美 | 本道综合精品 | 欧美日韩国产手机在线观看视频 | 亚洲欧美国产日产综合不卡 | 一级片一级片一级片一级片 | 男女生性毛片免费观看 | 天天做天天干 | 久久99国产精品成人欧美 | 91玖玖|