大班教案通過導學、引導、示范等方法,促進幼兒的主動學習。在編寫大班教案時,教師應該充分利用幼兒園的各種教學資源,提高教學效果?!墩J識數字》大班教案:通過游戲和實際操作,幫助學生認識數字和數目的對應關系。
大班科學旋轉的車輪教案篇一
1.觀察陀螺旋轉時色彩的變化,引導幼兒探索陀螺的制作方法。
2.通過制作陀螺,讓幼兒從中體會力與平衡之間的關系。
3.充分體驗“科學就在身邊”,產生在生活中發現、探索和交流的興趣。
4.發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。
活動準備
1.彩色陀螺或幼兒自帶各式陀螺。
2.牙簽、竹簽、各種形狀的紙片、鉛筆、剪刀、水彩筆若干。
活動過程
1.玩彩色陀螺
(1)幼兒自由玩陀螺,觀察陀螺轉動時色彩的變化。
(2)引導幼兒觀察陀螺是怎樣轉的?轉動時色彩的變化?
(3)集中交流,請幼兒說說自己的發現。
2.探索制作方法
(1)討論:陀螺怎么制做呢?
(2)師幼共同總結制作步驟(選取稍硬的紙片,在紙片上進行裝飾,井均勻涂色,在紙的中心先用大頭針戳一個洞.再把竹簽插入洞內。
3.設計制作。
(1)討論:你準備做一個什么形狀的陀螺?
(2)幼兒第一次動手制作,教師巡回指導,引導幼兒試著玩一玩自己做好的陀螺。
(3)討論:為什么有的幼兒制作的陀螺不會轉動?說說你遇到了什么困難。
(4)討論幫助幼兒解決制作過程中的重、難點。
4.再次設計制作彩色陀螺。
(1)幼兒第二次動手制作,鼓勵幼兒運用顏色大膽裝飾,畫出不同圖案,涂色均勻。
(2)再次玩一玩自己做好的陀螺。
5.陀螺旋轉比賽
(1)幼兒操作自己的陀螺進行比賽。
(3)幼兒交流自己的發現,探索陀螺力與平衡的關系。
活動延伸
提供幼兒戶外體育活動用的陀螺,供幼兒體育活動時用。
教學反思:
為了激發孩子的求知欲和培養他們熱愛探索、學會探索,我把主題活動《彩色陀螺》它是手工,但更多意義上是以科學活動為主線來進行的。把它定為“彩色紙陀螺”作為科學紙趣藝術教學活動的一個內容來作為公共課活動,“制作會轉動的紙彩色陀螺”環節中滲透著一些科學知識,這樣又有科學方面的探索,既有藝術方面的裝飾紙陀螺的色彩美。又把我園的“紙趣”藝術在科學領域中有效的體現出來,可以說是一舉二得。在活動中我把較硬的圓形紙制作成彩色陀螺貫穿到整個活動中。重難點是探索影響紙陀螺轉動變化的一些因素,大膽表達自己的想法和見解。
小百科:陀螺指的是繞一個支點高速轉動的剛體。陀螺是中國民間最早的娛樂工具之一,也作陀羅,閩南語稱作“干樂”,北方叫做“冰尜”或“打老牛”。河北吳橋地區被稱為bo。
大班科學旋轉的車輪教案篇二
【活動目標】
1、探究、發現各種形狀的紙片在快速轉動時都會呈現出圓形。
2、在討論、記錄、交流中積累和提升有關轉動的經驗。
3、樂意針對問題作進一步的探究,體驗愉快的情緒和探究的樂趣。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的.心得。
5、使幼兒對探索自然現象感興趣。
【活動準備】
1、圓形、橢圓形、三角形、正方形的紙片(中心有小孔)、可制作陀螺的塑料小棒、蠟筆等各若干。
2、實物投影儀。
3、猜測記錄表人手一張。
【活動過程】
一、導入活動,激發探究興趣。
1、投影展示各種圖形,幼兒觀察講述都有哪些圖形和我們玩轉陀螺的游戲。
2、請幼兒結合自己的生活經驗,說說什么形狀的紙片比較適合做陀螺。
二、在做做、玩玩中發現圓形的紙片在轉動時也是圓形的。
1、提出制作與觀察的要求:先選一張圓形的紙片把它做成陀螺玩一玩,看看它轉動起來是怎樣的。
2、幼兒制作、玩耍陀螺,引導幼兒觀察陀螺轉動起來是怎樣的。
3、請幼兒說一說陀螺轉動起來是怎樣的。
三、在猜猜、試試、說說中發現不同形狀的紙片在快速轉動時都呈現出圓形。
1、出示記錄表,介紹記錄方法:“問號”表示想一想,“小手”表示試一試,把我們的猜想畫在問號下面,等一會兒把嘗試后的結果畫在小手下面。
2、讓幼兒猜一猜三角形、橢圓形、正方形的紙片轉動起來是什么形狀的,并把自己的猜想記錄在表格中。
3、個別介紹自己的猜想。
4、實驗驗證并記錄結果。引導幼兒仔細觀察不同形狀的紙片在快速轉動時是什么形狀的,并把實驗結果記錄在表格中。
5、表達與講述。一方面請猜想與實驗結果一致的幼兒進行交流,(快思www。heibanzhijia。com)另一方面特意請剛才猜想錯誤的幼兒到上面來展示自己的驗證結果,從而幫助幼兒自我建構正確的知識。
6、結合幼兒的講述,教師簡單小結。
【活動延伸】
1、請幼兒去活動區試試其他的物體在快速轉動時,形狀會發生什么變化。
2、在紙片上涂上美麗的顏色,在區域中觀察、感知陀螺轉動后色彩的變化。
活動反思:
新《綱要》強調:“科學教育應密切結合幼兒的實際生活進行,利用身邊的事物與現象作為科學探索的對象?!币虼?,我以幼兒的科學教學為切入點,嘗試了通過生活化的幼兒科學教育。在活動設計和組織實施中,我也遵循了綱要中的多種原則。在本活動中,我以談話導入,調動了幼兒已有的經驗,激發了幼兒活動的興趣。通過提供多種幼兒身邊熟悉的操作材料進行操作、觀察、猜想、思考中體驗、獲取有關旋轉的知識經驗。
大班科學旋轉的車輪教案篇三
1、知道陀螺的各個組成部分的名稱,并在玩陀螺的過程中,探索發現與陀螺旋轉有關的各種相關因素。
2、能用自己的方式記錄探索結果,對科學探索活動產生濃厚的興趣。
幼兒用齒輪炮彈自制一個陀螺、齒輪炮彈玩具若干。記錄紙、筆人手一份。多媒體、投影儀。
一、談話引入,激發幼兒活動興趣。
同伴之間相互觀察并玩一玩,啟發幼兒說出陀螺有三部分組成:發射器、發條、陀螺。
二、幼兒結伴玩陀螺,在講講、玩玩、比比中探索影響陀螺旋轉的因素。
1、提出要求:
(1)找同伴說一說自己的陀螺是什么形狀、什么樣?
(2)玩一玩,比一比,誰的陀螺轉的時間長?想一想為什么陀螺會轉?
2、幼兒結伴游戲,記錄游戲結果。
3、交流記錄情況,談談影響陀螺旋轉時間長短的因素。
提問:為什么有的陀螺轉的時間長,有的轉的時間短?怎樣使你的陀螺轉的快而時間長?
(使用長的發條、拉發條時要用力且要速度快、要在平整的地面上玩、不要撞其他的物體……)
小結:就象小朋友自己說得一樣,要在平整的地面上玩,不要撞其他的物體,可使用長的發條且在抽拉時要用力和速度快,這樣陀螺在旋轉時會快而時間長。
4、探索發現:一樣的陀螺轉的時間長短也不一樣。
設計疑問討論、個別幼兒比賽、驗證。
小結:陀螺應有中心支撐點,旋轉應有力度,陀螺旋轉的時間長短與用力的大小、方法有關系。
三、嘗試改變原有陀螺,比較改變前后轉動的結果。
1、提問:如果你的陀螺在旋轉面邊緣的一端多拼插或減少一個齒輪炮彈,結果會怎樣?
2、幼兒討論交流自己的猜想,嘗試驗證后再將結果記錄。
小結:陀螺旋轉面應以支撐點為中心對稱。陀螺旋轉的時間長短還與旋轉面是否對稱有關。
四、開展“陀螺高手”比賽活動,在愉悅的情緒中結束活動。
引導幼兒在不同接觸面(玻璃、布)上玩陀螺,繼續探索發現并記錄交流。
大班科學旋轉的車輪教案篇四
1、嘗試用剪刀剪硬質物品,學習用廢舊乒乓球制作旋轉的小花。
2、通過探究小花旋轉,鍛煉動手操作能力。
3、產生對科學操作活動的興趣,體驗旋轉帶來的快樂。
4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。
5、樂意與同伴合作游戲,體驗游戲的愉悅。
1、廢舊乒乓球若干,剪刀、泥工板每人一套,清水每桌一份。
2、錄音機,歡快音樂。
3、幻燈片。
4、魔袋一個,不同材質的小花。
一、"變小花",導入活動。
教師扮魔術師,從魔袋中變出出不同材質的小花,導入活動。
二、幼兒制作旋轉的小花并探究旋轉的奧秘。
1、幼兒闖第一關"觀察關"。
播放幻燈片1,幼兒在觀察乒乓球小花外形的基礎上說一說其制作方法。
(1)這些小花是用什么材料做的,誰能說一說是怎樣做成的?
(2)師生小結乒乓球小花的制作方法,強調剪刀剪硬物的技巧。
2、幼兒闖第二關"動手關"。
播放幻燈片2,
(1)幼兒動手制作小花,教師巡回指導。
(2)幼兒自由探索:請你試一試,如何讓你的小花轉起來。
3、幼兒闖第三關"探索關".
播放幻燈3,借助學具讓小花旋轉起來。
(1)提供泥工板、清水,讓幼兒再次嘗試。
(2)小結幼兒操作,肯定幼兒的探究。
4、幼兒闖第四關"揭秘關"。
播放幻燈片4,初步了解水的吸附力作用。
(1)幼兒討論:小花為什么一直轉,不容易掉下來。
(2)師生小結:必須有水,小花才不容易掉下來,水的吸附力起到了重要的作用。板子的傾斜度決定小花的旋轉速度。
5、游戲"看誰轉的快",幼兒親自嘗試如何讓小花轉的更快。
師:現在我們來比賽,看看在規定的時間內,誰的小花轉的'又快又穩,不會掉下來。
三、聯系生活,感受旋轉的快樂。
1、幼兒尋找生活中旋轉的物品。
2、幼兒用肢體動作扮演小花,感受旋轉的快樂。
花是同學們喜愛的植物,真實的花給人們帶來了美麗的環境,美好的心情。裝飾花卉又稱花卉圖案。圖案本身來源于自然,又不同于自然。自然形象雖然很美,但它還不能滿足人們對美的需求,人們的生活需要用更加理想、更加超然的藝術形象進行美化,因此就有了由自然形象變為裝飾形象的過程,也就是圖案變化。本課花卉圖案設計是在對花卉熟悉的基礎之上,對自然花卉物象的藝術加工。本課內容重點是設計應用。
這節課基本上完成了教學目標,教學設計比較合理,電教手段的運用使學生比較直觀地了解了圖案設計的過程與方法,學生學到了圖案設計的有關知識。另外,在課上發現學生創作不夠大膽,能夠馬上示范并指出,收到了一定的效果,作業效果較好。
不足之處:由于時間關系,教師在圖案創作方法的講解上還有些粗糙,學生學習得不夠深入,解決方法是讓學生帶有花卉圖案的生活用品進行小組分析討論),當時是怕學生畫不完就把這個環節去掉了,教學方法還不夠靈活多樣,師生互動不夠。
大班科學旋轉的車輪教案篇五
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常會被要求編寫教案,教案是教學活動的依據,有著重要的地位。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編為大家收集的大班科學旋轉的小花教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
1、嘗試用剪刀剪硬質物品,學習用廢舊乒乓球制作旋轉的小花。
2、通過探究小花旋轉,鍛煉動手操作能力。
3、產生對科學操作活動的興趣,體驗旋轉帶來的快樂。
4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。
5、樂意與同伴合作游戲,體驗游戲的愉悅。
1、廢舊乒乓球若干,剪刀、泥工板每人一套,清水每桌一份。
2、錄音機,歡快音樂。
3、幻燈片。
4、魔袋一個,不同材質的小花。
一、"變小花",導入活動。
教師扮魔術師,從魔袋中變出出不同材質的小花,導入活動。
二、幼兒制作旋轉的小花并探究旋轉的`奧秘。
1、幼兒闖第一關"觀察關"。
播放幻燈片
1,幼兒在觀察乒乓球小花外形的基礎上說一說其制作方法。
(1)這些小花是用什么材料做的,誰能說一說是怎樣做成的?
(2)師生小結乒乓球小花的制作方法,強調剪刀剪硬物的技巧。
2、幼兒闖第二關"動手關"。
播放幻燈片2,
(1)幼兒動手制作小花,教師巡回指導。
(2)幼兒自由探索:請你試一試,如何讓你的小花轉起來。
3、幼兒闖第三關"探索關".
播放幻燈3,借助學具讓小花旋轉起來。
(1)提供泥工板、清水,讓幼兒再次嘗試。
(2)小結幼兒操作,肯定幼兒的探究。
4、幼兒闖第四關"揭秘關"。
播放幻燈片4,初步了解水的吸附力作用。
(1)幼兒討論:小花為什么一直轉,不容易掉下來。
(2)師生小結:必須有水,小花才不容易掉下來,水的吸附力起到了重要的作用。板子的傾斜度決定小花的旋轉速度。
5、游戲"看誰轉的快",幼兒親自嘗試如何讓小花轉的更快。
師:現在我們來比賽,看看在規定的時間內,誰的小花轉的又快又穩,不會掉下來。
三、聯系生活,感受旋轉的快樂。
1、幼兒尋找生活中旋轉的物品。
2、幼兒用肢體動作扮演小花,感受旋轉的快樂。
花是同學們喜愛的植物,真實的花給人們帶來了美麗的環境,美好的心情。裝飾花卉又稱花卉圖案。圖案本身來源于自然,又不同于自然。自然形象雖然很美,但它還不能滿足人們對美的需求,人們的生活需要用更加理想、更加超然的藝術形象進行美化,因此就有了由自然形象變為裝飾形象的過程,也就是圖案變化。本課花卉圖案設計是在對花卉熟悉的基礎之上,對自然花卉物象的藝術加工。本課內容重點是設計應用。
這節課基本上完成了教學目標,教學設計比較合理,電教手段的運用使學生比較直觀地了解了圖案設計的過程與方法,學生學到了圖案設計的有關知識。另外,在課上發現學生創作不夠大膽,能夠馬上示范并指出,收到了一定的效果,作業效果較好。
不足之處:由于時間關系,教師在圖案創作方法的講解上還有些粗糙,學生學習得不夠深入,解決方法是讓學生帶有花卉圖案的生活用品進行小組分析討論),當時是怕學生畫不完就把這個環節去掉了,教學方法還不夠靈活多樣,師生互動不夠。
大班科學旋轉的車輪教案篇六
1.觀察陀螺旋轉時色彩的變化,引導幼兒探索陀螺的制作方法。
2.通過制作陀螺,讓幼兒從中體會力與平衡之間的關系。
3.充分體驗“科學就在身邊”,產生在生活中發現、探索和交流的興趣。
4.發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。
活動準備
1.彩色陀螺或幼兒自帶各式陀螺。
2.牙簽、竹簽、各種形狀的紙片、鉛筆、剪刀、水彩筆若干。
活動過程
1.玩彩色陀螺
(1)幼兒自由玩陀螺,觀察陀螺轉動時色彩的變化。
(2)引導幼兒觀察陀螺是怎樣轉的?轉動時色彩的變化?
(3)集中交流,請幼兒說說自己的發現。
2.探索制作方法
(1)討論:陀螺怎么制做呢?
(2)師幼共同總結制作步驟(選取稍硬的紙片,在紙片上進行裝飾,井均勻涂色,在紙的中心先用大頭針戳一個洞.再把竹簽插入洞內。
3.設計制作。
(1)討論:你準備做一個什么形狀的陀螺?
(2)幼兒第一次動手制作,教師巡回指導,引導幼兒試著玩一玩自己做好的陀螺。
(3)討論:為什么有的幼兒制作的陀螺不會轉動?說說你遇到了什么困難。
(4)討論幫助幼兒解決制作過程中的重、難點。
4.再次設計制作彩色陀螺。
(1)幼兒第二次動手制作,鼓勵幼兒運用顏色大膽裝飾,畫出不同圖案,涂色均勻。
(2)再次玩一玩自己做好的陀螺。
5.陀螺旋轉比賽
(1)幼兒操作自己的陀螺進行比賽。
(3)幼兒交流自己的發現,探索陀螺力與平衡的關系。
活動延伸
提供幼兒戶外體育活動用的陀螺,供幼兒體育活動時用。
教學反思:
為了激發孩子的求知欲和培養他們熱愛探索、學會探索,我把主題活動《彩色陀螺》它是手工,但更多意義上是以科學活動為主線來進行的。把它定為“彩色紙陀螺”作為科學紙趣藝術教學活動的一個內容來作為公共課活動,“制作會轉動的紙彩色陀螺”環節中滲透著一些科學知識,這樣又有科學方面的探索,既有藝術方面的裝飾紙陀螺的色彩美。又把我園的“紙趣”藝術在科學領域中有效的體現出來,可以說是一舉二得。在活動中我把較硬的圓形紙制作成彩色陀螺貫穿到整個活動中。重難點是探索影響紙陀螺轉動變化的一些因素,大膽表達自己的想法和見解。
小百科:陀螺指的是繞一個支點高速轉動的剛體。陀螺是中國民間最早的娛樂工具之一,也作陀羅,閩南語稱作“干樂”,北方叫做“冰尜”或“打老牛”。河北吳橋地區被稱為bo。
文檔為doc格式
大班科學旋轉的車輪教案篇七
一、活動目標:
1、激發幼兒對旋轉現象的興趣及探究欲望,體驗發現的快樂。
2、探索使物體旋轉的方法。
3、樂意用語言表達自己的發現。
4、發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。
5、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
二、活動準備:
2、課件制作:旋轉的輪胎、電扇、水車、洗衣機、飛機的螺旋槳、木馬
3、音樂《表情游戲》《動感智慧樹》
三、活動過程:
1、導入部分
音樂游戲入場,激發幼兒的興趣。
2、感知發現
教師:哇,玩具王國里有這么多的玩具,我們一起來玩吧!
幼兒嘗試玩各種玩具,教師觀察指導,提醒幼兒要注意安全。
3、交流歸納
幼兒:我找到了陀螺
教師:請你來玩玩看,小朋友們看,我們的陀螺怎么樣啦?
幼兒:轉起來啦!
教師收回陀螺,小結:對我們的陀螺會旋轉......
4、探索
教師:老師還準備了一些我們生活中常見的東西,你們看。
幼兒:紙杯、紙、筷子、蛋糕盤、繩子、珠子
教師:那小朋友們想不想試試讓他們也旋轉起來呢?
幼兒:想
幼兒操作材料,教師巡視指導并用dv拍下。
5、播放dv,請幼兒觀看,小朋友想的各種辦法。
6、拓展
教師:在我們的生活當中,還有哪些東西會旋轉呢?
幼兒:風扇、飛機、輪胎等
幼兒:夏天的時候會很涼快。
7、游戲播放音樂《動感智慧樹》和幼兒一起舞蹈。
教師:那我們的身體可以旋轉嗎?有哪些地方可以旋轉?
幼兒:手指、頭等
教師:我們一起隨音樂來旋轉我們的身體吧!
四、教學反思:
教師教態自然,語言親切,為幼兒提供了很多操作材料,讓幼兒通過觀察,動手動腦了解了我們生活中的旋轉現象;在提供半成品讓幼兒探索怎樣使物體旋轉的過程中,材料相對單一了一點,可以多豐富這方面的材料,讓幼兒盡情地去創作!
大班科學旋轉的車輪教案篇八
1、掌握用剪刀剪硬質物品的技巧,學會用廢舊乒乓球制作旋轉的小花。
2、探究使小花旋轉起來的方法,體驗旋轉帶來的快樂,產生對科學操作活動的興趣。
廢舊乒乓球每人半個、塑料墊板、水、剪刀。
1、教師給幼兒演示會旋轉的小花,激發幼兒的制作興趣。
2、指導幼兒制作旋轉的小花:重點講解剪硬質物品的技巧。請幼兒將乒乓球根據自己的喜好剪成漂亮的花狀,注意花瓣要均勻。
3、請幼兒自己探究小花旋轉的方法:小花為什么在板子上掉下來?怎樣使小花轉得又穩又快?通過探究明白:必須有水小花才不會掉下來,板子傾斜的角度決定小花旋轉的速度。
4、組織幼兒分組進行小花旋轉比賽,看誰的小花旋轉的時間最長。