大班教案通過導學、引導、示范等方法，促進幼兒的主動學習。在編寫大班教案時，教師應該充分利用幼兒園的各種教學資源，提高教學效果?！墩J識數字》大班教案：通過游戲和實際操作，幫助學生認識數字和數目的對應關系。

大班科學旋轉的車輪教案篇一

1.觀察陀螺旋轉時色彩的變化，引導幼兒探索陀螺的制作方法。

2.通過制作陀螺，讓幼兒從中體會力與平衡之間的關系。

3.充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

4.發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

活動準備

1.彩色陀螺或幼兒自帶各式陀螺。

2.牙簽、竹簽、各種形狀的紙片、鉛筆、剪刀、水彩筆若干。

活動過程

1.玩彩色陀螺

(1)幼兒自由玩陀螺，觀察陀螺轉動時色彩的變化。

(2)引導幼兒觀察陀螺是怎樣轉的?轉動時色彩的變化?

(3)集中交流，請幼兒說說自己的發現。

2.探索制作方法

(1)討論:陀螺怎么制做呢?

(2)師幼共同總結制作步驟(選取稍硬的紙片，在紙片上進行裝飾，井均勻涂色，在紙的中心先用大頭針戳一個洞.再把竹簽插入洞內。

3.設計制作。

(1)討論：你準備做一個什么形狀的陀螺?

(2)幼兒第一次動手制作，教師巡回指導，引導幼兒試著玩一玩自己做好的陀螺。

(3)討論:為什么有的幼兒制作的陀螺不會轉動?說說你遇到了什么困難。

(4)討論幫助幼兒解決制作過程中的重、難點。

4.再次設計制作彩色陀螺。

(1)幼兒第二次動手制作，鼓勵幼兒運用顏色大膽裝飾，畫出不同圖案，涂色均勻。

(2)再次玩一玩自己做好的陀螺。

5.陀螺旋轉比賽

(1)幼兒操作自己的陀螺進行比賽。

(3)幼兒交流自己的發現，探索陀螺力與平衡的關系。

活動延伸

提供幼兒戶外體育活動用的陀螺，供幼兒體育活動時用。

教學反思：

為了激發孩子的求知欲和培養他們熱愛探索、學會探索，我把主題活動《彩色陀螺》它是手工，但更多意義上是以科學活動為主線來進行的。把它定為“彩色紙陀螺”作為科學紙趣藝術教學活動的一個內容來作為公共課活動，“制作會轉動的紙彩色陀螺”環節中滲透著一些科學知識，這樣又有科學方面的探索，既有藝術方面的裝飾紙陀螺的色彩美。又把我園的“紙趣”藝術在科學領域中有效的體現出來，可以說是一舉二得。在活動中我把較硬的圓形紙制作成彩色陀螺貫穿到整個活動中。重難點是探索影響紙陀螺轉動變化的一些因素，大膽表達自己的想法和見解。

小百科：陀螺指的是繞一個支點高速轉動的剛體。陀螺是中國民間最早的娛樂工具之一，也作陀羅，閩南語稱作“干樂”，北方叫做“冰尜”或“打老牛”。河北吳橋地區被稱為bo。

大班科學旋轉的車輪教案篇二

【活動目標】

1、探究、發現各種形狀的紙片在快速轉動時都會呈現出圓形。

2、在討論、記錄、交流中積累和提升有關轉動的經驗。

3、樂意針對問題作進一步的探究，體驗愉快的情緒和探究的樂趣。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的.心得。

5、使幼兒對探索自然現象感興趣。

【活動準備】

1、圓形、橢圓形、三角形、正方形的紙片（中心有小孔）、可制作陀螺的塑料小棒、蠟筆等各若干。

2、實物投影儀。

3、猜測記錄表人手一張。

【活動過程】

一、導入活動，激發探究興趣。

1、投影展示各種圖形，幼兒觀察講述都有哪些圖形和我們玩轉陀螺的游戲。

2、請幼兒結合自己的生活經驗，說說什么形狀的紙片比較適合做陀螺。

二、在做做、玩玩中發現圓形的紙片在轉動時也是圓形的。

1、提出制作與觀察的要求：先選一張圓形的紙片把它做成陀螺玩一玩，看看它轉動起來是怎樣的。

2、幼兒制作、玩耍陀螺，引導幼兒觀察陀螺轉動起來是怎樣的。

3、請幼兒說一說陀螺轉動起來是怎樣的。

三、在猜猜、試試、說說中發現不同形狀的紙片在快速轉動時都呈現出圓形。

1、出示記錄表，介紹記錄方法：“問號”表示想一想，“小手”表示試一試，把我們的猜想畫在問號下面，等一會兒把嘗試后的結果畫在小手下面。

2、讓幼兒猜一猜三角形、橢圓形、正方形的紙片轉動起來是什么形狀的，并把自己的猜想記錄在表格中。

3、個別介紹自己的猜想。

4、實驗驗證并記錄結果。引導幼兒仔細觀察不同形狀的紙片在快速轉動時是什么形狀的，并把實驗結果記錄在表格中。

5、表達與講述。一方面請猜想與實驗結果一致的幼兒進行交流，（快思www。heibanzhijia。com）另一方面特意請剛才猜想錯誤的幼兒到上面來展示自己的驗證結果，從而幫助幼兒自我建構正確的知識。

6、結合幼兒的講述，教師簡單小結。

【活動延伸】

1、請幼兒去活動區試試其他的物體在快速轉動時，形狀會發生什么變化。

2、在紙片上涂上美麗的顏色，在區域中觀察、感知陀螺轉動后色彩的變化。

活動反思：

新《綱要》強調：“科學教育應密切結合幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現象作為科學探索的對象?！币虼?，我以幼兒的科學教學為切入點，嘗試了通過生活化的幼兒科學教育。在活動設計和組織實施中，我也遵循了綱要中的多種原則。在本活動中，我以談話導入，調動了幼兒已有的經驗，激發了幼兒活動的興趣。通過提供多種幼兒身邊熟悉的操作材料進行操作、觀察、猜想、思考中體驗、獲取有關旋轉的知識經驗。

大班科學旋轉的車輪教案篇三

1、知道陀螺的各個組成部分的名稱，并在玩陀螺的過程中，探索發現與陀螺旋轉有關的各種相關因素。

2、能用自己的方式記錄探索結果，對科學探索活動產生濃厚的興趣。

幼兒用齒輪炮彈自制一個陀螺、齒輪炮彈玩具若干。記錄紙、筆人手一份。多媒體、投影儀。

一、談話引入，激發幼兒活動興趣。

同伴之間相互觀察并玩一玩，啟發幼兒說出陀螺有三部分組成：發射器、發條、陀螺。

二、幼兒結伴玩陀螺，在講講、玩玩、比比中探索影響陀螺旋轉的因素。

1、提出要求：

（1）找同伴說一說自己的陀螺是什么形狀、什么樣？

（2）玩一玩，比一比，誰的陀螺轉的時間長？想一想為什么陀螺會轉？

2、幼兒結伴游戲，記錄游戲結果。

3、交流記錄情況，談談影響陀螺旋轉時間長短的因素。

提問：為什么有的陀螺轉的時間長，有的轉的時間短？怎樣使你的陀螺轉的快而時間長？

（使用長的發條、拉發條時要用力且要速度快、要在平整的地面上玩、不要撞其他的物體……）

小結：就象小朋友自己說得一樣，要在平整的地面上玩，不要撞其他的物體，可使用長的發條且在抽拉時要用力和速度快，這樣陀螺在旋轉時會快而時間長。

4、探索發現：一樣的陀螺轉的時間長短也不一樣。

設計疑問討論、個別幼兒比賽、驗證。

小結：陀螺應有中心支撐點，旋轉應有力度，陀螺旋轉的時間長短與用力的大小、方法有關系。

三、嘗試改變原有陀螺，比較改變前后轉動的結果。

1、提問：如果你的陀螺在旋轉面邊緣的一端多拼插或減少一個齒輪炮彈，結果會怎樣？

2、幼兒討論交流自己的猜想，嘗試驗證后再將結果記錄。

小結：陀螺旋轉面應以支撐點為中心對稱。陀螺旋轉的時間長短還與旋轉面是否對稱有關。

四、開展“陀螺高手”比賽活動，在愉悅的情緒中結束活動。

引導幼兒在不同接觸面（玻璃、布）上玩陀螺，繼續探索發現并記錄交流。

大班科學旋轉的車輪教案篇四

1、嘗試用剪刀剪硬質物品，學習用廢舊乒乓球制作旋轉的小花。

2、通過探究小花旋轉，鍛煉動手操作能力。

3、產生對科學操作活動的興趣，體驗旋轉帶來的快樂。

4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

5、樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。

1、廢舊乒乓球若干，剪刀、泥工板每人一套，清水每桌一份。

2、錄音機，歡快音樂。

3、幻燈片。

4、魔袋一個，不同材質的小花。

一、"變小花"，導入活動。

教師扮魔術師，從魔袋中變出出不同材質的小花，導入活動。

二、幼兒制作旋轉的小花并探究旋轉的奧秘。

1、幼兒闖第一關"觀察關"。

播放幻燈片1，幼兒在觀察乒乓球小花外形的基礎上說一說其制作方法。

（1）這些小花是用什么材料做的，誰能說一說是怎樣做成的？

（2）師生小結乒乓球小花的制作方法，強調剪刀剪硬物的技巧。

2、幼兒闖第二關"動手關"。

播放幻燈片2，

（1）幼兒動手制作小花，教師巡回指導。

（2）幼兒自由探索：請你試一試，如何讓你的小花轉起來。

3、幼兒闖第三關"探索關".

播放幻燈3，借助學具讓小花旋轉起來。

（1）提供泥工板、清水，讓幼兒再次嘗試。

（2）小結幼兒操作，肯定幼兒的探究。

4、幼兒闖第四關"揭秘關"。

播放幻燈片4，初步了解水的吸附力作用。

（1）幼兒討論：小花為什么一直轉，不容易掉下來。

（2）師生小結：必須有水，小花才不容易掉下來，水的吸附力起到了重要的作用。板子的傾斜度決定小花的旋轉速度。

5、游戲"看誰轉的快"，幼兒親自嘗試如何讓小花轉的更快。

師：現在我們來比賽，看看在規定的時間內，誰的小花轉的'又快又穩，不會掉下來。

三、聯系生活，感受旋轉的快樂。

1、幼兒尋找生活中旋轉的物品。

2、幼兒用肢體動作扮演小花，感受旋轉的快樂。

花是同學們喜愛的植物，真實的花給人們帶來了美麗的環境，美好的心情。裝飾花卉又稱花卉圖案。圖案本身來源于自然，又不同于自然。自然形象雖然很美，但它還不能滿足人們對美的需求，人們的生活需要用更加理想、更加超然的藝術形象進行美化，因此就有了由自然形象變為裝飾形象的過程，也就是圖案變化。本課花卉圖案設計是在對花卉熟悉的基礎之上，對自然花卉物象的藝術加工。本課內容重點是設計應用。

這節課基本上完成了教學目標，教學設計比較合理，電教手段的運用使學生比較直觀地了解了圖案設計的過程與方法，學生學到了圖案設計的有關知識。另外，在課上發現學生創作不夠大膽，能夠馬上示范并指出，收到了一定的效果，作業效果較好。

不足之處：由于時間關系，教師在圖案創作方法的講解上還有些粗糙，學生學習得不夠深入，解決方法是讓學生帶有花卉圖案的生活用品進行小組分析討論），當時是怕學生畫不完就把這個環節去掉了，教學方法還不夠靈活多樣，師生互動不夠。

大班科學旋轉的車輪教案篇五

大班科學旋轉的車輪教案篇六

1.觀察陀螺旋轉時色彩的變化，引導幼兒探索陀螺的制作方法。

2.通過制作陀螺，讓幼兒從中體會力與平衡之間的關系。

3.充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

4.發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

活動準備

1.彩色陀螺或幼兒自帶各式陀螺。

2.牙簽、竹簽、各種形狀的紙片、鉛筆、剪刀、水彩筆若干。

活動過程

1.玩彩色陀螺

(1)幼兒自由玩陀螺，觀察陀螺轉動時色彩的變化。

(2)引導幼兒觀察陀螺是怎樣轉的?轉動時色彩的變化?

(3)集中交流，請幼兒說說自己的發現。

2.探索制作方法

(1)討論:陀螺怎么制做呢?

(2)師幼共同總結制作步驟(選取稍硬的紙片，在紙片上進行裝飾，井均勻涂色，在紙的中心先用大頭針戳一個洞.再把竹簽插入洞內。

3.設計制作。

(1)討論：你準備做一個什么形狀的陀螺?

(2)幼兒第一次動手制作，教師巡回指導，引導幼兒試著玩一玩自己做好的陀螺。

(3)討論:為什么有的幼兒制作的陀螺不會轉動?說說你遇到了什么困難。

(4)討論幫助幼兒解決制作過程中的重、難點。

4.再次設計制作彩色陀螺。

(1)幼兒第二次動手制作，鼓勵幼兒運用顏色大膽裝飾，畫出不同圖案，涂色均勻。

(2)再次玩一玩自己做好的陀螺。

5.陀螺旋轉比賽

(1)幼兒操作自己的陀螺進行比賽。

(3)幼兒交流自己的發現，探索陀螺力與平衡的關系。

活動延伸

提供幼兒戶外體育活動用的陀螺，供幼兒體育活動時用。

教學反思：

為了激發孩子的求知欲和培養他們熱愛探索、學會探索，我把主題活動《彩色陀螺》它是手工，但更多意義上是以科學活動為主線來進行的。把它定為“彩色紙陀螺”作為科學紙趣藝術教學活動的一個內容來作為公共課活動，“制作會轉動的紙彩色陀螺”環節中滲透著一些科學知識，這樣又有科學方面的探索，既有藝術方面的裝飾紙陀螺的色彩美。又把我園的“紙趣”藝術在科學領域中有效的體現出來，可以說是一舉二得。在活動中我把較硬的圓形紙制作成彩色陀螺貫穿到整個活動中。重難點是探索影響紙陀螺轉動變化的一些因素，大膽表達自己的想法和見解。

小百科：陀螺指的是繞一個支點高速轉動的剛體。陀螺是中國民間最早的娛樂工具之一，也作陀羅，閩南語稱作“干樂”，北方叫做“冰尜”或“打老牛”。河北吳橋地區被稱為bo。

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大班科學旋轉的車輪教案篇七

一、活動目標：

1、激發幼兒對旋轉現象的興趣及探究欲望，體驗發現的快樂。

2、探索使物體旋轉的方法。

3、樂意用語言表達自己的發現。

4、發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

5、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

二、活動準備：

2、課件制作：旋轉的輪胎、電扇、水車、洗衣機、飛機的螺旋槳、木馬

3、音樂《表情游戲》《動感智慧樹》

三、活動過程：

1、導入部分

音樂游戲入場，激發幼兒的興趣。

2、感知發現

教師：哇，玩具王國里有這么多的玩具，我們一起來玩吧!

幼兒嘗試玩各種玩具，教師觀察指導，提醒幼兒要注意安全。

3、交流歸納

幼兒：我找到了陀螺

教師：請你來玩玩看，小朋友們看，我們的陀螺怎么樣啦?

幼兒：轉起來啦!

教師收回陀螺，小結：對我們的陀螺會旋轉......

4、探索

教師：老師還準備了一些我們生活中常見的東西，你們看。

幼兒：紙杯、紙、筷子、蛋糕盤、繩子、珠子

教師：那小朋友們想不想試試讓他們也旋轉起來呢?

幼兒：想

幼兒操作材料，教師巡視指導并用dv拍下。

5、播放dv，請幼兒觀看，小朋友想的各種辦法。

6、拓展

教師：在我們的生活當中，還有哪些東西會旋轉呢?

幼兒：風扇、飛機、輪胎等

幼兒：夏天的時候會很涼快。

7、游戲播放音樂《動感智慧樹》和幼兒一起舞蹈。

教師：那我們的身體可以旋轉嗎?有哪些地方可以旋轉?

幼兒：手指、頭等

教師：我們一起隨音樂來旋轉我們的身體吧!

四、教學反思：

教師教態自然，語言親切，為幼兒提供了很多操作材料，讓幼兒通過觀察，動手動腦了解了我們生活中的旋轉現象;在提供半成品讓幼兒探索怎樣使物體旋轉的過程中，材料相對單一了一點，可以多豐富這方面的材料，讓幼兒盡情地去創作!

大班科學旋轉的車輪教案篇八

1、掌握用剪刀剪硬質物品的技巧，學會用廢舊乒乓球制作旋轉的小花。

2、探究使小花旋轉起來的方法，體驗旋轉帶來的快樂，產生對科學操作活動的興趣。

廢舊乒乓球每人半個、塑料墊板、水、剪刀。

1、教師給幼兒演示會旋轉的小花，激發幼兒的制作興趣。

2、指導幼兒制作旋轉的小花：重點講解剪硬質物品的技巧。請幼兒將乒乓球根據自己的喜好剪成漂亮的花狀，注意花瓣要均勻。

3、請幼兒自己探究小花旋轉的方法：小花為什么在板子上掉下來？怎樣使小花轉得又穩又快？通過探究明白：必須有水小花才不會掉下來，板子傾斜的角度決定小花旋轉的速度。

4、組織幼兒分組進行小花旋轉比賽，看誰的小花旋轉的時間最長。